《主题三 易拉罐小椅子的设计与制作课件》小学劳动技术浙教课标版六年级下册课件9522
人教版二年级美术：易拉罐制作椅子-素材-课件
3、把剪开的部分分成四 等份，然后在分介处分别 沿同一方向把8根扎成一束， 扎成对称的四束；
4、四等份中多余的部分 留下来做前面的椅花和后 面的靠背。
5、把四束根据自己的喜 欢，向上卷成小卷做为椅 腿，把其中两个椅腿中间 的部分不用束向上卷成高 低不同的花型。
制作方法步 棸：
6、接下来还有三面 没有卷了，我们把它直 接向反面折起来，做椅 背，做法和做腿部时一 样，需要根据自己的需 要和想要的 效果卷起来。
易拉罐制作椅子
这是一个用易拉罐做成 的手工工艺品，平时放在 家中的书房格子里，或者 放在电视桌上做装饰都是 不错的，主要是小巧，精 致。
材料：啤酒易拉罐 剪刀
制作方法 步棸：
1、用剪刀沿上沿
的凹馅处把易拉罐的 顶部剪去；
2、然后再把下面 的用剪刀剪成一条条 的，条状的宽度在3毫 米左右为佳
ห้องสมุดไป่ตู้
制作方法步 棸：
You made my day!
我们，还在路上……
完 整 效 果
完 整 效 果
• 在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2022/5/72022/5/7May 7, 2022 人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。
2022/5/72022/5/7 • 16、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2022年5月2022/5/72022/5/72022/5/75/7/2022 17、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。
7、如果做成高的靠背，可能条状的高度不够， 那么我们就要用另一个易拉罐剪成相同宽度的条状 来插接，效果会更好的。全部完工后，需要用一纸 板剪成易拉罐底部大小的圆型，然后涂上自己喜 欢的图案和颜色，做为椅面 。
易拉罐椅子二(3)班变废为宝作品制作说明
易拉罐椅子
作品名称易拉罐椅子
作者石嘴山市惠农区惠农小学二年级（3）班黄子瑞辅导教师何梦露
作品创意
易拉罐椅子，是一件精美的手工，放在家里书房的格子里，或者放在电视机上也是好看的艺术品。
制作材料空易拉罐、水彩笔、硬卡纸、海绵胶、宽胶带、剪刀
制作过程：
(1)把易拉罐把瓶口剪下来。
(2)把易拉罐剪开，剪出四块长形和多条，如下图。
(3)把多条起来。
(4)把多条末端用镊子卷几圈。
(5)一个椅子腿做好了四个椅子腿前面的装饰。
(6)开始做椅背还有扶手用镊子把后背和扶手卷几圈。
(7)卷好后放上用硬卡纸做的座垫就大功告成了。
易拉罐制作小椅子
易拉罐制作小椅子
首先，制作易拉罐制作小椅子的材料准备十分重要。
需要准备的材料有：废旧易拉罐、铆钉、锤子、钳子、砂纸、钻孔机等。
第一步是将废旧易拉罐清洗干净。
首先将易拉罐在流动水下冲洗，去
掉易拉罐内的任何装饰物或残留物。
然后，用肥皂水擦拭易拉罐的外部和
内部，确保易拉罐完全干净。
第二步是将易拉罐剪开一个圆形的座位。
可以用一个小锯子将易拉罐
的顶部和底部切除，只保留中间的圆柱形部分。
然后，用砂纸将易拉罐的
边缘磨光，以免人们受伤。
第三步是钻孔制作座椅的支撑结构。
使用钻孔机在易拉罐的四个侧面
钻孔，确保钻孔位置对称。
然后，将铆钉穿过钻孔固定，用钳子夹紧铆钉
末端，以确保易拉罐座椅的稳定性。
第四步是设计和制作座椅的腿部支撑。
可以使用其他易拉罐的底部切
割成一个小圆盘，作为小椅子的腿，然后将底部切割的易拉罐与座位固定。
第五步是将制作好的易拉罐椅子进行装饰。
可以使用彩色丙烯漆或贴
上彩色胶带等方法来装饰椅子，使其更加美观。
最后，让易拉罐椅子进行充分干燥，并确保结构牢固和稳定。
这样，
一个独特而时尚的易拉罐制作小椅子就制作完成了。
总之，易拉罐制作小椅子是一种有趣又实用的创意活动，通过再利用
废旧易拉罐，我们可以创造出个性化的座椅，并为环境做出贡献。
如果你
对环保和手工制作有兴趣，不妨尝试一下制作易拉罐小椅子，带给你不一
样的乐趣和满足感。
