白杨礼赞优秀语文ppt模板
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第15课《白杨礼赞》课件(共21张ppt)++2023-2024学年统编版语文八年级上册
白杨礼赞
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课文导入
树是大自然中一道美丽的风景，我们欣赏过“碧 玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”的柳的风韵，我们瞻 仰过“大雪压青松，青松挺且直”的松的雄姿，我们也 遥望过“墙角数枝梅，凌寒独自开”的梅的倩影。这节 课我们将走近白杨树的生命。白杨树是极易见的一种树 ，房前、屋后、河畔，公路旁都有它的身影。这些画面 给你什么样的感受？优美、宁静……下面让我共同欣赏 歌曲《小白杨》。
伟丈夫！
农民 哨兵 精神 意志
四个“难道”反问句式 ，层层递进、层出 迭见，气势恢弘，由赞美树到赞美人，过渡自然。
第一个“难道”句，引导读者把白杨树与人联 系起来思考，由树及人。
第二个“难道”句，引导读者把白杨树的品质与 北方农民的品质联系起来，点明象征北方农民。
第三个“难道”句，又进一步从白杨树的坚强 不屈与敌后傲然挺立的抗日军民联系起来，点明 象征北方农民中的战士。
背景知识
这是一篇托物抒情的散文，写于1941年。在此之前，作者茅盾 在新疆工作一个时期之后，到延安讲学。当时，正是抗日战争的 相持阶段，他亲眼目睹了北方军民在共产党的领导下同心同德、 团结抗战的情形，从解放区的人民身上看到了民族解放的前途和 希望，深受鼓舞，写下了这篇热情洋溢的散文。
读准下列划横线字的字音。
写白杨树前先写高原，目的有两个。其 一交代白杨树的生长环境，衬托它傲然挺立 的形象；其二暗写陕甘宁边区这个抗日根据 地，为后文揭象征意义作铺垫。
在第三部分文中找一找体现白杨树外形、色彩，风格的词，并把它们 标记下来。想一想其中最关键、最重要的词是哪个，它的含义又是什么？
外形：干：“笔直”，枝：“绝无旁枝”“丫枝一律向上”“绝不旁逸斜出”，叶 ：“片片向上，几乎没有斜生”；色彩：“银色”“淡青色”；风格：“倔强”，“直 ”“不折不挠”“力争上游”。最关键、最重要的词是“力争上游、倔强挺立”它表现 了白杨树不仅外形美，内在的精神更美。
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课文导入
树是大自然中一道美丽的风景，我们欣赏过“碧 玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”的柳的风韵，我们瞻 仰过“大雪压青松，青松挺且直”的松的雄姿，我们也 遥望过“墙角数枝梅，凌寒独自开”的梅的倩影。这节 课我们将走近白杨树的生命。白杨树是极易见的一种树 ，房前、屋后、河畔，公路旁都有它的身影。这些画面 给你什么样的感受？优美、宁静……下面让我共同欣赏 歌曲《小白杨》。
伟丈夫！
农民 哨兵 精神 意志
四个“难道”反问句式 ，层层递进、层出 迭见，气势恢弘，由赞美树到赞美人，过渡自然。
第一个“难道”句，引导读者把白杨树与人联 系起来思考，由树及人。
第二个“难道”句，引导读者把白杨树的品质与 北方农民的品质联系起来，点明象征北方农民。
第三个“难道”句，又进一步从白杨树的坚强 不屈与敌后傲然挺立的抗日军民联系起来，点明 象征北方农民中的战士。
背景知识
这是一篇托物抒情的散文，写于1941年。在此之前，作者茅盾 在新疆工作一个时期之后，到延安讲学。当时，正是抗日战争的 相持阶段，他亲眼目睹了北方军民在共产党的领导下同心同德、 团结抗战的情形，从解放区的人民身上看到了民族解放的前途和 希望，深受鼓舞，写下了这篇热情洋溢的散文。
读准下列划横线字的字音。
写白杨树前先写高原，目的有两个。其 一交代白杨树的生长环境，衬托它傲然挺立 的形象；其二暗写陕甘宁边区这个抗日根据 地，为后文揭象征意义作铺垫。
在第三部分文中找一找体现白杨树外形、色彩，风格的词，并把它们 标记下来。想一想其中最关键、最重要的词是哪个，它的含义又是什么？
外形：干：“笔直”，枝：“绝无旁枝”“丫枝一律向上”“绝不旁逸斜出”，叶 ：“片片向上，几乎没有斜生”；色彩：“银色”“淡青色”；风格：“倔强”，“直 ”“不折不挠”“力争上游”。最关键、最重要的词是“力争上游、倔强挺立”它表现 了白杨树不仅外形美，内在的精神更美。
《白杨礼赞》优秀课件PPT
直接对黄土高原上军民抗战的精神加以赞美，未尝不是一种选择。但是，黄土高原是北方，是中国共产党 领导的根据地，这对于当时的政治形势和读者的接受程度来说，可能显得突兀；从艺术上来说，也可能显得粗 糙。于是作者采取了一种委婉的表达方式。这种含蓄的表达，是生活在国民党治理区域发表文章的必要，也是 艺术语言的巧妙。
读准字音
(zhān)
大毡
( juàn)(dài)
倦怠
(cān)
参天
(kěn)
开垦
(suō)
婆娑
(rónɡ)
初融
(zǎi)
主宰
(yā)
丫枝
(qí)
秀颀
(dǐ)
坦荡如砥
(qián) (zī) (àn)
潜滋暗长
(qiào)
地壳
(yùn)
晕圈
(yín)
无边无垠
(yān)
恹恹欲睡
(zhū)
(qiú)
诸如 虬枝
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二级
白 杨 礼 赞 三级 四级 五级
2023/8/8
1
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目 录 单击此处编辑母版文本样式
二级
三级
四级
01 学习背景
03 五级 课堂检测
02 新课导入 05 复习巩固
2023/8/8
04 拓展延伸
2
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学
习
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二级
背 景 三级 四级 五级
第壹部分Leabharlann 2023/8/83
导入新课
树是大自然中一道美丽的风景，我们欣赏过“碧玉妆成一树高，万条垂 下绿丝绦”的柳的风韵，我们瞻仰过“大雪压青松，青松挺且直”的松的雄 姿，我们也遥望过“墙角数枝梅，凌寒独自开”的梅的倩影。这节课我们将 走近白杨树的生命。在北方，白杨树是极易见的一种树，房前、屋后、河畔， 公路旁都有它的身影。（多媒体展示白杨树画面，配以舒缓的背景音乐）这 些画面给你什么样的感受？优美、宁静……但是这节课，我们却要随着茅盾 的笔回到抗日战争的年代，到西北高原去走一走，看看那儿生长的白杨树是 一种什么样的英姿。
