苏教版语文五年级上册 12 伊索寓言
五年级语文上册第12课伊索寓言PPT课件苏教版
初 读 课 文
读书要求: 1、注意读书姿势。
2、不添字、不漏字、不读错字。 3、把生字生词圈出来多读几遍。
4、把不理解的地方做上记号。
lí
pú
táo
chán suān
狸 葡 萄 馋 酸
（酸菜） （狐狸） （葡田） （葡萄） （馋嘴）
huāng guàn huǎng
fèn
jiè
慌 贯 谎 粪 戒
（戒律） （慌张） （贯通） （谎话） （粪便）
狐伊 狸索 和寓 葡言 萄
认真读课文，想想这则寓言 讲了一件什么事？
狐狸吃不到 葡萄就说葡萄是 酸的。
默读课文，找找 文中哪些地方写出了 狐狸非常想吃葡萄？ “馋得直流口水” “想尽了各种办 法去够葡萄”
想一想：狐狸会 想出哪些办法去够葡 萄呢？
伊索是公元前6世纪的希腊寓言家，曾经是 一个奴隶。他机智幽默，聪颖过人。《伊索寓言 集》是人类文明史上的一座丰碑。它的内容在一 定历史条件下，题材相当广泛，从不同角度反映 了古希腊的社会现实和风土人情，尤其集中反映 了下层社会里奴隶的思想感情。《伊索寓言集》 里的角色大都由动物担任。这些动物和人一样， 会思考，能说话，从本质上说仍是人的化身，代 表着当时社会上的各色人物。
生活中发生过这样 的事吗？我们今后应该 怎么做？
配乐讲故事
狐狸和乌鸦
蝉 和 狐 狸
认 的方法骗蝉，但是 蝉没有上当。
再读故事，比较：
这则故事与《狐狸和 乌鸦》有什么相似之处， 又有什么不同之处？
想 一 想 ：
蝉为什么没 有上当？
你从这个故 事里学到了什么 道理？
“白费劲”说明 了什么？你能想象狐 狸此时的神情吗？
说一说：
你从这个故事里明白 了什么道理？
苏教版五年级上册语文《伊索寓言》课文及教案
苏教版五年级上册语文《伊索寓言》课文及教案为学生制定适当的学习教案，并确认和和谐到达目标的最佳途径，是教师作为学生学习的增进者的重要任务之一，传统备课中的目标肯定是一种知识的预设。
下面作者给大家带来关于苏教版五年级上册语文《伊索寓言》课文及教案，期望会对大家的工作与学习有所帮助。
苏教版五年级上册语文《伊索寓言》课文狐狸和葡萄葡萄架上，垂下几串成熟的葡萄。
一只狐狸看到了，馋得直流口水。
他想尽了各种办法去够葡萄，但是白费力。
狐狸感到无望了，只好转身离开。
他边走边回过头来说：“这些葡萄肯定是酸的，不好吃。
”有些人无能为力，做不成事，却偏偏说时机还没有成熟。
牧童和狼一个牧童在村边放羊。
好几次他大叫：“狼来了!狼来了!”村民们闻声赶来，哪里有什么狼!牧童看到他们惶恐失措的样子，不由哈哈大笑起来。
后来，狼真的来了。
牧童吓坏了，他急忙大叫：“狼来了!狼来了!快来帮忙啊，狼在吃羊了!”然而，他喊破喉咙，也没有人前来帮忙。
一向说谎的人即便说了真话，也没有人会相信。
蝉和狐狸一只蝉在大树上唱歌。
狐狸想吃蝉，便设下了一个骗局。
他成心站在蝉的对面，称赞道：“您的歌声多么精妙!您真是个天才的歌唱家!您能下来让我知识一下您那动听的歌喉吗?”蝉察觉其中有诈，就摘下一片树叶扔下来，狐狸以为是蝉，猛地扑了过去。
蝉对狐狸说：“朋友，要是你以为我会下来，那就大错而特错了。
自从看到你的粪便里掺杂着蝉的翅膀，我对你就怀有戒心了。
”一个聪明的人，总能从别人的灾害中吸取教训。
苏教版五年级上册语文《伊索寓言》教案教学目标：1.理清文中作者的浏览感受，认真探讨文章的中心意思。
2、知道文章中难句，体会这些句子中隐含的意思。
3、抓住文中词语，体会作者语言风趣的特点。
