培根其人其事
【学习漫谈】世界名人学习故事之二培根
【学习漫谈】世界名人学习故事之二培根世界名人学习故事之二：培根古往今来，在事业上有所建树的人都重视知识的积累，因为金字塔的高度是与其底面积成正比的，要想有所成就，没有广博的知识、扎实的基础和深厚的功底是不成的。
17世纪英国杰出的唯物主义哲学家、科学家弗兰西斯·培根的两句脍炙人口的名言是“知识就是力量”，“真理是时间的女儿，不是权威的女儿”。
他在文艺复兴时期的巨人中被尊称为哲学史和科学史上划时代的人物。
马克思称他是“英国唯物主义和整个现代实验科学的真正始祖”。
培根（Francis Bacon，1561～1626），英国哲学家。
出生于伦敦的一个贵族家庭，成长于从千年黑暗的中世纪到科技、社会大发展的工业革命的转折期，是与达?芬奇、哥白尼、伽利略等齐名的文艺复兴时期的巨人，除旧布新的先驱者。
他批判因循守旧，呼唤开拓创新，提出“知识就是力量”这一名言，为思想解放做出了重大贡献。
他的预言为后来一系列的社会进步和科技发明所证实，他的思想至今仍闪烁着夺目的光辉。
一、唯物哲学家知识是力量培根在科学史上是一位有争议的重要人物。
但作为一个科学哲学家，培根在历史上所作出的贡献是不可忽视的。
他是以新唯物主义哲学指导科学发展的主要代表人物，是最早认识到科学的历史意义以及它在人类生活中的重要地位的人。
培根是个唯物主义的哲学家。
在科学事业上他没有从事某一项具体的研究，用他自己的话讲，他要作一个科学上的哥伦布。
他在1605年出版的《学术的进展》一书中，主要阐述了这种观点。
在这一观点的主导下，培根从哲学原理出发，深入地研究和论述了科学的方法问题。
首先他明确指出，科学的目标是用新发现和新发明来改善人类的生活。
这是他的哲学的突出特点之一。
为此他提出了著名的口号“知识就是力量”。
在巨著《学术的伟大复兴》中，培根阐述了他一系列的有关科学的认识论。
其中第二部分《新工具论》，是这一著作的核心。
培根认为，当时的学术传统是贫乏的，原因在于学术与经验失去接触。
培根
“他的天才是属于他的,他的错处是属于他的时代的。
”——伏尔泰培根的一生，可以用三句话概括：他以一个贵人的方式出世，以一个伟人的方式生活，以一个哲人的方式死去“我提议建立一列通到准确性的循序升进的阶梯。
”圣奥尔本斯子爵、英国大法官须付罚金及赎金4万英镑；须监禁于伦敦塔内以候王命；在国家或联邦中永不雇佣，不得担任任何官职；不得任国会议员；不得进入宫廷范围以内地区。
”对此判决，培根似乎心有不服。
以致在将死之时，他还不无讽刺的说道：“我是英国这50年中最公正的法官，对我的判决是这200年中最公正的判决。
”自小就体质羸弱的培根，在风烛残年之际更是被繁重的学术研究拖垮了身体，健康情况每况愈下，一日不如一日。
1626年3月底，伦敦的严寒依旧逼人。
一天，培根乘车经伦敦北郊返家，途经一片雪地时，正潜心研究冷热理论及其实际应用问题的培根兴趣突至，欲作一次实验。
他便买只鸡宰掉，亲手把雪填进鸡肚，以便考证寒冷能否延缓腐化。
刚做完此事，培根便感寒冷异常，难以招架，几乎难以回家，不得不被就近抬到一个朋友家中急救。
身体孱弱的培根，最终未能抵抗得住风寒的侵袭，支气管炎复发，病情恶化，于4月9日清晨逝世，葬于圣奥尔本斯的圣迈考尔教堂中他母亲的墓旁。
在其墓碑上，亨利·沃登爵士题写的墓志铭道：“圣奥尔本斯子爵如用更煊赫的头衔应称之为“科学之光”、“法律之舌”“知识就是力量。
”弗朗西斯·培根（1561-1626），英国文艺复兴时期最重要的散作家、哲学家。
他不但在文学、哲学上多有建树，在自然科学领域里，也取得了重大成就。
培根是一位经历了诸多磨难的贵族子弟，复杂多变的生活经历丰富了他的阅历，随之而来的，他的思想成熟，言论深邃，富含哲理。
《随笔集》语言简洁，文笔优美，说理透彻，警句迭出培根成为一位踌躇满志、深得民心的青年贵族埃塞克斯伯爵的朋友和顾问，而埃塞克斯也成了培根的朋友和慷慨的捐助人。
但是当埃塞克斯野心膨胀，阴谋发动一场推翻伊丽莎白女王的政变时，是培根告诫他，要把忠实女王放在首位。
培根
【标题】：培根
【内容】：
英国近代唯物主义哲学家。
生平和著作 培根1561年 1月22日出生于伦敦一个新贵族家庭，父亲是伊丽莎白女皇的掌玺大臣。培根12岁进入剑桥大学。在校期间，对当时被教会奉为经典的亚里士多德哲学深为不满，认为它流于空论，对人生无实际效益。1576年到巴黎任英国驻法国大使随员。1579年因父丧回国。以后从事律师工作，并当选为国会议员。1596年被聘为女皇特别法律顾问。在詹姆士一世的斯图亚特王朝时代，培根历任宫廷要职，1613年受命为首席检察官，1617年为掌玺大臣，1618年为大法官。培根多次接受贵族封号，1603年受封为爵士，1618年受封为维露廉男爵，1620～1621年受封为圣阿尔班子爵，1621年培根被控受贿，经判决，免除一切官职。对于此案，他承认接受过不正当馈赠，但却未因此枉法。后来，培根脱离政治生涯，潜心从事著述。1626年，因病去世，终年65岁。
