2019年整理--村党支部创先争优总结

村党支部创先争优总结创先争优活动开展以来，xxx村党总支按照上级要求，立足本村实际，围绕中心工作，坚持“四抓四促”，狠抓各项措施落实，有力推动了创先争优活动的深入开展和全村经济社会的全面发展。

一是抓宣传促参与。

迅速召开创先争优活动动员大会，并邀请了三十多名村民代表参加会议，制作悬挂了多条标语横幅，将活动内容全部在党务公开栏公开，并组织村“两委”干部进组入户进行宣传，不仅使广大党员自觉投身到活动当中，还有效提高了群众对活动的知晓率和参与率。

二是抓表彰促带动。

在创先争优活动动员会上表彰了十名优秀共产党员，进一步促进党员模范带头作用的发挥。

三是抓承诺促发展。

塘桥村党总支紧扣“目标承诺”这个活动核心，不畏惧困难，不回避矛盾，在深入调研后，将群众关心的热点难点问题、制约全村发展的关键问题和能够带动群众增收致富的重大项目等10项内容全部作为创先争优目标，向党员群众进行了公开承诺。

广大党员围绕全村中心工作、立足本职岗位、结合自身实际，全部提出了切实可行的承诺。

四是抓结合促提高。

与城乡基层党组织结对共建结合，邀请共建单位市委组织部对村创先争优活动进行全程指导，市委组织部副部长吴新宇还亲自出席村创先争优活动动员大会并提出了明确具体的要求。

与“三级联创”结合，有效发挥党员在本次创先争优活动中的主题作用，使五大载体更加符合村情、适应发展、促进工作，充分体现了党员在服务群众、服务发展上的先进性。

与“难点村”治理结合，认真落实“三会一课”、党员议事会制度、村民代表大会制度、村务公开、党务公开等一系列制度，全面推行村级重要事务决策“四议两公开”的做法，有力推进民主选举、民主决策、民主管理、民主监督。

