版画课程纲要
《版画》课程教学大纲
《版画》课程教学大纲课程类别：选修总学时：48学时学分：3学分课程的性质和目的：《版画》课程是美术学重要的专业选修课之一。
目的在于使学生了解版画的历史，学习版画基本理论知识，提升造型基础能力。
本课程的目的在于使学生掌握版画的各种制作技巧，领会版画的艺术语言，尝试版画创作的基本表现方能进行木刻版画创作，培养学生版画鉴赏的能力。
课程的教学基本要求：认识领会版画（包括黑白木刻和水印藏书票）的基本概念，了解木刻版画、水印藏书票的制作过程和印制方法。
使学生熟练掌握两种版画的技巧，学会控制版画黑、白、灰的画面组织关系，建立版画的构图与创作能力，学会在版画创作中实现科学与美学、技术与艺术的完美结合和统一。
本课程与其它课程的联系与分工：本课程需要具备基础绘画理论知识，有较好的绘画技能和鉴赏能力。
学习本课程，积累版画的理论知识，建立了较好的版画技能水平，丰富了版画践经验，从而为绘画后继课中的造型、刻画、表现、等学习要求打下良好的基础。
与《装饰画》等课程有直接联系。
建议教材及参考教材：《材料与技法丛书-版画》隋丞、董欲晓、吴薇编著，辽宁美术出版社出版考核方式及办法：1、本门课程总成绩由平时成绩和考试成绩两部分构成，平时成绩比例占总成绩的（40％），考试成绩占总成绩的（60％）。
2、本门课程实践性强，其考试以学生根据所学知识，最后完成一幅综合性作业为依据进行成绩评定。
课程教学内容：I、理论部分 8 学时第一章版画的概念（ 2 学时）一、目的要求目的：通过本次实践课的学习，让学生懂得版画的含义、版画的历史由来及版画的发展息等知识。
要求：建立版画艺术的理论思想和艺术语言观念，为下一步版画制作的学习打下良好理论基础。
二、讲授内容（一）版画的含义（二）版画的由来（三）版画的发展三、重点与难点重点：版画的含义和版画的发展历史难点：版画在中外的产生发展情况，现代版画的最新信息第二章黑白木刻（ 2 学时）一、目的要求目的：认识了解黑白木刻，掌握黑白木刻基本技法。
儿童版画校本课程课程纲要
儿童版画校本课程课程纲要第一篇：儿童版画校本课程课程纲要儿童版画校本课程课程纲要主讲教师：李佳忆课程名称：版上秀教学材料：校本教材课程类型：吹塑纸版画授课对象：三年级——四年级授课时间：每周三下午课程开发背景：版画是一门绘画与手工结合的艺术。
它不仅包含其它绘画对学生的培养因素，而且更能强化学生的动手能力。
目前，儿童版画教育活动已在我国得到人们的重视和儿童的喜爱。
相信这朵稚嫩的花朵定能散发出清馨的芳香。
儿童版画是少儿美术教育的重要组成部分，分纸版画和吹塑版画，在技法上又分为单色版画和套色版画。
它不但能充实儿童的生活，并且对促进儿童大脑发育、启迪思维，提高动手动脑能力都有好处，是其它课业形式所不能替代的。
儿童版画教学，同时又是一种很好的美育活动。
儿童在亲身的实践中，还能够不断地提高审美能力和表现能力，对其分辨美与丑、正义与邪恶，高深与庸俗大有裨益，从而凝聚成一种精神涵养。
另外，用吹塑纸刻出一幅版画，能印刷多幅作品，用它可以参加展览、装饰教室、做墙报插图，还可以作为节日礼物赠送亲友、师长、同学。
我在多年的儿童版画教学活动辅导中，深深体会到此项活动的益处非浅。
一名版画小社团的同学在和我校校长交流时说：“我很喜爱版画创作，又动手、又动脑，很有乐趣，每当印出作品时，意外的画面效果都使我感到惊喜。
它还可以丰富我的想象，对我写作文很有帮助，一点也不影响我的学习，并且感到课外生活很充实。
”近年来，学校以“七彩1+X”为办学特色，开展了教育科研为先导，探索“自主、合作、探究”课堂教学模式，全面开展各项校本课程的研究。
学校为加强特色教学，以全面提高办学水平的切入点，成立了一系列的小社团。
同时，版画创作过程的情趣性、实践性、表现内容的自由性和评价标准的多样性，能提供学生创造活动最适宜的环境，有利于培养学生的创新精神和实践能力。
版画教学所蕴涵的这些积极的教育价值也正是校本课程所追求的。
课程目标：一、引导学生循序渐进地学习儿童版画的基本知识和工具材料的使用方法，感知自然事物和美术作品的形式美、内容美，发展学生观察、想象、思维能力。
版画艺术教学大纲
版画艺术教学大纲
目标
本教学大纲旨在通过系统的版画艺术教学，培养学生的版画技能和艺术鉴赏能力，使他们能够在版画领域中展现创造力和独立思考能力。
教学内容
1. 版画基础知识
- 介绍版画的历史和发展
- 介绍版画的不同类型和技术
2. 版画工具和材料
- 介绍常用的版画工具和材料
- 学习使用版画刀、刻刀和印刷墨水等工具
3. 版画技巧和技术
- 学习刻画线条和形状的技巧
- 学习阴影和光影的表现方法
- 掌握不同版画技术，如凸版印刷、凹版印刷和平版印刷等
4. 艺术鉴赏与创作
- 分析和鉴赏不同风格和流派的版画作品
- 学习如何进行版画创作的构思和规划
- 鼓励学生进行独立的版画创作，并提供指导和反馈
5. 展示与评估
- 组织学生版画作品的展览活动
- 通过评估学生的作品和参与度，评估他们在版画艺术方面的进展
教学方法
- 课堂讲授：介绍版画知识和技巧
- 实践操作：学生亲自操作版画工具和材料，进行创作
- 分组讨论：学生分享和讨论自己的作品和创作思路
- 教师指导：教师提供个别指导和反馈，帮助学生改进创作技巧
评估方式
- 学生创作作品评估：评估学生的版画作品质量和创意
- 参与度评估：评估学生在课堂上的参与程度和积极性
- 课堂表现评估：评估学生对版画知识和技术掌握情况
参考书目
- Smith, John. 《版画艺术入门》. 出版社, 20XX.