哲学影响 培根在《新工具论》中概括他的自然观时写道：“在自然中真正存在的东西，虽然除掉个别物体按照一定的规律进行纯粹个体的活动之外，没有什么别的,但是在哲学里,就是这种规律以及对于这种规律的研究、发现和解释构成知识与活动的基但是，由于他把自然界的多种多样的事物和现象归结为许多单个物体的运动，只强调对物体的“分解和解剖”,以求分析出物体的“单纯性质”,而这些性质，在他看来，又是由“为数不多的”、“永恒的和不变的”形式所决定的。培根对自然物体的解剖带有片面的、静止的性质，而他关于自然物体的这一概括，也会导致自然物体的机械运动的观点。培根的自然观既具有辩证法的因素，也开了近代形而上学思维方式和形而上学唯物主义的先河，对T.霍布斯的物体论和J.洛克的经验分析法发生了直接的影响。
【名人故事】现代科学的始祖――培根
【名人故事】现代科学的始祖――培根弗朗西斯·培根（Francis Bacon），英国文艺复兴时期的科学家、哲学家、政治家和作家，被誉为现代科学的始祖。
他在人类认识史上留下了不可磨灭的印记，被誉为“实践主义的哲学宗师”，他的思想和方法影响着科学研究的发展，也对人类认识史的推进产生了深远的影响。
培根生于1561年，是英国伟大的“伊丽莎白时代”的代表人物。
他的一生经历了英国历史上两位杰出女王的统治：伊丽莎白一世和詹姆斯一世。
他辛勤耕耘，对现代科学的形成产生了非常重要的影响。
他的大部分成就集中在他的哲学著作和政治生涯上。
在培根的研究中，被他视为对科学方法最大的贡献是实验。
他相信唯有通过实验，我们才能认识世界。
他认为，唯有通过实验，我们才能消除观念的偏见，找到事物本质。
他在其著作《新工具》(1620)中提出了基于实验和归纳的科学方法，即用实验来观察自然现象，然后通过归纳推理总结出自然规律。
这种科学方法的提出对人类认识史产生了深远的影响，奠定了现代科学的基础。
培根的哲学体现出一种对实践和经验的世界观。
他认为，人的认识应该从经验中出发，通过观察和实验来获取知识。
他在《论谈》中指出，“真正的知识是从观察和实验中获得的”。
在他看来，只有通过实践，才能得到真正可靠的知识。
他曾经说过，“知识是力量”，他所说的知识指的是通过实践所得的真实知识。
培根对科学的方法和研究产生了重要的影响，但他的研究领域并不局限于科学。
在他的著作中，有大量的经济学、政治学和社会学内容。
他曾提出了雇佣劳动的理论，唤起了人们对工人权利的关注。
他的政治思想提出了关于统治权力和法治的观点。
他的作品《论益智国家》(1605)和《新大西洋岛屿》(1624)中提出了对于统治权力和法治的论述，被誉为国家管理和政治行政学的奠基之作。
培根的智慧和成就不仅在于他对科学和哲学的贡献，也在于他的人文关怀和社会责任。
他关注人类社会的发展和进步，提出了许多对当时社会问题的见解和解决方案。
哲学家名人故事：培根
哲学家名人故事：培根
罗杰·培根rogerbacon(约1214—1293)，另翻译为罗吉尔·培根，英国具有唯物主义倾向的哲学家和自然科学家，着名的唯名论者，实验科学的前驱。
具有广博的知识，素有“奇异的博士”之称。
据说在十三世纪中期，英国学者罗吉尔·培根看到许多人因视力不好，不能看清书上的文字，就想发明一种工具来帮助人们提高视力。
为此，他想了很多办法，做了不少试验，但都没有成功。
一天雨后，培根来到花园散步，看到蜘蛛网上沾了不少雨珠，他发现透过雨珠看树叶，叶脉放大了不少，连树叶上细细的毛都能看得见。
他看到这个现象，高兴极了。
培根立即跑回家中，翻箱倒柜，找到了一颗玻璃球。
但透过玻璃球，看书上的文字，还是模糊不清。
他又找来一块金刚石与锤子，将玻璃割出一块，拿着这块玻璃片靠近书一看，文字果然放大了。
试验成功了，培根欣喜若狂。
后来他又找来一块木片，挖出一个圆洞，将玻璃球片装上去，再安上一根柄，便于手拿，这样人们阅读写字就方便多了。
这种镜片后来经过不断改进，成了现在人们戴的眼镜。
光是矫正视力的，就有青少年用的近视镜与老年人戴的老花镜，还有其他各种用途的眼镜，人们学习、工作就更方便了。
培根为人类的文明进步作出了贡献。
【名人故事】现代科学的始祖――培根
【名人故事】现代科学的始祖――培根培根，全名弗朗西斯·培根，是英国著名的哲学家、科学家、作家和政治家，也是现代科学的奠基人之一。
他生于1561年，卒于1626年，被誉为科学之父，其独特的思想和方法对于现代科学的发展产生了深远的影响。
培根生于英国一个贵族家庭，接受了优质的教育。
他早年在剑桥大学学习，学习哲学、自然科学和政治等学科。
在他的学术生涯中，他提出了“致用”的学术观点，主张科学的目的在于为人类的生活和福祉服务。
这一观点成为了现代科学研究的基础，并对科学的发展方向起到了重要的引导作用。
培根是经验主义的倡导者，他认为科学的研究应该通过实证和观察来进行，而不是基于推理和假设。
他提出了“观察一切，证明一切”的观点，即科学研究应该以实证为基础，通过观察和实验来验证理论的真实性。
