小学语文六年级上册第三单元知识点
部编版六年级语文上册第三单元知识点
部编版六年级语文上册第三单元知识点一、复习课文1.《竹节人》记叙了“我”和同学们(做竹节人、斗竹节人)，以及上课玩竹节人被老师没收后老师也(迷上竹节人)的故事，表达了“我们”对竹节人的(喜爱)之情，歌颂了(美好、纯洁的童真、童心)。
2.《宇宙生命之迷》是一篇介绍科学家探索宇宙生命之谜的科普文章，启示我们要(学习科学家追求真理、不断探索)的精神，激发我们(爱科学、学科学)的兴趣和(探索未知)的好奇心。
3.《故宫博物院》采用文字与图片相结合的形式，介绍了故宫的(悠久历史、文化价值)、(主要建筑及其布局和功用)，展现了故宫建筑群(规模宏大)、(建筑精美)(布局统一)的特点，表达了作者对故官的(热爱)与(赞颂)之情，歌颂了古代劳动人民的智慧和伟大创造力。
默写二背诵、默写《春日》宋・朱熹。
胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。
等闲识得东风面，万紫千红总是春。
三、多音字dòu （斗争）斗dǒu（一斗米）jìn （禁止）禁jīn （不禁）四、比较组词豁(豁口) 凛(凛然) 瘩(疙瘩) 棍(木棍)欲(欲望) 禀(禀告) 塔(宝塔) 混(混乱)悟(领悟) 裁(体裁) 筹(等备) 橡(橡皮)语(语言) 栽(栽培) 寿(长寿) 像(好像)雕(雕刻) 踩(跺脚) 祖(沮丧) 趴(趴下)堆(扎堆) 操(柴垛) 泪(眼泪) 扒(扒开)核(核心) 倾(倾注) 揭(揭露) 斑(斑驳)该(应该) 顷(顷刻) 渴(渴望) 班(班级)燥(干燥) 磁(磁性)噪(噪音) 滋(滋润)五、词语听写疙瘩疲倦冰棍橡皮跺脚颓然沮丧发达理论恒星类似猜测起源适当。
部编版小学六年级上册语文第三单元核心知识总结梳理
第三单元核心知识梳理一、易错字及组词二、会写词语疙瘩冰棍橡皮跺脚颓然沮丧疲倦豁口雕刻趴下抽屉拍摄倾角揭开斑点干燥沙漠磁场抵御发达理论类似猜测起源适当提供能源昼夜神秘观测枯萎考察系列谜团嫦娥尚未海盗孙悟空威风凛凛别出心裁技高一筹呆头呆脑大步流星暴露无遗念念有词忘乎所以心满意足轻手轻脚三、辨字组词豁（豁口）凛（凛然）疙（疙瘩）瘩（疙瘩）割（收割）禀（禀告）病（看病）答（回答）棍（木棍）悟（悟性）裁（裁剪）筹（筹备）混（混乱）语（语文）栽（栽树）寿（祝寿）橡（橡胶）雕（雕像）跺（跺脚）颓（颓废）象（大象）碉（碉堡）躲（躲藏）顿（停顿）沮（沮丧）趴（趴着）屉（抽屉）谜（谜语）咀（咀嚼）扒（扒开）屈（屈服）迷（迷路）娥（嫦娥）尚（尚且）摄（拍摄）倾（倾心）饿（饥饿）倘（倘若）掇（拾掇）顷（公顷）揭（揭露）斑（斑纹）燥（枯燥）漠（沙漠）竭（竭尽）班（班级）躁（暴躁）模（模型）磁（磁针）滋（滋润）御（抵御）卸（卸货）盗（偷盗）姿（姿势）四、多音字卡kǎ卡片贺卡奔bēn奔跑奔波qiǎ关卡发卡bèn 投奔直奔禁jīn禁受不禁攒zǎn攒钱积攒cuán 攒动攒聚jìn 禁止严禁五、近义词新鲜——新颖疲倦——疲惫往常——平时沮丧——丧气向往——憧憬浓厚——浓密更替——更换揭开——揭露神秘——神奇抵御——抵挡相信——坚信玲珑——精巧精美——精致宽广——宽阔矗立——耸立湛蓝——蔚蓝辉煌——灿烂矫健——强健绚丽——艳丽庄严——庄重悠扬——婉转前功尽弃——功亏一篑暴露无遗——原形毕露六、反义词新鲜——陈旧疲倦——精神发达——落后紧密——松散干燥——湿润稀薄——浓厚独特——普通笔直——弯曲宽广——狭小鲜明——模糊威武——软弱辉煌——阴暗增加——减少绚丽——黯淡庄严——轻佻拥挤——宽松前功尽弃——大功告成弄巧成拙——歪打正着泰山压顶——如释重负七、成语1.成语盘点没头没脑呆头呆脑威风凛凛轻手轻脚大步流星两手空空暴露无遗怒气冲冲挖空心思念念有词忘乎所以前功尽弃心满意足全神贯注化为乌有沧海一粟别出心裁弄巧成拙泰山压顶一无所获虎视眈眈龙凤呈祥一模一样得意扬扬叱咤风云井然有序亭台楼阁津津有味天下太平迥然不同严丝合缝万紫千红2.成语接龙得意扬扬→扬长而去→去粗取精→精雕细刻→刻骨铭心→心旷神怡→怡然自得3.成语拓展（1）“～头～脑”式成语没头没脑昏头昏脑倔头倔脑呆头呆脑贼头贼脑虎头虎脑土头土脑傻头傻脑鬼头鬼脑木头木脑缩头缩脑劈头劈脑（2）“～手～脚”式成语轻手轻脚蹑手蹑脚缩手缩脚毛手毛脚慌手慌脚笨手笨脚大手大脚小手小脚碍手碍脚动手动脚（3）含“沧海”的成语沧海一粟沧海桑田沧海遗珠沧海横流曾经沧海八、诗文佳句胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。
人教版小学六年级语文上册复习知识点 第三单元重点
第三单元重点第三单元舒sh ū适sh ì 搁ɡē板b ǎn 勉mi ǎn 强qi án ɡ 抱b ào 怨yu àn 倾q īn ɡ听t īn ɡ 掀xi ān 起q ǐ 魁ku í梧w ú 撕s ī破p ò 倒d ǎo 霉m éi 严y án 肃s ù 忧y ōu 虑l ǜ 神sh én 圣sh èn ɡ 悠y ōu 悠y ōu 庄zhu ān ɡ重zh òn ɡ 仪y í式sh ì 抱b ào 歉qi àn 溜li ū走z ǒu 介ji è意y ì 追zhu ī问w èn 荒hu ān ɡ唐t án ɡ 声sh ēn ɡ望w àn ɡ 割ɡē舍sh ě湿sh ī淋l ín 淋l ín 心x īn 惊j īn ɡ肉r òu 跳ti ào 自z ì言y án 自z ì语y ǔ 自z ì作zu ò自z ì受sh òu 缝f én ɡ缝f én ɡ补b ǔ补b ǔ 大d à吃ch ī一y ì惊j īn ɡ 残c án 疾j í 瘦sh òu 削xu ē 宽ku ān 厚h òu 张zh ān ɡ皇hu án ɡ 竭ji é力l ì 泰t ài 然r án 强qi án ɡ制zh ì 茫m án ɡ然r án 劝qu àn 阻 焦ji āo 黄hu án ɡ 着zh áo 迷m í 耐n ài 心x īn 修xi ū理l ǐ 如r ú愿yu àn 流li ú连li án 忘w àn ɡ返f ǎn 身sh ēn 无w ú分f ēn 文w én 溜li ū之zh ī大d à吉j í日积月累1、 轻诺必寡信。
