外婆的澎湖湾音乐教案
小学音乐《外婆的澎湖湾》教案
小学音乐《外婆的澎湖湾》教案小学音乐《外婆的澎湖湾》教案（通用6篇）作为一名教学工作者，通常会被要求编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
那么什么样的教案才是好的呢？下面是店铺为大家整理的小学音乐《外婆的澎湖湾》教案，希望对大家有所帮助。
小学音乐《外婆的澎湖湾》教案篇1教材分析《外婆的澎湖湾》是最早传入大陆的台湾校园民谣之一，曲调优美抒情，深受人们的喜爱，学生很喜欢唱。
歌曲以充满激情的抒怀笔调表达了对美丽的澎湖湾的赞美，同时也勾起了对童年美好时光的怀想。
校园民谣走过了三十多年的历程，因为它清新、明快的风格使它在歌坛独树一帜，保持着永久的魅力。
教学目标1、在正确演唱歌曲的基础上，对这首学生比较熟悉的歌曲进行演唱处理，体味美感;并在演唱中回忆童年的美好时光，感悟亲情。
2、通过《外婆的澎湖湾》这首歌了解和感受台湾校园民谣的魅力，补充欣赏《童年》、《蜗牛与黄鹂鸟》等具有代表性的台湾校园民谣，同时补充欣赏各种不同版本《外婆的澎湖湾》，增加学生音乐信息的积累。
设计特色：以丰富的体验为载体开展音乐学习，让学生在愉悦的体验中获取知识。
教学重点：能流畅、完整地演唱歌曲。
教学难点：歌曲中切分音的演唱。
教学准备：电子琴、多媒体课件教学过程：一、组织教学：师生问好歌。
二、发声练习《摇啊摇》用LU模唱唱歌要求：身体坐正、笑肌提起、口腔打开。
三、导入孩子们，你们的声音真好听。
一起来看大屏幕(教师手指地图上的台湾)，你们知道这是什么地方吗?台湾有人去过台湾吗?能说说你对台湾的了解吗?看来大家对台湾的了解还需要再丰富一些。
(直接切入鸟瞰图，开始介绍)从地图上一眼就可以看出来，台湾其实就是一个的岛屿，四面环海。
沿着海岸线上，沙滩、椰林，景色美不胜收。
台湾不仅是我国最大的岛屿;同时，又是世界上少有的“高山之岛”，全岛三分之二的地区都是高山峻岭。
特殊的地形成就了这边风景独好!像大家很熟悉的阿里山，日月潭都是台湾俊美风光的象征。
外婆的澎湖湾音乐设计教案
外婆的澎湖湾音乐设计教案一、教学目标1. 让学生了解并体验我国台湾著名民歌《外婆的澎湖湾》的音乐风格和特点。
2. 通过学唱歌曲，提高学生的音乐审美能力和歌唱技巧。
3. 引导学生感受歌曲中描绘的美丽海景和浓厚亲情，培养学生的情感表达能力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：学唱《外婆的澎湖湾》，了解歌曲背景及音乐特点。
2. 教学难点：歌曲中较高音的演唱和节奏的掌握。
三、教学准备1. 教学音频：《外婆的澎湖湾》歌曲2. 教学PPT：歌曲图片、歌词、乐谱等3. 教学用具：钢琴、吉他等乐器四、教学过程1. 导入：介绍台湾著名民歌《外婆的澎湖湾》，引导学生关注歌曲背景及音乐特点。
2. 学唱歌曲：（1）分句教唱歌曲，重点讲解歌曲中的较高音演唱和节奏。
（2）跟音频学唱，让学生感受歌曲的韵味。
（3）分组演唱，提高学生的合作能力。
3. 歌曲解析：分析歌曲结构、旋律特点和歌词内涵，引导学生感受歌曲中描绘的美丽海景和浓厚亲情。
4. 情感交流：让学生分享自己与外婆的故事，培养学生的情感表达能力。
5. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调歌曲的音乐特点和情感表达。
五、课后作业1. 熟唱《外婆的澎湖湾》，掌握歌曲的旋律和节奏。
2. 回家后与家人分享歌曲，感受亲情的美好。
3. 思考并回答：歌曲《外婆的澎湖湾》描绘了怎样的画面？你从中感受到了什么？六、教学延伸活动1. 组织学生进行歌曲表演，可以使用吉他、钢琴等乐器伴奏。
2. 邀请学生家长参加音乐会，展示学生的学习成果。
3. 开展歌曲创作比赛，让学生尝试自己创作类似风格的歌曲。
七、教学评价1. 学生能熟练地唱出《外婆的澎湖湾》，并掌握歌曲的旋律和节奏。
2. 学生能够理解歌曲的背景和内涵，感受到歌曲中的亲情和美好画面。
八、教学反思在教学过程中，观察学生的学习反馈，及时调整教学方法和节奏。
关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到充分的发挥。
注重培养学生的情感表达能力，让音乐教育与学生的生活经验相结合。
《外婆的澎湖湾》教案设计
《外婆的澎湖湾》教案设计第一章：课程导入一、教学目标1. 让学生了解和认识外婆的澎湖湾，激发学生对家乡的热爱和情感。
2. 通过歌曲《外婆的澎湖湾》的学唱，提高学生的音乐素养和歌唱技巧。
3. 培养学生合作学习、自主学习的能力。
二、教学重点与难点1. 重点：学会歌曲《外婆的澎湖湾》，了解歌曲背后的故事。
2. 难点：歌曲中的音准、节奏和合唱部分的配合。
三、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究歌曲的内涵和背景。
2. 运用示范法，教授歌曲的演唱技巧。
