第 17课时 “小伞兵”和“小刺猬”(1)
《“小伞兵”和“小刺猬”》
读者对故事中的插画给予了高度评价，认为画面 精美、色彩鲜明，有助于孩子理解故事情节。
角色设计独特
读者认为故事中的角色形象设计独特，具有鲜明 的个性和特点，使得故事更加生动有趣。
艺术风格独特
读者认为故事的艺术风格独特，将传统与现代元 素巧妙地融合在一起，给人留下深刻印象。
THANKS
谢谢您的观看
互助
小伞兵和小刺猬在面对困境时，彼此 协作，互相支持，共同克服困难，体 现了互助的重要性。
勇气与坚持
勇气
小伞兵和小刺猬在面对困难时，没有放 弃，而是勇敢地面对，这种勇气值得赞 赏。
VS
坚持
在困境中，小伞兵和小刺猬始终不放弃， 坚持到底，最终取得了胜利，证明了坚持 的力量。
自然与生态
自然
故事中的小伞兵和小刺猬都是自然界的生物 ，他们的生存离不开自然环境。
生态
小伞兵和小刺猬的故事揭示了自然界中生物 之间的相互依存关系，体现了生态平衡的重 要性。
04
艺术特色
语言风格
简洁明了
作品的语言风格简洁明了，没有过多的修饰 和冗长的句子，使得故事情节更加紧凑。
生动形象
作者运用生动的语言，将角色形象和场景描 绘得栩栩如生，让读者能够更好地理解和感
受故事。
人物塑造
鲜明个性
作品中的角色个性鲜明，特点突出，使得每个角色都有自己独特的魅力。
情感饱满
作者通过细腻的笔触，将角色的情感表现得淋漓尽致，让读者能够深入地理解角色的内心世界。
情节安排
紧凑有序
作品的情节安排紧凑有序，每个情节都与主题紧密相关，使得故事更加引人入胜。
起伏有致
作者在情节安排上注重起伏变化，使得故事情节跌宕起伏，充满张力。
《“小伞兵”和“小刺猬”》PPT【优质课件】
散
sàn （ 散学 ）
“小伞兵”和“小刺猬” 目录 感知大意
朗读课文，说说这篇课文讲 了一件什么事？
“小伞兵”和“小刺猬” 目录 感知大意
“小伞兵”和“小刺猬”生活 在一起，分别跟着风伯伯和小鹿一 起去旅行。
“小伞兵”和“小刺猬” 目录 课后作业
1.朗读课文。 2.完成课后第一题描红临写。
“小伞兵”和“小刺猬”
（第一课时）
目 Contents 录
01 苍耳资料 02 初读感知
03 词语学习
04 感知大意
05 课后作业
“小伞兵”和“小刺猬” 目录 苍耳资料
“小伞兵”和“小刺猬” 目录 苍耳资料
苍耳：属一年生草本植物，高可 达90厘米。7-8月开花，9-10月结果。 常生长于平原、丘陵、低山、荒野路 边、田边。
“小伞兵”和“小刺猬” 目录 初读感知
自读要求 自读课文，熟悉课文，通过朗读课
文学习本课字词，并说说课文的主要内 容。
“小伞兵”和“小刺猬” 目录 词语学习
读一读下面词语。
长满 散开 降落 旅行 又松又软 挤在一起 飘呀飘
隔壁 羡慕 擦过 蹭痒
“小伞兵”和“小刺猬” 目录 词语学习
用下面的多音字组词。
种子可榨油，苍耳子油与桐油的 性质相仿，可掺和桐油制油漆，也可 作油墨、肥皂、油毡的原料，又可制 硬化油及润滑油，果实供药用。
“小伞兵”和“小刺猬” 目录 初读感知
第一课时
学习目标 1.会认5个生字，会写7个生字，理解由生 字组成的词语。 .正确、流利、熟练地朗读课文。 3.用自己的话说说课文主要内容。
退出
在没找到重新开始的理由前，别给自己太多退却的借口。就在那一瞬间，我仿佛听见了全世界崩溃的声音。因为穷人很多，并且穷人没有钱，所以，他们才会在网络上聊 了答应自己要做的事情，别忘了答应自己要去的地方，无论有多难，有多远。分手后不可以做朋友，因为彼此伤害过；不可以做敌人，因为彼此深爱过，所以只好成了最 只有站在足够的高度才有资格被仰望。渐渐淡忘那些过去，不要把自己弄的那么压抑。往往原谅的人比道歉的人还需要勇气。因为爱，割舍爱，这种静默才是最深情的告 时光已成过往，是我再也回不去的远方。不要把自己的伤口揭开给别人看，世界上多的不是医师，多的是撒盐的人。这世界，比你不幸的人远远多过比你幸运的人，路要 的那一步很激动人心，但大部分的脚步是平凡甚至枯燥的，但没有这些脚步，或者耐不住这些平凡枯燥，你终归是无法迎来最后的'那些激动人心。一个人害怕的事，往往 都会有乐观的心态，每个人也会有悲观的现状，可事实往往我们只能看到乐观的一面，却又无视于悲观的真实。从来没有人喜欢过悲观，也没有人能够忍受悲观，这就是 就会缅怀过去，无论是幸福或是悲伤，苍白或是绚烂，都会咀嚼出新的滋味。要让事情改变，先改变我自己；要让事情变得更好，先让自己变得更好。当日子成为照片当 背对背行走的路人，沿着不同的方向，固执的一步步远离，再也没有回去的路。想要别人尊重你，首先就要学会尊重别人。所有的胜利，与征服自己的胜利比起来，都是 与失去自己的失败比起来，更是微不足道。生命不在于活得长与短，而在于顿悟的早与晚。既不回头，何必不忘。既然无缘，何须誓言。感谢上天我所拥有的，感谢上天 千万条，成功的人生也有千万种，选对适合自己的那条路，走好自己的每段人生路，你一定会是下一个幸福宠儿。活在别人的掌声中，是禁不起考验的人。每一次轻易的 笔。什么时候也不要放弃希望，越是险恶的环境越要燃起希望的意志。现实会告诉你，没有比记忆中更好的风景，所以最好的不要故地重游。有些记忆就算是忘不掉，也 满，现实很骨感。我落日般的忧伤就像惆怅的飞鸟，惆怅的飞鸟飞成我落日般的忧伤。舞台上要尽情表演，赛场上要尽力拼搏，工作中要任劳任怨，事业上要尽职尽责。 乐，今天的抗争为了明天的收获！积德为产业，强胜于美宅良田。爱情永远比婚姻圣洁，婚姻永远比爱情实惠。爱有两种，一种是抓住，你紧张他也紧张；一种是轻松拖 人无忧，智者常乐。并不是因为所爱的一切他都拥有了，而是所拥有的一切他都爱。原来爱情不是看见才相信，而是相信才看得见。磨难是化了妆的幸福。如果你明明知 者选择说出来，或者装作不知道，万不要欲言又止。有时候留给别人的伤害，选择沉默比选择坦白要痛多了。我爱自己的内心，慢慢通过它，慢慢抵达世界，或者，抵达 我忘记一切，时间不会改变痛，只会让我适应痛。人生不容许你任性，接受现实，好好努力。曾经以为爱情是甜蜜，幸福的，不知道它也会伤人，而且伤的很痛，很痛。 出的代价却是好些年的失败。时间几乎会愈合所有事情，请给时间一点时间。蚁穴虽小，溃之千里。多少人要离开这个世间时，都会说出同一句话，这世界真是无奈与凄 孵出来的却是失败。太完美的爱情，我不相信，途中聚聚散散难舍难分，终有一天会雨过天晴。我分不清东南西北，却依然固执的喜欢乱走。