大班数学《智力闯关》课件
2024年度大班《数学闯关》PPT课件
协作过程
鼓励学生之间互相交流、讨论和 合作，共同解决问题，提高团队
协作能力。
2024/2/2
20
竞技对抗赛规则制定和执行
规则制定
制定公平、合理的竞技对抗赛规则， 确保比赛过程有序、公正。
规则执行
严格监督比赛过程，确保规则得到贯 彻执行，维护比赛秩序。
规则宣传
向学生详细讲解比赛规则，确保每个 学生都了解并遵守规则。
2024/2/2
02
了解运算的优先级规则 ，先乘除后加减，有括 号先算括号里的。
03
04
通过实例演示，让幼儿 掌握运算符号和优先级 规则的应用。
9
培养幼儿的逻辑思维能 力和数学运算能力。
图形与空间概念
认识基本的平面图形，如圆形、正方 形、长方形、三角形等。
学习图形的组合和分割，理解图形之 间的关系。
策略分享
分享成功通关的技巧和注意事项，如观察地图、规划路线等。
2024/2/2
18
05
团队协作和竞技对抗活动组织
2024/2/2
19
分组协作完成任务模式探讨
分组方式
根据学生能力、兴趣等因素进行 合理分组，确保每组学生实力均
衡。
任务分配
明确每个小组的任务目标和责任 分工，确保每个学生都能积极参
与。
第二关：算式拼图挑战演示
介绍算式拼图挑战规则
将算式碎片拼成完整的算式。
演示如何操作
拖动算式碎片，组合成正确的算式。
难点解析
针对复杂算式，提供解题思路和方法。
2024/2/2
17
第三关：空间迷宫探险演示
揭示空间迷宫探险任务
通过移动步数，找到迷宫的出口。
幼儿园公开课大班数学课件教案《智力闯关》
一、教案简介本教案为幼儿园大班数学课件教案《智力闯关》，通过趣味性的游戏和活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习数学知识，培养幼儿的思维能力、观察能力和动手能力。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识和掌握数字4、5、6的组成和拆分。
2. 技能目标：培养幼儿的逻辑思维能力，能够运用数字4、5、6进行简单的加减运算。
3. 情感目标：培养幼儿积极参与活动，勇于挑战自我的信心和勇气。
三、教学内容1. 数字4的组成和拆分：通过图片和实物展示，让幼儿理解数字4可以由1和3、2和2组成，也可以拆分为1和3、2和2。
2. 数字5的组成和拆分：通过图片和实物展示，让幼儿理解数字5可以由1和4、2和3组成，也可以拆分为1和4、2和3。
3. 数字6的组成和拆分：通过图片和实物展示，让幼儿理解数字6可以由1和5、2和4组成，也可以拆分为1和5、2和4。
4. 数字4、5、6的加减运算：通过游戏和练习，让幼儿掌握数字4、5、6的加减运算方法。
四、教学方法1. 游戏法：通过趣味性的游戏，让幼儿在玩中学习，提高学习兴趣。
2. 直观演示法：通过图片和实物展示，让幼儿更直观地理解数字的组成和拆分。
3. 练习法：通过反复练习，让幼儿巩固所学知识。
五、教学准备1. 教学课件：制作精美的课件，包含数字4、5、6的组成和拆分以及加减运算的游戏。
2. 实物：准备一些数字卡片、小物品等，用于展示和练习。
3. 练习题：准备一些关于数字4、5、6的加减运算练习题，用于巩固所学知识。
六、教学过程1. 热身活动：组织幼儿进行简单的热身游戏，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。
2. 导入新课：通过一个有趣的数学小故事，引出今天要学习的数字4、5、6的组成和拆分。
3. 讲解与示范：利用课件和实物，讲解数字4、5、6的组成和拆分方法，让幼儿清晰地理解。
4. 实践活动：分组进行实践活动，让幼儿互相练习数字4、5、6的组成和拆分。
5. 游戏环节：组织幼儿进行智力闯关游戏，通过游戏让幼儿巩固数字4、5、6的组成和拆分。
最新智力闯关课件PPT
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大班数学说课《智力闯关》教案
