运用修辞作文
用各种修辞写一个作文
用各种修辞写一个作文
口语化的多彩表达。
哎呀，那天早上太阳升起来，真是美极了！整个天空像被火烧
过一样，红彤彤的，看得我心里都暖洋洋的。
下雨后啊，整个世界都变得好清新，空气里都带着泥土的香气。
雨滴打在窗户上，滴滴答答的，好像一首自然的摇篮曲。
晚上看星星，简直就像看到了一大把钻石撒在天上。
月亮静静
地挂在那儿，感觉特别温柔，好像妈妈的手一样，轻轻拍着我入睡。
人生嘛，就像演电视剧一样，有时候开心得像个孩子，有时候
又难过得要命。
但不管怎样，都得往前走，毕竟没有过不去的坎儿。
青春就是得热血，得拼！咱们年轻人就得像那刚升的太阳，啥
都不怕，啥都想试试。
说到爱啊，那可是个神奇的东西。
它能让你的心变得特别柔软，也能让你变得更坚强。
有爱的人，总是特别幸福。
岁月这东西，真的是一眨眼就过去了。
但回头想想，那些经历过的风风雨雨，都是咱们宝贵的财富。
生活嘛，就像个调色盘，啥颜色都有。
有时候得开心点，有时候得努力点，但无论如何，都得活出自己的色彩！。
运用修辞手法的作文_七年级作文
运用修辞手法的作文_七年级作文运用修辞手法的作文（一）在晴空万里、丹桂飘香的季节，我们学校要举行秋季运动会了，听到这个让人兴奋的消息，我们全班同学高兴得沸腾了起来。
星期五上午，全校师生怀着激动地的心情，迈着整齐划一的步伐来到了赛场，整个操场变成了红色的海洋，真可谓是人山人海啊。
当校长宣布秋季运动会开幕时，全场顿时鸦雀无声，在停顿不到十秒后，响起了雷鸣般的掌声。
第一个比赛项目是跳高，我们班景陶影、龚家铭去和其它三个班进行比拼。
轮到我们四（1）班的选手跳时，我们拼命为他们鼓劲，大声为他们加油，虽然他俩很多次都没有跳成功，但他俩没有泄气，一次又一次地迎接挑战，我们全班同志更是拼命地为他们鼓掌加油。
下午，我们全班同志非常自觉地排队走向操场，仿佛上午的失利让我们化失败为动力，更增强了我们拼搏的精神，全身心地投入到班级接力赛跑，在裁判的一声令下，班级接力赛开始了，我们班一开始就遥遥领先，一下子就把其它班级的同学远远地甩在了后面。
我们不停地为正在奔跑的同学鼓掌加油，但其他班的同学已经有点不认真了，他们有的居然看起了书、玩起了拍手游戏，只有我们班还在鼓掌加油。
经过全班同志的齐心协力，接力赛我们终于拿到了第一名，但因为上午的失利，我们年级总分得了第二名。
虽然比赛没有拿到第一，但同学们因为通过努力取得了较好的成绩而开心，老师更为我们增强了班级的团队精神而满意。
运用修辞手法的作文（二）本周星期四，我们学校将举行一年一度的秋季运动会。
那天，同学们都去得很早，开幕式后，大家都到指定的地点坐好了。
这天安排的是个人比赛，同学们一个个都做好了充分的准备。
比赛开始了，参赛的同学在赛场努力拼搏；而那些没有参加比赛的同学，有的写广播稿，有的在拼命地喊着“加油”，还有的把自己制作的横幅高高地举起来，上面写着“82班加油！”几个大字。
在800米赛跑时，王瑶倩同学因跑得过快而不舒服，同学们都很关心她，扶着她回到了教室，还热心地安慰她。
由于大家的同心协力，我们班在个人比赛中取得了良好的成绩，最后成败与否就在于星期五的团体赛了。
写一个场景多次运用修辞手法200字作文
写一个场景多次运用修辞手法200字作文全文共3篇示例，供读者参考写景作文有修辞手法篇1：泰山遐思照例今早是要和马老师去经石峪的，醒来却听到雨点敲打窗外铁皮的声音，便顿生了些懒惰。
还是马老师执着，在他的“雨中登泰山别有一番情趣”的诱惑声里，我才拿起雨伞，和他一起走进了飘摇的风雨中。
路上边走边聊，不觉已到红门。
拾级而上，此时的盘山道上已是流水淙淙，雨水汇成的一道道小瀑布，正从一磴磴的石级上顺流而下。
山道两侧的店铺业已开门，只是无人问津，冷清得很。
就连平常活泼的狗儿，也是静静地卧在门口，似乎是在享受着这难得的安然。
望着脚下泛着亮光的青色条石，心中竟莫名地升腾起一种对它的崇敬。
历史的车轮在它的身上无情地辗过，使它再也无法寻回当年的青春;岁月的沧桑早已磨去了它的棱角，使它本来伟岸峭拔的身躯日渐消瘦孱弱。
能给它带来慰藉的是，从杂沓的脚步声里，它曾目睹了一个叫孔丘的学者和他的一群弟子在它的身上走过，他们的高谈阔论让它言犹在耳，甚至他们襟飘带舞的窸嗦声它还清晰可闻;从纷乱的身影中，它分明看到了那一统华夏，自诩“功盖三皇，德过五帝”的始皇帝的王者霸气;它更忘不了有一位面容清瘦的诗者，踽踽独行，正是它用蜿蜒盘旋的身躯把他送到了岱顶，于是“会当凌绝顶，一览众山小”的喟叹随着山风呼啸而来，至今仍在它的耳畔回荡。
过了万仙楼，莽莽苍苍的绿色一齐涌入我们的眼帘。
密密的雨斜织着，路边的每一片树叶上都是翠色欲滴，绿得那么鲜洁，那么光亮，仿佛每一片叶子后面都跳动着一个鲜活的生命。
树叶上镶嵌着的一串串雨珠似乎是断了线，它们跳跃着，滚动着，倏尔已不见了踪迹。
草叶也不堪重负，将雨珠悄然抖落在大地母亲的怀中。
雨落在伞上，啪嗒，啪嗒，越发显得石路的静寂与幽长。
