高中物理选修3-1电容器的电容知识点归纳
三精考点之高中物理选修3-1最基础考点系列:考点10 电
电容 (选修3-1第一章:静电场的第八节电容器与电容)★★○○○1、常见电容器(1)组成:由两个彼此绝缘又相互靠近的导体组成。
(2)带电荷量:一个极板所带电荷量的绝对值。
(3)电容器的充、放电2、电容(1)定义:电容器所带的电荷量Q 与电容器两极板间的电势差U 的比值。
(2)定义式:C =Q U。
(3)物理意义:表示电容器容纳电荷本领大小的物理量。
(4)单位:法拉(F);1 F =106μF =1012pF 。
1、电容器的额定电压和击穿电压加在电容器上的电压不能超过某一限度,超过这个限度,电介质将被击穿,电容器损坏,这个极限电压称为击穿电压,电容器工作的电压低于击穿电压.额定电压是指电容器长期工作时所能承受的电压,比击穿电压要低,电容器上一般都标明电容器的电容和额定电压的数值.2、对电容定义式UQC =的理解 电容UQC =,不能理解为电容C 与Q 成正比、与U 成反比,一个电容器电容的大小是由电容器本身的因素决定的,与电容器是否带电及带电多少无关,与电容器带电后的电压的大小也无关.关于电容器和电容,以下说法正确的是 ( ) A. 电容器充电后,两极板带等量异种电荷 B. 电容器的带电量是两极板带电量之和C. 电容器电容的大小与其带电量及两极板间电势差有关D. 电容器两极板间电势差每增加1V ,电容器的带电量即增加1C 【答案】A1、电容器是一种常用的电子元件,对电容器认识正确的是( )A. 电容器的电容表示其储存电荷的能力B. 电容器的电容与它所带的电荷量成正比C. 电容器的电容与它两极板间的电压成正比D. 电容的常用单位有μF和pF,1 μF=103 pF【答案】A2、某一电解电容器如图所示,接入如图乙所示的电路,下列说法正确的是( )A.该电容器只有在电压为45 V时,电容才是33 μFB.该电容器能容纳的最大电荷量为3.3×10-5CC.接通电路后,电容器的电容仍是33 μFD.接通电路后,灯泡能持续发亮【答案】C【精细解读】无论电容器是否充电,其电容都是33 μF,选项A错误,C正确;该电容器能容纳的最大电荷量Q=CU=1.5×10-3C,选项B错误;电容器仅在充电时灯泡发光,充电结束后,灯泡熄灭,选项D 错误.3、(多选)(广东省湛江市大成中学2016-2017学年高二上学期第一次月考)据国外某媒体报道,科学家发明了一种新型超级电容器,能让手机几分钟内充满电。
高二物理(人教版)选修31讲义:电容器的电容
电容器的电容基础知识精讲一、电容器1.结构:电容器由两个彼此又相距很近的导体构成。
学%科网2.种类:有纸质电容器、电解电容器、可变电容器、平行板电容器等。
3.电容器的充、放电(1)充电:使电容器的两个极板分别带上的过程。
充电的过程是将储存在电容器中的过程。
(2)放电:使电容器两极板上的电荷的过程。
放电的过程是将储存在电容器中的转化为其他形式的能过程。
4.带电荷量:电容器所带的电荷量的绝对值称为电容器所带的电荷量。
5.击穿电压,额定电压(1)击穿电压:电容器所能承受的。
电容器的工作电压击穿电压。
(2)额定电压:电容器长期工作时所能承受的,比击穿电压要。
二、电容1.定义:电容器所带的电荷量与电容器两极板间电势差的比值,叫做电容器的电容,用符号C表示。
2.定义式:。
3.单位:在国际单位制中,电容的单位是,符号是。
电容的常用单位还有微法()和皮法(),它们之间的换算关系为三、平行板电容器的电容1.影响因素:平行板电容器的电容与两极板的正对面积成,与介质的成正比,与两极板间的距离成。
2.决定式:。
ε是相对介电常数,S是两极板的正对面积,d是两极板间的距离,k为静电式中r常量。
例题精讲平行板电容器两类问题的分析【例题】(2019·江苏省宿迁市高一期末)如图所示,竖直放置的平行板电容器与定值电阻R、电源E相连,用绝缘细线将带电小球q悬挂在极板间,闭合开关S后悬线与竖直方向夹角为θ。
则有A.保持开关S闭合,将A板向右平移,θ不变B.保持开关S闭合,将A板向左平移,θ变小C.先闭合开关S,然后断开,将A板向右平移,θ不变D.先闭合开关S,然后断开,将A板向右平移,θ变小参考答案:BC题型强化1.(2019·江苏省淮安市田家炳中学高二期末)根据电容的定义式QC=可知U A.电容器的电容越大,电容器所带的电荷量就越多B.电容器两极板间的电势差越大,电容越小C.电容器的电容与其带电荷量成正比,与其两极板间的电势差成反比D.电容器的电容不随带电荷量及两极板间的电势差的变化而变化2.(2019·江苏省宿迁市高一期末)一个电容器所带电荷量增加4×10–7 C时,其电势差增加了20 V,则它的电容是A.1×10–8 F B.2×10–8 FC.4×10–8 F D.8×10–8 F3.板间距为d的平行板电容器所带电荷量为Q时,两极板间的电势差为U1,板间的场强为E1。
电容知识点总结高中
电容知识点总结高中一、基本概念1. 电容的定义电容是指两个带电体分别带有异号电荷时,它们之间的电位差与它们两者之间的电荷量之比。
一般用C表示,单位为法拉(F)。
2. 电容的公式电容C的计算公式为:C = Q/V,其中Q表示电容器上的电荷,V表示电容器上的电位差。
3. 电容的意义电容是电器元件电学参数之一,是指电容器装有一定电荷时,电容器上的电压与电荷量的比值。
电容能够存储电荷,使电路在短时间内能够放电以及充电,是电路中不可或缺的元件。
二、电容的分类1. 固定电容和变量电容固定电容指的是电容值不可变的电容器,而变量电容指的是可以调节电容值的电容器。
2. 极板式电容和电介质式电容极板式电容是指由两个导体板构成的电容器,而电介质式电容则是利用电介质的电容性质来实现电容的存储。
3. 电解质电容和陶瓷电容电解质电容是指电容器的绝缘介质是电解质,它具有大的电容值以及较小的介质损耗,适用于直流工作电路;而陶瓷电容是指电容器绝缘介质是陶瓷,具有小的电容值和较大的介质损耗,适用于高频工作电路。
4. 固态电容和电解电容固态电容是由电解质涂层、铝箔和电介质薄膜组成的,可以实现超高电容密度;而电解电容是通过电解质的存在来存储电荷,其电容量大,但温度稳定性较差。
三、电容的工作原理电容利用导体之间存在电场来存储电荷,其存储电荷的量与电容器的电容值有关。
当在两个导体板之间加上电压时,其中一个导体板带正电荷,另一个导体板带负电荷,形成一个电场,电场中有电势能的储存。
四、电容的特性1. 零频率电容值电容器在不同频率下的电容值会有所不同,当频率为零时,称之为零频率电容值。
2. 耐压能力电容的耐压能力表示了电容器所能承受的最大电压值,如超过该电压值,容易造成电容故障。