大班数学说课《智力闯关》教案1. 教学目的本节课的教学目的是通过《智力闯关》这一数学游戏，让学生通过思考和合作的方式，锻炼他们的数学思维能力和逻辑推理能力，激发他们对数学学习的兴趣。
2. 教学重点和难点•教学重点：培养学生的数学逻辑推理能力，锻炼其团队合作能力。
•教学难点：指导学生正确解题思路，引导学生在交流中形成对数学问题的深入理解。
3. 教学过程3.1 导入新知老师引入《智力闯关》游戏，向学生阐述游戏目的，培养他们的数学思维。
3.2 学习新知老师指导学生完成第一关的过程，并简短分析解决问题的思路。
3.3 拓展知识•学生在老师指导下，用同样的思路完成了第二、三、四关，并且相互交流，发现解决问题的差异。
•学生在小组内完成了第五、六、七关，并向全班汇报他们的解决方案，让全班每一个人都了解到其他同学的思考过程。
3.4 实践应用学生在老师的指导下，自行完成第八关，并且进行思考总结。
总结：在游戏中，学生通过不断的尝试，探索出正确的解题思路，并且在交流的过程中发现不同的方法，丰富了大家的思路。
在解决问题的过程中，学生还锻炼团队合作和沟通能力，进一步提高了讨论、合作、抗拒存在的能力。
这种探索的方式让学生认识到，数学学习不仅是解题，更是提升思考能力，提高逻辑思维和推理能力的过程。
4. 教学反思本节课中，借助《智力闯关》这一游戏，把数学学习变得有趣并且能够激发学生对数学的兴趣。
在游戏过程中，学生要不断地思考和尝试，能够让他们积极主动地去思考和解决其他问题。
在团队合作的过程中，学生之间相互交流，不仅让大家在遇到困难时情况更加明朗，而且还能够激发每一个学生的学习兴趣。
在教学过程中，我们还引导学生找出解决问题的思路，帮助学生理解和解决数学问题的方式，这是一次非常成功的教学活动，也是一次让学生凭借自身的才智而展现出来的舞台。
在以后的教学活动中，我们应该时刻督促学生积极主动地动手，增强他们的辨别能力，同时不断开发他们的思维能力，培养他们解决问题的意识。
幼儿园公开课大班数学课件教案《智力闯关》
幼儿园优质公开课大班数学课件教案《智力闯关》第一章：认识数字4教学目标：1. 让学生通过观察、操作，掌握数字4的含义。
2. 培养学生数数、识数的能力。
教学内容：1. 数字4的书写。
2. 数字4的含义。
教学步骤：1. 引导学生观察数字4的形状，让学生尝试画出数字4。
2. 讲解数字4的含义，如：4个苹果、4只小鸟等。
3. 进行数数练习，让学生从1数到4，再从4数到1。
4. 布置作业：让学生画出4个事物，并写上数字4。
第二章：认识数字5教学目标：1. 让学生通过观察、操作，掌握数字5的含义。
2. 培养学生数数、识数的能力。
教学内容：1. 数字5的书写。
2. 数字5的含义。
教学步骤：1. 引导学生观察数字5的形状，让学生尝试画出数字5。
2. 讲解数字5的含义，如：5个星星、5只小鱼等。
3. 进行数数练习，让学生从1数到5，再从5数到1。
4. 布置作业：让学生画出5个事物，并写上数字5。
第三章：数字4和5的加减法教学目标：1. 让学生通过观察、操作，掌握数字4和5的加减法。
2. 培养学生简单的数学运算能力。
教学内容：1. 数字4和5的加减法运算。
教学步骤：1. 引导学生观察数字4和5的图形，让学生尝试进行加减法运算。
2. 讲解数字4和5的加减法运算规则。
3. 进行实际操作练习，让学生用手指数出数字4和5的加减法结果。
4. 布置作业：让学生完成一些数字4和5的加减法练习题。
第四章：认识数字6教学目标：1. 让学生通过观察、操作，掌握数字6的含义。
2. 培养学生数数、识数的能力。
教学内容：1. 数字6的书写。
2. 数字6的含义。
教学步骤：1. 引导学生观察数字6的形状，让学生尝试画出数字6。
2. 讲解数字6的含义，如：6只小鸟、6个苹果等。
3. 进行数数练习，让学生从1数到6，再从6数到1。
4. 布置作业：让学生画出6个事物，并写上数字6。
第五章：数字4、5和6的加减法教学目标：1. 让学生通过观察、操作，掌握数字4、5和6的加减法。
