正数和负数课件
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(4)意义相反的量中的两个量必须是同类量,如节约 汽油3吨与浪费1吨水就不是具有相反意义的量。 (5)对于两个具有相反意义的量,把哪一种意义规定为 正,带有任意性,不过习惯上把上升、增加、收入、零 上等规定为正,而把与它们意义相反的量规定为负。
用正负数表示相反 意义的量
1.如果80m表示向东走80m,那么-60m表 示 向西走60m 。 2.如果水位升高3m时水位变化记作+3m,那 么水位下降3m时的水位变化记作 -3 m。 3.月球表面的白天平均温度是零上126℃, 记作 +126 ℃,夜间平均温度是零下150℃, 记作 -150 ℃。
12. 抗洪期间, 如果水位超过标准水位 1.5 米记作+1.5 米, 那么后来记录的-0.9 米表示 比标准水位低0.9 m . 13.(1)高出海平面记为正,低于海平面记为负,若 地图上 A,B 两地的高度分别标记为 4600 米和-200 米,你能说出它们的含义吗? (2)如果水位上升 2 米记作+2 米,那么-1.5 米表 示的意义是什么?
2002年12月4日存入2300元 2003年1月3日取出1800元
例2 一物体沿东西两个相反的方向运动时,可以用正负数表 示它们的运动. -5m (1)如果向东运动4 m 记作4m ,向西运动5m 记作 _________ 。 (2)如果-7m 表示物体向西运动7m ,那么6 m表明物体怎样 运动? 向东运动6m 例3 将下列具有相反意义的量用线连起来: ①向南走6米 ⑥失球2个
正负数是生产实践中产生的。
负数被广泛应用于温度、楼层、海拔、水位、盈利、增 产/减产、支出/收入、得分/扣分等方面中。
0即不是正数,也不是负数,是正数与负数的 分界.
想想所学过的数,你能把它们分类吗?
或所学过的数 所学过的数 0 正分数 负整数 负数 分数 负分数 负分数
★(2)用正、负数表示相反意义的量,可以把任 意一种意义的量规定为 人们日常的生活习惯为准则.
小结
wenku.baidu.com这节课我们学习了哪些知识?你能说一说吗?
在生活、生产、科研中,经常遇到数的表示与数 的运算的问题。例如,
1、天气预报2003年11月某天北京的温 。 度为 -3~3 C,它的确切含义是什么?这 一天北京的温差是多少? 这天的最高温度是零上3 C,最低温度 。 。 是零下3 C,温差是6 C。
。
问题背景
2 如何确定三个队的净胜球数与排名顺序?
红队 黄队 蓝队 积分 净胜球 红队 黄队 蓝队 1:4 1:0 0:1 4:1 0:1 1:0 3 3 3 2 -2 0
问题背景
3、某机器零件的长度设计为 100mm,加工图纸标注的尺寸 为100±0.5,(mm),这里的±0.5 代表什么意思?合格产品的长 度范围是多少?
概念引入
这里出现了一种新数: -3 表示零下3摄氏度, -2 表示净输2球, -0.5 表示小于设计尺寸0.5mm
从定义中我们发现负数的前面必须有负号“-”
负数存在的意义
我们常常用正数和负数表示一些意义相反的量!
1)相反意义的量是成对出现的,单独一个量不成为相 反意义的量。
(2)与一个量成相反意义的量不止一个,如与上升2m 成相反意义的量就很多,如:下降1m,下降0.2m,…… (3)相反意义的量包含两个要素:一是它们的意义要相 反;二是它们都具有数量。如前进8m与前进5m,上升与 下降都不是相反意义的量;因为前者意义相同,后者缺少 数量。
②进球5个
③高于海平面960米 ④盈利1000元 ⑤运进590吨粮食
⑦亏损500元
⑧运出200吨粮食 ⑨向北走30米 ⑩低于海平面300米
例4 用正、负数表示下列具有相反意义的量: (1)向东走200米和向西走200米; (2)进口3000箱水果与出口4000箱水果; (3)盈利10000元与亏损30000元; (4)胜4场比赛与负2场比赛. 例5 七年级(1)班的数学成绩以75分以基准,超过
观察下图,试着说明它们的海拔高度. 8844
-155
0
珠穆朗玛峰的海拔高度为8844米,即它的高度 比海平面高8848米。 鲁番盆地的海拔高度为-155米,即它的高度比海 平面低155米。
观察下图,试着说明它们的海拔高度. 8844
0
-155
海平面的高度如何表示?