3. 介质常数介质常数表示了电介质在储存电荷时的效率,介质常数越大,电容器的电容值也越大。
4. 温度稳定性电容的温度稳定性表示了电容器在不同温度下的电容值变化情况,温度稳定性好的电容器在不同温度下的电容值变化较小。
高一物理《电容器的电容》知识点总结
高一物理《电容器的电容》知识点总结一、电容器1.基本构造:任何两个彼此绝缘又相距很近的导体,都可以看成一个电容器.2.充电、放电:使电容器两个极板分别带上等量异种电荷,这个过程叫充电.使电容器两极板上的电荷中和,电容器不再带电,这个过程叫放电.3.从能量的角度区分充电与放电:充电是从电源获得能量储存在电容器中,放电是把电容器中的能量转化为其他形式的能量.4.电容器的电荷量:其中一个极板所带电荷量的绝对值.二、电容1.定义:电容器所带电荷量Q 与电容器两极板之间的电势差U 之比.2.定义式:C =Q U. 3.单位:电容的国际单位是法拉,符号为F ,常用的单位还有微法和皮法,1 F =106 μF =1012 pF .4.物理意义:电容器的电容是表示电容器容纳电荷本领的物理量,在数值上等于使两极板之间的电势差为1 V 时,电容器所带的电荷量.5.击穿电压与额定电压(1)击穿电压:电介质不被击穿时加在电容器两极板上的极限电压,若电压超过这一限度,电容器就会损坏.(2)额定电压:电容器外壳上标的工作电压,也是电容器正常工作所能承受的最大电压,额定电压比击穿电压低.三、平行板电容器的电容1.结构:由两个平行且彼此绝缘的金属板构成.2.电容的决定因素:电容C 与两极板间电介质的相对介电常数εr 成正比,跟极板的正对面积S 成正比,跟极板间的距离d 成反比.3.电容的决定式:C =εr S 4πkd ,εr为电介质的相对介电常数,k 为静电力常量.当两极板间是真空时,C =S 4πkd. 四、电容器深度理解1.静电计实质上也是一种验电器,把验电器的金属球与一个导体连接,金属外壳与另一个导体相连(或者金属外壳与另一个导体同时接地),从验电器指针偏转角度的大小可以推知两个导体间电势差的大小.2.C =Q U 与C =εr S 4πkd的比较 (1)C =Q U 是电容的定义式,对某一电容器来说,Q ∝U 但C =Q U不变,反映电容器容纳电荷本领的大小;(2)C =εr S 4πkd 是平行板电容器电容的决定式,C ∝εr ,C ∝S ,C ∝1d ,反映了影响电容大小的因素.3.平行板电容器动态问题的分析方法抓住不变量,分析变化量,紧抓三个公式:C =Q U 、E =U d 和C =εr S 4πkd4.平行板电容器的两类典型问题(1)开关S 保持闭合,两极板间的电势差U 恒定,Q =CU =εr SU 4πkd ∝εr S d ,E =U d ∝1d. (2)充电后断开S ,电荷量Q 恒定,U =Q C =4πkdQ εr S ∝d εr S ,E =U d =4πkQ εr S ∝1εr S.。
人教版高中物理选修3-1-第一章-第8节电容器的电容(26张PPT)
常见电容器的分类方法
①按形状分:圆柱形电容器,平行板电容 器,球形电容器等.
②按构造分:固定电容器,可变电容器, 半可变电容器等.
可变电容器通常是通过改变正对面积或改 变极板间距离来改变电容的.
③按极板间使用的电介质分:空气电容器, 真空电容器,塑料薄膜电容器,云母电容器, 陶瓷电容器,电解电容器等.
2、电容的定义式: C Q U
Q指每一个极板带电量绝对值, U表示电容器两板的电势差—电压.
3、物理意义:描述电容器容纳电荷本 领的物理量 4、单位:
国际单位制:法拉——法(F) 1F=1C / V 常用单位:微法(μF);皮法(pF)
1F=106μF=1012pF
思考:
甲同学说:“电容器带电越多, 电容越大,不带电时,电容为零”。 此说法对吗?为什么?
3、电容器的作用:容纳储存电荷
圆柱型水杯容器的储水问题:hhABC
1.水位每升高h,试比较A、B、C的储水量
2.哪个储水本领大? 如何反映其储水本领?
水量V 深度h
截面积S
思考与讨论
那电容器储存电荷的本领 如何表征呢?
CQ U
二.电容
1、电容器所带电量Q与电容器两极板间的 电势差U的比值,叫电容器的电容。符号C。
1.8电容器的电容
知识目标 (1)知道电容器的基本构造,了解电 容器的充电、放电过程,认识常见的电 容器。 (2)理解电容的物理意义,掌握电容 的定义公式、单位,并能进行简单的计 算。 (3)了解影响平行板电容器电容大小 的因素,能利用公式判断平行板电容器 电容的变化。
观察图片
一些常见的电容器
d表示两板间的距离
εr是电介质的相对介电常数,与电介质 的性质有关。
高中物理人教版选修31第一章第8节电容器的电容
2021年9月2日星期四
1
认识电容器
2021年9月2日星期四
2
认识电容器
1、作用:储存电荷或电能的电学元件
电容器所带电荷量Q与电容器两极板间的电势差U的比值
1、作用:储存电荷或电能的电学元件
2、可变电容器:电容可以改变,电学符号
用静电计测量电容器两极板间的电势差U
1、固定电容器:电容是固定不变的,电学符号
2、单位:法拉(F)、微法(F)、皮法(pF)
1 μF = 10─6 F 1 рF = 10─12 F
2021年9月2日星期四
10
习题(☆)
1、某一电容器,当所带电量为 4×10-6 C,两极板间的电势
差为 20 V。
(1)电容器的电容
(2)当所带电量减半时,电容器的电容为多少
(3)当电容器不带电时,电容器的电容为多少
电容器的工作参数:额定电压、击穿电压
(2)放电:电容器失去电荷的过程(电场能转化为其他形式的能)
2、单位:法拉(F)、微法(F)、皮法(pF)
电容器用来储存电荷的,怎样描述其储存电荷的本领呢
(2)当所带电量减半时,电容器的电容为多少
1、保持不变,改变
2、单位:法拉(F)、微法(F)、皮法(pF)
电容器用来储存电荷的,怎样描述其储存电荷的本领呢
(2)放电:电容器失去电荷的过程(电场能转化为其他形式的能)
(3)当电容器不带电时,电容器的电容为多少
2、可变电容器:电容可以改变,电学符号
电容器所带电荷量Q与电容器两极板间的电势
差U的比值
Q
C
U
1、物理意义:反映电容器储存电荷本领的物理量
与Q、U无关,由电容器本身结构决定
高中物理电容器知识点汇总
高中物理电容器知识点汇总
以下是高中物理电容器的知识点汇总:
1. 电容器的定义:电容器是一种能够存储电荷的装置,由两个导体极板和介质组成。
2. 电容的定义:电容是指电容器存储电荷的能力,用C表示,单位是法拉(F)。
3. 电容量的计算公式:电容量C等于电容器两极板电势差(电压)V与所存储电荷量Q的比值,即C=Q/V。