小学语文六年级上册第三单元知识点梳理及练习
小学语文六年级上册单元知识点梳理——第三单元一、拼音园地1．易读错音节。
权衡撇下撰写打扰要强好胜折服悲悯粘贴丑陋惬意2．多音字组词。
传落二、汉字书写1．易写错的字。
荆棘提携毅力魅力禁锢模型脱颖而出礁石珍藏驯养撰写木牌瘫痪大名鼎鼎2．易混淆的字。
权衡狭隘人才辈出堪称锯子恒心峡谷关怀备至勘测剧烈三、词句天地1．查字典理解带点的字，再理解词语的意思。
嗷嗷．．待哺要强好．胜节衣缩．食脱颖．而出寥寥．．．．不倦大名鼎鼎．．无几惴惴．．不安孜孜2．读读下面的词语，联系上下文理解词语，任选两个造句。
折服悲悯景仰唐突顶礼膜拜静默恬静由衷震颤神秘莫测3．结合课文语境，体会作者为什么这么写。
⑴她的生命艰辛而又壮丽，像一朵傲放于风沙中的仙人掌花．．．．．．．．．．．．．．。
⑵她们硬是用钢铁般的意志．．．．．．．．．．．．．．．．，敲开了文学圣殿的大门．．．．．．．．．．，硬是用汗水和心血把“小草．．”。
．．．“大树．．”浇灌成⑶霍金的魅力不仅在于他是一个充满传奇色彩的物理天才，更因为他是一个令人折服的生活强者。
⑷我的手指还能活动，我的大脑还能思维；我有终生追求的理想，又爱我和我爱的亲人和朋友；对了，我还有一颗感恩的心……⑸害怕危险的心理比危险本身还要可怕一万倍。
四、阅读积累（一）阅读积累1．阅读夏洛蒂·勃朗特的名著《简·爱》、丹尼尔·笛福的《鲁滨逊漂流记》。
2．搜集当代科学家的小故事。
（二）课文品读1．《小草和大树》课文按事情发展的顺序，讲述了出生于贫困家庭的夏洛蒂·勃朗特在沉重的生活压力下，坚持学习，尝试写作。
当她满怀希望得到大诗人指点时，却遭到了巨大的打击，但她没有失去信心，而是从羞惭与痛苦中昂起头来，与两个妹妹一起改变方向，继续写作。
三姐妹终于脱颖而出，成为震动英国乃至世界文坛的作家。
三姐妹的故事告诉我们：只有具备坚强的意志和聪明智慧的人才可能拥有精彩的人生。
2．《轮椅上的霍金》讲的是撰写《时间简史》的“宇宙之王”著名科学家史蒂芬·霍金在自己完全瘫痪、被长期禁锢在轮椅上的情况下，面对常人难以想象的艰难，仍然孜孜不倦地探索宇宙的未知世界，勇敢顽强地挑战命运，为科学事业做出贡献的故事。
小学语文六年级上册语文三单元知识点梳理(带答案)
三单元知识梳理9《穷人》本文作者俄国作家列夫〃托尔斯泰，他的主要作品有《童年》、《战争与和平》、《复活》、《安娜〃卡列宁娜》。
课文通过环境描写和人物心理描写、对话描写，烘托、刻画了桑娜和渔夫善良、宁可自己吃苦也要帮助别人的美好品质。
省略号的作用：1.古老的钟发哑地敲了十下，十一下……（表示省略递增的次数）2.自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来!……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”（表示心理活动的时断时续）3.“谢谢上帝，总算活着回来啦。
……我不在，你在家里做什么呢？”（表示语意的跳跃。
）4.“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶，真叫人害怕。
”(表示说话结巴，欲言又止。
)1.屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅气一阵阵浪花。
海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。
地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。
挂着白色帐子的床上，五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着。
这是一处环境描写，室外恶劣的环境衬托出渔夫工作的艰辛，室内温暖舒适的环境体现出桑娜的勤劳能干。
2.桑娜脸色苍白，神情激动。
她忐忑不安地想∶“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”这一段用了五个省略号，它们在这里的作用是表现心理活动的断断续续，可以看出桑娜忐忑不安，因为她怕收养两个孤儿会给丈夫加重负担，丈夫不同意。
可以看出她是一个善良、宁可自己吃苦也要帮助别人的人。
3.她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。
心跳的厉害因为她自作主张抱回了西蒙的两个孩子，这样做指收养西蒙的两个孤儿，把他们抚养成人。
这句话看似矛盾，实际上反映了桑娜同情穷人，关心穷人的善良品质。
４. “两个人沉默了一阵”一句中，桑娜沉默的原因是她不知道该如何向丈夫交代收养孤儿的事。
