无处不在的小广告
《无处不在的广告
四年级上册第9课话题一《无处不在的广告》【课题与课时】人民教育出版社小学《道德与法治》教材四年级上册第三单元“信息万花筒”，第九课“正确认识广告”话题一的内容。
（1课时）（“正确认识广告”下设三个话题“无处不在的广告”、“广告都可信吗”、“学会识别广告”三个话题，其中“无处不在的广告”、两个话题为第一课时，“广告都可信吗”“学会识别广告”话题放在第二课时）【课标要求】本课的编写依据是《义务教育品德与社会课程标准（2011版）》中主题五“我们的国家”第8条：“知道现代通信的种类和方式，体会现代传媒，尤其是网络与人们生活的关系。
在有效获取信息的同时，增强对信息的辨别能力，遵守通信的基本礼貌和网络道德、法律规范，做到文明上网”。
【学习目标】1.通过收集、交流、回顾生活中的广告，发现广告已是无孔不入,无所不在。
2.通过合作学习交流,了解商业广告的功能和价值。
3.通过小组学习,了解学校为什么没有商业广告,初步树立法治意识。
【评价任务】1.组内交流、分享自己收集的广告及寻找隐藏的广告，了解广告无处不在。
（检测目标1的达成）2.通过小组交流总结明白为什么商家要花费巨资做广告，了解商业广告的功能和价值。
（检测目标2的达成）3.借助资料卡交流总结为什么学校没有商业广告，初步形成法治意识（检测目标3的达成）【资源与建议】本课是本单元的第一课，本课教学重点是在了解广告无处不在的基础上，帮助学生正确认识商业广告的价值和功能，培养学生对广告信息基本的辨别和判断能力，教学的难点是让学生明白商家为什么要做广告，帮助学生理解、归纳广告的意图。
在了解商业广告不能进校园的基础上，初步树立法治意识。
学习逻辑顺序：发现广告在生活中无处不在——认识广告的特点和功能，获取广告中的有效信息——初步树立法治意识。
【学习过程】课前学习：1.前置学习任务单：（1）广告分享卡。
（指向目标1）（2）资料卡：1.发现生活中的隐藏广告。
（指向目标1）2.找一找学校内有没有广告（指向目标3）课中学习学习活动一：广告知多少（指向目标1）1.师播放介绍自己的视频，说说你捕捉到了什么信息？2.师：刚才的视频大家捕捉到了我的信息，那么，现在这段视频你又能捕捉到什么信息呢？（播放一则广告）板书：广告3.组内交流自己收集到的广告，在班内进行汇报.谈感受（指向目标1）活动评价：4.找一找身边隐藏的广告。
《无处不在的广告》教案
《无处不在的广告》教案一、教材分析《信息万花筒》是信息技术主题，本课重点是正确认识生活中无处不在的广告。
二、学情分析儿童时期是人一生中最重要的启蒙阶段，是个体完成社会化进程的重要阶段，广告又跟我们的生活密不可分的，孩子们经常能在生活中发现广告，但对广告知之甚少，对广告缺乏正确的认知。
当他们坠入信息的海洋时，他们没有足够的能力正确认识广告对广告中的信息进行筛选。
三、教学目标1.知道广告分为商业广告、公益广告等等，了解生活中的广告无处不在，形式多种多样，为消费者进一步了解商品提供了便利。
2.了解商家做广告的目的，明白广告有传递信息、提高产品知名度、劝说人们购买等作用。
四、教学过程（一）导入（2）（药糖音频）教师：同学们，这是卖什么东西的吆喝声？（3）哦！这是一段卖药糖的广告。
过去，当经济不发达的时候，人们会用这样的方法招揽生意。
这是最常见的广告方式，也是一种延用至今的广告方式。
（4）随着经济的发展，人们生活水平日益提高，当电视已经走进千家万户时，电视广告也随之而来，小到饮料、玩具、鞋子，大到汽车、房子等都在做广告。
（二）新授活动一：体会无处不在的广告（5）请看这张图片，说一说你在哪些地方看到了广告？预设1：（录音1）我在楼房的上面、侧面、墙面上都看到了广告，有太阳大酒店、天天跑步、旅游服务社、欢乐旅游、茗之表业、达华英语、KTV等文字的广告；还有汽车、钻石、口红、蛋糕等图片的广告。
预设2：（录音2）我在公交汽车站台牌上看到了天天手机的广告。
预设3：（录音3）我在公共汽车的车身上看到了饮料的广告。
预设4：（录音4）我在路边的小摊上看到了“早报”两个字的广告，还看到了一个喇叭在播放广告。
教师：同学们观察的真仔细。
（6）请你说一说，在生活中，我们还能在哪里看到或听到广告呢？（7）预设1：（录音5）当我走在街头，会看到各式各样的招牌，还有大小不一的门匾、横幅。
