《草房子》课外阅读指导优秀课件

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课外阅读指导课《草房子》PPT课件(2024)

课外阅读指导课《草房子》PPT课件(2024)

通过阅读笔记和心得分享,提 高阅读能力和表达能力。
2024/1/29
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04
拓展阅读与比较分析
2024/1/29
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同类题材作品推荐及比较
推荐项
《红瓦黑瓦》、《根鸟》等
比较点
同样描述乡村生活与童年记忆,但在人物塑造、情节设置、主题表 达等方面各有特色
深入分析
《草房子》更注重对人物内心世界的刻画,情节较为简单,而《红瓦 黑瓦》则更注重对乡村社会风貌的展现,情节更为丰富。
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创意表达与成果展示
2024/1/29
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创意写作:续写、改写、扩写等
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续写故事
引导学生发挥想象力,在理解原著的基础上,为 写情节
鼓励学生对原著中的某些情节进行改写,创造出 新的故事走向和人物性格,提高学生的创新思维 和表达能力。
扩写细节
引导学生思考成长过程中的挑战和困惑,培养学生的批判性思维和独立思考能力。
2024/1/29
通过阅读《草房子》,让学生感受乡村孩子的纯真、善良和坚韧品质,培养学生的 情感态度和价值观。
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教学方法与手段
讲授法
讨论法
通过教师的讲解,引导学生了解《草房子 》的背景、故事情节和人物形象等。
组织学生进行小组讨论,探讨小说中的主 题思想、人物形象和故事情节等,培养学 生的批判性思维和独立思考能力。
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02
仔细阅读,注意文本中 的关键词、句和段落。
03
04
遇到难点时,可以反复 阅读、思考或请教他人 。
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总结文本,加深对重点 内容的理解和记忆。
阅读笔记和心得分享
01
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03

《草房子》导读PPT课件

《草房子》导读PPT课件
《夏洛的网》
一部描写关于友情的童话,在朱克曼家的谷仓里,小猪威尔伯和蜘蛛夏洛建立了最真挚的友谊。推荐理由:通过 生动的故事情节,让孩子理解友情、爱与牺牲的价值。
作者其他作品介绍及评价
《青铜葵花》
是当代作家曹文轩创作的长篇小说,该小说 主要讲述了主人公葵花的命运。推荐理由: 作品人物独特鲜活,叙事简洁流畅,文字纯 净唯美,意境高雅清远,情感真挚深沉,字 里行间无不充盈着感人肺腑、震撼人心的人 间真情。
01
文学价值
《草房子》作为一部优秀的儿童文学作品,不仅具有深刻的思想内涵和
独特的艺术魅力,还为中国当代儿童文学的发展做出了重要贡献。
02
社会影响
作品通过描绘油麻地小学的生活场景和人物形象,反映了当时社会的现
实问题和价值观念,对读者进行了潜移默化的道德教育和价值观引导。
03
教育意义
作为一部适合青少年阅读的文学作品,《草房子》不仅有助于培养青少

纸月的身世之谜
围绕纸月的神秘身世,展现了 乡村生活的复杂性和人性之美
杜小康的家庭变故
通过杜小康家庭的兴衰,反映 了当时社会的变迁和人性的坚

03 主题思想与艺术 特色
《草房子》主题思想探讨
童年回忆与成长
通过描绘主人公桑桑在油麻地小 学的六年生活,展现了童年的纯 真、美好与成长的烦恼、困惑。
人性与善恶
情节跳跃性大 小说的情节发展有时较为跳跃,需要读者仔细品 味和推敲才能理解其中的逻辑关系和深层含义。
3
人物关系复杂 小说中的人物众多,且关系错综复杂,需要读者 花费一定时间和精力去梳理和理解。
阅读带来的启发和收获
对乡村生活的认识
01
通过《草房子》的阅读,可以更加深入地了解中国乡村的生活