大班数学活动《智力闯关》说课稿
大班数学活动《智力闯关》说课稿《大班数学活动〈智力闯关〉说课稿》一、说教材1. 教材的地位和作用大班幼儿正处于学前晚期，他们的思维已经开始从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡。
《智力闯关》这一数学活动内容，能够有效地锻炼幼儿的逻辑思维能力、观察力、注意力以及解决问题的能力，是大班数学教学中非常重要的一部分。
它涵盖了多个数学知识点，如数字认知、数量关系、图形识别与空间感知等，为幼儿进入小学阶段的数学学习奠定坚实的基础。
2. 教学目标（1）认知目标- 幼儿能够准确识别1 - 10的数字，理解数字所代表的数量意义。
-认识常见的几何图形，如圆形、三角形、正方形、长方形等，并能说出其基本特征。
（2）能力目标-通过闯关游戏，提高幼儿的逻辑思维能力，能够根据已知条件进行简单的推理和判断。
-培养幼儿的观察力和注意力，使其在游戏过程中迅速发现问题并找到解决方法。
（3）情感目标-激发幼儿对数学活动的兴趣，让幼儿体验到成功解决数学问题的喜悦。
- 培养幼儿的合作意识，在小组闯关活动中学会与同伴相互协作。
3. 教学重难点（1）教学重点- 数字1 -10的认知与数量对应。
例如，在第一关的数字拼图游戏中，幼儿需要将打乱的数字卡片按照正确的顺序拼接起来，这就要求他们对每个数字的形状和数量意义有清晰的认识。
如果幼儿不能准确识别数字，就无法完成这一任务。
-常见几何图形的识别与特征描述。
在图形关卡中，幼儿要从众多图形中挑选出指定的图形，并且能够说出该图形的边数、角的数量等特征。
如三角形有三条边和三个角，正方形有四条相等的边和四个直角等。
（2）教学难点-逻辑推理能力的培养。
在一些关卡中，需要幼儿根据给定的线索进行推理。
例如，给出几个图形之间的排列规律，让幼儿推测下一个图形是什么。
这对于大班幼儿来说具有一定的挑战性，因为他们的逻辑思维还处于初步发展阶段。
-在游戏过程中，引导幼儿将数学知识灵活运用。
比如在涉及到数量关系的关卡中，幼儿不仅要知道数字和数量的对应，还要能根据实际情况进行加减法的简单运算，这需要幼儿对数学知识有较为深入的理解和灵活运用的能力。
数学闯关ppt课件
。
游戏不足与改进
难度不均衡
部分关卡的难度设置过高，可 能导致玩家失去兴趣或产生挫
败感。
缺乏个性化学习
游戏未能根据玩家的学习进度 和能力调整难度，导致学习效 果不佳。
缺乏实时反馈
游戏没有提供及时的解题反馈 ，玩家可能不知道自己的答案 是否正确。
函数与图像
一次函数
理解一次函数的概念和性质，掌 握一次函数的图像和性质，能够
利用一次函数解决实际问题。
反比例函数
理解反比例函数的概念和性质，掌 握反比例函数的图像和性质，能够 利用反比例函数解决实际问题。
三角函数
理解三角函数的概念和性质，掌握 三角函数的图像和性质，能够利用 三角函数解决实际问题。
函数与图像
理解函数的概念，掌握函 数的表示方法，了解函数 的图像及其性质。
几何基础
平面几何
掌握平面几何的基本概念 ，如点、线、面、角等， 了解平行线、垂直线、相 交线等基本性质。
立体几何
理解三维空间的基本概念 ，如点、线、面、体等， 了解长方体、球体、圆柱 体等基本几何体的性质。
解析几何
掌握坐标系的基本概念， 了解平面直角坐标系和极 坐标系的应用，能够利用 坐标系解决几何问题。
04 数学闯关游戏挑 战与策略
挑战一：复杂计算
总结词
掌握基本数学运算规则，提高计算速度和准确性。
详细描述
在数学闯关游戏中，复杂计算通常涉及到加减乘除、分数和小数的混合运算等。为了应对这一挑战，玩家需要熟 练掌握基本数学运算规则，并不断提高自己的计算速度和准确性。在游戏中，可以通过练习和解题来提高自己的 计算能力。
第一关：代数运算
2024版大班《数学闯关》优质课件
2024版大班《数学闯关》优质课件一、教学内容本节课将使用2024版大班《数学闯关》教材第四章“有趣的几何图形”进行教学。