还会经常看到有人发放广告传单。
（8）预设2：（录音6）在坐公交车和地铁时，也能看到广告。
四年级上道德与法治 无处不在的广告PPT优秀课件【部编版】
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在电影中， 大牌明星反复 使用某种商品。
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（1）你会在网络、电视、手机、报纸、 期刊上见到广告吗？
（2）你有在大街上看到广告吗？
（3）你有在车站、医院、银行等 地见到广告吗？
（4）在居住的社区，你会经常见到 广告吗？
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板书设计
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1．昆虫最初驾驭“风帆”在水面上滑行 ，后来 逐步从 滑行演 变到在 空中飞 行。
2.公益广告欣赏
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四、广告的功能
阅读教材第66页的内容，思考：
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龙虾520广告语
龙虾520广告语
1、快乐无处不在，美味麻辣小龙虾。
2、麻辣小龙虾：舌尖激爽，感恩回馈。
3、与其冷战不如麻辣，与其上火不如上菜；麻的你心窝痒，辣到你没脾气。
4、我始终觉得只有这样才能让我们活得更加的开心，520我与我的姐妹一起吃龙虾，一起喝着啤酒，只有这样的生活才是一种惬意的享受！
5、这就是我们姐妹之间的情谊，520我们姐妹一起来吃小龙虾，小龙虾带来的美味让我们吃的是大汗淋漓，喝着啤酒，唱着歌，这就是我们人生当中享受的日子！
6、520，带上你的女朋友。
来享受我店里的烤龙虾。
那也是你对她纯纯的爱。
正确认识广告
活动二：广告都可信吗
小调查
你在广告的宣传下买过东西吗？你对广告的感受又是怎样的 呢？ 1. 你对广告的看法是？
□非常讨厌 □讨厌 □无所谓 □喜欢 □非常喜欢 2. 你喜欢广告中的什么？
□画面好看 □音乐好听 □故事有意思 □里面说的话有意思 □有我喜欢的明星 □广告教我知识 □有我没没见过的产品 □没有什么让我喜欢
活动三：学会识别广告
面对广告，我们要学会识别，不被广告牵着走。 要摆脱广告的控制，需要了解广告的“秘密招数”。
简单重复
广告常用的招数就是不断地简 单重复，目的是想加深你对商品的 印象。
名人代言
名人代言也是广告常用的招数
之一，目的是想借助名人的超高人 气增加商品的吸引力。
活动三：学会识别广告
利用贪便宜心理 利用贪便宜心理是一个非常 有效的广告招数，这样的广告常 常打着“打折”“买一送一”“ 清仓大甩卖”的旗号。
在我们的生活中，广告无处不在，你能否做到一天 不见广告呢？
余强决定亲自做一个实验 。在某个周末，他决定整天呆 在家里不出门。他还要求爸爸 妈妈既不打开电视和广播，也 不打开电脑和手机。吃饭也只 吃爸爸妈妈做的东西。
请发挥你的想象， 余强能成功吗？
活动一：无处不在的广告
知识窗
广告有多种，比如商业广告、公益广告等。我们这里 所说的广告是指商业广告，人们做这种广告是为了提高产 品知名度，为了卖出更多的商品。消费者也可以通过广告 了解产品，以满足自己的需求。而今，可以发达了，有了 更多的传播技术的支持，广告更是无孔不入，无所不包， 无奇不有。
Hale Waihona Puke 活动二：广告都可信吗广告的内容不一定都可信，虚假广告就更不可信了。 虚假广告要么是推销假冒、劣质商品，要么是直接骗取消 费者的钱财，这往往会造成严重的后果。
怀旧小广告销售文案
怀旧小广告销售文案时间回到过去，进入一个怀旧的时光隧道。
这里有着那些令人怀念的小广告，打破时间限制，带你重温回忆。
1.【糖果与童年的味道】回忆起小时候的甜蜜时光，是不是满满的都是糖果的味道？我们特别为您搜罗了那些经典的童年糖果，让您回味童年的甜蜜。