在山路上也能间或看到一两顶花伞，在雨雾中的山道上和丛林里游走穿行。
刚过漱玉桥，我就仿佛听到了随风而来的夹杂在雨雾中的悠扬琴声。
哦，前面就是“高山流水之亭”。
驻足亭前，心驰神荡。
不就是在这座亭子里，神俊飘逸的伯牙盘膝而坐，拨弄琴弦，释担而立的子期正在凝神倾听吗?慷慨激越的琴声在伯牙的指间流淌，声振林木，响遏行云。
描写人物并且用修辞手法的作文
描写人物并且用修辞手法的作文
我的爷爷，像一颗高壮的树。
他的手，粗糙得像树皮，密密麻麻的布满了深深浅浅的纹路，像是岁月的刻痕。
那眼睛，总跟着笑，眯缝起来像极了树叶间透进的阳光。
爷爷的头发，郁郁葱葱得像枝丫的叶子，但却流露出了智慧的光芒。
我爱坐在爷爷的腿上，听他讲古老的故事。
他的声音，沙哑而浑厚，仿似是树叶沙沙作响的声音，带了岁月的味道。
有时候，他会抬手指着天空，讲讲几个星星的名字，像一颗颗亮闪闪的珍珠，飘落在深邃的夜空。
爷爷的衣服，总是带着泥土的香味。
他是很喜欢种花，各种各样的花，红的、黄的、白的，像一颗颗动人的宝石，点缀着他的生活。
爷爷说，花儿得像孩子，需要细心的呵护，才能流溢出最美的姿态。
我爱爷爷，就像爱一颗异常高大的树，为我遮雪挡雨，给我温暖和希望。
巧用多种修辞写景物作文
巧用多种修辞写景物作文《醉人的西湖》“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
”西湖，宛如一颗璀璨的明珠，镶嵌在杭州这片美丽的土地上。
西湖的水，是那么的清，清得可以看见湖底的沙石；又是那么的绿，绿得仿佛是一块无瑕的翡翠。
微风拂过，湖面泛起层层涟漪，犹如一位翩翩起舞的仙女，舞动着她那轻柔的裙摆。
湖面上，时不时有几只小船缓缓驶过，船头和船尾溅起白色的浪花，像是给平静的湖面绣上了几朵洁白的小花。
岸边的垂柳，宛如优雅的少女，在微风中轻轻摇曳着身姿，那细长的柳枝就像她们飘逸的长发，轻轻拂过人们的脸颊。
柳树上，偶尔有几只小鸟在欢快地歌唱，歌声清脆悦耳，仿佛在诉说着西湖的美丽与宁静。
远处的青山，连绵起伏，有的高，有的低，有的险峻，有的平缓。
它们在云雾的缭绕下，若隐若现，仿佛是一幅神秘的水墨画。
山间的树木郁郁葱葱，为青山增添了一抹生机与活力。
西湖的四季，各有各的美。
春天，湖边的桃花、杏花竞相开放，红的像火，粉的像霞，白的像雪，把西湖装点得如诗如画；夏天，满池的荷花盛开，有的含苞欲放，有的尽情绽放，在阳光下争奇斗艳，散发出阵阵清香；秋天，湖边的树叶渐渐变黄，秋风拂过，落叶如蝴蝶般翩翩起舞，给西湖增添了一份诗意的浪漫；冬天，断桥上的雪堆积得厚厚的，远远望去，就像一条白色的巨龙横卧在湖面上，别有一番景致。
西湖，你是大自然的杰作，你用你的美丽与魅力，吸引着无数游客前来观赏，让人流连忘返。
我爱你，西湖！在这篇作文中，我运用了比喻（把西湖的水比喻成翡翠，把涟漪比喻成仙女的裙摆，把浪花比喻成小花，把垂柳比喻成少女等）、拟人（小鸟欢快地歌唱，垂柳轻轻摇曳着身姿等）等修辞手法，描写了西湖的水、岸边的垂柳、远处的青山以及西湖的四季之美。
运用修辞手法写景作文
运⽤修辞⼿法写景作⽂运⽤修辞⼿法写景作⽂（通⽤64篇） 修辞⼿法有很多，常常在写景的作⽂中出现，这些都为写景的作⽂增⾊不少。
以下便是⼩编整理的运⽤修辞⼿法写景作⽂（通⽤64篇），⼀起阅读欣赏吧！ 运⽤修辞⼿法写景作⽂篇1 也许天空上的春冬交接就是这样。
天⽓⼀直不算好，空中布满灰⽩⾊的铅块，低低垂着，既不肯痛痛快快⼤哭⼀场，融化掉阴沉的云。
也不愿释怀⼀切，让⾃⼰重新充满阳光与灿烂。
幸⽽，与之隔了⼗万⼋千⾥的地⾯上盛开的花⼉们，依然保持着坚强，没有受到这消极情绪的影响。
我重⼜拾起对春天的⼀份信⼼，在这乍暖还寒的初春，静静聆听早春花开时的童话。
园中的四季桂算是精⼒最旺盛的吧，它开着⼀年四季似是不曾谢过的旧花，也顺着风抽出了褐红泛翠的新芽。
细细看，桂永远是⽶粒⼤⼩，微黄。
秋⽇中美好的⾹⽓被揉碎在春寒料峭的冷空⽓之中，⽆声⽆息、不知不觉地经过因天⽓变化⽽感冒的⼀塌糊涂的⼈们。
⽐它还要洁⽩还有⼀种花也开得正好，瘦削的树⼲，花瓣带着湿润的⽔汽和⾹。
精致⼜⼩巧的五⽚围成⼀顶顶⼩⼩的王冠把蕊⼼簇拥在中间，柔和了本僵硬冷化、落光叶⼦的枝条。
可惜我问了许多⼈，他们都不知道它的名字，我也只有⽆奈地望着在⼩区、校园和⼴场上的⽩⾊纷纷扬扬。
算了，算了，不是有⼈说“不问芳名更忆她”么?何况在⾝边并不缺那⼀抹雪⽩，还有很多的花都值得注⽬，我不会让⼼中的春天因遗憾⽽空⽩。
⽐如开始陆续打苞、绽开的⽩⽟兰和紫⽟兰，也坠尽了华叶。
直伸向天空的⽊枝上，相继有素雅的⽩⽟兰、展开了⽻翼的紫⽟兰张开了怀抱，来吸纳春天的灵⽓，酿出更加美丽的⽣命。
我在这四处寻花时渐渐沉⼊春意迷蒙，但⼜被常经过的清冷的风抚醒。
我蓦地想起在开州⼤道上可怜的迎宾花们，她们也开了，杜鹃花或红或粉或⽩，蝴蝶花或黄或紫。
才意识到⼤⾃然的春天存在着⼀个界限，因为我分明是爱花的，却不由⾃主的对她们皱起了眉。
是的，她们也许美丽，但并不⾃由啊。
