俄罗斯社会与文化选修课
外教社俄罗斯社会与文化(第2版) PPT课件U9
俄联邦的主要民族
北高加索联邦区的达吉斯坦、卡拉恰耶-切尔 克斯、北奥塞梯、印古什、卡巴尔达巴尔卡 尔、车臣和斯塔夫罗勃尔边疆区居住着142个 民族，其中36个原住民族。
Что такое коренные малочисленные народы?
Народы численностью менее 50 тысяч человек, проживающие на территориях традиционного расселения своих предков, сохраняющие традиционные образы жизни, хозяйствование и промыслы и осознающие себя самостоятельными этническими общностями.
俄罗斯民族问题的由来
早在东斯拉夫族分为俄罗斯人、乌克兰 人和白俄罗斯人三支部落后，俄罗斯人 就以老大自居，自称“大俄罗斯人，贬 称乌克兰人为“小俄罗斯人”，从这两
个称呼里足以看出大俄罗斯主义的源头。
Что такое Великорусский шовинизм?
Это выражение, применяющееся преимущественно в социалистической/коммунистической и либеральной литературе для обозначения господствующего отношения русского народа и его государственной власти к остальным народам России (а затем и СССР). В ряде случаев применяется и к другим народам.
俄罗斯国情文化教学大纲
《俄罗斯国情文化》教学大纲课程类别：全校公共任选课课程名称：俄罗斯国情文化开课单位：人文社会科学学院课程编号：04080316总学时： 32 学分：2适用专业：全校本科各专业一、课程在教学计划中地位、作用；俄罗斯国情文化是针对全校学生开设的一门选修课，共32课时，2个学分，本大纲根据该课程的特点和教学需要编写，作为本课程组织教学、编写辅导教材和教学考核的依据。
俄罗斯国情文化是一门介绍、研究俄罗斯国家的自然地理、历史人文、政治经济、文化、民俗、教育等内容的学科。
本课程旨在通过对俄罗斯上述各个方面的学习和研究，熟悉、掌握相关内容，提高学生对文化差异的敏感性、宽容性和处理文化差异的灵活性，培养学生跨文化交际能力，为以后进一步了解俄罗斯、俄语打下基础。
二、课程内容、基本要求：依据《俄罗斯概况》等教材,讲授俄罗斯国情文化基本知识,比如:俄罗斯国家政治体制、经济体制、历史沿革、文化习俗、宗教等等，本课程计划32学时内完成。
第一章：俄罗斯的概况1.了解俄罗斯的自然情况2.了解俄罗斯的国歌，了解俄罗斯国歌的历史3.掌握俄罗斯的国旗，了解俄罗斯国旗的历史4.掌握俄罗斯的国徽，了解俄罗斯国徽的历史第二章：俄罗斯的政治制度1.了解俄罗斯议会上院－－联邦委员会2.了解俄罗斯最高立法机构（1906－1993年）的历史3.了解俄罗斯的司法机构4.了解俄罗斯的军事力量5.了解俄罗斯的主要政党6.掌握俄罗斯的车臣问题第三章：俄罗斯的历史1.了解莫斯科公国的建立及其历史2.了解沙皇俄国的建立和历史3.了解苏联的建立及其历史4.掌握二战的主要战役。
了解二战的进程5.了解苏联的解体6.了解俄罗斯联邦的简史及近况7.掌握俄罗斯历史上的著名人物：列宁、斯大林、普京等第四章：俄罗斯的经济情况1.了解俄罗斯经济的概况2.了解俄罗斯的工业3.了解俄罗斯的农业4.了解俄罗斯种植业5.了解俄罗斯的畜牧业6.了解俄罗斯经济近况第五章：俄罗斯的文化1.了解俄罗斯文学历史,包括俄罗斯古代文学、18世纪文学、19世纪文学和20世纪文学2.掌握俄罗斯文学史上一些名家的著作，包括普希金、莱蒙托夫、果戈里、屠格涅夫、列夫•托尔斯泰、契诃夫、高尔基、肖洛霍夫等等3.了解俄罗斯的戏剧4.了解俄罗斯的建筑5.了解俄罗斯的绘画，了解俄罗斯绘画的主要流派，掌握俄罗斯的绘画名家的主要作品，如列宾等6.了解俄罗斯的民族风俗7.了解俄罗斯的主要节日8.了解俄罗斯的饮食9.了解俄罗斯的民间手工艺品第六章：俄罗斯的宗教1.了解信仰的主要宗教2.了解中亚概况，了解东突组织第七章：俄罗斯主要城市介绍1.了解俄罗斯城市概况2.了解俄罗斯的首都――莫斯科3.了解俄罗斯的第二大城市――圣彼得堡4.了解俄罗斯的其他主要城市第八章：俄罗斯的对外关系1.了解俄罗斯的对外关系2.了解中俄关系三、学时分配：。
大学俄语思政课教案
课时：2课时教学目标：1. 了解俄罗斯的历史、文化背景，增强学生的跨文化交际能力。
2. 引导学生认识到俄罗斯文化与社会主义核心价值观的契合点，培养学生的爱国情怀和民族自豪感。
3. 提高学生的思辨能力，使学生能够正确对待中西方文化差异，树立正确的世界观、人生观和价值观。
教学重点：1. 俄罗斯文化与社会主义核心价值观的融合。
2. 跨文化交际能力培养。
教学难点：1. 如何引导学生正确理解中西方文化差异。
2. 如何将思政教育融入俄语教学中。