无论是彩色糖、棒棒糖，还是果冻泡泡糖，都能让您嗅到那份无忧无虑的童真，带您重返那段美好时光。
2.【老式音乐盒的情怀】曾经，音乐是我们凝聚感情的媒介。
不论是那首经典的古典乐曲还是欢快的儿歌，音乐盒都可以带给您独特的体验。
我们提供各式各样的老式音乐盒，让您再次享受那份纯真和宁静。
闭上眼睛，让旋律带您穿越时光的长河，感受那些美好瞬间。
3.【传统手工艺品】手工艺品能够传达一种纯朴和温暖的氛围，让人不禁心生敬意。
我们的传统手工艺品经过精心挑选，每一个细节都展现着工匠们的智慧和技艺。
无论是精巧的刺绣、养眼的剪纸，还是独特的木雕，我们希望能让您触摸到那份传统的气息，感受到工艺品带来的艺术享受。
4.【高逼格复古相机】在数码时代，我们是否有时候会怀念起胶片相机带来的质感和神秘感？我们提供各种复古相机，无论是菲林相机还是经典的双反相机，都能够捕捉到独特的影像质感。
带上这些相机，走进你的生活，记录下独一无二的瞬间，留下属于自己的怀旧之美。
5.【怀旧影视器材】电视机变薄了，录像机和磁带也渐渐消失，但我们永远不能忘记它们给我们带来的无尽快乐。
现在，我们提供各类怀旧影视器材，像素或许不高，功能也许简单，但却能让你重温那些青春岁月的影像，回味那些经典的电视剧和电影。
步入房间，打开那台经典的电视机，看着熟悉的画面，回到属于那个年代的世界。
怀旧，是一种美好的情感。
让我们一起穿越时光，重温那些令人怀念的岁月。
购买我们的产品，让怀旧成为您生活的一部分。
在这个快节奏的现代社会中，怀旧是给自己一份宁静和放松的礼物。
让我们一起去寻找那个曾经的自己吧！。
16个经典广告创意文案瞬间抓住观众的心
16个经典广告创意文案瞬间抓住观众的心有时，一个精彩的广告文案不仅能给观者以深刻的产品印象，还能记住整个广告的细节，这就像一篇小小说，其目的在于吸引你的眼，抓住你的心。
1.马克的故事某航天中心的指挥塔内，年轻人马克聚精会神地注视着面前的显示屏。
忽然，显示屏上同时出现了两个移动的目标，而且这两个飞行物正越飞越近，有迎头相撞的危险。
马克心急如焚，紧盯着显示屏，手忙脚乱地急速操作着键盘。
然而，飞行物竟然象设定好了程序一样依然越飞越近。
最后，惨剧发生了，撞击的火光映红了整座指挥塔。
但就在惨剧发生的一刹那，马克象变了个人一样，他兴奋地紧握双拳，脸上掠过一阵难以抑制的狂喜。
这时，画面出现如下字幕：“马克，曾任电子游戏编程员”。
广告语：“你可以换老板，但千万别换专业。
”(求职网站广告)2.食指手术的故事令人期待的时刻终于来到了。
静静的病房里，护士正小心翼翼地为中年男子一层一层地揭开缠在食指上的厚厚的纱布。
病人惴惴不安，身边的妻子紧握着他的另一只手，主治医生则站在病人的对面，神情也并不轻松。
终于，通过手术被加长了的食指活生生地“耸立”在了众人的眼前。
手术成功啦！夫妻俩欣喜万分。
回到家里，他们迫不及待地打开冰箱，从里面取出了番茄酱瓶子。
丈夫把刚刚动过手术的长长的手指伸进瓶子，顺利地将瓶底仅存的一层番茄酱“捞”了出来，兴奋而又自豪地凝望着妻子，而妻子则眼巴巴地盯着丈夫食指尖上的番茄酱……(番茄酱广告)3.全是洗衣粉惹的祸一位年轻的日本夫妇来到南美某国旅游。
在机场，当日本男子经过安检门的时候，报警器响了起来。
他马上意识到自己的衣袋里还装者几枚硬币。
于是，他一脸歉意地掏出这几枚硬币，让海关人员过目。
不料，海关人员顿时大惊失色。
原来，该男子手里除了那几枚硬币外，还有一些可疑的白色粉末。
海关人员一涌而上，不由分说地把他强行驾走。
其实，那些白色粉状物并不是毒品，而是衣服洗涤时没有完全溶解的洗衣粉。
可怜的日本男子大呼冤枉，而年轻的妻子更是痛哭流涕，深感自责。
四年级上道德与法治-无处不在的广告PPT优质课件部编版
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（1）你会在网络、电视、手机、报纸、 期刊上见到广告吗？
（2）你有在大街上看到广告吗？
（3）你有在车站、医院、银行等 地见到广告吗？
在大型活 动中，主办方 给来宾赠送某 品牌饮料。
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在体育项目 中，某厂家为关 注度很高的篮球 赛冠名。
