历史七年级上册第14课

合集下载

人教统编2024年版七年级历史上册第14课_丝绸之路的开通与经营西域【课件】

请同学们观察图中的这件文物，猜猜它是本土产物还是“舶来品”呢？
波斯鎏金银壶
1500多年前古代波斯制作的鎏金银壶，为何会出现在宁
夏固原呢？
第三单元秦汉时期: 统一多民族封建国家的建立和巩固
第14课
丝绸之路的开通与经营西域
壹凿空与治理 ——两汉时期的西域
（一）张骞通西域
1.西域的时空定位
自主学习：请同学们阅读课本，找出西域的地理范围。
观看视频，自主归纳张骞两次出使西域的时间、目的、结果，完成下表。
3.张骞通西域的过程
时间目的结果
第一次
第二次
公元前138年
公元前119年
联络大月氏夹击匈奴加强西汉与西域的联系
使汉朝了解到西域促进了汉朝与西域的相
的具体情况
互了解与往来
思考：为什么说张骞出使西域的举动是“凿空”呢？从材料我们可以感
新疆自古以来就是中国领土不可分割的一部分
2.东汉时期对西域的治理
自主学习：结合课本内容，归纳东汉对西域的治理措施、1意2义3年。，东
班超的汉改西域都
开辟了通往西亚的路线
儿子班护府为西域
勇再次长史府
西汉末
东汉明帝：派兵出击匈奴，并派班超出使
班超派甘英出使大
秦
出使西域
年匈奴重新控
西域
——译自《山海经》
2.张骞通西域的背景
被匈奴奴役
汉初西域有36国，受匈奴控制和奴役“至匈奴单于，杀月氏王，
以其头为饮器”。
如
果
你
是
汉
匈奴严重
武帝
威胁着西
，
汉边境
你
会
文景时期，继续与匈奴怎

第14课丝绸之路的开通与经营西域课件七年级上册部编版历史

西域都护府的设置，标志着西域正式归属中央政权。
对比秦朝的疆域，西汉的疆域多了什么地方呢？新疆自古以来就是中国的一部分
西汉疆域图
班超出使西域
• 西汉末年，匈奴重新控制了西域，汉朝与西域的往来中断。 • 73年，东汉朝廷派兵出击匈奴，并派班超出使西域。
背景：西汉末年，匈奴重新控制了西域，汉朝与西域的往来中断。时间：东汉明帝时成果： ①使西域各国重新建立与汉朝的联系。
西域
葱岭
玉门关阳关
张骞通西域的背景
材料一汉初西域有36国，后来匈奴征服乌孙、楼
• 西汉初的西域，小国林立，兰等小国，“敛税重刻，诸国不堪命”。
受到匈奴的控制和奴役。
——《后汉书》
• 大月氏原在水草丰美的祁连山一带，被匈奴一步步向西驱赶。
材料二是时天子问匈奴降者，皆言匈奴破月氏王，
以其头为饮器，月氏遁逃远去而常怨仇匈奴，无与共击之。
及大量金币、丝绸等财物，走访了乌孙等西域许多地方，西域各国也纷纷派使节来到长安。 • 张骞通西域，促进了汉朝与西域的相互了解与往来。
◎材料研读《汉书﹒张骞传》载：“然骞
凿空，诸后使往者皆称博望侯，以为质于外国，外国由此信之。”
➢ 为什么说张骞出使西域的举动是“凿空”之举呢？
古代称对未知领域的探险为“凿空”，张骞第一次开辟出中原通往西域的道路，中原王朝和西域各国有了第一次友好往来，所以称为 “凿空”。
不是张骞通西域,安得佳种自西来？
核桃
苜蓿mùxu
蚕豆
石榴
葡萄
一、张骞通西域二、丝绸之路三、对西域的管理
丝绸之路
• 西汉以前，少量中国丝绸经西北，辗转贩运到中亚等地。 • 张骞出使西域后，汉朝和西域的使者、商人相互往来。 • 商人们载着中国的丝绸等货物，从长安出发，穿过河西走廊，经西域运往中亚、西亚、再

