信息化与信息化教学ppt

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信息化教学教学设计ppt课件

信息化教学教学设计ppt课件
建立反馈机制与持续改进
建立学生、家长、教师等多方参与的反馈机制,及时了解教学效果 和存在的问题,进行持续改进和优化。
05 案例分析:成功信息化教 学设计分享
案例背景介绍及目标设定
案例背景
某高中地理课程,学生基础薄弱,学 习兴趣不高。
目标设定
通过信息化教学手段,提高学生学习 兴趣和参与度,达到掌握课程知识的 目的。
媒体和资源选择依据及效果展示
01
02
03
媒体选择
采用多媒体教学课件、互 动白板、网络教学平台等 信息化教学媒体。
资源选择
结合课程内容,选取生动 有趣的图片、视频、动画 等多媒体教学资源。
效果展示
通过丰富的视觉和听觉刺 激,激发学生的学习兴趣 ,提高课堂互动性和参与 度。
互动环节设置及实施过程描述
跨越时空限制
信息化教学是利用现代 信息技术手段,通过教 学资源的设计、开发、 利用、管理和评价,以 实现教学过程优化的理 论与实践。
信息化教学注重师生互 动、生生互动,提高学 生参与度和学习效果。
通过网络平台,实现教 学资源的共享,丰富教 学内容和手段。
信息化教学能够满足学 生个性化学习需求,提 供定制化的学习资源和 路径。
信息化教学能够打破地域和资 源限制,促进教育公平和均衡
发展。
推动教育改革
信息化教学是教育改革的重要 推动力量,有助于实现教育现
代化和国际化。
02 教学设计基本原则
以学生为中心原则
确保教学内容符合学 生的认知水平和兴趣 爱好。
提供个性化的学习支 持和反馈,关注学生 的全面发展。
创设有利于学生学习 的情境,激发学生的 学习动机。
学员认识到信息化教学设计对于提升教学质量和效果的重要性, 表示将积极应用于实际教学中。

信息化与信息化教学ppt课件

信息化与信息化教学ppt课件

信息化教学环境优化建议
完善信息化教学设施
加强信息化教学设施建设,提供先进的信息化教学设备和软件,为 信息化教学提供有力支持。
优化信息化教学资源
整合优化信息化教学资源,建设丰富多样的教学资源库,方便教师 和学生使用。
营造信息化教学氛围
积极营造信息化教学氛围,推广信息化教学理念和方法,提高教师和 学生的信息化教学意识和能力。
实现远程教学、实时互动、在线测试 等功能,打破时空限制。
移动学习设备与应用
智能手机与平板电脑
01
搭载丰富的教育应用,支持随时随地的学习与互动。
教育类APP
02
如语言学习、数学练习、科学实验等,提供针对性的学习资源
和练习。
移动学习平台
03
整合多种教育资源和应用,为学生提供个性化的学习体验和路
径。
04 信息化教学设计 与实践
信息化特点
包括信息资源的数字化、网络化、智 能化和可视化等特点,以及信息技术 的快速发展和广泛应用。
信息化的发展历程
01
02
03
初级阶段
20世纪50年代至70年代 ,以计算机技术的初步应 用为主要特征。
发展阶段
20世纪80年代至90年代 ,以计算机网络的广泛应 用和信息技术快速发展为 主要特征。
成熟阶段
的多元智能。
信息化教学与传统教学的比较
教学手段不同
教学模式不同
教学资源不同
教学评价不同
信息化教学采用现代信息技术 手段,如多媒体、网络等;而 传统教学则主要采用粉笔、黑 板等传统媒体。
信息化教学注重学生的主体地 位和自主学习能力的培养,采 用探究式、协作式等教学模式 ;而传统教学则以教师为中心 ,采用讲授式、灌输式等教学 模式。

最新信息化教学教学设计、说课等-精品模板PPT课件

最新信息化教学教学设计、说课等-精品模板PPT课件

实施 1
实施 2
实施 3
实施 4
总结 评价
5’ 30’ 25’ 25’ 5’
2024/10/14
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教学过程
Teaching Process
课前准备
课堂实施 课后提升
实施 1
关键 文本
关键 文本
添加关键文本
单击此处添加文本单击此处添加文本单击此 处添加文本单击此处添加文本单击此处
关键 文本
2024/10/14
计与美化。
添加标题
TH致力于教学课件、 教学设计、汇报PPT 及相册PPT的原创设
计与美化。
16
教学过程
Teaching Process
课前准备
课堂实施 课后提升
添加标题
TH设计师致力于教学 课件、教学设计、汇 报 PPT 及 相 册 PPT 的 原 创设计与美化
01
02
添加标题
TH设计师致力于教学 课件、教学设计、汇 报 PPT 及 相 册 PPT 的 原 创设计与美化
2024/10/14
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教学过程
Teaching Process
课前准备
课堂实施 课后提升
总结 评价
关键词
简单说明
关键词
文本
简单说明文本
2024/10/14
关键词
简单说明 文本
关键词
简单说明文本
添加主要观点
保留文字的格式和动画效果不 变,请不要删除文本框,直接 把文本框中的文字替换即可。
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教学过程
2024/10/14
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教学分析
Teaching Analysis
学情分析
2024/10/14