在开州⼤道平⽇的风尘旁，整齐的排列，精⼼的摆盆，是我觉得这已失去⼤⾃然的⾃由所体现的⽣机了。
用修辞手法写一句话作文
用修辞手法写一句话作文
段落一：
哈哈，今儿天气真不错，阳光照得人都暖洋洋的，感觉整个世界都亮了！
段落二：
午后啊，就是得找个地方歇歇脚。
找个树荫下，听着蝉鸣，感觉时间都慢下来了。
段落三：
晚上了，灯火阑珊，路上行人熙熙攘攘。
逛逛街，吃个饭，这就是生活啊！
段落四：
去海边吧！听听海浪声，吹吹海风，感觉整个人都轻松了。
段落五：
森林里面真安静啊，只有鸟叫声和小溪的流水声。
走一走，心情都变好了。
段落六：
站在山顶上，看着脚下的风景，真是心旷神怡。
这一刻，仿佛整个世界都是我的！。
用多种修辞描写作文
用多种修辞描写作文篇一《我的“吃货”朋友我有一个朋友，那可真是个超级“吃货”，就像一个永远填不满的无底洞，而且这个洞还只认美食。
他的眼睛就像两个美食探测器，滴溜溜一转的时候，肯定是发现有好吃的了。
每次我们走在街上，他那鼻子就像一只灵敏的警犬，左闻闻右嗅嗅，只要闻到一点食物的香气，就像是中了魔法一样，迈不开腿了。
有一次我们去逛街，走着走着他突然就定住了，像个雕塑一样。
我还以为他怎么了，顺着他的目光看过去，原来是一个小胡同里有个卖糖炒栗子的小摊。
他的嘴那更是像一道直通关底的滑梯，食物只要一进去，就迅速下滑消失不见。
我们进了一家小吃店，点了一桌子的小吃。
他看到那些吃的，眼睛放光，就像一头饿极了的小野兽看到猎物一样。
他抓起一个小笼包，那动作快得像闪电，一口就塞了进去，腮帮子一下子就鼓起来了，活像一只正在储存食物的小仓鼠。
接着他又开始对付那些烤串，烤串在他的手里就像是几个可怜的小俘虏，毫无招架之力。
他咬下一块肉就开始大嚼起来，嘴里塞得满满的，还嘟囔着“真好吃，真好吃”，肉汁都从嘴角流出来了，他也顾不上擦，那吃相就像是从饿了几百年的古代穿越过来的一样。
吃完之后，他还意犹未尽地舔舔手指，那感觉就像是要把手指上沾的那点食物残渣也不放过。
他就是这样一个十足的“吃货”，和他在一起，感觉美食都变得更有魅力了，不过看着他那永远都吃不够的样子，真的是又好笑又好玩。
篇二《我家的“调皮鬼”小猫》我家有只小猫，那可是一个使出浑身解数让你又爱又“恨”的调皮鬼。
小猫的眼睛就像两颗亮晶晶的宝石，不过这两颗宝石里总是透着一丝狡黠的光，仿佛在暗暗谋划着什么恶作剧。
它的耳朵像是两个灵敏的小雷达，有点风吹草动就立马竖起来。
尾巴呢，就像一条灵活的小皮鞭，总是摇晃个不停，像是在给自己的调皮捣蛋行为打气。
有一天我正在看书，突然感觉脚边有个毛茸茸的东西在蹭来蹭去。
低头一看，这小猫正眨巴着它那无辜的大眼睛看着我，我就知道它没安好心。
果不其然，只见它先在我脚边转了两圈，像是在勘探地形确定目标。
运用修辞手法的作文
运用修辞手法的作文篇一：作文开头-巧用修辞(摘)巧用修辞展示文采身体，是一艘没有航道的船，从生命诞生的那一刻起，她就和天上的云海中的鱼一样飘着游着。
从早到晚，从春天到冬天，我们的身体游走于大地，就像船在海洋里行进着，有时后退，有时打转，有时也停泊到一个码头，或进入港口休憩。
选自《读者》生活是爱的海洋，人人都呼吸着爱，感受着爱。
生活就像一片夜空，在流星的精彩瞬间，令人感受到壮丽的美；生活就像一涓细流，在穿石的精彩瞬间，令人感受到坚持的美。
但人间最美的，是爱。
选自《中学生魅力阅读-秋实卷》岁月的洪流是一条携沙裹石的汹涌大河，许多人在其中都会被磨平了棱角，削去了锋芒。
但是有些东西，我们依旧守望着、坚持着，相信有一天他会像经过一万次打磨的玉石一样光华四射，像经过春去秋来不懈耕耘的土地一样结出硕果，这些东西，我们可以称之为——梦想。
选自《中学生优秀作文精华全选》很长一段时间，我一直为生命的某些问题所困扰。
关于人生终极。
关于真情的困扰。
心灵的空间里满是楼宇隔绝起来的如壁的冷漠，使我因为这个年龄而丰盈起来的心像一株水仙在沙漠里渐渐枯竭。
选自《再尝一粒酸葡萄》（爱，从来不卑微）爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；爱心是一泓出现在沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。
选自《青年文摘》啊！好大的雪。
地面上已是白茫茫的一片，可雪还在不断地下着，好像仙女散花一般。
你看那雪花，像棉花。
它是那样的洁白，那样的耀眼。
看着这漫天的飞雪，我不禁想起了一件往事。
《学生好作文分析练习丛书》人常说母爱就像一首田园诗，幽远纯净，简单淡雅；母爱就像一幅山水画，洗去铅华，清新自然。
但是，母亲对我的爱，却像串红辣椒，又辣又麻，可仔细回味又让人感到无比温暖。
选自《语文活页》成长是一札无字的书卷，在素色的纸张上，我将一点一点历史写下，一点一点文化写下，一点一点成熟写下。
用三种修辞手法200字短文
