《假如给我三天光明》PPT优秀课件

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阅读课文，理清写作思路，说说作者 是怎样安排这三天的。
第一天
白天
看莎莉文教师 所有的朋友、婴儿 狗的眼睛 森林漫步、农场、落日
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整体感知
谈谈对文章标题的理解。
标题是由假设关联词引领的一个动宾结构 短语，使我们很清楚的知道作者所见到的三天 的光明都不是她亲眼所看到的，而是作者想象 中的，是作者虚构出来的。
新课导入
《二泉映月》 二胡名曲，是中国民间音乐家华彦钧
（阿炳）的代表作。这首乐曲自始至终流露 的是一位饱尝人间辛酸和痛苦的盲艺人的思 绪情感。
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【代表作】《假如给我三天光明》、《我的生 活》、《我的老师》等。
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十六 假如给我三天光明（节选）
EJ·九年级语文下册
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字词积累
zhì
孩稚
xǔ
栩栩
kuò ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱián
轮廓 虔敬
mǐn
gě
怜悯 百舸
yì
翌日
gù
禁锢
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【虔敬】恭敬。 【憧憬】向往。 【禁锢】束缚，强力限制。 【变幻莫测】不规则的改变，使人无法预料。 【瞬息万变】形容极短的时间内变化快而多。 【栩栩如生】形容生动活泼的样子。
学习目标 1.了解海伦·凯勒生平及作品。 2.品味重点段落和语句，揣摩作者饱含感情的语 言，学会分析体会散文表达的主要方式。 3.体会作者感情，形成纯洁高尚的世界观、人生 观。
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走近作者
【海伦·凯勒】19世纪美国盲聋女作家、教育 家、慈善家、社会活动家。她以自强不息的顽 强毅力，在安妮·莎莉文老师的帮助下，掌握 了英、法、德等五国语言。完成了她的一系列 著作，并致力于为残疾人造福，建立慈善机构， 被美国《时代周刊》评为美国十大英雄偶像， 荣获“总统自由勋章”等奖项。
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具体感知
1.有了三天光明的 海伦凯勒，为什么“首 先”要“长时间地凝视 着我亲爱的教师安 妮·莎莉文·麦西夫人 的脸”？
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➢ 第三天：她关心日常世界，希望看到现 实生活中的许多场面，把别人的欢乐和 痛苦当成自己的欢乐和痛苦，这又表现 了她的博爱精神以及跟外部世界交流的 强烈愿望。
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“我不仅要看她的脸部的轮廓……找出同 情的温柔和耐心的生动的形迹……从她的眼睛 里看出……对于人类的同情心。”
表现了作者对莎莉文老师的感激和尊敬， 海伦的奇迹可以说是由她和老师共同创造的。
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2.如何理解作者在能见到光明的第三天， 最后一眼要看的是喜剧？
海伦·凯勒的奇迹是在逆境中甚至可以说 是在绝境中创造的。“绝处逢生”取决于一个 人对待生活和生命的态度。
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第三天 白天
日出 房屋、东河 纽约塔、帝国大厦的顶层 第五大街、整个城市
夜晚 滑稽戏
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她为什么要这样安排三天的活动？
➢ 第一天：作者对自己周围的人怀着极其真挚 的友爱，希望能看到表现他们内心美的外部 特征，这说明她是何等善良。
➢ 第二天：她希望看到地球和它的居民的简要 历史，还要看到人类精神的千姿百态，这又 显示了她积极进取的精神。
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夜晚 回忆这一天
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第二天 白天 夜晚
观看日出 纽约自然历史博物馆 大都会艺术博物馆
戏院或电影院
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