若是得手，便是随手可丢； 爱情不是寻找共同点，而是学会尊重不同点。总有一天我会从你身边默默地走开，不带任何声响。我错过了狠多，我总是一个人难过,3、戏路如流水，从始至终，点滴不 未变，终归大海。一步一戏，一转身一变脸，扑朔迷离。真心自然流露，举手投足都是风流戏。一旦天幕拉开，地上再无演员。 相信自己有福气，但不要刻意拥有；相信 绝眼泪；相信世上有好人，但一定要防范坏人；相信金钱能带来幸福，但不要倾其一生；相信真诚，但不要指责所有虚伪；相信成功，但不要逃避失败；相信缘分，但不 但不要求全责备；相信上帝，但别忘了锁上门。 一个人总要走陌生的路，看陌生的风景，听陌生的歌。最后你会发现，原本费尽心机想要忘记的事情真的就那么忘记了明 每次却总是不自觉的想起那个给与温暖的人；每每又总是在微笑沉醉时看到了现实，想到了伤痛，然后，冷的感觉再也暖和不起来了，如此反复，心，终于累了，现实就 又最终醒来，我正在行走，却找不到方向。 有些人，注定是等待别人的，有些人，注定是被人等的。一件事，再美好，你做不到，也要放弃；一个人，再留恋，不属于你 生命都免不了缺憾，最真的幸福，莫过于一杯水、一块面包、一张床，还有一双无论风雨，都和你十指相扣的手。 有些伤痕，划在手上，愈合后就成了往事；有些伤痕， 轻，也会留驻于心；有些人，近在咫尺，却是一生无缘的生命中，似乎总有一种承受不住的痛；有些遗憾，注定了要背负一辈子。生命中，总有一些精美的情感在我们身 留在了岁暮回首的刹那。 这世界并不是所有的东西都符合想象，有些时候，山是水的故事，云是风的故事；也有些时候，星不是夜的故事，情不是爱的故事，许多人走着 着看着就淡了，许多梦做着做着就断了，许多泪流着流着就干了。人生，原本就是风尘中的沧海桑田，只是，回眸处，世态炎凉演绎成了苦辣酸甜。 正所谓“独乐乐不如众 离开了原主人的手里，并实现了更有意义的价值。此刻，送人玫瑰这定是开心的，得玫瑰者亦如此。即使，手中已没了那朵玫瑰，但是，那份淡淡的清香仍留在我的手中 的，精神却是需要发扬光大的。正悟人生戏，邪悟戏人生。水里火里的舞台，挣扎煎熬的表演。你方唱罢我登台，延续千万年，天地一舞台。人类是主角，万物为道具。 面目。辛辛苦苦，轮回演出，期望完美谢幕。 人最悲哀的，并不是昨天失去得太多，而是沉浸于昨天的悲哀之中。人最愚蠢的，并不是没有发现眼前的陷阱，而是第二次 的，并不是想等的人还没有来，而是这个人已从心里走了出去。 人生这条路上，能走多远，看到怎样的风景，能遇上谁，邂逅怎样的缘分，皆无定数。我们能做的，就是 不愧悔。心似莲花，瓣瓣沁香。 人生有太多的遇见，擦肩而过是一种遇见，刻骨铭心是一种遇见。有很多时候，看见的，看不见了；记住的，遗忘了。无论在对的时间遇 时间遇见对的人，对于心灵，都是一次历练。 人生短短数年，然后就都会陆续离开这个世界。离开的时候，纵使生前过着无比奢华和享受的生活，死后依然是掩埋在一抔 虫啃噬最终腐烂。而百年之后，将不会再有人记起你，不会再有人记起你所走过的路，不会再记起你生前的成就以及所享受过的生活人们所能记起你的也仅仅是在你的有 候，给自己一个微笑，那是一份洒脱；吃亏的时候，给自己一个微笑，那是一份淡然；失败的时候，给自己一个微笑，那是一份自信；被误解的时候，给自己一个微笑，
“小伞兵”和“小刺猬”
“小伞兵”和“小刺猬”
【导读】
轻声读下面的短文，想一想，“小伞兵”、“小刺猬”各指的是什么？它们是怎样传播种子的？你还知道哪些植物的种子需要传播吗？
秋天，蒲公英妈妈的孩子们头上长着白绒毛，活像一群“小伞兵”。
“小伞兵”的隔壁住着苍耳妈妈的孩子——小苍耳。
小苍耳全身长满了尖尖的刺，真像一个个“小刺猬”。
一个顶小的“小伞兵”对顶小的“小刺猬”说：“妈妈说，我们分散到别处去，藏在泥土里，才会长成一棵真正的蒲公英。
”“小刺猬”问：“可是，你们怎么到别处去呀？”
突然一阵秋风吹来，一个个“小伞兵”像真的伞兵一样，张开降落伞飞到了天上。
“小刺猬”也想到别处去，可他们没有小伞，不能跟着风伯伯飞。
一只小鹿从苍耳妈妈身边擦过，全身是刺的小苍耳被挂在小鹿身上。
“小刺猬”像骑着大马一样，出门旅游去了。
小鹿靠在树上蹭痒，那个顶小的“小刺猬”就落在草地上。
“咦，‘小刺猬’，你怎么也到这里来啦？”啊！原来是那个顶小的“，小伞兵”，他有一半已经埋在土里。
“小伞兵”和“小刺猬”又在一起了。
风伯伯吹起松软的土，盖在“小伞兵”和“小刺猬”身上。
春天到了，“小伞兵”从泥土里钻出来，成了真正的蒲公英，开着美丽的黄花。
“小刺猬”也长成了真正的苍耳，像妈妈那样长着心形的叶子，开着漂亮的绿花。
——本文选自山东教育出版社《小学生阅读文选》第三册。
《“小伞兵”和“小刺猬”》PPT【精品推荐课件】
散
sàn （ 散学 ）
“小伞兵”和“小刺猬” 目录 感知大意
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“小伞兵”和“小刺猬”生活 在一起，分别跟着风伯伯和小鹿一 起去旅行。
“小伞兵”和“小刺猬” 目录 课后作业
1.朗读课文。 2.完成课后第一题描红临写。
种子可榨油，苍耳子油与桐油的 性质相仿，可掺和桐油制油漆，也可 作油墨、肥皂、油毡的原料，又可制 硬化油及润滑油，果实供药用。
“小伞兵”和“小刺猬” 目录 初读感知
第一课时
学习目标 1.会认5个生字，会写7个生字，理解由生 字组成的词语。 2.正确、流利、熟练地朗读课文。 3.用自己的话说说课文主要内容。
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读一本好书，就是和许多高尚的人谈话读书时，我愿在每一个美好思想的面前停留，就像在每一条真理面前停留一样。书籍是在时代的波涛中航行的思想 心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代。好的书籍是最贵重的珍宝是唯一不死的东西。书籍使人们成为宇宙的主人。书中横卧着整个过去的灵书不仅是 是现在、过去和未来文化生活的源泉。书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的， 性的养料。而阅读，则正是这种养料。不敢妄为些子事，只因曾读数行书。只是对于一件事情很长时间很热心地去考虑罢了。只要愿意学习，就一定能够 书的人，他必定不致缺少一个忠实的朋友一个良好的导师一个可爱的伴侣一个优婉的安慰者。读书当将破万卷；求知不叫一疑存。