4、了解本文把文学作品与现实生活结合起来的写法，练习写读后感。
教学重点与难点：重点：探讨中心，知道语句难点：体会难句的隐含义思教学内容与步骤：一.导入：问：从小学到现在，学过哪些寓言?(学生回答)问：什么是寓言?(学生回答)明确：一种带有劝喻性或讽刺性的小故事，常用夸张手法描写人物或把动植物与无生物拟人化，使深奥的生活哲理和道德教训从简单而又明白易懂的故事中体现出来。
苏教版语文五年级上册第12课
1.他想我骗一下大人，一定很好玩 ， 读出 玩弄、取乐 的语气。
牧童吓坏了，他慌忙大叫： “狼来了！狼来了！快来帮 忙啊，狼在吃羊了！”
他的心情 很害怕 ， 读出 惊恐害怕 的语气。
喊破喉咙指 牧童喊了很久， 。 喊得很大声，声音都嘶哑了。
没人帮忙的原因是 大家都 。 不再相信他了 。
课后第4题 答：因为蝉能从别人的灾难中 吸取教训，所以它没有上 当。
《狐狸和葡萄》告诉我们一个 人做不成事，不要为自己找各 种借口。
《蝉和狐狸》告诉我们一个聪 明的人要学会从别人的灾难中 吸取教训。
课外包含成语故事的成语： 《刻舟求剑》《守株待兔》 《掩耳盗铃》 课外伊索寓言有： 《龟兔赛跑》《谁的本领大》 《狼和小羊》 课外神话故事有： 《夸父追日》《女娲补天》 《开天辟地》
《牧童和狼》要说明的道理是什么？
答：《牧童和狼》要说明的道 理是，一贯说谎的人即使说了 真话，也没有人会相信。
蝉和狐狸
读一遍课文
蝉察觉其中有诈，就摘下一片 树叶扔下来，狐狸以为是蝉， 猛地扑了过去。
1.“察觉其中有诈”说明蝉在想：
它的粪便里掺杂有蝉的翅膀， 。
我不能上当
。
2.“摘下一片树叶扔下来”说 明蝉在 试探 。
3.可以看出，这是一只 善于观察、聪明机智 的蝉。
为什么《狐狸和乌鸦》里的乌鸦会受 骗，而《蝉和狐狸》里的蝉却没有受骗？
答：因为这只蝉善于观察 和思考，识破了狐狸的花 言巧语，所以没有受骗。
《蝉和狐狸》说明的道理是什么？
答：《蝉和狐狸》说明的 道理是，一个聪明的人， 总能从别人的灾难中吸取 教训。
12.伊索寓言 什么是寓言？ 寓言是一种文章体裁，是通 过一个小故事 ，用比喻、 拟人等手法，来说明某个道 理或教训。
五年级语文上册第12课伊索寓言PPT课件苏教版
请从这三则寓 言里选出一则写出 自己的读后感。
再见
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 27、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的 生命才真正开始。 28、每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。
苏教版语文五年级上《12.伊索寓言_》课件
12、伊索寓言
——新开小学田园
12、伊索寓言
伊索是公元前6世纪的古希腊寓言家，曾经
是一个奴隶。他机智幽默，聪颖过人。 《伊索寓言集》共搜集了三百五十余篇寓言， 其中有许多是我们耳熟能详的。
如：《农夫与蛇》、《狐狸与葡萄》、 《狼和小羊》、《龟兔赛跑》、 《乌鸦喝水》、《蚊子与狮子》等。
12、伊索寓言
让我们跟随童年 的伊索一 起进入美妙的童 话世界吧
12、伊索寓言
认真读过了课文，想想这则 寓言讲了一件什么事？
狐狸吃不到 葡萄就说葡萄是 酸的。
请同学们思考： 问题一：葡萄好吃不好吃？ 问题二：狐狸想不想吃葡萄？ 问题三：为什么狐狸说“这些
葡萄肯定是酸的，不好吃”？
12、伊索寓言
