经济学基础教案讲义完整版

《经济学基础》教案

教学目的：

《经济学基础》是高等学校财经类与管理类专业的核心课程和主要专业基础课。通过本课程的学习，使学生比较系统地掌握现代西方微观经济学和宏观经济学的基本原理和主要方法，了解现代经济学发展的最新动态，能够联系实际运用所学理论和方法分析当前国际经济和中国经济发展的重大问题，为继续学习其他经济学专业基础课和专业课打下良好的基础，并为将来从事经济理论和政策研究或经济管理实际工作提供必要的经济学基础知识和经济分析的基本方法。

教学方法：

以课堂讲解为主，辅助多媒体教学课件，并结合案例进行讲解，对有实践性的教学内容组织学生进行课堂讨论。

教学要求：

通过本课程的学习，要求学生初步掌握经济学的基本理论和基本内容，提高学生的抽象思维能力和逻辑思维能力，培养学生运用经济学的分析方法分析问题和解决问题的能力，并使学生了解某些经济理论对我国当前的经济改革和开放的借鉴作用，帮助学生理解当今经济生活中的各种现象，特别是认识政府各项微观、宏观经济政策的理论背景，提高预见这些政策的现实影响的能力，为后续课程学习和实际工作打好基础。

考核方法：

1、《经济学基础》于期末进行统一命题的考试，考试以闭卷方式进行。

2、考试内容包括教学内容所涉及的基本知识、基础理论和学生对理论认识理解，分析与应用的能力。

3、期末综合成绩评定时，平时成绩占30%期末考核成绩占70%。

使用教材及参考书目：

使用教材：

安春梅等：《西方经济学基础教程》，吉林人民出版社，2004年

主要参考书目：

1.萨缪尔森、诺德豪斯．《经济学》(第12版)，北京：中国发展出版社，1996

2.《微观经济学》[美]保罗·萨缪尔森，华夏出版社，2001

3.曼昆．《经济学原理》，北京：北京大学出版社，2003

4.斯蒂格里茨．《经济学》，北京：中国人民大学出版社，2002

5.《现代西方经济学》（微观经济学）宋承先、许强，复旦大学出版社，2004

6.厉以宁．《西方经济学》，北京：高等教育出版社，2001

7.高鸿业．《西方经济学》(第2版)，北京：中国人民大学出版社，2000

8.梁小民．《西方经济学教程》，北京：中国统计出版社，1998

第一篇微观经济学

教学目的：

本篇主要介绍微观经济学的理论，并用此来分析具体经济现象，在初级经济学基础上，深入一步，要求学生了解经济模型的基本构造，了解模型基本假设或条件与现实的关系，掌握数理分析方法。本门课程的目标是：使学生比较深入地了解微观经济活动运行过程；使学生理解和掌握经济模型的基本构造；训练学生对现实问题抽象化、理论化的能力及经济思维习惯，通过理论和现实相联系的实例分析，使学生掌握一些从复杂的现实过渡到简单理论的研究和分析经济问题的技巧。

教学内容：

本篇主要研究市场经济体制下个体单位的经济行为以及由个体经济行为产生的经济理论。如供求理论、弹性理论、消费者行为理论、厂商理论（生产理论和成本理论）、市场理论、生产要素理论等。其中供求理论是基础，也是核心。

教学方法：

以课堂讲解为主，辅助多媒体教学课件，并结合案例进行讲解，对有实践性的教学内容组织学生进行课堂讨论。

课程属性：

专业核心基础课

主要参考书目：

《经济学》十六版萨缪尔逊华夏出版社1999

《经济学》斯蒂格利茨著，中国人民大学出版社

《微观经济学》曼斯费尔德著，人民大学出版社

《微观经济学》平狄克著，中国人民大学出版社

第一章导论

教学目的：要求学生掌握什么是经济学，经济学研究的主要内容和方法。

教学重点：经济学的前提:稀缺性;实证方法与规范方法。

教学难点：经济学的研究方法教学。

教学方法：课堂讲解，辅助多媒体教学课件。

本章教学的具体内容：

第一节西方经济学的研究对象

一、经济学的产生

二、经济学的定义

三、经济学研究的问题

第二节微观经济学与宏观经济学

一、微观经济学

二、宏观经济学

三、宏观经济学与微观经济学的关系

第三节实证经济学与规范经济学

一、实证经济学

二、规范经济学

三、理论表述方式（实证经济学）

思考题：

1、微观经济学研究的对象是什么？

2、什么是规范经济学？什么是实证经济学？

3、学习西方经济学有何意义？

本章小结：

◆西方经济学的定义

1.西方经济学指1930年代以来，特别是二战后，在西方经济理论界有重要影响的（主流的）经济学说或基本理论。（西方）经济学：研究稀缺资源的配置与利用，在有限资源的各种可供利用组合中，进行选择的科学。

2.西方经济学的组成。（1）微观经济学：研究企业、家庭和单个市场等微观供求行为与价格之间关系的经济科学。本质：市场有效，市场万能。基本假设：完全理性、完全信息、市场出清。（2）宏观经济学。研究一个国家整体经济的运行及政府运用经济政策来影响整体经济等宏观经济问题。基本假设是市场失灵，市场不完善，政府有能力调节经济，纠正市场机制缺点。

◆经济学研究的三个基本问题：（1）生产什么。（2）如何生产。（3）为谁生产。

两种基本经济制度：（1）市场经济。（2）计划经济。

◆西方经济学的主要分析方法：边际分析法。

◆实证经济学与规范经济学的区别：

（1）规范经济学以价值判断为基础，回答“应该是什么”的问题；要作好坏的评价。（2）实证经济学不讲价值判断，回答“是什么”的问题；只描述不评价。

第二章需求和供给理论

教学目的：通过本章的教学，旨在使学生掌握需求、供给、均衡价格、需求弹性和供给弹性等基本概念和与之相关的基本原理。

教学重点：均衡价格，弹性理论。

教学难点：需求与需求量的变动；供给与供给量的变动；弹性理论；蛛网理论

教学方法：课堂讲解，辅助多媒体教学课件；课堂讨论。

本章教学的具体内容：

第一节需求理论

一、需求、需求表、需求曲线

二、影响需求的因素与需求函数