4. 电容与极板面积和间距的关系:电容与极板面积的成正比,与极板间距的成反比,即C∝A/d,其中A为极板面积,d为极板间距。
5. 并联电容器的等效电容:并联连接的电容器可以看成一个总电容,其电容等于各个电容器电容的和,即Ct=C1+C2+...+Cn。
6. 串联电容器的等效电容:串联连接的电容器可以看成一个总电容,其倒数等于各个电容器倒数的和的倒数,即1/Ct=1/C1+1/C2+...+1/Cn。
7. 初始充电电路:电容器通过电源充电时,电流从电源正极流向电容器的正极板,然后从电容器的负极板流向电源的负极。
8. 初始放电电路:电容器通过电阻放电时,电流从电容器的正极板流向电容器的负极板,并且电流的大小随时间逐渐减小。
9. 电容器的时间常数:电容器放电过程中的电流下降到初始值的63%所需的时间称为电容器的时间常数,记作τ=RC,其中R是电阻值,C是电容值。
10. 电容器的充电和放电曲线:电容器充电曲线呈指数增长,放电曲线呈指数衰减。
11. 电容器的应用:电容器广泛应用于电子电路中,如直流电源滤波、信号耦合、定时器等。
这些是高中物理电容器的知识点的主要内容,希望对你有帮助!。
高三物理电容器知识点归纳总结
高三物理电容器知识点归纳总结电容器是物理学中的一个重要概念,它在电路中起到储存电荷和能量的作用。
在高三物理中,学生将会学习电容器的基本原理、公式和应用。
本文将对高三物理学习中的电容器知识点进行归纳总结。
一、电容器的基本原理1. 电容器是由两个导体板隔开的绝缘介质组成,导体板可以是金属板或金属箔片。
2. 在电容器中,当有电荷通过时,正电荷会聚集在一侧导体上,而负电荷会聚集在另一侧导体上。
3. 在电容器中,两个导体间的电荷分布形成了电场,导致电容器具有存储电荷和储存电能的能力。
二、电容器的电容量1. 电容量是电容器存储电荷的能力,用C表示,单位是法拉(F)。
2. 电容量与电容器的结构和介质的性质有关,与导体板的面积A和板间距d成正比,与绝缘介质的相对介电常数εr成正比。
3. 电容量的计算公式为C = εrε0A/d,其中εr为相对介电常数,ε0为真空中的介电常数,大约为8.85 × 10^(-12) C^2/(N·m^2)。
三、电容器的充放电过程1. 充电过程:当电源连接到电容器时,电场驱使电荷从电源的正极流向一个导体板上,而从另一导体板上的电荷流回电源的负极。
2. 放电过程:当电源断开连接时,两个导体板上的电荷开始通过外电路回流,直到电容器中不再存储电荷。
四、电容器的串并联1. 串联:将两个或多个电容器连接在同一电路中,其总电容量等于各电容器倒数的和的倒数,即Ct = 1/(1/C1 + 1/C2 + ...)。
2. 并联:将两个或多个电容器的正极和负极相连,其总电容量等于各电容器的和,即Ct = C1 + C2 + ...。
五、电容器在电路中的应用1. 电容器可以用来存储电能,常用于电子设备和电动汽车等充电系统中。
2. 电容器可以用作电路中的滤波器,用于去除交流信号中的噪音。
3. 电容器可以用来改变电路的时间常数,从而调节电路的响应速度。
六、电容器的安全使用注意事项1. 在使用电容器时,需要注意它们的极性,将导体板连接在正确的位置上,否则可能导致短路或损坏电容器。
高二物理选修3-1第一章第07节 了解电容器
四、 平行板电容器的决定因素
1、猜想: 可能与极板间的正对面积有关 可能与极板间的距离有关 可能与放入极板间的电介质有关
2、控制变量法探究电容与正对面积和板间距离的关系 3、结论:平行板电容器的电容 C 跟相对介电常数εr 成正比,跟极 板正对面积成正比,与极板间的距离成反比。
4、不同材料不同温度下的相对介电常数不同 真空的相对介电常数为1,空气的的相对介电常数近似为1,其
他的电介质的相对介电常数都大于1。
课堂小结:
任何两个相互靠近、彼此绝缘的导体都可以组成电容器。
充电过程里,电容器相当于用电器; 放电过程里,电容器相当于电源。
与电源正极相连的极板带正电,与电源负极相连的极板带负电。 每个极板带电量的绝对值叫做电容器的带电量 Q
电容
定义式:C=
Q U
或 C=ΔΔUQ
得不到的东西,我们会一直以为他是美好的,那是因为你对他了解太少,没有时间与他相处在一起。当有一天,你深入了解后,你会发现原不 是你想像中的那么美好。 不要忘记:“一份耕耘乃至九份耕耘,你得到的收获依然是零,惟有十分的耕耘,你才能够获得最后的成功”。 用力只能做完,用心才能做好;用心是积极主动,视工作为事业;用心才能享受工作,享受生活。——刘迎春 鱼生于水,死于水;草木生于土,死于土;人生于道,死于道。 为中华之崛起而读书。——周恩来 过去一切时代的精华尽在书中。——卡莱尔 真正的教育者不仅传授真理,而且向自己的学生传授对待真理的态度,激发他们对于善良事物受到鼓舞和钦佩的情感,对于邪恶事物的不可容 忍的态度。——苏霍姆林斯基 每件事情都必须有一个期限,否则,大多数人都会有多少时间就花掉多少时间。 学习是一次独立的行动,需要探索、琢磨、积极应战、顽强应战,艰辛由你独自承担,胜利由你独立争取。
高中物理电容器知识点汇总
高中物理电容器知识点汇总
以下是高中物理电容器的常见知识点汇总:
1. 电容器的定义:电容器是由两个导体之间隔一层绝缘介质组成的装置,用来储存电荷。
2. 电容器的符号:电容器的电路符号为两个平行的短线,中间有一个曲线,表示绝缘
介质。
3. 电容的定义:电容器的电容量指的是当电容器两极间电压增加1伏特时,所存储的
电荷量。
4. 电容的单位:国际单位是法拉(Farad),符号为F。
1法拉等于1库仑/伏特。
5. 电容器的电容量与几何尺寸有关:电容量与电容器的导体面积直径、导体间距离、
绝缘介质介电常数有关。
6. 球形电容器的电容量公式:球形电容器的电容量C = 4πε0(d/2)。
7. 平行板电容器的电容量公式:平行板电容器的电容量C = ε0(S/d)。
8. 串联电容器的电容量和电压公式:串联电容器的电容量为1/C = 1/C1 + 1/C2 +
1/C3 + ...,电压相同。
9. 并联电容器的电容量和电压公式:并联电容器的电容量为C = C1 + C2 + C3 + ...,电荷相同。
10. 电容器的充放电过程:电容器充电时,电流先大后小,电压先小后大;电容器放电时,电流先大后小,电压先大后小。
11. RC电路的特点:RC电路是由电阻R和电容C组成的串联电路。
RC电路有充电过程和放电过程,充电时间常数τ = R x C。
这些是高中物理电容器的一些基本知识点,希望能对你有所帮助!。
物理选修3-1电容器电容知识点.doc
物理选修3-1电容器电容知识点高中物理电容器知识点1、电容器充放电过程:(电源给电容器充电)充电过程S-A:电源的电能转化为电容器的电场能放电过程S-B:电容器的电场能转化为其他形式的能2、电容(1)物理意义:表示电容器容纳电荷本领的物理量。