葡萄架上，垂下几串成熟的 葡萄。一只狐狸看到了，馋得直 流口水。他想尽了各种办法去够 葡萄，但是白费劲。
1、从哪些词句可以看出狐狸非常想吃葡萄？ 2、狐狸能想到哪些方法去够葡萄？ 3、“白费劲”说明了什么？你能想象出此时狐狸 的神情吗？
12、伊索寓言
狐狸感到无望了，只好转身离开。 他边走边回过头来说：“这些葡萄肯 定是酸的，不好吃。”
“我”的童话故事
《小毛毛虫歪歪的旅行》 第一集：离开家园。 第二集：受伤的七星瓢虫。 第三集：在暴雨中狂奔的“怪物”。 第四集：洪水遇险，又入鸟窝，危险！ 第五集：飞翔的小歪歪，鸟口脱险。 第六集：我是世界上第一只不会飞的小蜜蜂 第七集：半夜惊魂，蛇口逃生。 第八集：小歪歪火海勇救蚂蚁兄弟。 第九集：造船过河，五个伙伴四件救生衣。 。。。。。。
• 板书 12、伊索寓言
馋得直流口水 情节 白费劲 无能做事 自我解嘲 教训 做不成事 说时机没成熟
苏教版五年级语文上册 12.伊索寓言【新版】
课题解读：“寓言”寓言是文学作品的一种体裁，常带有讽
刺或劝戒的性质，用假托的故事或拟人手法说明 某个道理或教训。
一起来学习
说起寓言，大家一定不陌生吧。寓言是用假托的 故事来说明一个道理或教训。今天我们就来选读读《 伊索寓言集》中的几则寓言故事。
1 能正确、流利、有感情地朗读课文。 2 知道这则寓言的故事，理解寓意并能从中获得
分类学生字 1.左右结构：狸、馋、酸、慌、谎、伊、喉、咙、掺 2.上下结构：葡、萄、贯、粪 3.半包围结构：戒 多音字：
jīn（ 禁不住、不禁 ） 禁
jìn（ 禁止、严禁 ）
理解词语
成熟：①植物的果实等完全长成，泛指生物体发育 到完备的阶段。 ②发展到完善的程度。
一词
庄稼成熟了。
熟
多义
我的意见还很不成熟。
点击 听朗读
听范读，边听边 思考核心问题。 同时认准字音， 理解词语意思。
课文整体感知 《狐狸和葡萄》 第一部分(第1、2自然段)写狐狸想尽各种办法吃葡 萄没成功，于是就说葡萄酸。 第二部分(第3自然段)点明寓意，即讽刺那些“无 能为力，做不成事”，反而找出各种借口自我解嘲的人。
《牧童和狼》 第一部分(第1、2自然段)写牧童常常大叫“狼来 了”欺骗村民，当狼真的来时，谁也不相信他，没有 去帮助他。 第二部分(第3自然段)点明寓意，一贯说谎的人即 使说了真话，也没有人会相信。
《论语·学而》 人而无信，不知其可也 译文：一个人如果不讲信用，真不知道他怎么可以做人。
《论语·为政》
走进中国传统文化
【表现得不到心理的俗语】吃不到葡萄说葡萄酸；可 望而不可即；无缘对面不相逢。 【表现吸取教训的名言】吃一堑(qiàn)，长一智；前 车之鉴(jiàn)，后车之师。
五年级语文上册第12课伊索寓言PPT课件苏教版
请从这三则寓 言里选出一则写出 自己的读后感。
Байду номын сангаас
再见
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
慌 贯 谎 粪 戒
（戒律） （慌张） （贯通） （谎话） （粪便）
狐伊 狸索 和寓 葡言 萄
认真读课文，想想这则寓言 讲了一件什么事？
狐狸吃不到 葡萄就说葡萄是 酸的。
默读课文，找找 文中哪些地方写出了 狐狸非常想吃葡萄？ “馋得直流口水” “想尽了各种办 法去够葡萄”
？
想一想：狐狸会 想出哪些办法去够葡 萄呢？
“白费劲”说明 了什么？你能想象狐 狸此时的神情吗？
说一说：
你从这个故事里明白 了什么道理？
“无能为力”是什么意思？
