第二十章《电与磁》复习提纲

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人教版九年级物理《第二十章-电与磁》知识点汇总

人教版九年级物理《第二十章-电与磁》知识点汇总

人教版九年级物理《第二十章-电与磁》知识点汇总1、磁现象:磁性:物体能够吸引钢铁、钴、镍一类物质(吸铁性)的性质叫磁性。

磁体:具有磁性的物体;叫做磁体。

磁体具有吸铁性和指向性。

磁体的分类:①形状:条形磁体、蹄形磁体、针形磁体;②来源:天然磁体(磁铁矿石)、人造磁体;③保持磁性的时间长短:硬磁体(永磁体)、软磁体。

磁极:磁体上磁性最强的部分叫磁极。

磁极在磁体的两端。

磁体两端的磁性最强;中间的磁性最弱。

磁体的指向性:可以在水平面内自由转动的条形磁体或磁针;静止后总是一个磁极指南(叫南极;用S表示);另一个磁极指北(叫北极;用N表示)。

无论磁体被摔碎成几块;每一块都有两个磁极。

磁极间的相互作用:同名磁极互相排斥;异名磁极互相吸引。

(若两个物体互相吸引;则有两种可能:①一个物体有磁性;另一个物体无磁性;但含有钢铁、钴、镍一类物质;②两个物体都有磁性;且异名磁极相对。

)磁化:一些物体在磁体或电流的作用下会获得磁性;这种现象叫做磁化。

钢和软铁都能被磁化:软铁被磁化后;磁性很容易消失;称为软磁性材料;钢被磁化后;磁性能长期保持;称为硬磁性材料。

所以钢是制造永磁体的好材料。

2、磁场:磁场:磁体周围的空间存在着磁场。

磁场的基本性质:磁场对放入其中的磁体产生磁力的作用。

磁体间的相互作用就是通过磁场而发生的。

磁场的方向:把小磁针静止时北极所指的方向定为那点磁场的方向。

磁场中的不同位置;一般说磁场方向不同。

磁感线:在磁场中画一些有方向的曲线;任何一点的曲线方向都跟放在该店的磁针北极所指的方向一致。

这样的曲线叫做磁感线。

对磁感线的认识:①磁感线是在磁场中的一些假想曲线;本身并不存在;作图时用虚线表示;②在磁体外部;磁感线都是从磁体的N极出发;回到S极。

在磁体内部正好相反。

③磁感线的疏密可以反应磁场的强弱;磁性越强的地方;磁感线越密;磁性越弱的地方;磁感线越稀;④磁感线在空间内不可能相交。

典型的磁感线:3、地磁场:地磁场:地球本身是一个巨大的磁体;在地球周围的空间存在着磁场;叫做地磁场。

新2024秋季九年级人教版物理全一册《中考复习第二十章:电与磁》

新2024秋季九年级人教版物理全一册《中考复习第二十章:电与磁》

教学设计:新2024秋季九年级人教版物理全一册《中考复习第二十章:电与磁》一、教学目标(核心素养)1.物理观念:复习并巩固电与磁的基本概念,包括电流、磁场、电磁感应等,理解电与磁之间的相互关系。

2.科学思维:能够运用电与磁的原理分析解决简单的物理问题,如判断磁场方向、解释电磁现象等,培养逻辑思维和问题解决能力。

3.实验探究:通过回顾实验过程,理解实验原理,掌握实验操作技能,提升科学探究能力。

4.科学态度与责任:培养对物理现象的好奇心和探索欲,理解电与磁技术在日常生活和科技发展中的重要性,形成科学的社会责任感。

二、教学重点•电流、电压、电阻的基本概念及欧姆定律的应用。

•磁场的基本性质、磁感线、地磁场的概念。

•电流的磁效应、电磁铁的应用。

•电磁感应现象、发电机与电动机的工作原理。

三、教学难点•如何将抽象的电与磁概念与具体生活实例相结合,帮助学生深入理解。

•电磁感应现象中能量转化的理解及应用。

•磁场方向、电流方向、安培定则等空间关系的判断。

四、教学资源•多媒体课件(包含电与磁相关动画、实验视频、生活实例图片等)。

•实验器材展示(如电磁铁、发电机模型、电动机模型等,用于回顾实验)。

•教材及配套习题册、中考真题集。

五、教学方法•讲授法:系统梳理电与磁的基础知识。

•演示法:利用实验器材或多媒体展示实验现象,增强直观感受。

•讨论法:组织学生讨论电与磁在生活中的应用实例,促进思维碰撞。

•练习法:通过习题练习巩固知识点,提升解题能力。

六、教学过程1. 导入新课•生活实例导入:展示生活中常见的电磁设备(如电磁炉、手机充电器、电动机驱动的玩具车等),提问:“这些设备是如何工作的?它们与电和磁有什么关系?”引导学生思考,引出本章主题。

