二年级古诗朗诵串词

六年级古诗朗诵串词
王绍聪：中华民族有它五千年的悠久历史闻名天下，这五千年来，每个朝代的变迁，都给我们带走了一种与众不同的艺术。

其中诗词就是典型的代表，它是璀璨星河中无数闪耀的明星，是中华民族灿烂文化的精华，是人文精神的底蕴，是塑造中华魂的优秀素材。

关惠：诗歌是我国文学宝库的瑰宝，是中华民族文化的奇葩，文四诗经经五言古风，唐诗宋词，构成了诗歌国度中无比壮丽景象。

遨游诗海，美不胜收，今天就让我们在这里，现一次共同领略诗词的魅力，感受诗歌的美妙，古诗朗诵现在开始。

马若冰：苏轼，唐宋八大家之一，《念奴娇，赤壁怀古》这首词感慨古今，雄浑苍凉，大气磅礴，把人们带入江山如鱼，奇伟雄壮的景色和深隧无比的历史沉思中，唤起人们对人生的无限感慨和思索，给人们振憾荡魄的艺术力量。

请欣赏《念奴娇.赤壁怀古》。

（男）大江东去，浪淘尽，千古风流人物，故垒西边，人道是，三国周郎赤壁，乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪，江山如画，一时多少豪杰！
（女）遥想公瑾当年，小乔如嫁了，雄姿英发，羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。

故国神游，多情应笑我，早生华发，人生如梦，一樽还酹江月。

（王）大家听说过宋朝的岳飞吧，少年时代他母亲教育他精忠报国，长大后他成为了一个著名的抗金英雄。

在岳飞的《满江红》这首词中，诗句虽无不透出雄壮之气，充分表现了作者忧国报国的壮志胸怀，下面请欣赏《满江红》。

（男）怒发冲冠，凭栏处，潇潇雨歇。

（女）抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈。

（合）三十年功名尘与土，八千里路云和月。

（男）莫等闲，白了少年头，（女）空悲切！（合）少壮不努力，老大徒伤悲。

（叶）听说过“但愿人长久，千里共婵娟”这句诗吗？这是苏轼的杰作，下面就让我们倾听《水调歌头》，感受诗人精神境界的博大精深。

（贾）明月几时有，把酒问青天。

不知天上宫阙，今夕是何年？我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。

（合）起舞弄清影，何似在人间！
（高）转朱阁，低绮户，照无眼，不应有恨，何事长向别时圆？
（合）但愿人长久，千里共婵娟。

（贾）《忆江南》这首诗是白居易晚年时候写的，表达了作者对江南风景的怀念之情，他用十分夸张的语气把江南写得色彩鲜艳，一片欣欣向荣，突出了自己对江南的怀念，下面请欣赏《忆江南》。

（叶）江南好，风景旧曾谙。

（贾）日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。

（合）能不忆江南？
（高）《夏日绝句》是李清照的诗句。

这首诗借古讽今，借赞颂项羽宁死不屈的英雄气概，讽刺南宋统治者苟且偷安的可耻行经，表达了诗人强烈的爱国情怀。

下面就请欣赏《夏日绝句》。

（叶）生当作人杰，（贾）死亦为鬼雄。

（合）至今思项羽，不肯过江东。

（王）《春夜喜雨》是唐代诗人杜甫描写春雨的诗，表达了作者对春雨的喜悦和赞美之情。

诗人细致入微地抓住春雨的特征，从各个方面对春雨进行精妙的描写，刻画出一幅雨中春景的秀丽图画。

请欣赏《春夜喜雨》。

（高）如雨知时节，当春乃发生。

（王）随风潜入夜，润物细无声。

（合）野径云俱黑，江船火独明。

晓看红湿处，花重锦官城。

（叶）唐代诗人贺知章的《咏柳》是一首咏物诗，诗人借对柳树的赞美表达了对春天，对生活的热爱。

大量贴切的比喻是东汉的特色之一，通过这些比喻，让人感觉到春天带给大地的勃勃生机。

下面请欣赏《咏柳》。

（高）碧玉妆成一树高，（王）万条垂下绿丝绦。

（合）不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

（贾）《江南》是一首描绘江南小乡美丽风光的乐府诗。

诗中描写了在适宜采莲的大好时节，莲叶正长得青翠圆润，成群的鱼儿在荷叶间嬉戏。

反映了江南采莲人愉悦的心情。

下面请欣赏《江南》。

（男）江南可采莲，（女）莲叶何田田，（合）鱼戏莲叶间。

(女）鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，
（男）鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。

（高，唐代诗人李白的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》是一首家喻户晓的送别诗。

诗中通过送别好友孟浩然一事，给我们描绘了阳春三月是一叶孤舟顺长江东下的动态画面，气势开阔，意境高远。

请欣赏《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。

（男）故人西辞黄鹤楼，（女）烟花三月下扬州。

（合）孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。

（王）《石灰吟》
古诗新唱《静夜思》。