(2)记录支出、存入信息的某银行的存折.
概念引入
我们把以前学过的数大于零叫做
正数。有时在正数前面也加上“+”(正)号。 如
+0.5、+3、+1/2……“+”号可以省略。
我们把在以前学过的数(0除外) 前面加上负号“-”的数叫做负数。如-3、
-0.5、-2/3…… 一个数前面的“+”、“-”号叫做它的符号。 “-”号读着“负”,如:“-5”读着“负5”; “+”号读着“正”,如:“+3”读着“正3”。 “+”号可以省略。
两千多年以前,人们由于在生活中经常会遇到各种相反意义的 量.比如,在计算粮仓存米时,有时要记进粮食,有时要记出粮 食.为了方便,人们就考虑了相反意义的数来表示.于是人们引入 了正数、负数这个概念,把余钱、进粮食记为正,把亏钱、出粮食 记为负.可见正负数是生产实践中产生的. 从历史上看,负数产生的另一个原因是由于解方程的需要. 据世界上第一部关于负数完整介绍的古算书《九章算术》记 载,由于在解方程组的时候常常会碰到小数减大数的情况,为了 使方程组能够解下去,数学家发明了负数.中国是最早提出负数 的国家。
2. 在横线上填写适当的词,使前后具有相反意义的量. (1)襄樊市电视台预报当天的温度为零上8℃,零下 2℃; (2) 亏损 3万元,盈利4万元; (3) 运进 5.8吨,运出3.6吨.
3. 如果某公司的股票第一天涨6.25%,表示为+6.25%, 第二天跌1.36%,应表示为 -1.36% . 4.下列各对关系中,不具有相反意义的量的是( B ). A.运进货物3吨与运出货物2吨 B.升温与降温 C.增加100吨与减少200吨 D.胜3局与输4局 5. 用正负数表示下列具有相反意义的量: (1)水位上升3米和水位下降4米; (2)盈利7万元和亏损8千元; (3)前进10米与后退5米; (4)向南走47步与向北走30步.
思考
一个数不是正数就是 负数,对吗?
0既不是正数也不是负数。0是正负 数的分界。
解释图中的正数和负数的含义
它们以什么 为基准?
10℃表示白天温度为零上10℃,-5℃表示晚上温度为零下5℃。
0只表示没有吗?
1.空罐中的金币数量; 2.温度中的0℃; 3.海平面的高度; 4.标准水位; 5.身高比较的基准; 6.正数和负数的界点; ……引入正负数后,0不再简简单单的只表示没 有. 它具有丰富的意义,是正负数的基准。
(3)存入现金记为正,支出现金记为负,若存款折 上记录的数字有¥2000 元和¥-1800 元,你知道分 别代表什么意义吗?
(1)4600 m表示高出海平面4600 m, -200 m表示低于海平面200 m; (2)水位下降1.5 m; (3)¥2000元表示存入现金2000元, ¥-1800元表示支出现金1800元;
正整数 正数 正分数
正整数 整数0 负整数
四、典型例题
例 1 所有的正数组成正数集合,所有负数组 成负数集合,把下列各数中的正数和负数分别 填在表示正数集合和负数集合的圈里: 3 1 7 -11,4.8,+73,-2.7, , , 4 , 12 6 -8.12.
解(1)如果水位上升3
m记作+3 m,则水位降4 m记作-4 m; (2)如果盈利7万元记作+7万元,则亏损8千元记作-8千元; (3)如果前进10 m记作+10 m,则后退5 m记作-5 m; (4)如果向南走47步记作+47步,则向北走30步记作-30步.
6. 找出具有相反意义的量: ①零上9℃;②运进8吨;③零下4℃;④向南走7米;⑤向 北走8米;⑥支出500元;⑦收入600元;⑧小华重30千克; ⑨在银行存款800元,一年后得到利息50元;⑩运出10吨.
