六年级月考成绩
六年级月考成绩分析
六年级3月语文检测分析及今后改进措施
试卷及答题分析
1.试卷的难度适中，能较好地检测本阶段所学。
由于是网络考试部
分同学因为操作不熟练、网络速度慢等原因没有及时、准确地上传，后期各班都对没有成功上传的答案进行了认真批改。
2.由于在家考试，部分同学的思想认识不到位，不及格人数明显增
多。
3.选择题得分率仅54%，得分率较低。
选择题信息量较大，能综合考
察学生的所学。
由于平时较少考察选择题，学生从答题技巧和平时积累量上都有欠缺。
4.主观题答题正确率较好，达到85%，学生的基础知识掌握较为牢固。
今后改进措施
1.备课：再精炼一些，知识点讲解再细致一些，要照顾到所有的学
生。
2.下午的辅导课尽量以直播课的形式开展（梳理当天所学的知识），
方便教师实时了解学生学习情况。
3.针对本次测试成绩不理想的同学，单独建立QQ群进行全面跟踪，
也可采用包保制，采取人盯人的方法促进后进生学习。
六年级第一次月考成绩分析
六年级第一次月考成绩分析
秦翠萍
本次月考是六年级入学的首次教学检测，检测科目为语文、数学、英语三门，各科卷面满分均为100分。
我对年级总体成绩做了如下分析：
一、整体情况
1、总分年级最高分在六（1）及（2）班，292分。
290以上4人，（1）（4）
两班各一人，（2）班两人。
最低分53.5分。
前十名分布情况：六（4）班占了4人，六(2)班占了3人，（1）、（3）、（6）三班各占1人。
2、均分年级总平均分232.92，六（2）、六（4）班级均分达到240分，六（1）
班226分，六（3）237.6分，六（5）230分，六（6）226分，六（7）班221分。
3、分数段270分以上共118人，六（2）班最多，31人，六（4）班其次24人。
180分以下共80人，六(4)班人数最少，共7人。
二、单科成绩情况
1、数学成绩突出的是六（4）班，满分4人，90分以上39人。
其次是六（2）班，满分1人，90分以上45人。
语文成绩突出的是六（2）班，90分以上12人。
其次是六(4)班，90分以上8人。
英语成绩突出的是六（2）班，满分6人，90分以上41人。
2、优生情况六（2）、六（4）两班优生各科比较均衡，其他各班的优生出现拐脚现象，有待班主任和科任老师协同解决。
以上是我对本次月考年级总成绩的分析，有喜有忧，同时也暴露出一些问题，希望各位教师在今后的教学中能及时解决。
六年级月考总结与反思
六年级月考总结与反思本次六年级月考已经结束了，经过一段时间的努力和准备，我终于迎来了这一重要的考试。
总的来说，这次月考有一些亮点，但也有一些不足之处，对自己取得的成绩和表现进行总结和反思是非常有必要的。
首先，值得庆幸的是，我在这次月考中取得了不错的成绩。
在各科目中，我有些科目取得了较好的成绩，比如数学和英语。
在数学中，我在几何部分的表现尤为出色，我在预习和课堂上仔细学习了相关知识点，进行了大量的练习，加上老师讲解得很详细，所以我对几何的掌握程度较好，因此取得了较高分数。
而在英语方面，我在阅读和听力方面取得了较好的分数，这得益于我平时的积累和练习，我坚持每天读英语书和听英语录音，对于理解和记忆英语词汇和语法有了更深入的认识。
我的良好成绩在一定程度上证明了我平时的努力和学习方法的正确性。
然而，不可否认地的是，这次月考也暴露了我一些不足之处。
首先，我在语文和科学方面的表现不尽如人意。
在语文中，我在理解和运用一些语文知识上存在一些困难，这主要是因为很多课文的题目涉及到了一些与生活和社会相关的话题，而我对于这些话题的理解有限，导致我在阅读和理解课文时较为吃力。
在科学中，我在做实验和解答题目时出现了一些错误，这主要是因为我对一些科学概念的掌握不牢固，需要更加努力地学习和练习。
另外，我在时间管理方面也出现了问题，有时候我会花太多的时间在某一道题上，导致其他题目无法完成。
这提示我在之后的学习中，要加强时间管理能力，合理安排每个题目的答题时间。
在六年级月考中，我也发现了一些学习上的问题。
首先，我在备考过程中遇到了一些困难，有时候我会觉得题目太难，想放弃，导致学习动力不足。
其次，我在解答题目时有时会存在一些疏忽和马虎，没有细心仔细审题，导致答错了一些题目。
此外，我在复习阶段没有很好地总结和归纳知识点，导致复习效果不理想。
对于这些问题，我认为我需要改进学习方法，提高学习效率。
我需要找到适合自己的学习方式，制定合理的学习计划，充分利用好课堂时间和课后时间，多与同学、老师和家长交流，及时解决问题，提高自己的学习能力。
六年级月考成绩单