信息化教学设计省公开课一等奖全国示范课微课金奖PPT课件

信息化教学设计省公开课一等奖全国示范课微课金奖PPT课件

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活动2:信息化教学设计过程
研读案例《动物种类——脊椎动物》,请同学们总结一下信息化教学设计过程。
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脊椎动物
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学习过程
(1)教师以鱼类为例,播放电子讲稿范例或网站范例,介绍鱼类体表、呼吸、繁殖、运动等特征,学生经过观察得出鱼类特征,总结出什么是鱼类,并籍此了解电子作品制作基本要求。(2)学生利用网络或教师所提供各类动物资料,进行其它几类动物学习。每个小组分配一类动物进行搜索,搜集各类动物详细例子,总结出各类特征。主要包含外形特点、生活环境、呼吸、繁殖方式等。
该评价工具用来评价教学实施中学生创建多媒体演示文稿。创建时要注意评价工具可操作性。我们应防止使用诸如“设计美观、引人注目”、“内容突出”等可操作性较差标准,以免使评价工具流于形式。
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“Intel未来教育” 介绍
(六)创建单元支持材料。
单元支持材料即学生或教师在教学活动中需要用Word文档或模板(如调查问卷、读书汇报、观察汇报、试验汇报、教学进度等)。
在创建每一项作品(学生多媒体演示文稿范例、学生多媒体评价工具、单元支持材料、学生网站范例、学生网站评价工具、教师支持材料)后,教师都要修改单元计划(包含学习目标、课程标准、教学过程等)。单元计划是在教学设计过程中逐步修改不停完善。
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信息化教学设计关键点
3.学习资源设计。为了支持学习者主动探索和完成意义建构,在学习过程中要为学生提供各种信息资源。要确定学习主题所需要信息资源种类和每种资源在学习本主题过程中所起作用,对于应该从何处获取相关信息,怎样去获取以及怎样有效地利用这些资源等问题,教师要给予适当帮助和指导。除了在教师指导和帮助下,经过网络技术(查询、搜索等工具)由学习者亲身去获取学习资源外,还应精心设计与主题相关学习资源库,经过校园网络系统或者是建立专题学习网站等对广泛学习资源进行初步筛选和加工整理。

信息化教学说课PPT模板

信息化教学说课PPT模板
5.1 板书设计
教学效果
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4.8 布置作业
教学效果
解决问题为目的
独立思考为前提
小组合作为基础
1、添加相关的描述文字2、添加相关的描述文字3、添加相关的描述文字4、添加相关的描述文字5、添加相关的描述文字6、添加相关的描述文字
1.3 教学目标
单击此处添加段落文字内容
单击此处添加段落文字内容
单击此处添加段落文字内容
单击此处添加段落文字内容
知识目标
情感目标
能力目标
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1、添加相关的描述文字2、添加相关的描述文字3、为成交创造有利条件4、添加相关的描述文字5、添加相关的描述文字6、添加相关的描述文字
4.6 达标测试
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1.4 教学重点
点击此处添加标题
添加文字标题
添加文字标题
添加文字标题
添加文字标题
教学分析
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信息化与信息化教学

信息化与信息化教学

信息化与信息化教学一、信息化概述1.1信息化的定义信息化是指利用信息技术,对信息资源进行开发、整合、利用和管理的过程。

它是现代社会发展的重要特征,涵盖了信息技术的应用、信息产业的发展、信息资源的开发和信息文化的培育等方面。

1.2信息化的内涵信息化不仅包括信息技术的广泛应用,还包括信息资源的开发利用、信息产业的发展壮大、信息文化的培育和普及等方面。

信息化的发展水平,已经成为衡量一个国家或地区现代化程度的重要标志。

1.3信息化的意义信息化对经济社会发展具有深远影响,它有助于提高生产力、优化资源配置、促进经济增长、改善民生、提升国家竞争力等。

在我国,信息化已经成为国家战略,各级政府高度重视信息化建设,积极推进信息化与工业化、城镇化、农业现代化等深度融合。

二、信息化教学概述2.1信息化教学的定义信息化教学是指在教育教学过程中,运用现代信息技术手段,对教学资源、教学过程和教学管理进行优化,以提高教育教学质量和效率的一种教学模式。

2.2信息化教学的内涵(1)教学资源的数字化:将传统的纸质教材、教学课件等转化为数字化资源,便于存储、传输和共享。

(2)教学过程的网络化:利用网络技术,实现教师与学生、学生与学生之间的互动交流,提高教学效果。

(3)教学管理的智能化:运用信息技术,对教学过程进行实时监控、评估和反馈,为教学决策提供数据支持。

(4)教学评价的多元化:采用多种评价手段和方法,全面评估学生的学习成果和教师的教学效果。

2.3信息化教学的意义信息化教学有助于提高教育教学质量,培养创新型人才,促进教育公平,实现教育现代化。

在我国,信息化教学已经成为教育改革的重要内容,各级政府加大投入,推动教育信息化建设。

三、信息化与信息化教学的关联3.1信息化对信息化教学的影响信息化的快速发展为信息化教学提供了良好的基础和条件。

信息技术的发展使得教学资源更加丰富、教学手段更加多样、教学评价更加科学。

同时,信息化也带来了教育观念的转变,使得教育教学更加注重培养学生的创新能力和实践能力。

《教育信息化》ppt课件完整版(2024)