小学六年级语文上册第三单元知识要点归纳
人教版六年级上册第三单元知识要点汇总一、会写的字。
搁（耽搁）（搁置）（搁浅）填（填补）（填空）（填写）怨（怨恨）（埋怨）（怨言）掀（掀起）（掀开）唉（唉声叹气）裹（包裹）（裹脚）魁（魁梧）（夺魁）梧（梧桐）淋（淋浴）（淋湿）（日晒雨淋）撕（撕开）（撕扯）（撕碎）霉（倒霉）（发霉）（青霉素）虑（焦虑）（顾虑）（忧虑）悠（悠久）（悠长）（悠闲）仪（礼仪）（仪表）（仪式）歉（道歉）（歉意）（歉疚）溜（溜走）（溜冰）（滑溜）嘿（嘿！）割（割开）（收割）（割草）二、辨字组词。
搁（搁置）掀（掀开）魁（魁梧）歉（道歉）阁（阁楼）锨（铁锨）愧（愧疚）谦（谦虚）溜（溜冰）割（割开）虑（焦虑）榴（石榴）豁（豁达）虚（虚心）虎（老虎）三、词语积累。
1.近义词。
抱怨——埋怨忧虑——焦虑严肃——严厉沮丧——懊丧打扰——打搅羞愧——惭愧声望——名望着迷——入迷悦耳——动听果然——果真的确——确实叮嘱——嘱咐（吩咐）心惊肉跳——胆战心惊自作自受——自食其果自言自语——喃喃自语流连忘返——恋恋不舍忐忑不安——坐立不安蹑手蹑脚——轻手轻脚兴高采烈——兴致勃勃无所不知——见多识广2.反义词。
潮湿——干燥严肃——活泼偶然——必然沮丧——得意庄重——轻浮羞愧——骄傲慈祥——严厉温柔——粗暴耐心——厌烦熟悉——陌生悦耳——刺耳寒风呼啸——暖风习习蹑手蹑脚——大模大样流连忘返——归心似箭忐忑不安——镇定自若兴高采烈——无精打采3.量词积累。
一（张）帆一（匹）马一（片）树林一（件）事情一（束）阳光一（把）锤子4.词语搭配。
（汹涌澎湃）的海浪（苍白僵硬）的手（清新）的海风（流连忘返）的地方（瘦削）的脸（怒目圆睁）的脸（茫然）的眼睛（隆重）的仪式（慈祥）的眼神（唯一）的听众（温柔）的嗓音（蹑手蹑脚）地走出家门（静静）地坐着/望着（耐心）地回答（幸福）地歌唱5.词语归类。
形容心神不安的成语：忐忑不安惴惴不安惊慌失措六神无主形容没有变化的词语：一如既往一如往日始终如一自始至终无~不~式成语：无所不知无所不能无所不在无所不及 6.成语盘点。
【部编版】小学语文六年级上册第三单元知识点总结
小学语文六年级上册第三单元一、字词盘点1.字(1)难读的字纳(nà) 蹲(dūn) 磕(kē) 趴(pā)(2)难写的字嵌:上小下大,注意与“崁”字的区别。
雕:左右等宽,右部是“隹”不是“住”。
娥:左窄右宽,右部“我”字中间一横贯通。
磁:左窄右宽,右部“兹”字上部不是“艹”。
(3)多音字攒哄奔似模2.词(1)必须掌握的词威风凛凛疙瘩疲倦呆头呆脑冰棍别出心裁技高一筹跺脚大步流星怒气冲冲暴露无遗沮丧念念有词忘乎所以心满意足轻手轻脚发达仍然理论恒星类似猜测起源紧密适当提供能源倾角昼夜封冻揭开神秘观察拍摄斑点枯萎干燥抵御因素考察系列测试检测陨石(2)近义词嵌入~镶入沮丧~颓丧疲倦~疲乏怨恨~嫉恨威风凛凛~八面威风别出心裁~别具一格技高一筹~棋高一着大步流星~昂首阔步怒气冲冲~大发雷霆心满意足~如愿以偿全神贯注~聚精会神尚未~还未仍然~依然类似~相似起源~来源紧密~密切适当~合适观察~观测枯萎~干枯抵御~抵抗测试~测验检测~检验猜测~猜想考察~考查壮丽~壮观优美~美好宽广~宽敞井然有序~井井有条矗立~屹立排列~陈列精美~精巧(3)反义词沮丧→快活怨恨→感激新鲜→陈旧热闹→安静威风凛凛→萎靡不振别出心裁→如法炮制大步流星→步履维艰怒气冲冲→喜气洋洋念念有词→沉默寡言类似→相反紧密→松散适当→过分枯萎→旺盛抵御→投降猜测→确定干燥→湿润揭开→隐藏精美→简陋独特→普通宽广→狭窄仰望→俯视迥然不同→大同小异井然有序→乱七八糟严丝合缝→漏洞百出(4)词语归类①ABCC式词语:威风凛凛怒气冲冲得意扬扬类似的词语:生机勃勃小心翼翼风尘仆仆②AABC式词语:津津有味念念有词赫赫战功类似的词语:栩栩如生斤斤计较勃勃生机③ABAC式词语:轻手轻脚呆头呆脑类似的词语:自生自灭无声无息百发百中④含有数字的词语:沧海一粟一无所获一模一样类似的词语:一穷二白三三两两四面八方⑤含有夸张的词语:泰山压顶类似的词语:日理万机寸步难行天衣无缝⑥含有四种事物的词语:亭台楼阁类似的词语:风花雪月锅碗瓢盆笔墨纸砚⑦量词:一道裂缝一根冰棍棒儿一绺红丝线一套纸盔甲一颗行星⑧动词:风靡全班存在生命揭开面纱拍摄照片重建太和殿⑨修饰词:叱咤风云的古战场纵横的黑色线条宏伟的建筑群二、佳句积累1.比喻句教室里的课桌破旧得看不出年纪,桌面上是一道道豁开的裂缝,像黄河长江,一不小心,铅笔就从裂缝里掉下去了。
人教版小学语文六年级第三单元课内知识点
人教版小学语文六年级第三单元课内知识点第10课竹节人1、生字组词：豁：豁口豁子豁嘴豁出去凛：凛冽凛然威风凛凛大义凛然疙：疙瘩疙疤瘩：疙瘩卡：卡壳发卡关卡设卡卡脖子棍：棍棒木棍铁棍冰棍赌棍恶棍悟：醒悟觉悟悟性领悟恍然大悟裁：裁缝裁纸裁剪别出心裁量体裁衣筹：统筹筹办筹备筹码运筹帷幄橡：橡树橡皮橡实橡果橡胶雕：雕刻冰雕竹雕雕塑精雕细刻磕：磕碰磕头磕磕绊绊跺：跺脚跺足颓：颓然衰颓颓废颓丧颓唐颓败沮：沮丧沮遏趴：趴下趴窝趴活儿2、多音字：豁：huō豁开huò豁然开朗缝：fèng裂缝féng缝补攒：cuán攒凑zǎn积攒哄：hòng一哄而散 hǒng哄骗3、形近字:棍（木棍）混(混合）悟（感悟）梧（梧桐）裁（裁剪）栽（栽培）橡（橡皮）像（好像）雕（雕刻）雅（典雅）沮（沮丧）阻（阻止）4、词语解释：威风凛凛：形容气概威严，令人敬佩。