3. 采用小组合作学习，培养学生的团队协作能力。
四、教学准备1. 准备歌曲《外婆的澎湖湾》的乐谱和歌词。
2. 准备相关图片和视频资料，展示外婆的澎湖湾的美丽风光。
五、教学过程1. 引导学生观看外婆的澎湖湾的图片和视频，感受家乡的美丽。
2. 向学生介绍歌曲《外婆的澎湖湾》的背景和创作灵感。
3. 教授歌曲的旋律和歌词，指导学生掌握正确的演唱姿势和呼吸方法。
4. 分组练习合唱部分，培养学生之间的默契和协作能力。
5. 组织学生进行演唱展示，给予评价和指导。
第二章：歌曲学唱一、教学目标1. 让学生通过学唱歌曲《外婆的澎湖湾》，提高音乐素养和歌唱技巧。
2. 培养学生对家乡的热爱和情感。
二、教学重点与难点1. 重点：学会歌曲《外婆的澎湖湾》。
2. 难点：歌曲中的音准、节奏和合唱部分的配合。
三、教学方法1. 采用示范法，教授歌曲的演唱技巧。
2. 运用分组练习法，培养学生的团队协作能力。
四、教学准备1. 准备歌曲《外婆的澎湖湾》的乐谱和歌词。
2. 准备相关图片和视频资料，展示外婆的澎湖湾的美丽风光。
五、教学过程1. 引导学生回顾上一章的内容，回顾外婆的澎湖湾的美丽风光。
2. 教授歌曲的旋律和歌词，指导学生掌握正确的演唱姿势和呼吸方法。
3. 分组练习合唱部分，培养学生之间的默契和协作能力。
4. 组织学生进行演唱展示，给予评价和指导。
第三章：家乡风情一、教学目标1. 让学生了解和认识外婆的澎湖湾的风土人情，培养学生对家乡文化的兴趣。
音乐外婆的澎湖湾教案
音乐外婆的澎湖湾教案教案标题：音乐外婆的澎湖湾教案教案目标：1. 通过学习音乐外婆的澎湖湾这首歌曲，培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力。
2. 通过歌曲的学习，让学生了解澎湖湾的地理位置和文化特色。
3. 培养学生的合作意识和表达能力，通过合唱和表演活动，提高学生的音乐表达能力和舞台表演能力。
教学内容：1. 歌曲欣赏：学生听音乐外婆的澎湖湾，了解歌曲的旋律和歌词。
2. 歌曲学唱：学生跟随老师学唱音乐外婆的澎湖湾，掌握歌曲的曲调和节奏。
3. 地理知识学习：通过课堂讲解和图片展示，让学生了解澎湖湾的地理位置和特点。
4. 文化特色学习：通过图片、视频等多媒体资料，介绍澎湖湾的文化特色，如澎湖的渔民文化、海洋文化等。
5. 合唱和表演活动：学生分组合作，进行音乐外婆的澎湖湾的合唱排练，并设计简单的舞台表演，展示给全班同学。
教学步骤：第一课时：1. 导入：播放一段澎湖湾的风景视频，引起学生对澎湖湾的兴趣。
2. 歌曲欣赏：播放音乐外婆的澎湖湾，让学生听歌曲，感受旋律和歌词。
3. 歌曲学唱：老师带领学生一起学唱音乐外婆的澎湖湾，分段教唱，学生跟唱。
4. 小结：复习歌曲的旋律和歌词。
第二课时：1. 地理知识学习：通过课堂讲解和图片展示，让学生了解澎湖湾的地理位置和特点。
2. 文化特色学习：通过多媒体资料，介绍澎湖湾的文化特色，如澎湖的渔民文化、海洋文化等。
3. 歌曲学唱：学生跟随老师再次学唱音乐外婆的澎湖湾，加强对歌曲的掌握。
4. 合唱排练：将学生分成小组，进行音乐外婆的澎湖湾的合唱排练。
第三课时：1. 合唱排练：学生小组进行音乐外婆的澎湖湾的合唱排练，老师进行指导和指导。
2. 舞台表演设计：学生小组根据歌曲内容和澎湖湾的特点，设计简单的舞台表演。
3. 合唱和表演彩排：学生小组进行合唱和表演的彩排，老师进行指导和指导。
4. 最终演出：学生小组进行音乐外婆的澎湖湾的合唱和表演，展示给全班同学。
教学评估：1. 学生对音乐外婆的澎湖湾的歌曲掌握情况，包括歌词和旋律。
外婆的澎湖湾教案小学音乐教案
外婆的澎湖湾教案小学音乐教案第一章：课程导入教学目标：1. 让学生了解和感受台湾歌曲的风格特点。
2. 引导学生感受澎湖湾美丽的风光。
3. 激发学生对音乐的热爱和表现欲望。
教学重点：1. 台湾歌曲的风格特点。
2. 感受澎湖湾美丽风光的能力。
教学难点：1. 歌曲中节奏的变化。
2. 歌曲的情感表达。
教学准备：1. 歌曲《外婆的澎湖湾》音频。
2. 图片或视频资料：澎湖湾的自然风光。
教学过程：1. 教师播放歌曲《外婆的澎湖湾》，引导学生初步感受歌曲的风格特点。
2. 教师展示澎湖湾的图片或视频资料，帮助学生了解澎湖湾的自然风光。
3. 教师简单介绍歌曲的创作背景，引导学生感受歌曲中外婆与澎湖湾之间的情感联系。
4. 教师带领学生一起学唱歌曲，注意指导学生歌曲中节奏的变化和情感的表达。
5. 学生分组，进行歌曲演唱展示，教师点评并指导。
教学反思：1. 学生对台湾歌曲的风格特点是否有所了解？2. 学生是否能感受到澎湖湾的美丽风光？3. 学生是否能正确表达歌曲中的情感？第二章：歌曲学唱教学目标：1. 让学生学会歌曲《外婆的澎湖湾》。
教学重点：1. 歌曲《外婆的澎湖湾》的歌词和旋律。
2. 学生歌唱能力的培养。
教学难点：1. 歌曲中个别音准的把握。
2. 歌曲的情感表达。