《草房子》阅读课件

《草房子》阅读课件

文革时期
茅盾在文化大革命期间受到 冲击和迫害,但他坚守自己 的理想,始终关注人民利益 和社会正义,作品始终与时 代保持一定距离。
文学界的领袖
茅盾是中国现代文学界的重 要领导人物之一,对中国文 学的发展和现代化产生了深 远的影响。
背景知识
《草房子》的故事发生在20世纪20年代的中国农村,时代背景反映了农村社会的封建性及底层农民的悲惨生活。
《草房子》阅读PPT课件
《草房子》是中国作家茅盾创作的一部长篇小说,描写了旧社会下农村底层 贫困农民的悲惨生活,具有很高的文学价值和社会意义。
小说介绍
情节离奇、扣人心弦
《草房子》通过描写主人公家族 的命运起伏和血脉相连的人性关 系,引发读者对人生、命运及爱 情的思考。
荣获茅盾文学奖
揭示底层农民的贫困生活
感受底层农民的苦难
通过阅读《草房子》,我深刻 感受到了底层农民的生存困境 和巨大的苦难。
对贫困现象的关注
这部小说引发了我对贫困现象 的深刻思考,让我意识到贫困 问题的严重性,对底层群体充 满关怀。
反思社会现象
通过对《草房子》的阅读,我 开始反思社会现象,思考如何 为底层人民争取更好的生活。
结尾
《草房子》是一本引人入胜的小说,通过展示底层农民的苦难生活和挣扎,引发读者对人性、命运和社会正义 的思考,具有深远的文学意义。
《草房子》是茅盾的代表作之一, 于1947年获得茅盾文学奖,奠定 了茅盾在中国现代文学史上的地 位。
小说通过真实而细腻的描写,展 现了农村贫苦农民的辛酸遭遇和 无尽苦难,引发社会对底层问题 的关注。
作者简介
茅盾
茅盾(1896年-1981年), 原名茅盾,字盾山,浙江杭 州人,中国现代作家。代表 作有《子夜》、《秋风叶》、 《朱自清评传》等,被誉为 “文艺界的领袖”。

课外阅读指导课《草房子》PPT课件

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根据本书改变的同名电影曾获:
第十九届中国电影金鸡奖最佳剧本奖 第八届中国电影童牛奖优秀剧本奖 第十四届德黑兰国际电影节“金蝴蝶”奖 第十三届意大利电影节“铜狮”奖
内容简介:这是一部讲究品位的少年长篇小说。
作品写了几个男孩刻骨铭心,终身难忘的六年小 学生活。六年中,他们亲眼目睹或直接参与了一连 串看似寻常但又催人泪下、撼动人心的故事:少男 少女之间毫无瑕疵的纯情,不幸少年与厄运相拼时 的悲怆与优雅,残疾男孩对尊严的执著坚守,垂暮 老人在最后一瞬所闪耀的人格光彩,在死亡体验中 对生命的深切而优美的领悟,大人们之间扑朔迷离 且又充满诗情画意的情感纠葛……这一切,既清楚 又朦胧地展现在他们的情感世界里。这六年,是他 们接受人生启蒙教育的六年。
但秃鹤换来的是众人的冷淡,因为他使大家 失去了荣誉,使油麻地小学蒙受了“耻辱”。孩 子们忘不了那天会操结束后,一个个灰溜溜地从 人家眼皮底下退出场外,退回教室的情景,忘不 了事后桑乔的勃然大怒与劈头盖脑地训斥。
很快,油麻地小学的学生们都传开了:“《夜 袭屠桥》不演了。”都很遗憾。
秃鹤在一旁静静地听着,不说话。 傍晚,孩子们都放学回去了,秃鹤却不走, 在校园门口转悠。当他看到桑桑从家里走出来时, 连忙过去:“桑桑。” “你还没有回家?” “我马上就回去。你给我送个纸条给蒋老师 好吗?” “有什么事吗?” “你先别管。你就把这个纸条送给他。” “好吧。”桑桑接过纸条。
通篇叙述既明白晓畅,又有一定的深度,是那 种既是孩子喜爱也可供成人阅读的优秀儿童文学作 品。
第一章 秃鹤 第二章 纸月 第三章 白雀 第四章 艾地 第五章 红门 第六章 细马 第七章 白雀 第八章 红门 第九章 药寮 追随永恒
小说主人公有: 桑桑 秃鹤 细马 纸月 杜小康