威风：使人敬畏的声势或气派。
造句：我的叔叔身材魁梧，穿上军装后更显得威风凛凛了。
呆头呆脑：形容迟钝的样子。
造句：做买卖要头脑灵活，呆头呆脑的可不行。
挖空心思：形容费尽心计（多含贬义）叱咤风云：形容声势威力很大。
别出心裁：独创一格，与众不同。
造句：这套衣服的设计别出心裁，她爱不释手。
弄巧成拙：想耍巧妙的手段，结果反而坏了事。
虎视眈眈：形容贪婪而凶狠地注视。
大步流星：形容脚步迈得大，走得快。
忘乎所以：由于过度兴奋或骄傲自满而忘记了言行应该把握的分寸。
课文中形容老师玩竹节人时的入迷程度。
心满意足：非常满足。
造句：这次考试的题目太难了，只要能及格我就心满意足了。
5、反义词：破旧——崭新得意扬扬——垂头丧气疲倦——活跃怒气冲冲——喜气洋洋沮丧——高兴津津有味——索然无味6、近义词:疲倦——疲惫别出心裁——独具匠心神气——威风津津有味——兴致勃勃俨然——好像心满意足——称心如意沮丧——丧气轻手轻脚——蹑手蹑脚7、词语积累:威风凛凛呆头呆脑挖空心思叱咤风云别出心裁技高一筹得意扬扬弄巧成拙黑虎掏心泰山压顶双龙抢珠虎视眈眈大步流星怒气冲冲赫赫伟绩鏖战犹酣一无所获津津有味念念有词全神贯注忘乎所以两手空空心满意足轻手轻脚第11课宇宙生命之谜1、课文主题：本文按照“提出问题——分析问题——得出结论”的逻辑顺序，运用举例子、作比较等多种说明方法，说明人类至今尚未在地球以外的太空中找到生命存在的迹象，而人类将继续用孜孜不倦的科学探索精神去解开宇宙生命之谜。
统编版六年级语文上册第三单元新课预习知识点
统编版六年级语文上册第三单元新课预习知识点9.《竹节人》（1）重点字词解释威风凛凛：声势或棋牌使人敬畏。
呆头呆脑：形容思想、行动迟钝笨拙。
别出心裁：形容使人、美术、建筑等的构思设想独具一格。
技高一筹：形容双方比较，稍强一些，技术高人一等。
大步流星：形容步子跨的大，走得快。
怒气冲冲：形容人盛怒的样子。
暴露无遗：形容全部暴露出来。
念念有词：指人不停地自言自语。
忘乎所以：由于过度兴奋获骄傲自满，而忘记了言行应该把我的分寸。
（2）易错音、易错词豁（huō）颓（tuí）疙瘩威风凛凛别出心裁技高一筹沮丧（3）含有反义词的成语弄巧成拙积少成多古往今来大惊小怪眼高手低（4）本文主题●本文通过回忆作者小时候如何制作竹节人玩具、如何玩竹节人玩具、从玩竹节人玩具中得到快乐、老师也痴迷上了竹节人玩具的记叙，表现了传统玩具给孩子们带来的乐趣，表达了作者对童年生活的向往和怀念。
10.《宇宙生命之谜》（1）重点字词解释：尚未：至今未曾，还没有。
类似：大致相像。
起源：事物产生的根源。
抵御：抵抗，防御外敌。
沧海一粟：大海里的一粒谷子，借以比喻非常渺小，微不足道。
（2）易错音、易错词字形：谜语高尚拍摄倾角斑点干燥抵御枯萎字音：倾（qīng）御（yù）磁（cí）（3）本文主题●课文从古代神话引出了“地球之外的太空中是否有生命存在”这个问题；接着从理论上猜测地球绝不是有生命存在的唯一天体，但是至今尚未找到另一颗有生命的星球；然后具体介绍了科学家探索的里程；最后说明人们至今尚未在地球之外的太空中找到生命，但科学家仍然相信那里存在着生命，因此，地球之外是否有生命存在，仍然是一个谜。
11.《故宫博物院》（1）重点字词解释：矗立：高耸直立。
精美：形容精致而美好。
玲珑奇巧：形容小而奇巧，精致奇特。
鸣钟击磬：指演奏乐器。
迥然不同：形容差别很大，一点儿也不相同。
错综相连：形容头绪多，情况复杂的一些事物互相联系在一起。
井然有序：意为有条理、有秩序、整齐不乱，多用于人很多的场合。
部编版小学语文六年级上册第三单元知识归纳
第三单元 10 竹节人一、会写字冰棍．(ɡùn) 橡．皮(xi àn ɡ) 筹．备(chóu) 雕．刻(di āo) 疙瘩．．(ɡē da) 跺．脚(duò) 颓．然(tuí) 趴．下(p ā) 笼屉．(tì) 沮丧．．(jǔ s ànɡ) 威风凛．凛(lǐn) 别出心裁．(c ái) 二、多音字卡⎩⎪⎨⎪⎧ k ǎ(卡车)qi ǎ(关卡) 豁⎩⎪⎨⎪⎧huō(豁嘴)huò(豁达) 叉⎩⎪⎨⎪⎧ ch (叉腿)ch ā(叉车)ch á(叉住)ch à(劈叉)哄⎩⎪⎨⎪⎧ hòn ɡ(起哄)hōn ɡ(哄堂大笑)hǒn ɡ(哄骗) 三、形近字 ⎩⎪⎨⎪⎧ 棍(ɡùn )木棍混(hùn )混合 ⎩⎪⎨⎪⎧ 筹(chóu )筹划畴(chóu )范畴 ⎩⎪⎨⎪⎧沮(jǔ)沮丧祖(zǔ)祖国阻(zǔ)阻止组(zǔ)组合四、近义词 别出心裁——独具一格 风靡——盛行威风凛凛——八面威风 沮丧——气馁五、重点词语理解威风凛凛：形容威武雄壮，很有气派，声势逼人。
凛凛，严肃、可敬畏的样子。
别出心裁：独创一格，与众不同。
技高一筹：稍强一些，技术高人一等。
大步流星：形容跨着大步，走得飞快。
念念有词：现多指低声自语，或含糊不清地说个不停。
忘乎所以：忘记了一切。
指因过于兴奋而忘记一切。
六、词语积累ABCC式：威风凛凛虎视眈眈怒气冲冲得意扬扬七、重点句子品析教室里的课桌破旧得看不出年纪，桌面上是一道道豁开的裂缝，像黄河长江，一不小心，铅笔就从裂缝里掉下去了。
运用比喻的修辞手法，把课桌上的裂缝比作黄河长江，写出了裂缝的长及弯曲的样子，生动地展示了课桌的老旧破败。
八、疑难探究1．为完成“写玩具制作指南，并教别人玩这种玩具”这个任务，你会怎么读文章？我会采用选读法。