第14课沟通中外文明的“丝绸之路” 课件ppt（37张PPT）

不忘初心，
爱爱国国敬业的精敬神业；
不屈不挠，
坚勇诚韧于信不探拔索的，意友志；善
开拓进取的品质。
1.陆上丝绸之路
（德）李希霍芬：丝绸之路（Seiden Strassen）
1.陆上丝绸之路
终点
欧
西
中
洲
亚
亚
起点
西域
河西
走
长安
廊
使者相望于道，商旅不绝于途。 ——《史记·大宛列传》
1.说出卡片上的图案是什么？
汉武帝目的？
是时天子问匈奴降者，皆言匈奴破月氏（zhi) 王，以其头为饮器，月氏遁逃,而常怨仇匈奴，无与共击之。汉方欲事灭胡，闻此言，因欲通使。
——《史记·大宛列传》
这目时的汉武：帝联问投络降大的匈月奴人氏，夹他们击都匈说匈奴奴攻
打并战胜月氏王，用他的头骨当饮酒的器皿。月氏逃跑了，因而常常怨恨匈奴，只是没有朋友和他们一块去打匈奴。这时汉朝正想攻打匈奴，听到这些说法，因此想派使者去。
促进了汉朝与西域各—国—之郑间彭的年相《丝互绸了之解路与全往史来》；
【材料二】没有张骞出使西域，也就不会有丝绸之路的开辟。没有丝绸之路的开辟也就不会有了汉朝和西域以及和欧洲文化的交流。
开辟了丝绸之—路—。张岂之（清华大学历史系教授）
2【.材班料超一经】营张西骞域使团所到之处，宣扬汉朝的威德，传
成果：解和往来
对未知领域的探险
凿空？
“然骞凿空，诸后使往者皆称博望侯，以为质于外国，张外骞国第由一是次信打之通。中”原—通—往《西汉域书的·道张路骞传》
“张骞凿空西域后，后来出使西域的人都称张骞博望侯，以此来取信于外国，外国因此而信任他们。”
“凿空”的影响？

人教部编版七年级历史上册第14课沟通中外文明的“丝绸之路”课件 (共21张PPT)

张骞出使西域的路线
张骞通西域
人教部编版七年级历史上册第14课沟通中外文明的“丝绸之路”课件 (共21张PPT)
公元前 138年
公元前 126年
人教部编版七年级历史上册第14课沟通中外文明的“丝绸之路”课件 (共21张PPT)
张骞出使西域的影响
张骞通西域
虽未能联络大月氏攻打匈奴，但使得汉朝了解到了西域的具体情况。
丝绸之路
丝
葡
绸
萄
苜
人教部编版七年级历史上册第14课沟通中外文明的“丝绸之路”课件 (共21张PPT)
石榴
核桃
哈哈，你知道这些物品哪些是我从西域驮回来的？哪些是从中原驮过去的
吗？
良种马
人教部编版七年级历史上册第14课沟通中外文明的“丝绸之路”课件 (共21张PPT)
丝绸之路
良种马葡萄石榴苜蓿mùxu 核桃
路
响材料一：丝据《绸汉之书》路记载的，张影骞响通西：域后，丝绸之
路呈现繁荣状态。中国的丝绸、瓷器、茶叶、金器、漆
器、丝银绸器源之源不路断传是入古西方代，西东方的西香方料、往珠宝来、的皮货
、大药动材也脉不断，运对到中于国。中国同其他国家和
材料二：中国的四大发明经丝绸之路西传，为人类
文地明区发展的作出经巨济大贡与献。文西化方的交各流种宗，教：起佛教到、了基
2、班超经营西域（甘英东出汉使）大秦
➢ 公元97年，甘英出使大秦（罗马帝国）。
意义：开辟了通往西亚的路线。
对西域的管理
人教部编版七年级历史上册第14课沟通中外文明的“丝绸之路”课件 (共21张PPT)
人教部编版七年级历史上册第14课沟通中外文明的“丝绸之路”课件 (共21张PPT)

人教版历史七年级上册第14课沟通中外文明的“丝绸之路”