具体内容包括：认识基本的二维图形，如三角形、正方形、长方形、圆形等；了解图形的属性和分类；学习图形的拼组和分解。
二、教学目标1. 让学生掌握基本二维图形的名称和特征，提高空间想象力。
2. 培养学生运用图形属性进行分类、拼组和分解的能力，增强逻辑思维。
3. 激发学生学习数学的兴趣，培养合作意识和探究精神。
三、教学难点与重点教学难点：图形的拼组和分解。
教学重点：基本二维图形的认识和分类。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、实物模型。
学具：学生用书、练习册、画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）展示一个有趣的图形拼图游戏，引导学生观察并说出游戏中所涉及的图形。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师通过课件展示基本二维图形，引导学生认识并说出图形的名称。
（3）教师讲解图形的分类，引导学生进行实践操作。
3. 例题讲解（15分钟）（1）教师展示例题，引导学生观察并分析。
（2）学生独立思考，尝试解决问题。
（3）教师讲解解题思路，引导学生掌握解题方法。
4. 随堂练习（10分钟）学生完成教材第四章的相关练习题，巩固所学知识。
5. 小组合作（15分钟）（1）学生分组，每组选择一个主题，如“我的家”、“美丽的公园”等，用所学的图形进行拼组和创作。
（2）教师巡回指导，给予建议和鼓励。
6. 展示与评价（10分钟）（1）各小组展示作品，分享创作过程。
（2）学生互相评价，提出优点和改进意见。
六、板书设计1. 板书有趣的几何图形2. 板书内容：（1）基本二维图形的认识（2）图形的分类（3）图形的拼组和分解七、作业设计1. 作业题目：（1）用基本图形拼组成一个自己喜欢的动物。
（2）找一找生活中的图形，并描述它们的特点。
2. 答案：（1）学生作品，以动物形象为主。
（2）生活中的图形，如窗户是长方形，碗是圆形等。
幼儿园大班数学《智力闯关》
幼儿园大班数学《智力闯关》一、教学目标1、培养幼儿的智力和思维能力，锻炼观察能力和逻辑思维能力。
2、开发幼儿的潜能，增强幼儿的信心和勇气。
3、激发幼儿学习数学的兴趣，培养幼儿对数学的好奇心。
二、教学内容1、数学智力闯关游戏设计。
2、数学概念及思维能力的锻炼。
3、数学技能的提高。
三、教学过程1、游戏环节：教师在教室中准备一些道具和小玩具，让幼儿感到兴奋和新奇。
教师先向幼儿介绍一个数学智力闯关的游戏，告诉幼儿这个游戏中需要用到数学概念、思维能力和数学技能来完成各种挑战，要求幼儿对游戏表现出极大的兴趣和热情。
2、游戏规则：（1）幼儿分成若干组，每组分别进入一个由多个关卡组成的游戏场地。
（2）每组幼儿在完成一个关卡后方可进行下一个关卡，每个关卡都有不同的挑战要求。
（3）如果某组幼儿完成所有的关卡，则获得胜利并得到相应的游戏奖励。
（4）如果某个幼儿在某个关卡中失败，需要从头再来。
（5）每个幼儿都要全程参与游戏，并发挥自己的优势来完成任务。
3、关卡设计：（1）计数游戏：每个组成员手上各拿两个蚂蚁糖，他们需要快速地把糖果数数完，然后把数出的数字对接到相对应的数字上。
（2）逻辑推理游戏：在活动物品里面藏了一个眼镜蛇，那只眼镜蛇必须要被找出来。
每个小朋友只有一次机会，根据每个活动物品的提示推断出哪个里面藏着眼镜蛇。
（3）加减法游戏：每个小组会拿到10只小纸球，一组有5只黑色的小纸球，5只白色的小纸球，分别用来进行加减法的练习。
每个小朋友在每次游戏中都需要规定加或减法，并在规定的时间内计算好结果并投进相应的篮子里。
（4）形状游戏：每个小组在桌子上放6个不同颜色、不同形状的图形，每个小朋友在规定的时间内独立思考，对图形进行分类，分析出每个形状都属于哪个类别。
4、讲评环节：在比赛结束后，教师安排时间对不同小组进行评审，对表现优秀的小组进行表扬，对表现差的小组进行指导，并让教师讲解有关的知识要点。
这个环节旨在激励小朋友的学习兴趣，让他们认识到数学的重要性。