教学准备：1. 教师准备：相关教学资料、PPT、图片等。
2. 学生准备：预习相关文化知识，准备发言提纲。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍俄罗斯的历史、文化背景，激发学生的学习兴趣。
2. 提出问题：俄罗斯文化有哪些特点？与我国有哪些相似之处？二、新课讲解1. 俄罗斯文化与社会主义核心价值观的契合点a. 俄罗斯的文化传统与我国的传统文化有许多相似之处，如尊重家庭、崇尚教育等。
b. 俄罗斯人民在艰苦的历史条件下，展现了顽强拼搏的精神，这与我国的社会主义核心价值观中的“奋斗”精神相契合。
2. 跨文化交际能力培养a. 教师通过案例分析，引导学生了解中西方文化差异，提高学生的跨文化交际能力。
b. 学生分组讨论，分享自己的看法。
三、课堂练习1. 学生根据所学知识，撰写一篇关于俄罗斯文化与我国文化相似之处的短文。
2. 教师选取优秀作品进行点评。
第二课时一、复习导入1. 复习上一节课所学内容，检查学生的学习效果。
2. 提出问题：如何将思政教育融入俄语教学中？二、新课讲解1. 如何将思政教育融入俄语教学中a. 教师结合具体教学案例，引导学生思考如何将思政教育融入俄语教学中。
b. 学生分组讨论，分享自己的观点。
三、课堂练习1. 学生根据所学知识，设计一节俄语思政课，包括教学内容、教学方法和教学评价。
2. 教师选取优秀作品进行点评。
四、总结1. 教师总结本节课所学内容，强调思政教育在俄语教学中的重要性。
俄罗斯当代社会与文化
第二节 气候和自然带
第
一、气候
一 特色：
章
严寒是俄罗斯的一大特色。在引进“圣诞
老人”的形象之前，俄罗斯有自己的“严寒老
俄
人”(Дед-мороз)。俄语中形容严寒的词汇特 别丰富：“собычий холод”， “трескучий
罗 мороз”， “крeщенские морозы”，
斯 表达暴风雪的词汇也特别多。如：“метель”、
概 （Россия）
况
第
第一节 地理位置和地形
一
章 一、地理位置
面积：
俄
1707．54万平方公里 ，（占原苏联领土
罗 面积的76％），世界上最大的国家。 是地球
斯 陆地面积的八分之一，比我国面积大一倍左右。
概 东西长9000多公里，南北宽4000多公里。
况
俄罗斯版图 第 一 章 俄 罗 斯 概 况
俄罗斯当代社会与文化
内容
第 1 章 俄罗斯概况 第 2 章 俄罗斯简史 第 3 章 俄罗斯东正教的复兴 第 4 章 车臣--俄罗斯的心头之患 第 5 章 俄罗斯艺术 第 6 章 俄罗斯文学 第 7章 俄罗斯历史名城 第 8 章 俄罗斯民族性格 第 9 章 俄罗斯民族习俗与节日 第 10 章 俄罗斯人的生活方式
概 “вьюга”、“пурга”等等。
况
欧洲人戏称俄罗斯严寒为“二月将军”。
第二节 气候和自然带
第
一、气候
一
章
温度：一月份平均气温为1～-500C，7月份
俄 平均气温是1～250C。 罗 降水量： 降水量分布不均匀。水汽主要来 斯 自大西洋气团，降水量自西向东逐渐递减，从 概部 况 地带向南北两端递减。北涝南旱对俄罗斯联邦
俄罗斯文化概论教学大纲
俄罗斯文化概论教学大纲俄罗斯文化概论教学大纲在全球化的今天，俄罗斯作为一个拥有悠久历史和丰富文化的国家，其文化对于世界各国的了解和交流具有重要意义。
因此，俄罗斯文化概论的教学显得尤为重要。
本文将对俄罗斯文化概论教学大纲进行探讨，希望能够为相关教学提供一些参考和思路。
一、课程简介俄罗斯文化概论课程旨在通过对俄罗斯历史、文学、艺术、音乐、哲学等方面的介绍，使学生对俄罗斯文化有一个全面的了解。
通过学习这门课程，学生将能够深入了解俄罗斯文化的独特之处，增进对俄罗斯的了解和认识。
二、教学目标1. 了解俄罗斯历史和文化的基本概念和重要事件；2. 熟悉俄罗斯文学、艺术和音乐的代表作品和代表人物；3. 理解俄罗斯文化与其他文化的关系和相互影响；4. 培养学生对俄罗斯文化的兴趣和研究能力。
三、教学内容1. 俄罗斯历史俄罗斯历史是了解俄罗斯文化的基础，教学内容包括古代俄罗斯、沙皇时代、苏联时期和现代俄罗斯等历史时期的概述。
通过对历史事件、重要人物和社会变革的介绍，学生将能够了解俄罗斯文化的发展脉络和历史背景。
2. 俄罗斯文学俄罗斯文学是俄罗斯文化的瑰宝，教学内容包括俄罗斯文学的发展历程、代表作品和代表作家。
通过对文学作品的阅读和分析，学生将能够了解俄罗斯文学的特点、风格和思想内涵。
3. 俄罗斯艺术俄罗斯艺术以其独特的风格和表现形式而闻名于世，教学内容包括俄罗斯绘画、雕塑、建筑和电影等方面的介绍。
通过对艺术作品的观赏和分析，学生将能够了解俄罗斯艺术的特点和艺术家的创作思想。
4. 俄罗斯音乐俄罗斯音乐以其独特的旋律和深刻的情感而闻名于世，教学内容包括俄罗斯古典音乐、民间音乐和现代音乐等方面的介绍。
通过对音乐作品的欣赏和分析，学生将能够了解俄罗斯音乐的特点和作曲家的创作风格。
5. 俄罗斯哲学俄罗斯哲学以其深邃的思想和独特的观点而备受关注，教学内容包括俄罗斯哲学的发展历程、代表人物和重要思想。
通过对哲学著作的阅读和分析，学生将能够了解俄罗斯哲学的特点和哲学家的思想体系。
外教社俄罗斯社会与文化(第2版) PPT课件18俄语专业本科生教材：俄罗斯社会与文化(第2版)第十八
第四节 复兴前的俄罗斯
文化