教学准备：1. 歌曲《外婆的澎湖湾》乐谱。
2. 钢琴或其他伴奏乐器。
教学过程：1. 教师带领学生学习歌曲的歌词和旋律，注意指导学生音准和节奏的把握。
2. 教师引导学生理解歌曲的内容，感受歌曲中的情感。
3. 教师用钢琴或其他伴奏乐器为学生提供伴奏，学生进行歌曲演唱练习。
4. 学生分组，进行歌曲演唱展示，教师点评并指导。
教学反思：1. 学生是否能熟练掌握歌曲的歌词和旋律？2. 学生的歌唱能力是否有所提高？3. 学生是否能正确表达歌曲中的情感？第三章：音乐欣赏教学目标：1. 让学生感受和欣赏音乐的美。
2. 培养学生对音乐的热爱和欣赏能力。
教学重点：1. 音乐的美感体验。
外婆的澎湖湾音乐教案
外婆的澎湖湾音乐教案外婆的澎湖湾音乐教案课题：外婆的澎湖湾音乐教学目标：1. 通过了解澎湖湾音乐，培养学生的音乐欣赏能力和审美情趣。
2. 通过创作音乐，培养学生的创新能力和合作意识。
3. 通过合唱活动，培养学生的表演能力和团队合作精神。
教学准备：1. 外婆的澎湖湾音乐录音或视频。
2. 彩色笔、纸和音乐器材。
3. 合唱歌谱。
教学过程：引入：1. 显示一张澎湖湾的图片，引导学生描述周围的环境和感受。
2. 介绍澎湖湾音乐的背景和特点，激发学生对澎湖湾音乐的兴趣。
探究：1. 播放外婆的澎湖湾音乐录音或视频，让学生聆听并用彩色笔在纸上随意涂抹。
2. 引导学生将他们的涂抹转化为音乐符号，然后演奏出一段属于他们的音乐。
3. 让学生分享他们创作的音乐，并讨论其中的共同特点和区别。
拓展：1. 分组合作活动：将学生分成小组，要求他们一起创作一首表现澎湖湾景色的合唱曲。
2. 每个小组选择一首澎湖湾音乐作为参考，并进行合作创作。
3. 学生们演唱他们创作的合唱曲，并进行讨论和改进。
展示：1. 安排学生在校内或校外的演出场所表演他们的合唱曲。
2. 鼓励学生用各种方式展示他们对澎湖湾的理解和感受，例如舞蹈、绘画等。
总结：1. 请学生回顾整个教学过程，总结并分享他们的学习成果和体会。
2. 引导学生思考音乐创作的意义和价值。
教学反思：通过这堂课，学生不仅了解了澎湖湾音乐的背景和特点，还通过创作音乐和合唱活动培养了他们的音乐和表演能力。
同时，合作创作的活动也培养了学生的创新能力和合作意识。
这样的教学方法有助于学生在轻松愉快的氛围中学习音乐，激发他们对音乐的兴趣和热爱。
外婆的澎湖湾音乐设计教案
外婆的澎湖湾音乐设计教案一、教学目标：1. 让学生了解并体验台湾歌曲的风格特点，尤其是《外婆的澎湖湾》这首歌曲。
2. 学生能够用正确的音准、节奏和感情演唱这首歌曲，并理解其歌词内涵。
3. 通过学习这首歌曲，培养学生对家乡、亲人的热爱和珍惜之情。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：学会演唱《外婆的澎湖湾》，理解歌曲的意义，体验歌曲所表达的情感。
2. 教学难点：歌曲中的一些音准和节奏的把握，以及对歌曲情感的理解和表达。
三、教学准备：1. 教师准备：《外婆的澎湖湾》歌曲的乐谱、音响设备、教学PPT 等。
2. 学生准备：熟悉歌曲，了解歌曲背景。
四、教学过程：1. 导入：教师播放《外婆的澎湖湾》歌曲，让学生初步感受歌曲的美感。
2. 新课教学：教师带领学生学习歌曲的乐谱，讲解歌曲的节奏、音准等，引导学生正确演唱。
3. 歌曲解析：教师讲解歌曲的背景，让学生了解歌曲的意义，引导学生深入理解歌曲。
4. 合唱练习：教师组织学生进行合唱练习，提高学生的合唱水平。
5. 情感体验：教师引导学生体会歌曲所表达的情感，培养学生的情感表达能力。
6. 课堂小结：教师总结本节课的学习内容，鼓励学生继续努力。
五、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，看是否达到了教学目标，学生是否掌握了歌曲，以及学生在学习过程中遇到的问题和解决方法等。
教师还要根据学生的学习情况调整教学方案，为下一步的教学做好准备。
六、教学评价：1. 评价学生对歌曲《外婆的澎湖湾》的熟练程度，包括音准、节奏和感情表达。
2. 观察学生在合唱练习中的表现，评价其团队协作能力和合唱水平。
3. 评估学生在情感体验方面的表现，看是否能理解并表达歌曲所蕴含的情感。
七、教学延伸：1. 让学生回家后，向家人分享所学歌曲，让家人也体验歌曲的美感。
2. 鼓励学生参加学校的音乐活动，如合唱团、音乐比赛等，提高学生的音乐素养。
3. 教师可布置相关作业，让学生进一步了解台湾音乐，扩大知识面。
外婆的澎湖湾音乐设计教案
外婆的澎湖湾音乐设计教案一、教学目标：1. 让学生了解并体验台湾歌曲《外婆的澎湖湾》的音乐风格和特点。
2. 培养学生对音乐的感知和表现能力，激发学生对家乡和亲人的热爱。
3. 通过学唱歌曲，提高学生的歌唱技巧和音乐素养。
二、教学内容：1. 歌曲《外婆的澎湖湾》的背景介绍。
2. 歌曲的旋律、节奏和歌词分析。
3. 歌曲的演唱技巧和表现方法。
三、教学重点与难点：1. 歌曲的旋律和节奏把握。