读书如吃饭，善吃者长 吃者长疾瘤。读书不趁早，后来徒悔懊。 读书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处。 读书何所求?将以通事理。伟大的成绩和辛勤劳动是成正 一分劳动就有一分收获，日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来。敏而好学，不耻下问。不学，则不明古道，而能政治太平者未之有也。 若不抽出时 己想要的生活，你最终将不得不花费大量的时间来应付自己不想要的生活。社会上要想分出层次，只有一个办法，那就是竞争，你必须努力，否则结局就 会的底层。身后还有那么多期许的目光，怎么可以轻易放弃。什么叫做失败？失败是到达较佳境地的第一步。什么时候也不要放弃希望，越是险恶的环境 望的意志。生活呆以是甜的，也可以是苦的，但不能是没味的。你可以胜利，也可以失败，但你不能屈服。 人生四然：来是偶然，去是必然，尽其当然， 人生舞台的大幕随时都可能拉开，关键是你愿意表演，还是选择躲避。人生最精彩的不是实现梦想的一瞬间，而是坚持梦想的过程。人与人之间的差距， 么大，还是因为不能狠下心来逼自己日出东海落西山，愁也一天，喜也一天；遇事不钻牛角尖，人也舒坦，心也舒坦。如果你坚信自己最优秀，那么你就 果你真心选择去做一件事，那么全世界都是帮助你的。头脑是日用品，而不是装饰品。我要的未来，要靠我自己去拼。想成功就要和成功者的思想、脚步 想干的人永远在找方法，不想干的人永远在找理由。要感谢痛苦与挫折，它是我们的功课，我们要从中训练，然后突破，这样才能真正解脱。要纠正别人 省自己有没有犯错。 也许终点只有绝望和失败，但这绝不是停止前行的理由。一个人的快乐，不是因为他拥有的多，而是因为他计较的少。一个人只有 己伤疤的时候才知道什么是痛，什么是对与错。一个一味沉溺于往事的人，是不能张开双臂去拥抱今天的。一切事无法追求完美，唯有追求尽力而为。这 出来的结果反而会更好有人说，世界上最美的是梦，最长的是路；最易做的是梦，最难走的是路。愿你像那石灰，别人越是浇你冷水，你越是沸腾。真正 人，总是容易获得比别人更多的机会。如果缺少破土面出并与风雪拼搏的勇气，种子的前途并不比落叶美妙一分。生活会辜负努力的人，但不会一直辜负 失败的历程也是成功的历程。时间会告诉你一切真相。有些事情，要等到你渐渐清醒了，才明白它是个错误；有些东西，要等到你真正放下了，才知道它 现自己既定的目标，必须能耐得住寂寞单干。输在犹豫，赢在行动。树苗如果因为怕痛而拒绝修剪，那就永远不会成材。13.在我们的生活中，如果没有了 像小鸟在天空中飞翔时断了翅膀一样，永远不能前进。战士的意志要象礁石一样坚定，战士的性格要像和风一样温柔。站起来的次数能够比跌倒的次数多 是强者。真正的爱，应该超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度。真正的强者不是没有眼泪的人，而是含着眼泪奔跑的人。只会幻想而不行动的人， 不到收获果实时的喜悦。志坚智达言信行果，失败的尽头是成功努力的终点是辉煌。志在峰巅的攀登者，不会陶醉在沿途的某个脚印之中竹根——即使被 人得见，也决然不会停止探索而力争冒出新笋。总要有一个人要赢，为什么不能是我。最坚固的捆绑是习惯。最可怕的不是有人比你优秀，而是比你优秀 更努力。最有希望的成功者，并不是才干出众的人而是那些最善利用每一时机去发掘开拓的人。昨天如影——记住你昨天的挫折和失败的教训；今天如画 生活、快乐和幸福的人生要靠你自己去描绘；明天如梦——珍惜今天,选择好自己的目标，努力地为自己的明天去寻求和拼搏。不曾扬帆，何以至远方。不 时候开始，重要的是开始之后就不要轻言放弃。不去耕耘，不去播种，再肥的沃土也长不出庄稼，不去奋斗，不去创造，再美的青春也结不出硕果。不要 要顺其自然。该是你的终会得到。成功也就不会太远了。趁着年轻，不怕多吃一些苦。这些逆境与磨练，才会让你真正学会谦恭。不然，你那自以为是的 一切的优越感，迟早会毁了你。成功的法则极为简单，但简单并不代表容易。成功的秘诀就是每天都比别人多努力一点。生命如自助餐厅，要吃什么菜自 命像流水，这些不快的事总要过去，如果注定一辈子要这么过，再不开心也没有用。如果你看到前面的阴影，别怕，那是因为你背后有阳光。如果为了安 海在一起，船就失去了存在的意义。山高路遥不足惧，最怕贪图安逸心。少壮不努力，老大徒伤悲。犹如一条船,每人都要有掌舵的准备。生活对于智者永 扬的歌，它的主旋律永远是奋斗。金钱难买健康，健康大于金钱，金钱难买幸福，幸福必有健康，生命的幸福不在名利在健康，身体的强壮不在金钱在运 生有那么多的徒劳无功，梦想，我还是要一次次全力以赴。经过大海的一番磨砺，卵石才变得更加美丽光滑。就算全世界都说我漂亮，但你却说我不漂亮 是不漂亮。可怕的是，比你优秀的人比你还要努力。空谈不如实干。踱步何不向前行。
《“小伞兵”和“小刺猬”》PPT【优秀课件PPT】
（第一课时）
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03 词语学习
04 感知大意
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“小伞兵”和“小刺猬” 目录 苍耳资料
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苍耳：属一年生草本植物，高可 达90厘米。7-8月开花，9-10月结果。 常生长于平原、丘陵、低山、荒野路 边、田边。