《劳动工具的改进设计》浙教版小学劳动教育六年级PPT课件
方案名称
改进步骤
优势分析
伸缩黑板擦
1.切割掉伸缩晾衣竿头部 2.将黑板擦固定在晾衣竿头部 3.调整杆子的高度,测试擦拭效果
伸缩杆可任意调整 高度，可清洁到黑
板高处及角落
新知讲解 ◎劳动实践·实施
方案名称
改进步骤
优势分析
1.准备风扇、马达、电池、电线、开关 2.用木板自制黑板擦外壳,两壳之间留一条缝隙 吸尘黑板擦 3.将风扇马达电源连接好并安装到壳内部 4.安装外壳,表面贴海绵和布 5.打开开关测试效果
1
外形美观(1分)
1
可行(2分)
2
综合评分
8
新知讲解 ◎劳动实践·实施
3.交流改进设想。 围绕评选出的设计方案开展讨论,提出建议。
黑板擦擦布换成别的材料是不是清洁效果会更好?我 们可以试试旧衣服，这样废物利用既节约又环保。
塑料遇热会熔化，所以可以用电热切割刀!
新知讲解 ◎劳动实践·实施
4.优化改进方案。
完善设计方案,安排分工。慧慧小组的最终方案是这样的。
小组分工表
姓名
负责内容
慧慧
查阅资料，研究开口方法，写方案，测试调整
勤勤
准备合适的工具及材料，测试调整，记录过程
新知讲解 ◎劳动实践·实施
参照慧慧组的做法,讨论、完善你们小组的 改进方案吧!
改进方案
改进部位 在塑料外壳四个角开口，以便固定湿巾纸
工具、材料 黑板擦、垫板、平头螺丝刀、镊子、白胶、记号笔、钢尺、电热刀、手套
清洁黑板时 的粉尘将被 直接吸进盒
子里
新知讲解 ◎劳动实践·实施
2.评选最佳设计。
设计评价表，介绍自己的改进设计方案，小组打分评选。 慧慧小组设计的评价表是这样的。
制作椅子课件ppt
青铜椅
在古代皇家或贵族中使用 的椅子，象征着权力和地 位。
中世纪椅子
哥特式椅
具有高直的椅背和细长的 腿部，给人一种挺拔的感 觉。
文艺复兴椅
设计更加简洁、优雅，注 重线条美和比例协调。
巴洛克椅
豪华、繁复，常用于宫廷 和教堂，展现出权力和神 圣感。
现代椅子
功能性椅
智能椅
以实用为主，注重人体工程学和舒适 性。
制作椅子课件
目录
• 引言 • 椅子的历史与文化 • 椅子的结构和设计 • 椅子的制作工艺 • 椅子的维护与保养 • 案例分析与实践
01
引言
主题简介
01
椅子是人类日常生活中必不可少 的家具之一，具有悠久的历史和 丰富的文化内涵。
02
椅子的设计和制作涉及到材料、 工艺、美学等多个领域，具有很 高的实用价值和艺术价值。
THANKS。
结合科技元素，提供智能化功能，如 自动调节、按摩等。
概念性椅
突破传统设计，强调创新和个性表达 。
椅子在文化中的意义
社会地位的象征
不同材质、设计和风格的椅子代 表了不同的社会阶层和地位。
交流与沟通的工具
在各种场合中，椅子作为人们交流 和互动的媒介，促进了社会关系的 发展。
艺术与审美的载体
椅子不仅是一种实用器具，更是艺 术和审美的表现形式，反映了不同 时期的文化特点和审美观念。
新材料与新技术的应用
总结词
探索创新材料与技术应用
详细描述
介绍现代椅子设计中新材料和新技术的应用，如碳纤维、玻璃纤维等高强度材料 ，以及3D打印等制造技术，探讨其对椅子设计和性能的影响。
设计实践与制作流程
总结词
实践操作与制作流程解析
综合实践活动课《易拉罐创意手工》优质课件
喝完饮料的易拉罐，第 一步就是一定要洗干净
。
将罐子在顶部 1/3 处剪开两边。
剪开两边后修一下毛一样 。
翻好了，我们再把边 边装饰一下，就是简单地 再折一下。
接着将顶部的 1/3 罐子， 也按刚才的方法剪好。
小组汇报展 示
创意往往都源于生活，就像这些易拉罐造型一样，在生活 中一些细小的点滴就是我们创作的源泉，所以只要细心的 观察生活中的事物你当然也能做出一些优秀的作品。
希望同学们下课 后 ，走进图书馆、微机室 运用各种手段对自己 感 兴趣的问题展开调 查研 究，并用自己喜 欢的方 式记录下来， 下节课我 们展示交流 。
小的用来做盖子
侧面
上面
小盒子可以用来放东西，也可以用来做烟灰缸，既漂亮美观 又实用 。
1 、制定方 案2 、准备工具及材
料
3 、动手制作及美
化
1、使用工具注意安全，使用小刀、剪 刀时不要划伤手； 2 、注意不要被易拉罐横截面划伤； 3、注意保持好卫生，及时收拾好废弃 碎片，下课后统一丢进垃圾桶。 4 、合理分工，同学们积极参与。