(2)定义:电容器所带电量Q与电容器两极板间电压U的比值就叫做电容器的电容。
(3)定义式:是定义式不是决定式是电容的决定式(平行板电容器)(4)单位:法拉F,微法F,皮法pF1pF=10-6 F=10-12F(5)特点○电容器的带电量Q是指一个极板带电量的绝对值。
○电容器的电容C与Q和U无关,只由电容器本身决定。
○在有关电容器问题的讨论中,经常要用到以下三个公式和○3的结论联合使用进行判断.○电容器始终与电源相连,则电容器的电压不变。
电容器充电完毕,再与电源断开,则电容器的带电量不变。
高中物理学习方法预习通读一遍教材,去了解和接受新的物理概念,找到它的特点,提前知道公式和定理等。
把不明白的地方作记号,等后面深入学习时解决或者问老师。
新旧知识是一个继承关系,并不是割裂独立的。
预习新知识的时候,要联系前面学过的知识,发现哪里不会不明白不清楚,要赶紧补回来,因为老师默认你已经会啦!扫除这些绊脚石,才能立即理解课堂上老师讲的新课。
预习也要注意时间和效率,一般优先预习自己不擅长的科目,拒绝苦思冥想(其实是在发呆?),完全可以把问题留到上课听讲的时候解决!尝试自己画出知识点脉络图,能够全面了解整本书的知识点和考点。
听课课堂是学习的主要场所,听课是学习的主要过程,听课的效率如何,决定着学习的主要状况。
提高听课效率要注意:课前预习要有针对性。
钻研课本要咬文嚼字,注意辨析。
概念理解要准确,对概念的确切含义要通过实际例子情景化(例静摩擦力中一起运动有运动趋势,运动学中二秒、第二秒、二秒末,速率相等速度相同,自由落体中的真空静止开始等)。
所谓辨析,就是要把容易混淆的概念放到一起,认真对比其差异。
高中电容知识点总结图文
高中电容知识点总结图文电容是电路中常见的一种电子元件,它可以存储电荷并且在电路中起到储能的作用。
在高中物理课程中,学生会接触到电容的概念以及相关的知识点。
下面是关于高中电容的知识点总结。
一、电容的基本概念1. 电容的定义电容是指在电场作用下,两个导体带电物体之间储存电荷的能力。
其物理量的单位为法拉(F)。
2. 电容的符号和结构电容的符号为两条平行线代表的两个导体板之间的储存空间,图中会标注其容量大小以及其他的参数。
3. 电容的工作原理电容内部由两个导体板以及介质组成,当电容接入电路中,两个导体板之间就会形成电场,从而实现电荷的储存。
二、电容的参数和特性1. 电容的容量电容的容量受到电容器本身的物理结构以及其介质的影响,一般用法拉(F)来表示。
2. 电容的介质电容的介质会直接影响其电容量大小,介质的种类、介电常数以及形状都会对电容的性能产生影响。
3. 电容的电压电容的电压代表了其承受电场的能力,一般用伏特(V)来表示。
4. 电容的充放电特性电容器具有充电和放电过程,充电需要一段时间,放电则会释放储存的电能。
三、电容的应用1. 电容的串并联电容可以通过串并联的方式来组成不同的电路,实现不同的电容效果。
2. 电容的滤波作用电容可以用于电路的滤波器件,通过对电路中的频率进行调控来实现信号的滤波。
3. 电容的储能作用电容可以通过充电的方式来储存电荷和电能,一旦需要释放就可以迅速将储存的电能传递给电路。
四、电容的测量和计算1. 电容的测量可以通过电桥等方式来测量电容的值。
2. 电容的计算电容的计算可以通过其公式来实现,C=ε₀A/d 其中C代表电容的值,ε₀代表真空的介电常数,A代表电容板的面积,d代表电容板之间的距离。
以上就是关于高中电容知识点的总结,在学习这些知识点的同时,建议同学们进行实际的电路实验来加深对电容的理解。
希望这篇总结能对大家有所帮助。
高三物理电容器知识点总结
高三物理电容器知识点总结电容器是物理学中的一种重要器件,广泛应用于电子电路和网络系统中。
在高三物理学习中,电容器是一个重要的知识点,掌握电容器的原理和应用对于解题和理解电路有着重要意义。
本文将对高三物理学习中的电容器知识点进行总结,并着重探讨其原理、公式和应用。
一. 电容器的基本原理电容器是由两个导体板、两块绝缘材料以及一个电介质组成的,当电容器接通电源时,导体板上就会产生电荷,这时电容器就会储存电能。
电容器的基本原理是根据电容器两个导体板之间的电场强度和电荷量之间的关系。
二. 电容器的公式1. 电容量的公式电容量是衡量电容器储存电能能力的物理量,用C表示,其公式为:C = Q / V其中,C为电容量,Q为电容器两导体板上的电荷量,V为电容器两导体板上的电压。
2. 并联电容器的等效电容量当多个电容器并联时,可以通过等效电容量简化电路,其等效电容量的公式为:C = C1 + C2 + C3 + ...其中,C为并联电容器的等效电容量,C1、C2、C3等为并联电容器的各自电容量。
3. 串联电容器的等效电容量当多个电容器串联时,可以通过等效电容量简化电路,其等效电容量的公式为:1/C = 1/C1 + 1/C2 + 1/C3 + ...其中,C为串联电容器的等效电容量,C1、C2、C3等为串联电容器的各自电容量。
三. 电容器的应用1. 电容器在电子电路中的应用电容器在电子电路中经常被用作储存和释放电能的元件,常见的应用有滤波电路、振荡电路和定时电路等。
滤波电路可以通过选择合适的电容器来选择性地通过或屏蔽一定频率的电信号,达到滤波的目的。
振荡电路使用电容器和电感器来产生稳定的电信号,常见的应用有电子钟和无线电发射器等。
定时电路使用电容器来调整信号的时间延迟,常见的应用有闪光灯和计时器等。
2. 电容器在电力系统中的应用电容器在电力系统中主要用于功率因数校正和稳定电压。
功率因数校正是指通过加入合适的电容器来提高电力系统的功率因数。
高中物理选修3-1电容器和电容知识点考点高考例题总结
