小学英语课外辅导计划3篇
三年级英语培优辅差工作计划范文3篇
三年级英语培优辅差工作计划范文3篇亲爱的朋友，很高兴能在此相遇！欢迎您阅读文档三年级英语培优辅差工作计划范文3篇，这篇文档是由我们精心收集整理的新文档。
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英语是国际上普遍使用的的语言，小学老师们也是竭尽努力教学，今天小编给大家带来的是三年级英语培优辅差工作计划范文，希望可以帮助到大家。
三年级英语培优辅差工作计划范文一一、学生情况分析本班共有学生60人，从学习情况、知识技能掌握情况以及日常行为规范情况来看，只有少部分同学学习积极性高，学习目的明确，上课认真，数学课兴趣浓厚、动手能力强，作业能按时按量完成，且质量较好，自我要求严格，特别是班干部能起到较好的模范作用。
但同时，仍然有大部分学生学习不够认真，纪律生活方面比较懒散，自我控制力不强，出现上课讲小话、搞小动作、不做作业、等现象。
二、指导思想：本班的学生相互之间学习及纪律情况参差不齐，为提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成基本能力。
培辅计划要落到实处，发掘并培养一批尖子，挖掘他们的潜能，从培养能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实基础，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的素养和成绩。
三、培优辅差对象①学业成绩优秀及表现积极(优生)培养对象田一航锦希瑞魏禹豪周莹莹②辅差对象李佳莹李璐豪杨晨谢紫月四、具体措施：1、在日常教学的分层练习中有的放失地注意对优生的培养。
2、采用激励机制，多给点差生表现的机会，让他们树立起学习的信心和勇气，克服自卑的心理。
3、充分发挥优生的表率作用来影响差生，改变差生，在学生中形成“赶、帮、超”的浓厚学习氛围。
4、对差生进行多鼓励、少批评、多谈心，进行心理沟通，提高他们的自我判断与控制能力。
小学英语课程教学计划(5篇)
小学英语课程教学计划一、指导思想：新学期认真学习并落实上级各项要求，结合学校教育教学工作精神，以课堂教学为中心，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以促进学生的全面发展为主要任务，以教师个性化课程研发为突破，深入开展教学研究。
以学生为本、以实现有效英语教学为中心，着力研究英语课堂教学中存在的具体问题，以校本研究为主要方式，继续落实教学常规、优化教学过程、全面提高英语教师的课堂教学水平及业务能力。
为进一步提高我校英语教学质量而扎实开展工作。
二、工作目标：1、加强教育理论学习，提高教师理论素养。
落实教研组各种计划及本学期的教研重点，以“理论学习、集体备课、主题教研、交流”的基本形式开展英语教研。
2、提高学生的英语实际应用能力.以发展性评价研究为突破口，在教导处的指导下优化课堂教学，从传统的教学中吸取他人先进的教学方法，使传统模式中教师为主体的课堂教学完全转变为以主体的教学，在课堂中完全释放学生的能量，使学生的语言交际能力得到更好的提升。
3、做好集体备课，认真处理好目前难度较大的教材。
集中各组员进行集体商讨，对一些不太好处理的教材进行讨论，各抒己见，以求方法处理教材，并提出修改意见与建议，进一步完善教案设计。
4、积极反思交流.通过组内讨论形成的教案在实际教学中碰到的问题及不足之处，进行点评，形成互动、互助的氛围。
进行“以老带新，以强带弱”的结对活动，促进教师间的共同提高。
5、以科研带动学科发展。
三、四年级的英语教学要多运用英语拼读规则和儿歌教学法，帮助学生有规律地记忆单词，减轻学生学习英语的难度;五、六年级的教学要帮助学生在情景中进行语言现象的教学，采用重比较、勤归纳、多运用的原则，使学生熟练掌握较复杂的语言现象。
同时，高年级也要注重阅读教学，要有计划有步骤地提高学生的速度和能力。
三、工作措施：（一）加强理论学习，更新教师观念为了更好地更新观念，转变行为，全体英语教师必须认真研读《英语课程标准》及其解读等理论书籍和相关杂志、等。
小学英语培优补差计划(11篇)
小学英语培优补差计划(11篇)Primary School XXXXXX。
we need to take XXX' English skills both in and outof class。
in n to preparing lessons。
teaching。
correcting homework。
regularly evaluating student performance。
and ensuring high-XXX。
XXX plan based on the actual n of third-grade students and XXX.I。
Ideological Aspect1.Correcting students' attitudesThis includes not only students' learning XXX families。
a considerable number of students in primary school do not like to study and are lazy。
In n。
their English proficiency is poor。
so they often use poor grades and inability to keep up with the classas XXX them to study。
We need to tell them in advance that there is no necessary n een primary school and secondary school English。
Everything starts from scratch。
and they should not be XXX onthe same starting line。