用三种修辞手法200字短文用三种修辞手法200字短文导语：修辞手法是语文的学习中经常会遇到的，它的表现形式多种多样，使文章的可读性大大增强。
以下是本店铺给大家带来的用三种修辞手法200字短文，一起来看看吧。
用三种修辞手法200字短文篇1可怕的夏天来到了，太阳好像是发烧了一样。
以前我总是喜欢白天长，晚上短，可是现在就不一样了。
我巴不得太阳快一点下山。
太阳就像一个不听话的小孩子，就是和我唱反调。
花儿有气无力，好像生了病一样，可是没人给它喝草药。
小草也低着头，柳叶也打起了卷。
小鱼在河里游着，在钓鱼的我可真想太阳能烧得更厉害一点，这样鱼只要一钓上来，就可以吃了。
小狗也躲在房子里不肯出来，它伸长了脖子，喘着粗气，好像在说：好热啊！好热啊！人们也躲在空调房里不出来，生怕自己变成巴西烤肉。
夏天好热啊！用三种修辞手法200字短文篇2初春的早晨，我和妈妈来到小区散步。
严冬刚过，花圃里一片萧瑟，只有不起眼的角落里盛开着一树白花。
我连忙问妈妈：“妈妈，这是什么花呀？”妈妈说：“这是梅花。
”梅树不高，但树干苍劲有力，枝条错落有致，一根根细小的枝条仿佛用尽自己全部的力量向上生长着，努力拥抱这早春的第一缕阳光。
枝条间盛开着一朵朵小花，一层层白色的花瓣围绕着花芯，花芯上长着十几根淡黄色的花蕊。
一走近，一股淡雅清幽的花香扑鼻而来，让我不禁想起宋代王安石的那首《梅花》：墙角数枝梅，凌寒独自开。
遥知不是雪，为有暗来。
在早春凌寒独开，不与百花争艳，默默地带来春的消息。
它冰肌玉骨，傲霜斗雪，一身正气凛然，自古以来都是人们的挚爱。
它与松、竹合称“岁寒三友”，它的精神鼓舞了一代又一代的中国人。
我爱梅花！用三种修辞手法200字短文篇3冬天，你最喜欢的是什么?是妩媚多姿的月季花，是纤细小巧的野菊花，是轻盈如纱的雪花，还是淘气的雨娃娃。
然而我最喜欢的还是那傲然挺立的梅花。
记得，我小的时候常在外婆家玩，看到外婆家那后院的梅花开了，就知道冬天要来了，我们得保暖。
运用拟人的修辞手法写生活中的东西作文
运用拟人的修辞手法写生活中的东西作文示例范文第一篇：《我的台灯朋友》“哎呀，我不想写作业啦！”我坐在书桌前，烦躁地挠着头。
“嘿，小家伙，别不耐烦呀，我会陪着你呢。
”我的台灯轻声说道。
我看了看它，那是一盏陪伴了我很久的台灯。
它的底座是蓝色的，就像一片宁静的海洋，柱子是银色的，闪闪发光，灯罩则像一个可爱的小帽子。
每天晚上，当我打开它，它就会散发出柔和的光芒，照亮我的书本和作业本。
我开始写作业，台灯默默地在一旁陪着我。
房间里很安静，只有我写字的沙沙声和台灯发出的轻微嗡嗡声。
“嘿，你今天在学校过得怎么样呀？”台灯突然又说话了。
“嗯，还行吧，就是上课有点累。
”我一边写着作业一边回答它。
“哈哈，那你可得加油哦，我会一直给你力量的。
”台灯笑着说。
我忍不住笑了，感觉有它的陪伴，写作业也没那么枯燥了。
时间一分一秒地过去，我的眼睛有点酸了。
“哎呀，我眼睛好酸呀。
”我揉了揉眼睛。
“那你休息一会儿吧，可别把眼睛累坏了。
”台灯关心地说。
我靠在椅子上，看着台灯，突然觉得它就像我的一个好朋友。
在我学习累了的时候，它会给我鼓励；在我需要光明的时候，它会毫不犹豫地奉献自己。
就这样，在台灯的陪伴下，我完成了一项又一项作业。
当我终于合上作业本的时候，我轻轻地对台灯说：“谢谢你，我的好朋友。
”台灯似乎笑了，那光芒也变得更加温暖了。
我知道，它会一直在这里，陪伴着我度过每一个需要努力的夜晚。
生活中的很多东西其实都有着它们独特的魅力和价值，就像我的这盏台灯。
它不仅仅是一个照明的工具，更是我的伙伴，给我带来温暖和力量。
我们应该用心去感受身边这些看似平凡的事物，也许会从中发现许多意想不到的美好。
示例范文第二篇：《我的好朋友——台灯》“哎呀，我又没电啦！”晚上，正在写作业的我听到了这个声音，那是我的台灯在“抱怨”呢。
我放下笔，看着这个小家伙，笑着说：“别急别急，我这就来给你充电。
”我起身走到插座边，给台灯插上了电源。
台灯像是得到了满足一样，开心地“笑”了起来，那柔和的光瞬间洒满了整个书桌。
用修辞手法的作文200字
用修辞手法的作文200字
1. 春天真的来了，她就像个轻盈的舞者，在大地上尽情跳舞。
她碰过的绿叶都高兴得直摆，好像在说，“春天来啦，春天来啦！”。
2. 夏天这太阳，真的热得要命！就像个威严的国王，统治着整个世界。
他大方地撒下金色的阳光，万物都亮闪闪的，像是在说，“好热啊，但也好美！”。
3. 秋天一到，果实都熟透了，它们就像那些聪明的老师，静静地等着学生来拿。
它们低着头，好像在说，“看，这都是我努力的结果，只有努力才会有收获哦！”。
4. 冬天的雪花，真的美得不行！它们飘下来的时候，就像一群群白色的蝴蝶在跳舞。
它们把大地都盖上了白色的被子，整个世界都变得好纯净、好美好！。
修辞手法试作文
修辞手法试作文我觉得比喻就像魔法一样。
比如说我们的老师，她就像一盏明灯。
在我们遇到难题，像在黑暗里找不到路的时候，老师就会用她的知识照亮我们。