《教育信息化》ppt课件完整版(2024)
教育信息化是指在教育领域全面 深入地运用现代信息技术来促进 教育改革与发展的过程。
发展历程
从计算机辅助教育到网络教育, 再到现在的智慧教育,教育信息 化经历了多个发展阶段。
4
国内外现状及趋势
01
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03
国内现状
我国教育信息化发展迅速 ,政府高度重视,投入大 量资金,取得了显著成效 。
2024/1/29
12
在线学习平台搭建与运营
学习管理系统(LMS)
如Moodle、Canvas等,提供课程管理、学生管理、成绩管理等 功能。
在线课程开发工具
如Articulate Storyline、Adobe Captivate等,用于制作高质量的 在线课程。
社交媒体与在线协作工具
如微信、QQ、Zoom等,支持学生之间的在线交流和协作。
《教育信息化》ppt课件完整版
2024/1/29
1
目 录
2024/1/29
• 教育信息化概述 • 基础设施与资源建设 • 信息技术在教育教学中的应用 • 教师专业发展及培训策略 • 管理创新与政策保障措施 • 总结与展望
2
01
教育信息化概述
2024/1/29
3
定义与发展历程
2024/1/29
定义
利用网络平台,自主选择课程 ,进行个性化学习,满足教师 多样化的学习需求。
实践反思
鼓励教师在日常教学中应用信 息技术,通过实践、反思、再 实践的过程,不断提升信息技
术能力。
16
线上线下混合式培训模式探讨
线上理论学习
通过在线课程、网络讲 座等形式,传授教育信
息化相关理论知识。
2024/1/29
线下实践操作

教育信息化PPT课件

教育信息化PPT课件

06
教育信息化政策法 规与标准规范
国家层面政策法规解读
《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-202…
提出“加快教育信息化进程”的战略部署,明确了教育信息化的重要性。
《教育信息化十年发展规划(2011-2020年)》
制定了教育信息化发展的总体目标、主要任务和保障措施,为教育信息化的发展提供了 政策保障。
互联网接入
网络安全
部署防火墙、入侵检测等安全设备, 确保校园网络的安全、稳定、可靠运 行。
通过光纤、宽带等接入方式,将校园 网络与互联网相连,为师生提供丰富 的在线资源和远程教学服务。
多媒体教室配置
投影设备
选用高亮度、高分辨率 的投影设备,确保教学
内容的清晰呈现。
音响系统
配置高质量的音响设备 ,保证声音效果的清晰
数据分析与处理
03
利用信息技术对实验数据进行自动采集、处理和分析,提高学
生的数据处理能力和科学素养。
信息技术在远程教育中的应用
在线课程
通过互联网技术,将优质教育资源制作成在线课程,使学生能够 随时随地进行学习,打破地域和时间限制。
远程教育平台
提供完整的远程教育解决方案,包括在线学习、作业提交、考试 评估等功能,实现教育过程的全面信息化。
《教育信息化“十三五”规划》
提出“构建网络化、数字化、个性化、终身化的教育体系”,明确了教育信息化的发展 方向和重点任务。
地方层面政策法规解读
各省市教育信息化发展规划
结合本地实际,制定教育信息化发展规划,明确发展目标、重点任务和保障措 施。
教育信息化相关法规
如《XX省教育信息化条例》等,规范教育信息化工作,保障教育信息化健康发 展。

信息化教学设计说课课件PPT模板

信息化教学设计说课课件PPT模板
汇报人:代用名 时间:202X.12.16
备用图表
项目成员一
点击输入简要文字内容,文字内 容概括精炼,不用多余的文字修 饰,言短意赅的说明该项内容点
击输入简要文字内容
项目成员二
点击输入简要文字内容,文字内 容概括精炼,不用多余的文字修 饰,言短意赅的说明该项内容点
击输入简要文字内容
项目成员三
点击输入简要文字内容,文字内 容概括精炼,不用多余的文字修 饰,言短意赅的说明该项内容点
教学过程
点击输入简要文字内容,文 字内容概括精炼,不用多余
的文字修饰,言短意赅
教学效果
点击输入简要文字内容,文 字内容概括精炼,不用多余
的文字修饰,言短意赅
教学背景
✓ 教程地位 ✓ 学情分析
✓ 教学目标 ✓ 教学重点
在教程中的地位
地位和作用
高等教育出版社出版。中等职业教育课程改革国家规划新教材 《机械制图 》(多学时)中的第三章第二节截切体和相贯体 。 高等教育出版社出版。中等职业教育课程改革国家规划新教材 《机械制图 》(多学时)中的第三章第二节截切体和相贯体 。 “ 圆柱的截交线 ”是第二节中的重点内容。培养学生分析解决问题 的能力和空间想像能力,在知识的体系上有承上启下的作用。
教学分析
✓ 教法分析 ✓ 学法指导
教法分析
三段式教学法=尝试法+演示法+任务驱动法
+ + + 形势
新颖
因材 施教
循序 渐进
分层 兼顾
目的
乐学 会学 善学 志学
学法指导
✓ 读中学:探索发现。 ✓ 问中学:思考质疑。 ✓ 动中学:锻炼能力。 ✓ 练中学:巩固提高。
教学过程
✓ 教学过程 ✓ 出示目标 ✓ 合作探究 ✓ 导入新课 ✓ 自主学习 ✓ 课题总结