《学会制作简单的小木凳》课件设计
目录
CONTENTS
• 课程介绍与目标 • 木材选择与处理 • 工具使用与安全 • 小木凳设计与制作 • 装饰与美化 • 成果展示与评价
01 课程介绍与目标
CHAPTER
课程背景与意义
传承木工技艺
木工技艺是我国传统的手工艺之 一，通过本课程的学习，使学生 了解和掌握基本的木工工具使用
锤子
用于敲打钉子或木楔， 使木材连接更紧密。
螺丝刀
用于拧紧或拧松螺丝， 调整木材连接处的松紧
度。
工具使用方法与技巧
01
02
03
04
锯子使用
保持锯身稳定，匀速拉动锯子 ，避免过快导致锯割不直。
刨子使用
调整刨刀角度，匀速推动刨子 ，注意刨屑的清理。
锤子使用
选择合适的锤头，掌握敲打力 度和节奏，避免过度敲打导致
反思与改进建议
01
02
03
04
针对学生作品普遍存在的问题 ，提出改进建议，如加强设计 创新性、提高制作工艺等。
针对个别学生存在的特殊问题 ，进行个性化指导，帮助学生
改进自己的作品。
鼓励学生互相交流、学习，分 享自己的经验和技巧，促进共
同进步。
教师可以根据学生的反馈和实 际情况，对课件内容和教学方 法进行反思和改进，提高教学
时间安排
本课程计划用时8个课时，其中2 个课时用于理论讲解，4个课时用 于实践操作，2个课时用于作品展 示与评价。
02 木材选择与处理
CHAPTER
常用木材类型及特点
010203松木质地较软，易于加工，价 格相对较低，但强度稍差 。
橡木
质地坚硬，纹理美观，耐 磨损，适用于承重部位。
易拉罐工艺画的制作 ppt课件
• 你怎么称呼老师？
• 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你 是否会认为老师的教学方法需要改进？
• 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭
• “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我 笨，没有学问无颜见爹娘 ……”
• “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
精品资料
ppt课件
6
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7
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易拉罐工艺画的制作
ppt课件
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▪学生自己准备：1、易拉罐 2、圆珠笔 3、铅笔或 木筷子4、尺子5、报纸一份（拓印时垫底用）或鼠标 垫 ，6.剪刀、7.美工刀 8、卡纸或衬布、9、硬纸板 （鞋盒或者纸质的包装袋或旧台历）
▪教师提供： 砂纸、乳胶、复写纸 材料：易拉罐（去掉顶部和底部），展平，表面要平 整光滑，无折皱。
1、易拉罐是多种饮料的包装方式，具有携 方便，保存饮料时间长的优点，但多数 人喝完饮料以后便将易拉罐扔掉，其实， 易拉罐还可以作为易拉罐画的原料，进行 二次利用 2、易拉罐画美观，每幅画都栩栩如生，美 轮美化的图案，让您赞不绝口，形象逼真， 立体感强，原材料随处可见，
ppt课件
1
ppt课件
2
精品资料
▪通过反复的挤压划刻和正反面的修整，才能使画面产生立体效果。
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•凹陷部则反之
•一笔紧接一笔 挤压
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20
6、清洗。成型后，用清洁剂对画面进行洗刷，清除掉污点，使画面干净。
ppt课件
21
7、修剪。用剪刀把易拉罐片的成型画面剪下来，无法剪的部位可 用刻刀雕刻，并对画面进行必要的修整。再根据底稿的要求，把剪 下来的各部分图形用胶拼接在一起，构成一幅完整的画。接着，根 据需要用颜料着色。当然利用易拉罐的本色最好。
六年级美术下册《椅子的设计》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.让学生了解椅子的历史、种类及其设计的基本原则，掌握椅子的结构特点和功能。