2. 歌曲的情感表达和演唱技巧。
四、教学准备：1. 教学音频、视频资料。
2. 乐谱和歌词。
3. 录音机、音响等音响设备。
五、教学过程：1. 导入：教师播放《外婆的澎湖湾》歌曲，让学生初步感受歌曲的风格和情感。
2. 新歌教学：教师讲解歌曲的背景，引导学生学习歌词和旋律。
3. 歌曲分析：教师分析歌曲的节奏、旋律特点，讲解演唱技巧。
4. 实践演唱：学生跟唱歌曲，教师指导并纠正发音、节奏等问题。
5. 情感表达：教师引导学生理解歌曲的情感，指导学生如何用歌声表达情感。
6. 课堂小结：教师总结本节课的学习内容，布置课后作业。
六、教学拓展：1. 让学生欣赏其他台湾歌曲，如《高山流水》、《阿里郎》等，感受台湾歌曲的特点和风格。
2. 组织学生进行小组讨论，分享各自对歌曲《外婆的澎湖湾》的理解和感受。
七、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度和演唱表现。
2. 课后作业评价：检查学生的课后作业，评估学生对歌曲的掌握程度。
八、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，总结教学过程中的优点和不足，并提出改进措施。
九、课后作业：1. 学生回家后，练习演唱《外婆的澎湖湾》，加强对自己发音、节奏的把握。
2. 深入理解歌曲《外婆的澎湖湾》的歌词，思考歌曲所表达的情感和意义。
十、课程进度安排：本节课的教学内容安排为一个课时，后续课程可根据学生的学习情况和进度进行调整。
十一、教学延伸活动：1. 组织学生进行歌曲创作比赛，鼓励学生以《外婆的澎湖湾》为灵感，创作自己的歌曲。
《外婆的澎湖湾》精品教案
《外婆的澎湖湾》
一、教学目标
1.学会用自然、亲切的声音演唱《外婆的澎湖湾》。
2.感受歌曲中描绘的美丽景色和温馨情感，体会家庭的温暖。
3.掌握歌曲中的节奏和旋律，提高音乐表现力。
二、教学重难点
1.重点：准确演唱歌曲，表达出歌曲的情感。
2.难点：掌握歌曲中的切分节奏和附点节奏。
三、教学方法
听唱法、示范法、练习法、表演法。
四、教学过程
1.导入
1.播放一段关于海边的视频或图片，引导学生感受海边的美丽景色。
2.提问学生：你们有没有去过海边？海边给你留下了什么印象？引出
歌曲《外婆的澎湖湾》。
2.新课教学
1.介绍歌曲的背景和作者叶佳修。
2.初听歌曲，感受歌曲的旋律和节奏特点。
3.学唱歌曲旋律，重点练习切分节奏和附点节奏。
4.学习歌词，理解歌词的含义，体会歌曲中对外婆的思念之情和对澎
湖湾的赞美之情。
5.完整演唱歌曲，注意声音的自然和亲切。
3.拓展延伸
1.让学生分组表演歌曲，可以加入舞蹈、乐器演奏等形式。
2.引导学生讨论自己与家人之间的温馨故事，分享感受。
4.课堂小结
1.回顾本节课的学习内容，总结歌曲的特点和演唱技巧。
2.鼓励学生珍惜家庭，关爱家人。
外婆的澎湖湾教案小学音乐教案
外婆的澎湖湾教案小学音乐教案一、教学目标：1. 让学生通过学习歌曲《外婆的澎湖湾》，感受台湾歌曲的韵味，体验音乐带来的快乐。
2. 培养学生对音乐的兴趣，提高他们的音乐审美能力。
3. 引导学生用自然、优美的声音演唱歌曲，培养他们的音乐表现力。
二、教学内容：1. 歌曲《外婆的澎湖湾》的旋律、歌词及歌曲背景。
2. 台湾歌曲的特点及风格。
三、教学重点与难点：1. 学会歌曲《外婆的澎湖湾》，并能用自然、优美的声音演唱。
2. 理解并体验台湾歌曲的风格特点。
四、教学过程：1. 导入：教师播放歌曲《外婆的澎湖湾》，让学生初步感受歌曲的美感。
2. 新课教学：教师讲解歌曲的旋律、歌词及背景，引导学生学习歌曲。
3. 示范演唱：教师示范演唱歌曲，学生跟随教师学唱。
4. 分组练习：学生分组，互相练习演唱歌曲，教师巡回指导。
5. 演唱展示：每组选出一名代表，进行演唱展示，教师点评。
6. 总结：教师总结本节课的学习内容，布置课后作业。
五、课后作业：1. 学生回家后，自行练习演唱歌曲《外婆的澎湖湾》。
2. 家长签字确认，加强家校合作。
六、教学评价：1. 观察学生在课堂上的学习态度、参与程度，以及演唱歌曲的表现。
2. 关注学生在分组练习中的合作精神，以及对于台湾歌曲风格的理解。
3. 收集学生的课后作业，家长签字确认的学习情况。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与课堂，观看学生的演唱展示，增进家校联系。
2. 组织学生进行音乐比赛，鼓励他们积极参与，展示自己的才华。
3. 开展音乐主题活动，如音乐欣赏、音乐知识讲座等，丰富学生的音乐生活。
八、教学资源：1. 歌曲《外婆的澎湖湾》音频、视频资料。
2. 台湾歌曲的相关资料，如歌曲介绍、歌词翻译等。
3. 教学PPT，包含歌曲旋律、歌词、图片等。
4. 音响设备、投影仪等教学设施。
九、教学注意事项：1. 关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到锻炼和提高。