这一思想对于现代科学方法的确立具有重要意义。
培根的另一个重要贡献是他对于知识的分类和整理。
他将知识分为记忆、想象和理性三个层次，提出了“知识的金字塔”理论。
根据这一理论，知识的积累需要从最基础的层次开始，逐步向上发展，直到达到完全的理性认识。
这一理论为知识的整理、积累和传播提供了一个基本框架，也为科学的发展提供了思路和方法。
除了在科学领域的贡献，培根还是一位杰出的作家和政治家。
他的作品包括哲学、历史、政治、文学等多个领域，具有很高的思想深度和艺术价值。
培根的学术生涯并不一帆风顺。
他在政治上有一些困扰，被控受贿罪并入狱。
在狱中，他继续致力于科学和哲学的研究，产生了一系列重要的著作。
他于1626年去世，留下了许多珍贵的思想和遗产。
培根作为现代科学的奠基人之一，对于科学的思想方法和研究范式的形成有着重要的影响。
他的倡导者和推动者推动了现代科学的进一步发展和繁荣。
他的作品和思想至今仍然被广泛引用和研究，是现代科学研究不可或缺的重要参考。
罗吉尔·培根
罗吉尔·培根Roger Bacon牛津大学自然历史博物馆中的罗吉尔·培根像别名Doctor Mirabilis 奇异博士出生约1214年萨默塞特郡伊尔彻斯特逝世1294年国籍英国职业修士、哲学家、炼金术士组织方济各会宗教信仰天主教会罗吉尔·培根（Roger Bacon，1214年－1294年），英国方济各会修士、哲学家、炼金术士。
他学识渊博，著作涉及当时所知的各门类知识，并对阿拉伯世界的科学进展十分熟悉。
提倡经验主义，主张通过实验获得知识。
生平[编辑]罗吉尔·培根生于英国萨默塞特郡伊尔彻斯特的伊尔彻斯特修道院。
具体的出生时间已无法确定，唯一相关的记载是他在1267年的著作中说“从我第一次接触字母表，至今已历40年”，而他在13岁进入牛津大学读书是确定的，于是研究者假设他在进入牛津之前不认识字母表，从而推定他的出生时间是1213或1214年。
如果他进入牛津之前已经识字，那他的出生时间应该是1220年年以后[1]。
培根的家境比较富裕，但是在亨利三世在位期间，家里的很多财产被掠夺，一些家庭成员被流放。
培根在牛津大学就读时可能曾师从罗伯特·格罗斯泰斯特，后在牛津大学讲授亚里斯多德的思想。
没有证据证明他拿到了博士学位，他的“万能博士”的称号是死后才有的。
1237-1245年之间他曾前往欧洲学术研究中心之一法国巴黎大学任教。
1247年他回到了牛津大学，购买了很多书籍和仪器，谢绝社会和学术活动，开始自己的研究。
大约1256年他成为方济各会修士，从此失去教职。
1260年更是受到方济各会的禁令，要求他不能随便出版书籍[1]:13-17。
培根受到的科学教育和他自己的研究使他看到了当时学术争论的很多缺陷：没有教师懂得希腊文，使得他们仅仅通过低劣的翻译来了解亚里士多德的思想。
物理学并不像亚里士多德提倡的通过实验来研究，而是对典籍进行争论。
目睹这一切的培根反对这种空洞的争论，提倡实验的重要性，并且出于他直率的个性，他到处宣扬他认为正确的方法，猛烈抨击他所不同意的，这给他带来了很多的麻烦。
培根的故事
培根的故事嘿，咱今儿来说说培根的故事。
你知道吗，培根那可是个超级厉害的人物啊！他就像是知识界的大侠，手持智慧之剑，在思想的江湖中闯荡。
培根小时候啊，就展现出了对知识的强烈渴望。
他就像一块小海绵，拼命地吸收着周围的一切知识水分。
人家那学习劲儿，真让人佩服得五体投地呀！这就好比是一个小馋猫看到了满桌子的美食，那是两眼放光，迫不及待地想要尝个遍。
长大后的培根，更是不得了。
他深入研究哲学、科学，那思考的深度和广度，就像是一片广阔无垠的海洋。
他的观点和理论，就像夜空中的星星，闪闪发光，照亮了人们前行的道路。
咱想想，要是没有培根这样的人物，那我们的知识宝库该少了多少宝贝呀！他的贡献那可不是一星半点。
他的文字就像是一把钥匙，能打开我们思维的大门，让我们看到更多的可能。
培根对于真理的追求，那也是执着得很呐！他就像一个不知疲倦的探险家，在真理的丛林中披荆斩棘。
这种精神难道不值得我们好好学习吗？他曾经说过的那些话，现在听起来还是那么有道理。
这就像是陈年老酒，越品越香。
比如说他那句关于知识的名言，哎呀，真的是太经典了！这就好像是给我们迷茫的大脑打了一针清醒剂。
你再看看现在的我们，有时候是不是太浮躁了？是不是应该学学培根，静下心来，好好地去探索知识的奥秘呢？他就像是我们的榜样，时刻提醒着我们要不断进步，不断追求更高的境界。
培根的一生，那就是一部传奇。
他的故事告诉我们，只要我们有梦想，有追求，并且坚持不懈地努力，就一定能够在自己的领域里发光发热。
我们每个人不都应该像培根那样，去勇敢地追寻自己的梦想吗？难道我们要轻易放弃吗？那多可惜呀！所以啊，让我们以培根为榜样，开启属于我们自己的智慧之旅吧！让我们像他一样，在知识的海洋中畅游，不断探索，不断成长。
相信我们也能创造属于自己的辉煌，不是吗？。
培根的教育故事案例(2篇)