2.培养学生运用线条、形状、色彩等元素进行创意设计，提高造型表现能力。
3.引导学生学会从生活中发现美、创造美，培养审美观念和艺术素养。
4.培养学生团队协作能力，学会在集体中交流、分享、评价和借鉴，提高设计水平。
2.提问：“同学们，你们知道这些椅子的特点吗？它们在设计上有什么不同？”
3.学生回答问题，教师总结并引出本节课的主题——《椅子的设计》。
4.阐述椅子设计的重要性和意义，激发学生学习兴趣，为新课的学习做好铺垫。
（二）讲授新知
1.教师讲解椅子的设计原理，包括结构、功能、造型、材料等方面的知识。
-结构：椅子的基本组成部分，如椅面、椅背、椅腿、扶手等。
（2）示范椅子设计的过程，展示设计技巧，引导学生注意观察、思考和动手实践。
3.学生实践与指导
（1）学生分组进行椅子设计，教师巡回指导，关注学生的个体差异，及时解答疑问。
（2）鼓励学生大胆创新，尝试运用不同的材料、工艺和表现手法，提高设计水平。
4.课堂展示与评价
（1）组织学生展示自己的设计作品，让其他同学从多角度进行评价，提出改进意见。
1.设计思路受限，缺乏创新意识。
2.对椅子结构、功能及审美价值的理解不够深入。
3.团队协作能力不足，沟通、分享和评价能力有待提高。
针对以上学情，教师在教学过程中应关注以下几点：
1.激发学生兴趣，引导学生观察生活，培养创新意识。
2.通过案例分析、实物观察等方式，帮助学生深入理解椅子的设计原理。
3.创设轻松愉快的学习氛围，鼓励学生大胆表达，提高沟通、分享和评价能力。
座椅的设计PPT课件
多用椅
这类座椅以多种功能为设计重点。它可能与桌子配合，可能是工作、休息 兼用，也可能是作为备用椅可以折叠收藏起来。
第17页/共46页
设计细则
座高 座宽 座深 座面倾角
靠背的宽度与高度 靠背角度 扶手高 椅垫
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座高：休息用安乐椅38—45cm，工作椅43—50cm
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座椅设计实例（休息用椅）
× 座椅侧面轮廓（每格100 100 mm）
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座椅设计实Байду номын сангаас（多功能座椅）
× 座椅侧面轮廓（每格100 100 mm）
第33页/共46页
第34页/共46页
高靠背办公座椅、工作面、搁脚板的配合尺寸(mm)
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中靠背办公座椅、工作面、搁脚板的配合尺寸（mm）
第6页/共46页
躯干完全挺直的坐姿使脊椎严重弯曲，因椎间盘 上压力不能正常分布，身体上部的负荷加在腰椎 部，引起不适，因此90度角的靠背椅是不良的设 计 躯干前倾的姿势会使本来前凸的腰椎拉直甚至反 向后凹，这种姿势因而也极不舒服，影响了胸椎 和颈椎的正常弯曲，使颈、背部疲劳
良好的坐姿：腰与大腿成135度，腰椎部有支撑
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当考虑坐姿动机时，座椅基本分为三类：
休息为目的的安乐椅 作业场所的工作椅 多用椅
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休息为目的的安乐椅
设计重点在于使人体得到最大的舒适感，消除身体的紧张与疲劳。 合理的设计应使人体的压力感减至最小。
第15页/共46页
作业场所的工作椅
稳定性是主要因素，腰部应有适当的支持，重量要均匀分布于座垫(或座面) 上，同时要适当考虑人体的活动性，操作的灵活性与方便等。
《劳动工具的改进与制作》(课件)浙教版六年级上册综合实践活动
新知讲解 ◎劳动拓展
经过项目学习，我们已经掌握 了劳动工具的简单改造方法。 请你了解家人的劳动需求，运 用学到的设计方法和劳动技术 ，尝试再改进一件劳动工具。 让我们充分发挥自己的创造力， 把劳动变得更加轻松快乐吧!