- Brown, Sarah. 《版画技术手册》. 出版社, 20XX.
*以上教学大纲仅供参考，实际教学内容和进度可根据实际情况进行调整。
版画艺术教学大纲
版画艺术教学大纲目标本课程的目标是向学生介绍版画艺术的基本概念和技巧，培养学生的版画艺术创作能力和审美能力，使其能够独立完成版画作品，并理解版画在艺术领域中的重要性。
教学内容1. 版画的定义和历史背景- 简要介绍版画的起源和发展历程- 分析版画在不同艺术时期的重要作用2. 版画的基本技法- 刻版技法：介绍刻版工具和材料的使用方法，如刀刻和凿刻技巧- 雕版技法：介绍雕版工具和材料的使用方法，如木雕和胶版雕刻技巧- 印刷技法：介绍版画的印刷方法和工具，如压印和墨色调控3. 版画艺术的表现形式- 黑白版画：研究使用线条和明暗对比表现形象和纹理- 彩色版画：研究使用不同颜色的墨水和印刷技巧创作彩色作品- 混合媒材版画：研究将版画与其他媒材结合创作多样化的作品4. 版画创作的过程- 素描和构图：研究通过素描和构图规划版画作品的结构和组成- 制版和印刷：研究制作版材、准备墨水和印刷版画作品的步骤- 完成和评价：研究修整版画作品、进行自我评价和艺术作品展示的方法教学方法1. 理论讲授：通过课堂讲解和多媒体展示，向学生介绍版画的相关知识和技法。
2. 实践操作：组织学生进行版画创作实践，指导学生使用不同的技法和材料完成作品。
3. 作品展示：鼓励学生展示自己的作品，进行互相交流和评价，提高学生的创作能力和艺术素养。
4. 考核评估：通过作品评价、考试或小组讨论等方式对学生的研究成果进行评估。
考核方式1. 作品评价：根据学生提交的版画作品进行评价，包括创意、技法运用和艺术表现等方面。
2. 考试：组织理论知识考试，测试学生对版画艺术相关知识的理解和掌握程度。
3. 口头报告：要求学生进行版画作品的口头解说和艺术思考，评估学生的表达能力和艺术理解能力。
教学资源1. 版画工具和材料：提供学生使用的刻版工具、雕版工具、墨水等版画所需的材料。
2. 实例作品：展示不同时期和风格的版画作品，供学生观摩和研究。
3. 多媒体设备：使用投影仪、电子白板等设备进行理论讲解和作品展示。
版画学教学大纲
版画学教学大纲一、课程介绍1.1 课程名称：版画学1.2 学时安排：36学时1.3 课程性质：专业选修课1.4 课程目的：通过本课程的学习，使学生能够掌握版画的基本知识和技能，了解版画的发展历史和流派，培养学生的审美能力和创作能力。
二、教学内容2.1 版画的定义和分类2.2 版画的工具和材料2.3 版画的基本技法：木刻、铜版画、丝网印刷等2.4 版画的流派和代表作品欣赏2.5 版画的创作过程和表现形式2.6 版画与其他艺术形式的关系三、教学目标3.1 知识与技能：掌握版画的基本概念、工具和技法，能够运用不同的版画技术进行创作。
3.2 能力培养：培养学生的审美能力和创作能力，提高版画作品的表现力和艺术性。
3.3 素质提升：培养学生的观察力、思维能力、团队合作能力和社会责任感。
四、教学方法4.1 理论讲解：通过教师讲解、PPT展示等方式传授版画的相关知识和技巧。
4.2 实践操作：组织学生进行版画制作实践，指导学生掌握版画的基本技法。
4.3 实例分析：通过欣赏和分析不同流派的版画作品，引导学生学习借鉴。
五、考核方式5.1 日常表现：包括课堂积极参与、作业完成情况等。
5.2 作品评定：每位学生需提交若干版画作品，考核其创作水平和艺术表现力。
六、教材参考6.1 主教材：《版画艺术导论》6.2 辅助教材：《版画百科全书》、《版画鉴赏指南》等七、教学安排7.1 第1-6周：版画基础知识讲解及实践操作7.2 第7-12周：版画流派和代表作品欣赏7.3 第13-18周：版画创作实践及作品评定八、教学团队8.1 主讲教师：王老师（版画艺术家）8.2 助教：李同学（版画专业学生）九、课程评价版画学教学大纲内容涵盖了版画的基础知识、技法和创作要点，通过合理的教学安排和多种教学方法，能够有效培养学生的版画创作能力和审美能力，实现教学目标。
希望同学们在本课程中认真学习，勤奋实践，取得良好成绩。
愿大家在版画的世界里感受创作的乐趣，展现自己的艺术潜力。
版画课程纲要
版画课程纲要北⼤附中成都实验学校校本课程纲要⼀、课程名称：⼉童版画教学课程类型：选修系列：美术特长开课教师：周⾦菊⼆、课程背景：随着知识经济的到来，⼈们对优质教育的需求⽇益增长，使教育的内涵在深度和⼴度上不断地延伸和拓展，使校本课程在素质教育中的地位和作⽤不断地得以凸现。
以国家基础教育课程改⾰的基本精神为指导思想，满⾜学⽣个性发展的需要，培养学⽣的创新意识，提⾼学⽣的动⼿能⼒。
使学⽣掌握美术的⼀种表现形式―版画。
使学⽣初步了解中华民族悠久版画历史，欣赏古代、现代、国内、国外的优秀版画作品，开拓学⽣的视野，提⾼学⽣的审美能⼒。
让学⽣⽤版画的形式表达⾃⼰的⼼声，培养审美情操，张扬学⽣个性。
三、课程⽬标：1、进⼀步探索版画教育对学⽣综合素质发展的重要作⽤。
2、建设具有我校特⾊的版画教育校本课程和版画特⾊校园⽂化。