2024版信息化教学设计ppt课件

2024版信息化教学设计ppt课件

教学设计阶段
教学目标设计
根据前期分析,制定明 确、具体、可测量的教
学目标。
教学内容设计
根据教学目标,选择和 组织合适的教学内容, 形成完整的教学方案。
教学策略设计
针对不同的教学内容和 学习者特征,选择合适 的教学方法、手段和教
学组织形式。
教学评价设计
设计有效的教学评价方 案,对教学过程和结果 进行科学的测量和评估。
案例三:基于人工智能技术的智能教学设计
人工智能技术在教学中的应用
通过机器学习、深度学习等技术,实现个性化、智能化的教学设计和辅导。
智能教学设计的优势
提高教学效率、促进个性化学习、优化教学评价。
案例分析
以某初中数学智能辅导系统为例,展示如何利用人工智能技术进行智能教学设计,包括学生模型构建、教学 资源推荐、智能评价等。
学习环境设计
创设有利于学习者自主学习的环境,提供丰富的学习资源和工具。
学习活动设计
设计多样化的学习活动,促进学习者主动参与和协作学习。
“主导-主体”教学设计模式
教师主导作用
01
教师作为教学过程的组织者和指导者,引导学习者进行学习。
学生主体地位
02
学生作为学习过程的主体,积极参与学习活动,主动建构知识。
促进学生的全面发展
通过信息化教学设计,提供多样化的 学习资源和活动,促进学生的认知、 情感、态度和价值观的全面发展。
提高教师的教学能力
通过信息化教学设计,教师可以更好地 理解和应用现代教育技术,提高教学能 力。
信息化教学设计的目标与原则
系统性原则
将教学过程看作一个系统,从整体 上考虑各个要素之间的关系和相互 作用。
在拉斯韦尔模式的基础上加入噪音概 念,强调信息传播中的干扰因素。

信息化教学设计课件.ppt

信息化教学设计课件.ppt
以学习理论、教学理论及传播理论 为理论基础,运用系统方法分析教学问 题,确定教学目标,建立解决教学问题 的策略方案、试行解决方案、评价试行 结果和修改方案的过程。
二、教学系统设计
5/7
教学系统设计要从三个方面进行具体研究:
1.研究教与学的关系 2.研究教与学的目标 3.研究教与学的操作程序(活动过程)
三、信息化教学设计
5/13
情境创设问题
创设故事情境。如在学习“我国的行政
区”时,运用多媒体教学软件,设计制作 动画片:“机器猫假期旅游”的故事情境。 《走遍美国》的英语教学软件。
三、信息化教学设计
6/13
情境创设问题
创设问题情境。在教学内容和学生求知心理之
间设障立疑,问题应该真实、生活化。
三、信息化教学设计
信息化教学设计
提纲
➢ 教育信息化概述
➢ 教学系统设计 ➢ 信息化教学设计 ➢ 教学评价应用
一、教育信息化概述
1/7
2006年5月10日
中共中央办公厅、国务院办公厅印发了 《2006━2020年国家信息化发展战略》
信息化是当今世界发展的大趋势,是 推动经济社会变革的重要力量。大力推进 信息化,是覆盖我国现代化建设全局的战 略举措,是贯彻落实科学发展观、全面建 设小康社会、构建社会主义和谐社会和建 设创新型国家的迫切需要和必然选择。
7/13
情境创设问题
创设模拟实验情境。如物理、化学、生物、历史等。。
亲本 后裔
三、信息化教学设计
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情境创设问题
创设模拟实验情境。如物理、化学、生物、历史等。。
三、信息化教学设计
9/13
情境创设问题
创设协作情境。利用网上多种交流工具如BBS、可

2024版最新信息化教学课件ppt完整版

2024版最新信息化教学课件ppt完整版

最新信息化教学课件ppt完整版•信息化教学概述•信息化教学课件的设计与制作•信息化教学课件的展示与交互•信息化教学课件的评价与优化目录•信息化教学课件的实践与应用•信息化教学课件的挑战与展望01信息化教学概述定义信息化教学是指运用现代信息技术手段,通过数字化、网络化、智能化等方式,对教学内容、教学方法、教学评价等进行全面改革和创新,提高教学效果和质量的教学模式。