大班数学《数学大闯关》 课件
别的同学回答问题时该怎么办? A、 仔细听、认真想、 不插言。 B、 做自己的事情。
捉虫 去啦！
回家了！
Байду номын сангаас
活动目标： 1．通过竞赛的形式,提高幼儿对10以内加减运算、看图口述应用题列算式的能力。 2．培养幼儿的合作与竞争意识,体验数学的快乐。
上课铃响了我们应该： A、马上回教室安安静静坐好 B、 继续在外边玩。
小学生基本坐姿： A、 头正,肩平,身直 足安。 B、 想怎么坐就怎么坐
小学生基本站姿： A、 想怎站做就怎么站 B、 头正身直手放下, 脚跟并拢站如松
老师讲课的时候,我应该怎么办？ 坐姿端正,认真听讲 自己在座位上玩。
当老师提出问题后该怎么办? A、动脑思考后举手回答 B、 不等老师叫就站起来回答问题
自己回答问题时： 小声回答,只让自己 听见。 大胆自信、声音洪亮、 口齿清晰。
2024年版大班《数学闯关》课件
2024年版大班《数学闯关》课件一、教学内容本节课选自2024年版大班《数学闯关》教材第四章“有趣的几何图形”。
详细内容包括：认识基本的二维图形如圆形、正方形、长方形、三角形；学会通过观察和比较，区分各种几何图形；掌握图形的简单组合和分解。
二、教学目标1. 让学生能够识别和命名基本的二维图形，如圆形、正方形、长方形和三角形。
2. 培养学生观察、比较和分类的能力，提高学生对几何图形的认知。
3. 培养学生的空间想象力，使学生能够将简单的几何图形进行组合和分解。
三、教学难点与重点教学难点：图形的组合和分解。
教学重点：认识基本几何图形，培养学生的观察、比较和分类能力。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、实物模型、磁性教具。
学具：学生用书、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示生活中的各种几何图形，引导学生观察和描述。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师通过实物模型，引导学生认识圆形、正方形、长方形和三角形。
（2）学生跟随教师一起观察、触摸，加深对几何图形的认知。
3. 例题讲解（15分钟）（1）教师通过课件展示例题，引导学生观察、思考。
（2）教师示范解题过程，讲解关键步骤。
4. 随堂练习（10分钟）学生独立完成练习题，教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 小组活动（10分钟）学生分组，通过磁性教具进行图形的组合和分解，培养学生的空间想象力。
教师组织学生分享学习心得，对学生的表现给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 有趣的几何图形2. 内容：（1）基本几何图形：圆形、正方形、长方形、三角形（2）图形的组合与分解七、作业设计1. 作业题目：（2）用彩色笔将下列图形进行组合和分解。
2. 答案：（1）答案不唯一，合理即可。
（2）答案见附件。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对基本几何图形的认知程度较高，但在图形的组合和分解方面，部分学生存在一定困难。
在今后的教学中，应加强学生对这部分内容的练习。
2024年大班《数学闯关》课件
2024年大班《数学闯关》课件一、教学内容本节课选自2024年大班《数学闯关》教材第五章“有趣的图形”一节。
详细内容包括：认识基本的平面图形如三角形、正方形、长方形、圆形；了解图形的属性，如边数、角数、对称性；通过实践活动，培养学生的观察能力、空间想象力和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的平面图形及其属性，并能正确识别和应用。
2. 培养学生的观察能力、空间想象力和逻辑思维能力，激发学生学习数学的兴趣。
3. 培养学生合作交流、解决问题的能力。