印刷术的出现是俄罗斯文化史上的一件大事。1553年，首 批印刷物问世。《名门宗谱》是一部重要的历史文献； 《治家格言》是文学作品，收录诺夫哥罗德贵族和商界的 各种生活准则和行为规范。
伊林街的救世主教堂 （诺夫哥罗德）
谢尔吉耶夫圣三一大教堂 （谢尔吉耶夫镇）
《圣三一图》
安 德 烈 ·鲁 勃 廖夫 (约 1360 或 1370- 约 1430) 是 安 德 罗 尼 科 夫 修道院的修士，他的创作标志 着中央集权的俄罗斯国家的建 成和莫斯科地位飚升时期俄罗 斯文化的巅峰。
他的作品充满崇高、光明的意 境，内心的和谐，乐观、平和、 安详的心态。
涅斯托尔
基辅洞窟修道院：由安东尼和费奥多西奠基于11世纪中叶， 是基督教苦修者们修行的地方。
基辅洞窟修道院 музыка: «Будние звоны»
索菲亚大教堂（基辅）：智 者雅罗斯拉夫执政时期奠基， 取名与君士坦丁堡的教堂相 同，旨在确定罗斯与拜占庭
索菲亚大教堂(1045-1050， 诺夫哥罗德），是基辅罗 斯建筑学的重要作品。
普京基的天主降生教堂（1652）
克里姆林宫里的捷列姆宫（1637)
先知伊利亚教堂 （1647－1656）
施洗约翰教堂 (1671－1687)
17世纪，雅罗斯拉夫尔修建的教堂气势宏伟，无论是从规 模还是从装饰来看都比莫斯科的教堂略胜一筹。
西蒙· 乌沙科夫
《非手绘的救世主》（1658）
《圣三一图》（1671）
《金发天使》
第三节
13世纪下半叶 到15世纪的俄罗
《俄罗斯文化》选修课教学初探
二外语有 了需求 。另一方 面 ， 随着 近年来俄 罗斯大 国地位 的 回 升， 本科生 了解俄罗斯文化的兴趣见涨 。我校外语 系决定为本科
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
居第 三。但 目 前 国内大学俄语教学情况却不容乐观 ， 以俄语为第 外语 的学生越来越少 ， 大学公共俄语教学 多年来在高校处于弱 势地 位 ， 大学公共俄语教学在大学公共外 语教学 中的生存空 间受
一
到挤压。
近年来 ， 伴随着 国际形势的变化以及 中俄经济和文 化交 流的 进一步深 入 ， 对懂俄 语的各类专业人 才的需求看涨 ， 不少大学生 开始认识到 了解俄语 、 学 习俄语 的必要性 。本文结合笔者连续六 年来在西北农林科技大学开设《 俄罗斯文化》 选修课 的教学实践 ， 就 如何激 发大学 生学 习俄 语 的兴趣 、 进一 步改进教学 形式 和内 容、 营造俄语 学习的 良好氛 围等方面进行初步总结探讨 。 １ 西北农林科技大学俄语教学基本情况 西北农 林科技 大学是 教育 部直属 全国重点 大学 ， 国家“ ９ ８ ５ 工程” 和“ ２ １ １ 工程” 重 点建设 高校 ， 以农 为特色 、 多学科 协调发展 的全 国重 点大学 。由于历史原 因， 过去一 大批专家学者大都有苏 联学习背景 ， 因此学校对大学公共俄语教学一 直比较重视 。但是 近年来 ， 以俄语为第一外 语的大学本科 生（ 以下 简称俄 语一外学 生） 生源呈递减趋势 ， 仅有 的生源大都集 中在黑龙 江 、 内蒙古 、 河 北、 山东 等几个省份 。而 由于 当前在学位论文的撰 写中清一 色使 用英语 ， 因此俄语一外学生普遍认为 ， 只要过 了俄语 四、 六级 就万 事大吉 了， 没有必要在俄语上花更多的精力。 针对 这种情况 ， 我校外语 系充 分发挥 自身师资优势 ， 加强 了 对 以英语 为第一 外语 的本 科生 中开设第二 外语选修 课 的力 度 。 通过提高教师 自身 的素质 、 加强课堂教学的组织 以及先进教学手 段 的使用 ， 吸引 以英语 为第一外语 的学生积极选修第二外语选修 课。目 前， 我校大学 本科 生中选修第二外语选修课的学生逐年增 加。就俄语而言 ， 经过几年努力 ， 现在每年有 大约 １ ０ ０ ０ 多名以英 语 为第一 外语 的本科生选修《 俄罗斯文化》 课程 ， 占全部在校大学 本科 生的 ２ ０ ％左右 。 ２ 开设《 俄罗斯文化》 选修课的初衷 步入二 十一世 纪 ， 中国和俄罗斯之 间的政 治 、 经济及文化交 流和合 作逐 步加 强。继 ２ ｏ ０ ６ 年和 ２ ０ Ｏ ７ 年 中国和俄 罗斯功 互办
俄罗斯社会文化
俄罗斯社会文化俄罗斯是世界上国土面积最大，自然资源极其丰富的国家，其工业化程度很高，科学技术及军事实力也处于世界领先地位。
近年来虽然经济发展速度滞缓，但恶化的经济状况正在得到扭转和改善，其丰厚的自然资源和良好的城市建设以及雄厚的重工业基础是许多国家无法企及的，俄罗斯仍然具有相当大的经济发展潜力。
1993年12月12日通过的宪法是俄罗斯独立后的第一部宪法，它规定俄罗斯是共和制的民主联邦法制国家，确立了总统制的国家领导体制。
议会称俄罗斯联邦会议，由联邦委员会和国家杜马组成，每届任期4年。
•俄联邦政府是国家权力最高执行机关。
2003年6月，国家杜马修订“选举法”，•决定把每次杜马选举的日期从12月第二个星期日提前到当月第一个星期日。
苏联解体后，俄全盘接受美等西方国家推荐的经改药方，采取“休克疗法”，推行以大规模私有化和全面自由化为核心的激进经济改革，经济连年下滑。
1998年俄爆发金融危机，各项宏观经济指标再趋恶化。