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有时候，人太清醒反而觉得累，觉得不快乐，但是想要学会装糊涂还真是难。不要等到人生垂暮，才想起俯拾朝花，且行且珍 面前一文不值，却在另一个人面前是无价之宝。谨记自己的价值所在。路再远，也有尽头;苦再深，也会结束，只要不放弃， 漫漫的长途中跋涉，在深深的痛苦中挣扎，我们常常为环境所迫，被困难所迷惑，放弃了希望，厌倦了生活，觉得路越走越窄 窄的不是路，是思想与感情，深的不是苦，是感受与心情，路边是路，苦中有甜，看得是你自己。许多人，不是擦肩，就是 事，不是无能，就是无情，总是无缘。人生，就是一次艰辛的旅行，得意时，顿生许多豪情，期盼着，浏览更多美好的风景 心，渴望着，走出困境摆脱愁情。人生所有的一切，得意也好，失意也罢，圆满很少，完美不多，人如此，事这样，如意很少 好多人或事，明明喜欢，偏偏不能;明明热爱，恰恰不能;生活，有许多无能，好多事情，明明讨厌，常常不做不行;明明厌倦， 的不能，想说的不行;不愿做的，却又不能，不想说的，就是不行。我们就是这样无奈，无能。何时，能随心如愿，给心身最大 这个世界有两件事我们不能不做：一是赶路，二是停下来看看自己是否拥有一份好心态。好心态是人们一生中的好伴侣，让人 悟：要有阳光般的心态。没有爱的生活就像一片荒漠，赠人玫瑰，手有余香“学会爱别人，其实就是爱自己”，让爱如同午后阳 房。人生感悟：学会爱别人多去尊重理解别人，常怀宽容和感激之心，宽容是一种美德，是一种智慧，海纳百川才有了海的广 是他们给了你帮助：感激你的敌人，是让你变得坚强。人生感悟：懂得宽容和感恩。管好自己的嘴，讲话不要只顾一时痛快 三冬暖，伤人一语六月寒”说话要用脑子。不扬人恶，自然能化敌为友。人生感悟：切记祸从口出！人情、人情，人之常情， 往，“平时多烧香，急时有人帮”，所以，“人情要多储存，就像银行存款，存的越多，时间越长，红利就越大。人生感悟：多储 躁！不要急于下结论特别是生气的时候做决断，要学会换位思考，或者等一等，大事化小，小事化了。把复杂的事情尽量简单 单的事情复杂化。人生感悟：遇事莫急躁！真正学会知足。人生最大的烦恼是从没有意义的比较开始，大千世界总有比如你 我哭泣没鞋穿的时候，我发现有人却没脚”。人生感悟：真正学会知足。如果敌人让你生气，那说明你还有胜他的把握，根本 的人是谁。如果有一条疯狗咬你一口，难道你也要趴下去反咬它一口吗？人生感悟：不和小人生气计较。别把工作当负担，既 没有更好的选择，与其生气埋怨，不如积极快乐的去面对。当你把工作当做生活和艺术时，你就会享受到生活的乐趣。人生感 人活着一天就是福气，就该珍惜，人生短短几十年，不要给自己留下更多的遗憾。日出东海落西山，愁也一天，喜也一天；遇 舒坦，心也舒坦。人生感悟：珍惜自己的生活。1.人生就像蒲公英，看似自由，却往往身不由己。生活没有如果，只有结果， 就好。有的人像WIFI热点，即使远了，但是只要你没改密码，再相见的时候也会自动连上，只是改不改密码，也是人家的事了 人生，要么没心每肺扮傻到底，别让自己活成了那种，懂得很多道理却过不好这一生的人。成大事的人，往往做小事也认真， 往往也做不成大事。看别人不顺眼，其实是自已的修养不够。人生在世，顺少逆多，一辈子不容易，千万不要总是跟别人过不 不去。如果是一堆苹果，有好有坏，你就应该先吃好的，把坏的扔掉，如果你先吃坏的，好的也会变坏，你将永远吃不到好的 总爱跟别人比较，看看有谁比自己好，又有谁比不上自己。而其实，为你的烦恼和忧伤垫底的，从来不是别人的不幸和痛苦， 学习中经常取得成功可能会导致更大的学习兴趣，并改善学生作为学习的自我概念。为了成功地生活，少年人必须学习自立， 在家庭要教养他，使他具有为人所认可的独立人格。劳动教养了身体，学习教养了心灵我们的事业就是学习再学习，努力积累 了知识，社会就会有长足的进步，人类的励志语录未来幸福就在于此。青年是整个社会力量中的一部分最积极最有生气的力量 少保守思想，在社会主义时代尤其是这样。必须记住我们学习的时间有限的。时间有限，不只由于人生短促，更由于人事纷繁 手勤脑勤，就可以成为有学问的人。聪明在于学习，天才在于积累。所谓天才，实际上是依靠学习。天才不能使人不必工作， 展天才，必须长时间地学习和高度紧张地工作。人越有天才，他面临的任务也就越复杂，越重要。诺夫对所学知识内容的兴趣 12、要建设，就必须有知识，必须掌握科学。而要有知识，就必须学习，顽强地耐心地学习。向所有的人学习，不论向敌人或 是向敌人学习。学习专看文学书，也是不好的。先前的文学青年，往往厌恶数学理化史地生物学，以为这些都无足轻重，后来 只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习，这是教育过程的逻辑。游手好闲地 手好闲好。学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦” 钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中锻炼出来
幼儿园大班科学教案：“小伞兵”和“小刺猬”
幼儿园大班科学教案：“小伞兵”和“小刺猬”教案一：小伞兵教学目标：1.了解伞的基本结构，认识伞的作用；2.培养孩子们的观察能力和认知能力；3.学会小心使用伞。
教学步骤：1.教师示范如何打开伞并介绍伞的基本结构；2.孩子们一人一个伞，跟教师一起练习打开并合拢伞；3.教师通过图片或手势让孩子们认识伞在生活中的作用，如：遮阳、避雨；4.教师和孩子们一起观察伞顶、伞骨、伞把的特点，并询问孩子们关于伞的问题，如：伞出现了什么问题该怎么办等等；5.安排孩子们一起玩创意游戏：让孩子们在教师的指导下，一人拿一把伞，在小区内找到某些标志物并进行拍照，比赛看谁先完成游戏任务；6.让孩子们学习使用伞时注意的事项：小心伞尖、轮流使用伞、不要在风大的地方使用伞等等。
教学反思：通过本节课的教学，孩子们了解了伞的作用和基本结构，并通过活动和游戏增进了对伞的认识和使用技巧。
同时，通过观察和互动让孩子们向教师提出问题，并得到了解答，以启发孩子们的思考和探究能力。
但需要补充的是，在游戏活动中需要掌握好孩子们的行为规范，以确保孩子们的安全性。
教案二：小刺猬教学目标：1.了解刺猬的基本特征和生活习性，了解刺猬的作用；2.培养孩子们对小动物的保护意识；3.增强孩子们的观察能力和动手能力。
教学步骤：1.通过图片或视频介绍刺猬的基本特征和生活习性，并引导孩子们认识和了解刺猬的作用；2.让孩子们观察刺猬的真实样本，并让孩子们感受到刺猬身上的刺；3.带领孩子们制作刺猬形状的手工，培养孩子们的动手能力；4.组织孩子们进行小组讨论，让孩子们提出如何保护刺猬等问题；5.带领孩子们细心观察周围环境中是否能发现刺猬，并让孩子们完成相关记录任务。
教学反思：通过本节课的教学，孩子们学习了刺猬的基本特征和生活习性，并了解了刺猬的作用；通过观察、手工等多种形式激发了孩子们的兴趣和好奇心，为孩子们的科学探究打下了基础；同时，通过小组讨论让孩子们学会保护小动物，增强了孩子们的环保意识。
《“小伞兵”和“小刺猬”》课件
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“小伞兵”和“小刺猬”