对以下劳动工具你能提出哪些改进 方案？开动脑筋，并动手改一改吧。
1
13
新知讲解 ◎劳动拓展
流程
1
为什么要改进这件劳动工具? 改进后有什么优势?
2
示范使用过程,展示使用效果。 (改进后劳动效率是否有提高)
3
邀请志愿者体验。(记录人数及 反馈建议)
记录
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课堂总结
本节课我们学习了劳动工具的改进与制作实践， 培养了动手能力和沟通协作的能力，同时还培养 了热爱劳动的品质。
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板书设计
劳动工具的 改进与制作
发，不得不用手把毛团撕开直接和垃圾接触，很不卫生。 2.垃圾铲的把手很长，却只有顶端发挥了拿握与挂扫把的
功能，没有充分发挥其作用。
改造思路： ①在垃圾铲内部加一排刷子，用以收集扫把上的毛发； ②把手改为按压伸缩型，往下压时把刷子上的毛发带出。
垃圾铲
3
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新知讲解 ◎劳动拓展
使用示意图
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新知讲解 ◎劳动拓展
3.测试与调整。 (1)用干的黑板擦直接擦拭,发现还是留有痕迹。
在改进的过程中， 需要不断测试与调 整哦!
(2)安装湿巾纸，将湿巾纸平铺，中间放上黑板擦，塑 料壳朝上。将多余的湿巾纸塞入镂空的四角，固定。
(3)擦拭黑板,发现擦得很干净。使 用完拆下湿巾纸丢入垃圾桶即可。
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新知讲解 ◎劳动反思
1 .在改进过程中,你掌握了哪些新的劳动技术? 2.团队中的其他成员、给了你什么启示和帮 助?你认为团队合作有哪些优势?
《劳动工具的改进与制作》浙教版小学六年级劳动教育PPT课件
新知导入 任务三：劳动工具的改进及制作
让我们从学会正确使用工具开 始,积极交流、合作互助，完成 改进任务。
新知讲解 ◎劳动需求
改进劳动工具时,可能会用到哪些工具呢? 如何安全地操作它们?
新知讲解 ◎劳动加油站
我们先要了解一些基本操作。
1 .做标记。 用测量工具(卷尺、钢尺等)和记号笔，
可以在待加工的材料上做标记。
(3)擦拭黑板,发现擦得很干净。使 用完拆下湿巾纸丢入垃圾桶即可。
新知讲解 ◎劳动反思
1 .在改进过程中,你掌握了哪些新的劳动技术? 2.团队中的其他成员、给了你什么启示和帮 助?你认为团队合作有哪些优势?
新知讲解 ◎劳动拓展
经过项目学习，我们已经掌握 了劳动工具的简单改造方法。 请你了解家人的劳动需求，运 用学到的设计方法和劳动技术 ，尝试再改进一件劳动工具。 让我们充分发挥自己的创造力， 把劳动变得更加轻松快乐吧!
新知讲解 ◎劳动加油站
3.固定。
白胶、万能胶
热熔胶
螺钉（木料）
针线（布料）
胶粘剂应选择无毒环保、牢固度高的。 细小处可借助镊子等工具精准粘贴。
使用胶粘剂时注意手部防护!
新知讲解 ◎劳动实践·实施
我们需要选择合适的工具和材料，运 用劳动技术来完成创意性改造。先来 看看勤勤和慧慧是怎么制作干湿两用 黑板擦的吧!