三、教学难点与重点重点：认识基本的平面图形及其属性。
难点：图形的识别和运用，以及空间想象力的培养。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、图形卡片、磁性黑板。
学具：画纸、彩笔、剪刀、直尺、圆规。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示生活中常见的图形，引导学生观察和思考，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入（10分钟）（1）介绍基本平面图形，让学生观察并说出图形的名称。
（2）讲解图形的属性，如边数、角数、对称性等。
（3）通过举例，让学生了解图形在生活中的应用。
3. 例题讲解（15分钟）（1）讲解例题，让学生学会如何识别和运用图形。
（2）引导学生通过观察、分析、思考，解决实际问题。
4. 随堂练习（10分钟）设计练习题，让学生巩固所学知识，提高解决问题的能力。
5. 小组合作（10分钟）将学生分成小组，进行图形创意设计，培养学生的合作交流能力和创新能力。
六、板书设计1. 有趣的图形2. 内容：（1）基本平面图形：三角形、正方形、长方形、圆形（2）图形属性：边数、角数、对称性（3）图形应用：生活中的例子七、作业设计1. 作业题目：（1）画出基本平面图形，并标注属性。
（2）找出生活中的图形，并说明其应用。
（3）拓展题：设计一个创意图形，并简要说明设计理念。
2. 答案：（1）见附件1。
（2）见附件2。
（3）见附件3。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践活动，学生对基本平面图形有了更深入的认识，但在图形运用方面还有待提高。
2024版大班《数学闯关》课件
2024版大班《数学闯关》课件一、教学内容本节课我们将使用2024版大班《数学闯关》教材，主要涉及第三章“分数的认识与应用”以及第四章“几何图形的识别与计算”。
具体内容包括分数的定义、分数的比较、加减法运算，以及平面几何图形的基本识别和面积计算。
二、教学目标1. 理解并掌握分数的概念，能够进行分数的比较和简单的加减运算。
2. 能够识别常见的平面几何图形，并运用公式计算其面积。
3. 培养学生的逻辑思维能力和问题解决能力，激发他们对数学的兴趣。
三、教学难点与重点重点：分数的比较和运算，平面几何图形的面积计算。
难点：分数加减运算的实际应用，几何图形面积计算的灵活运用。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件，几何图形模型，计算器。
学具：学生每人一份教材，练习本，铅笔，直尺。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示一个分数比较的实际情景，如“小明的苹果比小红的多1/4”，引导学生理解分数的意义。
2. 例题讲解（15分钟）讲解分数的比较和加减运算，结合几何图形的面积计算，通过例题进行详细讲解。
3. 随堂练习（10分钟）布置一些分数比较和运算的题目，让学生独立完成，并进行几何图形面积计算的实践。
4. 知识巩固（15分钟）通过互动问答，检验学生对分数和几何图形面积计算的理解程度，及时纠正错误。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计板书将分为三部分：1. 分数的定义和运算公式。
2. 几何图形的名称和面积公式。
3. 典型例题及解答步骤。
七、作业设计1. 作业题目：（2）计算：2/3 + 1/6，3/5 1/4。
答案：（1）3/4 > 5/8 > 7/12。
（2）2/3 + 1/6 = 5/6，3/5 1/4 = 7/20。
（3）正方形面积：25cm²，圆面积：50.24cm²。
2. 家庭作业：结合生活实际，让学生收集身边的分数和几何图形，进行观察和计算。
八、课后反思及拓展延伸本节课结束后，教师应反思教学方法是否得当，学生是否掌握重点知识。