作业设计： 1、你能结合所搜集的材料，运用孙爷爷 的两个法宝，给你感兴趣的植物们做张植物 名片吗？简单介绍一下它的外形特点和传播 方式吗。 2、推荐阅读：科普童话《小伞兵和小刺 猬》。
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“小伞兵”和“小刺猬”
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“小伞兵”和“小刺猬”
自学提示： 1、请同学 们 自由朗读课文3-6小节， 划出描写“小伞兵”和“小刺猬”旅行的 句子。 2、读一读所划出的句子，说说他们 是怎样旅行的？
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“小伞兵”和“小刺猬”
小伞兵是怎样被风伯伯带着去旅行的？ 一阵风吹来，小伞兵头上的白 绒毛被吹得飘呀飘的。白绒球一下 子散开了，一个个小伞兵就像真的 伞兵那样，在空中张着降落伞飞翔。
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“小伞兵”和“小刺猬”
蒲公英是一个蓬蓬松松的、圆圆的 白绒球。 他们每人头上长着一撮蓬蓬松松的 白绒毛，活像一群“小伞兵”。许多小 伞兵挤在一起，就成了一个圆圆的白绒 球！
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“小伞兵”和“小刺猬”
他们每人头上长着一撮蓬蓬松松的 白绒毛，活像一群“小伞兵”。许多小 伞兵挤在一起，就成了一个圆圆的白绒 球！
6 教版 “小伞 兵”和“小刺猬” 苏 语 文 三年级 下册
6 “小伞兵”和“小刺猬”
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“小伞兵”和“小刺猬”
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“小伞兵”和“小刺猬”
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“小伞兵”和“小刺猬”
自学提示： 1、自由朗读课文1、2小节，用 “________”划出描写“小伞兵”和“小 刺猬”外形的句子。 2、读一读所划的句子，想一想， “小伞兵”和“小刺猬”有什么特点呢？ 找到有关词语圈一圈。
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“小伞兵”和“小刺猬”
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“小伞兵”和“小刺猬”
他们快乐地喊道：“小刺猬，瞧， 风伯伯带我们旅行去了！再见，再见！”
童话故事《小伞兵和小刺猬》
童话故事《小伞兵和小刺猬》（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小伞兵和小刺猬课件
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“小伞兵”和“小刺猬”
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“小伞兵”和“小刺猬”
小苍耳身体小小的，像个枣核， 全身长满尖尖的刺。
比喻 形象地写出苍耳种子的样子。
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“小伞兵”和“小刺猬”
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“小伞兵”和“小刺猬”
小伞兵是怎样被风伯伯带去旅行的？ 风伯伯一吹小伞兵 头上的白绒毛，白绒球 就散开了，一个个小伞 兵张着降落伞在空中飞 翔
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“小伞兵”和“小刺猬”
第二课时
上节课我们重点学习了生字词，这节 课我们一起走进课文，看看“小伞兵”和 “小刺猬”是怎样传播种子的？
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“小伞兵”和“小刺猬”
课文的段落应该怎么划分？
第一部分（ 1-2 ）：写蒲公英种子像“小 伞兵”，苍耳的种子像“小刺猬”。 第二部分（ 3-7 ）：蒲公英的种子和苍 耳的种子是怎样传播的。 第三部分（ 8 ）：畅想蒲公英的种子 和苍耳的种子的美好未来。
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“小伞兵”和“小刺猬”
长成
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“小伞兵”和“小刺猬”
长成
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“小伞兵”和“小刺猬”
主题概括 这篇课文告诉我们“小伞兵”和 “小刺猬”的旅行实际上是__________ 种子传播 ， 他们是靠______ 动物的皮毛 。 风 和____________
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“小伞兵”和“小刺猬”
拓展延伸
动物传播种子的方法 动物把种子吞到肚子里后经粪便排出, 种子就可以传播到新的地方;动物的身体到 有种子的地方粘到种子,又走到别的地方,所 以种子就传播到新的地方了。
“小伞兵”和“小刺猬”
词语解释
飞翔：盘旋地飞，泛指飞。
造句：鸟儿自由自地在天空中飞翔。
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“小伞兵”和“小刺猬”
词语解释
旅行：为了办事或游览从一个地方到 另一个地方（多指路程遥远）。 造句：我们打算去海南岛旅行。
《“小伞兵”和“小刺猬”》PPT【精品推荐课件】
“小伞兵”和“小刺猬” 目录 初读感知
第一课时
学习目标 1.会认5个生字，会写7个生字，理解由生 字组成的词语。 2.正确、流利、熟练地朗读课文。 3.用自己的话说说课文主要内容。
sǎn（散乱 ）
散
sàn （ 散学 ）
“小伞兵”和“小刺猬” 目录 感知大意