读准字音
(zhān)
大毡
( juàn)(dài)
倦怠
(cān)
参天
(kěn)
开垦
(suō)
婆娑
(rónɡ)
初融
(zǎi)
主宰
(yā)
丫枝
(qí)
秀颀
(dǐ)
坦荡如砥
(qián) (zī) (àn)
潜滋暗长
(qiào)
地壳
(yùn)
晕圈
(yín)
无边无垠
(yān)
恹恹欲睡
(zhū)
(qiú)
诸如 虬枝
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二级
白 杨 礼 赞 三级 四级 五级
2023/8/8
1
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二级
三级
四级
01 学习背景
03 五级 课堂检测
02 新课导入 05 复习巩固
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04 拓展延伸
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背 景 三级 四级 五级
第壹部分Leabharlann 2023/8/83
导入新课
树是大自然中一道美丽的风景，我们欣赏过“碧玉妆成一树高，万条垂 下绿丝绦”的柳的风韵，我们瞻仰过“大雪压青松，青松挺且直”的松的雄 姿，我们也遥望过“墙角数枝梅，凌寒独自开”的梅的倩影。这节课我们将 走近白杨树的生命。在北方，白杨树是极易见的一种树，房前、屋后、河畔， 公路旁都有它的身影。（多媒体展示白杨树画面，配以舒缓的背景音乐）这 些画面给你什么样的感受？优美、宁静……但是这节课，我们却要随着茅盾 的笔回到抗日战争的年代，到西北高原去走一走，看看那儿生长的白杨树是 一种什么样的英姿。
《白杨礼赞》PPT课件完整版(2024)
8
关键段落解读与赏析
首段
开篇即点明主题，赞美白杨树的不平 凡。通过对比手法，突出白杨树的独 特之处。
抒情段落
通过对白杨树的赞美，抒发对抗日军 民的崇敬之情，表达作者的爱国情感 。
描写段落
运用生动的描绘手法，从树干、树枝 、树叶等方面细致刻画白杨树的形象 ，展现其坚韧不拔的精神风貌。
2024/1/29
助理解《白杨礼赞》中作者的情感和态度。
02
茅盾的生平与创作
介绍茅盾的生平经历、文学观念、代表作品等，有助于理解《白杨礼赞
》的创作背景和艺术特色。
2024/1/29
03
中国现代文学史上的地位和影响
阐述《白杨礼赞》在中国现代文学史上的重要地位和影响，以及茅盾对
中国现代文学的贡献。
26
当代社会应用场景探讨
探讨《白杨礼赞》所体现的民族精神与文化传承在当代社 会中的意义和价值，如弘扬民族精神、传承优秀文化等。
27
THANKS
感谢观看
2024/1/29
28
2024/1/29
17
价值观传递与引领作用
1 2
爱国主义情感
通过赞美白杨树，表达对祖国的深厚情感和对抗 日军民的崇敬，激发人们的爱国热情。
坚韧不拔的斗志
白杨树在恶劣环境下依然挺拔向上，象征着抗日 军民在艰苦斗争中不屈不挠、英勇奋斗的精神。
3
积极向上的人生态度
通过描绘白杨树力求上进的精神，引导人们树立 积极向上的人生态度，追求更高的人生境界。
《子夜》
推荐理由——这是茅盾的一部长篇小说，展示了20世纪30年代初期中国社会的面貌，揭示了民族工业在帝 国主义和官僚资本主义双重压迫下的困境，对于理解茅盾的文学观念和社会关怀有重要帮助。
关键段落解读与赏析
首段
开篇即点明主题，赞美白杨树的不平 凡。通过对比手法，突出白杨树的独 特之处。
抒情段落
通过对白杨树的赞美，抒发对抗日军 民的崇敬之情，表达作者的爱国情感 。
描写段落
运用生动的描绘手法，从树干、树枝 、树叶等方面细致刻画白杨树的形象 ，展现其坚韧不拔的精神风貌。
2024/1/29
助理解《白杨礼赞》中作者的情感和态度。
02
茅盾的生平与创作
介绍茅盾的生平经历、文学观念、代表作品等，有助于理解《白杨礼赞
》的创作背景和艺术特色。
2024/1/29
03
中国现代文学史上的地位和影响
阐述《白杨礼赞》在中国现代文学史上的重要地位和影响，以及茅盾对
中国现代文学的贡献。
26
当代社会应用场景探讨
探讨《白杨礼赞》所体现的民族精神与文化传承在当代社 会中的意义和价值，如弘扬民族精神、传承优秀文化等。
27
THANKS
感谢观看
2024/1/29
28
2024/1/29
17
价值观传递与引领作用
1 2
爱国主义情感
通过赞美白杨树，表达对祖国的深厚情感和对抗 日军民的崇敬，激发人们的爱国热情。
坚韧不拔的斗志
白杨树在恶劣环境下依然挺拔向上，象征着抗日 军民在艰苦斗争中不屈不挠、英勇奋斗的精神。
3
积极向上的人生态度
通过描绘白杨树力求上进的精神，引导人们树立 积极向上的人生态度，追求更高的人生境界。
《子夜》
推荐理由——这是茅盾的一部长篇小说，展示了20世纪30年代初期中国社会的面貌，揭示了民族工业在帝 国主义和官僚资本主义双重压迫下的困境，对于理解茅盾的文学观念和社会关怀有重要帮助。
《白杨礼赞》优秀ppt课件
社会意义
作品通过赞美白杨树所代表的北方抗 日军民，唤起了广大民众的爱国热情 和抗战意识，具有深远的社会意义。
02
内容解析
主题思想
主题思想概述
通过对白杨树的赞美，表达了作者对北方抗日军民的热爱和敬意。
主题思想分析
白杨树的特点，如高大挺拔、生命力顽强，被用来象征北方抗日军民的精神品 质。这种象征手法突出了主题思想，使读者更能深刻地理解作者的意图。
VS
教育意义
作为语文教材中的经典课文，它教育了一 代又一代的读者，让他们了解中国农村的 艰苦生活和农民的坚韧精神。
未来展望
研究价值
随着时间的推移，《白杨礼赞》的研究价值 将更加凸显，学者种现代媒介，如数字图书馆、网络平 台等，《白杨礼赞》将被更多人知晓，其精 神内涵将继续传承下去。
03
主题探讨
生命力的赞美
总结词
通过对白杨树生命力的赞美，表达对自然和生命的敬畏与尊 重。
详细描述
白杨树在恶劣环境下顽强生长、屹立不倒，展现出强大的生 命力。这种生命力不仅是对自然界的赞美，更是对生命的敬 畏与尊重，启示人们勇敢面对生活中的困难与挑战。
民族精神的颂扬
总结词
通过对白杨树的描绘，赞美中华民族 坚韧不拔、不屈不挠的民族精神。
详细描述
白杨树在严寒、狂风等逆境中顽强生 长，代表着中华民族在历史长河中历 经磨难而屹立不倒的精神风貌。这种 民族精神是激励我们不断前进、追求 美好生活的动力源泉。
理想人格的追求
总结词
通过白杨树所具有的品质，引导人们追求理想的人格。
详细描述
白杨树高大挺拔、枝繁叶茂，具有正直、坚韧、向上的品质。这些品质是人们所追求的理想人格的象征，启示人 们不断完善自己的人格修养，做一个有追求、有担当的人。