and if they do not learn English well in the future。
英语培优辅差工作计划小学英语培优辅差工作计划(三篇)
最新英语培优辅差工作方案小学英语培优辅差工作方案精选(三篇)培优辅差工作方案总结小学生培优辅差工作方案篇一为顺利完本钱学年的教学任务，进步本学期的教育教学质量，根据我班学生的实际情况，围绕教学目的，除了认真备课、上课、修改作业、定期评定学生成绩、优质完成每一节课的教学外，应采取课内外培优措施，制定培优方案，以高度的责任心投入到紧张的教学及培优补差工作中，力争获得好成绩。
一.思想方面的培优补差。
1.做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生觉得教师是重视他们的，激发他们学习的积极性。
理解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。
从而根据学生的思想心态进展相应的辅导。
2.定期与学生家长、班主任联络，进一步理解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况。
二.有效培优补差措施。
1.课上差生板演，中等生订正，优等生解决难题。
2.安排座位时坚持“好差同桌”结为学习对子。
即“兵教兵”。
3.课堂练习分成三个层次：第一层“必做题”—根底题，第二层：“选做题”—中等题，第三层“考虑题” --拓广题。
满足不同层次学生的需要。
4.培优补差过程必须优化备课，功在课前，效在课上，成果稳固在课后培优。
培优补差尽可能“消耗最少的必要时间和必要精力”。
备好学生、备好教材、备好练习，才能上好课，才能保证培优补差的效果。
要精编习题、习题教学要有四度。
习题设计(或选编习题)要有梯度，紧扣重点、难点、疑点和热点，面向大多数学生，符合学生的认知规律，有利于稳固“双基”，有利于启发学生思维;习题讲评要增加信息程度，围绕重点，增加强度，引到学生高度注意，有利于学生学会解答;解答习题要有多角度，一题多解，一题多变，多题一解，扩展思路，培养学生思维的灵敏性，培养学生思维的广阔性和变通性;解题训练要讲精度，精选构思巧妙，新颖灵敏的典型题，有代表性和针对性的题，练不在数量而在质量，训练要有多样化。
5.每周进展一次测试—“周考”，每月进展一次“月考”，建立学生学习档案。
英语学科课外活动计划
英语学科课外活动计划•相关推荐英语学科课外活动计划（精选11篇）日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，很快就要开展新的工作了，为此需要好好地写一份计划了。
想学习拟定计划却不知道该请教谁？下面是小编整理的英语学科课外活动计划，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
英语学科课外活动计划篇1一、指导思想：兴趣是学生的内驱力，引发学生浓厚的情感是学好英语的关键。
英语学习缺乏语言环境，学生遗忘现象比较比较严重，出现学时会、用时忘的现象。
长此以来，会导致一部分学生成绩偏差，慢慢对英语学习失去兴趣，影响老师的正常教学。
英语课外活动立足于现实，着眼于学生的未来的学习和发展，仅靠纯课堂内教学远不能满足学生学习英语的需要，我们应树立大课堂的教学观，重视课外活动。
课外活动是课堂教学的辅助形式，是课堂教学的补充和延伸，为培养学生学习英语的兴趣，激发他们学习积极性，为了丰富学生的课余生活，我们特举办英语课外活动。
二、活动目的：1、通过有效的课外活动，从小培养学生对英语及英语学习的兴趣。
2、授人以渔，培养学生英语学习能力。
3、培养学生良好的行为习惯，形成健康的个性心理。
4、提高学生的整体素质，为日后学习英语打好基础。
三、活动内容：（每次确定一个主题）1、英语词汇大比拼活动。
2、唱英文歌曲比赛活动。
四、活动要求：各班选出最多5名同学参加本次活动。
在活动中积极参与，团结协作。
五、活动措施：1、各班要做好初选工作，自愿报名，每班至少3人。
2、七年级全体老师做评委。
六、具体安排：参赛者：全体学生（初一）竞赛时间：xxx年10月xxx年1月竞赛地点：本校（学术报告厅）竞赛办法：第一轮预赛（每班5名学生），第二轮决赛（部分学生）。
竞赛内容：Unit1—3词汇简单英语歌曲英语词汇竞赛歌曲比赛设奖安排：一等奖（2人）、二等奖（8人）、三等奖（20人）。
奖品：软皮本及英文练习本；奖品发放：一等奖每人2本软皮本，二等奖每人1本，三等奖每人1本英文练习本。
共记奖状30张，英文练习本32本。
六年级英语课外辅导计划
六年级英语课外辅导计划一、学生情况分析六年级的学生经过几年的英语学习，已经有了一定的英语基础，但在英语听说读写等方面仍存在着不同程度的问题。
部分学生基础知识掌握不牢固，词汇量匮乏，语法概念模糊；有些学生缺乏英语学习的兴趣和主动性，学习态度不够端正；还有些学生口语表达能力较弱，不敢开口说英语。
针对这些情况，制定了以下课外辅导计划，旨在帮助学生提高英语水平，增强英语学习的兴趣和自信心。
二、辅导目标1. 巩固和提高学生的英语基础知识，包括词汇、语法、语音等方面。
2. 培养学生的英语听说读写能力，特别是口语表达能力和阅读理解能力。
3. 激发学生的英语学习兴趣，提高学生的学习积极性和主动性。
4. 帮助学生养成良好的英语学习习惯，提高学习效率。
5. 培养学生的英语思维能力和跨文化交际意识。
三、辅导内容1. 词汇辅导- 教授学生记忆单词的方法和技巧，如分类记忆、联想记忆、构词法记忆等。
- 定期进行单词听写和测试，检查学生的单词掌握情况。
- 引导学生通过阅读、写作等方式巩固所学单词。
2. 语法辅导- 系统讲解小学阶段的重点语法知识，如一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、形容词和副词的比较级和最高级等。
- 通过例句和练习帮助学生理解和掌握语法规则。
- 引导学生在实际语境中运用语法知识，提高语言运用能力。
3. 听说辅导- 利用英语歌曲、英语电影、英语广播等资源，培养学生的英语听力兴趣。