    时光飞逝,转眼间，为期四十天的教育教学实习工作已经接近尾声了！对此真得很不舍! 再回首看看，这近一个多月的日子里，认识了许多人，也遇到了一些实习上的困难。

在这次实习中,我初次体会到为人师表的滋味,真正体会到处于教育工作第一线的酸甜苦辣。

但是不管将来会怎样，这都是我一生中最宝贵的财富之一，这些难能可贵的经验对于我的学习和将来的工作都非常重要，同样也是今后最值得回味的经历之一。

    这次实习的任务主要包括：试作和试教这两方面的工作。

    对于试教这方面，我实习的是初一地理。

由于学校师资紧张，学校要求我一边听课一边开始上课。

但是地理这方面的课本来就少一周两节课，实习学校安排我接替尚海龙老师所带的两个班，初一三和初一四的地理课，这样一周我就上四节课，没课的时候就听其他老师的课。

听了尚老师的两节课后，老师就叫我开始去上课，我硬着头皮答应了，其实我心里没谱。

下来我也认真的备课、查资料，把我在大学学的知识全用了。

本来以为这样就够了，谁知道上了下来才发现问题多多。

第一次走上讲台，非常紧张，差点说不出话来，教学途中也多次忘了下一步该讲什么了。

这让我体会到上好一节课真是不简单，同时发现了教案与现实中的课堂又是两回事来的！从而才发现自己对课堂常规教育以及上课的技巧的了解是如此的缺乏。

才知道要上好一节课在下面不知道要花费多少时间，要查多少资料才能上好一节课。

做一个老师真难，做一个好老师更难。

通过指导老师的耐心指导和自我的反省，我不断的改掉自己不足的地方，一步一步的进步。

最后终于达到了比较理想的结果。

    在教学环节，我主要从以下环节对于这次实习工作进行总结。

    一，备课。

    在教学过程中，备课是非常重要的一个环节，备课好与坏直接影响着教学内容的开展，备课是一项艰巨复杂的工程。

备课时不仅要对说讲述的内容熟悉掌握，而且要有主有次、重点突出。

这样才能在有限的上课时间里，完成自己的授课任务，使学生更好地掌握所学知识。

因为地理学科是自然科学和社会科学的边缘学科，和其它学科有很密切的联系。

备课时不仅要注意对本学科知识的熟练掌握，还要注意其它学科的融会贯通。

考虑到地理知识的理论性强，学生很难领会。

我特地增加了一些图片模型，是地理知识形象化、具体化，使学生们便于接受。

如讲到褶皱地貌时，因为我们地处平原，学生大多没看见过褶皱地形。

如果在课堂上展示褶皱模型和做书本挤压成褶皱的实验，就能使学生更好地理解什么是褶皱地貌及褶皱地貌的形成原因。

如在讲解民风民俗时，适当地选取一些有代表性的图片视频，当地的标志性建筑，节日活动时的视频录像等等，能给学生一种身临其境的感受，使学生对当地的民风民俗一目了然。

    二、教学仪器的应用    由于地理教学的特殊性，用多媒体教学可以让学生一目了然，但是由于实习学校的实际困难，所以只要运用的教学仪器只有地图册即挂图。

和地球仪。

很想在教学过程中，应充分应用新技术。

只是条件不允许，但是我还是做了一些幻灯片，由于我很喜欢计算机，所以幻灯片也很爱做，但是并没有找到多媒体教室给学生放映，也算是一种遗憾。

但是在运用多媒体教学的手段在地下我还是依旧在学习运用，或许等我毕业了，那时多媒体教学就会普及了，多媒体教学对地理教学真的很有帮助，比如地球自转和地球的公转，让学生去想象实在是难以想象，但是用动画做出来，学生则可以直观，还有一些地形地貌，由于乡村学生的经济基础差，能出远门的特别少，有的学生甚至没有走出过我们的庆阳市，一出生就只知道黄土，让他们去想象流水地貌冰川地貌岩溶地貌，真的很难，但是用一些图片展示，则会加深他们的印象，因此，我个人认为，作为一名地理老师，熟练的运用多媒体教学，则是必备的基本功，在今后的学习中，把计算机技术的掌握也要给于重视。

    三、授课    站在讲台上和坐在下面感觉就是不一样。

课堂授课使一项组织性的工作。

在课堂上要适当地分配时间，对讲解内容有轻有重，既要面面俱到又要突出重点。

不失适宜地展示一下教学模型、等，不仅能缓解一下课堂的紧张气氛，还能增强同学们的学习兴趣，加强对知识的理解。

甚至，当学生注意力不集中时，加一些笑话或学生感兴趣的事情，调动一下课堂气氛，都很重要，而这也特别考验老师的综合素质。

    四，  板书和课堂纪律，说到板书，我真的很惭愧，也很丢人，作为一名大学本科生，写的字很难看，为了不丢人，我还每天在地板上练粉笔字，由于我的钢笔字不好，所以在写粉笔字时一笔一划的很认真的写着方块字，这样看起来板书还算漂亮，不过学生们多我还是很宽容。

但是作为一名老师，粉笔字钢笔字真的很重要，因此，平时写字的时候我都注意把字写的规范，并且买了一些字帖在练习，练习还是很有长进的，在实习的这一个多月我的粉笔字的确长进了不少，我的指导教师给我提出建议，让我以后不要放松多字的练习。

我是虚心接受。

提到课堂纪律，良好的课堂纪律是授课活动顺利进行的有力保障。

上课时要注意那些开小差的学生，适时地提问他们一些问题，使他们的思绪回到教学能容上来。

但注意不要太难，学生回答不上来，会打击他的自尊心，不利于他们对后来课程的听讲。

对那些调皮捣蛋的学生，则要“严加看管”。

    四、课后总结    总结是对以前所学能容的重现与再认识。

总结做得好，既有利于对所学知识的理解应用，还有利于对后续知识的学习掌握。

教师在带领学生做学习总结时，还要引导学生对课外知识的拓展和与其它学科的联系，要把知识学活、用活，应用到实践中去。

    五、实践体会    加强专业知识的学习。

“书到用时方恨少”，对于地理专业的学生来说，虽然掌握了一定学科知识，但是面对学生们提出的问题和无限的想象力，也会感到迷惑不解，力不从心。

因此要加强专业知识的学习，提高自己的学科知识，为将来走向教学岗位后，能更好地和学生交流。

    多参加实践活动。

理论不等于实践，在真实的课堂教学中，常会遇到一些突发事件，是课本知识所不能预料的。

多参加一些社会实践活动，提高自己的应变能力，保障教学活动的顺利进行。

    对于试作方面的工作，学校给我安排了初一三班的副班主任职务，让我感到兴奋又感到压力，兴奋的是我也可以当班主任了，像以前自己的老师那样管理学生了，但是压力大的是其实要当好班主任还真不容易。

早上六点多的时候大家睡得正香的时候班主任要去守早操，上午还有课间操，中午的午休，晚上晚自习下课后本来应该会寝室休息了吧，但是还得去学生寝室查寝看那些同学没回去。

等同学们都睡了才能回家休息。

而且一个班这么多同学你还得都照顾到，还得时刻关心到他们的学习情况。

发现苗头不对了还得赶快进行思想教育。

总之班主任就想一个高级保姆一样，样样聚到。

但是在整个实习期间，我觉得班主任的工作最让我难以忘怀。

初一年级的学生，刚刚从小学进入初中，有的还没有进入初中这种学习的转变，他们大多学习主动性不高，还是要靠班主任跟在屁股后面给指导，但是他们特别听话，一般情况下，都会按时交作业和学习，跟他们在一起最快乐的时光还要算一周一节的活动课，这些娃娃活泼好动，他们会表演和唱歌，有时我也会跟他们一起参加活动，那时我就好像他们的大姐姐，由于我看起来很小吧！爱笑，在课后也容易和他们打成一片，忘不了在活动课上，我给他们讲<<长恨歌》，看他们听历史故事和文学诗歌的那种专注，真的很受感动，尤其是从他们眼睛里独到敬佩和崇拜时，那时真的很骄傲也很自豪，能把自己多人生的感悟把学到的知识传授给他们，能多别人有帮助，能够赢得他们的信赖，没有什么比这更让人感到欣慰了。

我爱上了教师这个职业。

    从总体来说，这次实习使我感悟到教与学的真正内涵。

作为人民教师，工作在教育第一线，大部分时间都是在教室里度过，我的责任是教好初一的地理。

没有正式授课的时候觉得教书的工作很轻松，但是自己真正从事这份工作的时候才体会到并非如此。