1999年受卢布贬值和国际市场油价上扬以及普里马科夫政府大幅调整经济政策，加强国家宏观调控等内外多种因素的综合影响，俄经济呈现好转势头。
2000年，普京继续推行稳健的社会经济政策，利用国际油价一度上涨的有利形势，大力拓展国外能源市场，•俄经济好转势头进一步巩固，宏观经济指标大幅上扬。
2001年俄政府进一步深化社会和经济自由化改革，经济增幅小于2000年，但恢复性增长的势头继续得到保持，且增长质量有所提高。
2002年，俄政局进一步稳定，发展经济成为当局的中心任务和朝野共识，在这一有利环境下，政府进一步加强经济立法，规范经济活动，投资和经营环境得到一定改善。
特别是税制改革提高了企业投资积极性，缓解了财政压力。
同时借国际油价上涨之机，获取大量石油美元。
欧美承认俄市场经济地位，为俄扩大出口、吸引外资提供了新机遇，也促进了俄经济信誉的提高。
2002年俄经济增长超过预期，农业连续第三年增长，粮食产量创十年新高。
人文与社会俄罗斯风情课件
人文与社会俄罗斯风情课件人文与社会：俄罗斯风情课件俄罗斯是一个兼具优美自然景观和丰富人文历史的国家，其独特的风情深受世界各地游客的喜爱。
本课件将介绍俄罗斯的历史、文化、风俗习惯以及著名景点，带领大家领略俄罗斯的魅力。
一、历史与文化俄罗斯是世界上最大的国家之一，拥有悠久的历史和独特的文化。
在历史上，俄罗斯有着众多伟大的统治者，如伊凡雷帝、彼得大帝、叶卡捷琳娜大帝等。
他们的统治影响了俄罗斯的政治、社会和文化发展。
值得一提的是，俄罗斯正教是该国主要的宗教，对俄罗斯的文化和艺术产生了深远影响。
二、风俗习惯俄罗斯人有着独特的风俗习惯。
例如，在俄罗斯人之间，要常常互相致以“乌拉！”这个词，表示祝贺或庆祝某个事件。
此外，俄罗斯人喜欢举办宴会，通常会丰盛地摆上多种美食，如鲑鱼、黑鱼子酱、俄式酥皮蛋糕等。
而在礼仪方面，俄罗斯人习惯拥抱和亲吻对方的脸颊来表示问候和亲近。
三、著名景点俄罗斯有许多著名的景点，其中莫斯科和圣彼得堡是最受游客欢迎的城市之一。
莫斯科是俄罗斯的首都，有着悠久的历史和令人惊叹的建筑物，如著名的红场和圣瓦西里大教堂。
圣彼得堡则以其优美的运河、豪华的宫殿和博物馆而闻名于世。
例如，冬宫是圣彼得堡的地标之一，也是世界上最大的艺术博物馆之一，收藏了无数珍贵的艺术品和文物。
四、俄罗斯的艺术与文学俄罗斯在文学和艺术领域也有着卓越的贡献。
俄罗斯文学被誉为世界文学史上的瑰宝，如普希金、陀思妥耶夫斯基、托尔斯泰等众多作家都以其深刻的思考和卓越的才华在世界上产生了重要影响。
而在艺术领域，俄罗斯也涌现出众多杰出的艺术家，如著名的画家瓦西里·康斯丁丁诺维奇·康迪斯基和伊凡·艾凡诺维奇·沃罗宁等。
结语俄罗斯是一个融合了丰富历史、独特文化和壮丽景观的国家。
通过本课件的介绍，相信大家对俄罗斯的人文与社会风情有了更深入的了解。
无论是历史、风俗习惯、著名景点还是艺术与文学，都展现了俄罗斯的独特魅力。
俄罗斯社会与文化
俄罗斯社会与文化一．地理篇俄罗斯联邦（Российскаяфедерация）简称俄罗斯（Россия），是世界上国土面积最大的国家，总面积1707.54万平方公里，是地球陆地面积的八分之一。
它地跨欧亚两大洲，领土包括欧洲（Европа）的东部和亚洲(Азия )的北部。
俄罗斯境内的岛屿有：萨哈林岛（Сахалин）、新地岛（Новая Земля）、北地群岛（Северная Земля）、（Франца-Иосифа Земля）弗兰格尔岛（Франгеля остров）、新西伯利亚岛（Новосибирские острова）、千岛群岛（Курильские острова）和科曼多尔群岛（Командорские острова）。
俄罗斯东起（Чукотский полуостров），临白令海峡，西至波罗的海海湾（Балтийская коса），最北端是泰梅尔半岛（Таймыр），最南端是大高加索山脉（Большой Кавказ）俄罗斯横跨11个时区，自西向东依次与14个国家接壤，它们是挪威(Норвегия)、芬兰(Финлядия )、爱沙尼亚（Эстония）、拉脱维亚（Латвия）、立陶宛（Литва）、波兰（Польша）、白俄罗斯（Беларусь）、乌克兰（Укранина）、格鲁吉亚（Грузия）、阿塞拜疆（Азербайжан）、哈萨克斯坦（Казахстан）、蒙古（Монголия）、中国（Китай）、朝鲜（Северная Корея）。
濒临12个海，通向三个大洋。
俄罗斯地形复杂，有山地（горы）、高原（плосогорье）、丘陵（возвышенность）、平原（равнина）、沼泽（болото）等。
总体地貌以平原为主，全境地势自西向东逐渐升高，主要地形类型依次为：东欧平原（Восточно-Европейская равнина）、乌拉尔山脉（Уральские горы）、西西伯利亚平原(Западно-Сибирская равнина、中西伯利亚高原(Среднесибирское плоскогорье)、东西伯利亚山地(Восточно-Сибирское Нагорье).乌拉尔山是欧亚两洲分界线的一部分，最高峰纳罗德峰（Народная гора）。
俄罗斯文化史