- 进行听力专项训练，提高学生的听力理解能力。
- 组织英语角、英语演讲比赛等活动，鼓励学生开口说英语，提高口语表达能力。
4. 阅读辅导- 推荐适合六年级学生阅读的英语课外书籍、报纸和杂志。
- 指导学生掌握阅读技巧，如快速浏览、精读、推理判断等。
- 定期进行阅读理解练习，提高学生的阅读理解能力。
5. 写作辅导- 教授学生英语写作的基本格式和要求，如书信、日记、记叙文等。
- 提供写作话题和范文，引导学生进行仿写和创作。
- 对学生的作文进行批改和反馈，帮助学生提高写作水平。
小学英语课后延时辅导计划
小学英语课后延时辅导计划介绍本文档旨在提供一份小学英语课后延时辅导计划，旨在帮助学生提高英语研究能力。
该计划主要针对小学生，通过简单的策略和活动来提高他们的英语技能。
目标- 帮助学生提高英语听、说、读、写的能力。
- 提供丰富多样的英语研究活动，激发学生研究英语的兴趣。
- 培养学生的英语研究惯，提高研究效果。
时间安排每周安排3个课后延时辅导班，每个班持续1小时。
内容1. 单词研究：通过游戏、卡片等方式帮助学生记忆和理解英语单词。
2. 句子构造：通过模仿、填空等活动帮助学生研究常用的英语句子结构。
3. 阅读理解：选取适合年龄的英语读物，进行阅读理解练。
4. 听力训练：通过听录音、听故事等方式提高学生的听力能力。
5. 口语练：通过角色扮演、对话练等活动提高学生的口语表达能力。
6. 写作训练：引导学生写简单的英语作文，提高他们的写作能力。
辅导师资为了保证辅导质量，我们将配备具备英语教学经验的专业老师，以确保学生能够获得高质量的辅导和指导。
家庭作业为了巩固学生在课堂上所学内容，每节课结束时会布置一些家庭作业。
这些作业旨在帮助学生巩固所学知识，提高研究效果。
参与方式学生可以通过报名参加课后延时辅导班。
我们将提供详细的报名信息和联系方式。
总结小学英语课后延时辅导计划旨在帮助学生提高英语研究能力，通过简单的策略和活动来提高他们的英语技能。
我们将提供丰富多样的英语研究活动，培养学生的研究惯，并配备专业老师以确保辅导质量。
学生可以通过报名参加课后辅导班来参与该计划。
小学三年级英语培优辅差计划
小学三年级英语培优辅差计划小学三年级英语培优辅差计划(一):三年级英语培优辅差计划小学三年级英语培优补差计划一、指导计划提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成英语基本能力。
培优计划要落到实处，发掘并培养一批英语尖子，挖掘他们的潜能，从培养英语能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的基础和阅读能力，并能协助老师进行补差活动，提高整个年级的英语素养和英语成绩。
二、目标:在这个学期的培优补差活动中，培优对象能按照计划提高读、说、听的综合英语能力，并协助老师实施补差工作，帮助差生取得进步。
补差对象能按照老师的要求做好，成绩有一定的提高。
培优主要是继续提高学生的听说能力和阅读能力。
对于优良学生在时间上把好关，课堂内他们能吃饱，但不会吃好，课外精心挑选一些拔高题，题型要多种多样，介绍或推荐学生适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外知识，定时安排一定难度的练习任务要求他们完成，全面提高英语能力。
通过各种形式的活动来提高他们的学习积极性，从而逐步提高优良学生的学习成绩。
辅差的内容是教会学生敢于做题，会做题，安排比较基础的内容让他们掌握，可先布置他们摘抄。
训练差生的口头表达能力，堂上创造情境，让差生尝试说、敢于说、进而争取善于说。
1、帮助他们树立自信心。
2、教会他们正确的学习方法，使学习变被动为主动。
、减少作业量，认真查漏，专项训练。
34、坚持不懈地关爱后进生。
(1)多鼓励少批评。
只要发现他们有进步，哪怕是很小的进步，也要及时表扬他们，鼓励他们再接再厉。
只有主观积极性调动起来了，才能更好地发挥他们自己的潜能，使他们很快地步入中等生甚至是优等生的行列。
(2)组织互助小组进行帮助。
本学期继续以班级为单位，组织互助小组，举行一帮一活动，对生活和学习上有困难的学生给予帮助。
(3)加强与家长的沟通联系，争取家长的配合。
小学英语学习计划
小学英语学习计划小学英语学习计划（精选3篇）小学英语学习计划篇1时间过得真快，新学期又开始了。
本学期我继续担任一、二、四、五年级英语教学工作。
虽然教学质量有所提高，但是本学期小学英语教学工作依然形势严峻，任务艰巨，所以新学期一个非常必要的问题就是要指定一个切实可行的教学计划。
因为我主要是从事英语教学的，所以新学期的教学工作我主要制定以下几个计划：一、指导思想以《英语新课程标准》为指导，认真学习新课标各理念及精神。
按照新课标和新教材的理念，积极进行课堂教学模式的改革、探索，优化课堂教学过程，重视对学生能力的培养，不断提高学生的综合素质，使每位学生自信且成功地成长。
二、重点工作1、教学理论计划以《英语课程标准》为指导，以课堂教学为阵地，切实转变教学观念，坚持面向全体学生，努力创设良好的英语教学环境，进一步提高英语教学质量，同时，要有时刻学习的意识，不断更新自己的知识结构，为学生的终生发展打下良好的基础。
2、教学实践计划（1）我们斌心学校的学生英语成绩两极分化特别严重，这种状况是恶性循环，有一部分同学已经厌恶英语学习，教学有时无法进行。
所以在这学期，我计划采取多种教学方法诸如：利用直观教具、动作、表情和玩游戏等方法吸引学生，进行生动活泼的开放式的课堂教学，使学生从愉快的情景中学到知识，让学生乐于学习。
从而提高学生对英语学科的学习兴趣，提高了教学效果。
坚持向课堂40分钟要高效。
（2）努力创设良好的英语教学环境，进一步提高质量意识，为学生的终生发展打下良好的基础。
因为小学英语教材容量在不断加大，难度在加深，每周三课时已不利于学生知识的巩固和运用。
学校层面尤其要保证完成各年级的英语课时数，确保学生每周有足够的时间接触外语。
深入了解小学英语教学实际，确保学生有足够的早自习和课外辅导时间。
（3）加强中小学英语教学的衔接。