1-6 电容器和电容【学习目标】1.理解电容器的电容,掌握平行板电容器的电容的决定因素.理解电容器的电容,掌握平行板电容器的电容的决定因素2.熟练应所学电场知识分析解决带电粒子在匀强电场中的运动问题..熟练应所学电场知识分析解决带电粒子在匀强电场中的运动问题.3.掌握示波管工作原理..掌握示波管工作原理.4.运用静电场的有关概念和规律解决物理问题.运用静电场的有关概念和规律解决物理问题【本讲重点】1.电容器的电容,平行板电容器的电容的决定因素.电容器的电容,平行板电容器的电容的决定因素2.带电粒子在匀强电场中的运动.带电粒子在匀强电场中的运动【本讲难点】电容器的电容电容器的电容 【考点点拨】1.对电容的理解.对电容的理解2.平行板电容器电容的决定因素.平行板电容器电容的决定因素3.电容器的动态分析.电容器的动态分析4.电容器与恒定电流相联系.电容器与恒定电流相联系5.带电粒子在电场中的平衡问题.带电粒子在电场中的平衡问题6.带电粒子(或带电体)在电场中的加速问题.带电粒子(或带电体)在电场中的加速问题 7.带电粒子(或带电体)在电场中的偏转问题.带电粒子(或带电体)在电场中的偏转问题8.带电粒子(或带电体)在电场中运动的综合问题.带电粒子(或带电体)在电场中运动的综合问题(3)带电粒子在电场中的偏转电场中的偏转如图所示,质量为m 电荷量为q 的带电粒子以平行于极板的初速度v 0射入长为L 版间距离为d 的平行版电容器间,两板间电压为的平行版电容器间,两板间电压为 U ,求射出时的偏移、偏转角.,求射出时的偏移、偏转角. ①侧移:①侧移:______________________________________________________千万不要死记公式,要清楚物理千万不要死记公式,要清楚物理过程,根据不同的已知条件,结论改用不同的表达形式(已知初速度、初动能、或加速电压等). ②偏转角:②偏转角:______________________________________________________注意穿出时刻的末速度的反向注意穿出时刻的末速度的反向U L d v 0 m ,qy v t θ θ延长线与初速度方向交于中点位置,以上结论适用于带电粒子能从匀强磁场中穿出的情况.如果带电粒子没有从电场中穿出,此时水平位移不再等于板长L ,应根据情况进行分析.(二)重难点阐释5.带电微粒在电场和重力场的复合场中的运动.带电微粒在电场和重力场的复合场中的运动一般提到的带电粒子由于重力远小于它在电场中受到的电场力,所以其重力往往忽略不计,但当带电体但当带电体(或微粒)的重力跟电场力大小相差不大时,(或微粒)的重力跟电场力大小相差不大时,(或微粒)的重力跟电场力大小相差不大时,就不能忽略重力的作用了,这样的就不能忽略重力的作用了,这样的带电微粒在电场中可能处于静止,也可能做直线运动或曲线运动.带电微粒在电场中可能处于静止,也可能做直线运动或曲线运动.处理此类问题的基本思路,一是电场力当作力学中的一个力看待,然后按研究力学问题的基本方法,从力和运动或能量转换两条途径展开;二是把该物体看作处于电场和重力场同时存在的复合场中,对于这两种不同性质的场,同样可以用场强叠加原理处理.存在的复合场中,对于这两种不同性质的场,同样可以用场强叠加原理处理.二、高考要点精析(一)对电容的理解☆考点点拨电容是表示电容器容纳电荷本领的物理量.由电容器本身的介质特性与几何尺寸决定,与电容器是否带电,带电量的多少、板间电势差的大小等均无关.电容器是否带电,带电量的多少、板间电势差的大小等均无关.【例1】对电容C=Q/U ,以下说法正确的是:,以下说法正确的是:A .电容器充电量越大,电容增加越大.电容器充电量越大,电容增加越大B .电容器的电容跟它两极所加电压成反比.电容器的电容跟它两极所加电压成反比C .电容器的电容越大,所带电量就越多.电容器的电容越大,所带电量就越多D .对于确定的电容器,它所充的电量跟它两极板间所加电压的比值保持不变.对于确定的电容器,它所充的电量跟它两极板间所加电压的比值保持不变解析:解析:电容是表示电容器容纳电荷本领的物理量,电容是表示电容器容纳电荷本领的物理量,电容是表示电容器容纳电荷本领的物理量,与电容器是否带电,与电容器是否带电,与电容器是否带电,带电量的多少、带电量的多少、带电量的多少、板间板间电势差的大小等均无关.故D 正确.正确.答案:答案:D D☆考点精炼1.某一电容器标注的是:“300V 300V,,5μF ”,则下述说法正确的是,则下述说法正确的是 ( ))A .该电容器可在300V 以下电压正常工作电压正常工作B .该电容器只能在300V 电压时正常工作电压时正常工作C .电压是200V 时,电容仍是5μFD .使用时只需考虑工作电压,不必考虑电容器的引出线与电源的哪个极相连.使用时只需考虑工作电压,不必考虑电容器的引出线与电源的哪个极相连(二)平行板电容器电容的决定因素☆考点点拨平行板电容器的电容与板间距离d 成反比,与两半正对面积S 成正比,与板间介质的介电常数e 成正比,其决定式是:d s kd s C e p eµ=4 ☆考点精炼 2.1999年7月12日日本原子能公司所属敦贺湾核电站由于水管破裂导致高辐射冷却剂外流,在检测此次重大事故中应用了非电量变化(冷却剂(冷却剂 外泄使管中液面变化)转移为电信号的自动化测量技术转移为电信号的自动化测量技术..图是一种通过检测电容器电容的变化来检测液面高低的仪器原理图,容器中装有导电液体,是电容器的一个电极,中间的芯柱是电容器的另一个电极,芯柱外面套有绝缘管(塑料或橡皮)作为电介质,电容器的两个电极分别用导线接在指示器上,指示器上显示的是电容的大小,但从电容的大小就可知容器中液面位置的高低,但从电容的大小就可知容器中液面位置的高低,为此,为此,以下说法中正确的是以下说法中正确的是A .如果指示器显示出电容增大了,则两电极正对面积增大,必液面升高.如果指示器显示出电容增大了,则两电极正对面积增大,必液面升高B .如果指示器显示电容减小了,则两电极正对面积增大,必液面升高.如果指示器显示电容减小了,则两电极正对面积增大,必液面升高C .如果指示器显示出电容增大了,则两电极正对面积减小,液面必降低.如果指示器显示出电容增大了,则两电极正对面积减小,液面必降低D .如果指示器显示出电容减小了,则两电极正对面积增大,液面必降低.如果指示器显示出电容减小了,则两电极正对面积增大,液面必降低(三)电容器的动态分析☆考点点拨平行板电容器动态分析这类问题的关键在于弄清哪些是变量,哪些是不变量,在变量中哪些是自变量.哪些是因变量,同时注意理解平行板电容器演示实验现象的实质,一般分两种基本情况:一是电容器两极板的电势差U 保持不变(与电源连接);二是电容器的带电量Q 保持不变(与电源断开)开)电容器和电源连接如图,改变板间距离、改变正对面积或改变板间电解质材料,改变正对面积或改变板间电解质材料,都会改变其都会改变其电容,从而可能引起电容器两板间电场的变化.这里一定要分清两种常见的变化:电容,从而可能引起电容器两板间电场的变化.这里一定要分清两种常见的变化:(1)电键K 保持闭合,则电容器两端的电压恒定(等于电源电动势),这种情况下带电量,C CU Q µ=而d d U E d S kd S C 14µ=µ=,e p e (2)充电后断开K ,保持电容器带电量Q 恒定,这种情况下s E s d U d s C e e e 1,,µµµ K 金属芯线金属芯线 导电液体导电液体电介质电介质 h【例4】一平行板电容器充电后与电源断开,负极板接地,在两极板间有一正电荷(电量很小)固定在P 点,如图所示,以E 表示两极板间的场强,U 表示电容器的电压,W 表示正电荷在P 点的电势能.