2
鸡毛掸子
新知讲解 ◎劳动拓展
发现问题： 1.我们扫地的时候，扫把底部总是会粘上许多的毛团或毛
发，不得不用手把毛团撕开直接和垃圾接触，很不卫生。 2.垃圾铲的把手很长，却只有顶端发挥了拿握与挂扫把的
功能，没有充分发挥其作用。
改造思路： ①在垃圾铲内部加一排刷子，用以收集扫把上的毛发； ②把手改为按压伸缩型，往下压时把刷子上的毛发带出。
六年级下册《劳技》全册教案
六年级下册《劳技》全册教案第一章：制作小桌椅教学目标：1. 学会使用简单的工具和机械，如锯、钉、磨等。
2. 培养学生的动手能力和创造力。
3. 培养学生的团队合作意识和沟通能力。
教学内容：1. 学习如何测量和切割木头。
2. 学习如何使用钉子和螺丝将木头连接起来。
3. 制作一个小桌椅的模型。
教学步骤：1. 讲解和演示如何测量和切割木头。
2. 讲解和演示如何使用钉子和螺丝将木头连接起来。
3. 分组让学生进行制作，教师巡回指导。
作业布置：1. 完成小桌椅的制作。
2. 写一篇关于制作过程的日记。
第二章：缝纫技能教学目标：1. 学会使用缝纫机和手工缝纫。
2. 培养学生的耐心和细致。
3. 培养学生的创造力和设计能力。
教学内容：1. 学习如何使用缝纫机和手工缝纫。
2. 学习如何测量和裁剪布料。
3. 制作一个简单的布艺品。
教学步骤：1. 讲解和演示如何使用缝纫机和手工缝纫。
2. 讲解和演示如何测量和裁剪布料。
3. 分组让学生进行制作，教师巡回指导。
作业布置：1. 完成布艺品的制作。
2. 写一篇关于制作过程的日记。
第三章：烹饪技能教学目标：1. 学会使用烹饪工具和设备。
2. 培养学生的烹饪技巧和口味搭配。
3. 培养学生的健康饮食意识。
教学内容：1. 学习如何使用烹饪工具和设备。
2. 学习如何测量和调配食材。
3. 制作一道简单的菜品。
教学步骤：1. 讲解和演示如何使用烹饪工具和设备。
2. 讲解和演示如何测量和调配食材。
3. 分组让学生进行制作，教师巡回指导。
作业布置：1. 完成菜品的制作。
2. 写一篇关于制作过程的日记。
第四章：纸艺制作教学目标：1. 学会使用纸艺工具和材料。
2. 培养学生的动手能力和创造力。
3. 培养学生的审美观。
教学内容：1. 学习如何使用纸艺工具和材料。
2. 学习如何折叠和剪裁纸张。
3. 制作一个纸艺品。
教学步骤：1. 讲解和演示如何使用纸艺工具和材料。
2. 讲解和演示如何折叠和剪裁纸张。
3. 分组让学生进行制作，教师巡回指导。
《任务三 纸板凳的制作》教学设计(表格式)2024-2025学年劳动技术七年级上册浙教版
教师的演示为学生提供了一个直观的制作范例，让学生清楚地看到每个制作步骤的操作细节和要点。通过提问互动，促使学生积极参与到演示过程中，加深对制作原理的理解，而不仅仅是机械地模仿操作。
4. 小组制作实践（20 分钟）
（1）师生互动
学生分成小组开始制作纸板凳。每个小组根据自己之前的设计方案进行制作。教师巡视各小组，在巡视过程中，教师与学生进行互动。对于操作正确的小组，教师给予肯定和鼓励；对于遇到问题的小组，教师引导学生分析问题并提供解决思路。例如，当小组发现纸张的承重能力不足时，教师可以引导学生思考是否可以通过改变结构（如增加支撑结构）或更换纸张类型来解决问题。同时，教师提醒学生注意安全操作，保持制作环境的整洁。
（2）设计意图
通过回顾之前的设计内容，将理论学习与实际制作相联系，引起学生对本节课制作任务的期待，为学生积极投入到纸板凳制作中做好铺垫。
2. 知识回顾与工具材料介绍（7 分钟）
（1）师生互动