如果中、小学对英语教学互不了解，容易造成学生学习脱节或重复，使学生造成畏惧或厌倦的心理，以致影响学生的英语学习。
小学英语课外辅导方案
小学英语课外辅导方案一、引言英语作为国际通用语言，在现代社会中具有举足轻重的地位。
小学是孩子们学习英语的起点，因此，如何制定合适的课外辅导方案，帮助他们打好英语基础，是每个家长和教育者都面临的重要任务。
二、了解孩子的学习水平和兴趣孩子的学习水平和兴趣是制定课外辅导方案的基础。
家长和教师可以通过与孩子的交流，观察孩子在课堂上的表现以及对英语学习的态度来了解他们的学习水平和兴趣。
三、增强听力能力在小学阶段，培养孩子的听力能力是尤为重要的。
可以通过播放英语儿童歌曲、英语动画片等方式，让孩子在愉悦的氛围中提高对语音、语调和单词的辨别能力。
四、锻炼口语表达除了听力能力的培养，口语表达也是培养孩子英语能力的关键。
家长和教师可以安排孩子参加英语角、英语口语比赛等活动，让他们有机会和其他孩子用英语进行交流，提高口语表达能力。
五、拓展词汇量词汇是语言的基础，拓展孩子的词汇量是课外辅导的核心内容之一。
可以通过多看英语书籍、听英语故事、玩英语单词游戏等方式，激发孩子学习英语的兴趣，提高他们的词汇量。
六、加强语法训练语法是英语学习中的重要组成部分，正确的语法使用是孩子进行英语表达的基础。
家长和教师可以通过创设语法游戏、设计语法练习题等方式，帮助孩子掌握英语语法规则，提高语法运用能力。
七、注重阅读训练阅读是提升孩子英语综合能力的有效方法。
可以为孩子选择适合阅读水平的英语故事书、英语报纸等，鼓励他们多读英语文章，并提供相关的阅读题目，帮助他们理解文章内容、提升阅读能力。
八、培养写作能力写作是对语言运用能力的综合考验，也是小学英语学习的重要环节。
家长和教师可以设计写作练习题目，鼓励孩子多写作文，提高他们的写作能力，在不断的练习中培养他们运用英语进行思考和表达的能力。
九、参与英语角色扮演英语角色扮演是一种生动有趣的学习方式，可以帮助孩子将所学的英语知识运用到实际情境中。
可以组织孩子在课余时间进行英语角色扮演活动，让他们在游戏中愉快地学习和运用英语。
二年级上册英语课后辅导计划
二年级上册英语课后辅导计划目标本课后辅导计划的目标是帮助二年级学生提高英语听说读写的能力，并且培养他们对英语的兴趣。
通过有针对性的练和互动活动，鼓励学生积极参与，提高英语研究效果。
时间安排- 每周三下午16:00-17:00进行课后辅导活动。
- 每节课持续一个小时，包括课堂教学和互动练。
内容安排第一周- 主题：字母和发音- 活动内容：- 研究英文字母的发音和书写。
- 复常见的音标和发音规则。
- 进行字母拼读练和发音训练。
第二周- 主题：基础词汇和简单句型- 活动内容：- 研究常见的英文单词和简单句型。
- 进行词汇掌握和句型操练。
- 制作个性化的英语抽认卡片，帮助学生记忆和复。
第三周- 主题：听力理解- 活动内容：- 听录音，研究听力技巧。
- 听英语故事和短对话，提高听力理解能力。
- 进行听力训练，配合练册和教材中的听力任务。
第四周- 主题：口语表达- 活动内容：- 练日常口语表达，如问候、介绍自己等。
- 进行口语对话练，让学生能够用英语进行简单的对话。
- 通过小组合作活动，提高口语交流能力。
第五周- 主题：阅读理解- 活动内容：- 阅读英语短文和图画故事，培养阅读理解能力。
- 进行阅读训练，帮助学生提高阅读速度和理解能力。
- 组织小组阅读活动，提升合作与分享能力。
教学方法- 结合听说读写四个方面进行综合教学。
- 采用多媒体教学手段，增加研究的趣味性和互动性。
- 通过游戏和小组活动，培养学生的合作与交流能力。
- 鼓励学生多读多写，提高英语自主研究的意识。
评估方式- 每节课结束时进行小测验，检查学生的研究进度。
- 每周末进行一次综合评估，了解学生的综合能力。
- 鼓励学生做英语日记或口头表达，及时反馈和评估。
总结本课后辅导计划以提高学生的英语听说读写能力为目标，通过有趣的活动和练习，激发学生对英语的兴趣和自信心。
希望通过这个计划，能够为二年级学生打下坚实的英语基础，为他们未来的学习奠定良好的基础。
六年级英语辅导计划
六年级英语辅导计划
作为六年级英语老师，我深知学生在这个阶段需要更加系统和全面的英语学习，因此我设计了以下的英语辅导计划，旨在帮助学生全面提高英语听、说、读、写能力，为他们的中考英语打下坚实的基础。
首先，我们将注重英语听力训练。
通过大量的听力材料，如英语歌曲、英语电影、英语广播等，帮助学生提高他们的英语听力水平。
同时，我们还将组织一些英语听力游戏，让学生在轻松愉快的氛围中提高他们的听力技能。
其次，我们将注重英语口语训练。
在课堂上，我们将通过各种方式，如角色扮演、小组讨论等，让学生有更多的机会进行英语口语表达，提高他们的口语表达能力。
同时，我们还将鼓励学生多参加英语角、英语演讲比赛等活动，让他们有更多的机会展示自己的口语能力。
其三，我们将注重英语阅读训练。
我们将为学生提供丰富多样的英语阅读材料，如英语小说、英语报纸、英语杂志等，让学生在阅读中提高他们的词汇量和阅读理解能力。
同时，我们还将组织一些阅读分享活动，让学生有更多的机会分享自己的阅读体会，激发他们对英语阅读的兴趣。
最后，我们将注重英语写作训练。
我们将为学生提供各种写作题材，如日记、
作文、翻译等，让学生在写作中提高他们的写作能力。
同时，我们还将组织一些写作比赛，让学生有更多的机会展示自己的写作才华。
总之，我们将通过以上的英语辅导计划，帮助学生全面提高英语能力，让他们
在中考中取得优异的成绩。
同时，我们也希望学生能够在英语学习中找到乐趣，培养他们对英语学习的兴趣和自信心。
让我们一起为学生的英语学习之路加油！。
六年级英语培优辅差工作计划7篇
六年级英语培优辅差工作计划7篇六年级英语培优辅差工作计划1一、指导思想：培优重在拔尖，辅差重在提高，在课堂上有意识给学生制造机会，让优生吃得饱，让差生吃得好。
携着“爱心、信心、细心和耐心”去做将培优计划要落到实处，发掘并培养一批尖生，挖掘他们的潜能，从培养能力入手，训练良好学习习惯，从而形成扎实基础，协助教师进行辅差活动，提高整个班级的信息素养。
