小学二年级的语文《秋天的图画》教案

小学二年级的语文《秋天的图画》教案新人教版二年级语文上册《1、秋天的图画》教学设计

教学目标：

1、会认8个生字，会写8个字。

2、正确流利、有感情地朗读课文。背诵课文。

3、喜欢秋天，体会对秋天的景象和勤劳的人们的喜爱、赞美之情。愿意用自己喜欢的方式来表现秋天。

教学重点：

识字、写字、朗读感悟课文内容。

教学准备：

字卡、词卡、挂图、小黑板

教学时数：两课时

第一课时

一、导入新课

演示课件：演示课件或出示相关内容的风光图片：看图说说这是什么季节？你看到了什么？教师板书：秋天的图画。

二、自读

1、自由读课文。标出课文共有几句话？

2、指名分句朗读，读后评议。

3、小组合作读，要求读正确。

三、识字

1、出示生字卡片，自由认读。

2、借助生字卡片，同桌互相检查读。

3、小老师领读。愿意当教师的同学到前面用自己喜欢的方式带同学认读。

4、交流识字经验。把自己好的识字记字方法讲给同学听。

5、多方式检查读。

四、朗读

1、小组内读，说说自己的感受。

2、寻找自己喜欢的学习小伙伴，读喜欢的句子。

3、比赛读，看谁读得正确、流利。

五、写字

1、出示要写的字：丽、灯、波、浪。学生认读。

2、观察生字特点，交流写时注意的地方。

3、教师示范，学生评价。

4、学生练习，同桌互相评价。

第二课时

复习

1、开火车读生字。

2、选择喜欢的生字组词并造句。

精读

1、教师范读，学生注意体会教师在朗读中表达的喜爱与赞美的情感。

2、学生自由读，一边读一边想象秋天的图画。

3、小组内选出自己喜欢的句子来读，并说说喜欢的原因。

4、挑战读，向你认为读得好的同学挑战，看看谁读得更好。诵读

5、课件出示秋天的画面，启发学生谈感受。

6、师引读课文：（随即指导朗读）

秋天来啦，秋天来啦。山野??梨树??苹果??稻海??高粱??谁使秋天这样美丽??

3、同桌互相提示背诵。

4、背诵展示。比一比谁背得有感情。

练习

1、出示课后“我会读”，多种方式引导学生练习读。

2、说说句子描写的画面。

拓展

秋天是收获的季节，我们也搞一个“颂秋天”作品展，可以像学习伙伴那样画秋天，用落叶做书签，还可以写句子、儿歌、小诗赞美秋天，等等。在班会上我们上台展示、介绍自己的作品。写字

1、出示要写的字：作、字、劳、苹。学生认读。

2、教师范写，学生观察。

3、学生练习，同桌评价。

板书设计梨树挂起金黄的灯笼

苹果露出红红的脸颊

1秋天的图画勤劳的人们

稻海翻起金色的波浪高梁举起燃烧的火把教学反思：人教版二年级上学期第一课《秋天的图画》教案

湖北省秭归县实验小学：贾艳华

一、教学目标：

1、知识与能力：会认8个生字。会写8个生字。能正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵课文。

2、过程与方法：通过看图想象和朗读体会，感受秋天的美丽和丰收。

3、情感、态度、价值观：体会作者对秋天的景色和勤劳的人们的喜爱和赞美之情。培养学生热爱秋天、热爱大自然的情趣，愿意用自己喜欢的方式表现秋天。

二、教学重点：

教师有感情地指导学生朗读课文，感受秋天的美景。

三、教学难点：

教师引导学生通过图片，课文朗读理解“勤劳的人们画出秋天的图画”一句的含义，明白劳动的可贵。

四、教学过程：

（一）复习生字，词语。

1、板书课题《秋天的图画》过渡：《秋天的图画》真美，今天我们就来感受秋天是怎样一幅“丰收的美景图”？在学习之前，老师带你们做个游戏。(出示十个生字复习)

2、师：这可是十个有趣的生字，它们背后都有一个笑脸。想要得到这些笑脸吗？要得到可不容易，必须付出辛勤的劳动。如果你把生字读准了，那个笑脸就属于你了。

3、学生读生字，并组词过渡：小朋友通过自己的劳动，都有了收获，你们想有更大的收获吗?学习了课文，你们会有更大的收获。

（二）课前导入，创设情境

1、导语：小朋友，夏天走了，那谁来了？（秋天）

2、对啊，秋天来啦，秋天来啦！教师播放课文情景朗读，你们一定要认真听。

（三）精读课文第一句话

过渡：听完课文情景朗读后，你们喜欢这样的秋天吗?你们想欣赏秋天这美丽的图画吗?

1、请小朋友们自由朗读去欣赏一下这美景，可以模仿老师的朗读。

2、看到这样的景色，你们的心情怎么样啊？过渡：老师的心情也是非常的高兴，可是高兴的同时老师还有一个疑问，我们一起来解决下好吗？

3、提出疑问：为什么开头的时候有两个“秋天来啦”？不可以只放一个吗？

4、请同学们轻轻的读一读，比较一下。

5、请学生回答问题(这是山姑娘兴高采烈地呼喊着、欢笑着，因此两个“秋天来啦”体现了喜悦、兴奋的心情)

6、请小朋友们也用山姑娘的这种语气和同学传一传这个消息。学生比赛朗读这句话，

7、让我们一起起立来向老师们传一传这个消息。

（四）精读课文第二句话

过渡：秋天来啦，什么景色就出现了呢？请同学们默读课文，用“——”画出秋天的景色。

1、小朋友回答，教师板书

2、这么多美丽的景色啊！我们一起来看下这副美丽的图吧，看书上的图画。

3、你看到的这副图画颜色怎么样啊？再仔细看看书中写到的这几样景物，你觉得它们长得像什么？

4、学生回答，教师板书

5、为什么梨像灯笼呢？（因为梨和灯笼的颜色很像，都是黄色的；样子长得也很像，而且

都是挂起来的。）

6、为什么苹果像脸颊呢？（因为苹果是红色的，小朋友的的脸颊也是红红的。）