教师引导学生回顾纸板凳设计的关键要素，如结构与承重、稳定性、外观设计等，并提问学生这些要素在制作过程中如何体现。然后教师介绍制作纸板凳所需的工具（剪刀、胶水、尺子、美工刀等），详细讲解每种工具的使用方法、注意事项（如安全使用剪刀，避免美工刀划伤等），并展示不同类型的纸张（如卡纸、瓦楞纸等），分析它们的特性（如厚度、强度、韧性等）以及在制作纸板凳时的适用性。在讲解过程中，鼓励学生提问并让学生亲自感受工具的使用和纸张的特性。
2. 实践操作法
让学生亲自动手进行纸板凳的制作，在实践中掌握制作技能。在学生制作过程中，鼓励他们独立思考、尝试不同的制作方法，并通过实际操作发现问题、解决问题。这种方法可以培养学生的动手能力、创新思维和解决实际问题的能力。
3. 小组合作法
《易拉罐椅子的设计与制作》教案
《易拉罐椅子的设计与制作》杭州市四季青小学陈舒怡一、教材分析用易拉罐制作椅子，它是由剪、折、卷、扎相结合的铝片加工艺术，其操作简单易学，作品的装饰性和艺术性很强，给欣赏者以美的感受，能给我们的生活增添许多乐趣。
二、教学目标知识与技能：用探究的学习方法，学会切割罐身，学会开条、扎接、卷圈。
有意识地培养学生感知、思考、探索及发散思维的能力以及提高学生动手操作能力。
过程与方法：精心操作，体验用易拉罐制作小椅子模型的过程。
情感态度与价值观：树立变废为宝意识，体会成功的快乐愉悦，激发创新精神。
三、教学重难点教学重点：学会切割罐身，学会开条、扎接、卷圈，精心制作小椅子模型。
教学难点：椅子的设计和制作。
四、教学准备学生准备：易拉罐一个、美工刀、剪刀、勾线笔、白纸、直尺、镊子、尖嘴钳。
教师准备：课件、视频。
五、教学过程1.观察提问、激发兴趣。
观察椅子的造型，看看它们的造型特点。
引出课题《易拉罐椅子的设计与制作》2.介绍工具通过PPT的展示，来介绍这次制作需要用到的工具：易拉罐一个、美工刀、勾线笔、白纸、直尺、镊子。
3.探索学习易拉罐的剪切：微课播放制作过程。
①用尺子量出瓶身的宽度，对照到相应的纸条上。
②在白纸上用勾线笔标出16等份，再把纸条贴在瓶身上，标出相应的等分。
③将易拉罐在桌面上躺倒，并将笔抬到一定的高度，易拉罐不动，笔与垫高物一起水平移动，画出垂直线条。
④用美工刀切去顶部。
⑤用剪刀修整切口。
⑥沿纵向线条剪开，剪成16条。
⑦将每根铝条中间剪开，重复3次，每根剪成4根。
易拉罐椅子的制作：微课播放制作过程。
①学会用铝条绑扎、卷曲、连接。
说一说：你在制作中可能会遇到哪些问题。
4.学生制作学习完以后可以在爸爸妈妈的协助下合作完成易拉罐椅子的制作，注意安全。
5.拓展延伸展示日常生活中用易拉罐做成的手工艺品，拓展学生思维。
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1、巩固画线和剪切的基本技能，尝试设 计更多的易拉罐小制作造型。
2、在网上收索更多的用易拉罐做的小制 作，丰富自己的想象力，提高制作和创 新能力示：
1、个人或同桌合作制作一把小椅子。
2、安排合理制作过程，铝条不能反复折， 容易断。
3、注意安全，防止剪刀和铝条割伤自己 和别人。 4、制作时间：8分钟。
铝条扎得结实 铝片卷得均匀 铝条长度的利用 椅子腿长度一致
☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆
温馨提示： 1、小组合作美化小椅子。
2、四人小组推选一把（或一套）最满 意的小椅子参赛。
3、争获最佳设计奖，最佳合作奖，优 秀作品奖 。
4、制作时间：8分钟。
☆☆☆☆☆ 制作质量 ☆☆☆☆☆ 设计创意
外形美观 ☆☆☆☆☆ 结构合理 ☆☆☆☆☆
优秀作品奖：作品精美、细致 最佳设计奖:作品有特色，有创意 最佳合作奖：完成作品速度快