班级姓名语文数学英语总分名次6.1商雨珊941111203251 6.1韩高娃1001051163212 6.2张 晗921091203213 6.2崔宏达 881101203184 6.2毕海琦961061133155 6.1王 瑞861111183156 6.1王 菲911041183137 6.2翟天潇901021193118 6.2程学博851101143099 6.2贾海薇8710411630710 6.1田嵇林8210611830611 6.2朱广玉979211530412 6.1刘少杰9110510830413 6.1王鹤宇8310711230214 6.1张子怡8110111729915 6.1徐俊杰8810110929816 6.1付曼齐899711129717 6.2刘信淼919411229718 6.2周 斌799911629419 6.1杜桂双6511311629420 6.2岳小钰879411129221 6.2葛靖楠917911828822 6.2张海霞849210728323 6.1姜 琦769311428324 6.1宋 淼808911328225 6.2刘默垚799610728226 6.1李春淼739211628127 6.2侯莹莹848011628028 6.1王海慧808711127829 6.1刘金泽789810227830 6.2刘鑫鑫819510127731 6.1于佳乐807511927432 6.1高 阁6110510827433 6.1李虹霓747911827134 6.2岳 铭778610727035 6.2王语涵817910826836 6.1王安旭589311626737 6.2王一婷866811126538 6.2谷东辉788510126439 6.2初文君90798825740 6.2孙佳焜68939425541 6.1李成宇777410325442 6.1张欣悦727610625443 6.1黄 野647911125444 6.1吴 也756611225345 6.1贾贺然7277104253466.1姜雨琪667211525347 6.1杨少威687011425248 6.2毕淑楠777010124849 6.2冀 冬826310024550 6.1王 宇806510024551 6.2常 好756610424552 6.2马健斌697210024153 6.2张 淇835710024054 6.1苏子博557810523855 6.2曹 睿75808223756 6.1朱国库547710523657 6.1杨安琪66779223558 6.2迟明杰73847623359 6.1王宇妍60868723360 6.1荣 庆58908423261 6.1丁瑞琪734011823162 6.2史 瑞64719322863 6.2王佳奇75718122764 6.2邵国炜66817922665 6.1李志远78539422566 6.1付天赐73678422467 6.2杨雨佳57947322468 6.2兰昌龙77647621769 6.2杨 成79686621370 6.1邹海龙50599820771 6.1刘天奇41709120272 6.2杨 洋68419220173 6.1田树新70359520074 6.2曲公哲79685019775 6.2张 淼67537719776 6.1赵 燚68328718777 6.2徐 宁68427318378 6.2邵丽影71337718179 6.2李安国58487117780 6.1董志航57407817581 6.1孙 博58347917182 6.2王 淇60375615383 6.1张彦鹏57455115384 6.1袁泽龙40317614785 6.2孙学丰60256014586 6.1史新伟51375714587 6.1杨可心40296513488 6.2杨文雪52196113289 6.1翟天姚54393412790 6.1马春博40344011491 6.1李立峰4223137892 6.2马红博15243372936.2姜欣雪1710396694 6.2董 超1936106595 6.1常丽丽322194496 6.2靖 超172424397 6.2刘思宇3931598。
六年级数学上册第一、二单元月考质量分析
六年级（2）班月考一质量分析勐遮镇中心小学吴美珍一、基本情况二、从卷面上具体的分析单元一：第一大题，填空。
总分1008分，实得分688，得分率68.2℅失分率31.8℅，最高得分24分，最低得分0分，多数生得分在12-20分。
失分率较高的是第3小题，此题灵活性较强，学生在理解过程中混淆了号和排的位置，在用数对表示的过程中，此题应该先写号后写排。
总体上看此大题多数学生掌握的较好，少部分学生对数对行和列的概念掌握不好，还要用数对表示位置应该先行后列没有掌握好。
第二大题，看图填空。
总分756分，实得分578，得分率76.4℅失分23.6℅，最高得分18分，最低得分0分，多数生得分在12-18分。
失分率较高的是第2小题，在图上标出下列场馆的位置，失分的学生都是没有做此题，原因是没有认真理解题目，而不知道该做在什么地方。
第三大题，看图回答问题。
总分420分，实得分228，得分率54.2℅失分45.8℅，最高得分7分，最低得分0分，多数生得分在3-6分。
失分率较高的是第3小题，求出上图中的图形的面积，即梯形的面积，全班没有一个学生做出此题，说明学生没有掌握梯形的面积计算。
第四大题，看图填一填。
总分504分，实得分254，得分率50.3℅失分49.7℅，最高得分12分，最低得分0分，多数生得分在4-8分。
失分率较高的是第2小题，此题在用数对表示位置的同时，还考以前学过的平移，对用数对表示位置先行后列学生掌握的还好，对于图形的平移，如何移、移动多少没有彻底掌握，导致平移后的图形位置不对，而造成此题失分率很高。
第五大题，根据平面图的内容回答问题。