作品通过赞美白杨树所代表的北方抗 日军民，唤起了广大民众的爱国热情 和抗战意识，具有深远的社会意义。
02
内容解析
主题思想
主题思想概述
通过对白杨树的赞美，表达了作者对北方抗日军民的热爱和敬意。
主题思想分析
白杨树的特点，如高大挺拔、生命力顽强，被用来象征北方抗日军民的精神品 质。这种象征手法突出了主题思想，使读者更能深刻地理解作者的意图。
VS
教育意义
作为语文教材中的经典课文，它教育了一 代又一代的读者，让他们了解中国农村的 艰苦生活和农民的坚韧精神。
未来展望
研究价值
随着时间的推移，《白杨礼赞》的研究价值 将更加凸显，学者种现代媒介，如数字图书馆、网络平 台等，《白杨礼赞》将被更多人知晓，其精 神内涵将继续传承下去。
03
主题探讨
生命力的赞美
总结词
通过对白杨树生命力的赞美，表达对自然和生命的敬畏与尊 重。
详细描述
白杨树在恶劣环境下顽强生长、屹立不倒，展现出强大的生 命力。这种生命力不仅是对自然界的赞美，更是对生命的敬 畏与尊重，启示人们勇敢面对生活中的困难与挑战。
民族精神的颂扬
总结词
通过对白杨树的描绘，赞美中华民族 坚韧不拔、不屈不挠的民族精神。
详细描述
白杨树在严寒、狂风等逆境中顽强生 长，代表着中华民族在历史长河中历 经磨难而屹立不倒的精神风貌。这种 民族精神是激励我们不断前进、追求 美好生活的动力源泉。
理想人格的追求
总结词
通过白杨树所具有的品质，引导人们追求理想的人格。
详细描述
白杨树高大挺拔、枝繁叶茂，具有正直、坚韧、向上的品质。这些品质是人们所追求的理想人格的象征，启示人 们不断完善自己的人格修养，做一个有追求、有担当的人。
《白杨礼赞》优秀ppt课件
感谢您的观看
灵的净化和升华。
文化传承
《白杨礼赞》作为中国现代文学 史上的经典之作，传承了中国优 秀的文化传统，使读者在阅读中
感受到中华文化的博大精深。
05
作品评价与鉴赏
文学价值
主题深刻
作品通过白杨树的描绘，表达了对坚韧不拔、不屈不挠精神的赞 美，主题深刻，具有积极的社会意义。
语言优美
作品语言质朴自然，用词精准，句式多变，具有很高的文学艺术价 值。
情感真挚
作品情感真挚，通过对白杨树的礼赞，表达了对民族精神的颂扬， 容易引起读者共鸣。
艺术成就
创意独特
作品以白杨树为载体，通 过独特的艺术手法，展现 了作者对生活的独到见解 和感悟。
表现力强
作品通过细腻的描绘和丰 富的表现手法，将白杨树 的形象刻画得栩栩如生， 具有很强的视觉冲击力。
风格鲜明
作品风格清新自然，既有 北方的粗犷豪放，又有南 方的细腻婉约，具有鲜明 的艺术特色。
语言风格的形成
作者的生活经历
作者的生活经历和情感体验对 文章的语言风格产生了深远的
影响。
文化背景
中国传统文化和审美观念对文 章的语言风格产生了影响。
文学修养
作者的文学修养和阅读经验对 文章的语言风格产生了影响。
语言表达习惯
作者的语言表达习惯也是形成 文章语言风格的重要因素。
04
作品影响
对后世的影响
。
生动形象
通过丰富的想象和形象 的描绘，使白杨的形象
更加生动。
节奏感强
文章语言有节奏感，读 起来朗朗上口，给人以
美的享受。
修辞手法
01
02
03
04
排比
文章中运用了大量情 感和性格。
灵的净化和升华。
文化传承
《白杨礼赞》作为中国现代文学 史上的经典之作，传承了中国优 秀的文化传统，使读者在阅读中
感受到中华文化的博大精深。
05
作品评价与鉴赏
文学价值
主题深刻
作品通过白杨树的描绘，表达了对坚韧不拔、不屈不挠精神的赞 美，主题深刻，具有积极的社会意义。
语言优美
作品语言质朴自然，用词精准，句式多变，具有很高的文学艺术价 值。
情感真挚
作品情感真挚，通过对白杨树的礼赞，表达了对民族精神的颂扬， 容易引起读者共鸣。
艺术成就
创意独特
作品以白杨树为载体，通 过独特的艺术手法，展现 了作者对生活的独到见解 和感悟。
表现力强
作品通过细腻的描绘和丰 富的表现手法，将白杨树 的形象刻画得栩栩如生， 具有很强的视觉冲击力。
风格鲜明
作品风格清新自然，既有 北方的粗犷豪放，又有南 方的细腻婉约，具有鲜明 的艺术特色。
语言风格的形成
作者的生活经历
作者的生活经历和情感体验对 文章的语言风格产生了深远的
影响。
文化背景
中国传统文化和审美观念对文 章的语言风格产生了影响。
文学修养
作者的文学修养和阅读经验对 文章的语言风格产生了影响。
语言表达习惯
作者的语言表达习惯也是形成 文章语言风格的重要因素。
04
作品影响
对后世的影响
。
生动形象
通过丰富的想象和形象 的描绘，使白杨的形象
更加生动。
节奏感强
文章语言有节奏感，读 起来朗朗上口，给人以
美的享受。
修辞手法
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02
03
04
排比
文章中运用了大量情 感和性格。
第15课《白杨礼赞》课件(共21张PPT)+2023—2024学年统编版语文八年级上册
③当你在积雪初融的高原上走过，看见平坦的大地上傲然挺立 这么一株或一排白杨树，难道你觉得它只是树？难道你就不想 到它的朴质，严肃，坚强不屈，至少也象征了北方的农民？难 道你竟一点也不联想到，在敌后的广大土地上，到处有坚强不 屈，就像这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵？难道 你又不更远一点想到，这样枝枝叶叶靠紧团结，力求上进的白 杨树，宛然象征了今天在华北平原纵横决荡，用血写出新中国 历史的那种精神和意志？
神ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
③精神品格
伟岸，正直，朴质，严肃， 温和，坚强不屈，挺拔
伟丈夫
本文作者运用了多种写作方法与技巧来表达自己对白杨树、对抗日 军民的赞美之情，请举例来说一说。
(1)通过象征来抒发自己强烈的感情，歌颂党和人民群众。 如白杨树力争上游的形象，笔直的干，靠拢向上的枝枝叶叶以及 倔强挺立的斗争性格，正和党领导下的北方农民的正直、朴质、 团结、进取的性格及民族解放斗争中的坚强精神相一致，所以， 用白杨树来象征，贴切自然。
字词梳理
kěn
zǎi zhū
dài qián zī
开 垦 主 宰 诸 如 倦 怠 潜 滋 暗长
suō nán
qí qiú
cān
婆娑 楠 木 秀颀 虬 枝 参 天
yín 无边无 垠
dǐ 坦荡如砥
yān 恹 恹欲睡
字词梳理
词语解释
坦荡如砥：宽广平坦得像磨刀石。砥，质地较细的磨刀石。 潜滋暗长：暗暗地生长。滋，生长。
旁逸斜出：（树枝）从树干的旁边斜伸出来。逸，逃，逃跑。 纵横决荡：纵横驰骋，冲杀突击。 妙手偶得：文学素养深的人出于灵感，即可偶然间得到妙语佳句。 力争上游：努力奋斗，争取先进。