《俄罗斯文化史》课程教学大纲课程代码：070342025课程英文名称：A Cultural History of Russia课程总学时：24 讲课：24 实验：0 上机：0适用专业：俄语专业大纲编写（修订）时间：2017.11一、大纲使用说明（一）课程的地位及教学目标俄罗斯文化史是俄语专业高年级开设的一门专业选修课，主要讲授俄罗斯的社会历史、教育、文学、艺术、科学技术和某些社会思潮。
俄罗斯在漫长的历史过程中，创造了丰富的文化遗产。
俄罗斯文化史这门课程的开设，能够使学生更深入地把握俄罗斯的文化和人文精神，为他们毕业后研究俄罗斯和与俄罗斯人交往打下基础。
通过本课程的学习，学生将达到以下要求：1．掌握俄罗斯文化、艺术的一般知识；2．具有一定的艺术欣赏能力和美学相关知识，也是对学生进行素质教育的一个不可或缺的方面。
（二）知识、能力及技能方面的基本要求1.基本知识：俄罗斯建筑、绘画、文学、音乐、教育、科学、宗教、习俗等相关知识；2.基本理论和方法：系统了解俄罗斯传统文化及其精神内涵；3.基本技能: 学生应具备一定自我学习能力；提高其对艺术、文化鉴赏的能力。
（三）实施说明1．教学方法：采取灵活多样的教学方法，结合背景知识讲解，使学生首先产生兴趣，以达到理解记忆的目的；采用启发式教学，培养学生思考问题、分析问题和解决问题的能力；引导和鼓励学生通过语言交际和自学获取知识，培养学生的自学能力；增加讨论课，调动学生学习的主观能动性。
讲课要联系实际并注重培养学生的创新能力。
2．教学手段：本课程属于专业选修课，在教学中采用电子教案、PPT课件及多媒体教学系统等先进教学手段，以确保在有限的学时内，全面、高质量地完成课程教学任务。
（四）对先修课的要求本课程的教学需要在完成先修课程之后进行。
本课程主要的先修课程有俄罗斯社会文化1、俄罗斯社会文化2。
（五）对习题课、实践环节的要求1．对重点、难点章节应安排习题课，例题的选择以培养学生消化和巩固所学知识，用以解决实际问题为目的。
俄罗斯社会与文化结课论文
《俄罗斯社会与文化》这门课给我的启示——富有文艺气息的俄罗斯人民通过一学期对《俄罗斯社会与文化》这门课的学习，让我了解到了漫长寒冷的严冬造就的坚毅的俄罗斯民族文化，在森林之间流淌的伏尔加河，对于杯中物的那份近乎疯狂的热爱的俄罗斯精神，然而最让我印象深刻的，是热爱阅读，歌唱，绘画的富有文艺气息的俄罗斯人民。
在课上，王老师对俄罗斯地理、俄罗斯军事、俄罗斯经济、饮食、文学、音乐、文化、历史等，分别从不同的角度，以亲身游历与留学经历向我们展示出一个熟悉而又陌生的俄罗斯，让我们得以全面的了解俄罗斯，看到了一个热情而又不屈的民族。
<一>俄罗斯的文学俄罗斯人热爱阅读与文学创作，俄罗斯也获得了世界上“最爱阅读的国家”的美誉，这一直是俄罗斯人骄傲。
无论在地铁，公交车站，公园里，都能随处可见读书的俄罗斯人，俄罗斯人曾自豪地说，“读书是俄罗斯的悠久传统和民族习惯，是一种高尚的享受。
而且已变成了他们生活内容中不可分割的一部分。
”我所阅读过的俄罗斯文学著作有《父与子》、《童年》、《在人间》、《我的大学》，最喜欢的俄罗斯作家是高尔基。
也许是俄罗斯人刚毅的美好品质，在当时腐败的俄国政府的压迫下，不少人民依然奋起反抗，用锋利的笔给沙皇政府当头一棒，十九世纪，俄罗斯出现了很多的带有批判和讽刺意味的作品，与此同时，在这些作品深处蕴藏着先进的民主革命意识，闪烁着为祖国进步而奋斗的思想。
俄罗斯的文学作品，影响了一代代人民，俄罗斯人民从书本中获取知识以及精神力量，高尔基说“书籍是人类进步的阶梯”，这句小学的时候就已经背得滚瓜烂熟的话，可学习了俄罗斯文化以后，我才慢慢开始懂得这句话深层次的含义，希望我能通过阅读感受心中属于俄罗斯的世界，也希望书籍能让我知道这个世界的美好。
<二>俄罗斯的音乐课堂上王老师也经常播放俄罗斯的经典歌曲，在课堂上看的电影《命运的捉弄》里，女主角一边弹吉他一边唱歌的场景让我印象深刻，俄罗斯音乐的养分源自民间，俄罗斯人民生活在森林里，让他们的音乐多赞颂大自然，但又深受拜占廷宗教唱诗音乐的影响，它常常以悠远深沉的曲调来叙述一个故事，富有深意，当我重温《红梅花儿开》时，就能细细体味到它的这个特点。
俄罗斯的课程设计
俄罗斯的课程设计一、教学目标本课程旨在让学生了解和掌握俄罗斯的地理、历史、文化、和经济等方面的基础知识，提高学生对俄罗斯的认识和理解。
知识目标：学生能够掌握俄罗斯的地理特征、历史发展、文化传统、制度和经济状况等基本知识。
技能目标：学生能够运用所学知识，分析俄罗斯在国际社会中的地位和作用，提高自己的跨文化交际能力。
情感态度价值观目标：学生能够树立正确的国际观，尊重不同文化，增强对俄罗斯的了解和认识，培养友好交往的态度。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个方面：1.地理：介绍俄罗斯的地理位置、地形、气候等特征，分析其对俄罗斯社会经济发展的影响。
2.历史：概述俄罗斯的历史发展进程，重点讲解重要的历史事件和阶段，以及俄罗斯的历史文化传统。
3.文化：介绍俄罗斯的文化传统、文学、艺术、宗教等，分析俄罗斯文化的独特性和对世界文化的贡献。
4.：讲解俄罗斯的制度、政府机构、国际关系等，分析俄罗斯在国际社会中的地位和作用。
5.经济：介绍俄罗斯的经济状况、产业发展、对外经济政策等，分析俄罗斯经济发展的问题和挑战。