牧 童 和 狼
认真读课文，想想这则寓言 讲了一件什么事？
一个牧童总爱说谎 骗人，后来他说了真话， 却没有人相信他。
默读课文第一 和第二自然段，边 读边想：在“好几 次”和“后来”发 生的事情中，牧童 和村民们各有什么 不同的表现？
苏教版五年级语文 多媒体课件
伊索是公元前6世纪的希腊寓言家，曾经是 一个奴隶。他机智幽默，聪颖过人。《伊索寓言 集》是人类文明史上的一座丰碑。它的内容在一 定历史条件下，题材相当广泛，从不同角度反映 了古希腊的社会现实和风土人情，尤其集中反映 了下层社会里奴隶的思想感情。《伊索寓言集》 里的角色大都由动物担任。这些动物和人一样， 会思考，能说话，从本质上说仍是人的化身，代 表着当时社会上的各色人物。
苏教版-小学-语文-五年级-上册-第12课-第1课时-伊索寓言
从哪些词句可以看出狐狸非 常想吃葡萄？
馋得直流口水，想 尽了各种办法。
狐狸为什么这么想吃葡萄？
饥饿的狐狸看见葡萄架上挂 着一串串晶莹剔透的葡萄,口水 直流,想要摘下来吃,但又 摘不到 。
口头表达的训练
请同学们大胆 想象，帮狐狸出出 主意。
你能体会到 狐狸此刻的心 情吗？
狐狸
没有够到 葡萄很沮 丧，无望 。
）也没有人来帮忙。
圈套
3.《 花蝉言和巧狐语狸 》 讲 的 是 狐 狸 想 吃 蝉 ， 便 设诡下计一 个 （
）用上（当
）骗蝉下来，蝉识破了他（ ）没有
（
）。
找出三个故事中骗人的语句。
“这些葡萄 肯定是酸的 ，不好吃。 ”
“狼来了！ 狼来了！”
“您的歌声多 么美妙，您真 是个天才的歌 唱家。”
返回
苏教版-小学-语文-五年 级-上册-第12课-第1课时
-伊索寓言
2020/8/14
同学们，还记得我 们以前学过的寓言故 事吗？寓言故事有什 么特点呢？
寓言，是通过 一个小故事，用比 喻、拟人等手法， 来说明某个道理或 教训的文学作品， 往往带有讽刺和劝 诫的性质。
返回
伊索，古希腊的寓言家，他与克雷洛夫、拉封 丹和莱辛并称“世界四大寓言家”。他曾是萨摩斯 岛雅德蒙家的奴隶，曾被转卖多次，但因知识渊博 ，聪颖过人，最后获得自由。自由后，伊索开始环 游世界，为人们讲述他的寓言故事，深受古希腊人 民的喜爱。公元前5世纪末，“伊索”这个名字已 是古希腊人尽皆知的名字了，当时的古希腊寓言都 归在他的名下，现在常见的《伊索寓言》是后人根 据拜占廷僧侣普拉努得斯搜集的寓言以及后来陆陆 续续发现的古希腊寓言传抄本编订的。
返回
返回
苏教版五年级上册教案12伊索寓言
1二、伊索寓言教学目的：一、熟悉课文中14生字，其中绿线中4个生字只识不写，明白得课文中的词语。
二、能正确、流畅、有情感地朗诵课文。
3、凭借课文中具体的语言材料，使学生在明白得寓意的进程中受到启发教育，学会做人。
教学重点：能有情感地朗诵课文是教学的重点。
教学难点：在朗诵课文中知道寓言中所包括的寓意，指导自己的行动。
教学用具：《伊索寓言》、投影、录音等教学时刻：2教时教学进程：第二课时一、通过前面的学习你有哪些收成？一、温习课文中的词语。
二、学生有选择地读课文。
二、精读课文，细致感悟（一）学习《狐狸和葡萄》一、学生自由读课文，想一想那个故事讲的是件什么事。
二、学生复述课文内容。
3、指名朗诵课文，要读出情感，读出狐狸的真实情感。
4、读句子“葡萄架上，垂下几串成熟的葡萄。
一只狐狸看到了，谗得直流口水，他想尽了各类方法去够葡萄，可是白搭劲。
“启发想象，练习说话：（1）、我看到了--------------------------------------的葡萄。