网络化教学资源和学习活动可以在网络环境下进行,实现远程教学和在线学习。

智能化利用人工智能技术,实现个性化教学、智能推荐和自适应学习等。

数字化教学内容以数字形式呈现,方便存储、传输和处理。

信息化教学的定义与特点信息化教学的发展趋势移动化学习随着移动互联网的普及,学生可以利用手机、平板等移动设备随时随地进行学习。

虚拟现实技术通过虚拟现实技术,学生可以身临其境地体验学习内容,提高学习兴趣和效果。

大数据与人工智能利用大数据和人工智能技术,可以对学生的学习情况进行全面分析和评估,为教师提供精准的教学辅助和决策支持。

提高教学效果促进教育公平培养创新人才推动教育信息化发展信息化教学的意义与价值通过多媒体、网络等技术手段,使教学内容更加生动、形象,提高学生的学习兴趣和积极性。

信息化教学注重学生的主体性和创造性,有利于培养学生的创新思维和实践能力。

利用信息技术手段,可以打破地域和时间限制,让优质教育资源得以共享,促进教育公平。

信息化教学是教育信息化的重要组成部分,是推动教育信息化发展的重要途径。

02信息化教学课件的设计与制作教学目标导向学生中心内容精炼视觉美观课件设计的基本原则与规范01020304课件设计应以教学目标为导向,明确教学目标,确保课件内容与教学目标一致。

课件设计应以学生为中心,充分考虑学生的认知特点和需求,提供个性化的学习体验。

课件内容应简洁明了,重点突出,避免冗余和无关信息。

课件设计应注重视觉美感,色彩搭配合理,布局清晰,图文并茂。

课件内容的策划与组织对教学内容进行梳理和分类,确定课件的主题和框架。

教育信息化信息化教学设计与实践ppt课件

教育信息化信息化教学设计与实践ppt课件

学生合作学习能力培养方法
分组合作学习
按照学生的兴趣爱好、能力水平等因素进行合理分组,让 学生在小组内共同探讨、解决问题,培养学生的团队协作 精神和沟通能力。
角色扮演与互换
让学生在小组内扮演不同的角色,体验不同的观点和思维 方式,增进彼此之间的理解和信任,提高合作学习的效果 。
线上协作工具利用
利用线上协作工具如腾讯文档、石墨文档等,让学生在网 络上实时协作、共享资源、交流想法,打破时空限制,提 高合作学习的便捷性和效率。
评价教学效果
采用多种评价方式,对学生的 学习成果进行全面、客观的评 价。
信息化教学设计案例分析
案例一
基于网络平台的协作学习模式设 计。该案例利用网络平台的优势 ,组织学生进行协作学习,培养 了学生的团队协作能力和创新精
神。
案例二
基于多媒体技术的情境模拟教学 设计。该案例利用多媒体技术, 创设生动、逼真的教学情境,激 发了学生的学习兴趣和积极性。
提升教师信息技术能力
继续推广信息化教学模式,促进信息技术 与教育教学深度融合,提高教学效果和学 生学习体验。
加强对教师的信息技术培训,提高教师的信 息技术素养和教学能力。
感谢您的观看
THANKS
案例三
基于大数据的学习分析系统设计 。该案例利用大数据技术,对学 生的学习过程进行全面、深入的 分析,为教师提供了有针对性的
教学改进建议。
03
信息化教学实践探索与成 果展示
线上线下融合式教学模式创新
线上资源建设
整合优质教育资源,构建在线教 育平台,提供丰富多样的学习资
源。
线下教学实践
结合线上资源,开展多样化的线下 教学活动,如翻转课堂、小组讨论 等。

2024年度教育信息化优秀ppt课件

2024年度教育信息化优秀ppt课件
培训效果评估
采用多种方式对培训效果进行评估,如考试、作品展示、教学实 践等,确保培训质量。
2024/3/24
21
激励机制在教师能力提升中作用
设立奖励机制
对在信息技术应用方面表现优秀的教师进行表彰和奖励,激发教师 提升能力的积极性。
纳入考核体系
将信息技术应用能力纳入教师绩效考核体系,作为教师评优、晋升 的重要依据。
运用信息技术创新教学方式方法
03
如利用网络资源进行备课、制作多媒体课件、开展在线教学等

20
培训项目设计实施及效果评估
培训项目设计
针对教师信息技术应用能力提升需求,设计系统化、个性化的培 训项目,包括培训内容、方式、时间等。
培训项目实施
通过线上线下相结合的方式开展培训,如集中授课、网络研修、 实践操作等。
采用高性能的核心交换机 、汇聚交换机和接入交换 机,提升网络传输效率。
网络安全保障
部署防火墙、入侵检测系 统等安全设备,确保校园 网络安全稳定运行。
8
多媒体教室设计与配置
教室布局规划
环境优化措施
根据教室大小和功能需求,合理规划 讲台、学生座位、展示屏幕等布局。
提供舒适的照明、空调等环境调节设 备,营造良好的学习氛围。
社会资源整合
探讨如何整合利用社会资源,如公共图书馆、博物馆等机构的数字 化资源,丰富学校的教学内容。
共享平台建设
研究如何构建区域性的教育信息化资源共享平台,实现优质资源的 互通有无和共建共享。
26
07
总结与展望
2024/3/24
27
当前存在问题和挑战分析
01
教育资源分配不均
优质教育资源在地域、学校间分 配不均,导致教育信息化发展不 平衡。