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三、广告的基本形式和作用
1.结合教材第65页“知识窗”的内 容，思考：
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（1）我们通常所说的广告是指哪种 广告？
商业广告。
（2）广告通常有什么作用？
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五、小结 在我们的生活中，广告无处不
在。商业广告和公益广告是广告的 基本形式。
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在电影中， 大牌明星反复 使用某种商品。
迷你广告牌文案怎么写
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1. 小小创意，巨大效果！迷你广告牌，让你的品牌留下深刻印象！
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部编教材四年级道法上册第九课无处不在的广告教学设计
9.无处不在的广告作者：万希燕单位：劳店镇中心小学教学目标：1.感受广告无处不在。
2.知道广告的种类，了解商业广告的呈现方式、特点及功能。
3.明白做广告的目的。
教学重点：知道广告的种类，了解商业广告的呈现方式、特点及功能。
教学难点：感受广告无处不在。
教学准备：教师准备彩虹糖广告，一则公益广告和录制的校门口的商家门头广告。
学生准备带有广告的小物品（比如：本子、笔、橡皮等文具，水杯、毛巾、湿巾等生活用品）。
教学过程：一、视频导入教师：同学们，广告存在于我们生活的方方面面，我相信大家都看过广告，今天老师给大家带来两则广告，首先来看一下。
1.播放彩虹糖广告和公益广告。
2.让学生说说两段广告的区别。
3.教师小结：广告有多种，比如商业广告、公益广告等。
像彩虹糖这则广告一样为了宣传售卖某种产品的广告就属于商业广告（多媒体出示文字：商业广告），像第二则广告一样为了宣传某种教育思想号召某种行动的广告就是公益广告（多媒体出示：公益广告）。
这节课我们主要学习商业广告。
谁来说一说你都看过哪些商业广告？（设计意图：用常见的孩子熟悉的喜爱的广告吸引学生的注意力，激发学生学习本课的学习兴趣。
明确商业广告和公益广告的区别，明确本课的教学重点是学习商业广告。
）二、初识广告1.学生说说曾经在哪里见过商业广告，见过什么样的广告。
（预设：电视、书本、杂志、门头、海报、汽车广告、电子屏广告）2.播放教师录制好的校门口的商家广告视频。
3.多媒体出示问题：你从录像中发现了哪些广告？通过观看这则视频，你发现这些广告有什么共同的特点？4.学生自主发言5.教师小结：像这种在商家门头、海报、电视当中非常直观、特别鲜明、一眼就能看到的广告是显性广告。
广告还有另外一种形式，它也在我们身边，请同学们拿出自己带来的带有广告标志的小物品。
6.小组讨论，找一找小组内同学带来的商品广告在什么位置。
7.交流汇报：我们带来的物品上的广告和大家刚才看到的彩虹糖广告有什么不一样的地方？（预设：广告位置不明显、广告以文字为主、字号比较小、色彩不是很鲜艳。
最新部编版道德与法治四年级上册《第课正确认识广告》优质教学设计
第九课正确认识广告第1课时无处不在的广告教材分析：本课是统编版教材《道德与法治》四年级上册第三单元《信息万花筒》的第三课《正确认识广告》的第一课时《无处不在的广告》。
《信息万花筒》是信息技术主题，本单元涉及的电视、网络、广告都是四年级学生感兴趣的话题。
本课重点是通过引导学生感受在我们的生活中，广告无处不在，正确认识广告，了解广告的功能以及并不是所有的广告都是可信的，学会识别广告，做聪明、理性的消费者。
学情分析：四年级的学生处于从中年级向高年级的过渡期，他们经过前三年课程的学习，对广告信息接受较快、依赖度高，但是辨别是非的能力较弱，再加上自制力虽形成但不持久，对人和事物的认识逐渐摆脱形象思维的特点，初步具备抽象思维的能力。
教学目标：1.知道什么是广告，认识广告的多种形态。
2.了解商业广告的功能。
教学重点：知道什么是广告，认识广告的多种形态。