3、探索版画教育校本课程建设与学⽣综合学习之间的关系及其实施的途径，提⾼学⽣的综合素质。
4、建设⼀⽀适应美术新课程改⾰需要的教师队伍，深化版画教育特⾊。
知识与技能：1、使学⽣掌握相关的版画知识2、了解版画的⼀般制作过程3、掌握版画创作技法过程与⽅法1、采⽤多种形式让学⽣参与其中，成为学习的主⼈。
2、通过制作的过程使学⽣体验学习活动的乐趣，获得对版画创作的持久的兴趣，获得亲⾝参与实践的积极体验和丰富经验。
情感与价值观：1、形成对⾃然、⾃我、社会在内的整体认知，发展对⾃然的关爱和和对社会、对⾃我的责任感。
2、坚持学⽣的⾃主选择和主动探究，为学⽣个性发展创造空间3、⾯向学⽣的⽣活世界和社会实践，发展社会实践能⼒，发展对知识的综合运⽤和创新能⼒。
4、帮助学⽣体验⽣活并学以致⽤。
四、课程简介（课程内容与活动安排）本课题收集有关版画历史背景、艺术发展的资料，了解版画的历史发展以及纸版画、⽊刻版画等，了解版画的制作材料及⼯具，掌握版画的制作⼯艺，利⽤⽹络资源对现代版画进⾏欣赏和评价。
从⽽体现民族性、时代性、趣味性和创造性。
版画美术教学大纲
版画美术教学大纲一、课程目标本课程旨在通过教授版画美术技巧和知识，培养学生的版画创作能力和审美观察力。
通过研究，学生将能够掌握版画的基本原理和技术，运用各种版画工具和材料进行创作，并能够展示对版画艺术的理解和表达能力。
二、课程内容1. 版画艺术简介- 介绍版画的历史和发展背景- 分析不同类型的版画作品及其特点2. 版画创作基础- 熟悉版画工具和材料的使用方法- 研究版画的基本技法，如刻刀的使用、墨水的调配等3. 木刻版画- 研究木刻版画的制作过程和技巧- 创作个人作品，表达自己的创意和主题4. 铜版画- 研究铜版画的制作过程和技巧- 探索不同的铜版画技法，如腐蚀法、腐蚀胶法等5. 石版画- 研究石版画的制作过程和技巧- 研究石版画的特点和表现手法6. 综合实践- 融合不同版画技法，创作综合媒材作品- 展示和讨论学生的作品，并进行艺术评析三、教学方法1. 讲授- 通过课堂讲解，介绍版画的相关知识和技巧- 分析和解读经典版画作品，让学生了解不同的艺术风格和表现手法2. 实践- 给予学生充分的实践机会，进行版画创作- 引导学生进行创作实践，激发创意和想象力3. 讨论和评析- 定期组织学生进行作品展示和讨论，促进交流和研究- 提供具体的艺术评析，帮助学生提高作品的质量和表现力四、评价方式1. 作品评价- 根据学生的作品表现，评价其创意、技巧和艺术表达能力- 给予具体的建设性意见和指导，帮助学生提高作品质量2. 参与度评价- 考察学生在课堂上的积极参与程度和表现- 综合考虑学生的课堂讨论、实践操作等方面的表现进行评价3. 研究成果评价- 考察学生对版画知识的掌握程度和理解能力- 通过考试或综合性作业评价学生的研究成果五、参考资料- 《版画艺术导论》- 《版画创作技法指南》- 《版画艺术欣赏与评析》- 相关版画艺术作品集。
版画课程教学大纲
版画课程教学大纲版画课程教学大纲版画是一门独特而古老的艺术形式，它通过刻划、雕刻或蚀刻等技术手段，将图案或图像刻画在木板、金属板或石板上，再经过印刷的方式将其转移到纸张或其他材料上。
版画作为一种艺术表现形式，既有严谨的技术要求，又有无限的创作空间。
为了帮助学生全面了解版画的技术和艺术价值，我们制定了以下版画课程教学大纲。
第一部分：版画的历史与发展在本部分，我们将介绍版画的起源、发展和演变。
学生将了解到不同地区和时期的版画风格和技术特点，如中国的木刻版画、日本的浮世绘、欧洲的铜版画等。
通过对历史上著名版画家和作品的研究，学生将深入理解版画在艺术史上的重要地位。
第二部分：版画的基本技术在本部分，我们将介绍版画的基本技术要点。
包括版画工具的使用和维护、版画材料的选择和准备、版画刀法和刻线技巧等。
学生将通过实践操作，逐步掌握版画的基本技术，并能够创作出简单而精美的版画作品。
第三部分：版画的风格与表现在本部分，我们将介绍不同的版画风格和表现手法。
包括线条的运用、明暗的处理、纹理的表现等。
学生将学习如何利用不同的技巧和材料，创作出具有个人风格和表现力的版画作品。
同时，我们还将鼓励学生进行实验和创新，发展出独特的版画艺术语言。
第四部分：版画与其他艺术形式的结合在本部分，我们将探讨版画与其他艺术形式的结合。
包括版画与绘画、摄影、雕塑等的组合与融合。
学生将学习如何将版画作为一种媒介，与其他艺术形式相互交融，创造出更为丰富多样的艺术作品。
第五部分：版画的展示与传播在本部分，我们将介绍版画的展示与传播方式。
包括版画展览的策划与组织、版画作品的保护与收藏、版画的数字化与网络传播等。
学生将学习如何将自己的版画作品进行有效的展示与传播，使其得到更广泛的认可与欣赏。
通过以上的教学大纲，我们旨在帮助学生全面了解版画艺术的技术和艺术价值，培养学生的版画创作能力和艺术鉴赏能力。
我们将提供充足的实践机会和个性化指导，让学生在版画课程中得到充分的成长和发展。
儿童版画校本课程课程纲要
十、家校合作