她给我们讲题，那声音就像温暖的春风，轻轻吹进我们的心里，让我们觉得很舒服，那些难题也变得不那么难了。
再看我们的校园，那是一个大花园。
操场边的大树像一个个卫士，笔直地站着，守护着我们的校园。
花朵五颜六色的，就像天上的彩虹掉落在了草地上。
我们在这个大花园里学习和玩耍，可开心了。
还有我的妈妈，她的爱就像甜甜的蜂蜜。
每天早上，她会给我做美味的早餐，那香味就像小钩子一样，把我从睡梦中拉起来。
她的拥抱也很温暖，就像冬天里的小火炉，让我在寒冷的时候也不觉得冷。
比喻真的很有趣，能让我们把东西形容得更生动呢。
拟人可好玩啦。
你看那小闹钟，每天早上它就像一个小管家一样，“滴答滴答”地叫我起床。
它好像在说：“小懒虫，快起来啦，上学要迟到了。
”风也是个调皮的小家伙。
它在树林里跑来跑去，把树叶吹得沙沙响，就像在和树叶做游戏。
有时候它还会把我的帽子吹跑，像是在跟我开玩笑呢。
学校里的垃圾桶也像个有生命的小卫士。
它总是张着大嘴巴，等着我们把垃圾喂给它。
如果我们把垃圾扔在外面，它好像会很伤心，好像在说：“你们怎么不把垃圾给我呀，我会把它们都吞掉的。
”月亮就像一个温柔的姐姐。
晚上，她悄悄地爬上天空，洒下柔和的光。
她看着我们入睡，就像在守护着我们的美梦。
拟人让这个世界变得像一个童话世界，到处都充满了生机。
排比就像一群小伙伴手拉手。
我爱我的家，我爱家里那温暖的床铺，我可以在上面舒舒服服地睡觉；我爱家里那可口的饭菜，每一口都充满了妈妈的爱；我爱家里那明亮的灯光，在夜晚它就像星星一样陪伴着我。
我也爱我的学校。
我爱学校里的教室，那是我们学习知识的小天地；我爱学校里的操场，在那里我们可以尽情地奔跑和玩耍；我爱学校里的图书馆，那里就像一个知识的宝库，有好多好多有趣的书等着我们去发现。
大自然也有好多让我爱的地方。
200字运用三种修辞手法的小作文
200字运用三种修辞手法的小作文
段落一，夏日阳光，真的就像诗人写的诗一样，热得让人直冒汗，但它也让整个大地都变得金灿灿的，感觉就像金子铺满了一样。
那光啊，就像天上的星星都掉下来了，亮得让人眼睛都睁不开，看
着就让人想出去走走。
段落二，雨滴打在窗户上，那声音就像有人在弹琴似的，听着
特别舒服。
每滴雨都好像有它自己的故事，有的雨在说天空的伤心事，有的雨在分享它的快乐。
在这安静的时候，感觉就像听到了生
命的呼吸。
段落三，月光啊，真的就像水一样，悄悄地照亮了黑夜。
那月
光柔和得就像恋人的眼睛，深情又温柔，让人心里暖暖的，感觉在
黑暗中找到了一个温暖的家。
用六种修辞手法的作文
用六种修辞手法的作文生活就像一场永不落幕的大戏，每天都在上演着各种各样的精彩情节。
有时它是一部喜剧，让我们捧腹大笑；有时它又变成了一部悲剧，令我们潸然泪下；有时它是一首激昂的交响乐，使我们心潮澎湃；有时它又似一首舒缓的小夜曲，让我们沉醉其中。
就拿我上次参加的那场厨艺大赛来说吧，那可真是一场别开生面的“战斗”。
比赛的地点设在了一个宽敞明亮的大厅里，阳光透过巨大的玻璃窗洒进来，仿佛给整个场地都披上了一层金色的纱巾。
一进入赛场，我就被那热闹的场景给震撼了，就像刘姥姥进了大观园，眼睛都不够使了。
参赛的选手们一个个摩拳擦掌，那表情仿佛在说：“冠军非我莫属！”而围观的群众们则像一群叽叽喳喳的小鸟，兴奋地讨论着谁会是最后的赢家。
比赛开始了，选手们迅速地投入到了“战斗”中。
我紧张地站在自己的操作台前，心就像一只小鹿一样乱撞。
“这可咋办呀？”我心里暗暗叫苦。
我扭头看了看旁边的选手，只见他熟练地切着菜，那菜刀在他手中就像听话的孩子，“哒哒哒”，切得又快又均匀。
再看看我这边，我拿起菜刀，那菜刀却像是和我作对似的，我切的菜就像被狗啃过一样，参差不齐。
这差距，简直就是一个天上一个地下呀！我深吸一口气，告诉自己要冷静。
我开始慢慢地调整自己的节奏，就像在黑暗中摸索的人终于找到了一丝光亮。
我小心翼翼地处理着食材，仿佛它们是珍贵的宝贝。
终于，我的进度渐渐赶上了其他人。
这时，我听到了旁边传来的赞叹声：“哇，你看那个人做的菜，简直就是艺术品！”我忍不住偷瞄了一眼，只见那道菜色香味俱全，宛如一位亭亭玉立的少女，让人眼前一亮。
再看看我自己的作品，虽然没有那么惊艳，但也算是有模有样了。
时间一分一秒地过去，比赛进入了最后的冲刺阶段。
我的额头上布满了汗珠，就像一颗颗晶莹剔透的珍珠。
我不停地忙碌着，感觉自己就像一个旋转的陀螺，根本停不下来。
终于，比赛结束的铃声响起。
评委们开始品尝我们的作品，我的心都提到了嗓子眼儿，就像十五个吊桶打水——七上八下。
运用多种修辞手法的场景描写作文
运用多种修辞手法的场景描写作文《运用多种修辞手法的场景描写作文》
作文一
春天来啦！
风伯伯像个调皮的孩子，一会儿轻轻抚摸着小草的脑袋，小草们就笑嘻嘻地弯下了腰；一会儿又用力吹了一口气，把柳树姐姐的头发都吹乱啦。
花园里，五颜六色的花朵们像一群穿着漂亮裙子的小姑娘，在微风中欢快地舞蹈。
红的像火，粉的像霞，白的像雪，它们你不让我，我不让你，都争着把自己最美的一面展现出来。