三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用多种教学方法，如讲授法、讨论法、案例分析法、实验法等。
1.讲授法：通过教师的讲解，系统地传授俄罗斯的相关知识，帮助学生建立扎实的基础。
2.讨论法：学生进行小组讨论，激发学生的思考，提高学生的跨文化交际能力。
3.案例分析法：通过分析具体的案例，使学生更好地理解俄罗斯的经济、、文化等方面的问题。
4.实验法：学生进行实验，培养学生的实践能力，提高学生的学习兴趣。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将选择和准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的教材，如《俄罗斯地理》、《俄罗斯历史》等。
2.参考书：提供相关的参考书籍，如《俄罗斯文化》、《俄罗斯经济》等，供学生自主学习。
3.多媒体资料：利用多媒体课件、视频、音频等资料，生动形象地展示俄罗斯的相关内容。
《俄罗斯文化》学习有感
《俄罗斯文化》学习有感在中国大陆的北方，有一片横路欧亚两洲的大陆，生长着一批天性热爱自由、凶悍好战的民族，他们就是在世界的舞台上的俄罗斯民族。
怀着对俄罗斯这个强大国家的兴趣，我选修了《俄罗斯社会与文化》这门课程。
说起对俄罗斯最初的认识。
我想就是在小学初中时的课外读物了。
托尔斯泰的《复活》、奥斯特洛夫斯基的、《钢铁是怎样炼成的》等等。
那时读到这个民族生活的点点滴滴，似懂非懂的捕捉每个小人物的内心独白，总是在不经意间拨动自己的心弦、激起复杂又苦涩的泪水。
俄罗斯的文学不同于欧洲许多的童话故事的结局总是美好的，它还原了俄罗斯人民生活的真实状态，反映了当时的社会状况，文学家笔下的人物或批判或讽刺或幽默，千姿百态、淋漓尽致的展现了他们的内心想法。
这对于俄罗斯是一笔无比重要的财富。
与上下五千年的中国文学相比，俄文学的历史只有八百多年，但这个民族的文学，尤其足十九世纪的文学造就出的一批震惊世界文坛的大师，他们的著作更是世界文化宝库的无价瑰宝，人类的文学成果是人类的文明成果不可或缺的组成部分。
除了文学文化，还令我印象深刻的就是俄罗斯的军事。
作为一个可以排进世界前三的军事强国，联合国常任理事国之一，俄罗斯强大的武装力量强有力地护卫了这片广袤的土地。
最有名的就是苏联时期，军事实力特别强大，二战后世界上唯一能和美国一争高下的国家。
虽然苏联因内乱解体，但俄罗斯军队继承了苏军的 70%军事力量。
到现在普京大帝执政以来，俄罗斯围绕重振昔日大国的目标，不断进行军事改革，俄军建设得到了实质性发展。
军事力量是国家建设的重中之重，是世界和平人民安康、国家发展的必要前提。
最近对乌克兰的战争没有俄罗斯对自我军事的自信也必然不会出现这场战争的。
俄罗斯发达的工业，虔诚的宗教信仰，豪爽热情的人文气息，独特的美食，漂亮的姑娘和帅气的小伙，无边无际美丽醉人的土地，传奇的历史等等同样也使得这个国家闻名世界。
在一切光鲜的外表背后，俄罗斯的社会也蕴藏着巨大的矛盾，但这都是后话了。
俄罗斯概况教学大纲
《俄罗斯概况》教学大纲一、课程名称俄罗斯概况二、课程性质俄罗斯概况是根据全日制普通高校俄语专业课程设置要求开设的专业限制性选修课。
其修读对象是俄语专业二年级学生。
三、课程教学目的俄罗斯概况课主要考查学生对俄罗斯的政治经济、文化教育、风土人情、历史与现状等各方面基本情况的了解以及运用这些知识解决日常学习遇到的有关两国背景问题的能力；通过该课程的学习，使学生扩大眼界，增加知识，了解俄语的背景材料，提高文化修养。
四、课程教学原则与教学方法俄罗斯概况一般安排在低年级开设，教师在授课过程中不宜全部用俄语授课；但教师应向学生提供原文的“第一手”信息，学生不理解的地方，教师用汉语做出解释，要让学生在了解文化国情知识的过程中复习、巩固俄语语言知识，提高阅读能力及俄语口语连贯表达能力。
充分利用现代化教学手段，通过听录音、看录像、看电影让学生自己感受俄罗斯的风土人情、国家状况。
五、课程总学时俄罗斯概况教学为一学期。
每周两学时，共计36学时,2学分。
六、课程教学内容要点及建议学时分配第一章概况（4学时）1．人口，民族，宗教2．国徽，国旗，国歌3．地理位置与自然条件第二章俄罗斯经济（ 2 学时）1．俄罗斯经济区划2．俄罗斯主要城市第三章俄罗斯简史（ 6 学时）1．斯拉夫部落和多神教2．罗斯的洗礼和基辅罗斯3．俄罗斯国家的形成和发展4．俄罗斯帝国5．十月革命和苏联的成立6．1953~1991年间的苏联和俄罗斯联邦第四章俄罗斯国家体制和政治制度（ 4 学时）1．联邦体制2．俄罗斯宪法3．俄罗斯联邦会议4．俄罗斯联邦总统5．俄罗斯联邦政府第五章俄罗斯文学（ 5 学时）1．民间口头文学2．古代文学（11世纪初—17世纪）3．18世纪的俄罗斯文学4．19世纪的俄罗斯文学5．19—20世纪之交及20世纪的俄罗斯文学6．俄罗斯苏维埃文学7．境外俄罗斯文学（侨民文学）第六章俄罗斯艺术（ 5 学时）1．建筑2．绘画3．雕塑4．剧院5．音乐6．电影第七章俄罗斯节日（ 2 学时）1．全民节日2．东正教节日3．传统的民间节日及习俗4．俄罗斯的婚礼和结婚纪念日5．葬礼第八章交际与礼节（ 4 学时）1．言语礼节2．行为礼节3．做客和宴席礼节第九章大众媒体（ 4 学时）1．电视业2．无线电广播业3．报刊杂志七、课程的实践教学环节要求：俄罗斯概况课程主要考查学生对俄国的政治经济、文化教育、风土人情、历史与现状等各方面基本情况的了解以及运用这些知识解决日常学习与工作中遇到的有关两国背景问题的能力。