信息化教学设计PPT模板

信息化教学设计PPT模板

01 02 03 04
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和两端对齐方式。
第22页
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请在此处添加小标题
请在此处添加正文内容,依 据需要调整字体与字号,提 议采取两端对齐方式。
请在此处添加小标题
请在此处添加正文内容,依据需要 调整字体与字号,提议采取两端对 齐方式。
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第17页
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特色创新
特色创新 | 特色创新 | 特色创新
01 02 04 03
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文字是简单的视觉图案再现 口语的声音,因而更加清晰,于2013
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文字是简单的视觉图案再现 口语的声音,因而更加清晰,于2013
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教学实施
课前准备 | 课堂实施 | 课后提升
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教学设计
教学目标 | 重点难点 | 教法学法 | 信息化教学资源
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教学分析
课程分析 | 内容分析 | 目标分析 | 学情分析 | 重难点
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教育信息化-PPT课件 共93页

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制作网页
电话网 路
其它网站
校园网
网站
网站
网页关联
教学个性化
如何将有限的教室时空 与几乎无限的网上时空相结合,
既发展学生的个性 又发展他们的集体智慧, 是当代教育技术应用的
重大研究课题。
学习自主化
工具
课件 1.充分知资源 情
2.学自生 我责任
教师
在线专家
3.适当支持 同伴
目标 教师选择
学生选择
内容
客观主义
问题求解
探究学习 问题/项目学习

CMI
情境化学习
建构主义
为 中

虚拟学伴系统

计算机支持课堂讲授
网上学习俱乐部
协同实验室
OC
虚拟教室 群体主义
计算机支持合作学习
CC
集体学习
客观主义的教育理念:知识灌输
比利时罗汶大学 校园雕塑
建构主义的教育理念:知识建构 (理解依赖于个人经验)
源自德国Schwank教授
发展中的新技术
知识挖掘 全身界面 多维连接 生物信息 智能终端 网格技术 语义Web 。。。
3D虚拟教室
3.4 国内当前重要研究方向
标准开发与应用 分布式资源整合 知识型学科平台 智能答疑系统 专题检索系统 ICT与课程整合 过程性评估工具
协同实验室(collaboratory):SPARC
/sparc/central/page/SPARC
课程拓展学习
语文(上海宝山区虎林路小学) 儿童哲学(上海宝山区六一小学) 看奥运,学英语
语文拓展学习--“习客”网站
2.3 改革策略的选择 以创新教育为改革目标

信息化教学设计ppt课件

信息化教学设计ppt课件
学生是活动的主体,教师是活动的主导。
14
2012年11月 2013年11月
南京
15
二、教学设计理念探讨
比利时罗汶大学 校园雕塑
客观主义学习理念:知识灌输
16
二、教学设计理念探讨
知识形成----教中学
17
二、教学设计理念探讨
建构主义学习理念:知识自我建构
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二、教学设计理念探讨
建构主义学习理念:知识自我建构
新闻记者 及时报道食物缺乏所带来的直 接后果,其中包括人员伤亡、 国家和地区目前的救济活动和 食品援助运输工作以及进行中 的救援行动计划
普通老百姓如何对待?
50
祝同学们
51
学习需要分析首先并不是为了决策,更重要的是为 了教学诊断。
11
一、信息化教学设计价值观
最近发展区 维果斯基在认知发展理
论中认为:学生的发展水平分为 两种,一种是学生现有的水平, 一种是学生通过教师引导能达到 的水平,即独立活动时所能达到 的解决问题的潜能,即经过教学 使学生所能获得的能力,二者之 间的差距就是最近发展区。
方案的方案 39
学习者特 征分析