2. 注重培养学生的音乐素养，引导学生感受音乐的魅力。
《外婆的澎湖湾》教案（精选7篇）
《外婆的澎湖湾》教案《外婆的澎湖湾》教案（精选7篇）《外婆的澎湖湾》教案篇1教学目标：1、通过歌曲演唱，感受歌曲对美丽的澎湖湾可爱故乡的赞美之情，同时也勾起对童年美好时光的怀念。
2、能用抒情优美的声音演唱歌曲《外婆的澎湖湾》。
3、创编歌曲、自选打击乐器为歌曲伴奏，培养学生团结合作精神。
教学重点：有感情的演唱歌曲《外婆的澎湖湾》，体验歌曲中主人公对美丽的外婆的澎湖湾可爱家园的赞美之情和对童年美好时光的怀想。
教学难点：选择打击乐器编创节奏为歌曲伴奏，培养学生团结合作精神。
教学用具：电子琴、电子白板、打击器(铃鼓、沙锤、三角铁、手摇铃)课时安排：一课时教学过程：一、组织教学、师生问好。
二、导入环节导入。
师：同学们，我们首先来听一首歌，(出示歌曲课件，歌曲《摇啊摇，摇到外婆桥》)，相信同学们都听过这首歌曲，听完后告诉老师你想到了什么?生：我想到了小时候外婆喂我吃饭。
生：我想到了小时候外婆带我玩耍。
生：我生病了，爷爷奶奶整晚都没有休息，一直照顾我。
生：我现在上学和放学，都是他们接送。
……师：是呀，我们的父母现在工作非常繁忙，很多同学小时候都是由老人带大，她们无微不至的关心我们、照顾我们，非常的辛苦，同学们，你看看一看下面的图片，你们遇到过吗?出示课件：老人和孩子的图片今天，我们要学习一首新歌，《外婆的澎湖湾》，他的演唱者是台湾著名的流行歌曲演唱者潘安邦，潘安邦从小就和外婆生活在一起，生活在台湾的澎湖湾，那儿也是一个非常美丽的地方.(出示课件)后来，台湾校园民谣最重要的奠基人之一叶佳修听说了这个故事，了解到潘安邦对自己外婆和可爱的家园有着深厚的感情，于是就为他写下了这样一首脍炙人口的流行歌曲《外婆的澎湖湾》。
出示课件，介绍叶佳修叶佳修是台湾校园民谣最重要的奠基人之一我们爱唱的(乡间的小路)(赤足走在田埂上)(外婆的澎湖湾)等等歌曲都是由叶佳修编创的。
师：好，下面我们就来听听这首《外婆的澎湖湾》，听听它是如何描述潘安邦美好的童年生活的以及对家乡的怀念。
歌曲《外婆的澎湖湾》教学教案
学生活动：演唱、演奏、创作
演唱
鼓励学生大胆演唱歌曲，通过个 人或小组的形式进行表演，培养
学生的自信心和表演能力。
演奏
引导学生选择合适的乐器进行演 奏，通过乐器演奏感受歌曲的旋 律和节奏，提高学生的音乐素养。
创作
激发学生的创作灵感，鼓励学生 根据歌曲主题进行创作，可以是 歌词创作、旋律改编等形式，培 养学生的创新能力和音乐创造力。
引入相关音乐文化
介绍歌曲《外婆的澎湖湾》的背景 和相关的音乐文化，激发学生的学 习兴趣。
教学策略：讲解、示范、小组讨论
讲解
对歌曲中的重点、难点部分进行 详细讲解，帮助学生理解歌曲的
内涵和演唱技巧。
示范
通过教师或优秀学生的示范演唱， 让学生直观感受歌曲的演唱风格和 技巧。
小组讨论
组织学生进行小组讨论，探讨歌曲 中的情感和表达方式，提高学生的 合作学习和自主探究能力。
05 教学过程
导入：激发兴趣，引入新课
播放歌曲《外婆的澎湖湾》的旋 律，让学生感受歌曲的氛围和情
感。
提问学生是否听过这首歌曲，对 歌曲有何感受，引导学生分享自
己的情感和经历。
简要介绍歌曲的背景和创作故事， 激发学生的学习兴趣。
讲授新课：歌曲背景介绍，歌词解读
详细讲解歌曲的创作 背景和历程，包括词 曲作者的灵感来源和 创作过程。
02
在学生演唱时，钢琴或电子琴可以 伴奏，帮助学生更好地掌握音准和 节奏。
投影仪及PPT课件
投影仪用于展示PPT课件，课件中包 含歌曲的背景介绍、歌词、曲谱等内 容，有助于学生更好地了解歌曲。
通过PPT课件的展示，教师可以引导学 生学习歌曲中的重点和难点部分，提高 教学效果。
音频播放设备
最新外婆的澎湖湾教案5篇
外婆的澎湖湾教案5篇外婆的澎湖湾教案5篇外婆的澎湖湾教案(1)《外婆的澎湖湾》教学设计教学内容：人教版小学音乐教材五年级第四课《外婆的澎湖湾》教学对象：五年级教学目标： 1、知识与技能：通过歌曲的学习能正确理解歌曲的情绪并能唱准歌曲中的附点和切分节奏并能用打击乐器为歌曲的B部分伴奏。
2、过程与方法：通过聆听音乐作品，使学生在音乐审美过程中获得愉悦的感受与体验。
3、情感态度与价值观：通过歌曲演唱，感受歌曲对美丽的澎湖湾可爱故乡的赞美之情，同时也勾起对童年美好时光的怀念。
教材分析：这是一首曲调优美抒情的歌曲，它以充满激情的抒怀笔调表达了对美丽的外婆澎湖湾可爱家园的赞美之情，同时也勾起了对童年美好时光的怀想。
歌曲为宫调式，二段体结构。
歌曲第一部分从低音区缓缓进入，曲调平稳，第3小节的六度跳进使歌曲富有动感，让人们联想到漫步走在童年时熟悉的沙滩，留下了一步一个脚印的生动场景，心潮起伏，浮想联翩，抒发了对美丽家园的赞美之情。
教学重难点：教学重点：能完整、流畅，并带有感情的演唱全曲。
教学难点：能唱准歌曲中带有切分节奏及附点节奏的旋律，并能用打击乐器为歌曲后半部分伴奏。