1.定期向家长展示学生的版画作品，增进家长对学校教学活动的了解。
2.鼓励家长参与学校的版画活动，共同促进学生的全面发展。
3.建立家校联系机制，及时反馈学生在校学习情况，共同解决教育问题。
十一、课程实施保障
1.加强教师培训，提高教师的专业素养和教学能力。
3.情境法：创设情境，激发学生创作兴趣。
4.分组合作：学生分组进行版画制作，培养合作精神。
5.评价法：对学生的作品进行展示和评价，提高学生的自信心。
六、课程评价
1.过程评价：观察学生在课堂上的参与度、合作精神和动手能力。
2.作品评价：从创意、技巧和完成度等方面评价学生的版画作品。
3.综合评价：结合过程评价和作品评价，对学生的学习成果进行全面评价。
八、教师要求
1.教师应具备一定的版画制作技能和教学经验，以保证教学质量。
2.教师需关注学生的个体差异，因材施教，使每位学生都能得到充分的发展。
3.教师应积极参与课程研发，不断更新教学内容和方法，提高教学效果。
九、学生指导
1.鼓励学生主动参与课堂讨论，积极提问，提高学习兴趣。
2.引导学生注意版画制作过程中的安全事项，避免发生意外。
2.学生作品在各级各类比赛中取得优异成绩，为学校赢得了荣誉。
3.版画课程成为学校特色之一，受到学生、家长和社会的广泛认可。
最后总结全文：本儿童版画校本课程纲要立足于培养学生的审美情趣和动手能力，通过系统化的教学安排、丰富的实践活动和持续的教学改进，旨在为儿童提供一个全面发展的艺术教育平台。课程从基础知识学习到创作实践，从教学资源开发到课程安全措施，都进行了详尽规划。通过家校合作、课程评估与反馈、以及课程推广与宣传，确保了课程的有效实施和持续发展。最终，版画课程在提升学生艺术素养、促进学生全面发展方面取得了显著成效。
版画美术教学大纲
版画美术教学大纲一、前言版画作为一项重要的传统艺术形式，在美术教育中占据着重要的地位。
本教学大纲旨在为学生提供系统的版画艺术教育，帮助学生了解版画的历史、掌握版画的制作技巧，并培养学生的艺术创造力。
二、教学目标1. 了解版画的历史和发展，掌握各种版画的制作技术和方法。
2. 培养学生的审美能力、观察力和创造力。
3. 培养学生独立思考、合作交流的能力。
三、教学内容第一部分：版画基础知识1. 版画的定义与分类2. 版画的历史与发展3. 版画的制作流程与材料第二部分：版画制作技术1. 木刻版画- 木板的选择与处理- 刀法的运用- 印刷技巧2. 铜版画- 铜版的准备- 腐蚀技术- 印刷技巧3. 石版画- 石版的准备- 墨水的调制- 印刷技巧4. 丝网版画- 丝网的选择与制作- 颜料的调制- 印刷技巧第三部分：创作与实践1. 创作灵感的发掘与构思2. 版画构图与设计3. 版画创作实践4. 作品评价与反思四、教学方法1. 讲授：讲解版画基础知识、制作技术和创作方法。
2. 示范：现场演示版画制作过程，引导学生掌握技巧。
3. 练习：学生独立完成版画作品，培养实践能力。
4. 讨论：组织学生交流创作心得，提高审美能力。
五、教学评价1. 过程评价：关注学生在制作过程中的技巧掌握、创作思路和团队合作。
2. 作品评价：评价学生的作品质量、创意和表现力。
3. 自我评价：引导学生进行自我反思，提高自我认知。
六、教学资源1. 教材：选用权威、专业的版画教材。
2. 设备：版画创作所需的各种材料和设备。
3. 网络资源：利用互联网为学生提供丰富的版画作品和信息。
七、教学进度安排1. 第一阶段：版画基础知识学习（2周）2. 第二阶段：版画制作技术学习（4周）3. 第三阶段：创作与实践（4周）4. 第四阶段：作品评价与总结（2周）八、教学注意事项1. 注重学生安全，特别是在使用腐蚀剂、印刷机等设备时。
2. 关注学生的个体差异，因材施教，提高教学质量。
《版画》课程教学大纲
《版画》课程教学大纲一、课程信息二、课程目标通过本课程的学习，学生应具备以下几方面的目标：1.掌握版画的概念、基本分类方法和发展历史，了解其特点和重要性。
2.掌握版画的基本知识，包括材料、工艺特性，以及对创造力和想象力培养的重要性，能较为深入的评价和鉴赏版画作品。
3.掌握版画的制作技术，巩固和提高版画造型能力，掌握版画的独特之美的表现方法。
4.能够熟练运用版画的各项技术技巧和理论知识进行创作。
5.了解中小学艺术教育规律和要求，以及版画教育的独特性，掌握版画教学的方法。
6.能运用所学版画知识进行课外辅导活动，提升学生综合素质，丰富学生知识面。
7.能结合实际需要，将版画结合环境进行装饰布置，传承和推广传统艺术之美。
课程目标对毕业要求的支撑关系表三、教学内容与预期学习成效四、教学目标达成度评价1.教学目标1、2的达成度通过课堂讨论和提问形式进行综合考评；2.教学目标3的达成度通过课堂练习和作业的形式进行考评；3.教学目标4的达成度通过作品的形式考评；4.教学目标5、6的达成度通过课堂述课和书面的形式进行综合考评；5.教学目标7的达成度通过模拟实际案例的展示设计进行考评。
五、成绩评定课程成绩包括三个部分，分别为平时出勤、课堂表现、课程作业质量。
