百分数的意义和写法教案

百分数的意义和写法

一、学习目标:

（1）认识百分数，知道百分数在生产、生活中的广泛应用.

（2）理解百分数的意义，能正确的读、写百分数.

二、重点：理解百分数的意义.

难点：百分数和分数的区别和联系.

三、学习方法:自学课本、合作探索、自主交流.

四、学习过程:

（一）、1、自学课本77页图示信息，思考：你还在什么地方见过象上面这样的数？

2. 引导学生交流课前收集到的百分数.

3. 引入课题：

象上面这样的数，如18%、50%、64.2%等等都是百分数.看来百分数在生产、生活、工作中的应用很广泛.那么人们为什么会喜欢百分数？用百分数有什么好处？今天我们一起来研究“百分数的意义和写法”. （板书课题）

（二）、1、学习百分数的意义

（1）. 以小组为单位讨论你们小组收集到的百分数表示什么意义.

（2）.下面请各小组选择其中一个代表来理解百分数的意义.

（3）、你们能说出课本材77页图中的百分数的具体含义吗？

小学生的近视率为18%就是说---------------------的人数占----------------------------的--------.

初中生的近视率为49%就是说---------------------的人数占----------------------------的 ------- .

（4）小组思考：这些百分数在意义上有什么相同点？

都表示一个数是另一个数的百分之几

2、生学习78页百分数的写法.

百分数的写法：写百分数时，通常不写成分数的形式，而采取一种专门的写法：去掉分数线和分母，在分子的后面加上百分号“％”来表示.

（1）如：百分之九十写作---------；百分之六十四写作-------------；百分之一百零八点五写作---------.

（2）注意：①写法：百分号的两个圆圈要写得小一些，避免与百分号前面的数字混淆.

②读法：不读成“一百分之几”，而读成“百分之几”.

3、百分数与分数的联系和区别：

小组讨论，自由发言总结：

4、归纳小结：（1）表示一个数是另一个数的百分之几的数叫百分数，百分数也叫做百分率或百分比。

（2）百分数通常不写成分数形式，而是在原来的分子后面加上百分号“%”来表示.

(三)、巩固练习

1、做第78页“做一做”中的题目.

第1题填在书上。第2题小组相互读一读.

第3题：由百分数和分数的概念：百分数是表示一个数是另一个数的百分之几的数，而分数是将单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数。可以清楚地看到，百分数的分母是固定的，而分数的分母是不固定的，所以百分数是一种特殊的分数.

2．（1）写出下面百分数：百分之四十七写作--------- ；百分之五十点六写作--------- ；

百分之二百写作---------；百分之一点五写作---------；

（2）判断题：①一杯水重300克，放入45克白糖后，糖的重量是糖水的15%. （）

②37%〈73% （）③一根电线长90%米. （）

（3）比较大小，把下面百分数按从小到大的顺序排列.

62.5%、28.8%、13%、25%、26%

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(四)、总结评价

1、这节课你都学到了哪些知识呢？

2、送同学们一句话：天才等于百分之九十九的汗水加百分之一的灵感.

五、作业：做练习十八的第2、3题.

六、札记：------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- .