整体感知
揣摩课题中的“礼赞”的意思，把握 作者感情。
《15.白杨礼赞》课件(共42张PPT) 初中语文八年级上册
课堂检测
2.根据意思写出相应的词语。
（1）宽广平坦得像磨刀石。（ 坦荡如砥 ） （2）指文学素养深的人出于灵感，即可偶然间得 到妙语佳句。（妙手偶得） （3）暗暗地生长。（ 潜滋暗长） （4）纵横驰骋，冲杀突击。（纵横决荡）
课堂检测
3.下列句子中标点符号的使用正确的一项是（ B ）
A.近半年来，梅葆玖、陈忠实、杨绛……等大师的离去，无 不使我们每个人心中充满了悲痛之情。 B.“都到齐了吗？同学们。”老师说，“到齐了我们就可以 出发了。” C.“莫等闲，白了少年头，空悲切”岳飞的这句词激励着我 们青少年学生珍惜时光，努力学习，发奋有为。 D.十三、四岁的胡适沿着崎岖艰险的小路走进上海，飘到美 国，回到北京，他博览群书，学贯中西，成为国人敬仰的国 学大师。
课文解析
这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是 平凡的树！
由远指到近指，由“这就是”到“决不是 ”，白杨树的外形和神韵愈加清晰，作者的感 情也愈加强烈。
课文解析
它没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝。也许你要说 它不美。如果美是专指“婆娑”或“旁逸斜出”之类而 言，那么，白杨树算不得树中的好女子。但是它伟岸， 正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强 不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫！
方法指导
象征
象征是借某一具体事物或形象表达某种意义，这意义不是 事物本身具有的，而是作者借此事物所做的联想和寄托。
象征不同于比喻、拟人等修辞手法（它们主要是着眼于局 部的语言表达效果）。象征是一种写作技巧，大都表现在 文章立意上，是借某种事物表达自己的思想。因此在表达 象征意义之前，往往要对这一事物进行细致的描绘，突出 其某方面的特点，为赋予它特定的象征意义做好铺垫。
象征的作用主要是将作家想说而不愿直说或不能直说的思 想、情志寄托于物，巧妙地传达给读者，以增强文章的表 现力。
第15课《白杨礼赞》课件(共34张ppt)++2023-2024学年统编版语文八年级上册
礼赞：怀着敬意地赞扬
白杨礼赞：礼赞白杨，表达了作者对白 杨树的赞美和尊敬，奠定了全文的感情 基调。
请同学们用“作者赞美了…… 的白杨树”的句式说一句话。
例如：作者赞美了力争上游的白杨树。
1、作者赞美了坚强不屈的白杨树。 2、作者赞美了在坦荡如砥的高原上傲然挺立的白杨树。 3、作者赞美了象征北方农民的白杨树。 4、作者赞美了如同家乡哨兵的白杨树。 5、作者赞美了象征抗日军民的白杨树。 6、作者赞美了有着极强生命力的白杨树。
托物言志
当时作者生活在特殊形势下的重庆，没有言 论自由，不能直抒胸臆，所以采用含蓄的手法， 借礼赞西北高原上的白杨树，来表达对北方抗日 军民热爱和赞美之情。因此，本文从表达方式上 来看，是抒情散文；从表现手法上来看，又是一 篇托物言志的散文。
托物言志散文往往借助某一具体事物来寄 托作者的情感，或表达作者的志向。这类散文常 常先细致描绘这一事物，突出其某些方面的特征； 然后使用象征手法，赋予这一事物某种象征意义， 借此表达自己的思想、情感或志向。
白杨礼赞
——茅盾
目
录
1
基础过关
2
初步感知
3
品味语言
1
基础过关
茅盾
原名： 沈德鸿
生平
茅盾出生在一个思想观念颇为新颖的家庭里，从 小接受新式的教育。后考入北京大学预科，此后 先后在上海各刊物任编辑、主编，为文学研究会 发起人之一，1930年由日本回国后加入到左翼 作家联盟。
短篇小说 农村三部曲《春蚕》《秋收》《残冬》
《白杨礼赞》是一篇托物言志的散文，作者先由 白杨树的生长环境引出白杨树，然后细致描绘白杨树的 外形，接着使用象征手法，使白杨树人格化，赋予它不 平凡的品格，借赞美白杨树来赞美广大农民、战士，讴 歌他们身上所具有的顽强意志和坚强精神。直接抒情的 句子贯穿全篇，使人在细致描绘的自然物中，感受到意 在言外的时代气息和革命精神。托物言志手法的运用， 使作者对北方军民的赞美情感洋溢在字里行间，增强了 文章的表现力。
白杨礼赞：礼赞白杨，表达了作者对白 杨树的赞美和尊敬，奠定了全文的感情 基调。
请同学们用“作者赞美了…… 的白杨树”的句式说一句话。
例如：作者赞美了力争上游的白杨树。
1、作者赞美了坚强不屈的白杨树。 2、作者赞美了在坦荡如砥的高原上傲然挺立的白杨树。 3、作者赞美了象征北方农民的白杨树。 4、作者赞美了如同家乡哨兵的白杨树。 5、作者赞美了象征抗日军民的白杨树。 6、作者赞美了有着极强生命力的白杨树。
托物言志
当时作者生活在特殊形势下的重庆，没有言 论自由，不能直抒胸臆，所以采用含蓄的手法， 借礼赞西北高原上的白杨树，来表达对北方抗日 军民热爱和赞美之情。因此，本文从表达方式上 来看，是抒情散文；从表现手法上来看，又是一 篇托物言志的散文。
托物言志散文往往借助某一具体事物来寄 托作者的情感，或表达作者的志向。这类散文常 常先细致描绘这一事物，突出其某些方面的特征； 然后使用象征手法，赋予这一事物某种象征意义， 借此表达自己的思想、情感或志向。
白杨礼赞
——茅盾
目
录
1
基础过关
2
初步感知
3
品味语言
1
基础过关
茅盾
原名： 沈德鸿
生平
茅盾出生在一个思想观念颇为新颖的家庭里，从 小接受新式的教育。后考入北京大学预科，此后 先后在上海各刊物任编辑、主编，为文学研究会 发起人之一，1930年由日本回国后加入到左翼 作家联盟。
短篇小说 农村三部曲《春蚕》《秋收》《残冬》
《白杨礼赞》是一篇托物言志的散文，作者先由 白杨树的生长环境引出白杨树，然后细致描绘白杨树的 外形，接着使用象征手法，使白杨树人格化，赋予它不 平凡的品格，借赞美白杨树来赞美广大农民、战士，讴 歌他们身上所具有的顽强意志和坚强精神。直接抒情的 句子贯穿全篇，使人在细致描绘的自然物中，感受到意 在言外的时代气息和革命精神。托物言志手法的运用， 使作者对北方军民的赞美情感洋溢在字里行间，增强了 文章的表现力。
第15课《白杨礼赞》课件(共22张ppt) 2023-2024学年统编版语文八年级上册
字词识记
( 妙手偶得 )指文学素养深的人出于灵感，即可偶然间 得到妙语佳句。
( 坦荡如砥 )宽广平坦得像磨刀石。 ( 潜滋暗长 )暗暗地生长。 ( 锤炼 )刻苦钻研，反复琢磨使艺术等精练、纯熟。 ( 纵横决荡 )纵横驰骋，冲杀突击。 ( 旁逸斜出 )指（树枝）从树干的旁边斜伸出来。 ( 婆娑 )枝叶扶疏，形容姿态优美。