朗读课文，说说这篇课文讲 了一件什么事？
“小伞兵”和“小刺猬” 目录 感知大意
“小伞兵”和“小刺猬”生活 在一起，分别跟着风伯伯和小鹿一 起去旅行。
பைடு நூலகம்
“小伞兵”和“小刺猬” 目录 课后作业
1.朗读课文。 2.完成课后第一题描红临写。
“小伞兵”和“小刺猬”
（第一课时）
目 Contents 录
01 苍耳资料 02 初读感知
03 词语学习
04 感知大意
05 课后作业
“小伞兵”和“小刺猬” 目录 苍耳资料
“小伞兵”和“小刺猬” 目录 苍耳资料
苍耳：属一年生草本植物，高可 达90厘米。7-8月开花，9-10月结果。 常生长于平原、丘陵、低山、荒野路 边、田边。
“小伞兵”和“小刺猬” 目录 初读感知
自读要求 自读课文，熟悉课文，通过朗读课
文学习本课字词，并说说课文的主要内 容。
“小伞兵”和“小刺猬” 目录 词语学习
读一读下面词语。
长满 散开 降落 旅行 又松又软 挤在一起 飘呀飘
隔壁 羡慕 擦过 蹭痒
“小伞兵”和“小刺猬” 目录 词语学习
用下面的多音字组词。
退出
播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。思想会变成语言，语言会变成行动，行动会变成习惯，习惯会变成性格。性 制，会变成生活的必需品，不良的习惯随时改变人生走向。人往往难以改变习惯，因为造习惯的就是自己，结果人又成为习惯的奴隶！人生重要的不是你从哪里来，而是你 时侯，一定要抬头看看你去的方向。方向不对，努力白费！你来自何处并不重要，重要的是你要去往何方，人生最重要的不是所站的位置，而是所去的方向。人只要不失去 这个世界唯一不变的真理就是变化，任何优势都是暂时的。当你在占有这个优势时，必须争取主动，再占据下一个优势，这需要前瞻的决断力，需要的是智慧！世上本无移 是：山不过来，我就过去。人生最聪明的态度就是：改变可以改变的一切，适应不能改变的一切！亿万财富不是存在银行里，而是产生在人的思想里。你没找到路，不等于 什么，你必须知道现在应该先放弃什么！命运把人抛入最低谷时，往往是人生转折的最佳期。谁能积累能量，谁就能获得回报；谁若自怨自艾，必会坐失良机人人都有两个 一个是心门，成功的地方。能赶走门中的小人，就会唤醒心中的巨人！要想事情改变，首先自己改变，只有自己改变，才可改变世界。人最大的敌人不是别人，而是自己， 1、烦恼的时候，想一想到底为什么烦恼，你会发现其实都不是很大的事，计较了，就烦恼。我们要知道，所有发生的一切都是该发生的，都是因缘。顺利的就感恩，不顺 寒潭，雁过而潭不留影；风吹疏竹，风过而竹不留声。”修行者的心境，就是“过而不留”。忍得住孤独；耐得住寂寞；挺得住痛苦；顶得住压力；挡得住诱惑；经得起折腾 得起责任；1提得起精神。闲时多读书，博览凝才气；众前慎言行，低调养清气；交友重情义，慷慨有人气；困中善负重，忍辱蓄志气；处事宜平易，不争添和气；对已讲 远，修身立正气；居低少卑怯，坦然见骨气；卓而能合群，品高养浩气淡然于心，自在于世间。云淡得悠闲，水淡育万物。世间之事，纷纷扰扰，对错得失，难求完美。若 陷于计较的泥潭，不能自拔。若凡事但求无愧于心，得失荣辱不介怀，自然落得清闲自在。人活一世，心态比什么都重要。财富名利毕竟如云烟，心情快乐才是人生的至宝 在脚踏实地的道路上；我们的期待在哪里？在路上，在勤劳勇敢的心路上；我们的快乐在哪里？在路上，在健康阳光的大道上；我们的朋友在哪里？在心里，在真诚友谊的 己负责；善于发现看问题的角度；不满足于现状，别自我设限；勇于承认错误；不断反省自己，向周围的成功者学习；不轻言放弃。做事要有恒心；珍惜你所拥有的，不要 美；不找任何借口。与贤人相近，则可重用；与小人为伍，则要当心；只满足私欲，贪图享乐者，则不可用；处显赫之位，任人唯贤，秉公办事者，是有为之人；身处困境 任；贫困潦倒时，不取不义之财者，品行高洁；见钱眼开者，则不可用。人最大的魅力，是有一颗阳光的心态。韶华易逝，容颜易老，浮华终是云烟。拥抱一颗阳光的心态 心无所求，便不受万象牵绊；心无牵绊，坐也从容，行也从容，故生优雅。一个优雅的人，养眼又养心，才是魅力十足的人。容貌乃天成，浮华在身外，心里满是阳光，才 随流水宁。心无牵挂起，开阔空净明。幸福并不复杂，饿时，饭是幸福，够饱即可；渴时，水是幸福，够饮即可；裸时，衣是幸福，够穿即可；穷时，钱是幸福，够用即可 困时，眠是幸福，够时即可。爱时，牵挂是幸福，离时，回忆是幸福。人生，由我不由天，幸福，由心不由境。心是一个人的翅膀，心有多大，世界就有多大。很多时候限 也不是他人的言行，而是我们自己。人心如江河，窄处水花四溅，宽时水波不兴。世间太大，一颗心承载不起。生活的最高境界，一是痛而不言，二是笑而不语。无论有多 幸福在于祥和，生命的祥和在于宁静，宁静的心境在于少欲。无意于得，就无所谓失去，无所谓失去，得失皆安谧。闹市间虽见繁华，却有名利争抢；田园间无争，却有柴 最终不过梦一场。心静，则万象皆静。知足者常在静中邂逅幸福。顺利人生，善于处理关系；普通人生，只会使用关系；不顺人生，只会弄僵关系。为人要心底坦荡，不为 不为假象所惑。智者，以别人惨痛的教训警示自己；愚者，用自己沉重的代价唤醒别人。对人多一份宽容，多一份爱心；对事多一份认真，多一份责任；对己多一点要求， 可满，乐不可极，警醒自己。静能生慧。让心静下来，你才能看淡一切。静中，你才会反观自己，知道哪些行为还需要修正，哪些地方还需要精进，在静中让生命得到升华 心静下来，你才能学会放下。你放下了，你的心也就静了。心不静，是你没有放下。静，通一切境界。人与人的差距，表面上看是财富的差距，实际上是福报的差距；表面 人品的差距；表面上看是气质的差距，实际上是涵养的差距；表面上看是容貌的差距，实际上是心地的差距；表面上看是人与人都差不多，内心境界却大不相同，心态决定 一件事。因为当一个人具有感恩的心，心会常常欢喜，总是觉得很满足，一个不感恩不满足的人，总是会觉得欠缺、饥渴。一个常感恩的人，会觉得自己很幸运，有时候其 一感恩，就变得很快乐。这种感恩的心，对自己其实是有很大利益。压力最大的时候，效率可能最高；最忙碌的时候，学的东西可能最多；最惬意的时候，往往是失败的开 光临。成长不是靠时间，而是靠勤奋；时间不是靠虚度，而是靠利用；感情不是靠缘分，而是靠珍惜；金钱不是靠积攒，而是靠投资；事业不是靠满足，而是靠踏实。知恩 为当一个人具有感恩的心，心会常常欢喜，总是觉得很满足，一个不感恩不满足的人，总是会觉得欠缺、饥渴。