判断题
(l)0是自然数,也是偶数( √ ); (2)0可以看成是正数,也可以看成是负数( ×) (3)海拔-155米表示比海平面低155米(√ ); (4)如果盈利1000元,记作+1000元,那么亏损200 元就可记作-200元(√ ); (5)如果向南走记为正,那么-10米表示向北走-10 米(×) (6)温度0℃就是没有温度(×).
8.将下列各数填入相应的大括号里
1 -9 , 2 2 ,0 , 1 3 8 ,2000,+61, 10
,-10.8
正数集合
负数集合
正数集合
负数集合
3 1 2000 , 61 , , , 10 2
1 9 , 2 , 10.8, 8
(14)某年度某国家有外债10亿美元,有内债10亿美元,应用 数学知识来解释说明,下列说法合理的是( C ) A.如果记外债为-10亿美元,则内债为+10亿美元
B.这个国家的内债、外债互相抵消
C.这个国家欠债共20亿美元
D.这个国家没有钱
(15)观察下列排列的每一列数,研究它的排列有什么规律?
并填出空格上的数.
拓展应用
9. 下列说法正确的有( A ). ① 零 上 6℃ 的 相 反 意 义 的 量 只 有 零 下 6℃; ②运出 5 吨和运出 3 吨具有相反意义的 量; ③收入和支出具有相反意义的量 . A.0 个 B.1 个 C .2 个 D.3 个
10. 下列各组量中, 具有相反意义的量的是 ( D ) . A.蚂蚁向上爬 30 厘米与向右爬 30 厘米 B.收入人民币 4 元与归还图书馆 4 本书 C.向南走与向北走 D.弹簧伸长 3 厘米与缩短 2 厘米 11. 水星是太阳系八大行星中距离太阳最近的一 颗,水星表面白天的温度可以达到 0 上 400℃,记 作 +400℃ ; 夜间最低可达 0 下 270℃, 记作-270℃ . (零上记作正,零下记作负)
75分记为正,低于75分记为负,薛老师将第2小组的6
名同学的成绩简记为(单位:分):+20,-4,-10,
+16,0,+8,求这6名学生的实际成绩.
课堂练习 1. (1)如果零上5 ℃记作+5 ℃,那么零下3 ℃记 作什么?(2)东、西为两个相反方向,如果- 4米 表示一个物体向西运动4米,那么+2米表示什么? 物体原地不动记为什么?(3)某仓库运进面粉7.5 吨记作+7.5吨, 那么运出3.8吨应记作什么?
《数学》( 新人教版.七年级 上册 )
第一章 有理数
知识回顾
问题一:我们在小学学过哪些数?你能按 照某一标准将它们分类?
自然数:0、1、2、3……
分数(小数):1/2、0.36、5%……
随着社会的发展,小学学过的自然数、分数和小 数已不能满足实际的需要 。
数的产生和发展离不开生活和生产的需要
问题背景
而: 3 表示零上3摄氏度, 2 表示净胜2球, +0.5 表示大于设计尺寸0.5mm
第一课时
小组合作自主学习
弄清以下问题: 1. 什么是正数?什么是负数? 2. 正数和负数是怎样产生的? 3. 0是正数还是负数? 4. 数的范围扩展后,0还仅仅表示没有吗? 5. 怎样用表示具有相反意义的量?
(1)1,-2,1,-2,1,-2, (2)-2,4,-6,8,-10, (3)1,0,-1,1,0,-1, , , , , , , ,„ ,„ ,„
知识梳理
★(1)正确理解相反意义的量与相反意义的词语 的区别. 相反意义的词语就是我们语文上的 而相反意义的量除具有 和后面表示 . , 的规定是与 ; 外还必须具有
解:具有相反意义的量是①③;②⑩;④⑤;⑥⑦。
7. 某水库的正常水位为30米,记录表上有5次记录分别为: +1.5,0,+2.8,-5,-2.3,这5项记录表示的实际水 位分别是多少米? 解:这5项记录表示的实际水位分别是: 30+1.5=31.5( m), 30+0=30( m), 30+2.8=32.8( m), 30-5=25( m), 30-2.3=27.7( m).