《草房子》阅读指导ppt课件

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导者、推动者。主要文学作品集有
《忧郁的田园》、《红葫芦》、
《蔷薇谷》、《追随永恒》、《甜
橙树》、《三角地》等。长篇小说
有《山羊不吃天堂草》、《草房
子》、《红瓦》、《根鸟》、《细
米》、《青铜葵花》《大王书》等。
有人评价他的作品是“追随永恒的
力作”。
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作品写了男孩桑桑刻骨铭心,终身难忘的六年
小学生活。六年中,他亲眼目睹或直接参与了一 连串看似寻常但又催人泪下、感动人心的故事: 少男少女之间毫无瑕疵的纯情,不幸少年与厄运 相拼时的悲怆与优雅,残疾男孩对尊严的执著与 坚守,垂暮老人在最后一瞬间所闪耀的人格光彩, 在体验死亡中对生命的深切而优美的领悟,人们 之间扑朔迷离且又充满诗情画意的情感纠葛…… 这一切,既清楚又朦胧地展现在少年桑桑的世界 里。这六年,是他接受人生启蒙教育的六年。
夕阳正将余晖反射到天上,把站在砖堆顶 上的细马映成了一个细长条。余晖与红砖的 颜色融在一起,将细马染成浓浓的土红色......
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结束语
要让读书成为乐趣,成为我们的一 种习惯,就要努力去培养阅读的习惯。 只要从小培养,它就会像吃饭睡觉一样 成为生活中最自然的事情。天长日久, 书会成为我们最知心的朋友。
人很可靠厚道 从前是个低贱的猎人 房间一年四季飘着药香,名叫药寮 总认为这片地是她的 人很有才华,总是吹笛子
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白鸽在天上盘旋着,当时正是一番最好 的秋天的阳光,鸽群从天空滑过时,满空 中泛着迷人的白光。这些小家伙,居然在 见了陌生人之后,产生了表演的欲望,在 空中潇洒而优美地展翅、滑翔或做集体性 的俯冲、拔高与穿梭。
A.杜小康 B.阿恕 C.秃鹤 D桑桑 9、秃鹤所在的小村子,是个种了许多 A 的小村 子。 A枫树 B.杏树 C.梨树 D.桃树 10、《红菱船》的女主角是十八岁的姑娘 C 。

草房子阅读指导课件

草房子阅读指导课件

草房子的文字优美,描绘了乡村的美 丽景色和人们的朴素生活,有助于培 养儿童的审美意识和热爱自然的情感。
重视友情与家庭关系
草房子中的人物关系紧密,主人公与 朋友、家人之间的情感交流深刻,引 导儿童认识到友情和家庭关系的重要 性。
对人性的深刻洞察
善良与邪恶并存
草房子中的人物形象丰满,既有善良美好的一面,也存在 人性的弱点与阴暗面,使儿童认识到人性的复杂性和多样 性。
亲情
故事中家庭成员之间的亲情关系 也是重要的主题。父母对孩子的 关爱、孩子对父母的敬爱都让人
感受到亲情的温暖和重要性。
爱情
尽管草房子以孩子们的视角展开, 但爱情也是一个隐含的主题。故 事中的人物经历了青春期的萌动 和情感的纠葛,展现了爱情的复
杂和美好。
04
草房子的艺术特色
独特的叙事方式
线性叙事
草房子采用线性叙事方式,按照时间顺 序展开情节,使故事线索清晰,易于理 解。
梳理故事梗概
在开始阅读前,先了解 《草房子》的故事梗概, 有助于关的图 片、音乐或视频素材,有 助于营造阅读氛围,增强 阅读体验。
阅读过程中的思考题
主题探讨
思考作品的主题是什么? 作者是如何通过故事情节 和人物形象来表达这一主 题的?
人物分析
草房子阅读指导课件
目录
• 草房子的故事背景 • 草房子的主要人物 • 草房子的主题思想 • 草房子的艺术特色 • 草房子的教育意义 • 草房子的阅读活动建议
01
草房子的故事背景
故事的时代背景
故事发生的时间
草房子故事发生的时间是20世纪50 至80年代的中国农村,这是中国社 会发生巨大变革的时期,包括土地改 革、大跃进和文化大革命等历史事件 。