学习需要

教学/学习
分析

任务
学习环境
分析
学习目标 确定
媒体/工具 选择
资源选择/ 开发
策略制定
学习内容 确定
信息化教学设 计评价
形成性/过程 性评价
结果性/总结 性评价
评价方案的
评价
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四、信息化教学设计编制方法
教学活动流程图的符号
符号
表示的意义 教学内容与教师的活动
标,确定教学的重点难点 合理分解教学任务和学习目标,规划课时 根据学习环境和资源,组织教学内容 课程教学的整体结构设计(图形展示)
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《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020 年)》中的教育信息化
• 第十九章 加快教育信息化进程 • (五十九)加快教育信息基础设施建设。信息技 术对教育发展具有革命性影响,必须予以高度重视。 把教育信息化纳入国家信息化发展整体战略,超前 部署教育信息网络。到2020年,基本建成覆盖城乡 各级各类学校的教育信息化体系,促进教育内容、 教学手段和方法现代化。充分利用优质资源和先进 技术,创新运行机制和管理模式,整合现有资源, 构建先进、高效、实用的数字化教育基础设施。加 快终端设施普及,推进数字化校园建设,实现多种 方式接入互联网。重点加强农村学校信息基础建设, 缩小城乡数字化差距。加快中国教育和科研计算机 网、中国教育卫星宽带传输网升级换代。制定教育 信息化基本标准,促进信息系统互联互通。
二、信息化社会的特征
• 1.在信息社会中,信息、知识成为重要的生产力要 素,和物质、能量一起构成社会赖以生存的三大资 源。所以信息社会也叫知识社会。 • 2.信息社会是以信息经济、知识经济为主导的经济, 它有别于农业社会是以农业经济为主导,工业社会 是以工业经济为主导的经济。 • 3.在信息社会,劳动者的知识基础、信息意识和能 力成为学习、生活与工作基本要求,信息化社会也是 学习化社会。 • 4.学习、工作与生活的智能化、电子化、网络化、 虚拟化、个性化、数字化、全球化。 (智慧地球、智慧城市、智慧化生存、数字化生存) • 5. 相互开放、彼此依赖、合作共赢,人类生活不断 趋向和谐,社会可持续发展。
三、什么是教育信息化和信息化教学?
• (一)教育信息化是指在教育领域(教育管理、教 育教学和教育科研)全面深入地运用现代信息技术 来促进教育改革与发展的过程。其技术特点是数字 化、网络化、智能化和多媒体化,基本特征是开放、 共享、交互、协作。以教育信息化促进教育现代化, 用信息技术改变传统模式。 • 教育信息化的发展,带来了教育形式和学习方式的 重大变革,促进教育改革。对传统的教育思想、观 念、模式、内容和方法产生了巨大冲击。教育信息 化是国家信息化的重要组成部分,对于转变教育思 想和观念,深化教育改革,提高教育质量和效益, 培养创新人才具有深远意义,是实现教育跨越式发 展的必然选择。
• (六十)加强优质教育资源开发与应用。加强网络教学 资源体系建设。引进国际优质数字化教学资源。开发网 络学习课程。建立数字图书馆和虚拟实验室。建立开放 灵活的教育资源公共服务平台,促进优质教育资源普及 共享。创新网络教学模式,开展高质量高水平远程学历 教育。继续推进农村中小学远程教育,使农村和边远地 区师生能够享受优质教育资源。 • 强化信息技术应用。提高教师应用信息技术水平,更 新教学观念,改进教学方法,提高教学效果。鼓励学生 利用信息手段主动学习、自主学习,增强运用信息技术 分析解决问题能力。加快全民信息技术普及和应用。 • (六十一)构建国家教育管理信息系统。制定学校基 础信息管理要求,加快学校管理信息化进程,促进学校 管理标准化、规范化。推进政府教育管理信息化,积累 基础资料,掌握总体状况,加强动态监测,提高管理效 率。整合各级各类教育管理资源,搭建国家教育管理公 共服务平台,为宏观决策提供科学依据,为公众提供公 共教育信息,不断提高教育管理现代化水平。
信息化来源的定义
• 所谓信息化,是指信息的发展,从以资源 整合与创造为重心,以信息的收集整理转 变成创造开发的过程。 • 信息化代表了一种信息技术被高度应用, 信息资源被高度共享,从而使得人的智能 潜力以及社会物质资源潜力被充分发挥, 个人行为、组织决策和社会运行趋于合理 化的理想状态。
• 2006年5月8日,中共中央办公厅、国务院办公厅印 发了《2006━2020年国家信息化发展战略》,这是 一份非常重要的信息化文件,简称“国家信息化战 略”,此文件给出的定义是: 信息化是充分利用信息技术,开发利用信息资 源,促进信息交流和知识共享,提高教育增长质量, 推动经济社会发展转型的历史进程。
• 信息化教学与传统教学相比至少在三个方 面,具有一些新的品质
1.教学手段的差异
表1 传统教学手段与信息化教学手段的差异
传统教学手段 信息化教学手段 多样化
表现形式
单一化
媒体特征
教授方式 信息传递
传统媒体
灌输式的讲授 单向传递
多媒体
交互式指导 双向、多向传递
参见张筱兰,郭绍青.信息化教学[M].北京:高 等教育出版社,2010. 14-18 .
《世界是开放的》的公告与10把金钥匙