总672分，实得分351，得分率52.2℅失分47.8℅，最高得分16分，最低得分0分，多数生得分在8-12分。
失分率较高的是第1、2小题，此题灵活性强，主要考学生的表达能力和观察能力，如，从平面图中任选一个建筑描述一下它的位置，学生在做题过程中没有弄清题意，且表达能力差，导致失分率高。
新小六年级月考成绩
班级六（1）六（1）六（1）六（1）六（1）六（1）六（1）六（1）六（1）六（1）六（1）六（1）六（1）六（1）六（1）六（1）六（1）六（1）六（1）六（1）六（1）六（1）六（1）六（1）六（1）六（1）六（1）六（1）六（1）六（1）六（1）六（1）六（1）六（1）六（1）六（1）六（1）六（1）六（1）六（1）六（1）六（1）六（1）六（1）六（1）六（1）六（1）六（1）六（1）六（1）六（1）六（1）六（1）六（1）六（1）六（1）六（1）六（1）六（1）六（2）六（2）六（2）六（2）六（2）六（2）六（2）六（2）六（2）六（2）六（2）六（2）六（2）六（2）六（2）六（2）六（2）六（2）六（2）六（2）六（2）六（2）六（2）六（2）六（2）六（2）六（2）六（2）六（2）六（2）六（2）六（2）六（2）六（2）六（2）六（2）六（2）六（2）六（2）六（2）六（2）六（2）六（2）六（2）六（2）六（2）六（2）六（2）六（2）六（2）六（2）六（2）六（2）六（2）六（2）六（2）六（2）六（2）六（2）六（3）六（3）六（3）六（3）六（3）六（3）六（3）六（3）六（3）六（3）六（3）六（3）六（3）六（3）六（3）六（3）六（3）六（3）六（3）六（3）六（3）六（3）六（3）六（3）六（3）六（3）六（3）六（3）六（3）六（3）六（3）六（3）六（3）六（3）六（3）六（3）六（3）六（3）六（3）六（3）六（3）六（3）六（3）六（3）六（3）六（3）六（3）六（3）六（3）六（3）六（3）六（3）六（3）六（3）六（3）六（3）六（3）六（3）六（3）六（3）六（4）六（4）六（4）六（4）六（4）六（4）六（4）六（4）六（4）六（4）六（4）六（4）六（4）六（4）六（4）六（4）六（4）六（4）六（4）六（4）六（4）六（4）六（4）六（4）六（4）六（4）六（4）六（4）六（4）六（4）六（4）六（4）六（4）六（4）六（4）六（4）六（4）六（4）六（4）六（4）六（4）六（4）六（4）六（4）六（4）六（4）六（4）六（4）六（4）六（4）六（4）六（4）六（4）六（4）六（4）六（4）六（4）六（4）六（4）六（5）六（5）六（5）六（5）六（5）六（5）六（5）六（5）六（5）六（5）六（5）六（5）六（5）六（5）六（5）六（5）六（5）六（5）六（5）六（5）六（5）六（5）六（5）六（5）六（5）六（5）六（5）六（5）六（5）六（5）六（5）六（5）六（5）六（5）六（5）六（5）六（5）六（5）六（5）六（5）六（5）六（5）六（5）六（5）六（5）六（5）六（5）六（5）六（5）六（5）六（5）六（5）六（5）六（5）六（5）六（5）六（5）六（5）。
六年级语文月考质量分析
六年级语文月考质量分析六二班杨进六年级的第四次“联考”工作现已结束，结合学生答题情况发现自己在平时的教育教学活动中存在着许多的不足，特此对照检查作出分析，发现问题，及时弥补，努力为提高教育教学质量打下基础。
一、学生成绩分析本次六年级语文参试人数39人，及格36人，及格率94.6%，总分2862.4，平均分73.4，优秀10人，优秀率25.6%。
1、最高分90，最低分28分，差距是62分。
不及格有3人, 本班的主要学困生有杨金平、景永平、郑亚飞，他们的平时成绩在五十左右。
还有六个学生的成绩在六十分左右，这六个学生还是有希望提高到七十分左右的。
按课文内容阅读是失分最多的一个题目，修改病句、缩句失分也很多。
二、教师问题分析1.平时在组织教育教学活动时，总是“穿新鞋走老路”，总静不下心深钻教材，运用传统的教育教学方式来提高教学质量。
总认为搞教研是走形式搞过场。
2.惰性思想较为严重。
没有搞好教学“五认真”，总是拖、拉、等、靠去应付对学生的教学任务，更不用说课堂40分钟要质量。
3.教学方法、手段落后。
以一枝笔、一张嘴、一本书贯穿于课堂教学，学生无疑是把这种课堂形式当作“催眠曲”。
让“远教资源”闲置，何谈质量之有。
4.虚荣心强。
为顾及自己的“面子”，不顾及“里子”的损失，对同行、前辈提出的宝贵意见更是从不采纳，不善于学习。
三、思考1.今后要提高语文课堂教学的有效性。
语文基础要夯实，注意词语和句子的积累，引导学生扎扎实实地学好每一个汉字，理解好每一个词语，积累好每一个诵读文段。
尤其要关注后20%的学生。
2.内外并举抓阅读3. 课标指出：“语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也是语文实践，应该让学生更多地直接接触语文材料，在的语文实践中掌握语文的规律。
”因此，语文教学要课内与课外并举，精读与博览向结合。
经常介绍给学生好的阅读材料，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，督促学生养成良好的阅读习惯。