问题思考: 张骞曾两次被匈奴抓住，被扣留了十多年，但他仍坚持完成使命。他的这种精神对我们有什么启示？
高度责任感，神圣使命感，强烈的爱国主义精神，中国人的坚贞不屈精神。
成功者具备的素质：有胆、有识、有行、有恒。
材料研读: 《汉书.张骞传》载：“然骞凿空，其后使往者皆称博望侯，以为质于外国，外国由是信之。” 想一想，为什么说张骞出使西域的举动是“凿空” 呢？
之路，促进了东西方经济文化的交流。
此ppt下载后可自行编辑
初中历史课件
东汉的兴亡
东建立：公元25年，刘秀，以洛阳为都城汉（1）释放奴婢，减轻农民的负的（2）允许北方少数民族内担，减轻刑法；措施：建（3）合并郡县,裁迁，缓和民族矛盾。立减官员,加强对官吏的监督,惩处贪官污吏；结果：结束混乱局面，社会安定繁荣，出现“光武中兴”的局面东 1.中央外戚、宦官轮流把持朝政汉的衰 2.黄巾起义败 184年、张角、太平道
第14课沟通中外文明的“丝绸之路” 二、丝绸之路
1、丝绸之路的主要路线
长安
河西走廊
经西域
中亚、西亚
欧洲
第14课沟通中外文明的“丝绸之路”
第14课沟通中外文明的“丝绸之路” 2、西域与中原的交往产自于西域传入中原地区的物品名称中带”胡” 字,例如:胡萝卜、胡蒜、胡瓜、胡豆、胡麻、胡桃、胡笛等等
第14课沟通中外文明的“丝绸之路” 2、张骞两次出使西域（2）张骞第二次出使西域时间：
目的：
结果：
前119年访问西域各国,建立友好关系
西域各国认识到汉朝的富足与强大，纷纷派使节来到长安，促进了汉朝与西域之间的相互了解与往来。
第14课沟通中外文明的“丝绸之路”

2024新版人教版(2024)七年级上册历史第14课丝绸之路的开通与经营西域(教学设计)

第三单元秦汉时期：统一多民族封建国家的建立和巩固第14课丝绸之路的开通与经营西域【教学目标】①了解张骞两次出使西域的相关史实。

（史料实证、历史解释）②知道丝绸之路的路线，正确认识丝绸之路在东西方经济、文化交流中的作用。

（时空观念、史料实证、历史解释）③知道西汉管理西域的相关措施，学习张骞、班超等人持之以恒，敢于冒险的精神。

（史料实证、家国情怀）【教学重难点】教学重点:张骞通西域，丝绸之路的路线。

教学难点:丝绸之路开通的意义。

【教学过程】环节一：导入新课观察地图，对比秦与西汉的疆域，你发现了什么不同呢？答案提示：多了西域地区。

教师指导：通过地图可以看到，与秦朝相比，西汉疆域有了较大拓展，其中最大的变化就是将河西走廊至西域的广大地区纳入了中央王朝的版图。

那你知道为什么会发生上述变化么？下面让我们一起走进本课，学习丝绸之路的开通与经营西域。

环节二：整体感知1、先导阅读：本课共分为几个子目录？它们之间有什么联系？答案提示：教师指导：本课主要学习三部分内容，张骞通西域、丝绸之路、对西域的管理。

三部分内容之间因果相连，张骞通西域后，一方面形成了后来的丝绸之路，另一方面扩大了西汉王朝的版图，加强对西域的管理。

环节三：新课教学（一）目标导学一：张骞通西域1、自主学习：【时空观念】阅读教材，描述西域的地理位置。

答案提示：阳关、玉门关以西，也就是现在新疆和更远的广大地区。

2、教师指导：①【史料实证】根据材料并结合课本P78思考，匈奴与西域各国、西汉的关系如何？答案提示：匈奴控制奴役西域各国；匈奴不断向中原发动进攻。

教师指导：通过解读材料“由于苍天降福保佑......现已消灭了月氏，其部众已全部被杀或投降，月氏已被我征服；楼兰、乌孙、呼揭及其附近的二十六国，都已归匈奴统辖。

”可知当时西域各国备受匈奴压迫。

通过关键词“不断侵犯、抢走、毁坏”可知当时匈奴仍然不断进攻中原。

②【史料实证】基于上述关系汉武帝做出了怎样的决定？是时天子问匈奴降者，皆言匈奴破月氏王，以其头为饮器，月氏遁逃而常怨仇匈奴,无与共击之。

七年级历史上册-第14课-沟通中外文明的“丝绸之路”