二、主要目的：1、全面提高学生学习的主动性和积极性；2、使学生转变观念，认真学习，发展智力，陶冶情操；3、让学生树立起学习的信心和勇气，克服自卑的心理；4、在学生中形成“赶、帮、超”浓厚的学习氛围，使每个学生学有所长、学有所用。
三、学生情况分析本学期我继续任教六年级(1)、（3）（5）班，从上学期的学习情况及知识技能掌握情况看，大部分学生学习积极性低，学习目的不是很明确，认为英语课就是枯燥无味的课程，要转变学生的这一观点养成良好的学习习惯，我准备利用他们对英语课的兴趣转变他们的学习习惯，让学生在学中玩，在玩中学。
当然也有一部分学生的能力确实很强能独立认真的.完成每节课布置的任务。
让他们去帮助那些学习能力较弱的同学，起到“小老师”的效果。
四、具体措施:1、认真备好每一次培优辅差教案，努力做好学习过程的趣味性和知识性相结合。
2、加强交流，了解潜能生、优异生的家庭、学习的具体情况，尽量排除学习上遇到的困难。
3、对班级的学生进行比较深入细致的了解。
4、沟通思想，切实解决潜能生在学习上的困难。
5、坚持辅潜工作，每周不少于一次。
6、对自己班级的优等生与后进生的确定要谨慎，特别是潜力较大的学生,应安排重点辅导。
7、认真确定辅导对象,坚持每周至少2次的辅导,辅导要有针对性和可行性，对每次辅导的内容要做好记录。
8、请优生介绍学习经验，差生加以学习。
9、课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。
对差生实施多做多练措施。
优生适当增加题目难度。
10、采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。
小学英语课外辅导计划
2017 年上期三、五年级英语培优辅差计划依照学生的本质情况，围绕授课目的，为顺利完成本学期的授课任务，提高本学期的教育授课质量，除了认真备课、上课、批阅作业、如期评定学生成绩、优秀完成每一节课的授课外，应采用课内外培优补差措施，拟定培优补差计划：一、思想方面1.正直学生的态度这不仅包括学生的学习态度，还包括做事的态度。
有相当一部分学生在小学阶段由于受家人喜爱，不爱学习，懒于着手。
再加上英语程度差，每次老师督促他们学习时，总以成绩差、跟不上课为借口。
要提前跟他们说，中学和小学的英语并没有必然的联系，由于所有又都是从零开始的，不能够再有小学成绩差的阴影。
大家其实都在同一个起跑线上，若是将来再把英语学得不像样，那只能说明自己的态度太糟糕，是要遇各处分的。
2.做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生感觉老师是重视他们的，激发他们学习的积极性。
认识学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。
从而依照学生的思想心态进行相应的指导。
3.如期与学生家长、班主任联系，进一步认识学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况。
二、措施方面利用课余时间，对不同样情况的同学进行指导、提高，“因材施教、因材施教”，依照学生的素质采用相应的方法指导。
( 一) 补差方面：对少许上课不认真听讲，经常开小差，对基础知识没有基本的认识和掌握，缺乏学习兴趣和积极性，学习习惯差的学生采用以下措施：1.对书本基础知识点进行过关。
2.上课多提问，抓住差生的注意力，注意培养他们的英语学习兴趣。
3.要求他们课后及时指导，并进行检查。
4.抓屡次，屡次抓，注意差生情况更糟的出现。
5.努力培养他们的英语学习方法。
6.多沟通、多激励。
经过本期的补差工作，让学生正直学习态度，提高英语的学习兴趣，落实培优补差计划，让他们努力多学点知识，争取在现有基础上有不同样程度的提高。
( 二) 培优方面：对那些学习习惯较好，能认真听讲、思想活跃、好学好问，基本上掌握了英语学习的学习方法和学习技巧学生采用以下方法：1.加强基础知识与社走运用能力的训练。
2024年小学英语教学计划模版(3篇)
2024年小学英语教学计划模版一、教学目标：1. 帮助学生培养英语听、说、读、写的基本技能；2. 培养学生对英语学习的兴趣和自信心；3. 学习和掌握基本的英语词汇和句型；4. 培养学生的跨文化交际能力。
二、教学内容：1. 日常生活用语：问候、自我介绍、数字、颜色、时间等；2. 基本句型：简单的陈述句、疑问句、否定句等；3. 常见单词：家庭成员、动物、食物、身体部位等；4. 课文：通过简单的课文训练听、说、读、写技能。
三、教学方法：1. 情境教学法：通过根据具体情境进行真实交际的方式，让学生活学活用所学知识；2. 游戏教学法：通过丰富多样的游戏形式提高学生的学习兴趣，激发他们的英语学习热情；3. 合作学习法：组织学生进行小组活动，培养他们的合作意识和交际能力；4. 多媒体教学法：利用多媒体教学手段，丰富教学资源，提高教学效果。
四、教学过程：第一单元：初识英语1. 单元目标：了解英语的基本发音规则和基本的问候用语；2. 教学内容：英语字母表、问候用语；3. 教学活动：学生用拼音形式学习26个英文字母，并掌握其发音；通过游戏活动让学生掌握常见的问候用语。
第二单元：数字和颜色1. 单元目标：学习基本的数字和颜色的表达；2. 教学内容：基本数字1-20，常见颜色；3. 教学活动：通过数字和颜色的游戏活动，帮助学生掌握数字和颜色的表达方法；教师出示物品，学生用英语表达物品的颜色和数量。
第三单元：家庭成员1. 单元目标：学习家庭成员的表达和认识；2. 教学内容：爸爸、妈妈、哥哥、姐姐等家庭成员的单词；3. 教学活动：通过图片、卡片等教具，让学生认识和表达家庭成员；学生互相介绍自己的家庭成员。
第四单元：动物1. 单元目标：学习常见动物的英文表达；2. 教学内容：狗、猫、鱼、鸟等常见动物的单词；3. 教学活动：利用图片、动画等教具，让学生认识和表达动物；通过游戏活动，帮助学生巩固所学的动物单词。
第五单元：食物1. 单元目标：学习常见食物的英文表达；2. 教学内容：苹果、香蕉、面包、牛奶等常见食物的单词；3. 教学活动：通过听、说、读、写练习，让学生掌握食物的单词和表达方式；通过角色扮演活动，让学生进行食物的交际练习。