品析写法，感悟白杨树精神
2.为什么用白杨树象征北方农民，象征守卫的哨兵，象征精神 和意志？结合助读资料谈谈你的理解。
外形
品质
象征
没有婆娑姿态， 不旁逸斜出
笔直的干，笔 直的枝
枝丫一律向上， 仅仅靠拢，叶 子片片向上
极普通、朴质、坚强 不屈、极强生命力 坚强不屈，傲然挺立
团结、力求上进
北方的农民 守卫家乡的哨兵 西北抗战军民的 精神和意志
就像这白杨树出一了样白傲杨然树挺的立的象守征卫意他义，层强层不递屈进，，就引像这人白深杨思树。一样傲然挺立
们家乡的哨兵？
的守卫他们家乡的哨兵。
难道你又不更远一点想到，这样 枝枝叶叶靠紧团结，力求上进的白杨 树，宛然象征了今天在华北平原纵横 决荡，用血写出新中国历史的那种精
这样枝枝叶叶靠紧团结，力求上 进的白杨树，宛然象征了今天在华北 平原纵横决荡，用血写出新中国历史
品析写法，感悟白杨树精神
3.作者赞美白杨树，为什么还要在最后一段提到楠木， 用意是什么？
白杨树：普通却不平凡 楠木：贵族化的象征
在北方坚持抗战的广大军民
看不起民众、贱视民众、 顽固的倒退的人们
用贵族化的楠木与普通的白杨进行对比，反衬白杨树的朴质、 “不平凡”；表明作者对贱视民、顽固倒退了人的愤慨鄙弃，对 白杨树及其所代表的精神和品格的赞美，深化了主题。
15 白杨礼赞 课件(共28张PPT)-统编版八年级语文上册
少年兴则国兴,少年强则国强。我们要适应时代发 展的要求,正确认识祖国的历史和现实,增强爱国的 情感和振兴祖国的责任感,树立民族自尊心与自信 心;弘扬伟大的中华民族精神,自强不息,艰苦奋斗, 顽强拼搏。今天为振兴中华而勤奋学习,明天为创 造祖国辉煌的未来贡献自己的力量!
象征意义
第四个“难道”,由白杨树的“靠紧 团结,力求上进”的品质出发,把它象 征为在中国共产党领导下的抗日军民 和整个中华民族的精神和意志。
突破难点
②白杨树的“坚强不屈”“傲然挺立”与“ 守卫家乡的哨兵”的品质相似。因此,用 白杨树象征守卫家乡的哨兵。
突破难点
③白杨树的“靠紧团 结、力求上进”与敌 后抗日群众的精神和 意志相似。因此,用白 杨树象征“今天在华 平原纵横决荡、用血 写出新中国历史的那 种精神和意志”。
板书设计
白杨礼赞
白杨树 借物
（Hale Waihona Puke 通）生长环境 外形特点欲 扬 先 抑
喻人 北方军民 中华民族
不平凡
力争上游 不折不挠
（象征手法）
白 杨 礼茅 赞盾
第2课时
设疑导入
在作者的笔下,白杨 树不只是一种树,它 被作者赋予了一种 精神,这是一种什么 精神呢?作者为什么 要写这种精神呢?你 是怎样理解的呢?
刻画白杨树的形象紧扣力争上游、 倔强挺立,为后文揭示其象征义做铺 垫。
与白杨树进行对比,一方面, 对贱视民众、顽固倒退的人 表示愤慨之情;另一方面,以 高昂的语调赞美白杨树。
5.为 什么 篇末 写楠 木?
文章结构
1 2 3 4 5
作业布置
1.积累字词。 2.复习象征手法,找出白杨树的 象征意义。 3.围绕文章线索理清文章内容。
走近作者
《白杨礼赞》ppt课件
如果美是专指“婆娑”或“旁逸斜出”之类而言，那么，白杨树算反 问 + 排 比
不得树中的好女子。但是它伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温 和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫。当你在积 雪初融的高原上走过，看见平坦的大地上傲然挺立这么一株或一排 白杨树，难道你就只觉得它只是树?难道你就不想到它的朴质，严肃， 坚强不屈，至少也象征了北方的农民?难道你竟一点也不联想到，在 敌后的广大土地上，到处有坚强不屈，就像这白杨树一样傲然挺立
1
第二部分(2~4),描写黄土高原的景色,
交代白杨树生长的自然环境。
2
3 4
5
1.朗读课文第一段，思考：白杨树为什么值得赞美？ 因为白杨树不平凡。
2.文章开头段的主要作用是什么？ ①内容上：为下文奠定了感情基调。 ②结构上：开篇点题，点明线索。
3.朗读第2—4段，想一想作者是怎样描写黄土高原的景色,交代白杨树 生长的自然环境的？
一树春风千万枝，嫩于金色软于丝。
柳 韵
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
竹 姿
墙角数枝梅，凌寒独自开。
梅 影
题白杨图
茅盾
北方有佳树，挺立如长矛。 叶叶皆团结，枝枝争上游。 羞与楠枋伍，甘居榆枣俦。 丹青标风骨，愿与子同仇。
慈母手中线象征伟大的母爱; 灯光象征光明和希望; 鸽子和橄榄枝象征和平; 红色象征革命; 太阳象征中国共产党…… 那么，白杨树象征什么？
3.朗读第5、6段，想一想作者是怎样描写白杨树外部形态和内在气质的？
“白杨树是不平凡的树。”文中反复出现这句话，作者是从哪些方面 来具体表现白杨树的“不平凡”的呢？
白杨特写图
高原风景图
生长 环境
外部 形象
物人联想图
第15课《白杨礼赞》课件(共44张PPT)+2023—2024学年统编版语文八年级上册
的自然力所堆积成功的黄土高原的外壳;绿的呢，
交代白杨树
是人类劳力战胜自然的成果，是麦田，和风吹 的生存环境，烘
送，翻起了一轮一轮的绿波——这时你会真心 托出一种“不平
佩服昔人所造的两个字“麦浪”，若不是妙手 凡”的环境氛围，
偶得，便确是经过锤炼的语言的精华。黄与绿 为白杨树出场进
主宰着，无边无垠，坦荡如砥……
成果展示
文章最后一段提到楠木，是不是有些多余？作者的用意是什么？ 不多余，这是为了与白杨树形成对比。
楠木
白杨树
品格
贵族化
普通当中蕴含着“不平凡”
代表贱视民众、
代表在北方坚持抗
所代表的人
顽固倒退的人们。 战的广大民众。
课程导入 问题探究 课堂小结 拓展延伸 布置作业
合作探究
探究任务
请你结合学过的课文回忆一下象征手法有什么特点，并分 析作者是如何将白杨树的精神品质与北方抗日农民的精神品质 联系在一起的。
课程导入 问题探究 课堂小结 拓展延伸 布置作业
知识卡片
《红梅赞》是歌剧《江姐》的主题歌。
小说《红岩》中的人物江雪琴。
描写了人民解放军进军大西南的形势下，重庆的国 民党当局疯狂镇压共产党领导的狱中地下革命斗争，而 以齐晓轩、许云峰、江雪琴等为代表的共产党人在狱中 进行了英勇战斗，虽然这些共产党人最后惨遭屠杀，但 却充分显示了这些共产党人视死如归的大无畏英雄气概。
探究方法
➢ 默读课文，找到赞美白杨树的语句。 ➢ 结合上下文，分析这些语句和标题之间的关系。 ➢ 从外形、姿态等角度分析作者是从哪些方面表达自己的赞美之情的。
课程导入 夯实基础 问题探究 课堂小结 拓展延伸北极普通的一 种树，然而实在不是平凡的一种树!