第1篇一、背景介绍弗朗西斯·培根（Francis Bacon）是英国文艺复兴时期著名的哲学家、科学家、文学家。
他一生致力于科学研究，提出了许多著名的观点和理论，对后世产生了深远的影响。
在培根的教育理念中，他强调教育的目的是培养人的全面发展，使人在知识、品德、智慧等方面得到充分发展。
本文将以培根的教育故事为例，探讨他的教育理念及其对现代教育的启示。
二、案例描述1. 培根的教育背景培根出生于一个贵族家庭，从小就接受了良好的教育。
他的父亲是一位著名的律师，母亲是一位有教养的女性。
在这样的家庭环境中，培根受到了良好的教育，为他日后的学术成就奠定了基础。
2. 培根的教育理念培根认为，教育应该以培养人的全面发展为目标。
他主张教育的目的是使人在知识、品德、智慧等方面得到充分发展。
具体来说，他提出了以下教育理念：（1）注重知识教育。
培根认为，知识是人们认识世界、改造世界的重要工具。
因此，教育应该注重知识的传授，使人们掌握丰富的知识。
（2）重视品德教育。
培根强调，品德是人的立身之本。
教育应该培养人们的道德品质，使他们成为有道德、有修养的人。
（3）强调智慧教育。
培根认为，智慧是人的最高境界。
教育应该培养人们的思维能力，使他们具有独立思考、判断和解决问题的能力。
3. 培根的教育故事以下是一个关于培根的教育故事：在培根年轻时，他曾担任过英国国王的顾问。
有一次，国王问他：“你觉得自己最大的优点是什么？”培根回答：“我认为我最大的优点是善于倾听。
”国王有些惊讶，问道：“为什么你认为自己最大的优点是善于倾听呢？”培根解释说：“因为我相信，倾听是获取知识的重要途径。
通过倾听他人的观点，我可以开阔自己的视野，丰富自己的知识。
同时，倾听也是一种美德，它能使我成为一个有修养的人。
”这个故事体现了培根的教育理念。
他强调教育应该注重知识、品德和智慧的培养，而善于倾听则是实现这一目标的重要途径。
三、案例分析1. 培根的教育理念对现代教育的启示（1）重视知识教育。
培根
他从这一哲学思想出发，在《学术的促进》一书中，把人类学术分为历史、诗和哲学三个部门，把人类理解力分为记忆、想象和理智三种活动，认为“历史涉及记忆，诗涉及想象，哲学涉及理智。”把诗归入想象的范围，给后来对想象研究的重视开了先例。他把想象分为复现的想象(即记忆)和创造的想象。认为创造的想象的特征在于“放纵自由”，“不受物质规律的拘束，可以把自然已分开的东西合在一起，也可以把自然已结合在一起的东西分开”。由于他把诗作为想象的产品，所以，认为诗是一种“虚构的历史”，和真实的历史不同，说：“因为真实历史中的行动和事迹见不出能使人满足的那种宏伟，诗就虚构出一些较伟大，较富于英雄气概的行动和事迹。……这样，诗就显得有助于胸怀的宏敞和道德，也有助于欣赏。”实际上，他认为诗有娱乐和教育双重作用，比真实的历史更能引起人的美感，可以提高人的心灵。又因诗可以虚构，对自然可以理想化，所以他说：“在不文明的时代与野蛮的地区，别的学问都被拒绝，唯有诗可以进门并得到尊重”。对诗的社会教育作用给予了很高的评价。此外，也因为诗是虚构的故事，所以，他认为后代的读者对诗，特别是对寓言诗的涵义，往往给以重新解释和创造性的发挥，解释出各种道德教训。他在举荷马为例时，便提出了作品内容与欣赏者对它认识的关系问题。
在对“美”的看法上，培根反对流行的美在于形状的比例和颜色的看法，不赞成从许多面孔中选择最好的部分去构成一个顶美的面孔的办法。他认为艺术不能凭机械地拼凑，而要凭艺术家的灵心妙运；美不在部分而在整体。他指出：“季雅合度的动作的美才是美的精神”。培根强调想象虚构，强调宏伟和理想化、动态美及艺术家的灵心妙用。培根的美学思想含有浪漫主义的色彩。
培根指出感觉是一切知识的源泉，严厉地批判了宗教的愚昧。他首先肯定人的认识和实践有着密切关系，认为认识源于实践，为着实践。培根有句名言：“知识就是力量，要借服从自然去征服自然。”意思是要借掌握的知识去征服自然。他把感性认识看作是知识的基础，强调认识的实践功用，这是他哲学思想的核心。因此他是英国唯物主义和整个现代实验科学的始祖。验主义哲学创始人，散文作家和美学家，毕业于英国著名的剑桥大学，留学过法国，回国后还当过律师。詹姆斯一世在位时培根担任过国王顾问、检查长、枢密顾问官、掌玺大臣和大法官等职务，获得过威尔兰男爵和圣亚尔本子爵头衔。后来培根以渎职罪交由法庭审判，由于国王的庇护而免罪降为平民。培根一生都在从事学术研究，其主要著作有《论文集》、《学术的促进》、《新工具论》和《新大西洋》等，这些著作奠定了英国经验主义的哲学基础。他的美学观点主要见于《学术的促进》和《论美》。
知识就是力量——英国著名学者培根的故事
英国著名学者培根的故事万方数据弗兰西斯．培根 1 561年1月 1 579年，父亲突然病逝，家22日出生在英国伦敦一个政府高庭经济来源断了．培根的生活顿级官员家庭。
他的父亲尼古拉·培时陷入困境。
回国奔丧后，培根选根是伊丽莎白女王时代掌管政府择到葛莱法学院深造。