一个常感恩的人，会觉得自己很幸运，有时候其实没什么道 就变得很快乐。这种感恩的心，对自己其实是有很大利益。压力最大的时候，效率可能最高；最忙碌的时候，学的东西可能最多；最惬意的时候，往往是失败的开始；寒冷 长不是靠时间，而是靠勤奋；时间不是靠虚度，而是靠利用；感情不是靠缘分，而是靠珍惜；金钱不是靠积攒，而是靠投资；事业不是靠满足，而是靠踏实。以平常心观不 面前，平常心就是勇敢；在利诱面前，平常心就是纯洁；在复杂的环境面前，平常心就是保持清醒智慧。平常心不是消极遁世，而是一种境界，一种积极的人生。不仅要为 价值的人而努力。命运不是机遇，而是选择；命运不靠等待，全靠争取。成熟就是学会在逆境中保持坚强，在顺境时保持清醒。时间告诉你什么叫衰老，回忆告诉你什么叫 的赞许时，心灵才会真的自由。你没那么多观众，别那么累。温和对人对事。不要随意发脾气，谁都不欠你的。现在很痛苦，等过阵子回头看看，会发现其实那都不算事。 有绝交，才有至交学会宽容伤害自己的人，因为他们很可怜，各人都有自己的难处，大家都不容易。学会放弃，拽的越紧，痛苦的是自己。低调，取舍间，必有得失。不要 面前没人爱听那些借口。慎言，独立，学会妥协的同时，也要坚持自己最基本的原则。付出并不一定有结果。坚持可能会导致失去更多过去的事情可以不忘记，但一定要放 个最好的打算和最坏的打算。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想。不庸人自扰。不说谎话，因为总有被拆穿的一天。别人光鲜的背后或者有着太多不为人知的痛苦 不管学习什么，语言，厨艺，各种技能。注意自己的修养，你就是孩子的第一位老师。孝顺父母。不只是嘴上说说，即使多打几个电话也是很好的。爱父母，因为他们给了 无私的人。
《“小伞兵”和“小刺猬”》说课稿
《“小伞兵”和“小刺猬”》说课稿一、说教材《“小伞兵”和“小刺猬”》是苏教版三年级下册第二单元的一篇科普童话，寓科学常识于生动的故事中。
课文采用拟人化的手法介绍了蒲公英靠风传播种子，苍耳靠动物来传播种子等自然常识，并由此引导学生发现，植物传播种子的方法各有不同，激发他们探究科学知识的兴趣。
“情节生动有趣，语言浅显易懂，人物个性鲜明”是本文最大的写作特色，很适合儿童阅读。
依据新课标要求，结合单元教学要求和本课特点，我将本课的教学目标确定为：1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、了解蒲公英和苍耳的特点，能知晓蒲公英和苍耳的旅行过程，并能抓住关键词说一说。
3、主动积累生动形象的叠词、动词，并能灵活运用。
4、了解其它植物传播种子的方式，并能简单介绍。
我将本课的教学重难点确定为：了解蒲公英和苍耳的特点，并能借助关键词说说它们是怎样“旅行”的。
二、说教法和学法科学合理的教学方法能使教学效果事半功倍，达到教与学的和谐完美统一。
基于此，我准备采用的教法是谈话法，讨论法和读书指导法。
引导学生体会课文的语言和情感，培养他们的想象能力和语言表达能力。
学法上，我贯彻的指导思想是把“学习的主动权还给学生”，倡导“自主、合作、探究”的学习方式，具体的学法是比较法、讨论法、朗读感悟法和圈点勾画法，让学生养成不动笔墨不读书的良好阅读习惯。
三、说教学过程为了完成教学目标，解决教学重点、突破教学难点，课堂教学我准备按以下几个环节展开。
（一）谈话导入过渡：通过上节课，我们学习了---，你们喜欢这个童话故事吗？为什么？今天这节课，我们再次走进这篇科普童话，认识小伞兵和小刺猬，和他们一起旅行吧！1、抓特点，悟方法1）你知道“小伞兵”和“小刺猬”分别指谁吗？2）看图，说一说。
“小伞兵”和“小刺猬”长得什么样的呢？自学提示：1、你们是这样说的，那孙爷爷是怎样描写的呢？自由朗读课文1、2小节，用“__________”划出描写“小伞兵”和“小刺猬”外形的句子。
益智故事——小伞兵和小刺猬
益智故事——小伞兵和小刺猬秋天，蒲公英妈妈的孩子们都长大了。
他们每人头上长着一撮蓬蓬松松的白绒毛，活像一群“小伞兵”。
许多小伞兵紧紧地挤在一起，就成了个圆圆的白绒球！小伞兵有许多好朋友，那就是隔壁苍耳妈妈的孩子——小苍耳。
小苍耳长得真奇怪，身体小小的，像个枣核，全身长满了尖尖的刺。
小伞兵亲热地把他们叫做“小刺猬”。
有一天，一个顶小的小伞兵，对一个顶小的小刺猬说：“我妈妈说，我和哥哥们不会老在这儿住下去的。
”“为什么呢？”小刺猬不明白。
“妈妈说，我们必须分散到别处去，藏在泥土里，才会像妈妈那样，长成一棵真正的蒲公英。
”小刺猬听了，想了一想说：“可是，你们怎么到别处去呀？”小伞兵还没有来得及回答，突然一阵秋风吹来，把小伞兵头上的白绒毛吹得飘呀飘的。
白绒球儿一下子散开了，一个个小伞兵就像真的伞兵那样，张着降落伞飞到天上去了。
顶小的小伞兵飞在空中，快乐地大声喊道：“小刺猬，瞧，风伯伯带我们去旅行了！再见，再见！”好朋友走了，小刺猬真冷清啊！他们也想出去旅行，可是他们没有小伞，不能跟着风伯伯走。
有一天，来了一只小鹿。
小鹿轻轻地从苍耳妈妈身边擦过，没想到许多小刺猬就挂在小鹿的毛上了——因为小刺猬身上全是刺啊。
小刺猬好像骑着一匹大马，也快快乐乐地出门旅行去了。
小鹿不停地跑着，跑着。
他忽然觉得身上有点儿痒，就靠在一棵树上，轻轻地擦起痒来，擦呀擦地，这个顶小的小刺猬被擦了下来，落在一片草地上。
小刺猬刚想看看这里是个什么好地方，却听见有谁在说：“咦，小刺猬，你怎么也上这儿来啦？”小刺猬回头一看，哎呀，原来就是那个顶小的小伞兵啊！小伞兵躺在地上，已经有一半给土埋上了。
看到好朋友，小刺猬真是高兴极了。
他连忙回答说：“是小鹿把我带来的……”小伞兵和小刺猬又在一起了。
风伯伯吹起又松又软的土，轻轻地盖在小伞兵和小刺猬的身上。
明年春天，小伞兵和小刺猬就会从泥土里钻出来。
到那个时候，小伞兵就是一棵真正的蒲公英了，像他的妈妈那样，长着有刺的叶子，开着美丽的小黄花。
《“小伞兵”和“小刺猬”》ppt教学模板
“小伞兵”和“小刺猬” 目录 初读感知
第一课时
学习目标 1.会认5个生字，会写7个生字，理解由生 字组成的词语。 2.正确、流利、熟练地朗读课文。 3.用自己的话说说课文主要内容。
退出
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1.根据近十年的高考全国卷真题，总 结出文 言文阅 读中文 本概括 分析题 这一题 型的特 点，每 一个选 项都由 论点和 论据的 形式组 成陈述 的。