《白杨礼赞》优秀ppt课件
抒发对北方农民和民族精神赞美
对北方农民的赞美
文章通过赞美白杨树来赞美北方农民，表达了对他们朴质、坚强品质的钦佩和 敬意。
对民族精神的赞美
文章将白杨树与中华民族的精神联系在一起，赞美了中华民族力求上进、不屈 不挠的精神。这种精神在抗日战争时期具有特殊的意义，激励着人们为民族的 解放和繁荣而奋斗。
03
主题思想
小说通过老通宝一家的遭遇，揭示了封建制度的残酷和资 本主义的剥削本质，表达了作者对劳动人民的同情和对社 会变革的渴望。
艺术手法
茅盾在《春蚕》中运用了生动的细节描写和典型化手法， 塑造了鲜明的人物形象，展现了江南水乡的风土人情。
《秋收》
时代背景
《秋收》以20世纪30年代的中国农村为背景，描写了农民在封建势力和自然灾害双重压 迫下的苦难生活。
应用三
通过与家人、朋友分享阅读心得 和体会，我们可以增进彼此之间 的了解和沟通，共同感受文学的 魅力。
THANKS
感谢观看
文章开头描述白杨树生长环境的恶劣 ，突出其不平凡，运用欲扬先抑的手 法，激发读者兴趣。
描绘白杨树形象及象征意义
白杨树形象
文章描绘了白杨树笔直、力争上 游、伟岸、正直、朴质、严肃、 挺拔等形象特点。
象征意义
白杨树象征着北方的农民，以及 中华民族朴质、坚强、力求上进 的精神。这种象征意义通过白杨 树的形象和生长环境得以体现。
。
03
诗意的语言表达
作者运用富有诗意的语言对白杨树进行描绘和赞美，使得作品在语言表
达上具有较高的艺术性和感染力，这在跨文化对比中显示出独特的语言
魅力。
07
思考题与课堂互动环节
回答问题并小组讨论
01
02
第15课《白杨礼赞》课件(共27张PPT)+2023—2024学年统编版语文八年级上册
课文品读 何为“礼赞”？
礼是敬礼、致敬的意思，题目的意思就是对 白杨树的致敬和赞美。
课文题目有什么意思？
“白杨”是本文描写和讴歌的对象，礼赞之 怀着敬意赞美，题目意思是“怀着崇敬的心情赞 美白杨树”。简明扼要地交代了文章的写作内容， 奠定了全文的感情基调。
课文品读
白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！
词语理解
dǐ
坦荡如砥
yān
恹恹欲睡
yín
无边无垠
suō
婆娑
qiú
虬枝
qí
秀颀
词语解释
【妙手偶得】指文学素养深的人出于灵感，即可偶然间得到 妙语佳句。 【坦荡如砥】宽广平坦得像磨刀石。 【潜滋暗长】暗暗地生长。
【纵横决荡】纵横驰聘，冲杀突击。
课文引入
1.“礼赞”是什么意思？ 2.课文第二段用了大量篇幅写黄土高原，是不是赘余呢？ 3.文章结尾处写楠木有什么用意？
文章结尾段有什么作用?
在内容上将白杨树和楠木对比。对“看不起民众、贱 视民众、顽固的倒退的人们”表示愤慨鄙弃之情.再次 赞美白杨树，在结构上，呼应开头。
总结白杨树的不平凡表现在哪几个方面？
生长环境的不平凡 外部形态的不平凡 内在气质的不平凡
2023/12/22
23
课文主旨
文章采用象征手法，以白杨树的“不平凡”为线索，通过描写白 杨树的生长环境和外形特征，赞美了白杨树倔强、力争上游的精神 ，同时也进一步赞美了在中国共产党领导下坚持抗战的北方军民团 结向上、坚强质朴的精神。
起笔有力，总领全文，点明了白杨树的“不平凡”，这 是礼赞的原因，也是文章的抒情线索。
文章的第二段似乎不是写白杨树的，它与白杨树有关系吗？
这一段是描绘西北高原的壮美景色，它是白杨树的生长环境。 1、交代白杨树生长环境的不平凡，衬托它坚强不屈的品格和傲然挺立的形 象。 2、暗写抗日战场，为后文揭示象征意义、表达主题思想作铺垫。
《白杨礼赞》ppt课件
学习目标
1.朗读课文，理清文章的脉络；把握文章昂扬向 上的感情；象征手法的使用，把握托物言志散 文的基本特点。 2.理解烘托、对比、欲扬先抑等写作技巧的表达 效果，在写作中学习运用。 3.体会作者对广大抗日军民的崇敬与赞美之情， 发扬中华民族正直质朴、团结向上、坚强不屈 的精神。
作者简介
茅盾（1896-1981），原名沈德鸿，字雁冰，浙
（2）这时你涌起来的感想也许是“雄壮”，也许是“伟大”，诸 如此类的形容词……
“涌”字说明感情很多，瞬间形成，有的也许还未经过仔细考 虑，就不由自主地喷涌而出。
主旨
本文采用象征手法，勾画了白杨树的外形特征， 突出了白杨树不平凡的形象，通过对白杨树的赞美， 歌颂了在中国共产党领导下坚持抗战的北方军民及 其所具有的中华民族朴质、坚强、力求上进的精神。
解题
“礼”是敬礼、致敬， “赞”是赞美，“礼赞”的意 思是崇敬而赞美。题目的意思 是以高度的敬意赞美白杨树。
字音
开垦（
）
主宰（
）
倦怠（
）
倔强（
） 婆娑（
） 虬枝（
）
宛然（
）
秀颀（ ）
鄙视（
）
坦荡如砥（
） 潜滋暗长（ ） 恹恹欲睡（
）
旁逸斜出（
） 不折不挠（ ） 外壳（
）
锤炼（ ）
无垠（ ）
晕圈（
【背景链接】
《白杨礼赞》写于1941年3月。在此之前，作者茅盾 在新疆工作一个时期之后，到延安讲学。当时，是 抗日战争相持阶段，国民党反动派消极抗日，积极 反共，北方军民在共产党的领导下同心同德、团结 抗战多次粉碎了敌伪的疯狂“扫荡”，作者从解放 区的人民身上看到了民族解放的前途和希望，深受 鼓舞，写下了这篇热情洋溢的散文，借白杨树这一 形象热烈的歌颂他们。
《白杨礼赞》PPT优秀课件
二 、 理 清 结 构 ： 直 接 赞 美 白 杨 树 的 语 句 白杨礼赞 结构美
全文以“白杨树实在是不平凡的”为抒情线索，相似的抒情主题句反复出 现，分散穿插于文章各个部分，巧妙组合各个部分内容。 条理清晰，层次分明，文章结构严谨。 巧妙的过渡，自然的呼应，疏密有致。 情感层层递进， 作者的崇敬与赞美之情淋漓尽致。
白杨礼赞
对比现中心
白杨礼赞
文章结尾写“直挺秀颀”的楠木有何作用？
写楠木一是以其“贵族化”与白杨“极普通”形成鲜明对比， 反衬白杨树的“不平凡”；二是引出赞美楠木的国民党蒋介石们， 划清自己与顽固派的界限，表明自己对党所领导的北方抗日军民 的热爱。
总结
白杨礼赞
结构美、语言美、情感美、手法美、修辞美
第6段：这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树。 过渡 第 8 段 ： 白 杨 树 实 在 是 不 平 凡 的 ， … … 我 赞 美 白 杨 树 ， 就 因 为 …点… 明 中 心 第9段：……我要高声赞美白杨树! 首尾照应，升华主题
条理清晰，结构美！
朗读品析
白杨礼赞
第1段：白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树! 第4段：那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在是不平凡 的一种树。 第6段：这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的 树。 第8段：白杨树实在是不平凡的， ……我赞美白杨树…… 第9段：……我要高声赞美白杨树!