2. 新课教学2.1 电流、电压、电阻与欧姆定律•概念回顾:明确电流、电压、电阻的定义及单位。

•欧姆定律:讲解欧姆定律(I=U/R)的内容、公式及应用,通过实例分析电流、电压、电阻之间的关系。

新人教版物理第二十章 电与磁 知识点归纳

新人教版物理第二十章 电与磁 知识点归纳

第二十章电与磁知识归纳第1节磁现象磁场一、磁现象★1、磁体:磁体能够吸引铁、钴、镍等物质,(不能吸引铜、铝)★2、磁极:磁体上吸引能力最强的两个部位叫磁极(每个磁体都有两个磁极)S极:能够自由转动的磁体,静止时指南的那个磁极叫南极或S极,N极:能够自由转动的磁体,静止时指北的那个磁极叫北极或N极。

注意:如果磁体被分割成两段或几段后,每一段磁体上仍然有N极和S极。

如图★3、磁极间相互作用的规律:同名磁极相互排斥,异名磁极相互吸引。

4、磁化:一些物体在磁体或电流的作用下会获得磁性,这种现象叫做磁化。

二、磁场1、磁场:磁体周围存在的一种看不见、摸不着的物质,称为磁场。

注意:磁场虽然看不见摸不着但是客观存在的★2、方向:物理学中把小磁针静止时北极所指的方向规定为该点的磁场方向(即磁场对小磁针作用力的方向)3、磁感线:我们把小磁针在磁场中的排列情况,用一根带箭头的曲线画出来,可以方便、形象地描述磁场,这样的曲线叫做磁感线。

条形磁体U形磁体异名磁极同名磁极●4、磁感线的特点1)磁感线只是假想的曲线,是人们为了直观、形象地描述磁场而画的一些带有箭头的曲线(模型法),实际并不存在。

但磁场是客观存在的。

2)磁感线上任意一点的切线方向,就是该点的磁场方向。

即该点小磁针静止时北极所指的方向3)磁感线是一些闭合的曲线。

在磁体外部的磁感线都是从磁体的N极出发,回到S极。

在磁体的内部,磁感线是从S极指到N极。

4)磁感线的疏密程度表示该点磁场的强弱。

5)任何两条磁感线都不会相交。

三、地磁场1.地球本身是一个巨大的磁体,地球周围存在的磁场叫做地磁场。

★2.研究表明地磁场的形状与条形磁体的磁场很相似。

★3.地磁场的特点1)地磁N极在地理的南极附近;地磁S极在地理的北极附近。

2)地理两极与地磁两极相反,但并不完全重合。

(存在一个磁偏角)3)这一现象最早由我国宋代学者沈括发现第2节电生磁一、电流的磁效应★1、奥斯特实验(如图)2、结论:电流的周围存在磁场,电流的磁场方向跟电流方向有关。

《电与磁》复习提纲-精选学习文档

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《电与磁》复习提纲一、磁现象1.磁性:磁铁能吸引铁、钴、镍等物质的性质(吸铁性)。