（2）、看到这么多甜美的葡萄，狐狸内心会怎么想？（3）他都会想到哪些方法呢？（4）学生有情感地朗诵句子。
五、成熟的葡萄常常让人百吃不厌，说说味道如何？那么狐狸什么缘故说：出示：他边走边回过头来讲：“这些葡萄确信是酸的，不行吃。
”你从“边走边回过头来”感受到了什么？学生说自己的体会请同窗读句子。
六、从那个故事咱们知道了如此一个道理：有些人无能为力，做不成事，却恰恰说机会尚未成熟。
你是如何明白得这句话的？（二）学习《蝉和狐狸》一、教师：狐狸无可奈何的离开葡萄园，一步一转头，肚子早已经饿的咕咕直叫，到哪里找吃的呢？，不知不觉，他来到一棵大树下，看到树上有一只蝉，眼睛一转，他想到了一个方法……二、请同窗们读课文，看狐狸想到了如何的方法呢？3、指名读课文，要注意有情感。
4、出示“您的歌声何等美好！您真是个天才的歌唱家！您能下来让我见地一下您那悦耳的歌喉吗？”这三句话顺序能够倒置吗？什么缘故？说话：我从这句话，看到一只--------------------------的狐狸。
苏教版五年级语文上册《文 12 伊索寓言》精品课课件_7
12.《伊索寓言》第二课时教学设计【教学理念】寓言，多以比喻、夸张性的故事寄寓意味深长的道理，给人以启示。
《伊索寓言》是世界最早的寓言集。
寓言像一座独特的桥梁，通过它，可以从复杂走向简单，又可以从单纯走向丰富，让我们既看见五光十色的生活现象，又发现生活的内在意义。
指导学生学习寓言，就是要通过“这座桥”，引导学生去观察生活现象，去发现生活的内在意义。
【教学目标】1．能正确、流利、有感情地朗读课文，并根据自己的理解复述故事。
2．结合语境，理解“无能为力、惊慌失措”等词语，体会文中“人物”的不同心情。
3．在理解寓言故事的前提下，品味寓言的语言，感受寓言的简洁美、内涵美和语句美。
【教学重难点】在理解寓言故事的前提下，品味寓言的语言，感受寓言的简洁美、内涵美和语句美。
【教学过程】一、复习师：今天，我们继续学习12课《伊索寓言》。
通过上节课的学习，，我们对伊索寓言都有那些了解？生：我们知道现存的《伊索寓言》是一部世界上最早的寓言故事集，是古希腊、古罗马时代流传下来的许多故事，经后人汇集，统归在伊索名下。
在我们的课文中，出现了三个小故事，他们是《狐狸和葡萄》《狼来了》《蝉和狐狸》。
师：三个小故事，谁来用最简单的话说一说这三个故事讲什么？（学生复述《狐狸和葡萄》、《牧童和狼》和《蝉和狐狸》。
二、异中求同，生成矛盾1师：这三个故事非常有趣。
你们看，故事中的人物走出来了（看图认识人物）2这三个主人公在课文中都说了一句话，自由读课文，动笔勾画下他们分别说了什么话？汇报，谁来读一读他们的话？（出示课件）葡萄架下的狐狸：“这些葡萄肯定是酸的，不好吃。
”牧羊的孩子：“狼来了，狼来了！”大树下的狐狸：“您的歌声多么美妙，您真是个天才的歌唱家！”生（读）师：这三句话说话人不一样，表达的意思不一样，但有相同的地方，你发现了没有？师：同学们找到三句话的相同点了，（板书：说谎）说谎时心会发慌的，这个“慌”字怎么写呢？（指导区别“谎”与“慌”的写法。
五年级语文上册 第12课 伊索寓言课件 苏教版
（戒律） （慌张） （贯通） （谎话） （粪便）
狐伊 狸索 和寓 葡言 萄
认真读课文，想想这则寓言 讲了一件什么事？
狐狸吃不到 葡萄就说葡萄是 酸的。
默读课文，找找 文中哪些地方写出了 狐狸非常想吃葡萄？ “馋得直流口水” “想尽了各种办 法去够葡萄”