他一面攻印章的大臣和大法官。
母亲安尼读法律，一面四处谋职。
三年后，是一位颇有名气的才女。
虽然培21岁的培根取得了律师资格。
思根小时候身体很弱．经常生病。
但想上，他也更为成熟了，他决心把他却很爱学习．喜欢阅读超越他脱离实际、脱离自然的一切知识年龄接受范围的更为高深的书加以改革．并且把经验和实践引籍。
加上良好的家庭教育，培根很入认识论。
这是他“复兴科学”的小就在各个方面表现出了非凡的伟大抱负．也是他为之奋斗一生聪明才智。
1 2岁时。
培根就进入了的志向。
1 584年，他当选为国会英国著名的剑桥大学读书。
当时议员。
在后来的社会实践中，他在的剑桥受“经院哲学”的统治．不学术研究上取得了巨大的成果．重视科学研究。
而注重研究神学。
出版了多部著作。
1620年，培根用烦琐的方法来证明宗教教条的总结了他的哲学思想，出版了《新正确。
培根对此非常反感．他只在工具》一书。
在书中他响亮地提出剑桥读了3年便离开了。
了“知识就是力量”的观点。
1 57 7年．16岁的培根作为英培根不仅是一位爱动脑的思国驻法国大使埃米阿斯．鲍莱爵想者．而且也是～位爱动手的科士的随员来到了巴黎。
在旅居巴学实践者。
黎两年半的时间里．他几乎走遍培根看到许多人因为视力不了整个法国．接触到不少新鲜事好．看不清书上的文字．就想发明物．接触了许多新的思想．这对他一种能帮助人们提高视力的工万方数据世界观的形成起了很大作用。
具。
他朝思暮想。
脑子里一直在琢磨着这件事。
培根研制的这种镜片后来经一天下过雨后．培根来到花过不断改进．就变成了现在人们园里散步。
他走着走着．看到不少戴的各种眼镜。
有了这种工具的树枝间挂着蜘蛛网．网子上都沾帮助．人们学习和工作就更加方着许多小水珠。
那个叫培根的人
被培根的著作所吸引，我忍不住开始收集关于他的生平资料。
翻开他的生平资料，我被自己双眼所看到的东西震惊了。
为了金钱，他出卖过朋友；为了权力，他恶心的阿谀上司；他结婚比较晚，为了等一个寡妇---亦是为了财产。
看到这些让我的心情久久不能平静，培根被人们称作哲学家，人们读他的书亦是有一个了解他的途径去学习他为人处事的原则。他的言行应该成为一代代人的典范。
中国的这些圣人们是在用心血去编撰这些经义啊！他们的“风骨”挺起了中国思想文学五千年的辉煌，看这些书籍时我们心中都有一个模范去观想，而不是像看《人生论》一样，只有一个华丽的空壳。
Байду номын сангаас
中国古代的学者强调要善于揣摩圣人的气象而学之。这气象便是从他们书中的哲学思想和平时严谨行为的修养功夫中去得到。
哲学家的境界，便是对好恶毁誉淡然处之，宁冒生命危险，不改初衷。不谄媚与人，不谄媚于神。着便是哲学家的特点，上述说道培根是哲学家，但是观看他的德行，显然太不靠谱。
了解了培根的人品，再去读他的书籍只会感到恶心。
“狡猾就是一种阴险而邪恶的聪明。一个狡猾人和一个聪明人之间，却是有一种很大的差异，这差异不但是在诚实上的，而且是在才能上的。”狡猾被培根赋予了“阴险邪恶”的字眼，恐怕我不敢苟同。相反我觉得人们造出“狡猾”这个词汇的时候应该有点可爱的感情在里面，解释的话就不多说了，因为狡猾的人谁也不会自然而然的想到阴险和邪恶这两个贬义词。
“读史使人明智；读诗使人灵秀；数学使人精密；哲理使人深刻；伦理学使人有修养；逻辑修辞之学使人善辩。”多好的一句话啊……每每读到这一句话，都不禁要拍案叫绝。
读了堪称培根一生思想精华的《人生论》，令自己受益匪浅。他将人生的各种题材加以分类再予以精辟的论述，概括了他对人与社会、人与自己、人与自然的关系的独到见解。让人读后仿佛心中拨云见日，豁然开朗。
罗吉尔·培根
罗吉尔·培根罗吉尔·培根（李秋零）| [<<] [>>]罗吉尔·培根（Roger Bacon，1214－1294）出生于英国的一个富有家庭，起初在牛津，后来在巴黎学习哲学、神学、医学、数学、法学等当时科学的几乎所有学科，并参加了弗兰西斯修会。
1252年他回到牛津任教，并从事各种科学实验。
1257年，他因异端思想被逐出学校，开始受到修会迫害。
1278年，培根以60多岁的高龄被关进监狱，在14年的囹圄生活中受尽折磨，释放后不久即离开了人世。
培根一生酷爱自然科学，积极从事科学实验。
他的主要著作都是写给教皇克莱门的，有《大著作》、《小著作》、《第三著作》和未完成的《哲学研究纲要》。
（一）认识的四种障碍培根是托马斯的同时代人，也是托马斯的激烈反对者。
他的矛头直指经院哲学无视科学和经验、一味强调烦琐空洞的推理的思想方法。
他首先指责托马斯就亚里士多德写了许多大部头著作，却不懂亚里士多德写作所使用的希腊文。
他认为，过去的翻译，包括圣经的翻译，都是错误百出无法使用，应当立即统统烧掉。
因此，当务之急不是讨论逻辑学和拉丁文法，而是抓紧学习希伯莱文、希腊文和阿拉伯文。
其次，培根指责托马斯等人对数学不够重视，而数学是一切科学的基础，是极其重要而且有用的。