小蜜蜂也被吸引来了，它们嗡嗡地唱着歌，在花丛中忙碌地飞来飞去，就像一个个勤劳的小工人。
蝴蝶姑娘们也穿着五彩斑斓的花衣裳赶来了，它们在花丛中翩翩起舞，仿佛在和花朵们比美呢！
小河边，柳树姐姐垂下了嫩绿的枝条，就像一位美丽的少女在河边梳妆。
河水清澈见底，能看见水底的沙石和小鱼小虾在欢快地嬉戏。
小鱼们一会儿游到这边，一会儿游到那边，好像在玩捉迷藏；小虾们则弓着身子，一蹦一跳的，有趣极了！
春天真是一个美丽又充满生机的季节呀！
作文二
秋天到了，大地仿佛穿上了一件金色的衣裳。
果园里，红彤彤的苹果挂满枝头，像一个个小灯笼，照亮了果农伯伯的笑脸。
黄澄澄的梨子你挤我碰，争着让人们去采摘呢。
一串串紫莹莹的葡萄像玛瑙似的，在阳光下闪闪发光。
田野里，金黄色的稻子笑弯了腰，远远望去，就像一片金色的海洋。
秋风一吹，稻穗们就欢快地跳起了舞。
高粱举起了燃烧的火把，仿佛在为丰收的喜悦欢呼。
树林里，落叶像一只只蝴蝶在空中飞舞，给大地铺上了一层厚厚的地毯。
只有那挺拔的松柏，依然穿着翠绿的衣裳，像一个个战士守卫着森林。
秋天，是一幅美丽的画卷，是一首丰收的赞歌！。
运用多种修辞手法的场景描写作文
运用多种修辞手法的场景描写作文晨雾中的公园。
哎，你知道吗？清早那公园简直美得像仙境。
雾气飘飘的，就像盖了层纱。
树啊、花啊，都藏在雾里头，若隐若现的，看得人心里痒痒的。
走在小路上，脚步声“咚咚咚”地响，感觉自己在跟大地唠嗑呢。
空气里那股子清新，哎，就像刚洗过的衣服，好闻得很！
湖面上啊，雾气更浓了，白茫茫的一片。
突然，一只鸟“嗖”地一下划过，那湖面就荡起一圈圈涟漪，像谁弹了首小曲儿似的。
那边儿，几位老爷子在打太极，动作可流畅了，感觉他们身轻如燕，跟雾气融为一体了似的。
这画面，简直了！
花坛里，花儿们一个个都亮出了自己的颜色，好像在比美呢。
花瓣上的露珠，闪得跟宝石似的，看得人眼睛都舍不得移开。
这公园啊，就像个梦一样。
你说是不是？晨雾里的公园，美得让人不想走。
带四种修辞手法写人物的作文
带四种修辞手法写人物的作文小明是个小孩子，只有七岁。
他的个子虽然不高，但他总是用那种像是小鸡一样扭动的小身子，走路就像在跳舞。
他的脸上总是挂着一副得意的笑容，好像全世界的糖果都是他的。
他的头发乱糟糟的，像一窝小鸟刚刚飞出窝来一样。
小明家里有个小狗，叫豆豆。
豆豆是一只小型的贵宾犬，毛茸茸的，像一团棉花糖。
豆豆的耳朵特别大，走路的时候像两只小伞在晃动。
每次小明放学回家，豆豆都会跑到门口，摇着尾巴，笑得比小明还开心。
今天下午，小明像往常一样提着书包，边唱着“小星星”的歌边走进家门。
豆豆立刻跳起来，欢快地转圈圈。
小明一看到豆豆，就像看到最爱的玩具一样，眼睛瞬间亮了起来。
“小豆豆，你今天是不是特别漂亮？”小明弯下腰，把豆豆抱在怀里，豆豆的尾巴激动得像风中的旗帜一样摆动。
豆豆似乎听懂了，小眼睛眯成了一条缝，像在笑着回答：“汪汪！”“小豆豆，你是不是觉得我特别帅？”小明摆出一副得意的表情，故作严肃地问道。
豆豆用力摇尾巴，就像在说：“当然啦！你可是世界上最帅的小孩！”然后豆豆舔了舔小明的脸，湿湿的狗舌头像是撒在了草地上的小雨点。
“小豆豆，我们今天去公园玩，好不好？”小明一边说，一边拉着豆豆的爪子。
豆豆仿佛理解了，兴奋得在地上打了几个滚，仿佛是世界上最开心的狗狗。
他们来到公园，小明跑到秋千上，豆豆则在旁边跳来跳去，像小精灵一样。
小明坐上秋千，像飞翔的鸟儿一样一摇一晃，嘴里还不断发出欢快的笑声：“豆豆，看我飞起来啦！我像小鸟一样在天空中飞！”豆豆站在秋千旁边，抬起头看着小明，仿佛也是飞得特别高，心里开心得像夏天的花朵一样绽放。
它也用它那小小的爪子跳起来，试图去碰触秋千，像是在跟小明一起飞翔。
“豆豆，你真是个大英雄！”小明突然喊道。
他把豆豆抱起，嘴里说：“你就像是一位勇敢的骑士，总是保护我！”豆豆的耳朵立起来，摇摇尾巴，仿佛真的是一位英俊的骑士，感受到了小明的夸奖。
它在草地上跑来跑去，像是一阵风，迅速又快乐。
这一天，他们在公园里玩得特别开心。
用三种修辞手法写一篇作文300字
用三种修辞手法写一篇作文300字夏日的热情。
夏天一到，太阳就像个大火球，照得你眼睛都睁不开。
每次走在外面，感觉自己都快被晒成鱼干了。
不过话说回来，那金色的阳光撒在树叶上，真的挺好看的，绿油油的叶子都闪着金光。
风啊，在夏天可是个好东西。
有时候热得受不了，突然来一阵风，感觉整个人都活过来了。
风一吹，树叶沙沙响，就像是大自然在给我们唱歌。
夏天的风，真的很温柔。
还有那蝉鸣声，简直了！有时候觉得吵得要命，但仔细听听，其实还挺有节奏的。
就像是一场大合唱，每个蝉都在卖力地唱。
虽然吵了点，但也算是夏天的特色了，让人一听就知道是夏天来了。
用修辞手法和说明手法写事物的作文
用修辞手法和说明手法写事物的作文篇1我是一块岩石，一块多灾多难的岩石，曾遭受过很多次各方面的攻击。
空气和水中酸类腐蚀了我体内的部分物质。