A 汉武帝 B 张骞
C 班超
D 甘英
4 新疆地区正式成为我国不可分割的一部分是在（A）
A 西汉时期 B 秦朝时期 C 战国时期 D 东汉时期
5 如果你生活在张骞通西域之前的汉朝，你不可能吃
到的食物是（ C）
A 水稻 B 麦 C 葡萄 D 豆
K12配套课件
32
学习交流，K12分别包含小学初中高中，所谓的K12教育就是小初高教育，是非常重要的教育过程，是通往大学的必经之路。
想一想：张骞身上有
一股什么精神？
——不怕困难，
百折不挠，忠于
祖国，为国家利
益，不顾个人安
危 K12配套课件
10
3、张骞第二次出使西域
时间：公元前119年（卫青、霍去病北击匈奴之后）
目的：加强中原与西域的联系（和平目的）
结果：达到目的，汉朝和西域的交往从此日趋频繁
K12配套课件
11
葡萄
核桃
K12配套课件
23
3、对丝绸之路的评价
• 是一条沟通东西方的欧亚商路
• 它推动了东西方文化交流，成为东西方经济文化交流的桥梁
K12配套课件
24
4、丝绸之路的现实意义
• 扩大交流范围，便可以获取更大经济利益，也就是现代经济学所表述的“经济互补，实现双赢”。
• 人类任何一个民族文化的发展，都必须坚持立足传统、敞开胸怀这么一条唯一正确的道路。
2023最新整理收集 do something
第14课沟通中外文明的“丝绸之路”
K12配套课件
1
西劝客渭
出君舍城
阳更青朝渭
关无
进一
青柳
雨浥

人教部编版2024七年级上册历史第14课丝绸之路的开通与经营西域(同步课件)

——《大国崛
起：把握中国四大王朝的历史脉象》
从民族关系的角度来看：促进了汉与西域各民族的友好往来，密切了汉与西域的联系。
材料二：没有张骞出使西域，也就不会有丝绸之路的开辟。没有丝绸之路的开辟，也就不会有
了汉朝和西域以及和欧洲文化的交流，所以，通西域的意义十分重大。
——
张岂之（清华大学历史系教授）
从对外关系的角度来看：开辟了丝绸之路，促进了东西方经济文化的交流。
命”。 ——《后汉书》
稼。
西域的小国
——翦伯赞《中国史纲要》
匈奴从西域
受到匈奴的奴役和控制
不断向中原进攻
材料3：是时天子问匈奴降者，皆言匈奴破月氏王，以其头为饮器，月氏遁逃远去而常怨仇匈奴，无与共击之。”
——司马迁《史记》卷一百二十三
大月氏对匈奴的怨愤由来已久
张
大月氏
骞
匈奴西汉
联合大月氏夹击匈奴
认识：新疆自古以来就是中国领土不可分割的一部分
西域都护府瓦当
汉朝对西域的管理
西汉和东汉是怎样对西域管理的？
叁汉朝对西域的管理
1.西域都护的设置
张骞通西域后，西汉加强了对西域的经营，根据课本，填写下表
时间
公元前60年
管辖
今新疆及巴尔喀什
范湖一东、以南的广
围
大地区
①颁行号令
职责
②调遣军队
2024版新教材

课堂导入
☞这幅图是汉朝玉门关遗址，位于甘肃敦煌西北的90千米的戈壁滩。玉门关是古代丝绸之路通往西域北道的咽
喉要隘。汉朝的丝期之路是
怎样发展起来的？中国
丝绸是怎么运送到那里
的？
玉门关遗址