首先快速读全文，在过程中找到制作方法与玩法这两部分内容，边读边勾画关键词；然后细读这几段的内容，结合自身实际，梳理制作方法与玩法。
六年级语文上册第三单元知识点梳理
六年级语文上册第三单元知识点梳理生字词:呼啸xiào搁gē板心惊肉跳抱怨yuàn填tián饱保佑yòu 自言自语掀xiān起寡guǎ妇唉ài蜷quán缩裹guǒ住忐tǎn忑tè不安嗯ǹg 揍zòu骂魁kuí梧wú 吱嘎gā黧lí黑倒霉méi忧虑lǜ搔sāo痒流连忘返溜liū之大吉瞥piē见刻骨铭míng 心不由分说嗫niè嚅rú一如既往蹑niè手蹑脚悠悠仪yí式倾听抱歉qiàn水槽cáo缝缝补补大吃一惊兴高采烈怒目圆睁撕sī破介意湿淋淋荒唐泰然焦黄瘦削割gē舍汹xiōng涌澎péng湃pài自作自受多音字：缝féng补出差chāi兴xīng奋尽jǐn管冲chōng锋缝fèng隙差chā别高兴xìng尽jìn力冲chòng着着zháo迷望着zhe形近字:欣（欣然）林（树林）语（语言）虚（虚心）仪(仪式) 掀（掀起）淋（湿淋淋)梧（魁梧）虑（焦虑) 议（议论）溜（溜走）留(留下）蠕（蠕动) 倦（疲倦）赚（赚钱）怒（愤怒）骚(风骚）嚅（嗫嚅）蜷（蜷缩）歉(抱歉）怨（抱怨）搔（搔痒）糟（糟糕) 槽（水槽）沮（沮丧) 阻（阻挡）近义词：偶然──偶尔泰然──坦然依然──依旧羞愧──惭愧强制―强行叮嘱──叮咛拒绝──回绝允许──准许山穷水尽――穷途末路反义词：潮湿──干燥阴冷──明媚忧虑──平和温暖──寒冷舒适――难受责备──赞赏热情──冷漠宽宏大量──心胸狭窄虚情假意―真心实意词语搭配:狂风的怒吼波涛的轰鸣汹涌澎湃的海浪瘦削的脸怒目圆睁的脸从未有过的感觉茫然的眼睛悠悠的小令伟大的事情独享的幽静无法割舍的爱好奇妙的电话机林中的和谐诗一般的语言唯一的听众慈祥的眼神无所不知的小精灵深深的潭水飞快地跑忐忑不安地想不由分说地抽香甜地吃蹑手蹑脚地走静静地坐平静地望尽心尽力地演奏偷偷地聊天耐心地回答幸福地唱歌词语意思：舒适：舒服、安逸.一般指生活环境.抱怨：就是埋怨。
人教版小学语文6年级上册第三单元重点归类汇总,查漏补缺
（伟大的）事情 （奇妙的）电话机 （唯一的）听众 （无所不知的）小精灵
（不由分说地）抽 （静静地）坐
（平静地）望
（偷偷地）聊天 （尽心尽力地）演奏 第 10 课 别饿坏了那匹马 （耐心地）回答 （幸福地）唱歌 1．关联词：(如果)没有他每天早上这宽厚的一笑，我(就)不会继 七、积累句型 续白看他的书，也就不会有那刻骨铭心的两个耳光。(假设关系) 2．连动句：年轻人竭力想从轮椅上挣扎起来阻止我父亲。 3．反问句：都像你这样白看书，人家怎么过日子？
十全十美 古道热肠
屏息静听
眉开眼笑
六、词语搭配
（狂风的）怒吼 （波涛的）轰鸣 （汹涌澎湃的）海浪
（瘦削的）脸
（怒目圆睁的）脸
（从未有过的）感觉
（茫然的）眼睛 （独享的）幽静 （林中的）和谐 （慈祥的）眼神
（飞快地）跑 （香甜地）吃
（悠悠的）小令 （无法割舍的）爱好 （诗一般的）语言 （深深的）潭水
máng rán
quàn zǔ
jiāo huáng
zháo mí
nài xīn
xiū
lǐ
茫 然
rú yuàn
劝 阻
liú lián wàng fǎn
焦 黄
着 迷
shēn wú fēn wén
耐 心
liū
修 理
zhī dà jí
如 愿
shí zhǐ lián xīn
流 连 忘 返
nù mù yuán zhēng
人教版六年级上册第三单元 重点知识归类
shū shì kuí wú gē bǎn mián qiǎng bào yuàn qīng tīng xiān qǐ
一、生字 舒 适
部编版六年级语文上册第三单元知识点归纳
部编版六年级语文第三单元知识点归纳一、生字Shūshì gē bǎn mián qiǎng bàoyuàn qīng tīng xiān qǐ舒适搁板勉强抱怨倾听掀起yōuyōu zhuāng zhòng yí shì bàoqiàn liūzǒu jiè yì悠悠庄重仪式抱歉溜走介意xīnjīng ròu tiào zì yán zì yǔ zì zuò zì shòu心惊肉跳自言自语自作自受féngféng bǔ bǔ dà chī yì jīng cánjí shòu xuē缝缝补补大吃一惊残疾瘦削mángrán quànzǔ jiāo huáng zháo mí nàixīn xiū lǐ茫然劝阻焦黄着迷耐心修理二、多音字舍shě割舍佛 fó佛祖缝 féng缝合shè宿舍 fú仿佛 fèng缝隙挣zhēng挣扎藏 zàng西藏乘 chéng乘法zhèng挣钱 cáng藏宝shèng千乘之国着zhǎo着火强 qiáng坚强强壮zhe 沿着 