六年级春季学期月考分数
第6次 数学
第7次 语文 数学
语文
数学
唐
酒
3 55 38 28 21 56 35 18 0 12 34 0 42
唐雨来 田 凤
田仁贵 田怡欣 文婷婷 熊小菲 熊小丽 晏大红 杨 广
杨若兰 杨作军 余双洪
35.5
74
第5次
语文 六(3) 六(3) 六(3) 六(3) 六(3) 六(3) 六(3) 六(3) 六(3) 六(3) 六(3) 六(3) 六(3) 数学 47
第6次 数学
第7次 语文 数学
语文
71 19 72 70 85 77 58 74 18 44 42 53 63
数学
高武军 何 博
51 27 40.5 71 76 63.5 50 69 15 55.5 41 26 70.5
何海波 何帅彪 何运深 亢冬霞 亢晓芳 雷朱琳 黎赵强 李芳芳 李江洪 李应吉 刘连琳
第5次
语文 六(1) 六(1) 六(1) 六(1) 六(1) 六(1) 六(1) 六(1) 六(1) 六(1) 六(1) 六(1) 六(1) 数学 74 88 39 46.5 72 43.5 59 100 100 95.5 96.5 93 91
第6次 数学
第7次 语文 数学
语文
70 69 81 70 62 43 77 87 77 84 75 80 65
第5次
语文 六(4) 六(4) 六(4) 六(4) 六(4) 六(4) 六(4) 六(4) 六(4) 六(4) 六(4) 六(4) 六(4) 数学 76.5 25 49 48 87.5 76 45 88 34 80.5 51.5 95.5 68
第6次 数学
第7次 语文 数学
语文
六年级数学月考成绩分析
六年级数学月考成绩分析
一、试题分析
本次六年级数学月考，考察的内容是圆柱和圆锥、以及六年第一学期、五年级、四年级所学的知识。
试题难度大。
题量大，注重学生对所学知识的应用能力。
二、成绩分析
本次参考25人，及格9人，及格率是36%；优秀0人，优秀率0；平均分45.26分。
学生成绩分布70分以上2人占总人数的8%，60分以上7人占总人数的28%30分以下5人，30分到40分之间有5人，40分以上6人不及格的共有16人。
三、存在的缺失及原因分析
1、本次考试学生在计算题、应用题、能力题上失分较多，究其原因有以下几点：
一是学生计算能力差，基本的算法都忘记了，特别是分数的运算；二是学生识卷能力较差,对试题没作认真思考；三是平时练习时有口无心，对应知应会的知识夯实不够，不善于积累知识经验，不会利用知识经验来解题；学生缺乏学习的责任心，储备知识经验的积极性缺失。
3、差生面广，两级分化明显，优等生与后进生水平相差较大，个别后进生竟然与优等生相差60分之上。
是由于后进生的数学基础薄弱，理解能力差，导致学习兴趣降低，从而出现了较为明显的两极分化，这也说明本人还没有很好地激发起后进生对数学的好奇心和求知欲。
六年级数学第一次月考成绩分析
下步目标
优秀率 89% 及格率 100% 平均分 90分 要求每名学生制定出下步学习目标，教师和学生 齐心协力，将本班数学成绩保持在镇中上等水平。
具体措施
充分利用课堂时间提高学生分析问题，解决问题的能力。 更加注重对学生良好思维习惯的培养，让学生会思考， 勤思考，善于动脑筋。 加强学生的计算能力，每天进行口算卡测验。 进一步夯实基础知识，做好对学生的耐心辅导，有效辅 导工作。 适当开展一些数学活动，提高学生学习数学的兴趣，兴 趣是最好的老师，有了学数学的兴趣，存在的问题也就 容易解决了。我相信学生的数学成绩也会有所提高。
原因及问题分析
不能牢固掌握基础知识，如对倒数概念的理解和应用； 学生审题不清楚，作题不仔细，看错单位和要求； 不能灵活应用学过的基础知识，综合应用的能力有待提 高； 解答填空题、判断题、选择题的能力有待提高，需要加 强针对性的训练；（原因是学生没有养成良好的思维习 惯，答题时随心所欲，不假思索） 分析问题的能力有待进一步提高，大部分学生不爱思考， 缺乏一种钻劲，总是遇难而退，只高兴做简单的题目；
6.1数学第一次月考 教学质量检测成绩分析
新兖镇泗庄小学 伊凡
与全镇成绩对比年级 平均分 Nhomakorabea秀率 及格率 合计
镇平均
六、一 与镇比较
90.63
89.46 -1.17
87.00
87.18 0.18
97.00 274.63
97.44 274.08 0.44 -0.55
从比照表可以看出：在第一次月考中， 我班优秀率和及格率达到镇平均水平， 但是均分还有一定的差距；需要加强对 后进生的重点辅导和帮扶。
六年级月考、模拟考分数
闫其耀
程福盈
77.5 68 82 72.5 72 73 71 71.5 71.5 81.5 74.5 77 72 64.5 66 68.5 69.5 75 58.5 73 78.5 72.5 79.5 72.5 72 70 78 62 75 74.5 71 75 75 77.5 70.5 78 69 75 72 73 82 75 72 76 66 67 73.5
73 66 93 83 80 94 79 76 79 83 85.5 87 93 87 86 88 82 85 87 84.5 87.5 92 80 77 81.5 88 76.5 81 89 82 75 90 90 83 86 58 76 88 75 80 84 89 78 93.5 90.5 84 84