(名师整理)最新部编人教版历史7年级上册第14课《沟通中外文明的“丝绸之路”》精品课件

第一部分凿空之旅——张骞通西域 1.西域（The Western Regions）的地理位置 P67
玉门关阳关
两汉时期，人们把现今甘肃玉门关和阳关以西，也就是今天
新疆地区和更远的地方，称为西域。
2.西域（The Western Regions）的情况
西域的地理环境情况。春，羌
新课导入
这些你都认识吗？你知道他们都是从哪来的吗？
胡瓜——黄瓜
葡萄
胡豆——蚕豆
胡萝卜
丝绸之路
第一部分凿空之旅——张骞通西域
第二部分文明之途——海陆达四方
第三部分第四部分
治理之道——两汉辖西北
古道新途——“一带一路 ”
壹
凿空之旅——张骞通西域
张骞出使西域，历经磨难，走访了许多西域国家，也使西域各国认识到汉朝的富足与强大，促进了汉朝与西域之间的相互了解与往来。
动物品种为
主
造纸术、印刷术、凿井技术、铸铁技术…技…术
西
歌舞、乐器、佛教、基督教、伊斯兰教
方
……
罗马文明波斯文明
印度文明
中华文明
丝绸之路的重要意义：
丝绸之路是古代东西方经济文化交流的桥梁，对于中国同其他国家与地区的贸易与文化交流，起到了极大的促进作用。
叁
治理之道——两汉辖西北
张骞通西域后，西汉与西域双方互派使节，交往密切。西域各国纷纷归附汉朝。面对疆域版图的扩大，当时的西汉政府设置了什么地方机构去有效管理西域的呢？
第二幕：力劝大月氏(ròu zhī)终无果（月氏女王帐内）
张骞力劝大月氏女王结盟女王婉拒：大月氏人西迁已久过着安居乐业的日子，不想再看到战争。张骞力劝大月氏女王无果，逗留1 年多后，踏上返程

部编版七年级历史上册第14课《沟通中外文明的“丝绸之路”》优质课件(含视频)

2、张骞两次出使西域（1）张骞第一次出使西域时间：公元前138年目的：联络大月氏东西夹击匈奴结果：
未完成联络大月氏的任务,熟悉了西域的地理环境和风土人情
第14课沟通中外文明的“丝绸之路”
第课沟通中外文明的“丝绸之路”
第14课沟通中外文明的“丝绸之路”
现“光武中兴”的局面
1.中央外戚、宦官轮流把持朝政
的衰
2.黄巾起义
败
184年、张角、太平道
第14课沟通中外文明的“丝绸之路”
阿尔泰山
准葛尔盆地天山
塔里木盆地昆仑山
第14课沟通中外文明的“丝绸之路”
一、张骞通西域 1、西域的含义：
玉门关和阳关以西，今新疆地区和更远的地方。
第14课沟通中外文明的“丝绸之路”
班超是东汉一个很有名气的将军，外交家。史学家班彪的幼子，其长兄班固、妹妹班昭也是著名史学家。他从小就很用功，对未来也充满了理想。有一天，他正在抄写文件的时候，写着写着，突然觉得很闷，忍不住站起来，丢下笔说：“大丈夫应该像傅介子、张骞那样，在战场上立下功劳，怎么可以在这种抄抄写写的小事中浪费生命呢！”
《凉州词》（《出塞》）
唐·王之涣
黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
玉门关遗址（西域之玉多从此进入内地）
第14课沟通中外文明的“丝绸之路”
《送元二使安西》唐·王维
渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
阳关遗址（今甘肃敦煌西南）
第14课沟通中外文明的“丝绸之路”
张骞首次出使西域示意图
公元前138—前126年，历经13年磨难的张骞返回长安，向汉武帝详细汇报了西域的情况，反映了西域各族希望同汉王朝往来的愿望。

第14课_丝绸之路的开通与经营西域【说课稿】

14课《丝绸之路的开通与经营西域》说课稿各位评委老师，大家早上好。

我叫XXX。

今天说课的内容是2024人教版新教材第14课《丝绸之路的开通与经营西域》。

下面我将从：下面我将从教材分析、课标分析、教学重点难点，学情分析、教法学法、教学过程、板书设计教学反思八个方面来对本课进行说明。

【教材分析】《丝绸之路的开通与经营西域》一课是2024人教版新教材七年级上册中国古代史的第三单元秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固中的第14课，课本内容包括张骞通西域、丝绸之路、汉朝对西域的管理三个子目。

秦汉时期的大一统促进了中国古代民族关系、对外交往的发展。

汉武帝时期两度派遣张骞出使西域，加强了中原与西域的友好往来，设置西域都护，促进了统一的多民族国家的发展，为丝绸之路的开辟奠定了基础。

而丝绸之路的开通，对民族关系的发展和中西方的交往产生了深远的影响，它是地理大发现之前一条世界文化交流的主要通道，它不仅沟通了东西方文明，而且促成了多个文明的相互渗透，可以与欧洲开辟新航路之举齐名并重。