小学英语课后提升服务计划
小学英语课后提升服务计划1. 计划背景随着全球化时代的到来，英语在国际交流中的地位日益显著。
为了提高我国小学生的英语水平，培养他们的跨文化交际能力，我们在课后提供专业的英语提升服务。
本计划旨在通过系统的教学方法和丰富的活动，激发学生对英语的兴趣，提高他们的听说读写能力。
2. 服务对象本计划适用于所有小学阶段的学生，特别是对英语感兴趣或希望在英语研究上取得更好成绩的学生。
3. 服务内容3.1 个性化辅导根据学生的英语水平和研究需求，提供个性化的辅导，包括词汇、语法、发音、听力、口语、阅读和写作等方面的指导。
3.2 特色课程开设各类特色课程，如英语角、电影欣赏、英语戏剧、手工制作等，提高学生的研究兴趣和积极性。
3.3 英语角活动定期举办英语角活动，让学生在轻松愉快的氛围中练英语，提高他们的口语表达能力。
3.4 英语竞赛组织各类英语竞赛，如单词拼写比赛、口语比赛、写作比赛等，激发学生的研究热情，提高他们的实际应用能力。
3.5 优秀学生表彰对在研究过程中表现优秀的学生进行表彰和奖励，鼓励他们不断进步，发挥榜样作用。
4. 服务流程4.1 学生报名学生可根据自己的兴趣和需求，选择合适的服务项目进行报名。
4.2 入学评估对报名的学生进行英语水平评估，以便为他们提供合适的辅导内容和教学方法。
4.3 制定研究计划根据学生的评估结果，为其制定个性化的研究计划，确保研究目标的实现。
4.4 教学实施按照研究计划，开展各类教学活动，确保学生的研究效果。
4.5 家长沟通定期与家长沟通，了解学生的研究进度和需求，及时调整教学方法和内容。
4.6 研究评价对学生的研究情况进行定期评价，鼓励他们不断提高自己的英语水平。
5. 保障措施5.1 教师队伍选拔优秀的外语教师，确保教学质量。
定期对教师进行培训，提高他们的教育教学水平。
5.2 教学资源整合各类优质教学资源，包括教材、课件、多媒体设备等，为学生提供良好的研究环境。
5.3 管理制度建立健全管理制度，确保教学活动的规范化和有序化。
小学英语学科工作计划范文(5篇)
小学英语学科工作计划范文（5篇）小学英语学科工作计划1一、工作目标这学期的总体目标是营造氛围，夯实基础，锻炼能力，学会思考。
认真学习先进的教育理念，以教导处工作计划为指导，以更新观念为前提，以提高教师整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点，努力改进工作思路和方法，努力在学科特色中走出一条自己的路。
加强教学研究，不断解决教学中的新问题，全面提高教学质量，让教师在享受中自主发展、成长。
在此基础上，我们教研组的工作又上了一个新台阶。
二、主要工作措施。
一、加强学习，更育观念，提高教学素养1、组织教师继续认真学习《英语课程标准》，明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，建立初步的学习英语的自信心，培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础；形成初步用英语进行简单日常交流的能力，为学生终身发展服务。
2、要在认真学习《英语课程标准》的同时，深入学习一本教育教学论着，认真通读一、两种英语教学研究刊物，从而提高自身的理论素养。
二、规范英语教学常规管理1、规范和加强教学"五认真"管理。
钻研教材，精心备课，要做到：了解本单元的教学内容及其与前后内容的联系；确立单元教学目标；合理划分课时，初步确定每课时的教学内容；分课时备课。
分课时备课，要注意做到教学目标具体化；重点和难点准确定位；进行学情分析和教学策略分析；教学过程的设计中要包括教学方法的选择、媒体的使用和活动形式的设计，以形成个性化的设计方案。
2.坚决杜绝随意加快教学进度、提高教学要求的现象，努力做到忽视质量。
练习设计要注重科学性、针对性和有效性，防止作业过重、无效。
我们提倡对不同学术水平的学生进行灵活的作业，我们必须批准我们所做的事情，并调查任何错误。
三、加强研究，以科研促教学，形成个人风格没有科学研究，教育就没有生命力。
我们将借鉴最新的教育研究成果，积极探索教育科学规律，在实践中解决问题，形成自己的教学个性和独特的教学风格。
小学英语辅导计划(精选5篇)
小学英语辅导计划(精选5篇)（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学三年级英语培优补差工作计划（精选6篇）
小学三年级英语培优补差工作计划（精选6篇）小学三年级英语培优补差篇1一、学生分析三年级这个学期一共有89位同学，其中6个插班生，一个插班生之前没有学过，只在开学前学习了字母，4个插班生学习过英语口语，但是遗忘率比较高，还有一位林锦燕同学，字母书写较好，掌握得也比较好。
整体来说，这届三年级对英语学习还是有兴趣的，书写也比较好。
主要存在问题在于个别学生不认真听讲，不按时完成作业。
所以在教学中，要注意关注这几位同学，以培养英语学习的兴趣、打好英语学习基础为重点，为以后的英语学习做好准备。
二、教学目标（参照学期初教材分析）1、语音目标（1）语音准确（发音、重音），知道错误的发音会影响交际；（2）语调自然（轻重读、升降调、停顿等）；（3）渗透常见简单的辅音及5个元音字母的发音，了解简单的拼读规则；2、词汇目标共有217个单词，其中四会单词有128个，三会单词有64个，二会单词有25个；主要有如下几大类：、身体、文具、颜色、交通工具、形状、数词等。
3、语法目标（1）知道、理解名词复数和句型。
Eg：five apples, ten triangles…These are / They are/ There are …。
（2）熟悉冠词的表达法：a book, a nose, the sun, an eye…三、教材重点难点教材重点：1、能听、说、读、写英语字母Aa--Zz。
2、培养良好的书写习惯，能做到书写规范、整洁。
教材难点：能比较熟练地运用所学的日常交际用语。