具体要求及成绩评定方法如下：1.平时出勤占总成绩的10%。
平时出勤采用“只扣分，不加分”的方法计算成绩，无故旷课一次，将在总评成绩中扣除2分。
迟到早退5次者，取消本门课程的考核资格。
2.课堂表现。
本课程的课堂表现主要分为学习态度、动手能力和讨论三个部分。
占总成绩的30%。
(1)学习态度，要求每位学生能积极有效的学习专业理论和技能，认真听讲，积极参与，勤于思考。
占课堂表现的30%。
(2)动手能力，要求每位学生在理论指导下努力训练，掌握各项技能，并将之体现在练习和作品中。
占课堂表现的40%。
(3)讨论部分要求学生根据课程内容，分组讨论学习内容，并阐述心得和认识。
占课堂表现的30%。
版画课程纲要
《版画》课程纲要课程名称：版画开发者：课程类型：艺术特色类选修课程教学对象：一至六年级学生课程安排：一是利用每周的校本课程教学时间进行专门学习，二是通过社团活动和特色班级建设相结合，三是社会实践活动和研究性学习活动相结合学习。
课程目标：1．让学生对版画文化有更多的了解，培养学生热爱版画的情感。
2. 通过学习使学生能够自己独立创作版画。
场地设施：美术教室。
制作材料及工具：低年级：刮画纸，刮画笔中年级：铅笔、橡皮、记号笔、版、油墨等高年级：毛笔勾线笔和彩绘笔，颜料班级规模：根据学生兴趣报名参加，一般20人以内。
教学方式：以多媒体教学、光盘欣赏、教师讲解、教师示范及学生实践相结合。
组织形式：集中授课，针对不同水平层次的学生进行个别指导。
课程计划：在传统绘画领域，选择“版画”这一独具民族特色的内容进行学习。
由于材料、时间及学生年龄特点等方面的限制，孩子们的版画、年画制作无法经过木刻、制版、印刷、人工彩绘、装裱等几道工序，只是运用所学的水粉知识，用卡纸、吹塑纸等进行简略的画稿、勾线、涂色的制作，但学生的绘画兴趣很高，每画出一幅惟妙惟肖的作品，其高兴之情溢于言表。
在内容选择上，遵循由易到难的原则，采用主题推进的方式进行。
通过低年级的刮画、中年级的吹塑纸版画和高年级的年画，架起学生了解、认同、喜欢民风民俗的桥梁。
版画课程分为低、中、高三个年段，各年段要求如下：具体安排如下：低年级（共16 课时）中年级（共 16 课时）高年级（共 16 课时）教学建议：（一）内容选择——主题推进低年级——刮画。
刮画作品的特点和工具的使用方法可以说是版画最简单的表现形式。
通过学生们的观察、欣赏、比较，掌握刮画的特点和画面的处理方法，在实践中增强体验，培养创新意识和探究能力，享受制作中的新奇感和快乐。
低年级刮画包括四大主题。
主题一：鱼儿游游。
要求学生能选择一个自己喜欢的题材设计一幅多彩鱼儿的刮画。
主题二：花地毯。
要求：回忆或创作出各式各样的地毯。
小学《儿童版画》课程纲要
小学《儿童版画》课程纲要一、课程目标通过本课程，学生应该能够：- 理解版画的基本概念和技法；- 研究版画的历史背景和文化内涵；- 掌握基本的版画制作技能；- 发挥创造力，创作出独特的版画作品。
二、课程内容1. 版画的基础知识1.1 版画的定义和分类- 理解版画的概念和起源；- 了解版画的分类和特点。
1.2 版画的材料和工具- 掌握版画所需的材料和工具；- 理解不同工具对版画效果的影响。
2. 版画的技法和制作2.1 平面版画- 研究平面版画的基本技法；- 制作木刻版、铜版和锌版等平面版画。
2.2 凸版印刷- 研究凸版印刷的基本技法；- 制作由凸版印刷的立体版画。
2.3 柔版印刷- 研究柔版印刷的基本技法；- 制作柔版印刷版画。
3. 版画的历史和文化3.1 版画的发展历史- 了解版画的起源和发展历史；- 掌握不同历史时期的版画特点和代表作品。
3.2 版画的文化内涵- 探究版画与文化之间的关系；- 研究不同文化背景下的版画艺术。
三、教学方法- 课堂讲授：老师介绍版画知识和技法；- 实践操作：学生实践制作版画作品；- 互动交流：学生相互交流和分享版画经验。
四、评分标准- 制作质量：版画作品的实际效果和技术难度；- 创造力：版画作品的独特性和创造性；- 文化意义：版画作品的文化内涵和艺术价值。
五、教学计划安排本课程共10周，每周2节课，每节课45分钟。
六、参考书目- 《儿童版画教程》王明慧，北京出版社。
- 《版画入门》张敏，上海书店出版社。
- 《版画制作与赏析》李红霞，人民美术出版社。
版画美术教学大纲
2.成果展示：通过学校网站、展览等形式，向社会展示学生的版画作品和教学成果。
3.未来规划：根据版画艺术的发展趋势和社会需求，制定长远的教学发展规划。
4.持续改进：在教学实践中不断探索和改革，提升版画教学的整体水平，培养更多优秀的版画艺术人才。
八、课程考核
1.平时成绩：考察学生的课堂表现、出勤情况、作业完成情况等。
2.实践成绩：评估学生在版画制作实践中的技能掌握程度和作品完成质量。
3.理论成绩：通过笔试或口头提问的方式，检验学生对版画基础知识的掌握情况。
4.创作成绩：评价学生在版画创作中的创新思维、构图设计、艺术表现等方面。
九、教学保障