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1、涉及的问题一般都是现实政治的反 映。一 个王朝 成功的 经验和 失败的 教训往 往成为 后来的 政治家 和思想 家的素 材。他 们思考 和论证 往事的 得失， 以史为 鉴，为 当朝和 后代的 统治者 提供新 的治国 方针。
“小伞兵”和“小刺猬” 目录 初读感知
自读要求 自读课文，熟悉课文，通过朗读课
文学习本课字词，并说说课文的主要内 容。
“小伞兵”和“小刺猬” 目录 词语学习
读一读下面词语。
长满 散开 降落 旅行 又松又软 挤在一起 飘呀飘
隔壁 羡慕 擦过 蹭痒
“小伞兵”和“小刺猬” 目录 词语学习
用下面的多音字组词。
sǎn（散乱 ）
散
sàn （ 散学 ）
“小伞兵”和“小刺猬” 目录 感知大意
朗读课文，说说这篇课文讲 了一件什么事？
“小伞兵”和“小刺猬” 目录 感知大意
“小伞兵”和“小刺猬”生活 在一起，分别跟着风伯伯和小鹿一 起去旅行。
“小伞兵”和“小刺猬” 目录 课后作业
1.朗读课文。 2.完成课后第一题描红临写。
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10.“腾出”生动地写出了珍鸟突然受到 惊吓后 急速飞 离高粱 地时的 情态， 机灵敏 捷；“飘 落”则 写出了 珍鸟在 半空中 飞旋两 遭发现 没有树 枝可依 ，然后 悠然落 在谷穗 儿上的 情态， 轻盈灵 动。
小伞兵和小刺猬短文中的好词好句
小伞兵和小刺猬短文中的好词好句秋天，蒲公英妈妈的孩子们都长大了。
他们每人头上长着一撮蓬蓬松松的白绒毛，活像一群“小伞兵”。
许多小伞兵紧紧地挤在一起，就成了个圆圆的白绒球!小伞兵有许多好朋友，那就是隔壁苍耳妈妈的孩子——小苍耳。
小苍耳长得真奇怪，身体小小的，像个枣核，全身长满了尖尖的刺。
小伞兵亲热地把他们叫做“小刺猬”。
有一天，一个顶小的小伞兵，对一个顶小的小刺猬说：“我妈妈说，我和哥哥们不会老在这儿住下去的。
”“为什么呢?”小刺猬不明白。
“妈妈说，我们必须分散到别处去，藏在泥土里，才会像妈妈那样，长成一棵真正的蒲公英。
”小刺猬听了，想了一想说：“可是，你们怎么到别处去呀?”小伞兵还没有来得及回答，突然一阵秋风吹来，把小伞兵头上的白绒毛吹得飘呀飘的。
白绒球儿一下子散开了，一个个小伞兵就像真的伞兵那样，张着降落伞飞到天上去了。
顶小的小伞兵飞在空中，快乐地大声喊道：“小刺猬，瞧，风伯伯带我们去旅行了!再见，再见!”好朋友走了，小刺猬真冷清啊!他们也想出去旅行，可是他们没有小伞，不能跟着风伯伯走。
有一天，来了一只小鹿。
小鹿轻轻地从苍耳妈妈身边擦过，没想到许多小刺猬就挂在小鹿的毛上了——因为小刺猬身上全是刺啊。
小刺猬好像骑着一匹大马，也快快乐乐地出门旅行去了。
小鹿不停地跑着，跑着。
他忽然觉得身上有点儿痒，就靠在一棵树上，轻轻地擦起痒来，擦呀擦地，这个顶小的小刺猬被擦了下来，落在一片草地上。
小刺猬刚想看看这里是个什么好地方，却听见有谁在说：“咦，小刺猬，你怎么也上这儿来啦?”小刺猬回头一看，哎呀，原来就是那个顶小的小伞兵啊!小伞兵躺在地上，已经有一半给土埋上了。
看到好朋友，小刺猬真是高兴极了。
他连忙回答说：“是小鹿把我带来的……”小伞兵和小刺猬又在一起了。
风伯伯吹起又松又软的土，轻轻地盖在小伞兵和小刺猬的身上。
明年春天，小伞兵和小刺猬就会从泥土里钻出来。
到那个时候，小伞兵就是一棵真正的蒲公英了，像他的妈妈那样，长着有刺的叶子，开着美丽的小黄花。
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第课时“小伞兵”和“小刺猬”（1）
三年级下册语文学科
教学目标：
知识与能力：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文，初步了解蒲公英和苍耳的传播方式。
2、会认5个生字，会写7个生字，理解生字词意思。
过程与方法：通过朗读和查资料理解词语的意思，初步了解故事内容，了解蒲公英和苍耳的传播方式。
情感态度与价值观：初步感受植物种子的传播方式，体会大自然的神奇与奥妙。
教学重点、难点：
初步了解故事内容，了解蒲公英和苍耳的传播方式，体会大自然的神奇与奥妙。
教法：引导点拨法
学法：自主学习
教学准备：课件
教学过程:
【教师引导】
一、谈话铺垫，导入新课
1.板书课题，导读质疑：什么伞兵？刺猬是什么？
2、生答后随机引导观察课题用双引号的作用（特殊称谓）
3、质疑：文中的小伞兵指谁？小刺猬又指的是谁？他们之间发生了什么故事？
让我们一起去看一看吧。
【自主学习】【合作探究】
二、初读故事，整体感知。
1.自由读课文，教师指导提出学习方法。
一读：扫读。
（扫除障碍读）小声自由读课文，把课文中的字音读准，把不认识的字或不懂的词做上记号，查字典解决。
二读：连读。
小组内成员分自然段连读课文，读通课文，检查字的读音。
三读：想读。
小声自由读课文，边读边想课文写了什么？
四读：选读。
选择你最喜欢的段落多读几遍。
2.在小组长的带领下或同桌合作，学生自学课文。
（教师巡回指导）
三、记忆字形，检查自学
1.在自学生字时，你有哪些困难？（在字音、字型、字义等方面的困难）
在自学生字时，出示生字卡片，“隔、羡、擦、痒、蹭”，指名读。
生读提醒易读错处。
齐读巩固。
2.检查自学。
学生认读词语“散开擦过白绒球飞翔亲热降落伞旅行蒲公英苍耳”
指名读、齐读。
质疑理解词语
3.指导分析字形，书写，组词，造句。
出示生字卡片“挤、满、散、落、旅、软、飘”
生：“落”是上下结构的字，上窄下宽。
生：“挤、满、软”书写时左窄右宽。
4.指名分自然段朗读课文，检查读得是否正确、流利。
5.课文主要写了什么？并说说哪些内容比较吸引你的注意。
通过读课文，你解决了哪些问题。
生：这篇科普童话主要写了蒲公英和苍耳通过旅行传播种子的事。
6.本课生字你是用哪些方法进行记忆的。
（指导读准字音，记忆字形）
7.巩固复习：
学生接龙读生字，分析字形，组词、扩词、尝试造句，根据情况强调识记字的方法。
8.齐读生字、词语。
四、布置作业。
1、抄写本课词语。
2、熟读课文，找出比喻句摘抄。
板书设计：
6.“小伞兵”和“小刺猬”
(科普童话)
散开擦过白绒球飞翔亲热
降落伞旅行蒲公英苍耳
教学反思：。