最后，培根指责托马斯等人把一切问题诉诸权威，通过死板的逻辑演绎来解决，而完全忽视了作为一切科学之源泉的经验。
最使培根著名的，是他提出了掌握真理方面的四种障碍，即“屈从于谬误甚多、毫无价值的权威；习惯的影响；流行的偏见；以及由于我们认识的骄妄虚夸而来的我们自己的潜在的无知”。
“从这些致命的流毒造成了人类的一切罪恶”。
人们丝毫没有意识到自己的无知，反而千方百计地进行掩饰。
“最坏的是：他们虽然在错误的最浓密的阴影里，却自以为是在真理的充分照耀下”。
他们把真理看作是谬误，却反过来宣扬那些虚假的东西，在那些毫无价值的东西上花费自己的精力。
培根的生平事迹
培根的生平事迹弗朗西斯·培根是英国文艺复兴时期最重要的散作家、哲学家，是唯物主义的代表人物。
下面是店铺搜集整理的培根的生平事迹，希望对你有帮助。
培根的生平事迹1561年1月22日，弗兰西斯·培根出生于伦敦一个高级官员家庭。
他的父亲尼古拉·培根爵士(SirNicholasBacon)是伊丽莎白女王的掌玺大臣。
培根是父亲第二位妻子的最小的儿子。
1573年，年仅12岁的培根被送入剑桥大学三一学院深造，大学中的学习使他对传统观念和信仰产生了怀疑，开始独自思考社会和人生的真谛。
三年后，培根作为英国驻法大使的随员旅居法国巴黎。
短短两年半的时间里，他几乎走遍里整个法国，这使他接触到不少新的事物，汲取了许多新的思想，并且对其世界观的转变产生了极大的影响。
1579年，父亲突然病逝，他要为培根日后赡养之资的计划破灭，培根不得不回到伦敦。
由于生活开始陷入贫困。
在回国奔丧之后，培根进入了葛雷法学院，一面攻读法律，一面四处谋职。
1582年，21岁的培根取得了律师资格，此时，培根在思想上更为成熟了，他决心把脱离实际，脱离自然的一切知识加以改革，并且把经验和实践引入认识论。
这是他“复兴科学”的伟大抱负，也是他为之奋斗一生的志向。
1584年，23岁的他当选为国会议员。
1589年，成为法院出缺后的书记然而这一职位竟长达20年之久没有出现空缺。
他四处奔波，却始终没有得到任何职位。
此时，培根在思想上更成熟了，他决心要脱离实际、脱离自然的一切只是加以改革，把经验考察、事实依据、实践效果引入认识论。
这一伟大的抱负是他科学的“伟大复兴”的主要目标，是他为之奋斗一生的志向。
1602年伊丽莎白去世，詹姆士一世继位。
由于培根曾力主苏格兰与英格兰的合并，受到詹姆士的大力赞赏。
培根因此平步青云，扶摇直上。
1602年受封为爵士，1604年被任命为詹姆士的顾问，1607年被任命为副检察长，1613年被委任为首席检察官，1616年被任命为枢密院顾问，1617年提升为掌玺大臣，1618年晋升为英格兰的大陆官，授封为维鲁兰男爵，1621年又授封为奥尔本斯子爵。
历史上培根是谁
历史上培根是谁弗朗西斯·培根是一位真正的现代哲学家，他所说的“知识就是力量”是无人不知无人不晓的名句。
下面是店铺搜集整理的历史上培根的简介，希望对你有帮助。
历史上培根的简介弗朗西斯·培根(1561-1626)，英国文艺复兴时期最重要的散作家、哲学家。
他不但在文学、哲学上多有建树，在自然科学领域里，也取得了重大成就。
培根是一位经历了诸多磨难的贵族子弟，复杂多变的生活经历丰富了他的阅历，随之而来的，他的思想成熟，言论深邃，富含哲理。
他的整个世界观是现世的而不是宗教的(虽然他坚信上帝)。
他是一位理性主义者而不是迷信的崇拜者，是一位经验论者而不是诡辩学者。
培根的生平简介弗朗西斯·培根(Francis Bacon，1561 - 1626)于1561年出生于伦敦一个官宦世家，父亲尼古拉·培根是伊丽莎白女王的掌玺大臣，思想倾向进步，信奉英国国教，反对教皇干涉英国内政;母亲安妮·培根是一位颇有名气的才女，她精通希腊文和拉丁文，是加尔文教派的信徒。
良好的家庭教育使培根各方面都表现出异乎寻常的才智。
1573年，年仅12岁的培根被送入剑桥大学三一学院深造，大学中的学习是他对传统观念和信仰产生了怀疑，开始独自思考社会和人生的真谛。
三年后，培根作为英国驻法大使的随员旅居巴黎。
短短两年半的时间里，他几乎走遍里整个法国，这使他接触到不少新的事物，汲取了许多新的思想，并且对其世界观的转变产生了极大的影响。
1579年，父亲突然病逝，培根不得不回到伦敦。
由于生活开始陷入贫困，培根进入了葛雷法学院，一面攻读法律，一面四处谋职。
1582年，21岁的培根取得了律师资格，此时，培根在思想上更为成熟了，他决心把脱离实际，脱离自然的一切知识加以改革，并且把经验和实践引入认识论。
这是他“复兴科学”的伟大抱负，也是他为之奋斗一生的志向。
1602年伊丽莎白去世，詹姆士一世继位。
由于培根曾力主苏格兰与英格兰的合并，受到詹姆士的大力赞赏。
培根生平
培根生平虽然弗朗西斯·培根（公元1561年~公元1626）在很多年中都是一位主要的政治家，虽然他把大部分时间和精力都用在自己的政治生涯中，他是科学新时代的先驱：认识到科学和技术可以改变世界的第一位伟大的哲学家，一位科学调查的得力倡导者。