教学方法：听唱法，欣赏法，情境法、模唱法，教唱法，示范法、表演法教学课时：一课时教学过程：（一）、组织教学，师生问好。
（二）、导入歌曲? ?师：同学们，我们首先来听一首歌（出示背景图，歌曲《童年》），听完后告诉老师你的心情是怎样的？（快乐的，愉快的）刚才老师播放的歌曲是由歌唱家罗大佑演唱的校园民谣《童年》。
当你听到这首歌时，会让你想起哪些愉快的事？接着解释校园民谣的含义，导入我们来认识一位台湾音乐人——叶佳修，他写了很多校园民谣：《外婆的澎湖湾》、《乡间的小路》等等，今天我们就来学习其中一首《外婆的澎湖湾》现在我们到澎湖湾去游览师：美丽的澎湖湾就在这里，潘安邦因演唱这首歌曲而出名，澎湖湾也被越来越多的人所熟知。
（介绍澎湖湾的地理位置），老师从网上找到了一些澎湖湾的风光图片，下面请同学们欣赏。
音乐演唱《外婆的澎湖湾》教案
音乐演唱《外婆的澎湖湾》教案一、教学内容：人音版小学音乐教材五年级（上）第四课《外婆的澎湖湾》二、教学对象：五年级三、教学目标：1、学生通过了解歌曲的创作背景，激发学生对歌曲的学习兴趣。
2、学生通过歌曲的学唱，能够掌握歌曲的节奏，学会正确理解歌曲情绪，用明亮活泼的歌声来演唱；帮助学生解决歌曲中出现的节奏难点。
3、学生通过歌曲演唱，感受歌曲对美丽的澎湖湾可爱故乡的赞美之情，培养学生热爱自己故乡的。
四、教学重难点：1、能流畅、完整地有感情演唱歌曲。
2、节奏密集的地方咬字吐字要清晰。
五、教具：钢琴、多媒体课件、杯子六、教学过程：1.导入：活影活现，动画导入（故事结合动画）有一位台湾歌手叫潘安邦，一次在唱片公司的安排下认识了音乐人叶佳修，他们成为了好朋友，潘安邦在跟叶佳修闲聊的时候偶然说起了他的外婆，他的外婆住在一个美丽的湾岛，叫澎湖湾，小时候他每天都到外婆家跟外婆聊天，帮外婆干活，挽着外婆的手到海边看夕阳，觉得特别美好，叶佳修听到这个外婆与祖孙的故事很感动，于是为潘安邦写了一首歌，潘安邦提高到这首歌之后很兴奋，他迫不及待地跑到公共电话亭打了个长途电话给外婆，电话接通了：外婆，我的朋友给我写了一首歌，我很喜欢，我现在就唱给你听听~~他唱完后电话那头没有任何声音，他可以感觉到外婆在啜泣、流眼泪。
同学们你们喜欢这个故事吗？（喜欢）那你们喜欢这首歌吗？（喜欢）那事不宜迟，我们马上来学习这首歌。
2.歌曲学唱（1）初听歌曲师：我们先来听一遍录音并思考几个问题：歌曲是几拍子的？歌曲的情绪是什么样的？（四四拍；欢快的、轻快的;）师：歌曲表达了对澎湖湾的赞美之情，同时也勾起了对童年美好时光的怀想。
那歌曲分为几个乐段？（2个）（2）分乐段学唱师：回答的真准确，下面让我们来分乐段学习歌曲。
首先学习第一乐段，歌曲很好听，但要唱好有一点难度，因为在第一乐段中十六分音符运用得比较多，音很密集，我们既然唱得轻快又要咬字吐字清晰，我们先进行慢速度的模唱练习，再慢慢地加速。
外婆的澎湖湾教案小学音乐教案
外婆的澎湖湾教案小学音乐教案一、教学目标1. 认知目标：通过学习歌曲《外婆的澎湖湾》，让学生了解和感受台湾歌曲的风格特点，以及歌曲背后的文化内涵。
2. 技能目标：培养学生用正确的姿势和呼吸方法演唱歌曲，提高学生的音乐表现力。
3. 情感目标：培养学生对家乡的热爱之情，增强民族自豪感。
二、教学重点1. 学会歌曲《外婆的澎湖湾》。
2. 理解歌曲的背景及文化内涵。
三、教学难点1. 歌曲中的一些特殊音阶和节奏。
2. 歌曲的情感表达。
四、教学准备1. 教学课件。
2. 音乐设备。
3. 乐谱。
五、教学过程1. 导入：教师播放歌曲《外婆的澎湖湾》，让学生初步感受歌曲的美感。
2. 新课导入：教师介绍歌曲的背景及文化内涵，引导学生了解澎湖湾的美丽风光。
3. 学唱歌曲：教师带领学生学唱歌曲，注意指导学生掌握正确的演唱姿势和呼吸方法。
4. 分组练习：学生分组练习，教师巡回指导。
5. 课堂展示：学生分组展示学习成果，教师点评并指导。
6. 情感升华：教师引导学生思考歌曲背后的亲情，激发学生对家乡的热爱之情。
7. 总结：教师对本节课的学习内容进行总结，布置课后作业。
8. 课后作业：学生回家后，练习歌曲《外婆的澎湖湾》，并和家长分享学习心得。
9. 教学反思：教师对本节课的教学效果进行反思，为下一节课的教学做好准备。
10. 家校沟通：教师通过、电话等方式与家长沟通，了解学生在家的学习情况，为学生的进步提供指导。
六、教学拓展1. 教师可以引导学生欣赏其他台湾歌曲，如《高山流水》、《阿里郎》等，让学生感受台湾歌曲的特色，拓宽音乐视野。
2. 组织学生进行澎湖湾风光绘画活动，让学生用画笔描绘出心中的澎湖湾，激发学生的创造力。
七、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、演唱水平及团队协作能力。
2. 作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量，了解学生对歌曲的掌握程度。
3. 情感态度：关注学生在学习过程中对家乡的热爱之情，以及与家长分享学习心得的情况。