教学难点：了解商业广告的功能教学准备：教学课件、小组交流清单教学过程：一、创设情境、启迪智慧1.师：讲课之前，先请大家观看一部短片。
请大家仔细看，认真听。
（播放广告）师：孩子们，在短片中，你看到了什么？预设：生：汉堡、蘑菇……师：什么牌子的汉堡？预设：生：KFC师：看到这么大一个汉堡，你有什么想法？预设：生：想吃……2.师总结：想吃就得去购买、去消费对吧？这部短片就是一则广告，像这样以盈利为目的的宣传，就是商业广告。
广告分为商业广告、公益广告等。
这节课，我们就来聊一聊商业广告。
（板书:广告）【设计意图：视频选取，贴近学生生活，激发学习兴趣，切合本节课教学内容。
联系学生已有的生活经验，创设学习情境，激发学生，紧扣目标，快速切入教学内容，力求实效。
激发学生的求知欲望，启发学生动脑思考。
】二、自主探究、碰撞智慧1.那在生活中，你在哪里看到或听到过广告呢？预设：电视上、电线杆上、楼道里……师：孩子们，你们都是生活的有心人。
下面我们以小组为单位从以下两个方面交流你知道的广告。
无处不在的广告 课件
无 处 不 在 的 广告 课 件
3.阅读教材第65页中间的情景活动， 思考：余强能成功吗？
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余强不能取得成功，他只是减 少了接触广告的机会，在家里也会 有广告的身影出现。比如家里的电 器商标上、家庭日常用品上都可能 找到广告的影子。
广告的制作需要费用，商业广告以销售商 品或服务为目的，前两个功能都是为实现劝说 购买功能服务的，所以劝说消费者购买才是广 告者最终的目的。
五、小结
在我们的生活中，广告无处不 在。商业广告和公益广告是广告的 基本形式。告吗？
（4）在居住的社区，你会经常见到 广告吗？
2.观看教材第65页的情景图，了解广告 的特殊形式——隐藏广告。
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第三单元 第9课
第一课时 无处不在的广告
一、教学导入
生活中广告是常见的现象之一，上面是 一则公益广告，这种广告和我们常见的商业 广告有什么不同呢？
二、广告无处不在
1.观看教材第64页的情景图，结合 生活经验，思考：
（1）你会在网络、电视、手机、报纸、 期刊上见到广告吗？
（2）你有在大街上看到广告吗？
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三、广告的基本形式和作用 1.结合教材第65页“知识窗”的内
容，思考：
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（1）我们通常所说的广告是指哪种 广告？
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余强不能取得成功，他只是减 少了接触广告的机会，在家里也会 有广告的身影出现。比如家里的电 器商标上、家庭日常用品上都可能 找到广告的影子。
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五、小结 在我们的生活中，广告无处不
在。商业广告和公益广告是广告的 基本形式。
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（1）广告三种功能的含义是什么？
传递信息是让人们了解商品的功能、价 格、特点、产地等基本信息。
提高知名度就是让人们熟悉、喜欢它。 劝说购买就是激发人们购买的欲望。
（2）哪个功能是商家制作广告的最终目 的？
广告的制作需要费用，商业广告以销售商 品或服务为目的，前两个功能都是为实现劝说 购买功能服务的，所以劝说消费者购买才是广 告者最终的目的。