60154 60241 60245 60102 60130 60248 60621 60253 60138 60207 60443 60407 60145 60426 60126 60338 60128 60634 60404 60522 60508 60544 60331 60633 60125 60502 60603 60152 60211 60314 60624 60550 60534 60144 60237 60143 60423 60122 60429 60509 60533 60438 60445 60411 60217 60308 60244
60408 60625 60436 60519 60136 60234 60116 60636 60434 60140 60513 60430 60622 60435 60115 60431 60132 60109 60139 60539 60250 60505 60645 60111 60117 60319 60105 60610 60218 60628 60239 60335 60451 60454 60638 60302 60516 60611 60208 60415 60524 60119 60310 60323 60503 60204 60428
六年级第一次月考语文试卷分析
六年级第一次月考语文试卷分析及分类推进工作计划三星小学陈英棉不知不觉间，月考已经结束，我和孩子们又站在了一个新的起点上，迎接新的挑战！在本次月考中，我们班，平均分是60.74分。
相对第一来说，相差15分，说句实话，这份成绩的取得，让我更感到了压力之大！要想让学生再提高，说句实话，真的很难！毕竟学困生比较多。
逐题看过学生的试卷后，综合学生答题情况，我针对学生各方面的掌握情况做以下分析一、学情分析：60分以下:14人，70分以下：11人，80分以下：8人，90分以下：14人，90分以上：1人。
二、存在问题：语文学习常规培养力度有待加强，有相当一部分学生没有过好审题。
表现为：闪电式审题，拎不清题目要求。
好多学生根本没弄清题目的意思，就连忙作答，结果答非所问。
还有小部分学生试卷卷面较脏较乱。
这些情况说明：我们要重视培养学生“作业前静心、作业中细心、思考时用心”的习惯，教育学生要做“有心人”。
还要注重培养学生“下笔不马虎，擦字不留痕”的良好的写字习惯。
三、改进措施：为了克服语文教学中存在的问题，全面提高语文教学质量，针对本次的月考情况，我准备从以下几方面着手改进自己的工作：1、培养学生良好的书写习惯。
我们要重视学生的书写习惯和态度的养成教育，坚持长抓不懈。
要通过培养学生良好的书写习惯，从而培养学生良好的学习态度，培养学生严谨认真的人生态度。
2、培养学生良好的阅读习惯。
提高学生的阅读能力必须立足课堂，立足课本，教育学生养成“不动笔墨不读书”的习惯，同时教给学生“动笔”的方法。
同时仍要狠抓双基，着重培养学生的语感。
从本次月考看出考生的语感较差，平时教学中对易读错的字要加强指导，对易混淆的字要加强辨析。
3、细化自己的工作，提高自己的课堂效率。
4、加强学生对知识的巩固次数。
5、面对差生要耐心细致。
可以说，制约班级前进的主要原因在“后进生”，究其原因，他们缺少的是习惯，缺少的是方法，没有笨孩子，只有懒孩子，面对他们，我们做老师的应该多帮他们，给他们信心，相信付出总会有回报的！总之，本次月考，喜忧参半。
六年级二班第一学月月考语文成绩分析
六年级二班第一学月月考语文成绩分析本次考试我们采纳的是单元试卷。
从考试成果来看，本次参考人数为46人，其中45人及格，及格率为97.83%，其中优生30人，优生率为65.22%。
70－79分的有13人，60－69分的2人，60分以下1人。
这个成果不能说很抱负，但假如再多加努力，提高的可能性还是有的。
下面就把本次试题完成状况作一下简洁的分析：一、基础学问部分：大部分同学完成得比较好，但也只有少数几个同学没有丢分得了满分。
还是有好多同学由于马虎大意造成了不必要的丢分。
其中失分最为严峻的是第5小题补充词语。
这表明平常的识记过程中忽视了对四字词语的积累。
另外，第1、2小题对生字的考查也有小数同学出了错，说明在生字的识记方面还要加强监督力度。
第7、8、9小题也或多或少有些失分，主要是同学对词意的理解力量还要多加练习提高，另外对要求背诵的课文也必需加以重视。
二、阅读感悟部分。
这部分包括课内阅读和课外阅读两部分。
第1个短文是从课文《七月上天山》中节选的一段。
其实特别简洁，但还是有好多同学做得不好，这就说明同学上课时还没有做到全神贯注，所以原来在上课时就讲到的东西，关上书后就什么也不知道了。
第2个短文是从课外选的。
文后有6道阅读题。
第1小题选恰当的词原来不困难，但出乎意料的是好多成果原来不错的同学却在这题上失了分；另外好几题只要仔细读了短文，多思索做起来也是不难的，但有好几个同学竟然连题目的要求都没读懂就做题了，这就让人很生气。
三、习作。
这次习作是二选一。
有好多同学选择写演讲稿，却又没有留意格式，内容也缺乏鼓动性，因此作文丢分比较严峻一些。
改进措施：1、加强字、词、句的识记。
肯定不能有不过关的状况发生，小组长必需严格要求每一位组员做到课课过关。
2、加强阅读力量的培育。
平常阅读课文时肯定要先预习，做到能自己对要学的课文有自己的看法和理解，这样才能渐渐熬炼自己的阅读力量。
还有就是要要求同学做阅读题时必需要多读几遍，还有肯定要把题目要求读懂，不然就会做一些无用功。
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李国兰
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马志元
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李新阳
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伍起
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李云娜
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冶伊杰
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马宝
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于亚男
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马福强
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马国庆
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马景婷
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马浩
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马静
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马辉
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马丽娜
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马慧慧
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马宁
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马剑峰
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马亭亭
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马金凤
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马婷
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第三次月考六年级（2）班成绩单
姓名
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姓名
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语文
数学
安有不
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ21
马新娟
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丁亚婷
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马亚军
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赫存智
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马洋
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兰新
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马银保
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兰兴源
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马银萍
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兰艳红
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马永飞
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兰洋
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