想一想：狐狸会 想出哪些办法去够葡 萄呢？
伊索是公元前6世纪的希腊寓言家，曾经是 一个奴隶。他机智幽默，聪颖过人。《伊索寓言 集》是人类文明史上的一座丰碑。它的内容在一 定历史条件下，题材相当广泛，从不同角度反映 了古希腊的社会现实和风土人情，尤其集中反映 了下层社会里奴隶的思想感情。《伊索寓言集》 里的角色大都由动物担任。这些动物和人一样， 会思考，能说话，从本质上说仍是人的化身，代 表着当时社会上的各色人物。
请从这三则寓 言里选出一则写出 自己的读后感。
再见
• •
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
激励学生学习的名言警句 51．宁可辛苦一阵子，不要苦一辈子． 52．为成功找方法，不为失败找借口． 53．不断反思自己的弱点，是让自己获得更好成功的优良习惯。 54．垃圾桶哲学：别人不要做的事，我拣来做！ 55．不一定要做最大的，但要做最好的． 56．死的方式由上帝决定，活的方式由自己决定！ 57．成功是动词，不是名词！ 28、年轻是我们拼搏的筹码，不是供我们挥霍的资本。 59、世界上最不能等待的事情就是孝敬父母。 60、身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也； 立身行道，扬名於后世，以显父母，孝之终也。——《孝经》 61、不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海。——荀子《劝学篇》 62、孩子：请高看自己一眼，你是最棒的！ 63、路虽远行则将至，事虽难做则必成！ 64、活鱼会逆水而上，死鱼才会随波逐流。 65、怕苦的人苦一辈子，不怕苦的人苦一阵子。 66、有价值的人不是看你能摆平多少人，而是看你能帮助多少人。 67、不可能的事是想出来的，可能的事是做出来的。 68、找不到路不是没有路，路在脚下。 69、幸福源自积德，福报来自行善。 70、盲目的恋爱以微笑开始，以泪滴告终。 71、真正值钱的是分文不用的甜甜的微笑。 72、前面是堵墙，用微笑面对，就变成一座桥。 73、自尊，伟大的人格力量；自爱，维护名誉的金盾。 74、今天学习不努力，明天努力找工作。 75、懂得回报爱，是迈向成熟的第一步。 76、读懂责任，读懂使命，读懂感恩方为懂事。 77、不要只会吃奶，要学会吃干粮，尤其是粗茶淡饭。 78、技艺创造价值，本领改变命运。 79、凭本领潇洒就业，靠技艺稳拿高薪。 80、为寻找出路走进校门，为创造生活奔向社会。 81、我不是来龙飞享福的，但，我是为幸福而来龙飞的！ 82、校兴我荣，校衰我耻。 83、今天我以学校为荣，明天学校以我为荣。 84、不想当老板的学生不是好学生。 85、志存高远虽励志，脚踏实地才是金。 86、时刻牢记父母的血汗钱来自不易，永远不忘父母的养育之恩需要报答。 87、讲孝道读经典培养好人，传知识授技艺打造能人。 88、知技并重，德行为先。 89、生活的理想，就是为了理想的生活。 —— 张闻天 90、贫不足羞，可羞是贫而无志。 —— 吕坤 91、你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。 —— 歌德 92、社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。 —— 易卜生 93、人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。 —— 列夫· 托尔斯泰 94、生活只有在平淡无味的人看来才是空虚而平淡无味的。 —— 车尔尼雪夫斯基 95、先相信你自己，然后别人才会相信你。 —— 屠格涅夫 96、谁给我一滴水，我便回报他整个大海。 —— 华 梅 97、对人不尊敬，首先就是对自己的不尊敬。 —— 惠特曼 98、一个人的真正伟大之处就在于他能够认识到自己的渺小。 —— 保 罗 99、自我控制是最强者的本能。 —— 萧伯纳 100、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。 —— 刘备
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
牧童和狼
一个牧童在村边放羊。好几次他大 叫：“狼来了！狼来了！”村民们闻声 赶来，哪里有什么狼！牧童看到他们惊 慌失措的样子，不禁哈哈大笑起来。 后来，狼真的来了。牧童吓坏了， 他慌忙大叫：“狼来了！狼来了！快来 帮忙啊，狼在吃羊了！”然而，他喊破 喉咙，也没有人前来帮忙。 一贯说谎的人即使说了真话，也没 有人会相信。
牧童说的谎是什么？他说的真话又是什么？
两次“狼来了”有什么不同的感情？
村民们对于牧童的谎话和真话都有怎样的反应？ 为什么会有这样的反应？
蝉和狐狸
一只蝉在大树上唱歌。狐狸想吃蝉，便设下了一个圈套。
他故意站在蝉的对面，赞叹道：“您的歌声多么美妙！您真
是个天才的歌唱家！您能下来让我见识一下您那动听的歌喉吗？” 蝉察觉其中有诈，就摘下一片树叶扔下来，狐狸以为是蝉， 猛地扑了过去。 蝉对狐狸说：“朋友，要是你以为我会下来，那就大错而特
错了。自从看你的粪便里掺杂着蝉的翅膀，我对你就怀有戒心
了。” 一个聪明的人，总能从别人的灾难中吸取教训。
分角色读《蝉和狐狸》 ，说说蝉和狐狸的心理感 受有些什么变化？ 《蝉和狐狸》和《狐狸 和乌鸦》中的狐狸有什么 共同点？为什么乌鸦会受 骗，而蝉却没有受骗？
狐狸感到无望了，只好转身离开。
他边走边回过头来说：“这些葡萄肯定 是酸的，不好吃。” 有些人无能为力，做不成事，却偏 偏说时机还没有成熟。
吃不着普通说葡萄酸。
——对无能为力的自我嘲解。
《阿Q正传》中的阿Q精神：自我贬低，自我嘲 讽，自我安慰。 ——有的时候自我嘲解是一种解脱，如果一直沉 浸在失败的悲伤中，会无法自拔。
《伊索寓言》是人类文明史上的一座丰碑。《伊索寓言》被誉为西 方寓言的始祖，它的出现奠定了寓言作为文学体裁的基石。
伊索寓言 酸甜 说谎
大错特错
狐狸
葡萄
成熟
白费劲
一贯
无能为力 惊慌失措 喊破喉咙
圈套
粪便
赞叹
掺杂
察觉
怀有戒心
其中有诈
馋嘴
狐狸和葡萄
葡萄架上，垂下几串成熟的葡萄。 一只狐狸看到了，馋得直流口水。他想 尽了各种办法去够葡萄，但是白费劲。
伊索寓言
寓言
是通过一个小故事，用比喻、 拟人等手法，来说明某个道理或 教训的文学作品，往往带有讽刺 和劝诫的性质。
伊索
伊索是公元前6世纪的希腊 寓言家，曾经是一个奴隶。他机 智幽默，聪颖过人，在儿童心目 中始终扮演一个故事大王的角色。
《伊索寓言》
共 10 卷 ，文字凝练，故事生动，想象丰富，饱含哲理，融思想性 和艺术性于一体。以动物为主角，通过一篇篇短短的小故事，用生动活 泼的内容、富有趣味的情节，让我们懂得了许多做人做事的道理，具有 很强的教育意义。 其中《农夫和蛇》、《龟兔赛跑》、《乌鸦喝水》、《牧童和狼》、 《农夫和他的孩子们》、《蚊子和狮子》等已成为全世界家喻户晓的故 事。