《草房子》导读ppt课件完整版

《草房子》导读ppt课件完整版
主要作品有《山羊不吃天堂草》、《草房子》、《根鸟》、《青铜葵花》等。
《草房子》创作背景
《草房子》是曹文轩的一部讲究品位的少年长篇小说。作品写了男孩桑桑刻骨铭心,终身难忘的六年小学生活。六年中,他亲眼 目睹或直接参与了一连串看似寻常但又催人泪下、感动人心的故事。
少男少女之间毫无瑕疵的纯情,不幸少年与厄运相拼时的悲怆与优雅,残疾男孩对尊严的执着坚守,垂暮老人在最后一瞬间所闪 耀的人格光彩,在体验死亡中对生命的深切而优美的领悟,大人们之间扑朔迷离且又充满诗情画意的情感纠葛……这一切,既清楚 又朦胧地展现在少年桑桑的世界里。
绘画与手工制作
邀请学生运用绘画、手工制作等方式表达对《草房子》的理解和感受, 培养学生的艺术素养和实践能力。
戏剧表演
组织学生根据小说情节进行戏剧表演,让学生在角色扮演中深入体验 人物情感和故事内涵。
交流分享
安排学生在课堂上展示自己的创作成果,并与其他同学进行交流分享, 互相学习借鉴,提高学生的口头表达能力和沟通协作能力。
分析人物形象
通过对人物言行举止、心理活动的描写,分析人物的性格特点、 内心世界和成长历程。
探究主题思想
挖掘文本所蕴含的主题思想,理解作者对社会、人生、人性等问 题的思考和感悟。
略读法:快速把握故事脉络
浏览全文
快速浏览全文,了解故事发生的时间、地点、人 物和主要事件。
概括段落大意
概括每个段落的主要内容,理清故事的发展脉络 和层次结构。
3
观众视角与读者视角比较 通过对比分析观众和读者对于同一故事的不同感 受和理解,培养学生的批判性思维。
同类题材作品推荐及比较阅读
01
同类题材作品推荐
介绍与《草房子》类似的其他文学作品,如《边城》、《呼兰河传》等,

《草房子》阅读指导课件

《草房子》阅读指导课件
• 2.勇敢,讲义气:当他看到刘一水等人欺负纸 月时,他非常勇敢地去解救纸月。
• 3.心地善良的孩子:杜小康家落败后,桑桑仍 然把他当做好朋友;没人敢靠近细马,桑桑却 愿意与他为伴;人们抵触秦大奶奶,他却和秦 大奶奶相处的很好,秦大奶奶去世了,他非常 伤心。
• 总之:桑桑是一个顽皮、天真、勇 敢、讲义气、心地善良的孩子,当 然也有点小虚荣心。
• 秃鹤(陆鹤)性格分析
• 1.被人嘲笑,但有很强的自尊心:
• 他用不上学来逃避同学异样的眼光,用生姜擦 头希望在七七四十九天后长出头发来,用戴帽 子企图遮掩自己的秃头;
• 学校体操比赛没让他参加,但在他自己的争取 下还是参加了,然而在比赛时,他故意捣乱, 影响了学校荣誉,“以他特有的方式报复了他 人的轻慢和侮辱”。
阅读经典 启悦人生
本书曾获: 1.获第四届国家图书奖。 2.中宣部“五个一工程”奖。 3.获冰心儿童文学大奖。 4.第五届宋庆龄儿童文学金奖。 5. 第四届童牛奖以及影评人奖。
......
作者简介
曹文轩,1954年1月生于江苏盐城 。1974年入北京大学中文系读书, 后留校任教。中国少年写作的积极 倡导者、推动者。主要文学作品集 有《忧郁的田园》、《红葫芦》、 《蔷薇谷》、《甜橙树》、《三角 地》等。长篇小说有《山羊不吃天 堂草》、《草房子》、《红瓦》、 《根鸟》、《青铜葵花》等。有人 评价他的作品是“追随永恒的力作 ”。
成长的美丽
在乡野纯净的天空下, 在油麻地金泽闪闪的房檐下 我听到竹笋拔节的声音 我闻到了花苞绽开的芳香 冬夜的苦练中 秃鹤 长成了月光下最英俊的少年 洪水的洗礼下 细马用瘦弱的肩膀挑起了家的大梁 孤独的芦苇荡中 杜小康坚毅地站立在了生活的路口 病痛的折磨下 桑桑绽开了不屈的微笑…… 成长在苦难中开始 成长也因苦难ห้องสมุดไป่ตู้加美丽