水流冲刷我，风吹拂我，刮的风沙把我磨成了一块不规则的，奇形怪状的石头。
雨水和海水也加害于我，就连形成的冰河也刨刮着我。
就连生物们也欺负我，人类也不断炸我。
就这样饱受磨难后，我裂开了。
我裂成了碎石，大石头变成了小石头，小石头又分裂成沙粒和泥土。
接着，我就跟随着狂风，冰河和洪水开始了一场全新的旅行。
轻小的沙砾和泥沙随风旅行到了低洼地，填充了湖泊，垫高了河床。
堆积得厚了，压得紧了，泥沙交结得密了，就形成了一个崭新的我——一块自带光环的岩石。
带着这具完美的身体，我又踏上了新征程。
我随着地壳运动不断地改变姿势，不断地变换颜色。
甚至我的.身体中还多了只不知名的昆虫……我继续遭受着风吹雨打，身上的伤痕累累，但依旧是那块最快乐的石头。
我的旅行不会的终止，我的快乐也不会消失，我将会永远期待下次的变身。
用修辞手法和说明手法写事物的作文篇2我是怎样记下时间的呢？就在你们读这篇文章的时候，地球上某些地方的我的同类在被破坏，同时也在被陆续搬运到低洼的地方堆积起来。
到过山里的人都看见过我本是没有崩落的山崖，真是海枯石烂，渐渐，我裂了，从山崖上崩落，堆积出一大堆碎石块。
不要认为我可以长生不老，阳光，霜雪，风，空气和水中的酸类，水流渗入，冰河，甚至地上地下的生物，都没有放弃对我的破坏，最可恶的是人类，为了建设社会主义，几分钟我就炸了！好快！我破碎成小块，再分裂成沙砾，我越大，运动路程越短；越小，时长就越久，旅行完堆积起来和泥沙填充物经过重压，重新形成了岩石，我合拢了！经过计算大约3000~10000年，我合拢一米厚，合拢后不断塑形，可以知道过去的岁月。
从我的尸体上可以看到地球的.活动，我衣服的颜色也说明地球变化，我是历史的证人，和古代生物一起拥抱着，死了，但我比存在死时更珍贵。
哪怕自然界转瞬即逝的活动，眼前你在我身上留下伤痕，希望人类熟悉了我的历史，能踏着历史的脚印，走向地下的宝库。
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运用修辞手法为考场作文增色
谢丽珍
作为文章大国、文章古国，作文考试在我国有着久远的历史。
最早的作文考试可以追溯到隋以后的各封建王朝设科考试选拔官员的“科举”制度。
其中，又以唐、宋为盛，其时主要考试诗赋，这大大促成了唐宋诗词、歌赋极度繁荣的格局。
恢复高考30年来，高考考场无一例外均须完成作文考试，高考作文现在已占60分（语文满分150分）。
一道题的得分能有如此之高的比重，其重要性恐怕是任何学科中任何一道题都无法比拟的。
可以说，作文好坏直接体现一个人运用自己母语水平的高低。
近年全国有不少省市甚至在做“语文考试只考一篇作文”的尝试。
教育界更有“高考要过关，作文是关键”的共识。
高考作文阅卷分为“基础等级”和“发展等级”两个评分等级标准。
“基础等级”是对考生作文基本写作能力的要求，“发展等级”是在前者基础上的较高层次要求，分为“深刻”、“丰富”、“有文采”、“有创新”四项，这一等级的作用，是拉开考生作文距离。
其实，考生没有必要对“发展等级”要求望而生畏，在考场作文中，考生若能熟练运用修辞手法扮靓语言，不仅能使语言有文采，丰富文章的内容，还能使表达富有个性，增添文章的亮点，为自己的作文锦上添花。
本文主要围绕修辞手法为话题，谈谈在写作中修辞手法的写作中的运用。
一、画龙点睛，修辞让作文题目抢眼
标题是文章的“眼睛”，抢眼的作文题目能给阅卷教师留下好的第一印象，在阅卷场上阅卷教师往往会潜意识地给文章打高分（在其他方面符合要求的情况下）。
如以“美景”为话题，某生拟题为《扮靓母亲河》，运用拟人手法新奇地写出了母亲河的变化特点。
又如以“感受生活”为话题，以及以“靠”为话题，同学们拟题为《假如生活欺骗了你》，《靠人靠天靠祖上，不算是好汉》，分别引用了普希金和华罗庚的诗句作题目，新颖巧妙，体现了很好的文学素养。
又如《老师，我心中的灯》、《生活是张调色板》运用比喻修辞手法，灵动优美。
《大禹会治水吗？》运用反问修辞手法，观点明确，有一定批判精神，吸引读者阅读。
我们在作文时还可灵活运用借代、对偶、反复、通感、排比等修辞手法，使标题新人眼目，别具一格。
二、闪亮登场，修辞让作文开头华丽
如果说标题是文章的“眼睛”，那么好的开头就是漂亮的“脸蛋”，直接影响到读者对整篇文章的印象。
俗话说：万事开头难。
作文的开头部分非常重要，一篇作文好的开头将对人产生深刻的印象，尤其是阅卷的老师通过对作文的开头审判基本上确定一篇作文的水准。
写好了开头可以说便成功了一半，所以对作文的开头的打造不能小视。
下面是有个学生以“理想”为话题的作文开头部分：
时光如水，生命如歌，日月一天天在穿梭，花开花又落，唯有我心中之梦不曾凋落……
给鱼儿一片海，它就会自由遨游，给雄鹰一片蓝天，它就会展翅飞翔，给猛虎一座高山，它就会自由驰骋，给一个心愿，它就会温暖你的梦境。
以上两例运用了比喻、拟人、排比的手法，生动传神的表达了作者内心世界，别具一格，给人以清新、洒脱且韵味无穷之感。