若保持负极板不动,将正极板移到图中虚线所示的位置,则(示的位置,则( )A .U 变小,E 不变不变B .E 变大,W 变大变大C .U 变小,W 不变不变D .U 不变,W 不变不变(四)电容器与恒定电流相联系☆考点点拨在直流电路中,在直流电路中,电容器的充电过程非常短暂,电容器的充电过程非常短暂,电容器的充电过程非常短暂,除充电瞬间以外,电容器都可以视为断路.应除充电瞬间以外,电容器都可以视为断路.应该理解的是:电容器与哪部分电路并联,电容器两端的电压就必然与哪部分电路两端电压相等.等. P+ -(五)带电粒子(或带电体)在电场中的平衡问题☆考点点拨 在历年高考试题中,常常是电场知识与力学知识联系起来考查.解答这一类题目的关键还是在力学上.当带电体在电场中处于平衡状态时,当带电体在电场中处于平衡状态时,只要在对物体进行受力分析时,只要在对物体进行受力分析时,只要在对物体进行受力分析时,注意分析带注意分析带电体所受的电场力,再应用平衡条件即可求解.电体所受的电场力,再应用平衡条件即可求解.☆考点精炼6.质量为m 的带正电小球A 悬挂在绝缘细线上,且处在场强为E 的匀强电场中,当小球A 静止时,细线与竖直方向成3030°角,°角,已知此电场方向恰使小球受到的电场力最小,则小球所带的电量应为场力最小,则小球所带的电量应为A .E mg 33B B..E mg 3C .E mg 2D D..Emg 2 (六)带电粒子(或带电体)在电场中的加速问题 ☆考点点拨对于此类问题,对于此类问题,首先对物体受力分析,进而分析物体的运动情况(加速或减速,是直线还是首先对物体受力分析,进而分析物体的运动情况(加速或减速,是直线还是曲线运动等),常常用能量的观点求解.,常常用能量的观点求解.(1)若选用动能定理,则要分清有多少个力做功,是恒力功还是变力功,以及初态和末态的动能增量.的动能增量.(2)若选用能量守恒定律,则要分清有多少种形式的能在转化,哪种能量是增加的,那种能量是减少的.能量是减少的.☆考点精炼7.如图所示,两平行金属板竖直放置,左极板接地,中间有小孔.右极板电势随时间变化的规律如图所示.电子原来静止在左极板小孔处.(不计重力作用)下列说法中正确的是(不计重力作用)下列说法中正确的是A .从t=0时刻释放电子,电子将始终向右运动,直到打到右极板上运动,直到打到右极板上 B .从t=0时刻释放电子,电子可能在两板间往复运动间往复运动 C .从t=T /4时刻释放电子,电子可能在两板间振动,也可能打到右极板上板间振动,也可能打到右极板上D .从t=3T /8时刻释放电子,电子必将打到左极板上时刻释放电子,电子必将打到左极板上(七)带电粒子(或带电体)在电场中的偏转问题☆考点点拨如图所示,质量为m 电荷量为q 的带电粒子以平行于极板的初速度v 0射入长L 板间距离为d 的平行板电容器间,两板间电压为U ,求射出时的侧移、偏转角和动能增量等.,求射出时的侧移、偏转角和动能增量等.解题方法:分解为两个独立的分运动:平行极板的匀速运动(运动时间由此分运动决定)t v L 0=,垂直极板的匀加速直线运动,221at y =,at v y =,md qU a =.偏角:0tan v v y =q ,推论:q tan 2L y =. 穿越电场过程的动能增量:ΔE K =qEy (注意,一般来说不等于qU ) U L d v 0 m ,q y v t θ θ-U 0 U 0 O T 2T t φ☆考点精炼(八)带电粒子(或带电体)在电场中运动的综合问题☆考点点拨 当带电体的重力和电场力大小可以相比时,不能再将重力忽略不计.这时研究对象经常被称为“带电微粒”、“带电尘埃”、“带电小球”等等.这时的问题实际上变成一个力学问题,只是在考虑能量守恒的时候需要考虑到电势能的变化.恒的时候需要考虑到电势能的变化.【例9】 已知如图,水平放置的平行金属板间有匀强电场.一根长l的绝缘细绳一端固定在O 点,另一端系有质量为m 并带有一定电荷的小球.小球原来静止在C 点.当给小球一个水平冲量后,它可以在竖直面内绕O 点做匀速圆周运动.若将两板间的电压增大为原来的3倍,求:要使小球从C 点开始在竖直面内绕O 点做圆周运动,至少要给小球多大的水平冲量?在这种情况下,在小球运动过程中细绳所受的最大拉力是多大?大拉力是多大? - + O C知识点一电容器的电容电容器的电容是用比值法来定义的,它与电量、电压无关,仅由电容器本身决定。
选修3-1 1.8电容器与电容
Q C U
V S h
+Q ++++++++
--------
U
-Q
容纳电荷的本领, 与水桶截面积S 类比
二、电容器的电容
4、电容的单位:
法拉: F
1F=1C/V
如果一个电容器带1C电量时,两极间电压 是1V,这个电容器的电容就是1F
还有:微法(µF)、皮法(pF)
1F 10 F 10 pF
电容的另一种定义式
三、平行板电容器的电容
1、电容与两板正对面积S的关系: Q C 静电计 U
S
U
C C
S
U
CS
三、平行板电容器的电容
2、电容与板间距离d的关系:
Q C U
d d
U U
C C
1 C d
三、平行板电容器的电容
3、电容与电介质的关系:
Q C U
介质
U
一、电容器
1、定义:
电容器的极板
任何两个彼此绝缘又相距很近的导体, 组成一个电容器。
平行板电容器 电容器的极板
电介质
一、电容器
2、电容器的充电: 正极板
将电容器两个极板带上电荷的过程,叫 电容器的充电。
+Q ++++++++
--------
有短暂 两极间 的电流 有电压
两板分别带等量异 种电荷。每1个极板 带电量的绝对值叫 电容器的带电量
例与练
2、如图所示,将平行板电容器两极板分别 接在电压是6V的电池组正负极,跟电池组 负极相连的极板带电量为-9.0×10-8C ,则 电容器的带电量为 9.0×10-8 C,电容器 4 1.5pF ×10 的电容为 。若将此电容器两 极接电压12V的电池组正负极,电容器的 1.5 × 104 电容为 pF 。 +Q
高中物理选修3-1-电容器的电容
容器的电容知识集结知识元电容器的电容知识讲解电容器一、构造:任何两个彼此绝缘又相隔很近的导体都可以看成一个电容器(电容器中将两片锡箔纸作为电容器的两个极板,两个极板非常靠近,中间的绝缘层用薄绝缘纸充当,分别用两根导线连接两极.这就是电容器的结构)。
二、电容器的充电、放电:1.充电:把电容器的一个极板与电池组的正极相连,另一个极板与负极相连,两个极板上就分别带上了等量的异种电荷。
这个过程叫做充电。
特点:充电过程中有短暂的充电电流,电流由电容器的负极板经外电路到达正极板。