qiǎng勉强强迫三、近义词抱怨—埋怨蜷缩—蜷曲魁梧—高大宁静—安宁倒霉—晦气仍然—仍旧忧虑—忧愁声望—名望抱歉—内疚和谐—融洽打扰—打搅慈祥—慈善珍藏—收藏平静—安静照顾—照料羞愧—羞惭舒服—舒适怒吼—咆哮探望—看望忐忑不安—惴惴不安自作自受—自食其果心惊肉跳—胆战心惊四、反义词抱怨—感谢魁梧—瘦小倒霉—幸运忧虑—开心蜷缩—舒展宽厚—刻薄宁静—喧闹平静—激动和谐—别扭慈祥—凶狠僵硬—柔软尴尬—自然从容—慌忙沮丧—高兴珍藏—丢弃耐心—急躁幸福—悲惨五、词语积累ABB式词语：湿淋淋湿漉漉黑洞洞热乎乎白花花ABAC式词语：自言自语自作自受有声有色笨手笨脚多才多艺人山人海任劳任怨形容贫穷的词语：一穷二白穷困潦倒家徒四壁衣衫褴褛捉襟见肘一贫如洗身无长物环堵萧然上无片瓦遮身，下无立锥之地含有数字的词语：一如既往二龙戏珠五光十色六神无主七手八脚八面玲珑九死一生十指连心形容爱读书的词语：手不释卷悬梁刺股囊萤映雪韦编三绝凿壁偷光ABAC式词语：蹑手蹑脚尽心尽力尽职尽责十全十美关于助人为乐的词语：乐善好施雪中送炭古道热肠扶危济困慷慨解囊路见不平，拔刀相助形容听的词语：侧耳倾听洗耳恭听屏息静听凝神谛听听而不闻形容心情愉快的成语：喜气洋洋心花怒放眉开眼笑手舞足蹈六、词语搭配（狂风的）怒吼（波涛的）轰鸣（汹涌澎湃的）海浪（瘦削的）脸（怒目圆睁的）脸（从未有过的）感觉（茫然的）眼睛（悠悠的）小令（伟大的）事情（独享的）幽静（无法割舍的）爱好（奇妙的）电话机（林中的）和谐（诗一般的）语言（唯一的）听众（慈祥的）眼神（无所不知的）小精灵（深深的）潭水（飞快地）跑（忐忑不安地）想（不由分说地）抽（香甜地）吃（蹑手蹑脚地）走（静静地）坐（平静地）望（尽心尽力地）演奏（偷偷地）聊天七、积累句型第10课别饿坏了那匹马1．关联词：(如果)没有他每天早上这宽厚的一笑，我(就)不会继续白看他的书，也就不会有那刻骨铭心的两个耳光。
小学六年级语文第三单元知识点
小学六年级语文上册第三单元知识点归纳一、多音字舍 shě割舍佛 fó佛祖缝 fãng 缝合挣 zhěng 挣钱藏 zàng 西藏shã宿舍 fú仿佛 fâng 缝隙 zhēng 挣扎 cáng 藏宝乘 chãng 乘法着 zhǎo 着火强 qiáng 坚强强壮shâng 千乘之国 zhe 沿着qiǎng 勉强强迫jiàng 倔强强嘴二、近义词抱怨—埋怨蜷缩—蜷曲魁梧—高大宁静—安宁倒霉—晦气仍然—仍旧忧虑—忧愁自作自受—自食其果声望—名望抱歉—内疚心惊肉跳—胆战心惊和谐—融洽打扰—打搅慈祥—慈善珍藏—收藏平静—安静照顾—照料羞愧—羞惭舒服—舒适怒吼—咆哮探望—看望忐忑不安—惴惴不安三、反义词抱怨—感谢魁梧—瘦小倒霉—幸运忧虑—开心蜷缩—舒展宽厚—刻薄宁静—喧闹平静—激动和谐—别扭慈祥—凶狠僵硬—柔软尴尬—自然从容—慌忙沮丧—高兴慈祥—凶恶珍藏—丢弃耐心—急躁幸福—悲惨四、形近字组词搁（搁板）填（填空）怨（抱怨）掀（掀开）裹（包裹）魁（魁梧）阁（阁下）慎（慎重）宛（宛如）欣（欣赏）襄（襄助）魅（魅力）梧（梧桐）淋（淋湿）撕（撕开）霉（发霉）虑（考虑）悠（悠久）捂（捂紧）林（树林）嘶（嘶哑）需（需要）虚（谦虚）攸（攸关）仪（仪器）歉（抱歉）溜（溜冰）嘿（嘿嘿）割（割开）议（议论）谦（谦虚）遛（遛马）黑（黑暗）豁（豁达）五、词组积累1.填入合适的动词（补）破帆（拍击）海岸（溅起）浪花（填饱）肚子（倾听）声音（揍）一顿（皱）眉头（熬）过去（瞥）见他（揪）衣领（锯）床腿2.填入合适的修饰词（悠悠）的小令（冰冷发青）的脸（茫然）的眼睛（汹涌澎湃）的海浪（隆重）的仪式（独享）的幽静（慈祥）的眼神（深深）的潭水（奇妙）的电话（熟悉）的声音（幸福）地歌唱（匆匆）地翻（香甜）地吃（紧紧）地靠（平静）地看着我（安静）地睡六、课文知识点归纳《穷人》这是俄国着名作家列夫•托尔斯泰写的一个短篇小说。
人教部编版小学六年级语文上册第三单元知识点整理汇总
人教部编版小学六年级语文上册第三单元知识点整理汇总一、字词盘点1.字(1)难读的字纳(nà) 蹲(dūn) 磕(kē) 趴(pā)(2)难写的字嵌:上小下大,注意与“崁”字的区别。
雕:左右等宽,右部是“隹”不是“住”娥:左窄右宽,右部“我”字中间一横贯通。
磁:左窄右宽,右部“兹”字上部不是“艹”(3)多音字攒zǎn（积攒）cuán （人头攒动）哄hǒng（哄骗）hòng（起哄）hōng（哄堂大笑）奔bēn（奔跑）bèn（投奔）似sì（相似）shì（似的）模mó（模特）mú（模样）薄bó（稀薄）báo（薄饼）bò（薄荷）（4）容易错的字凛：部首是冫裁：部首是衣倾：第四笔是竖提御：第十笔是提2.词(1)必须掌握的词威风凛凛疙瘩疲倦呆头呆脑冰棍别出心裁技高一筹跺脚大步流星怒气冲冲暴露无遗沮丧念念有词忘乎所以心满意足轻手轻脚发达仍然理论恒星类似猜测起源紧密适当提供能源倾角昼夜封冻揭开神秘观察拍摄斑点枯萎干燥抵御因素考察系列测试检测陨石(2)近义词嵌入~镶入沮丧~颓丧疲倦~疲乏怨恨~嫉恨威风凛凛~八面威风别出心裁~别具一格技高一筹~棋高一着大步流星~昂首阔步怒气冲冲~大发雷霆心满意足~如愿以偿全神贯注~聚精会神尚未~还未仍然~依然类似~相似起源~来源紧密~密切适当~合适观察~观测枯萎~干枯抵御~抵抗测试~测验检测~检验猜测~猜想考察~考查壮丽~壮观优美~美好宽广~宽敞井然有序~井井有条矗立~屹立排列~陈列精美~精巧(3)反义词沮丧→快活怨恨→感激新鲜→陈旧热闹→安静威风凛凛→萎靡不振别出心裁→如法炮制大步流星→步履维艰怒气冲冲→喜气洋洋念念有词→沉默寡言类似→相反紧密→松散适当→过分枯萎→旺盛抵御→投降猜测→确定干燥→湿润揭开→隐藏精美→简陋独特→普通宽广→狭窄仰望→俯视迥然不同→大同小异井然有序→乱七八糟严丝合缝→漏洞百出(4)词语归类①ABCC式词语:威风凛凛怒气冲冲得意扬扬类似的词语:生机勃勃小心翼翼风尘仆仆②AABC式词语:津津有味念念有词赫赫战功类似的词语:栩栩如生斤斤计较勃勃生机③ABAC式词语:轻手轻脚呆头呆脑类似的词语:自生自灭无声无息百发百中④含有数字的词语:沧海一粟一无所获一模一样类似的词语:一穷二白三三两两四面八方⑤含有夸张的词语:泰山压顶类似的词语:日理万机寸步难行天衣无缝⑥含有四种事物的词语:亭台楼阁类似的词语:风花雪月锅碗瓢盆笔墨纸砚⑦量词:一道裂缝一根冰棍棒儿一绺红丝线一套纸盔甲一颗行星⑧动词:风靡全班存在生命揭开面纱拍摄照片重建太和殿⑨修饰词:叱咤风云的古战场纵横的黑色线条宏伟的建筑群二、佳句积累1.比喻句教室里的课桌破旧得看不出年纪,桌面上是一道道豁开的裂缝,像黄河长江,一不小心,铅笔就从裂缝里掉下去了。