2.磁体:定义:具有磁性的物质。

分类:永磁体分为天然磁体、人造磁体。

3.磁极:定义:磁体上磁性最强的部分叫磁极。

(磁体两端最强中间最弱)种类:水平面自由转动的磁体,指南的磁极叫南极(S),指北的磁极叫北极(N)。

作用规律:同名磁极相互排斥,异名磁极相互吸引。

说明:最早的指南针叫司南。

一个永磁体分成多部分后,每一部分仍存在两个磁极。

4.磁化:①定义:使原来没有磁性的物体获得磁性的过程。

磁铁之所以吸引铁钉是因为铁钉被磁化后,铁钉与磁铁的接触部分间形成异名磁极,异名磁极相互吸引的结果。

②钢和软铁的磁化:软铁被磁化后,磁性容易消失,称为软磁材料。

钢被磁化后,磁性能长期保持,称为硬磁性材料。

所以制造永磁体使用钢,制造电磁铁的铁芯使用软铁。

5.物体是否具有磁性的判断方法:①根据磁体的吸铁性判断。

②根据磁体的指向性判断。

③根据磁体相互作用规律判断。

④根据磁极的磁性最强判断。

练习:☆磁性材料在现代生活中已经得到广泛应用,音像磁带、计算机软盘上的磁性材料就具有硬磁性。

(填“软”和“硬”)磁悬浮列车底部装有用超导体线圈饶制的电磁体,利用磁体之间的相互作用,使列车悬浮在轨道的上方以提高运行速度,这种相互作用是指:同名磁极的相互排斥作用。

☆放在条形磁铁南极附近的一根铁棒被磁化后,靠近磁铁南极的一端是磁北极。

☆用磁铁的N极在钢针上沿同一方向摩擦几次钢针被磁化如图那么钢针的右端被磁化成S极。

二、磁场1.定义:磁体周围存在着的物质,它是一种看不见、摸不着的特殊物质。

磁场看不见、摸不着我们可以根据它所产生的作用来认识它。

这里使用的是转换法。

通过电流的效应认识电流也运用了这种方法。

2.基本性质:磁场对放入其中的磁体产生力的作用。

磁极间的相互作用是通过磁场而发生的。

3.方向规定:在磁场中的某一点,小磁针北极静止时所指的方向(小磁针北极所受磁力的方向)就是该点磁场的方向。

新人教版二十章电与磁知识点归纳总结

新人教版二十章电与磁知识点归纳总结

新人教版二十章电与磁知识点归纳总结九年级物理第二十章电与磁知识点总结一、磁现象、磁场1、磁体的性质:1)、指向性:a、判断磁体的N、S极;b、自制指南针;2)、吸铁性:能够吸引铁、钴、镍;3)、磁极间的相互作用:同名磁极相互排斥,异名磁极相互吸引;4)两极磁性最强,中间磁性最弱;2、磁场1)、性质:能够对放入磁场中的磁体产生力的作用;2)、方向:磁场的方向为静止时小磁针北极所指的方向或磁感线的方向(从磁体的北极到磁体的南极);(3)磁感线:a、假想;b、闭合;c、实线;d、疏密反映磁场的强弱;e、不相交;3、地理的南北极与地磁的南北极相反但不重合。

一根不知道磁极方向的条形磁铁,如何判断它的南北极?方法一:在磁体的周围放一个小磁针,通过小磁针的偏转方向判断(静止时小磁针北极所指的方向就是磁场的方向,从N极到S级);方法二:用已知磁极的磁体去判断(同名磁极相互排斥,异名磁极相互吸引);方法三:用细线将磁体悬挂,使其可在水平方向自由旋转,静止时指南的为南极,指北的为北极;二、电生磁1、XXX实验:最早发现电流磁效应的科学家是丹麦物理学家XXX。

对比甲图、乙图,可以说明:通电导线的周围有磁场;对比甲图、丙图,可以申明:磁场的方向跟电流的方向有关。

2、电流的磁效应任何导体中有电流通过时,其周围空间均会产生磁场,且磁场的方向跟电流的方向有关,这种现象叫电流的磁效应。

(即:通电导线周围存在于电流方向有关的磁场)3、通电螺线管外部的磁场方向和条形磁体的磁场一样,通电螺线管的两端相当于条形磁体的两个极;4、通电螺线管的绕法:(同学们自己画上从里往外和从外往里绕的)通电螺线管两端的极性由环绕螺线管的电流方向决定。

5、XXX定章:用右手握螺线管,让四指指向螺线管中电流的方向,则大拇指所指的那端就是螺线管的N 极。

三、电磁铁、电磁继电器1、电磁铁磁性强弱与(线圈的匝数)和(电流的大小)有关实验方法:掌握变量法转换法:磁性的强弱通过吸引大头针的数目体现;实验原理:电流的磁效应试验过程:a、电流大小不变(串联),改变线圈的匝数;结论:电流大小不变时,线圈匝数越多,磁性越强;b、线圈的匝数不变,改动电流的大小(滑动变阻器);结论:当线圈的匝数不变时,电流越大,磁性越强2、电磁继电器是一个用低电压弱电流来控制高电压强电流的一个开关;电路由控制电路和工作电路构成;a、原理:电流的磁效应;b、应用:温度自动报警器、水位自动报警器、直流电铃、巨磁电阻、电磁起重机等。