培根于1561年出生于伦敦，是伊丽莎白女王手下一位高级政府官员的次子。
他十二岁进入剑桥大学三一学院，但是三年后中途辍学，未获得学位。
他从十六岁开始给英国驻巴黎大使当一个时期的官员。
但是当培根十八岁时，他的父亲猝死，未能给他留下什么钱财。
因此他开始攻读法律，二十一岁时找到一个律师的职业。
他的政治生涯就是在此后不久开始的。
二十三岁时他被选为下议院议员。
虽然他有高朋贵亲和显赫的才华，但是伊丽莎白女王拒绝委任他任何要职，或有利可图之职。
其理由之一是他在议会中果敢地反对女王坚决支持的某项税务法案。
他生活奢侈，挥霍无度，“借”债累累，无所顾忌。
（实际上他曾一次因欠债而被捕）。
培根成为一位踌躇满志、深得民心的青年贵族埃塞克斯伯爵的朋友和顾问，而埃塞克斯也成了培根的朋友和慷慨的捐助人。
但是当埃塞克斯野心膨胀，阴谋发动一场推翻伊丽莎白女王的政变时，是培根告诫他，要把忠实女王放在首位。
尽管如此，埃塞克斯还是发动了政变，但却未遂。
培根在起诉伯爵犯有叛国罪中起到了积极的作用，埃塞克斯被斩首。
整个事件，使许多人都对培根产生了恶感。
伊丽莎白女王于1603年去世，培根成为她的继承人詹姆斯一世国王的顾问。
虽然詹姆斯拒不采纳培根的劝告，但是他却赏识培根，在詹姆斯统治期间，培根在政府步步高升。
1607年培根成为法务次长，1618年被任为英国大法官，一个与美国法院院长大体相等的职务；同年被封为男爵；1621年被封为子爵。
但是乐极生悲，培根随后便大难临头。
作为一个法官，培根当面接受诉讼当事人的“礼物”，虽然此事非常普遍，但是却显然违反法律。
他在议会中的政敌正想抓住这个机会把他赶下台去。
培根招供了，被判了徒刑，关押在伦敦塔，终身不得担任任何公职，同时，还被罚了一笔巨款。
政治伟人、外交天才培根
政治伟人、外交天才培根外交天才——培根天才档案全名：弗兰西斯·培根民族/国籍：英格兰出生地：英国伦敦生卒年月：1561年1月22~1626年4月9日父母职业：父亲（掌玺大臣）母亲（信徒）兴趣爱好：喜欢社交，能言善辩毕业院校：剑桥大学成才之道：“知识就是力量”主要成就：1.培根是近代哲学史上首先提出经验理论原则的哲学家，对近代科学的建立起了很大的推动作用，对人类哲学史、科学史作出了重大贡献。
2.培根提出了唯物主义，主张科学思想与科学实验相结合。
3.培根著有《学术的进展》、《新工具论》、《论说文集》等。
天才的成长故事培根出生于伦敦的一个官宦世家，他的父亲是伊丽莎白女王的掌玺大臣，母亲是一位才女，热衷于文学研究，娴熟地掌握希腊文和拉丁文，博学多才。
良好的家庭环境使得小培根比别的孩子早熟，他聪明伶俐，很多方面都表现出超凡的才智，深得父母的宠爱。
培根5岁的时候，为了让他见见世面，父亲便带着他进了王宫。
“小朋友，你几岁了？”当女王问话的时候，只见小培根从容不迫地回答：“我是在陛下幸福的时代出生的，比您的王朝还小2岁。
”女王见他这么小就如此镇定自若，高兴地夸他是小掌玺大臣。
因为这是小培根第一次见女王，父亲开始还担心他会露怯，可是看到他的表现，父亲长长地舒了一口气，满意地点点头。
在父母的严格教育下，小培根很小就养成了良好的学习习惯，自学能力比较强，很早就完成了中小学的课程。
培根12岁的时候，父母把他送到了中学，可是只上了几节课，小培根就发现在学校上的课他以前都学过了。
于是，父母又把他送到了剑桥大学继续深造。
很快，小培根就适应了学校的环境。
他自小便很喜欢学习，在大学期间学习更是非常努力。
学校非常注重培养学生的辩论才能，开设了辩论课，很多学生都没有胆量登台，可是小培根却非常喜欢这种富有挑战性的课程，他经常登台表现自己。
小培根总是提前几天就着手准备，搜集相关资料，好好准备，上台后总是即兴发挥。
虽然培根个子比较小，带着童稚的嗓音，但他的辩论理由充分，逻辑性较强，让同学们和老师对他另眼相看，只要他一上台，总会引来很多师生观看。
培根的醒悟_人生故事
培根的醒悟
17世纪的英国，一个年轻人醉心于权力，千方百计地往官位上爬。
虽一度遭国王冷落，但他还是喜欢权力。
为了升官，年轻人把所著的书赠给当时的新国王詹姆斯六世。
在书信和题词中，他极尽对国王阿谀奉承，甚至用上了诺言和谄媚，以求得一官半职。
经过一番努力，他终于得到了英国检察长这一显赫的职位，几年后他又升为英国大法官，并被授予爵位。
但很快，年轻人就成了国王同国会之间政治斗争的牺牲品，并永远丧失了做官的资格。
即使到了这种田地，他仍然无比深情地迷恋着官场，不惜四处奔走以求重新进入政界，直到这一切努力都归于失败后，他才深深懊悔，懊悔自己为权力浪费了那么多大好的青春。
痛定思痛，年轻人终于一心转向原本就喜欢的哲学，真正开始了他一生中最有价值的生命历程。
这个年轻人，就是后来大名鼎鼎的思想家培根。
培根终于“醒”了，他为世人留下至理名言：面对幸运所需要的美德是节制，面对厄运所需要的美德是坚韧，后者比前者更难能可贵。
——一个人的劣质往往是在人生最得意的时候暴露，一个人的美德也往往是在人生最困难的时候显现。