《草房子》课外阅读指导(课件)部编版语文四年级下册

《草房子》课外阅读指导(课件)部编版语文四年级下册
柳柳不肯。因为母亲几次对她说,哥哥病了,不能让哥哥用力气。
但桑桑硬把柳柳拉到了背上。他吃力地背起柳柳,沿着台阶,一级 一级地爬上去。过不一会,冷汗就大滴大滴地从他额头上滚了下来。
桑桑即使用双手捂住了耳朵,还仍然觉得耳朵被枪声震麻了。他 看到空中一片星星点点的火花,并飘起一缕益烟。随即,他看到两只 野鸡在火花里一前一后地跌落了下来。他朝它们猛跑过去。桑树下, 他分别找到了它们。然后,他一手抓了一只朝父亲跑过来,大声叫着: “爸爸!爸爸!你看哪!”他朝父亲高高地举起了那两只野鸡。
二、品味作品,指导阅读方法
他是一个男孩。他最崇 拜的就是他的语文老师蒋一 轮。他一直把蒋一轮、白雀 间的事情当作他们三人之间 的事情。
桑桑给你留下了什么印象?
你能说说桑桑都做了哪些调 皮事?
桑桑带着柳柳来到城墙下,已近黄昏。桑桑仰望着这座高得似乎要 碰到了天的城墙,心里很激动。他要带着柳柳沿着台阶登到城墙顶上, 但柳柳走不动了。他让柳柳坐在了台阶上,然后脱掉了柳柳脚上的鞋。 他看到柳柳的脚板底打了两个豆粒大的血泡。他轻轻地揉了揉她的脚, 给她穿上鞋,蹲下来,对她说:“、“哥哥背你上去。”
柳柳不肯。因为母亲几次对她说,哥哥病了,不能让哥哥用力气。
但桑桑硬把柳柳拉到了背上。他吃力地背起柳柳,沿着台阶,一级 一级地爬上去。过不一会,冷汗就大滴大滴地从他额头上滚了下来。
桑桑即使用双手捂住了耳朵,还仍然觉得耳朵被枪声震麻了。他 看到空中一片星星点点的火花,并飘起一缕益烟。随即,他看到两只 野鸡在火花里一前一后地跌落了下来。他朝它们猛跑过去。桑树下, 他分别找到了它们。然后,他一手抓了一只朝父亲跑过来,大声叫着: “爸爸!爸爸!你看哪!”他朝父亲高高地举起了那两只野鸡。
《草房子》阅读指导
一、略读指导