小学音乐外婆的澎湖湾教案
小学音乐《外婆的澎湖湾》教案一、教学目标1. 让学生了解并体验台湾歌曲《外婆的澎湖湾》的音乐风格和特点。
2. 学生能够用自然的嗓音演唱歌曲，感受歌曲的情感。
3. 通过学习歌曲，培养学生对家乡的热爱和亲情珍惜的情感。
二、教学重点与难点重点：学会歌曲《外婆的澎湖湾》，能够用自然的嗓音演唱。
难点：歌曲中一些音高的把握和节奏的准确演唱。
三、教学准备1. 教学课件或黑板。
2. 钢琴或其他键盘乐器。
3. 歌曲乐谱。
4. 教学录音机或音响设备。
四、教学过程1. 导入：教师播放《外婆的澎湖湾》歌曲，让学生初步感受歌曲的美感。
2. 歌曲解析：教师简要介绍歌曲的背景、作者及歌曲风格特点。
3. 学唱歌曲：a. 教师带领学生一起唱歌曲，让学生跟随音乐节奏。
b. 教师针对歌曲中的难点，如音高、节奏，进行分组练习或个别指导。
c. 学生自主练习，教师巡回指导。
4. 歌曲表演：学生分组或全班进行歌曲表演，可以加入一些肢体动作，增强歌曲的表现力。
5. 总结：教师对学生的演唱进行点评，给予鼓励和指导，让学生感受到进步和成长。
五、作业布置1. 学生回家后，自行练习歌曲，加强音高和节奏的把握。
2. 家长签字确认，加强家校合作。
3. 下一节课进行歌曲抽查和表演。
六、教学评价1. 观察学生在课堂上的学习态度、参与程度以及歌曲演唱的表现。
2. 通过作业检查和课堂表现，评估学生对歌曲的掌握情况。
3. 结合学生的自我评价和同伴评价，了解学生的学习效果。
七、教学拓展1. 邀请家长参加音乐会，让学生在家人面前展示所学歌曲。
2. 组织班级音乐会，让学生互相欣赏和学习。
3. 开展家乡文化主题活动，让学生了解更多家乡的音乐和文化。
八、教学反思1. 教师在课后要对课堂教学进行总结，反思教学效果和学生的学习情况。
2. 根据学生的反馈和评价，调整教学方法和策略，以提高教学效果。
九、教学进度安排1. 本节课完成歌曲《外婆的澎湖湾》的学习和简单表演。
2. 下节课进行歌曲的深入学习，加强音高和节奏的训练。
音乐演唱《外婆的澎湖湾》教案
音乐演唱《外婆的澎湖湾》教案教学目标：1、学生通过歌曲的学唱能够对澎湖湾地理环境有一定了解. 通过歌曲的聆听及对澎湖湾景色的欣赏，提高学生对歌曲的学习兴趣。
2、学生能够掌握歌曲的节奏，让学生学会正确理解歌曲情绪，用明亮活泼的歌声来演唱；帮助学生解决歌曲中出现的节奏难点。
3、通过歌曲演唱，感受歌曲对美丽的澎湖湾可爱故乡的赞美之情，同时也勾起对童年美好时光的怀念。
4、自选打击乐器为歌曲伴奏，培养学生团结合作精神。
教材分析：这是一首曲调优美抒情的歌曲，它以充满激情的抒怀笔调表达了对美丽的外婆澎湖湾可爱家园的赞美之情，同时也勾起了对童年美好时光的怀想。
歌曲为宫调式，二段体结构。
歌曲第一部分从低音区缓缓进入，曲调平稳，第3小节的六度跳进使歌曲富有动感，让人们联想到漫步走在童年时熟悉的沙滩，留下了一步一个脚印的生动场景，心潮起伏，浮想联翩，抒发了对美丽家园的赞美之情。
学情分析：五年级的学生已经有了一定的演唱能力、欣赏能力和创造能力,音乐课的本质还是要培养他们对音乐的兴趣和热情,要让他们在心底里喜爱音乐,享受音乐。
所以对于本年段的音乐教学,老师应起到组织和把握课堂秩序的作用,充分放手使学生们深入到音乐当中,本节课是以学生比较熟悉的歌曲进行歌唱教学,利用一些有音响特色的伴奏乐器辅助歌曲情绪演唱的同时还体会到了音乐渐渐丰富的配器知识,并从器乐中提炼合唱,在唱中感受演奏,在演奏中感受唱,使学生能真正参与到音乐创作之中。
教学重点：1、能流畅、完整地有感情演唱歌曲。
2、咬字吐字要清晰。
教学难点：1、掌握四分休止符与切分节奏。
2 和谐、有表情演唱二声部。
教学准备：钢琴、多媒体课件，各种打击乐器教学方法：听唱法，欣赏法，情境法、模唱法，教唱法，示范法、表演法教学课时：一课时教学过程：一、组织教学，师生问好。
二、导入1、律动练习同学们好！欢迎大家来到音乐课堂！今天的节奏练习很简单，大家听音乐，跟着老师来做动作。
X X X X X X X X X X XX X X X听听这条与刚才那条节奏在第几拍发生了变化？2、讲解切分音把这条带有切分音的节奏，带入到歌曲中，拍手为歌曲伴奏。
【精】音乐教案_《外婆的澎湖湾》教案.doc
《外婆的澎湖湾》耕归县三峡工程希望小学李欣课题：《外婆的澎湖湾》课时：1课时教材分析：这是一首曲调优美抒情的歌曲，它以充满激情的抒情笔调，表达了对美丽的澎湖湾、可爱的家园的赞美之情，同时也勾起了对童年美好时光的怀想。
歌曲为4/4拍，宫调式，二段体结构。
歌曲的第一部分从低音区缓缓进入，曲调平稳，第3小节的六度跳进又使歌曲富有动感，即刻让人们联想到漫步走在童年时熟悉的沙滩上，留下了一步一个脚印的生动场景，心潮起伏，浮想联翩，抒发了对美丽家园的赞美之情。
歌曲在第二部分，节奏顿时拉宽，旋律舒展，情绪亲切热情，“XX X”切分音的运用，充分地表达了思乡之情。