俄罗斯社会与文化结业论文
俄罗斯社会与文化结业论文《俄罗斯社会与文化结业论文》华中科技大学选修这门课的学生大概分为两类，一种是对俄罗斯有着特殊的感情，另一种则是第一轮选修课没有选上被迫补选，至于对俄罗斯这个国家感情如何，就不得而知了。
而我，则属于第一种。
一直对俄罗斯这个国家有着特殊的感情，可能是因为这个国家的性格刚毅不屈另我敬佩，可能是因为这个国家地处严寒而我恰恰喜欢冬天的寒冷，也可能是因为这个国家文学文化绚烂多姿令我倾倒……总之，当我看到选修课表上有这门课的时候，我的脑海中闪过：就它了。
很庆幸老师是去过俄罗斯的人，这样便使我们在除了一些资料以外多了一条了解俄罗斯的途径。
老师上课用的ppt多是用自己在俄罗斯拍摄的视频，照片制作的。
虽然不如网上那些现成ppt制作的精美，但是却是反应了真实的俄罗斯情况。
那些有关俄罗斯历史的介绍，那些有关俄罗斯歌剧，芭蕾，茶炊等的图片，那些有关俄罗斯文学文化的讲解，以及那部由《安娜·卡列尼娜》改编的电影，都让我在对俄罗斯多一分了解的同时多了一分对俄罗斯的热爱。
下面我想谈一下我对老师授课内容中的一些部分的个人理解。
【俄罗斯建筑】喜欢俄罗斯的很大一个原因是小时候被红场的照片惊艳到了，那充满异域风情的红色建筑，一下子就把我迷住了，当时就想有机会一定要去亲眼见识一下。
照片中让我最为倾心的便是位于红场南端的圣瓦西里大教堂了。
圣瓦西里大教堂不是莫斯科最重要的,但却是最美丽、最经典的教堂。
它独特的外貌和华丽夺目的宫殿举世闻名,是俄罗斯16世纪民间建筑艺术风格的典范。
从红场的远端望去,那九座带着五颜六色洋葱头般可爱的教堂，宛如童话世界中美丽公主所住的宫殿。
圣瓦西里大教堂最具魅力的地方就是顶部冠有九座葱头状的穹顶,这种圆顶和伊斯兰教的造型十分相似,并展现出受东方拜占庭建筑风格的影响。
相传这座漂亮的建筑后面有一个血淋淋的辛酸史：1552年俄罗斯人在沙皇伊凡四世的领导下攻下蒙古人的最后据点喀山,摆脱了这群来自东亚草原的游牧民族的统治,进入欧洲强国之列。
大学俄罗斯文化教案
课程类型：文化选修课课时安排：2课时教学目标：1. 了解俄罗斯的文化背景、历史渊源以及社会特征。
2. 掌握俄罗斯的主要文化表现形式，如文学、艺术、宗教、节日等。
3. 培养学生对俄罗斯文化的兴趣，增强跨文化交流能力。
教学重点：1. 俄罗斯文化的历史渊源和特点。
2. 俄罗斯文学、艺术、宗教、节日等方面的主要代表作品。
教学难点：1. 俄罗斯文化的多元性和复杂性。
2. 如何在有限的课时内让学生全面了解俄罗斯文化。
教学准备：1. 教学课件：包括俄罗斯文化背景、历史渊源、主要文化表现形式等。
2. 视频资料：俄罗斯文学、艺术、宗教、节日等方面的代表作品。
3. 教学活动：小组讨论、角色扮演等。
教学过程：第一课时一、导入1. 介绍俄罗斯的基本情况，包括地理位置、人口、政治制度等。
2. 引导学生思考：为什么俄罗斯的文化如此丰富多样？二、俄罗斯文化背景及历史渊源1. 介绍俄罗斯的历史发展脉络，重点讲解其对文化形成的影响。
2. 分析俄罗斯文化的多元性，包括东西方文化的交融。
三、俄罗斯文化的主要表现形式1. 文学：介绍普希金、陀思妥耶夫斯基等俄罗斯文学巨匠及其代表作品。
2. 艺术：展示俄罗斯美术、音乐、舞蹈等艺术形式的特点。
四、小组讨论1. 将学生分成小组，讨论俄罗斯文化中的某一主题，如宗教、节日等。
2. 各小组分享讨论成果，教师点评并总结。
第二课时一、俄罗斯宗教文化1. 介绍东正教在俄罗斯的地位及其对文化的影响。
2. 展示俄罗斯东正教建筑的特点。
二、俄罗斯节日文化1. 介绍俄罗斯的传统节日，如新年、复活节等。
2. 观看相关视频资料，感受俄罗斯节日的氛围。
三、俄罗斯文化教育1. 介绍俄罗斯的教育体系，包括高等教育、基础教育等。
2. 以圣彼得堡国立文化艺术大学、莫斯科国立大学等为例，展示俄罗斯高等教育的特色。
四、总结与反思1. 教师总结本节课的主要内容，强调俄罗斯文化的多元性和复杂性。
2. 引导学生反思：如何更好地了解和尊重其他国家的文化？教学评价：1. 学生对俄罗斯文化的了解程度。
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《俄罗斯社会与文化》
经过10多周的学习，我对俄罗斯的各个方面有了初步的了解，心中对俄罗斯充满了好奇和向往。
老师先通过图片带着我们对克里姆林宫来了一个全方位的观看。
感受到克里姆林宫的宏伟。
克里姆林宫是以教堂为主组成的建筑群，主要建筑有列宁陵墓、圣母升天教堂、伊凡大帝钟楼、无名战士墓等等。
还知道了俄罗斯的母亲河—伏尔加河。
老师还对从苏联解体以来的各个领导人进行了介绍，尤其是普京总统，他是一个“铁腕总统”，他带领着俄罗斯民族在军事与政治实力上均有相当的提升，是一个令人敬仰和钦佩的总统。
除此之外还对俄罗斯的饮食文化和艺术文化有了深层次的了解，以及现在俄罗斯面临的一些问题，如“光头党”，人口逐渐减少等，这些都要俄罗斯民族去解决。
总而言之，通过课程的学习，虽然只是对俄罗斯一个浅层次的了解，但也获益匪浅，我会在以后的时间里关注俄罗斯民族，并希望在今后条件允许的情况下去俄罗斯旅游，亲自去感受俄罗斯民族的热情好客。