所以本课在整个中国古代史上占有十分重要的地位。

加之2013年，习近平主席提出与有关国家共同建设“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”，即“一带一路”战略，以及针对此战略，我国近年来与丝绸之路相关的活动和事件频繁且丰富。

因此，本课的学习也极具现实意义。

【教学目标】根据2022年历史课程标准：要求通过了解张骞通西域、“丝绸之路”的开辟，知道丝绸之路开通的意义。

本课立足唯物史观和历史解释，了解张骞两次出使西域、丝绸之路的开辟、两汉对西域的管理等基本史实，思考和认识历史事件中的内在联系。

通过阅读材料立足史料，实证分析张骞出使西域的目的，了解丝绸之路开通的意义，提升学生史料分析的能力。

立足时空观念，通过敦煌壁画、海上和陆上丝绸之路路线图以及视频等，提升获取有效信息的能力。

立足家国情怀，感受张骞为报效祖国不畏险阻、勇于开拓的进取精神，通过了解两汉对西域管理的史实，初步树立国家版图意识【教学重难点】根据新课标要求，历史教育的目的不仅在于传授知识，更重要的是育人，树德，形成正确的世界观，价值观，人生观。

人教版历史七年级上第14课丝绸之路含答案

人教版历史七年级上第14课丝绸之路（含答案）丝绸之路一、选择题（本大题共18小题，共36.0分）1.古书记载“謇始于开通西域道也〃。

史马迁也称张骞开通西域谓之“凿空〃。

这真正的含义是（）A.张骞促进了内地与西域的交流B.张骞为开发西域做了贡献C.张骞是最早发现西域的人D.张骞为丝绸之路的开通奠定了基础2.张骞通西域后，不少西域的物种传入中原，丰富了中原人民的生活。

下列物种中，哪一种不是从西域传入的A.核桃B.小麦D.葡萄C.石榴3. 2017年5月14日上午，"一带一路〃国际合作高峰论坛在北京开幕，来自100多个国家的各界嘉宾齐聚北京，共商“一带一路〃建设、合作大计，中国国家主席习近平出席开幕式并发表主旨演讲。

下面关于丝绸之路的表述，不正确的是A.张骞出使西域奠定了丝绸之路开辟的基础B.促进了东西方经济文化交流C.从长安出发向西到达西亚、欧洲D.使世界连成了一个整体4.为促进丝绸之路经济带和21世纪海上丝绸之路建设，推动“一带一路〃国家的交流合作，中国国际商会于2017年9月下旬举办2017年中国丝绸之路国际物流博览会。

那么古丝绸之路从长安出发所经地点的先后顺序是①河西走廊②新疆境内③欧洲④西亚A.①②③④ B.①②④③ C.①③④②D.④③①②5. 一个自驾游团队想从东向西沿“丝绸之路〃旅游，他们会先后经过（）A.长安—河西走廊―西亚—欧洲B.河西走廊―西亚—新疆—欧洲C.长安—西亚—河西走廊—欧洲D.河西走廊—长安—西亚—欧洲6. 2017年5月14日，“一带一路〃国际合作高峰论坛在北京成功举行。

为丝绸之路开辟做出重大贡献的是A.张骞B.班超C.卫青D.霍去病7.”通过丝绸之路，中国的产品远抵西亚和欧洲，.….文明成果也源源不断涌进中国。

〃这说明丝绸之路的开辟（）A.促进了中外经济文化交流B.推动了西汉进行改革C.加速了北方民族的融合D.使中国建立了与欧洲的交往8.张骞第一次出使匈奴的目的是（）A.联络大月氏夹击匈奴B. 了解西域情况C.侦查匈奴情况D.加强同西域的联系9. “张骞说：我通；班超说：我也通。

人教(部编版)七年级历史上册第14课沟通中外文明的丝绸之路(共24张PPT)