充电后,切断与电源的联系,两个极板间有电场存在,充电过程中由电源获得的电能贮存在电场中,称为电场能。
充电过程中带电量Q增加,板间电压U增加,板间场强E增加,电能转化为电场能2.放电:把充电后的电容器的两个极板接通,两极板上的电荷互相中和,电容器就不带电了,这个过程叫放电。
特点:充电过程中有短暂的充电电流,电路由电容器的正极板经外电路到达负极板。
放电后,两极板间不存在电场,电场能转化为其他形式的能量。
带电量Q减少,板间电压U减少,板间场强E减少,电场能转化为电能电容一、与水容器类比后得出。
说明:对于给定电容器,相当于给定柱形水容器,C(类比于横截面积)不变。
这是量度式,不是关系式。
在C一定情况下,Q=CU,Q正比于U。
1.定义:电容器所带的电量Q与电容器两极板间的电势差U的比值,叫做电容器的电容。
2.公式:若极板上的电量增加ΔQ时板间电压增加ΔU,则.3.单位:法拉(F)还有微法(μF)和皮法(pF)1F=10-6μF=10-12pF4.电容的物理意义:电容是表示电容器容纳电荷本领大小的物理量,是由电容器本身的性质(由导体大小、形状、相对位置及电介质)决定的,与电容器是不是带电无关。
在数值上等于把电容器两极板间的电势差增加1V所增加的电量.平行板电容器一、结构:平等板电容器由两块平行相互绝缘金属板构成:1.两极板间距:d;2.两极板正对面积:S.3.介电常数:ɛ(由电介质决定,真空介电常数最小)4.关系:一般说来,构成电容器的两个导体的正对面积S越大,距离d越小,这个电容器的电容就越大;两个导体间电介质的性质也会影响电容器的电容.二、量度:,Q是某一极板所带电量的绝对值,U是两极板间的电势差(或电压)三、表达式:k为静电力常量,ɛ称为介电常数.说明:是电容的定义式,它在任何情况下都成立,式中C与Q、U无关,而由电容器自身结构决定.而是电容的决定式,它只适用于平行板电容器,它反映了电容与其自身结构S、d、ɛ的关系.特别提醒:(或)适用于任何电容器,但仅适用于平行板电容器.例题精讲电容器的电容例1.在国际单位制中,电容的单位是____(选填“库仑”、“伏特”或“法拉”)。
高三物理电容相关知识点
高三物理电容相关知识点【电容相关知识点】一、电容的基本概念电容是指导体所具有的存储电荷的能力。
在电路中,电容器是常见的电容存储装置,它由两个导体板以及它们之间的介质组成。
电容的单位是法拉(F)。
二、电容的公式电容的大小与电容器的几何形状、介质性质以及板间距离等因素有关。
常用的电容公式有以下几种:1. 并联电容的计算公式:C = C1 + C2 + ...2. 串联电容的计算公式:1/C = 1/C1 + 1/C2 + ...3. 平行板电容的计算公式:C = ε0 * εr * S / d其中,C为电容的大小,C1、C2为并联电容器的电容,ε0为真空介电常数(8.85 × 10^-12 F/m),εr为介质相对介电常数,S为平行板面积,d为平行板间距。
三、电容的充电和放电1. 电容的充电:当电容器接入电源回路时,电荷从电源正极向电容器板的一端流动,板的另一端的电荷则向电源负极流动。
在充电过程中,电容的电压逐渐增加,直到达到与电源电压相等。
2. 电容的放电:当电容器断开电源回路时,电荷会从电容器板的一端向另一端流动,使电容的电压逐渐降低直到为零。
放电过程中,电容释放存储的能量。
四、电容器的能量与能量密度1. 电容器的能量:电容器存储的能量可以通过以下公式计算:E = 1/2 * C * V^2,其中E为能量,C为电容大小,V为电容器的电压。
2. 电容器的能量密度:电容器的能量密度表示单位体积内存储的能量量,可通过以下公式计算:u = E / V,其中u为能量密度,E为能量,V为电容器的体积。
五、电容器的应用1. 电容器在电源中的应用:电容器可以稳定电源的电压,减少电路中的电压波动。
2. 电容器在滤波电路中的应用:电容器可以滤除交流信号中的高频成分,使得输出信号更稳定。
3. 电容器在电子元件中的应用:电容器可以起到隔直通交的作用,保护其他元件不受到直流电的影响。
4. 电容器在信号处理中的应用:电容器可以用于音频等信号的耦合、耦合和滤波等处理。
高二物理3-1电容器
一、电容器知识点总结1.带电粒子在电场中的加速(Vo=0):W=ΔEK或qU=mVt2/2,Vt=(2qU/m)1/22.带电粒子沿垂直电场方向以速度Vo进入匀强电场时的偏转(不考虑重力作用的情况下) 类平垂直电场方向:匀速直线运动L=Vot(在带等量异种电荷的平行极板中:E=U/d) 抛运动平行电场方向:初速度为零的匀加速直线运动d=at2/2,a=F/m=qE/m 注:(1)两个完全相同的带电金属小球接触时,电量分配规律:原带异种电荷的先中和后平分,原带同种电荷的总量平分;(2)电场线从正电荷出发终止于负电荷,电场线不相交,切线方向为场强方向,电场线密处场强大,顺着电场线电势越来越低,电场线与等势线垂直; 3)常见电场的电场线分布要求熟记;(4)电场强度(矢量)与电势(标量)均由电场本身决定,而电场力与电势能还与带电体带的电量多少和电荷正负有关;(5)处于静电平衡导体是个等势体,表面是个等势面,导体外表面附近的电场线垂直于导体表面,导体内部合场强为零,导体内部没有净电荷,净电荷只分布于导体外表面; (6)电容单位换算:1F=106μF=1012PF;(7)电子伏(eV)是能量的单位,1eV=1.60×10-19J;(8)其它相关内容:静电屏蔽/示波管、示波器及其应用等势面。
二、电容器必背知识点总结1.电容的定义式即C=Q/U;电容器的电容由电容器所带电量与两极板间的电压比值决定,但与电容器是否带电量,带电量的多少无关;2.平行板电容器电容的决定式:即电容与两极板的正对面积成正比,两极板间距离成反比,即电容器的电容由其构成因素决定3.电容器的动态变化问题:首先确定变化过程中的不变量,即电容与充电后与电源保持连接,则电容器两极板间电压保持不变; 若充电后与电源断开连接,则电容器所带电量保持不变;然后由结构的改变根据决定式判断电容的变化情况,结合不变量,确定其他量的变化。
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高中物理选修3-1电容器的电容知识点归纳
电容器的电容这一内容在高中物理选修3-1课本中出现,有哪些知识点需要记住的呢?下面是小编给大家带来的高中物理选修3-1电容器的电容知识点,希望对你有帮助。
高中物理选修3-1电容器的电容知识点一、电容器
1. 电容器:任何两个彼此绝缘、相互靠近的导体可组成一个电容器,贮藏电量和能量。
两个导体称为电容器的两极。
2. 电容器的带电量:电容器一个极板所带电量的绝对值。
3. 电容器的充电、放电.