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小学语文六年级上册单元知识点梳理——第三单元盐城市第一小学 江苏省特级教师 左海电一、拼音园地1．易读错音节。
权衡 撇下 撰写 打扰 要强好胜折服 悲悯 粘贴 丑陋 惬意2．多音字组词。
传 落二、汉字书写1．易写错的字。
荆棘 提携 毅力 魅力 禁锢 模型 脱颖而出礁石 珍藏 驯养 撰写 木牌 瘫痪 大名鼎鼎2．易混淆的字。
权衡 狭隘 人才辈出 堪称 锯子恒心 峡谷 关怀备至 勘测 剧烈三、词句天地1．查字典理解带点的字，再理解词语的意思。
嗷嗷．．待哺 要强好．胜 节衣缩．食 脱颖．而出 寥寥．．无几 惴惴．．不安 孜孜．．不倦 大名鼎鼎．．2．读读下面的词语，联系上下文理解词语，任选两个造句。
折服 悲悯 景仰 唐突 顶礼膜拜静默 恬静 由衷 震颤 神秘莫测3．结合课文语境，体会作者为什么这么写。
⑴她的生命艰辛而又壮丽，像一朵傲放于风沙中的仙人掌花．．．．．．．．．．．．．．。
⑵她们硬是用钢铁般的意志．．．．．．．，敲开了文学圣殿的大门．．．．．．．．．．，硬是用汗水和心血把．．．．．．．．．“小草．．”浇灌成．．．“大树．．”。
⑶霍金的魅力不仅在于他是一个充满传奇色彩的物理天才，更因为他是一个令人折服的生活强者。
⑷我的手指还能活动，我的大脑还能思维；我有终生追求的理想，又爱我和我爱的亲人和朋友；对了，我还有一颗感恩的心……⑸害怕危险的心理比危险本身还要可怕一万倍。
四、阅读积累（一）阅读积累1．阅读夏洛蒂·勃朗特的名著《简·爱》、丹尼尔·笛福的《鲁滨逊漂流记》。
2．搜集当代科学家的小故事。
（二）课文品读1．《小草和大树》课文按事情发展的顺序，讲述了出生于贫困家庭的夏洛蒂·勃朗特在沉重的生活压力下，坚持学习，尝试写作。
当她满怀希望得到大诗人指点时，却遭到了巨大的打击，但她没有失去信心，而是从羞惭与痛苦中昂起头来，与两个妹妹一起改变方向，继续写作。
三姐妹终于脱颖而出，成为震动英国乃至世界文坛的作家。
三姐妹的故事告诉我们：只有具备坚强的意志和聪明智慧的人才可能拥有精彩的人生。
2．《轮椅上的霍金》讲的是撰写《时间简史》的“宇宙之王”著名科学家史蒂芬·霍金在自己完全瘫痪、被长期禁锢在轮椅上的情况下，面对常人难以想象的艰难，仍然孜孜不倦地探索宇宙的未知世界，勇敢顽强地挑战命运，为科学事业做出贡献的故事。
霍金是一位著名科学家，更是一位生活强者，我们要学习他的不断求索的科学精神和勇敢顽强的伟大人格。
3．《一本男孩子必读的书》作者杨红樱向我们介绍了丹尼尔·笛福的冒险小说《鲁滨逊漂流记》，这是“我”家一本三代相传的书。
在阅读中，“我”懂得了一个具有大无畏冒险进取精神的人，即使在恶劣的环境中，也终将会成为一个成功者。
一本男孩子必读的书，其实也是当代少年必读的书，它告诉我们学会生存，学会坚强，学会面对困难不畏惧的书。
4．《从岩缝里长出来的小草》一文以童话故事为我们展示了小草顽强的生命力与谦虚的美德。
告诉我们成长不管需要自身的努力，更离不开亲人和朋友的关心，因此，我们还要怀有一颗感恩的心。
五、口语交际1．——小小辩论会《鲁滨逊漂流记》是“一本男孩子必读的书”，女孩子要不要读呢？2．——学会申诉我国是一个法制国家。
我国小学生的生命财产、合法权益随时都受国家法律的保护。
《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国义务教育法》等就是专门为保护少年儿童而制定的法律。
在我们生活、学习中，有哪些合法权益容易受到侵犯？我们该怎么想有关方面提出申诉？首先要思考哪些方面合法权益受到侵犯。
如日记被看、九年义务教育权、肖像权等。
其次，学会申诉要摆事实、讲道理，做到文明申诉，有礼有节。
六、习作训练1．综合修改。
练习修改自己的习作。
打好草稿以后，要放开声音读一读，念一念，看看有不顺的地方，用修改符号进行修改。
2．本单元安排的是介绍一种美味，写作的时候要突出它的色、香、味、形。
此次习作之前，要亲自去体验一种小吃。
可以看一看、闻一闻、做一做、尝一尝，然后从它的色、香、味、形几个方面作介绍，一定会令人垂涎三尺。
当然，写好后别忘了修改哟！小学语文六年级上册第三单元练习同学们，秋天是收获的季节，认真答卷，审清题目，细心答题，再注意书写工整，相信你会取得一个满意的成绩的。
积累与运用一、看拼音，写词语。
xiū cán cù yōng zhuàn xiě zhuì zhuì bùān．dǎ rǎo xùn jiâ tān huàn kòu jī jiàn pán二、给下列加点的字选择正确的读音。
模．型（ mú mó）惬．意（qiâ qì）枉．费（wǎng wāng）抽屉．（tì x ì）悲悯．（mǐng mǐn）潜．水（qián qiǎn）粘．补（nián zhān）震颤． (zhàn chàn )三、将词语补充完整。
（）星（）月（）（）无几（）牙（）嘴（）（）大名顶礼（）（）（）衣（）食脱（）而（）（）（）不安四、选择恰当的词语填在括号里。
