高中语文复习课教案(新人教版)必修5

陕西省西安市庆安中学2014高中语文复习课教案新人教版必修5

[教学思路]

必修5是高中语文必修书的最后一本，本节课是考前最后一节课，明天就是期中考试，为了开拓一种新思路，，创设一种新的复习课模式，同时也交给学生一种复习的方法，特设置本节课。

针对学生现有的水平以及往常传统的复习课模式，学生在学习过程中往往比较被动，且方向性不明，位子在本节课中引导学生站在教师的角度，站在出题人的角度思考问题，即换位思考，审视复习内容，自设一个个有层次的问题，主动式展开探究，从而更好的激发了学生的学习兴趣，并将能力培养渗透于相关教学内容中，既深化知识，又训练了学生的语言组织能力、表达能力、交流能力，并通过师生互动、生生互动，提高了课堂的效率。下面是本节教学的具体设计思路：

【学习目标】

1、掌握必修五中的字音字形、文言知识、名句默写及文学常识等内容；积累成语，熟悉成语题常见错误类型。

2、通过自主互动的过程是复习,查漏补缺，养成勤于记忆、勤于总结归纳的好习惯。

3、换位思考，开拓思路

【重点难点】

1、准确记忆文言文部分词语的意义，能准确分析文言文词类活用现象及特殊句式。

2、积累成语并掌握成语题易错类型。

的问题中思索探究。进行反馈

常识

[板书设计]

必修5复习课 学习目标：

1、掌握必修五中的字音字形、文言知识、名句默写及文学常识等内容；积累成语，熟悉 成语题常见错误类型。

2、通过自主互动的过程是复习,

查漏补缺，养成勤于记忆、勤于总结归纳的好习惯。 3

、换位思考，开拓思路

[教学反思]

这种以学生直接参与命题代替复习的模式早已尝试，主要用于考前复习课中，收效很好。这次直接以导学案编排的模式呈现出来并推广到整个年级使用，得到了大家一致认可。学生可在这种模式中，积极性、主体性体现更明显，对筛选信息、整合信息能力的培养起到了很好的促进作用，组间竞赛又有效的发挥了小组的团队作用。总之在巩固知识、培养能力及情感及价值观等各方面都有很好的收效。

附：必修5复习课导学案

【学习目标】

1、掌握必修五中的字音字形、文言知识、名句默写及文学常识等内容。

2、积累成语，熟悉成语题常见错误类型。

3、通过复习、检测与总结发现自己在学习上存在的问题，养成勤于记忆、勤于总结的好习惯。 【重点难点】

1、准确记忆文言文部分词语的意义，能准确分析文言文词类活用现象及特殊句式。

2、积累成语并掌握成语题易错类型。 【自主学习】

一、复习课本中的字词，挑选10个容易读错音的词语，摘抄在下面。（注意加点，并留出答题位置。共10分）

④ ⑤

⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩

二、复习课本中的字词，挑选10个容易写错的词语，以改错形式出题。（注意留出答题位置，共10分）

例：酒撰（）

④⑤

⑥⑦⑧⑨⑩

三、复习4-7课的文言文字词句知识，将各类别的重点内容按要求设置成题。

1、词语释义：（共6分）

例：门衰祚．薄（）

（1）

（2）

（3）

（4）

（5）

（6）

2、通假字：（共6分）

例：云销雨霁 __________通_____________

（1）

（2）

（3）

（4）

（5）

（6）

3、古今异义词：（共6分）

例：虽然

．．，犹有未树也古义：_________________________

（1）

（2）

（3）

（4）

（5）

（6）

4、词类活用：（共6分）

例：历职．郎署 _____词活用为________词，解释:_________________ （1）

（2）

（3）

（4）

（5）

（6）

5、特殊句式：（共6分）

例：今臣亡国贱俘 ( )

（1）

（2）

（3）

（4）

（5）

（6）

四、熟练背诵4-7课中的名句名段，将重点句子出成填空题。（每空2分，共20分）

（自编序号）

五、复习成语专题（导学案003和020）的内容，挑选5个容易误用的成语，摘抄在下面。（注意留出成

语释义的位置）（每个4分，共20分）

（1）

（2）

（3）

（4）

（5）

六、结合课下注解及《世纪金榜》复习必修五中的文学常识，仿照示例的形式出题。（每空1分，共10

分）

例：契诃夫是______国十九世纪末批判现实主义的艺术大师，其代表作是____________ _________________ ______________等。

【合作探究】

1、组内交换完成自主学习测评卷。

2、互相评改、讲析，有疑问合作探究解决。

【当堂检测】

组间竞赛。

【自我小结】