1.完善的教学设施：提供专业的版画工作室，确保教学环境满足实践需求。
3.参加比赛和展览：鼓励学生参加各类版画比赛和展览，提升学生的实践能力和自信心。
4.创办版画社团：引导学生自发组织版画社团，开展版画创作和交流活动，激发学生的创作热情。
十一、教学重点与难点
1.教学重点：
（1）版画的基本概念、分类及制作工艺的掌握。
（2）版画创作的构图设计、制作过程和印制技巧。
（3）版画艺术的鉴赏方法与评价标准。
2.通过学生的作品和考核成绩，评估教学效果，发现问题，及时改进教学方法。
3.加强与学生的沟通，关注学生的心理变化和学习态度，为学生提供个性化的教学支持。
4.定期组织教师研讨会，交流教学经验，提升教师的教学水平和教学质量。
十四、教学资源建设
1.建立版画教学资源库，收集和整理版画教材、参考资料、优秀作品等。
1.教学研究：鼓励教师开展版画教学研究，探索新的教学方法，提高教学效果。
《版画》课程教学大纲
《版画》课程教学大纲（适用于美术教育专业）课程编码：186522040学时：32 学分：2开课学期：第一学期课程类别：专业[必修]先修课程：色彩教学手段：板演、示范一、教学目的与任务：通过学习，使学生了解黑白木刻的发展及版画的相关基础知识，重点掌握黑白木刻的艺术特色、制作程序、技术要求。
形成初步的黑白木刻技法和一定的审美素质。
二、课程的基本内容：第一单元黑白木刻本章主要教学内容：1、版画的历史与演进。
2、版画的分类：①凸版②凹版③平版④孔版⑤其它版种及相关制作原理。
3、黑白木刻的艺术特征。
4、黑白木刻的工具材料。
教学目的及要求：了解掌握版画的发展、演变，及黑白木刻的艺术特征、审美要求、黑白木刻的工具材料。
重点与难点：黑白木刻的艺术特征及审美要求。
教学方法：课堂讲授，辅以范画展示。
第二单元黑白木刻的制作过程本章主要教学内容：1、黑白语言的设计与运用。
2、木刻刀的运用；刀痕与黑白效果间的关系。
3、作业练习：①以三角刀为主完成点与线的组合。
②以圆刀为主完成点、线、面的组合。
③以平刀、斜刀完成点、线、面的组合。
教学目的及要求：掌握黑白木刻的基本技能和技术要求，研究黑白木刻的语言和刀痕间的关系，理解黑白语言的美感。
重点及难点：木刻刀的控制与组织及其与黑白语言间的关系。
教学方法：教师讲授、辅导与学生实践相结合。
第三单元黑白木刻创作本章主要教学内容：教师讲授、辅导与学生实践相结合。
教学目的及要求：综合运用黑白木刻的各种技法，合理掌握木刻制作工序，独立完成黑白木刻的创作，能有一定的艺术表现力。
重点及难点：综合运用木刻技法；工序技术要求的合理性、规范性；作品最终的艺术表现力。
三、课程的教学要求：1、选题立意。
2、综合运用黑白木刻技法进行创作。
3、作业：自命题创作。
四、课程学时分配：第一单元第二单元 20课时第三单元 12课时五、课程习题要求：黑白木刻的艺术特征及审美要求，木刻刀的控制与组织及其与黑白语言间的关系，综合运用木刻技法；工序技术要求的合理性、规范性；作品最终的艺术表现力。
版画艺术课程设计
版画艺术课程设计1. 课程概述本课程旨在介绍版画艺术的基本概念、技巧和创作方法，培养学生对版画艺术的兴趣和理解能力。
通过理论讲解和实践操作，学生将研究版画的历史背景、不同类型的版画技法以及如何运用这些技法进行创作。
2. 课程目标- 理解版画艺术的起源、发展和重要性。
- 掌握常见的版画技法，如木刻、雕刻、丝网印刷等。
- 学会运用版画技法进行创作，表达个人的观点和情感。
- 培养学生的观察力、创造力和艺术鉴赏能力。
3. 课程大纲3.1 第一周：版画艺术简介- 版画的定义与历史背景- 著名版画家及其作品欣赏- 版画与其他艺术形式的关系3.2 第二周：木刻版画- 木刻版画的基本原理与技巧- 刀法练与实践操作- 木刻版画的创作方法和风格3.3 第三周：雕刻版画- 雕刻版画的基本原理与技巧- 雕刻刀的使用与安全注意事项- 雕刻版画的创作方法和风格3.4 第四周：丝网印刷- 丝网印刷的基本原理与技巧- 制作丝网模板的步骤与注意事项- 丝网印刷的创作方法和风格3.5 第五周：版画创作实践- 学生自主选择一种版画技法进行创作- 老师指导与评价- 学生作品展示与分享4. 评估方式- 平时表现与参与度：30%- 作品创作与展示：40%- 期末考试：30%5. 参考资料- 《版画艺术导论》- 《版画技法与实践》- 《版画艺术史》以上是《版画艺术课程设计》的概要，具体教学内容和安排可根据实际情况进行调整和补充。
希望通过本课程的研究，学生们能够对版画艺术有更深入的了解，并能够运用所学技法进行创作和表达。
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北大附中成都实验学校校本课程纲要一、课程名称：儿童版画教学课程类型：选修系列：美术特长开课教师：周金菊二、课程背景：随着知识经济的到来，人们对优质教育的需求日益增长，使教育的内涵在深度和广度上不断地延伸和拓展，使校本课程在素质教育中的地位和作用不断地得以凸现。