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培根其人其事
——一个有才无德的学者
弗兰西斯·培根（1561—1626），英国哲学家，马克思曾称他为“英国唯物主义和整个现代实验科学的真正始祖。
”他的主要著作有《论说随笔文集》、《论科学的价值与发展》等，他说过一句最著名的话就是:“知识就是力量。
”那么，他到底是一个什么样的人呢？培根生于1561年1月22日，他出生贵族家庭，父亲曾经当过英国皇家的掌玺大臣。
他从小就抱负不凡，一心想做出一番轰轰烈烈的事业来，然而时运不济，就在他踌躅满志，风华正茂的19岁那年，他的父亲突然患病亡故。
年轻懦弱的培根才发现自己像是一个被人抛弃的人，为了生活和事业，为了出人头地，他开始了探索、寻求之路，他绞尽了脑汁，费劲了心机，就在他23岁的那一年，终于找到了一个值得投靠的人。
这个人就是大名鼎鼎的艾塞克斯勋爵，他是英国女王的宠臣，但这个人却是培根的姨夫，另一位勋爵的仇敌。
由于培根的殷勤和忠实，很快被提拔为英国下议院议员和艾塞克斯的私人顾问。
艾塞克斯视培根为义子，给他送了一大笔英镑和一套别墅。
而培根手中有了钱就肆意挥霍，整天过着纸醉金迷的放荡生活，难免坐吃山空，他被债权人送进了监狱。
艾塞克斯花了一大笔钱又把他从监狱里领了出来，还对他不灰心，准备继续提携他，但由于培根姨夫的极力反对而泡汤。
正在培根为自己的官场不得志而郁郁寡欢的时候，艾塞克斯遭到了政敌们的弹劾，失去了女王的宠信，以叛国罪被送上了法庭。
这时，培根一看艾塞克斯政治生命终结，在无利可图。
立即见风使舵，落井下石。
他摇身一变，竟然主动要求参加起诉他的恩人。
在法庭上，培根颠倒黑白，激情演说，指控艾塞克斯阴谋篡夺王位。
由于培根的指控，法官以不容辩驳的事实判定艾塞克斯死刑。
培根梦想把自己的大恩人送上了断头台，满以为会得到一大笔赏金，但他的美梦落空了，用出卖良心换来的仅仅是1200英镑赏赐，这令他大失所望。
1617年，56岁的培根终于爬到了他父亲生前所当过的掌玺大臣的位置，次年又坐上了皇家大法官的宝座。
年岁的增长和职务的上升，始终没有改变他的德行，1621年，因受贿、舞弊又被投进监狱。
这也是他政治生命的终结，出狱以后，一直隐居家中，搞哲学研究和文学创作，1626年的冬季，因在露天实验雪的防腐消毒作用，受风寒患病而死，终年65岁。
近代意义上的英国民族历史为时不长，然而自乔叟以来，英国文学的名篇佳构却层出不穷，各类文体领域均有大家屹立。
不过，假如有人问：哪一种文类最能代表英国的民族气质和民族性格呢？那么，我个人倾向于选择“随笔”这一文类。
随笔的写作更多地是人生阅历、智慧学养、情感性灵的自然流露，人为的痕迹很少，所以，我们若要了解英国人的秉性，那就有条捷径可走——读英国随笔。
这里我愿意再聊聊随笔名家培根的名作《谈读书》。
弗兰西斯·培根生于伦敦一贵族家庭。
他天纵奇才，12岁便入剑桥大学研习神学、法学及经院哲学，毕业后去英国驻法国使馆供职。
1597年返回英国，此
后在英国政界却饱经炎凉世态，摸爬滚打了20年。
然而政坛险恶，风云难测，他在1621年卷入了一桩宫廷阴谋，遂被罢黜，从此专研学术。
1626年因做低温防腐实验而不慎受寒致病，离开了人间是非之地。
除了哲学和自然科学方面的贡献，他所撰写的随笔也因透彻警辟、幽默隽永、意趣盎然和风格独具而享有了世界性的声誉。
《谈读书》首先说的是读书的三种功用，即：怡情、傅彩和长才。
“怡情”使人即使独处幽居也可不失生活的情趣，“傅彩”使人善于言辨或烘托气氛，“长才”则使人圆观周览，于待人、接物、进业，更加精熟完满。
其次，文章谈如何读书。
书有好坏优劣，开卷未必有益，因此颇需区别对待：有可浅尝者，有可吞食者，多数只需大体浏览，少数则须认真阅读、仔细消化。
再次，是说书犹镜子，可以映照出多种人生样态，狡黠者鄙读书，无知者羡读书，唯有明智者读书，既能入乎其中，又能出乎其外，将立身处世、做人之道与书本中传递出来的人生智慧和经验结合起来，修饰剪裁，去留取舍，全在一心，所谓“用书之智不在书中，而在书外，全凭观察得之”。
第四，是说书如良药，可以疗治各种心智缺陷。
不同书籍，各有专能，史使人明智，诗使人灵秀，科学使人深刻，逻辑使人善辨，所以，读书也应因人而异，正如治病理当对症下药一般。
此外，人只能在某一有限时空之中生存，故其人其书总难免缺漏之处，后人站在前人肩上，往往在某些方面能够超越前人，但是前人筚路蓝缕的开创之功，永远不可鄙薄。
因此，文章还提醒我们，读书时虽不可尽信书上之言，然而也不能存心诘难作者。
批判的阅读精神正应落实到宽容的接受态度上，二者相辅相成，不可或缺。
最后，此文还有一可书之处，即其文风简练，措辞精到，与其思想稳健警辟的特点恰好相配，王佐良先生的译文雅驯流畅，凝炼干净，是译界公认的一流译品。
总之，斯人、斯文、斯译使《谈读书》完全属于培根自己所说的少数值得仔细品味、认真消化的作品之列。