(word版)人教版九年级物理《第二十章电与磁》知识点汇总,文档

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第一节磁现象磁场1、磁现象:磁性:物体能够吸引钢铁、钴、镍一类物质〔吸铁性〕的性质叫磁性。

磁体:具有磁性的物体,叫做磁体。

磁体具有吸铁性和指向性。

磁体的分类:①形状:条形磁体、蹄形磁体、针形磁体;②来源:天然磁体〔磁铁矿石〕、人造磁体;③保持磁性的时间长短:硬磁体〔永磁体〕、软磁体。

磁极:磁体上磁性最强的局部叫磁极。

磁极在磁体的两端。

磁体两端的磁性最强,中间的磁性最弱。

磁体的指向性:可以在水平面内自由转动的条形磁体或磁针,静止后总是一个磁极指南〔叫南极,用S表示〕,另一个磁极指北〔叫北极,用N表示〕。

无论磁体被摔碎成几块,每一块都有两个磁极。

磁极间的相互作用:同名磁极互相排斥,异名磁极互相吸引。

〔假设两个物体互相吸引,那么有两种可能:①一个物体有磁性,另一个物体无磁性,但含有钢铁、钴、镍一类物质;②两个物体都有磁性,且异名磁极相对。

〕磁化:一些物体在磁体或电流的作用下会获得磁性,这种现象叫做磁化。

钢和软铁都能被磁化:软铁被磁化后,磁性很容易消失,称为软磁性材料;钢被磁化后,磁性能长期保持,称为硬磁性材料。

所以钢是制造永磁体的好材料。

2、磁场:磁场:磁体周围的空间存在着磁场。

磁场的根本性质:磁场对放入其中的磁体产生磁力的作用。

磁体间的相互作用就是通过磁场而发生的。

磁场的方向:把小磁针静止时北极所指的方向定为那点磁场的方向。

磁场中的不同位置,一般说磁场方向不同。

磁感线:在磁场中画一些有方向的曲线,任何一点的曲线方向都跟放在该店的磁针北极所指的方向一致。

这样的曲线叫做磁感线。

对磁感线的认识:①磁感线是在磁场中的一些假想曲线,本身并不存在,作图时用虚线表示;②在磁体外部,磁感线都是从磁体的N极出发,回到S极。

在磁体内部正好相反。

③磁感线的疏密可以反响磁场的强弱,磁性越强的地方,磁感线越密,磁性越弱的地方,磁感线越稀;④磁感线在空间内不可能相交。

典型的磁感线:3、地磁场:地磁场:地球本身是一个巨大的磁体,在地球周围的空间存在着磁场,叫做地磁场。

新人教版九年级物理第20章电与磁知识点全面总结

新人教版九年级物理第20章电与磁知识点全面总结

2 Oo 电与磁第i 节懑现象溉场一、磁现象1、磁性:若物体能够吸引铁、钻、银等物质,我们就说该物体具有磁性。

铁、钻、镰等物质称为磁性材料。

具有磁性的物体有两个特点:一是能吸引磁性材料,非磁性 材料不能被吸引,如磁体不能吸引铜、铝、纸、木材等;二是吸引磁性材料时,可不直接接触•如隔着 薄木板,磁体也能吸住铁块。

4>磁极间的相互作用(1)同名磁极相互排斥,异名磁极相互吸引。

(2 )判断物体是否具有磁性的方法① 根据磁体的吸铁性判断:将被测物体靠近铁屑,若能够吸引铁阚 说明该物体具有磁性,否则 便没有磁性。

② 根据磁体的指向性判断:将被测物体用细线吊起,若静止时总是指南北方向,说明该物体具有 磁性,否则便没有磁性。

③ 根据磁极间的相互作用规律判断:将被测物体的一端分别靠近静I 上小磁针的两极,若发现有一 段发生排斥现象,说明该物体具有磁性;若与小磁针的两极均表现为相互吸引,则说明该物体没有磁 性。