以国家基础教育课程改革的基本精神为指导思想，满足学生个性发展的需要，培养学生的创新意识，提高学生的动手能力。
使学生掌握美术的一种表现形式―版画。
使学生初步了解中华民族悠久版画历史，欣赏古代、现代、国内、国外的优秀版画作品，开拓学生的视野，提高学生的审美能力。
让学生用版画的形式表达自己的心声，培养审美情操，张扬学生个性。
三、课程目标：1、进一步探索版画教育对学生综合素质发展的重要作用。
2、建设具有我校特色的版画教育校本课程和版画特色校园文化。
3、探索版画教育校本课程建设与学生综合学习之间的关系及其实施的途径，提高学生的综合素质。
4、建设一支适应美术新课程改革需要的教师队伍，深化版画教育特色。
知识与技能：1、使学生掌握相关的版画知识2、了解版画的一般制作过程3、掌握版画创作技法过程与方法1、采用多种形式让学生参与其中，成为学习的主人。
2、通过制作的过程使学生体验学习活动的乐趣，获得对版画创作的持久的兴趣，获得亲身参与实践的积极体验和丰富经验。
情感与价值观：1、形成对自然、自我、社会在内的整体认知，发展对自然的关爱和和对社会、对自我的责任感。
2、坚持学生的自主选择和主动探究，为学生个性发展创造空间3、面向学生的生活世界和社会实践，发展社会实践能力，发展对知识的综合运用和创新能力。
4、帮助学生体验生活并学以致用。
四、课程简介（课程内容与活动安排）本课题收集有关版画历史背景、艺术发展的资料，了解版画的历史发展以及纸版画、木刻版画等，了解版画的制作材料及工具，掌握版画的制作工艺，利用网络资源对现代版画进行欣赏和评价。
从而体现民族性、时代性、趣味性和创造性。
五、课程对象与课时安排面向一年级学生，招收热爱绘画兴趣和手工的学生。
每周安排一次授课，时间为一学期。
六、课程实施第一课时儿童版画的发展教学方式：教师主讲，学生讨论教学要点：1、了解版画的发展简史，2、加深学生的印象，开拓展学生对艺术表现形式多样性的认识3、激发学生对版画制作的兴趣，加深学生对我国版画艺术的认识增强民族自豪感，培养爱国主义精神。
4、学生谈体会第二课时儿童版画的分类教学方式：教师主讲，学生讨论教学要点：1、进一步了解版画①让学生了解版画的种类根据制版方式，主要分为4种。
②从材料上分，版画有木刻、丝网、金属、石版、纸版等。
2、知道版画的分类，知道我们们所学的儿童版画只是其中的一个小的分支。
3、进一步激发学生对版画的热情与兴趣4、师、生互相交流学习，看看生活中还有那些是利用这一技术来制作的。
第三课时介绍儿童版画的表现方式教学方式：教师主讲，学生讨论教学要点：1、了解版画的表现方式有拼贴法、实物拼贴法、刻线法、贴线法、撕揭法、揉纸法、折纸法1、加深对版画的理解。
2、明白一件成功的作品是需要付出艰辛的劳动和不懈的努力。
更要知道坚持的重要些。
3、师、生互相交流学习。
第四课时版画的制作步骤教学方式：教师主讲，学生讨论教学要点：1、了解版画的制作步骤为：画稿、刻板、印制、整理2、进一步加深学生对版画的认知3、明白一件成功的作品是需要付出艰辛的劳动和不懈的努力。
4、让学生了解每一步都非常重要。
更要知道坚持的重要些。
第五课时版画材料的选择教学方式：教师主讲，学生讨论教学要点：1、版画中材料的选取十分关键，它决定着一幅版画作品的成败，不同的材料呈现出的效果都不同，只有熟练的运用这些工具，才能制作出一幅作品。
2、让学生了解版画的最基本的材料为工具、板材、印纸、颜料3、加深对版画制作的理解。
4、让学生随时都能留心生活中的人或事，做生活中的有心人5、师、生互相交流学习看还有那些材料可以运用到版画创作中第六课时版画作品欣赏教学方式：教师主讲，学生讨论教学要点：古往今来有很多的版画作品，不同地域的作品由于当地文化的差异，所用材料的不同，所表现出来的含义就有区别在观看时告诉学生版画的欣赏方法1 尽可能利用对象的本色，显出木味2 巧妙利用“留黑”手法，对刻画的形体作特殊处理，获得版画特有的艺术效果。
3 发挥刻版水印的特性，让大块阳刻产生强烈的艺术效果。
4 通过巧妙构图，以丰满密集和萧疏简淡等不同风格来衬托表现主题。
风格。
第七课时儿童版画——蘑菇房子教学方式：教师示范，小组讨论，学生制作，教师指导教学要点：1、了解制作版画的步骤，学习用版画的方法表现蘑菇房子。
2、尝试用半圆形和长方形表现蘑菇房子的主要特征。
3、体验版画独特的作画方法，享受创造的快乐。
4、展览作品，学生相互评价。
第八课时儿童版画——房子教学方式：教师示范，小组讨论，学生制作，教师指导教学要点：1、了解制作版画的步骤，学习用版画的方法表现房子。
2、尝试用各种几何图形表现房子的主要外形特征。
3、体验制作版画的独特手法，享受创造的快乐。
激发学生对生活及艺术的的热爱之情，培养学生正确高尚的审美观4、教师在学生制作的过程中，给予适当的指导和帮助。
5、展览作品，学生相互评价。
6、鼓励学生在掌握制作方法的同时，自己创作有特色的作品第九课时儿童版画——太洋娃娃教学方式：教师示范，小组讨论，学生制作，教师指导教学要点：1、了解制作版画的步骤，学习用版画的方法表现太洋娃娃。