在“阳光”和“沙滩” 的句中出现一拍休止符，更进一步地表达了对童年美好时光的怀想。
教学目标：1、聆听不同演唱形式的《外婆的澎湖湾》，感受歌曲对美丽的澎湖湾的赞美之情，勾起对童年美好时光的怀念。
2、掌握歌曲的节奏，正确理解歌曲情绪，用明亮活泼的歌声来演唱。
3、通过聆听感受的方式来学唱歌曲。
教学重点:有感情的演唱歌曲《外婆的澎湖湾》，体验歌曲中主人公对美丽的外婆澎湖湾可爱家园的赞美之情和对童年美好时光的怀想。
教学难点：唱好歌曲中的切分节奏“X x X"教学过程：一、导入：1、《雀京飞》导出外婆师：今天能和五3班同学一起上课，老师非常高兴，特意带来一首我们宜昌地区的儿童歌曲《雀条飞》，请同学们听一听，歌曲唱出了孩子对谁的思念？（播放、点答）生：外婆师：你是从歌中哪个地方听出来是外婆的？生：家家师：歌曲引用了宜昌方音“家家”一词表述“外婆”。
刚才你说到外婆时很甜蜜，那你能介绍一下你的外婆吗？你真幸福，谁还能和大家分享一下你和外婆之间的难忘的故事呢？（点学生回答）生：（很多答案）我觉得外婆不在了，她是我生命的一部分。
2、课题导入师：你真是一个感情丰富的孩子，台湾有一位歌星对外婆的感情也跟你一样，他就是潘安邦，潘安邦演唱了一首《外婆的澎湖湾》，深深的表达出了对外婆的思念，请听！（播放原唱并板书课题）【此环节以本地学生耳熟能详的歌曲《雀京飞》勾起学生对外婆的回忆, 引发联想，激起学生的学习兴趣】二、感受情绪：1、第一遍聆听师：因为潘安邦与外婆之间感人的故事以及他动情的歌唱打动了无数的听众，于是《外婆的澎湖湾》这首歌在大陆广泛的流传，同时也演绎出了很多不同演唱风格的版本，首先让我们用划旋律线的方式来听听合唱版的《外婆的澎湖湾》。
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外婆的澎湖湾
教学目标
1、能够用松弛、优美、流畅的声音演唱歌曲，感受台湾歌曲轻松、惬意的感觉。
2、掌握切分节奏。
3、初步了解台湾的音乐风格以及风土人情。
教学重点
感受歌曲的情绪，体会音乐的风格，并用合适的情绪演唱歌曲。
教学难点
掌握切分节奏，用准确的节奏演唱歌曲。
教学过程：
一、创设情境、导入新课
1、听音乐进教室。
师：“请同学们随着音乐的节奏走进教室，感受音乐的情绪。
”
外婆的澎湖湾\儿童歌曲外婆的澎湖湾动画版.flv
提出问题：
师：“刚才的音乐给你什么样的感觉？”
生：“轻松，优美……”
师：“知不知道这首歌曲描写的是什么地方？”
生：“澎湖湾”
师：“看来同学们都听过这首歌，那同学们知不知道澎湖湾在什么地方？”
生：“台湾”
师：“很好，那你又对台湾了解多少？”“下面我们就一起来了解一下我们的宝岛台湾。
”
2、认知——了解台湾和澎湖湾
师：台湾位于我国的东南部，是我国第一大岛。
在台湾的西部，有一个地方，它由六十多个岛屿组成，被称为澎湖列岛，其中由几个大岛组成的海湾就是美丽的澎湖湾。
下面就让我们一起去澎湖湾看看吧！”
（播放澎湖湾的图片，同时播放音乐）
外婆的澎湖湾\澎湖1.ppt
二、学习新歌
1、初步感受
师：“同学们，澎湖湾是不是很美？（请学生用自己的语言描述一下澎湖湾的景色）
生：“美。
……”
师：“现在让我们一起踩着澎湖湾软软的沙滩感受着海风，随着音乐轻轻的学唱歌曲。
播放音乐，引导学生用自己喜欢的动作表现音乐
外婆的澎湖湾\范唱.ppt
2、教师范唱。
师:“同学们喜不喜欢这个美丽的地方？”
生：“喜欢”
师：“老师也非常喜欢，更加喜欢这首歌曲，这首《外婆的澎湖湾》是一首流传很广，并深受人们喜爱的台湾歌曲，听着这首歌曲，仿佛把我们也带到了澎湖湾的沙滩上，现在老师给大家唱一遍这首歌，好不好？”（播放伴奏，教师有感情的范唱。
）
外婆的澎湖湾\伴奏.ppt
3、朗读歌词。
师：“我们刚才看到了澎湖湾的景色，美得像诗一样，下面请同学们像朗读诗歌一样，带着感情朗读歌词。
”（出示歌词）
外婆的澎湖湾\伴奏.ppt
生：（在教师的启发下，带着情感朗读歌词）
4、演唱歌曲
师：“现在请同学们带着你对澎湖湾的热爱，随着音乐把这首歌曲轻轻的唱出来，好吗？”
生：“好。
”
外婆的澎湖湾\范唱.ppt
5、解决切分音
让同学找一找歌曲中的切分音，教师教唱巩固。
外婆的澎湖湾\范唱.ppt
6、师生共同跟随范唱音乐完整的演唱歌曲
外婆的澎湖湾\范唱.ppt
7、歌曲处理：
师：“老师想问问同学们，你们想用什么样的情绪表现这首歌曲？”
生：“优美的，轻柔的……”
完整演唱歌曲。
外婆的澎湖湾\伴奏.ppt
三、拓展
师：“同学们我们今天学习了关于澎湖湾的歌曲，下面我们来听一听不同版本的演唱形式，可以吗？
外婆的澎湖湾\外婆的澎湖湾.flv
四：小结
师：伴随着优美的音乐，我们的音乐之旅要结束了，同学们你有什么收获呢？生：说一说
师：台湾自古就被称为‘宝岛’，可总是有人想把它从我们中国分割出去。
所以，希望同学们好好学习，把我们的国家建设得更加强大，那样，谁也不敢把台湾抢走了！好吗？
下课！外婆的澎湖湾\外婆的澎湖湾原唱.mp3。