灵活运用修辞开头，就能写出有创意的开头，使读者过目不忘，让作文笔下生花。
爱心是冬日里的一缕阳光，驱散了凛冽的寒霜;爱心是久旱后的一场甘霖，滋润了龟裂的心田;爱心是汪洋中的一个航标，指明了新生的希望。
（选自湖北荆州中考满分文《把爱心
带给他人》）
盈盈月光，我掬一捧最清的;落落余晖，我拥一缕最暖的;灼灼的红叶，我拾一片最热的;萋萋芳华，我摘一束最灿烂的;对人以和，待人用善，待人和善。
（选自江西中考满分文《待人和善》）
上面几例中，第一例运用比喻、排比手法，第二例采用排比，叠词手法生动地阐述了自己的观点，抒发了自己内心的真实情感，语言亮丽多彩，读之令人耳目一新，容易引发读者的阅读兴趣。
开头如此不凡，自然会给阅卷老师一个良好的印象。
只要稍加留意，就会发现许多优秀作文开头运用了一些新奇的比喻，有的引用名言警句、俗语、谚语，开头显得精彩。
如重庆市中考满分作文《批评是良药》开头是：“表扬是兴奋剂、催化剂，那么批评则是良药，甘甜的良药。
”比喻手法准确得当，鲜明地表现自己的观点，有很强的吸引力，使文章结构漂亮，光彩夺目。
三、华衣锦衫，修辞让作文的内容增彩
在作文的内容安排上，也可利用修辞手法在自己的作文展示文采：
（1）运用修辞手法刻画生动的人物形象
《红楼梦》对人物的刻画是最成功的，如对林黛玉的肖像描写：“两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似喜非喜含情目。
态生两之愁，娇袭一身之病。
泪光点点，娇喘微微。
闲静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。
心较比干多一窍，病如西子胜三分。
”多处运用了比喻及对比的修辞手法，写出了黛玉的聪颖和病态美。
同学们完全可以写出类似的佳作。
如优秀作文《报答》，作者生对“爷爷”的刻画是：爷爷的脸成了一张老树皮，头发早已脱落，仿佛是光秃秃的山坡。
运用比喻写出了爷爷的苍老，形象生动。
又如《老师，我想对你说》，写了一位不修边幅的年轻教师，劝说老师要注重形象，其中对老师的刻画是：我们刚分配出来的老师非常洒脱，活像一位大艺术家，头发像野草，戴着一幅方形眼镜，脸上总是阴天多云，分明十足的机器人。
身着牛仔服，一穿就是几个月，散发出不可名状的味道，同学们问其原因，他深沉地说道：“酒是陈的香，这才叫现代，才叫酷。
”这段描写运用了反语、比喻、夸张等修辞手法，恰当准确艺术地刻画了这位美术老师的形象，鲜活生动。
（2）运用修辞手法描绘美丽的自然景物
要写出事物的特征，除了进行客观的描写外，通常运用修辞手法来实现。
如“鹅毛般的大雪”、“梨花白”、“桃花红”等。
朱自清的散文《春》，运用了比喻、拟人、引用、排比等修辞手法，描绘出了春草、春花、春雨的特点，写出了春的勃勃生机。
又如朱自清的《荷塘月色》中的一段文字：“曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。
叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。
层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的，正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星。
”文章运用了比喻、拟人、通感、对比等手法，把月光下的荷塘和荷塘上的月色刻画得出神入化，美感的语言形象地、准确地表达作品的情绪，可见修辞的巨大魅力。
写荷花：“微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。
”本句连用了通感等修辞手法，新颖灵活，从不同角度，不同层次描绘了荷花的情态，读之令人荡气回肠，回味无穷。
如优秀作文《当我面对大海的时候》，其中描写大海可谓妙绝。
“碧绿的海面不时地飞溅起白亮的海浪，浪花在空中显示着自己的雄伟和多姿。
海水不断地冲击着礁石，被礁石击成片片绿色的翡翠，装饰着大海的美丽。
撞击声、欢笑声、嬉笑声传入我耳中，原来是海水在和礁石苦苦抗争，孕育出串串美丽壮观的浪花。
”这段文字运用了拟人、比喻、排比等修辞手法，写出了大海的博大和浪花的美丽，细腻生动。
四、锦上添花，修辞让作文的结尾闪亮
恰当运用修饰手法酿造一个好的结尾，使文章结构紧凑，浑然一体，从而锦上添花。
如《花市》的结尾写道：“她笑微微地站在百花丛中，也像一枝花，像一枝挺秀淡雅的兰花吧。
”又如以“灯”为话题，一个学生在《理想是灯》一文结尾处运用了比喻、顶真、排比的修辞手法：“理想是石，能击燃生命之火，理想是火，能点燃生命的灯，理想是灯，能照亮前进的路。
”抒情性的议论加修辞修饰增添了文章文学色彩，使文章浑然一体，亮丽的结尾为文章润色不少。
修辞在作文中的合理运用，不仅可以使作文富有文采，而且可以使全文富有美感，真正起到画龙点睛，锦上添花的效果。
谢丽珍，女，教师，现居广东东莞。