草房子阅读指导课PPT课件

草房子阅读指导课PPT课件

介绍油麻地,了解草房子
这一幢一幢草房子,看上去并不高 大,但屋顶大大的,里面很宽敞。这种草房 子实际上是很贵重的。它不是用一般稻草或
麦秸(jiē)盖成的,而是从三百里外的海滩
上打来的茅草盖成的。那茅草旺盛地长在海 滩上,受着海风的吹拂与毫无遮挡的阳光的
曝(bào)晒,一根一根地都长得很有韧(rèn)
阅读经典 启悦人生
【阅读目标】 1、通过导读激发学生对阅读美文的兴趣。 2、通过阅读,了解《草房子》的故事内容, 感悟语言美。 3、深入阅读,了解桑桑、杜小康、秃鹤等 的性格特征,体会作者的行文风格与文字 功底等。
曹文轩,1954年生于江苏盐城。74年就读北大中文系, 后留校任教。属学者型作家。主要文学作品集有《忧郁的田园》 《红葫芦》《蔷薇谷》等。长篇小说有《山羊不吃天堂草》 《草房子》《红瓦》《根鸟》等。主要学术著作有《中国八十 年代文学现象研究》《思维论》等。《草房子》是作者继《山 羊不吃天堂草》之后的又一长篇小说力作,先后获“冰心儿童 文学奖”大奖、中国作协第四届全国优秀儿童文学奖和第四届 国家图书奖等。
• 2.有强烈的集体荣誉感:当学校的文艺演出缺少一个 秃头的演员时,他毅然站出来,承担起了这个重要的 角色,而且把这个角色演得一丝不苟,活灵活现,为 油麻地小学争回了荣誉。
• 其实书中塑造的每一个人都是很特别的,是独一 无二的。这么多形形色色的儿童形象,你认为他 们有什么相似的地方?
• 在这么多人当中,你有没有找到自己的影子?你 从他身上学到了些什么?
性。阳光一照,闪闪发亮如铜丝,海风一吹, 竟然能发出金属般的声响。用这种草盖成的 房子,是经久不朽(xiǔ)的.
五、读目录、认识人物 1、《草房子》的结构很特别,它不象别的小说 一样,没有完整一贯的故事,而是以桑桑这个善 良敏感的孩子眼光,讲述了六十年代初南方水乡 油麻地小学及其周围人们丰富多彩的人生。小说 突出描写人物,全书九章,记录了十几位相对独 立人物的光彩片断,为我们提供了许多性格各异 的人物形象。 我们来了解一下目录和主要人物。 幻灯出示小说的目录:
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三年级课外阅读推介
童谣
姐姐十五我十六,妈生姐姐我煮粥。 爸爸睡在摇篮里,没有奶吃向我哭。 记得外公娶外婆,我在轿前放爆竹。
桑 桑
桑 桑
调皮捣蛋 活泼可爱
有正义感 好打抱不平 又有些害羞
柳柳:“好多年前,好多年前,我哥哥……” 纸月:“怎么会好多年前呢?” 柳柳:“反正有好几年了。那天,我哥哥把家里的一口锅拿到院子里,偷偷地 砸了。” 纸月:“砸锅干什么?” 柳柳:“卖铁呗。” 纸月:“卖铁干什么?” 柳柳:“换钱观。” 纸月:“换钱干什么?” 柳柳:“换钱买鸽子呗。” 纸月:“后来呢?” 柳柳:“后来妈妈烧饭,发现锅没有了,就找锅,到处找不着,就问哥哥看见 锅没有?哥哥看着妈妈就往后退。妈妈明白了,就要去抓住哥哥……” 纸月:“他跑了吗?” 柳柳:“跑了。” 纸月:“跑哪儿啦?” 柳柳:“院门正好关着呢,他跑不了,就爬到猪圈里去了。” 纸月:“爬到猪圈里去了?” 柳柳:“爬到猪圈里去了。老母猪就哼哼哼地过来咬他……” 纸月有点紧张:“咬着了吗?” 柳柳:“哥哥踩了一脚猪屎,又爬出来了……”
少 年 儿 童 优 秀 读 物
老师建议:
1、 拿到一本新书,先看看书的封面和封底 (封面配图、作者、出版社等)
2 、打开书的第一页或前几页(作者简介,写 作背景或序,主要内容及目录)
《草房子》作者:曹文轩
中国当代著名作家,儿童文学家。中国少年写作的积极倡导者、推动者。1954年1 月生于江苏省盐城市农村。1974年入北京大学中文系读书,中国作协全国委员会委员, 现为北京大学中文系教授和现当代文学博士生导师。北京作家协会副主席,当代文学 教研室主任,儿童文学委员会委员,中国作家协会鲁迅文学院客座教授。主要作品有 文学作品集《忧郁的田园》、《红葫芦》、《蔷薇谷》、《追随永恒》、《三角地》 等。长篇小说:《埋在雪下的小屋》《山羊不吃天堂草》、《草房子》、《天瓢》、 《红瓦》、《根鸟》、《细米》、《青铜葵花》、《大王书》等。主要学术性著作 《中国80年代文学现象研究》、《第二世界——对文学艺术的哲学解释》、《20世纪
悄悄告诉你
验中对生命的深切而优美的领悟,大人们之间扑朔迷离且又充满诗情 画意的情感纠葛……这一切,既清楚又朦胧地展现在少年桑桑的世界
里。这六年,是他接受人生启蒙教育的六年。
《草房子》目录