• 全书压缩到最精简的程度,就会成为一句 公告:“现在任何人在任何时候都可以向其 他任何人学习任何东西。” • 现在是“我们——所有人——学习” • “在21世纪,教育将超越经济,成为融入 世界的钥匙卡” • “数千年来一直发挥作用的绝大多数聆听 和诵读的技巧似乎已经不再是教育的主要 驱动力了。”
教学材料
支持系统
教学环境
以教室为主,以课堂教 学为主要 教学形式
3.教学模式的差异性
表3 传统教学模式和信息化教学模式的差异
传统教学模式 信息化教学模式
教师的地位与作用
课本的讲授者、 知识的灌输者
被动接受知识
学习情境的设计者 学习的指导者、帮助者
主动构建知识 教师教的工具、学生学的 工具以及交互工具 课本、教材、媒体信息、 教学资源库、网络资源
• 文件中说:信息化是当今世界发展的大趋势,是推 动教育事业变革的重要力量。大力推进信息化,是 覆盖我国现代化建设全局的战略举措,是贯彻落实 科学发展观、全面建设科学教学、创新教学、自主 学习的迫切需要和必然选择。
国家信息化的主要目标
• 到2020年,我国信息化发展的战略目标是: 综合信息基础设施基本普及,信息技术自 主创新能力显著增强,信息产业结构全面 优化,国家信息化发展的制度环境和政策 体系基本完善,国民信息技术应用能力显 著提高,为迈向信息社会奠定坚实基础。
2.教学资源的差异性
表2 传统教学资源与信息化教学资源的差异
传统教学资源 书本、教科书、挂图、 教学器具、课件、教学 电视等 教师、同伴对学习者的 指导与帮助 信息化教学资源 教学数据库、互联网上 的数字化素材、教学软 件、补充材料等 现代媒体和学习工具 (ipad、电脑等)对教 与学过程的参与,网络 信息对学习内容的补充 网络教室等以信息技术 的应用为特征,多样化 的教学环境和教学形式
学生的地位
媒体的作用
教师向学生传授知识的 工具 课本、教材
教学内容的主要来源
四、信息化教学的努力方向
• 总的方向是运用信息技术,推进教育信息 化进程,深化教学改革,提高教学质量, 更有效地实施素质教育。
• 具体目标: • 1.提高教学的生动性、趣味性,让学生热爱学习,让学生更有 趣地学习 • 2.提高教学效率,更快地教,更快地学 • 3.拓展学生的视野,增加教学的有效信息量,更有效地教,更 有效地学 • 4.为学生创造机会,让学生学会选择、学会组织、学会管理、 积极表现、养成积极主动学习的习惯 • 5.增加师生、生生之间的互动,改善教学的品质 • 6.最大限度地开展个性化学习,因材施教,培养个性 • 7.促进教育信息化文化的繁荣与发展
五、努力胜任信息化教学的建议
• 1.提高信息意识,明白信息、信息人、信息力5个重要概念 • (1)信息:“信息”一词在英文、法文、德文、西班牙文中 均是“information”,日文中为“情报”,我国台湾称之为“资 讯”,我国古代用的是“消息”。信息奠基人香农(Shannon) 认为“信息是用来消除随机不确定性的东西”。这一定义被人 们看作是经典性定义并加以引用。 • 控制论创始人维纳(Norbert Wiener)认为“信息是人们在适应 外部世界,并使这种适应反作用于外部世界的过程中,同外部 世界进行互相交换的内容和名称”。 • 普遍的认识:信息是事物存在的方式和运动状态的表现形式。 是对客观世界中各种事物的运动状态和变化的反映,是客观事 物之间相互认识和相互作用的内容与表征。 • 信息是不同于物质和能量的客观存在,是现实存在相互认识与 影响的内容与形式,是人生存、活动与发展的依赖。
关于教育,文件中要求: • 推进社会信息化 • “加快教育科研信息化步伐。提升基础教 育、高等教育和职业教育信息化水平,持 续推进农村现代远程教育,实现优质教育 资源共享,促进教育均衡发展。构建终身 教育体系,发展多层次、交互式网络教育 培训体系,方便公民自主学习。建立并完 善全国教育与科研基础条件网络平台,提 高教育与科研设备网络化利用水平,推动 教育与科研资源的共享。”
(二)教学信息化与信息化教学
• 教学信息化是教育信息化的主要内容,是在信息教 育理念指导下,充分运用信息技术改革教学、提高 教学质量与效能的过程。教学信息化的内容是开展 信息化教学 • 信息化教学是与传统教学相对而言的现代教学的一 种表现形态,它是在现代教学理念的指导下,重视 现代信息技术,如现代网络技术、计算机及多媒体 技术、卫星通讯技术等在教学中的作用,充分利用 现代教育技术手段,应用现代教学方法,调动多种 教学媒体、信息资源,构建良好的教学与学习环境, 并在教师的组织和指导下,充分发挥学生的主动性、 积极性、创造性,使学生能够真正成为知识、信息 的主动建构者,从而达到良好的教学效果。
平昌县望京小学
信息化与信息化教学
白福平 信息化办公室
主要内容
一、什么是信息化? 二、信息化社会的特征 三、什么是教育信息化和信息化教学? 四、信息化教学的努力方向 五、提升信息化教学能力的建议
一、什么是信息化?
• 一般性定义: • 信息化的概念起源于60年代的日本,首先是由日 本学者梅棹忠夫提出来的,而后被译成英文传播 到西方,西方社会普遍使用“信息社会”和“信 息化”的概念是70年代后期才开始的. • 关于信息化的表述,在中国学术界和政府内部作 过较长时间的研讨。如有的认为,信息化就是计 算机、通信和网络技术(三项核心信息技术)的 现代化;有的认为,信息化就是从物质生产占主 导地位的社会向信息产业占主导地位社会转变的 发展过程;有的认为,信息化就是从工业社会向 信息社会演进的过程,如此等等。
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