④ 根据磁极的磁性最强判断:若有A 、B 两个外形完全相同的钢棒,已知一个有 磁性,另一个没有磁性,区分它们的方法是:将A 的一端从B 的左端向右端滑动,若 在滑动过程中发现吸引力的大小不变,则说明A 有磁性:若发现A 、B 间的作用力 有大小变化,则说明B 有磁性。

⑶磁体和带电体的对比 磁体带电体2. 磁体:具有磁性的物体称为磁体。

3、 磁极:磁体上磁性最强的部位叫做磁极,任 何一个磁体,无论苴形状如何,都只有两个磁极,其中 一个是南极(S 极),另一个是北极(N 极)。

磁极是磁 体上磁性最强的部位。

知识拓展:自然界中不存在只有单个磁极的磁体, 磁体上的磁极总是成对出现的,而且一个磁体也不能 有多于两个的磁极。

常见见的越体类别可艇三种三种方式 磁体的分炎 按磁体形状 按磁体来源 天然磁体(铁矿石〉 件人造磁体 按磁性的保持时间分 li 更磁体(永磁体) 软磁体(极易失磁)能吸引磁性材料能吸引轻小物体有南、北极之分,磁极不能单独存在有正、负电荷之分,电荷能单独存在同名磁极相互拙斥,异名磁极相互吸引同种电荷相互排斥,异种电荷相互吸引(1)一些物体在磁体或电流的作用下会获得磁性,这种现象叫做磁化。

物理人教版九年级全册第二十章电与磁知识点复习

物理人教版九年级全册第二十章电与磁知识点复习

«电与磁》本章知识点: 一、 磁现象: 1、 磁性:磁铁能吸引 _____________ 等物质的性质(吸铁性) 2、 磁体:.定义: _________________________________________ 。

[分类:永磁体分为 ______________ 、 _______________ 3、 磁极::定义: _________________________________ o种类:水平面自由转动的磁体,静止时指南的磁极叫 ______________ ,指北的磁极 s 叫 ______________________ 。

,作用规彳 ___________________________________4、 磁化: 定义: _______________________________________________ o5、 物体是否具有磁性的判断方法:①根据磁体的吸铁性判断。

②根据磁体的指向性判断。

③根据磁体相互作用规律判断。

④根据磁极的磁性最强判断。

二、 磁场:1、 定义:磁体周围存在着的 _______________________ 物质,叫做磁场。

磁场看不见、摸不着我们可以根据它所产生的作用来认识它。

这里使用的研究方法 是 通过电流的 ______________________ 效应认识电流也运用了这种方法。

2、 基本性质: _________________________________________________ o 磁极间的相互作用是通过 而发生的。

3、 方向规定: _____________________________ 就是该点磁场的方向。

4、 磁感线:(1) ____________________________________________ 方向:磁体周围的磁感线都是从磁体的 ______________________________________________________ 出来,回到磁体的 ______________ (2) 说明:A 、磁感线是为了直观、形象地描述磁场而引入的带方向的曲线,不是客观存在的。

《电与磁》单元复习课 教学设计

《电与磁》单元复习课 教学设计

第二十章《电与磁》单元复习课【复习目标】1.认识磁体及磁极间的相互作用,了解磁体的性质。

2.了解磁体周围存在磁场,知道磁场具有方向性,会用磁感线描述磁场。

3.认识通电螺线管的磁场,会用安培定则判断通电螺线管外部磁场的方向。

4.了解通电导线在磁场中会受到力的作用,知道其所受力的方向与电流方向及磁场的方向都有关系。

5.知道直流电动机的工作原理,知道电能可以转化为机械能。

6.认识电磁感应现象,了解导体在磁场中运动时产生感应电流的条件。

7.知道交流发电机的工作原理,知道机械能可以转化为电能。

【复习重点和难点】重点:①磁场;②通电螺线管的磁场;③通电导线在磁场中会受到力的作用,受力的方向与哪些因素有关;④直流电动机的工作原理和能量转化;⑤电磁感应现象;⑥交流发电机的工作原理和能量转化。

