图文转换之画文转换(含高考题)剖析

题
2、饼式图
这类题一般用切饼似的方法将几个不同部分所占的比例 形象地展示给读者，答题时要用文字表达出这种比例及比 例所说明的问题等。
下列图表是对我国少儿电视节目有关情况的抽样抽查结果。 请仔细阅读，用简明语言完成后面的题目。(07山东卷）
（1）由此表得出结论：
（2）针对结论提出建议：
（1）由此表得出结论: 动画节目收视成为少儿节目主流； 动画片来源，日本一家独大。
例1：阅读下面的图表，完成后面的题目。（3分）（04年 广东卷） 某校图书馆学生阅览室共有10万册图书，在最近的一次图 书状况调查中，调查人员发现： 1图．书状况 完好无损 损坏较轻 损坏较重 损坏严重
图书数目册
20000
25000
40000
15000
请根据图表所反映的情况，写出两条结论：
（1）阅览室的图书绝大部分受到不同程度的损坏。
2020/11/7
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解析 试题考查的是根据图表分析其中蕴涵的思 想内容，因此，仅仅能分析出图表所提供的信息是 远远不够的，还要能从具体的信息中抽象出具有普 遍性的结论。题目告诉我们，这是一次图书损坏情 况调查统计。从表中可以看出，围绕“图书状况” 从“完好无损”等四个方面进行调查统计，用四个 不同数字(总共10万册，与题干所给条件相同)交代 了四种不同的情况，由此可看出要说明图书的损坏 情况，这是一条显性结论，不难回答。难的是另一 条结论从何而来呢?只要细看一下文字信息，其中 有“学生阅览室”的暗示，也刚好与图书损坏的情 况连起来了，原来学生正是损坏的主体，这就涉及 学生的道德水平、公德意识，另一条隐性结论也就 浮出了水面。
典型例题
例1、阅读下面的图表，完成后面的题目。(2004广东) 某校图书馆学生阅览室共有10万册图书，在最近的一次图 书状况调查中，调查人员发现：
图书状况 完好无损 损坏较轻 损坏较重 损坏严重 图书数目(册) 20000 25000 40000 15000
请根据图表所反映的情况，写出两条结论：
⑴_________________________________________ ⑵_________________________________________
主要题型： 表文转换：表格、饼状图、柱状图、曲线图 图文转换：标志图、会徽、流程图 画文转换：揭示寓意、画面描绘、据图想像型
添加对联（广告语） 从表达角度分为两种：
1.直接表述图表信息
2.对图表信息推断总结
表文转换
1、图表的特点：在于将抽象的数据通过 图形和表格转化为直观的信息，进行相关 比较，来展现某种变化，总结发展趋势等。 它主要考查考生对语言的概括提炼能力。
（2）针对结论提出建议： 制作形式更加多样的少儿节目； 提高国产动画片的水平，来满足少年儿童的文化需 要。
3、柱型图
阅读下图，概括图表反映的信息。
网民获取信息的主要渠道为网络、电视、报纸； 非网民获取信息的主要渠道是电视； 网民获取信息的渠道比非网民丰富； 非网民获取信息的渠道除电视外百分比都低于网民
2、图表的类型主要有：表格型、柱状图、 饼状图、变化曲线、流程图、方位示意图 等。
题型：
1、直接表述图表信息 2、根据图表信息，得出结论 3、观察图表，并对图表进行评价 4、根据图表，提出今后的建议 5、根据图表信息，拟写宣传标语
解题注意事项：
1、 表述应注意的问题：
直接表述图表信息：一般要有具体的数据比较、分 析，客观地反映图表内容（所有项目包含）；
ห้องสมุดไป่ตู้
能否识别食品名牌
完全 基本 不能 可以 可以 识别
52.36 34.62 13.02 ％％％
结论：
1、小学生在购物时对于品牌关注度不高，识
别能×力不强。
未读懂表格中的数字趋势
2、消费时要注意产品质量×与服务。无中生有
3、小学生购物大多数关注名牌，而对名牌
的识别能力×还有待提高。 未考虑对象
正确：在小学生中普遍存在着崇尚名牌的消费倾向。
（2）学生不爱惜图书，社会公德意识淡薄。
阅读下面的表格后，得出结论，并针对小学生的消费倾向 提出简要的建议。
被调查小学生的品牌识别情况
项目
占被 调查 比例
购物 时关 注名 牌
55.32 ％
能否识别服装名牌
基 能识 完全 本 别著 不能 可以 可 名品 识别
以牌
31.80 20.5 42.10 5.60 ％ 0％ ％ ％
下面是某机构对目前高中教材内容与现实联系程度的调查表,请根据 要求完成后面的题目（柱状图）
80
70
陈述对象
60
50
40
老师
30
学生
20
10
0 严重脱节
联系较少
联系密切
1请概括图表所反映的主要情况(不出现具体数字)
师生普遍认为：高中教材内容与现实联系较少。
主要 规律
2如果你是新教材的编写者,可从中获得什么启示?
解题思路
1看题干要求 2看表头和表脚文字，找出图中全部信息 3重视数据变化，把握规律（曲线变化规律、 柱状 饼式图要素的比例分配及变化 ）（关注其中较大 或较小的数据，思考数据变化的原因） 4看清图表细节（注重细节的提示作用） 5简要归纳概括（题干有无内容、句式、字数的要 求） 《大一轮》p55页
依图表信息得出结论（信息推断）：答案不出现具 体数据，舍次留主。
2、注意在表达中不能出现语病，特别是反映事物变化规 律的词要准确。如表程度范围的“近一半（约 50%）”“大部分（比例约在55%—70%）”“绝大多 数（比例占70%以上）””所有““约几成”等。
3、复核答案，看是否遗漏、误推等。《大一轮》p56页。
考点分析：
根据图表内容，分析材料，辨别或挖掘隐含信 息，或对材料进行综合评价，并用语言表达出来。
考查的是学生的综合运用能力，必须高度重视 。
高考出题：
2004能初出茅庐，2005年崭露头角，3套出现 ，2006年渐成气候，5套出现，2007、2008年风 景满眼，各有6套。此后无间断，至今成为高考的 新宠
对象
数据
项目 角度
对小学生的消费倾向提出建议：
1、要关注×品牌，识别品牌，让自己买得放心，用得
安心。
误解用意
2、不要购物时只关注品牌，还要加强对品×牌的识
别能力。
误推
3、不要过分注重品牌效应，要把更多注意×力放在
学习上。
离题
辨
正确：要根据客观需要来决定自己的消费行为 证
，不能盲目攀比，赶时髦。
扣
针对性