历经13年之久，百余名随从只剩下一人，但是他临走时汉武帝赐给他的汉节，他却一直带在身边。张骞把西域的地理、特产和各族人民的生活，以及西域各族人民很想同汉朝往来。，向汉武帝做了详细汇报，使汉朝了解到西域的具体情况。
张骞第二次出使西域
公元前119年，西汉对匈奴的战争已经取得重大胜利。公元前119年,张骞再次率领300多人的使团,带着万头牛羊,以及金币、丝绸等财物,走访了乌孙等西域许多国家。西域各国也认识到汉朝的富足与强大,纷纷派使节来到长安,促进了汉朝与西域各国之间的相互了解与往来。
路线
商人们载着汉朝的丝绸等货物,从长安穿过河西走廊,经西域运往中亚、西亚, 再转运到更远的欧洲;又把西域的物产和奇珍异宝运到中原。这条沟通欧亚的陆上交通道路,就是著名的“丝绸之路”。
区分哪些是源自西域，哪些是中原传入西域的？
通过这条道路，汉朝的丝绸、漆器等物品，以及开渠、凿井、铸铁等技术传到西域；西域的葡萄、苜蓿、石榴、良种马、香料、玻璃、宝石等，以及乐器和歌舞等传入中原。
孟加拉湾沿岸
印度半岛南端
广东沿海港口
马来半岛
三、对西域的管理
（1）设置西域都护
时间：公元前60年
最为管理西域的最高长官，管辖36国，都护府设在乌垒城，西域都护颁
职能：行汉朝的号令，调遣军队，征发粮草，对西域地区进行有效的管辖。
标志西域（今新疆及巴尔喀什湖以东、以南地区）正式归属中央政
意义：权管辖，成为我国领土不可分割的一部分！
字(
)
A、秦始皇
B、张骞 C、汉武帝
D、班超
2、张骞通西域后，不少西域的物种传到中原，丰富了中原
人民的生活，下列选项中属于从西域传入的是(

第14课丝绸之路的开通与经营西域课件统编版(2024)历史七年级上册

返回目录
本课结束
返回目录
(2)现实意义:2013年,国家主席习近平提出与有关国家共同建设“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”,即“一带一路”倡议。总之,丝绸之路是古代东西方互通有无的商贸要道,也是促进中国与亚欧各国友好往来、沟通东西方文化的友谊之路。它有效地促进了社会经济的发展,对古今历史文化发展产生了深远的影响。
一、张骞通西域 1.公元前138年和公元前119年,汉武帝两次派张骞出使西域,促进了汉朝与西域的相互了解与往来。二、丝绸之路 2.结合教材第80页的内容,描述丝绸之路的路线。从长安出发,穿过河西走廊,经西域到达中亚、西亚,再到更远的欧洲和北非。三、汉朝对西域的管理 3.公元前60年,西汉朝廷在乌垒城设置西域都护府 ,标志着西域正式归属中央政权。
返回目录
2.丝绸之路的历史意义和现实意义 (1)历史意义 ①通过丝绸之路,汉朝的丝绸、漆器等物品,以及开渠、凿井、铸铁等技术传到西域,促进了西域社会生产水平的提高以及经济的发展;西域的核桃、葡萄、石榴、苜蓿、良种马、香料、玻璃、宝石,以及多种乐器和歌舞等传入中原,丰富了中原人们的物质和精神生活。 ②丝绸之路是古代东西方往来的大动脉,对于中国同其他国家和地区的贸易与文化交流,起到了很大的促进作用。 ③丝绸之路开通后,西域各国派使节来到长安,促进了汉朝与西域的相互了解与往来。
——《博物志·物名考》解读张骞出使西域,回来的时候带回了胡桃。强调张骞通西域促进了物种的交流。
返回目录
重难探究 1.丝绸之路开通的条件 (1)张骞通西域,促进了汉朝与西域的相互了解与往来,为丝绸之路的开通奠定了基础。 (2)汉武帝时大破匈奴,使匈奴再无力与西汉对抗,为丝绸之路的开通创造了条件。 (3)西汉出现大一统局面,社会安定,国力强盛,经济发展。 (4)秦汉文化的发展以及以丝绸为主的极富地域特色的产品对其他国家解读材料一张骞始开西域之迹。

历史七年级上册第14课

人教统编2024年版七年级历史上册第14课_丝绸之路的开通与经营西域【课件】

第14课 丝绸之路的开通与经营西域 课件七年级上册部编版历史

第14课 沟通中外文明的“丝绸之路” 课件ppt（37张PPT）

人教部编版七年级历史上册第14课 沟通中外文明的“丝绸之路”课件 (共21张PPT)

人教版历史七年级上册 第14课沟通中外文明的“丝绸之路”

2024新版人教版(2024)七年级上册历史第14课 丝绸之路的开通与经营西域(教学设计)