难点:①对磁场的认识;②通电螺线管的磁场与电流方向的关系;③区分直流电动机和交流发电机的工作原理和能量转化。

【学具准备】磁体、小磁针、电源、开关、导线、螺线管、电流表、多媒体课件等。

【前置准备】利用多媒体展示本章知识网络图(思维感悟成体系)。

【复习过程】一、创设情境、引入复习拿出一些器材:磁体、小磁针、电源、开关、导线、大铁钉、大头针、电流表、滑动变阻器等。

提出问题:利用这些器材我们可以完成哪些实验?”引导学生思考、设计、回答,根据学生的设计展示下面四张图片,依此为线索帮助学生回忆,从而引出复习的内容:《电与磁》(板书课题)设计意图:通过学生设计实验,引发学生的思考,在实验设计中,回顾电与磁这一单元的几个重要实验,后面的几个专题复习就是围绕这些实验而展开的,激发学生的复习兴趣和热情。

二、专题复习【专题一】——磁现象和磁场【知识点聚焦】1.磁性:物体具有吸引等物质的性质。

2.磁极:磁体上磁性最___的部位。

任何磁体都具有____个极, N极和S极。

(包括分割后的小磁体)。

一个磁体在水平面内自由转动,静止时总是指向南北,指南的那个磁极叫___极(S极),指北的那个磁极叫极(N极)。

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第十八章《电功率》复习提纲
一、磁现象:
1、磁性:磁铁能吸引铁、钴、镍等物质的性质(吸铁性)
2、磁体:(1)定义:具有磁性的物体。