象征美，排比，层层推进
白杨树
层层深入
树
——人
朴质、严肃 坚强不屈
北方的农民
傲然挺立
——哨兵
团结、力求上进——精神和意志
象征
白杨礼赞
抗日军民
写作背景
《白杨礼赞》写于1941年3月。在此之前， 作者茅盾在新疆工作一个时期之后，到延安讲学。 当时，是抗日战争相持阶段，国民党反动派消极 抗日，积极反共，北方军民在共产党的领导下同 心同德、团结抗战多次粉碎了敌伪的疯狂“扫 荡”，作者从解放区的人民身上看到了民族解放 的前途和希望，深受鼓舞，写下了这篇热情洋溢 的散文，借白杨树这一形象热烈的歌颂他们。
白杨礼赞PPT101 语文版 (共20张PPT)
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激励学生学习的名言格言 220、每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 221、世界会向那些有目标和远见的人让路（冯两努——香港著名推销商） 222、绊脚石乃是进身之阶。 223、销售世界上第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。 224、即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。 225、积极思考造成积极人生，消极思考造成消极人生。 226、人之所以有一张嘴，而有两只耳朵，原因是听的要比说的多一倍。 227、别想一下造出大海，必须先由小河川开始。 228、有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 229、以诚感人者，人亦诚而应。 230、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。 231、出门走好路，出口说好话，出手做好事。 232、旁观者的姓名永远爬不到比赛的计分板上。 233、怠惰是贫穷的制造厂。 234、莫找借口失败，只找理由成功。（不为失败找理由，要为成功找方法） 235、如果我们想要更多的玫瑰花，就必须种植更多的玫瑰树。 236、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。 237、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 238、回避现实的人，未来将更不理想。 239、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。 240、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴们都睡着的时候，一步步艰辛地向上爬 241、世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。 242、坚韧是成功的一大要素，只要在门上敲得够久、够大声，终会把人唤醒的。 243、人之所以能，是相信能。 244、没有口水与汗水，就没有成功的泪水。 245、一个有信念者所开发出的力量，大于99个只有兴趣者。 246、环境不会改变，解决之道在于改变自己。 247、两粒种子，一片森林。 248、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 249、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。 250、大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。
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让那些看不起民众，贱视民众，顽固的倒退的人们 去赞美那贵族化的楠木（那也是直干秀颀的）， 去鄙视这极常见， 极易生长的白杨罢。
我要高声赞美白杨树！
什么是象征手法？它和比喻手法有什么区别？
思考下列形象可以象征什么？
莲花
梅花
鹰
落叶
蜡烛
翠竹 兰花
楠木
太阳 水仙
日巴金
为着追求光和热，将身子扑向灯火，终于死在灯 下，或者浸在油中，飞蛾是值得赞美 的。在最后的一 瞬间它得到光，也得到热了。
白杨礼赞
茅盾
关于茅盾
茅盾原名沈德鸿，字雁冰，１８９６年７月 ４日生于浙江桐乡县乌镇。这个太湖南部的鱼 米之乡，是近代以来中国农业最为发达之区， 它紧邻着现代化的上海，又是人文荟萃的地方， 这造成了茅盾勇于面向世界的开放的文化心态， 以及精致入微的笔风。 茅盾是我国现代进步文 化的先驱者，伟大的革命文学家和中国共产党 最早的党员之一。中华人民共和国成立后，他 担任第一任文化部长，还担任过作家协会主席、 全国文联名誉主席等职务。 茅盾一生写了大 量的文学作品，主要有《子夜》、《蚀》、 《虹》、《春蚕》、《林家铺子》、《霜叶红 似二月花》等。
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叶子片片向上， 没有斜生。
皮光滑有银白晕圈 泛出淡青色
白杨树的气质
倔强挺立 努力向上 不折不挠－－不平凡
白杨树的象征意义是什么？
农民
哨兵
精神
这种手法称为托物言志，借物抒情。
第七段揭示白杨树的象征意义，用了什么 写法？什么句式？有什么作用？能否颠倒？
先抑后扬 排比句层层深入，由物及人，揭示白 杨树的象征意义。气势充沛，酣畅淋 漓地讴歌了共产党领导下的广大抗日 军民。
写作背景
题白杨图 茅盾
北方有佳树，挺立如长矛。 叶叶皆团结，枝枝争上游。 羞与楠枋伍，甘居榆枣俦。 丹青标风骨，愿与子同仇。
请欣赏歌曲《小白杨》并 说说小白杨的象征意义。
1、白杨树象征什么？从文中找出句子回答。
2、找出直接抒发赞美白杨树之情的句子。 （抒情线索）
3、阅读第二段，本段从哪几方面来写白杨树 的生长环境？找出相应词语。作用是什么？
我怀念上古的夸父，他追赶日影，渴死在山谷。为 着追求光和热，人宁愿舍弃自己的生 命。生命是可爱 的。但寒冷的、寂寞的生，却不如轰轰烈烈的死。
没有了光和热，这人间不是会成为黑暗的寒冷世界 么？
倘使有一双翅膀，我甘愿做人间的飞蛾。我要飞向 火热的日球。让我在眼前一阵光、身 内一阵热的当儿， 失去知觉，而化作一阵烟，一撮灰。
仿写抒情句：
(1)当你在茫茫的竹林(深林,雪原,高 原…)走过,难道…… 难道……难道……难道…… （2）当你面对亲情时……
(2)我赞美莲花(菊花,梅花、小草、蜜 蜂……), 就因为它不但…,尤其…
(3)让那些……人们去赞美……的牡丹, 去鄙视这……的莲花…我要高声赞美莲花!