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1．状元是我国古代科举制度中一种称 号，指 在最高 级别的 殿试中 获得第 一名的 人。 2．上元是我国传统节日，即农历正月 十五日 元宵节 ，是春 节后第 一个重 要节日 。 3．近侍是指接近并随侍帝王左右的人 ，他们 不仅职 位很高 ，对帝 王影响 也很大 。 4．告老本指古代社会官员因年老辞去 职务， 有时也 是官员 因故辞 职的一 种借口 。 5．由于文学普遍性的制约，读者在理 解人物 形象时 应该做 到以作 者设想 为主。 6．同样重视读者理解，但“读者中心 论”比 “读者 决定论 ”更看 重文本 限制。 7．“召唤结构”中的“空白”召唤读 者按照 自己的 理解对 文本进 行个性 化阐释 。
四年级上道德与法治_ 无处不在的广告教研课件
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在。商业广告和公益广告是广告的 基本形式。
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四、广告的功能
阅读教材第66页的内容，思考：
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（3）你有在车站、医院、银行等 地见到广告吗？
（4）在居住的社区，你会经常见到 广告吗？
2.观看教材第65页的情景图，了解广告 的特殊形式——隐藏广告。
在大型活 动中，主办方 给来宾赠送某 品牌饮料。
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3、立志用功如种树然，方其根芽，犹 未有干 ；及其 有干， 尚未有 枝；枝 而后叶 ，叶而 后花。 4．在解决问题的过程中，使学生能够 在图上 表示各 建筑物 的位置 关系。
街头小广告作文
街头小广告作文篇一街头小广告走在街头，那些花花绿绿、无处不在的小广告就像一群恼人的苍蝇，“嗡嗡”地围着你转。
你瞧瞧，电线杆上、公交站牌上、甚至是地面上，都被它们给占领了。
“办证”“开锁”“通下水道”，各种各样的内容，真可谓是“只有你想不到，没有它贴不到”。
也许有人会说，这小广告也能提供一些有用的信息啊。
可我觉得，这能叫有用？它把咱原本干净整洁的城市弄得乱七八糟，这叫哪门子有用！我曾经看到过一个清洁工阿姨，对着电线杆上的小广告，又是铲子又是刷子的，费了好大劲才清理掉几张。
她一边清理一边嘟囔着：“这些贴小广告的，真是太缺德了！”我站在旁边，心里也跟着气愤：可不是嘛，也许贴的时候容易，可清理起来那得多费劲啊！这些小广告就像城市的“牛皮癣”，怎么治都治不好。
我觉得吧，相关部门得加大处罚力度，抓到那些乱贴小广告的，就狠狠地罚，看他们还敢不敢！可能有人会说，罚得太重会不会不太人性化？哼，要是不重罚，他们能长记性吗？能不再破坏咱们的城市环境吗？还有啊，咱老百姓也得提高意识，别轻易相信那些小广告上的内容。
说不定那所谓的“办证”就是个骗局，那“通下水道”的电话打过去，来的是个不靠谱的家伙，把你家弄得更糟糕。
这不是给自己找麻烦嘛！总之，街头小广告这事儿，真的是让人头疼！啥时候才能还我们一个干净清爽的街头呢？篇二街头小广告哎呀，说起街头小广告，我这气就不打一处来！走在大街上，本想好好欣赏下城市的风景，可目光总是被那些可恶的小广告给吸引过去。
你说好好的一面墙，非得被贴得花花绿绿的，像个大花脸，这好看吗？我看一点都不美！就说上次吧，我在公交站等车，旁边的站牌上密密麻麻全是小广告，连公交车的线路信息都快看不清了。
我就在想，万一有人不熟悉路线，因为这小广告错过了车，得多耽误事儿啊！也许有人会觉得我想得太多，可这难道不是有可能发生的吗？而且，那些小广告的内容也是五花八门，什么“高薪招聘”“一夜暴富”，这不是忽悠人吗？我觉得啊，能相信这些的人，脑子肯定是进水了！但话又说回来，万一真有人因为着急找工作或者赚钱，一时糊涂上了当，那可咋办？我曾经和朋友开玩笑说，这些贴小广告的人是不是有“飞檐走壁”的功夫啊，怎么那么高的地方都能贴上去？难道他们不怕摔下来？不过想想也是，为了赚那点黑心钱，他们可能啥都不顾了。
在生活中发现的问题和现象的作文
在生活中发现的问题和现象的作文《那些恼人的小广告》走在大街小巷，总能发现一些让人头疼的问题，就像那无处不在的小广告。
我家楼道就是小广告的“重灾区”。
一进楼道，就仿佛走进了小广告的“展览厅”。
从一楼到我家五楼，墙壁上、楼梯扶手上到处都是。