第一章 秃鹤 第二章 纸月 第三章 白雀(一) 第四章 艾地 第五章 红门(一) 第六章 细马 第七章 白雀(二) 第八章 红门(二) 第九章 药寮
末中国文学现象研究》、《小说门》等。
《草房子》主要内容
《草房子》是一部讲究品位的少年长篇小说。作品写了男孩桑桑 刻骨铭心,终身难忘的六年小学生活。六年中,他亲眼目睹或直接参 与了一连串看似寻常但又催人泪下、撼动人心的故事:少男少女之间 毫无瑕疵的纯情,不幸少年与厄运相拼时的悲怆与优雅,残疾男孩对
尊严的执著坚守,垂暮老人在最板仓的人,他面对着的又是三个 看上去都要比他大比他壮实的男孩。但桑桑很愿意当着纸月的面,好 好地与人打一架。他在心里颤栗地叫喊着:“你们来吧!你们来吧!”两条细 腿却如寒风中的枝条,索索地抖。他甚至想先放下手中的砖头,到大 树背后撒泡尿,因为,他感觉到他的裤子已经有点潮湿了。 “桑桑……”纸月终于叫道。 桑桑没有回头,一手抓着一块半截砖头,站在那儿,等着刘一水 他们过来。 刘一水先跑过来了,望着桑桑问:“你是谁?” “我是桑桑!” “桑桑是什么东西?”刘一水说完,扭过头来朝周德发和吴天衡笑 着。 桑桑把两块砖头抓得紧紧的,然后说:„你们再往前走一步,我就砸 了!” 刘一水说:“你砸不准。” 桑桑说:“我砸得准。”他吹起牛来,“我想砸你的左眼,就绝不会 砸到你的右眼上去。”但他随即觉得现在吹这一个牛很可笑,就把腿 叉开,摆出一副严阵以待的架势。
电影《草房子》中的秃鹤
(陆鹤)
秃鹤的秃,是很地道的。他用长长的好看的脖子,支撑 起那么一颗光溜溜的脑袋,这颗脑袋绝无一丝瘢痕,光滑得 竟然那么均匀,阳光下,这颗脑袋像打了蜡一般地亮,让他 的同学们无端地想起夜里,它也会亮的。由于秃成这样,孩 子们就会常常出神地去看,并会在心里生出要用手指头醮了 一点唾沫去轻轻摩挲它一下的欲望。事实上,秃鹤的头,是 经常被人抚摸的。后来,秃鹤发现了孩子们喜欢摸他的头, 就把自己的头看得珍贵了,不再由着他们想摸就摸了。如果 有人偷偷摸了他的头,他就会立即掉过头去判断,见是一个 比他弱小的,他就会追过去让那个人在后背上吃一拳;见是 一个比他有力的,他就会骂一声。有人一定要摸,那也可以, 但得付秃鹤一点东西:要么是一块糖,要么是将橡皮或铅笔 借他用半天。桑桑用一根断了的格尺,就换得了两次的抚摸。 那时,秃鹤将头很乖巧地低下来,放在了桑桑的眼前,桑桑 伸出手去摸着,秃鹤就会数道:”一回了……”桑桑觉得秃鹤 的头很光滑,跟他在河边摸一块被水冲洗了无数年的鹅卵石 时的感觉差不多。
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