四、主要措施1、规范学生的作业，统一要求，规范书写。
每天布置听、读至少20分钟，每天的家听本作业默写或者听写字母和单词，结合书法比赛宣传和鼓励学生认真书写。
2、每月一次的词汇竞赛，培养学生记忆单词的能力。
3、培养学生良好的朗读习惯，要求学生读书时将书本平摊在桌面，读到哪一句就用手指指到哪一句，要求学生跟着磁带或光盘读，要模仿上面的语音和语调，打下良好的语音语调基础。
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小学英语课外辅导计划3篇篇一：英语学科课外辅导计划(上学期)景讷乡中学2021-2021学年上学期英语学科课外辅导计划一、指导思想：为顺利完成本学年的教学任务，提高本学期的教育教学质量，根据我班学生的实际情况，围绕学校工作目标，除了认真备课、上课、批改作业、定期评定学生成绩、优质完成每一节课的教学外，以高度的责任心投入到紧张的课外辅导教学工作中，力争取得好成绩。
为此我制定了本学期学生辅导计划如下。
二、制定目标：提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助后进生取得适当进步，让后进生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成英语基本能力。
培优计划要落到实处，发掘并培养一批英语尖子，挖掘他们的潜能，从培养英语能力入手，训练良好学习习惯，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的英语素养和英语成绩。
积极踊跃的参加各项比赛，努力在比赛中取得优异的成绩。
另外，在进行学科辅导中，适当加入心理健康辅导，让学生学会交往与合作，真诚和理解，达到自我教育，自我调整的目的。
三、定内容：1、对优秀生个别辅导要加深题的难度，扩大知识面，为他们的发展创造条件，发挥他们的能力。
2、对中等学生要在全面发展的基础上加强能力的培养和智力的开发。
3、对后进生要指导学习方法，端正学习态度，加强双基方面辅导和训练，注意培养他们的学习兴趣，树立学习的信心，提高辅导的效果。
坚决杜绝挖苦、嫌弃、排斥和惩罚学生的现象。
四、主要措施：l．课外辅导，利用课余时间。
2．采用一优生带一后进生的一帮一行动。
3．请优生介绍学习经验，后进生加以学习。
4．课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响后进生。
5．对后进生实施降低难度，多做多练的措施。
6．采用激励方法，对后进生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。
7．充分了解后进生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证后进生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。
8．重视中等成绩学生，保持其成绩稳定和提高。
9．必要时与家长联系，协助解决后进生的学习问题。
景讷乡中学英语教研组 2021年9月3日篇二：小学课外辅导计划小学五年级语文课外辅导计划一、指导思想：为顺利完成本学期的教学任务，提高教育教学质量，根据班级学生的实际情况，围绕学科教学目标，除了认真备课、上课、批改作业、定期评定学生成绩、优质完成每一节课的教学外，亦要以高度的责任心投入到紧张的课外辅导教学工作中，力争取得好成绩。
为此我制定本学期学生辅导计划如下：二、学情分析：本班有8名学生，其中有7名同学学习认真，各方面表现突出。
有3名同学聪明伶俐，学习比较努力，学习成绩优良。
有3名同学学习不够努力，缺乏学习自觉性，学习成绩差。
为了全面提高数学学习成绩，我采取“抓两头，带中间”的方式，力求做好学生的辅导的工作。
三、辅导目标1、通过课外,使学生能充分认识到学习的重要性。
2、认真做好学生的辅导工作,每周至少2次的辅导,辅导要有针对性和可行性。
四、辅导对象和形式对象：本班优等生、中等生和学困生形式：1、利用课外时间辅导2、利用学校午休时间3、老师、家长相配合具体内容五、辅导内容：1、辅导差生内容：义务教育课程标准试验教科书五年级上册。
2、辅导中等生内容：义务教育课程标准试验教科书五年级上册。
3、辅导优等生内容：思维、阅读、写作能力方面的训练。
六、辅导方法措施：利用课余时间，对各种情况的同学进行辅导、提高，“因材施教、对症下药”，根据学生的素质采取相应的方法辅导。
具体方法如下：1、对本班的优秀生进行培优思想教育，培养渴求知识的兴趣和愿望。
2、把对优秀生的辅导与学科竞赛结合起来，注意培养优秀生的自学意识和探究能力。
3、每节课必有一道思维训练习题，借此加强对学优生的个别辅导，提升学优生对数学的兴趣、爱好。
4、教师要有计划、有目的的为学优生提供资料，介绍方法，发展他们的思维水平。
5、加强对学困生的课堂管理，要经常提问学困生。
6、通过各种方式调动学困生的学习积极性，改变他们厌学的心理，激发学习兴趣，变“要我学”为“我要学”。
7、经常找学困生谈心，教育他们明确学习的重要性，端正学习态度.8、学困生的作业坚持面批面改上，紧紧盯住作业和练习、发现问题及时补课总之，要达到“堂堂清”、“天天清”、“周周清”。
9、重视个体差异，针对一些学生知识缺漏，充分利用课外时间，有针对性的给以补课。
三、需要注意的问题：1、根据优差生的实际情况制定学习方案，比如优秀生可以给他们一定难度的题目让他们进行练习，学困生则根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解，已达到循序渐进的目的。
2、不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。
3、经常与家长联系，相互了解学生在家与在校的一些情况，共同促进学生的作业情况，培养学习兴趣，树立对学习的信心。
篇三：小学课外辅导计划篇一：二年级语文课外辅导计划二年级语文课外辅导计划朱陈北村小学——杨君提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成语文基本能力。