格外更加渐渐常常居然果然（1）过了清明，天气( )暖和起来了。
（2）久别重逢，大家( )亲热。
（3）妈妈说今天外婆要来我家，( )外婆来了。
（4）学校图书室的书，应该( )爱护。
（5）他关心同学，乐于助人，( )受到大家的表扬。
（6）我真没想到他( )会相信法轮功的歪理邪说。
五、按要求完成下面题目。
1、填写关联词。
（1）一个具有大无畏冒险进取精神的人，（）在恶劣的环境中，（）终将会成为一个成功者，一个英雄。
（2）小李在学习上（）有这么好的成绩，是（）她平时刻苦学习。
（3）你（）已经答应放学以后出黑板报，那么（）不应该独自回家。
2、联系上下文理解词语意思。
（1）她的生命艰辛而又壮丽，像一朵傲放于风沙中的仙人掌花．．．．．．．．．．．．．．。
句中“傲放于风沙中的仙人掌花”指。
（2）“也不知怎么了，小王常常是花费的力气很大，收到的成效很小。
要想收到事半功倍．．．．的效果，看来他得动动脑子了。
”句中“事半”指；“功倍”指。
3、综合修改，注意用好修改符号。
数学课上，老师请小强上黑板做一道数学题，仅管小强做得很认真，还是做错了。
这时，有人发现嘲笑声，于是小强一点也不在意，连续做下去。
做完后，他又仔细地检查一遍，终于改正并查出了错误。
4、照例句造句。
如果你是鱼儿，那快乐就是一汪清清凉凉的水；如果你是小草，那快乐就是一束暖暖香香的阳光；如果你是，那快乐就是；如果你是，那快乐就是。
5、排列句子的顺序。
（3分）( )小溪的一边是果园。
春天，花香弥漫；秋天，硕果累累。
( )田野的尽头，连绵起伏的山峰犹如大海里起伏的波涛。
( )溪水是那么清澈、明净，水里的小鱼无忧无虑地游来游去。
( )山腰的公路，像一条银灰色的带子飘向远方。
( )一条小溪从我们村里流过。
( )小溪的另一边是田野。
如今沉甸甸的麦穗，正点着头报告丰收的喜讯。
阅读与感悟六、根据课内外阅读填空。
1．《小草和大树》一文中三姐妹 _、、和 _ 同时取得成功，震撼了英国乃至世界文坛。
她们的长篇小说分别是、、。
“脱颖而出”的意思是比喻人的才能全部显露出来。
你还能写出三个表示成绩突出的成语吗？_______________、________________、_______________。
2．霍金的魅力不仅在于他是一个充满传奇色彩的，更因为他是一个令人折服的。
他的科学精神和的人格力量深深地感动了大众。
他的科学著作在全世界拥有无数的读者。
他说过：“上帝既造就天才，也造就傻瓜，这不取决于天赋，完全是个人努力程度不同的结果。
”可有些同学羡慕别人的成功，遇到挫折却止步不前，甚至一蹶不振，对此，你可以送这样的一句名言激励他：3．《一本男孩子必读的书》指国作家写的《》书中两个主要人物是、，其中主人公是一个而又具有的人,从他身上我们应该学会、学会。
4．同学取得好成绩，你鼓励他要继续努力，如果用一个成语来表达整个意思，可以是：；如果用一句诗来表达，可以是：七、阅读短文，完成练习。
心田的百合花①一个偏僻的山谷里，有一个高达数千尺的断崖，断崖边上长出了一株小小的百合。
②百合刚刚诞生的时候,有一个内在的纯洁的的念头：“我是一株百合，不是一株野草。
唯一能证明我是百合的方法，就是开出美丽的花朵。
”有了这个念头，百合努力地吸收水分和阳光，深深地扎根，直直地挺着胸膛。
终于在一个春天的清晨，百合的顶部结出了第一个花苞。
③百合的心里很高兴，附近的杂草却很不屑，它们在私底下对百合工说长，这家伙明明是一株草，偏偏说自己是是一株花，我看它顶上结的不是花苞，而是头脑长瘤。
”④公开场合，它们则对百合冷嘲：“你不要做梦了，即使你真的会开花，在这荒郊野外，你的价值还不是跟我们一样？”偶尔也有飞过的蜂蝶鸟雀，它们也会劝百合不用那么努力开花：“在这断崖边上，纵然开出世界上最美的花，也不会有人来欣赏呀！”⑤百合说：“我要开花，是因为我知道自己有美丽的花；我要开花，是为了完成作为一株花的庄严使命；我要开花，是由于自己喜欢以花来证明自己的存在。
不管有没有人欣赏，不管你们怎么看我，我都要开花！”⑥在野草和蜂蝶的鄙夷下，野百合努力地释放内心的能量。
有一天，它终于开花了，它那灵性的白色和秀挺的风姿，成为断崖上最美丽的颜色。
这时候，野草与蜂蝶再也不敢嘲笑它了。
⑦百合花一朵一朵地盛开着，花朵上每天都有晶莹的水珠，野草们以为那是昨夜的露水，只有百合自己知道，那是极深沉的欢喜所结的泪滴。
⑧年年春天，野百合努力地开花、结籽。
它的种子随着风，落在山谷、草原和悬崖边上，到处都开满洁白的野百合。
⑨几十年后，远在百里外的人，从城市，从乡村，千里迢迢赶来欣赏百合花。
许多孩童跪下来，闻嗅百合花的芬芳；许多情侣互相拥抱，许下了“百年好合”的誓言；无数的人看到这从未见过的美，感动得落泪，触动内心那纯净温柔的一角。
那里，被人称为“百合天地”。
⑩不管别人怎么欣赏，满山的百合花都谨记着第一株百合的教导：“我们要全心全意默默地开花，以花来证明自己的存在。
”（1）结合短文内容，把“”上的词语补充完整。
（1分）（2）联系上下文理解词语。
（2分）①鄙夷：②千里迢迢：（3）“加批注”是读书的好习惯。
从品词语、悟感情的角度在第②自然段加两处批注，用“”在文中画出，并用“①、②”标出，再把批注内容写下来。
（2分）批注①：批注②：（4）读文章还要学会自己提出提出问题并解决问题。
请你针对短文内容，从体会思想感情层面提一个问题，再写出自己的理解。
（2分）问题：答案：（5）理解句子。