操作:把电容器的一个极板与电池组的正极相连,另一个极板与负极相连,两个极板上就分别带上了等量的异种电荷。
这个过程叫做充电。
现象:从灵敏电流计可以观察到短暂的充电电流。
充电后,切断与电源的联系,两个极板间有电场存在,充电过程中由电源获得的电能贮存在电场中,称为电场能。
操作:把充电后的电容器的两个极板接通,两极板上的电荷互相中和,电容器就不带电了,这个过程叫放电。
充电带电量Q增加,板间电压U增加,板间场强E增加, 电能转化为电场能
放电带电量Q减少,板间电压U减少,板间场强E减少,电场能转化为电能
二、电容
1. 定义:电容器所带的电荷量Q与电容器两极板间的电势U的比值,叫做电容器的电容
C=Q/U,式中Q指每一个极板带电量的绝对值
①电容是反映电容器本身容纳电荷本领大小的物理量,跟电容器是否带电无关。
②电容的单位:在国际单位制中,电容的单位是法拉,简称法,符号是F。
常用单位有微法(F),皮法(pF) 1F = 10-6F,1 pF =10-12F
2. 平行板电容器的电容C:跟介电常数成正比,跟正对面积S 成正比,跟极板间的距离d成反比。
是电介质的介电常数,k是静电力常量;空气的介电常数最小。
3. 电容器始终接在电源上,电压不变;电容器充电后断开电源,带电量不变。
第9节带电粒子在电场中的运动
研究带电粒子在电场中的运动要注意以下三点:
1. 带电粒子受力特点。
2. 结合带电粒子的受力和初速度分析其运动性质。
3. 注意选取合适的方法解决带电粒子的运动问题。
一、带电粒子在电场中的加速
例1:在真空中有一对带电平行金属板,板间电势差为U,若一个质量为m,带正电电荷量为q的粒子,在静电力的作用下由静止
开始从正极板向负极板运动,计算它到达负极板时的速度。
二、带电粒子在电场中的偏转
例2:如图所示,一个质量为m,电荷量为+q的粒子,从两平行板左侧中点以初速度v0沿垂直场强方向射入,两平行板的间距为d,两板间的电势差为U,金属板长度为L,
(1)若带电粒子能从两极板间射出,求粒子射出电场时的侧移量。
(2)若带电粒子能从两极板间射出,求粒子射出电场时的偏转角度。
三、带电粒子的分类
(1)基本粒子
如电子、质子、粒子、离子等除有说明或有明确的暗示以外,一般都不考虑重力(但并不忽略质量)。
(2)带电微粒
如液滴、油滴、尘埃、小球等,除有说明或有明确的暗示以外,一般都不能忽略重力。
高中物理选修知识点 1.两种电荷、电荷守恒定律、元电荷:(e=1.6010-19C);带电体电荷量等于元电荷的整数倍
2.库仑定律:F=kQ1Q2/r2(在真空中){F:点电荷间的作用力(N),k:静电=9.0109Nm2/C2,Q1、Q2:两点电荷的(C),r:两点电荷间的距离(m),方向在它们的连线上,作用力与反作用力,同种电荷互相排斥,异种电荷互相吸引}
3.电场强度:E=F/q(定义式、计算式){E:电场强度(N/C),是矢量
(电场的叠加原理),q:检验电荷的电量(C)}
4.真空点(源)电荷形成的电场E=kQ/r2{r:源电荷到该位置的距离(m),Q:源电荷的电量}
5.匀强电场的场强E=UAB/d{UAB:AB两点间的电压(V),d:AB 两点在场强方向的距离(m)}
6.电场力:F=qE{F:电场力(N),q:受到电场力的电荷的电量(C),E:电场强度(N/C)}
7.电势与电势差:UAB=A-B,UAB=WAB/q=-EAB/q
8.电场力做功:WAB=qUAB=Eqd{WAB:带电体由A到B时电场力所做的功(J),q:带电量(C),UAB:电场中A、B两点间的电势差(V)(电场力做功与路径无关),E:匀强电场强度,d:两点沿场强方向的距离(m)}
9.电势能:EA=qA{EA:带电体在A点的电势能(J),q:电量(C),A:A点的电势(V)}
10.电势能的变化EAB=EB-EA{带电体在电场中从A位置到B位置时电势能的差值}
11.电场力做功与电势能变化EAB=-WAB=-qUAB(电势能的增量等于电场力做功的负值)
高中物理学习方法指导 1.掌握各种物理思维分析方法的模式,进行正确思维
经常听到学生反映老师讲课时听着都明白,自己做题时却不知从哪儿下手,究其原因,就是学生还没有一个正确的思维方法。
要想进
行正确的思维,要做到以下三点:
(1)弄清物理基本概念和规律,使思维活动建立在概念和规律的基础上;
(2)要按物理内在规律进行思维,学生遇到一个问题,要弄清物体在什么条件下,遵从什么规律。
需用什么公式,只要物理过程搞清楚了,题目就会容易做了;
(3)积累和总结几种物理思维分析方法模式,诸如受力分析法、等效代替法、运动状态分析法、能量状态分析法、电路等效变换法、电路中电势变化分析法等。
我们所遇到的物理习题中有很多同类的习题,可以用类似的方法和步骤去解决。
2.重视建立物理模型,提高对物理问题分析能力
建立物理模型是研究物理问题的基本方法,是典型的分析综合思维方法的训练。
同学们必须要善于学习,勤于思考,从教师讲解的典型例题和自己所做的习题中,归纳出各种物理模型,并明确其产生的条件和特征。
当同学们头脑中有了建立物理模型的主观意识时,复杂的物理现象分解成的若干简单物理过程与物理模型联系起来,便使复杂的物理问题演变成一幅幅生动形象的物理画面,这样既丰富了同学们的想像力,也使问题迎刃而解,从而培养了同学们良好的学习习惯。
3.独立主动地归纳总结
除课上认真听讲,做好课堂笔记外,课下还要在复习基础上重新整理课堂笔记,加强印象和记忆。
每学完一章后,都要总结出详细的知识结构,从中掌握知识的内在联系和区别及其来龙去脉、纵横关系,
建立起完整的知识体系,有助于同学们在分析物理过程中全面考虑问题,克服片面性。
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