培优计划要落到实处，发掘并培养一批语文尖子，挖掘他们的潜能，从培养语文能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的基础和阅读写话能力，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的语文素质和语文成绩。
二、制定目标：在这个学期的培优辅差活动中，培优对象能按照计划提高读、说、写的综合语文能力，并协助老师实施辅差工作，帮助差生取得进步。
辅差对象能按照老师的要求做好，成绩有一定的提高。
特别是语文考试这一基本的能力。
三、辅导内容：培优主要是继续提高学生的识字能力和阅读能力。
介绍或推荐适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外知识和汉字，尤其是口语表达和识字能力多给他们一定的指导，定时安排一定难度的练习任务要求他们完成，全面提高语文能力。
辅差的内容是教会学生敢于做题，会做题，安排比较基础的内容让他们掌握，课本的汉语拼音和生字词至少能写得出，可先布置他们摘抄。
训练差生的口头表达能力，堂上创造情境，让差生尝试说、敢于说、进而争取善于说。
四、培优对象：付凯旋李凯王倩倩五、辅差对象：冯玉昕张静刘健康六、主要措施：l ．课外辅导，利用课余时间。
2 ．采用一优生带一差生的一帮一行动。
3 ．请优生介绍学习经验，差生加以学习。
4 ．课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。
二年级上册语文课外辅导计划一、指导思想提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成语文基本能力。
培优计划要落到实处，发掘并培养一批语文尖子，挖掘他们的潜能，从培养语文能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的基础和阅读写话能力，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的语文素质和语文成绩。
二、学情分析：本班有38名学生，大部分学生聪明伶俐，但也有个别学生存在学习习惯、学习态度等方面的缺陷。
学习态度不好的有金智浩、程育雅、吴素凡、林冰蕊、程渊博；学习习惯不好，作业拖拉的有马林、刘思勰；作业潦草的有陈嘉俊、倪俊豪、金智浩、吴素凡、林冰蕊、马林。
为了全面提高学习成绩，培养良好的学习习惯。
我采取“抓两头，带中间”的方式，力求做好学生的辅导的工作。
三、制定目标：在这个学期的培优辅差活动中，培优对象能按照计划提高读、说、写的综合语文能力，并协助老师实施辅差工作，帮助差生取得进步。
辅差对象能按照老师的要求做好，成绩有一定的提高。
特别是语文考试这一基本的能力。
四、辅导内容：培优主要是继续提高学生的识字能力和阅读能力。
介绍或推荐适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外知识和汉字，尤其是口语表达和识字能力多给他们一定的指导，定时安排一定难度的练习任务要求他们完成，全面提高语文能力。
辅差的内容是教会学生敢于做题，会做题，安排比较基础的内容让他们掌握，课本的汉语拼音和生字词至少能写得出，可先布置他们摘抄。
训练差生的口头表达能力，堂上创造情境，让差生尝试说、敢于说、进而争取善于说。
五、培优对象：见附件五、辅差对象：见附件六、主要措施：l．课外辅导，利用课余时间。
2．采用一优生带一差生的一帮一行动。
3．请优生介绍学习经验，差生加以学习。
4．课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。
附：帮扶结对表2009年9月篇二：小学数学课外辅导计划小学数学课外辅导计划陈逸风由于多种原因，学生个体存在着很多这样或那样的差异，比如智力的高低、能力的高低、社会交际能力的强弱等，都是学生在各个方面存在着各自的优势和缺点。
因此我们教师就要去帮助那些优秀的学生更优秀、那些学习困难的学生克服困难迎头赶上。
为此我制定了本学期学生辅导计划：一、学情分析：我采取“抓两头，带中间”的方式，力求做好学优生、学困生的辅导的工作。
二、辅导措施：（一）学优生：1、鼓励优秀生的自主学习。
优秀生的基础较好，思维活跃，在课堂上表现出较高的学习热情，积极举手发言，积极与其他学生配合，他们遇到的问题和困难，有时也会出现一些错误。
要经常给予鼓励和肯定。
培养他们大胆实践，不怕出错，增强信心。
2、鼓励学生质疑。
我要求优秀的学生在质疑的同时，能大胆地对问题提出不同的见解，不但培养他们发现问题的能力，而且也培养他们的创新能力。
因此积极引导学生分析整理提出的问题，从而学会或引导学生提出重难点问题，提出创造性问题。
组织成绩好的学生在课外开展提高性的自学小组，让学生互相讨论，互相启发，适当作一些指导。
3、在教学中渗透课外的知识。
成绩好的学生，有一定的学习基础和学习能力，不满足于课内的知识，对掌握课外的知识表现出极大的兴趣和积极性。
根据他们这一特点，教学时适当插入相关的课外知识，并与课内知识融会贯通。
使他们在熟练掌握课内知识的同时，扩大知识面。
尽量满足优秀生的求知欲望。
4、在课堂上创造一个让学生积极思维的气氛。
设置一些有深度的问题，让学生在讨论中探究，鼓励优秀生解答难题。
此时，采用分小组竞赛的形式，安排优秀生做组长，发挥他们的作用。
二、学困生：1、课外辅导。
一有时间就叫他们了解“课堂知识掌握怎么样？”2、发挥优生的优势，利用“一帮一”帮助他们在学校里，介绍方法让差生懂得怎样学，激起他们的学习兴趣。
安排特殊座位，以优带差。
3、课堂上创造机会让学困生多表现，让他们多动脑，动口，动手，体验数学学习不仅仅是在进行简单的字词句段，使他们爱上数学。
4、对学困生实施多做多练措施；让他们牢固掌握基础知识。
5、采用激励机制，对学困生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，让他们体验成功感。