结语:
同学们,一篇优秀的散文,就如一幅无形的画,又 恰似一首读不尽的诗,茅盾先生的散文达到了如诗如 画的艺术境界。白杨在特定的历史时期被赋予了特定 的内涵。今天，你们都是祖国的小白杨，愿你们能 像白杨一样在神州大地上茁壮成长。
第八段，进一步揭示白杨树的象征意 义，说明礼赞的原因。
总的形象
力争上游
干
笔直，绝无旁枝 正直
外 部
枝
笔直，紧紧靠拢 团结
形
态
叶
片片向上 进取
皮
光滑淡青色 质朴内Biblioteka 在倔强挺立气
质
努力向上 不折不挠
美点追踪：
用词美: 伟岸 ,正直,朴质,严肃
句式美: 难道A
难道B
段式美: 抑
扬
情感美: 浅
深
象征美: 物 人
生长环境：色彩 黄绿相间
面积 无边无垠
地势 坦荡如砥
为白杨树的出现作铺垫，烘托白 杨树的不平凡。也暗示写陕甘宁 边区抗日根据地。
感受环境
黄绿错综
第五段从哪几方面来描写白杨树 的外形？突出了白杨树什么样的 气质？
枝干叶皮
笔笔 直直 的的 枝干
白杨树的外形
白杨树的外形
丫枝一律向上， 紧紧靠拢。
神
温和 坚强不屈,挺拔
难道C
难道D
礼赞白杨
白杨树实在是不平凡的， 我赞美白杨树！
那就是白杨树， 西北极普通的一种树， 然而实在是不平凡的一种树！
这就是白杨树， 西北极普通的一种树， 然而决不是平凡的树！
白杨是不平凡的树。 它在西北极普遍， 不被人重视，就跟北方农民相似； 它有极强的生命力， 磨折不了，压迫不倒，也跟北方的农民相似。 我赞美白杨树，就因为它不但象征了北方的农民， 尤其象征了今天我们民族解放斗争中 所不可缺的朴质，坚强，以及力求上进的精神。
我要高声赞美白杨树！
什么是象征手法？它和比喻手法有什么区别？
思考下列形象可以象征什么？
莲花
梅花
鹰
落叶
蜡烛
翠竹 兰花
楠木
太阳 水仙
日巴金
为着追求光和热，将身子扑向灯火，终于死在灯 下，或者浸在油中，飞蛾是值得赞美 的。在最后的一 瞬间它得到光，也得到热了。
白杨礼赞
茅盾
关于茅盾
茅盾原名沈德鸿，字雁冰，１８９６年７月 ４日生于浙江桐乡县乌镇。这个太湖南部的鱼 米之乡，是近代以来中国农业最为发达之区， 它紧邻着现代化的上海，又是人文荟萃的地方， 这造成了茅盾勇于面向世界的开放的文化心态， 以及精致入微的笔风。 茅盾是我国现代进步文 化的先驱者，伟大的革命文学家和中国共产党 最早的党员之一。中华人民共和国成立后，他 担任第一任文化部长，还担任过作家协会主席、 全国文联名誉主席等职务。 茅盾一生写了大 量的文学作品，主要有《子夜》、《蚀》、 《虹》、《春蚕》、《林家铺子》、《霜叶红 似二月花》等。
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叶子片片向上， 没有斜生。
皮光滑有银白晕圈 泛出淡青色
白杨树的气质
倔强挺立 努力向上 不折不挠－－不平凡
白杨树的象征意义是什么？
农民
哨兵
精神
这种手法称为托物言志，借物抒情。
第七段揭示白杨树的象征意义，用了什么 写法？什么句式？有什么作用？能否颠倒？
先抑后扬 排比句层层深入，由物及人，揭示白 杨树的象征意义。气势充沛，酣畅淋 漓地讴歌了共产党领导下的广大抗日 军民。
写作背景
题白杨图 茅盾
北方有佳树，挺立如长矛。 叶叶皆团结，枝枝争上游。 羞与楠枋伍，甘居榆枣俦。 丹青标风骨，愿与子同仇。
请欣赏歌曲《小白杨》并 说说小白杨的象征意义。
1、白杨树象征什么？从文中找出句子回答。
2、找出直接抒发赞美白杨树之情的句子。 （抒情线索）
3、阅读第二段，本段从哪几方面来写白杨树 的生长环境？找出相应词语。作用是什么？
我怀念上古的夸父，他追赶日影，渴死在山谷。为 着追求光和热，人宁愿舍弃自己的生 命。生命是可爱 的。但寒冷的、寂寞的生，却不如轰轰烈烈的死。
没有了光和热，这人间不是会成为黑暗的寒冷世界 么？
倘使有一双翅膀，我甘愿做人间的飞蛾。我要飞向 火热的日球。让我在眼前一阵光、身 内一阵热的当儿， 失去知觉，而化作一阵烟，一撮灰。
仿写抒情句：
(1)当你在茫茫的竹林(深林,雪原,高 原…)走过,难道…… 难道……难道……难道…… （2）当你面对亲情时……
(2)我赞美莲花(菊花,梅花、小草、蜜 蜂……), 就因为它不但…,尤其…
(3)让那些……人们去赞美……的牡丹, 去鄙视这……的莲花…我要高声赞美莲花!
结语:
同学们,一篇优秀的散文,就如一幅无形的画,又 恰似一首读不尽的诗,茅盾先生的散文达到了如诗如 画的艺术境界。白杨在特定的历史时期被赋予了特定 的内涵。今天，你们都是祖国的小白杨，愿你们能 像白杨一样在神州大地上茁壮成长。
第八段，进一步揭示白杨树的象征意 义，说明礼赞的原因。
总的形象
力争上游
干
笔直，绝无旁枝 正直
外 部
枝
笔直，紧紧靠拢 团结
形
态
叶
片片向上 进取
皮
光滑淡青色 质朴内Biblioteka 在倔强挺立气
质
努力向上 不折不挠
美点追踪：
用词美: 伟岸 ,正直,朴质,严肃
句式美: 难道A
难道B
段式美: 抑
扬
情感美: 浅
深
象征美: 物 人
生长环境：色彩 黄绿相间
面积 无边无垠
地势 坦荡如砥
为白杨树的出现作铺垫，烘托白 杨树的不平凡。也暗示写陕甘宁 边区抗日根据地。
感受环境
黄绿错综
第五段从哪几方面来描写白杨树 的外形？突出了白杨树什么样的 气质？
枝干叶皮
笔笔 直直 的的 枝干
白杨树的外形
白杨树的外形
丫枝一律向上， 紧紧靠拢。
神
温和 坚强不屈,挺拔
难道C
难道D
礼赞白杨
白杨树实在是不平凡的， 我赞美白杨树！
那就是白杨树， 西北极普通的一种树， 然而实在是不平凡的一种树！
这就是白杨树， 西北极普通的一种树， 然而决不是平凡的树！
白杨是不平凡的树。 它在西北极普遍， 不被人重视，就跟北方农民相似； 它有极强的生命力， 磨折不了，压迫不倒，也跟北方的农民相似。 我赞美白杨树，就因为它不但象征了北方的农民， 尤其象征了今天我们民族解放斗争中 所不可缺的朴质，坚强，以及力求上进的精神。