2、用点、短线和简单的几何图形表现太阳发散的光芒，并能够清晰地刻画出来。
3、学习用多种颜色进行涂色拓印的方法。
4、持衣物的整洁，并从中体验版画创作的快乐5、展览作品，学生相互评价。
第十课时儿童版画——蝴蝶教学方式：教师示范，小组讨论，学生制作，教师指导教学要点：1、尝试用剪刀，沿线剪大小不一的圆。
2、会将圆粘贴在纸上，进行制版。
3、在塑纸上用排刷涂颜料，并对其进行压印。
4、保持衣物的整洁，并从中体验版画创作的快乐。
激发学生对生活及艺术的的热爱之情，培养学生正确高尚的审美观。
5、展览作品，学生相互评价。
第十一课时儿童版画——机器人教学方式：教师示范，小组讨论，学生制作，教师指导教学要点：1、通过讨论，知道机器人是由哪些部分组成。
2、说说你心目中的机器人长什么样（发挥学生的思维）鼓励学生进行想象。
3、在吹塑纸上进行制版，用硬笔刻画。
4、塑纸上用排刷涂颜料，并对其进行压印。
5、衣物的整洁，并从中体验版画创作的快乐。
激发学生对生活及艺术的的热爱之情，培养学生正确高尚的审美观。
6、展览作品，学生相互评价。
第十二课时儿童版画——我的爸爸真神奇教学方式：教师示范，小组讨论，学生制作，教师指导教学要点：1、能用简单的线条表现爸爸外形特征以及五官特点。
2、联系爸爸的工作或某个动作状态，表现神气的爸爸。
3、能用两种颜色来涂刷，突出对爸爸的喜欢，有自豪感。
4、吹塑纸上进行制版，用硬笔刻画。
5、纸上用排刷涂颜料，并对其进行压印。
6、物的整洁，并从中体验版画创作的快乐。
7、展览作品，学生相互评价。
第十三课时儿童版画——狮子教学方式：教师示范，小组讨论，学生制作，教师指导教学要点：1、简单的线条表现狮子外形特征以及五官特点。
2、对狮子的喜爱，体现百兽之王的狮子的凶猛或威武。
3、着重讲解颜色的运用。
让学生明白颜色也是体现作品内容的重要方式，颜色是不能盲目选用的。
4、展览作品，学生相互评价。
第十四课时儿童版画——神奇的海底世界教学方式：教师示范，小组讨论，学生制作，教师指导教学要点：1、在绘画海底世界里的各种动植物的基础上，用版画表现海底的景象。
2、在涂色时注意涂在相应位置，不涂到外面，学习涂蓝色的波浪。
3、观看短片，进一步了解海底世界。
4、版画海底特有的美术效果带来的乐趣。
5、展示作品，学生相互评价。
第十五课时儿童版画——神奇的潜水服教学方式：教师示范，小组讨论，学生制作，教师指导教学要点：1、在绘画海底世界里的各种动植物的基础上，用版画表现海底的景象2、在主要的版面画上潜水服，并且抓住潜水服的主要特征。
3、在画海底生物或潜水服时，可用亮丽的颜色来体现。
学习利用颜色对比的形式来突出画面主要内容的方法。
4、展示作品。
学生相互评价。
第十六课时学生作品展示教学方式：学生展示，主动演说，相互评价，老师点评教学要点：1、给每个学生一个展示的平台。
2、给予学生解说作品的机会，并对每个学生给予肯定。
3、对学生进行正确的引导，让学生对美有自己独特的见解4、让学生知道一件成功的作品是需要付出艰辛的劳动和不懈的努力，更要知道坚持的重要性，知道子要付出就会有回报。
5、通过展示让学生随时都能留心生活中的人或事，做生活中的有心人。
儿童版画班教学计划任教教师：周金菊儿童版画是这学期新开设的课程，它可以锻炼学生动脑、动手协调性，开拓思维、培养创造能力。
儿童版画在创作过程中，除了学生的自主构思外，很重要的是画、刻、印这样的操作性极强地过程。
版画的创作过程，对于儿童来说，是一门图画和手工的综合课程。
（1）学习内容及目标：了解何为版画，粉印版画与其他画种的区别，粉印版画的制作方法、所需材料，版画的画、刻、印等操作，提高动手能力和空间想象力。
粉印版画的制作方法，用吹塑纸代替木板，用圆珠笔代替木刻刀，用浓缩广告画颜料代替油墨，降低了制作的难度，缩短了儿童版图制作时间，使学生在课堂、课外及家里均能进行版画创作。
（2）教学过程：儿童版画教育实践中，至少有三个阶段是必须具有的，循序渐进的。
这就是兴趣的启蒙、制作的快乐、想象的拓展。
（三）教学的基本内容儿童版画课程进度表节数教学内容第1课《走进版画1——版画历史》第2课《走进版画2——版画分类》第3课《走进版画3——表现方式》第4课《走进版画4——制作步骤》第5课《走进版画5——材料的选择》第6课《走进版画6——版画欣赏》第7课《儿童版画——蘑菇房子》第8课《儿童版画——房子》第9课《儿童版画——太阳娃娃》第10课《儿童版画——蝴蝶》第11课《儿童版画——机器人》第12课《儿童版画——我的爸爸真神气》第13课第14课第15课第16课《儿童版画欣赏——狮子》《儿童版画——神奇的海底世界》《儿童版画——神奇的潜水服》学生作品展示四、重点难点分析：1、对儿童版画的一些概念、历史等有一定了解2、熟练掌握儿童版画的制作技巧3、对一些常见的版画形式有一定的了解五、提升教学质量主要措施：1、学习其他班主任的先进经验并结合本班的特点，力争在管理学生上更进一步。
2、通过教育教学，不断探索适合学生特点的教育方法。
2013年1月24日。