(2)分类:永磁体分为天然磁体和人造磁体。

3、磁极:(1)定义:磁体上磁性最强的部分叫磁极。

(磁体两端最强,中间最弱)。

(2)种类:水平面自由转动的磁体,指南的磁极叫南极(S),指北的磁极叫北极(N)。

(3)作用规律:同名磁极相互排斥,异名磁极相互吸引。

(4)说明:最早的指南针叫司南。

一个永磁体分成多部分后,每一部分仍存在两个磁极。

两物体相互吸引要考虑六种情况,两物体相互排斥要考虑四种情况。

4、磁化:(1)定义:使原来没有磁性的物体获得磁性的过程。

磁铁之所以吸引铁钉是因为铁钉被磁化后,铁钉与磁铁的接触部分间形成异名磁极,异名磁极相互吸引的结果。

(2)钢和软铁的磁化:软铁被磁化后,磁性容易消失,称为软磁材料。

钢被磁化后,磁性能长期保持,称为硬磁性材料。

所以制造永磁体使用钢,制造电磁铁的铁芯使用软铁。

5、物体是否具有磁性的判断方法:
(1)根据磁体的吸铁性判断;(2)根据磁体的指向性判断。

(3)根据磁体相互作用规律判断。

(4)根据磁极的磁性最强判断。

二、磁场:
1、定义:磁体周围存在着的物质,它是一种看不见、摸不着的特殊物质。

磁场看不见、摸不着我们可以根据它所产生的作用来认识它。

这里使用的是“转换法”。

通过电流的效应认识电流也运用了这种方法。

2.基本性质:磁场对放入其中的磁体产生力的作用。

磁极间的相互作用是通过磁场而发生的。

3、方向规定:在磁场中的某一点,小磁针N极静止时所指的方向(小磁针北极所受磁力的方向)就是该点磁场的方向。

4、磁感应线:
(1)定义:在磁场中画一些有方向的曲线。

任何一点的曲线方向都跟放在该点的磁针北极所指的方向一致。

(2)方向:磁体周围的磁感线都是从磁体的北极出来,回到磁体的南极。

(3)典型磁感线:条形磁体、蹄形磁体、N——S、N——N、S——S。

(4)说明:
A、磁感线是为了直观、形象地描述磁场而引入的带方向的曲线,不是客观存在的。

但磁场客观存在。

B、用磁感线描述磁场的方法叫建立理想模型法。

C、磁感线是封闭的曲线。

D、磁感线不相交。

E、磁感线立体的分布在磁体周围,而不是平面的。

F、磁感线的疏密程度表示磁场的强弱。

5、磁极受力:在磁场中的某点,北极所受磁力的方向跟该点的磁场方向一致,南极所受磁力的方向跟该点的磁场方向相反。

6、地磁场:
(1)定义:在地球周围的空间里存在的磁场,磁针指南北是因为受到地磁场的作用。

(2)磁极:地磁场的北极在地理的南极附近,地磁场的南极在地理的北极附近。

(3)磁偏角:首先由我国宋代的沈括发现。

三、电流的磁场(电生磁):
(1)奥斯特实验:通电导线的周围存在磁场,称为电流的磁效应。

该现象在1820年被丹麦的物理学家奥斯特发现。

该现象说明:通电导线的周围存在磁场,且磁场与电流的方向有关。

(2)通电螺线管的磁场:通电螺线管的磁场跟条形磁铁的磁场相似。

其两端的极性与电流方向有关,电流方向与磁极间的关系可由安培定则来判断。

(3)右手螺旋定则――用右手握住螺线管,让四指弯曲且跟螺线管中电流的方向一致,则大拇指所指的那端就是螺线管的北极。

(4)应用:电磁铁
①定义――电磁铁是一个带有铁芯的螺线管。

②构造――电磁铁是由线圈和铁芯两部分组成的。

③特点――电磁铁通电时有磁性,断电时磁性消失;通过电磁铁的电流越大,电磁铁的磁性越强;当电流一定时,电磁铁线圈的匝数越多,磁性越强。

即,A电磁铁磁性的有无,可由通断电来控制。

B电磁铁磁性的强弱,可由电流大小和线圈匝数来控制。

C电磁铁的极性位置,可由电流方向来控制。

四、电磁继电器:实质由电磁铁控制的开关。

应用:用低电压弱电流控制高电压强电流,进行远距离操作和自动控制。

(1)结构――电磁继电器的主要部件是电磁铁、衔铁、弹簧和触点。

(2)原理――假如一个利用电磁继电器来操纵电动机的电路。

其中电源E1、电磁铁线圈、开关S1组成的控制电路;而电源E2、电动机M、开关S2和触点、开关S组成工作电路。

当S1闭合时,电磁铁线圈中有电流通过,电磁铁将衔铁吸下,触点开关接通,电动机便转动起来;当断开S1时,电磁铁中失去电流,电磁铁失去磁性,弹簧使衔铁上升,触点开关断开,电动机停止运转。

(3)作用――使用继电器不仅可保证操作人员的安全,而且能帮助人们实现遥控和生产自动化。

五、磁场对电流的作用:
1、通电导体在磁场中受到磁场力的作用,力的方向与磁场方向和电流方向有关。

2、通电线圈在磁场中,当线圈平面与磁感应线不垂直时,磁场力会使线圈转动;当线圈平面与磁感应线垂直时,也会受到磁场力的作用,但不会转动,这一位置叫做平衡位置。

3、直流电动机――用直流电源供电的电动机。

(1)原理――电动机是根据通电线圈在磁场中转动的基本原理制成的。

电能转化为机械能。

(2)构造――直流电动机模型主要由磁铁(定子)、线圈(转子)、换向器和电刷四部分组成,其中,最简单的换向器是两个彼此绝缘的金属半环,它的作用是当通电线圈由于惯性刚转过平衡位置时,立刻改变线圈中的电流方向,以保持线圈的持续转动。

(3)直流电动机的转速可由电流大小来控制;转动方向可由电流方向和磁极的位置来控制。

六、电磁感应(磁生电):
1. 现象――英国的物理学家法拉第在1831年发现了电磁感应现象,即闭合电路的一部分导体在磁场里做切割磁感应线的运动时,导体中就会产生电流,这种现象叫做电磁感应。

2. 感应电流――电磁感应现象中产生的电流叫做感应电流。

感应电流的产生条件:
(1)电路必须是闭合电路;
(2)必须有一部分导体做切割磁感应线运动。

感应电流的方向跟磁场方向和导体切割磁感线运动的方向有关。

如果要改变感应电流方向就只改变导体切割磁感线运动方向或只改变磁场方向。

3. 发电机:
(1)原理――发电机是根据电磁感应现象制成的。

机械能转化为电能。

(2)构造――交流发电机主要由磁铁(定子)、线圈(转子)、滑环和电刷。

4. 方向不变的电流叫做直流电。

5.大小和方向作周期性改变的电流叫做交流电。

不论直流发电机还是交流发动机,线圈中产生的都是交流电。

6. 交流电的周期――电流发生一个周期性变化所用的时间,其单位就是时间的单位秒(s)。

7. 交流电的频率――电流每秒发生周期性变化的次数。

其单位是赫兹,符号是Hz。

频率和周期的数值互为倒数。

我国电网以交流电供电,频率为50H Z。

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