我觉得老师课讲得很好，除了通过PPT讲授外，还找了一些视频资料，使课堂显得不是很沉闷和枯燥。
但我感觉如果能和学生有更多的互动，如开展一些课堂讨论等等，这样也能集中大家的注意力，避免有些同学走神。
还有就是如果能找到一些最新的视频资料就更好了，因为有些视频显得有些陈旧也不是很清晰。
最后我想老师可以建一个公告的QQ群，让那些感兴趣的同学加入其中，经常交流学习。
下面我主要对俄罗斯的建筑文化、民间艺术以及建筑的重要代表教堂做一讲讲座。
俄罗斯文化与俄罗斯的发展密切相关，已经有近千年的历史。
俄罗斯文化是世界文化遗产不可分割的一部分。
俄罗斯的建筑发展历程主要有三个阶段：
第一阶段：
13—16世纪的俄罗斯地处偏僻的东欧，信奉东正教，一直与东正教的首都拜占庭保持着密切的联系，它的建筑在两百年里遵照拜占庭的模式，教堂都是希腊十字式的，方形的平面划分为9个方格，上面有一个或者五个葱头顶，坐在高高的鼓座上。
代表建筑有莫斯科克里姆林宫里的乌斯平斯基主教堂。
第二阶段：
16世纪，俄罗斯建筑从拜占庭的风格转向民间建筑。
建筑师向民间工匠学习，形成独特的民族建筑传统。
集中了民间智慧的乡间小教堂的“帐篷顶”，成为了大型国家性纪念建筑物的原形。
如建于1555年的华西里·伯拉仁内教堂等著名建筑。
第三阶段：17—18世纪，在彼得大帝全盘西化的激进政策推动下，西方建筑被当作文明的标志移植到俄罗斯。
具有巴洛克艺术和罗可可艺术特征的西式建
筑是这一时期的总体特征。
在泥泞的海滩上新建的彼得堡城，大型的建筑物基本是西式的。
代表性的建筑有彼得保罗大教堂、彼得洛夫宫及它的园林、叶卡撒琳娜宫、冬宫等。
彼得保罗大教堂是俄罗斯古教堂，坐落在圣彼得堡市涅瓦河畔。
1924年起该教堂被辟为博物馆。
彼得保罗大教堂是一座早期俄罗斯巴罗克式大教堂。
建于1703年，原先是木质的，1712-1733年在原处改建为石砌的大教堂。
是一座早期俄罗斯巴罗克式大教堂。
冬宫面向涅瓦河，中央稍为突出，有3道拱形铁门，入口处有阿特拉斯巨神群像。
宫殿四周有两排柱廊，气势雄伟。
宫内以各色大理石、孔雀石、石青石、斑石、碧玉镶嵌；以包金、镀铜装潢；以各种质地的雕塑、壁画、绣帷装饰；色彩缤纷，气派堂皇。
其他的就不再详述。
“越是民族的，就越是世界的。
”
工艺品是俄罗斯民间艺术的象征，是人民艺术创作的一种重要形式。
琳琅满目的俄罗斯民间工艺品，反映了世世代代俄罗斯人的审美观和民间艺术特性。
俄罗斯工艺品主要有俄罗斯套娃、巴列赫微型清漆画、霍赫拉玛。
俄罗斯套娃，是一种传统俄罗斯玩具，由许多形状相同的木制娃娃由大而小相套而成。
套娃造型多为农妇，身穿传统的俄罗斯服装，手中提着篮子或拿花束，造型纯朴，色彩鲜艳。
每套俄罗斯套娃都有细节上的差别，一般一套有3至24个娃娃不等。
巴列赫微型清漆画是一种独具特色的，精美无比的艺术。
它吸收了古代俄罗斯绘画艺术和民间创作的基本元素，继承了祖祖辈辈的圣像画家的技艺，已成为俄罗斯装饰实用艺术中密不可分的一部分。
巴列赫清漆微型画在不同的物品上均可绘制，在首饰盒上，小箱子上，薄板上……
霍赫拉玛是俄罗斯古代的一种民间工艺，它是俄罗斯赫赫有名的一种民间绘画艺术，是一种木质餐具和家具的装饰工艺。
它以红色和黑色作为主色调，以金色为背景色，在描绘完工后，喷涂银色的锡粉，之后再涂以特殊成份经三到四次烧制而成。
霍赫拉玛如今以独特的俄罗斯文化特性立于世界之林。
俄罗斯是一个拥有浓郁宗教文化的国度。
在漫长的历史长河中，古俄罗斯人由最初崇拜多神教向一神教转变，曾先后出现过拜火教、伊斯兰教。
弗拉基米尔大公于公元988年钦定东正教为国教。
于是，浓缩了东正教文化魅力的各式教堂如雨后春笋般在俄罗斯大地上建起。
如今这些童话般的东正教堂已经成为现代俄罗斯的一道独特风景，是全世界各国旅游者心目中的圣殿。
俄罗斯教堂在一定程度上反映了俄罗斯建筑的发展变化。
下面主要是俄罗斯大教堂的一些图片，大多数东正教堂外观古朴简洁，顶端竖立的十字架，寓意连接天堂和凡间，四壁与圆顶的连接处有浮雕。
教堂内部主要结构包括前厅、圣堂和圣坛三部分。
由于篇幅就不一一介绍，只介绍一些世界闻名的大教堂。
瓦西里升天大教堂
瓦西里升天教堂为俄罗斯东正教堂，显示了16世纪俄罗斯民间建筑艺术风格。
整座教堂由九座塔楼巧妙地组合为一体；在高高的底座上耸立着八个色彩艳
丽、形体下满的塔楼，簇拥着中心塔。
中心塔从地基到顶尖高47.5米，鼓形圆顶金光灿灿；棱形柱体塔身上层刻有深龛，下层是一圈高高的长圆形的窗子。
其余八个塔的排列是：外圈东西南北方向各一个较大的塔楼，均为八角棱形柱体、鼓形圆顶：在此四个塔楼之间的斜对角线上是四个小塔楼，建筑装饰简洁紧凑，借助斗拱与大塔楼相连。
喀山大教堂
这个建筑的平面图呈十字型中间上方是一个圆筒型的顶楼，顶楼上是一个端正的圆顶。
半圆型的柱廊由94根圆柱组成，面向大街，环抱广场。
柱廊前面矗立着俄军统帅库图佐夫纪念碑和俄国陆军元帅纪念碑。
教堂里有库图佐夫墓和1812年打败拿破仑的胜利品。
喀山教堂内安葬了俄罗斯著名元帅库图佐夫的骨灰，他墓碑两边挂满了库图佐夫在俄法战争攻陷城市的市旗和钥匙，于教堂的前方由著名雕塑家阿格诺夫雕刻的库图佐夫的雕塑，在他旁边是与其同期的元帅巴克来德托利的雕塑。
最后来看一段视频来结束这次讲座。