那些小广告贴得那叫一个随心所欲，有整整齐齐排成一排的，大概是同一个人或者同一个团伙所为；还有那种层层叠叠摞在一起的，就像是谁和谁在抢地盘，新的盖住旧的，旧的又不甘心被完全遮住，探出一角半角的，整个墙壁看上去花花绿绿、乱七八糟。
你看那小广告的内容，也是五花八门。
有修水管下水道的，画着个马桶塞子和弯弯曲曲的管道，旁边还写着“专业疏通，随叫随到”，字特大。
还有开锁的，印着一串钥匙的图案，配文“安全开锁，快速上门”。
更有甚者，贴些莫名其妙的治病广告，什么疑难杂症都能治，那感觉就像是包治百病的神药，也不管是不是真的。
前些天，我亲眼看到一个贴小广告的人。
他背着个大背包，里面装满了小广告和胶水刷子之类的东西。
只见他进了楼道，眼睛滴溜溜一转，就开始动手贴。
先抽出一张小广告，在背面刷上胶水，然后快速地往墙上一拍，用手使劲一抹，那动作熟练得很。
我当时上去问他，这么贴不太文明吧。
他还理直气壮地说，这是为了给大家提供方便。
我就纳闷了，这满墙的破纸算是哪门子的方便。
这些小广告，破坏了楼道的整洁美观，而且清理起来特别费劲。
有时候物业清理了，没过几天又死灰复燃。
真希望能有什么好办法治理治理这些恼人的小广告啊。
小广告就像城市的牛皮癣，看了就让人不舒服，什么时候我们的生活环境能摆脱它们呢？《车位之争》在城里生活啊，停车可是个大问题，由此引发的车位之争就像一部部闹剧。
我们小区的车位一直都很紧张，这就导致了很多有趣又让人无奈的事情发生。
我有一次就亲身体验到了这种车位抢夺的紧张刺激。
那天我开车下班回家，按照往常一样往停车位的方向开去。
谁知道，老远就看见有个空位，我心里那个美啊，就跟看到宝藏似的。
我赶紧加速往那边开，可是就在我快要到的时候，从另一个方向突然窜出来一辆车，就像火箭一般冲向那个车位。
可爱雕塑广告文案
可爱雕塑广告文案
1、这是什么绝世小可爱！我太喜欢萌萌的雕塑了。
2、汉代这雕塑太可爱了，无处不在的灿烂的笑容让人过目不忘。
3、奇异灵巧的陶瓷雕塑也太可爱了吧。
4、神奇生物的缔造师，可爱到爆炸，像是从童话里走来的小怪兽。
5、贱萌小雕塑，萌翻你的心。
6、雕塑非常精致可爱，拿在手里把玩大小正合适，很喜欢很满意，物美价廉值得购买，祝老板生意兴隆！
7、收到的雕塑是珍品，人物栩栩如生，雕工精湛，细小的部位都线条清晰完美。
是崖柏木，这么好闻。
8、雕刻的很好，形象很逼真，摆放家里太好看了，高大上的格调。
到货也挺快的，服务态度也很好，总体都很满意。
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2011年2月6日，北京西三环南路丽泽桥。
2007年1月5日，福建泉州市。
2007年3月18日，福建莆田湄洲岛。
2007年3月30日，福建泉州市。
2007年10月10日，北京798艺术区。
2008年3月11日，山西运城市。
2008年3月15日，山西汾阳。
2008年9月8日，北京八一湖。
年 月 日 ， 四 川 绵 阳 。 8 11
2012
2012年8月6日，湖南吉首市。
2013年1月31日，北京西客站。
2013年7月9日，北京市航天桥西南。
2013年9月25日，北京地铁。
尽管“中国式”词组已经滥大街，但不得不说“小广告”实在是 种相当典型的中国特色。摄影师拍摄了近十年，涵盖全国十二个 省市，用真实的图片数据向我们展示了一个无处不“办”的时代。
尽管“中国式”词组已经滥大街，但不得不说“小广告”实在是种相当典型的 中国特色。摄影师拍摄了近十年，涵盖全国十二个省市，用真实的图片数据向 我们展示了一个无处不“办”的时代。
2008年9月26日，山西太原市。
2009年1月17日，河北蔚县县城。
2009年5月26日，北京西八里庄。
年 月 日 ， 北 京 航 天 桥 西 。
2009 7 9
2009年8月17日，内蒙古乌拉特前旗。
2009年8月23日，河北保定。
2010年4月3日，北京北公交站。
2010年7月19日，内蒙古海拉尔。
2010年9月7日，北京友谊宾馆宿舍楼。
2011年1月8日，北京。
2011年4月14日，北京市西八里庄。
2011年6月15日，北京市三义庙。
2011年11月20日，北京航天桥。
2012年4月25日，北京三元桥地下通道。
2012年7月30日，湖南凤凰县沱江镇。