小班语言活动 儿歌《可爱的春天》
幼儿园中班教案《可爱的春天》
open your eyes and see things as they really are.整合汇编简单易用（页眉可删）
幼儿园中班教案《可爱的春天》活动目标：
⑴能根据自己的想象讲述简单的角色和情节。
⑵培养幼儿的想象力，创造性讲述的能力。
⑶大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。
⑷乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。
活动准备：
图片一张、黑板架及磁性板、磁铁、小动物指偶。
活动过程：
1、出示图片，提出问题
⑴这是美丽的春天图，图上有什么？（太阳、云、树、草地）
⑵看着这张图可以讲一个非常精彩的故事，先讲图上有的东西，然后再讲图上没有的和自己想象出来的东西。
⑶教师示范讲述。
2、幼儿想象编故事
⑴边看图边思考（提示幼儿：想象屋子里、树下或草地上有一些什么动物，正在干什么？）
⑵请一幼儿讲述，可以和老师说的不同，但要有次序地说清楚。
⑶评价幼儿的讲述，启发幼儿大胆地展开想象。
⑷两人一组互相讲故事，教师巡回指导。
⑸请几名讲得较好的幼儿用小动物指偶边演边讲给大家听。
3、教师表扬敢于大胆想象进行讲述的幼儿，鼓励幼儿创造性的讲述。
4、活动延伸
⑴讲画贴在教室一角，幼儿可在游戏时间内自由地进行讲述。
⑵每位幼儿都可画一幅背景画，根据所讲的故事情节添画上动物与人物，带回家讲给父母听，并共同修改故事，把故事编得更好。
小班儿歌教案：《春天》
小班儿歌教案：《春天》一、教学目标1.感受歌曲《春天》的旋律和歌词，理解春天的美好。
2.培养幼儿的节奏感和音乐欣赏能力。
3.通过歌词引导幼儿关注春天的自然变化，激发对大自然的热爱。
二、教学重点1.学会歌曲《春天》的旋律和歌词。
2.感受歌曲中的春天氛围。
三、教学难点1.歌曲中的节奏和旋律把握。
2.歌词中的自然现象描述。
四、教学准备1.教学课件：《春天》儿歌视频、图片素材。
2.音乐播放设备。
3.歌词卡片。
五、教学过程1.导入教师播放《春天》儿歌视频，引导幼儿观察春天的景象，如小花、小草、小鸟等。
教师与幼儿交流，询问他们喜欢的春天事物。
2.歌曲教学教师播放《春天》儿歌，让幼儿初步感受歌曲的旋律和歌词。
教师带领幼儿一起学唱歌曲，注意节奏和旋律的把握。
教师分句教唱，让幼儿熟悉歌词，学会演唱。
教师与幼儿互动，进行歌曲接龙、填空等游戏，巩固歌词记忆。
3.歌词解析教师展示歌词卡片，解释歌词中的春天元素，如“小草绿了，小花开了，小鸟飞了”等。
教师引导幼儿关注歌词中的自然现象，如“春天来了，冰雪融化了，天气暖了”等。
教师与幼儿讨论，春天里的变化以及我们应该如何保护大自然。
4.歌曲表演教师组织幼儿进行歌曲表演，鼓励幼儿加入动作，表现春天的美好。
教师邀请幼儿上台表演，给予肯定和鼓励。
5.活动延伸教师组织幼儿进行绘画活动，让他们画出自己心中的春天。
教师邀请家长参与，共同制作春天的手工作品，如风筝、花朵等。
教师鼓励幼儿回家后，与家人分享所学歌曲，传递春天的美好。
六、教学反思本次教学活动，幼儿对歌曲《春天》产生了浓厚的兴趣，能够积极参与歌曲学唱和表演。
在教学过程中，教师注重引导幼儿关注春天的自然变化，培养他们的环保意识。
同时，通过歌曲接龙、填空等游戏，巩固了幼儿对歌词的记忆。
但在活动延伸环节，部分幼儿在绘画和手工制作方面表现出一定的困难，教师应关注幼儿个体差异，给予适当的指导。
重难点补充：教学重点：“小朋友们，我们一起来听听这首歌曲，注意老师的手势哦，我们一起唱出‘春天在哪里’。
可爱的春天小班教案
可爱的春天小班教案第一章：春天的到来教学目标：1. 让学生了解春天的季节特点，如温暖的天气、花朵盛开等。
2. 培养学生对春天的喜爱和热爱大自然的情感。
教学内容：1. 春天的时间和季节特点2. 春天的常见景象，如花朵、草地、小鸟等教学活动：1. 引导学生观察周围环境，发现春天的变化。
2. 学生分享自己对春天的感受和体验。
3. 教师通过图片、视频等展示春天的景象，帮助学生更好地理解春天的特点。
第二章：春天的花朵教学目标：1. 让学生认识不同种类的春天花朵，提高学生的观察能力。
2. 培养学生对春天花朵的喜爱和热爱大自然的情感。
教学内容：1. 常见的春天花朵，如桃花、樱花、蝴蝶花等2. 花朵的特点和美丽之处教学活动：1. 教师展示不同种类的春天花朵图片，引导学生观察和描述花朵的特点。
2. 学生通过观察实际花朵，提高观察能力和认识不同种类的花朵。
3. 学生参与制作花朵的手工活动，培养学生的动手能力。
第三章：春天的动物教学目标：1. 让学生了解春天常见的动物，提高学生的观察能力。
2. 培养学生对春天动物的喜爱和热爱大自然的情感。
教学内容：1. 春天常见的动物，如小鸟、蝴蝶、青蛙等2. 动物的特点和春天活动教学活动：1. 教师展示春天常见动物的图片，引导学生观察和描述动物的特点。
2. 学生通过观察实际动物，提高观察能力和认识不同种类的动物。
3. 学生参与制作动物的手工活动，培养学生的动手能力。
第四章：春天的户外活动教学目标：1. 让学生了解春天户外活动的重要性，提高学生的身体锻炼意识。
2. 培养学生对春天户外活动的喜爱和团队合作精神。
教学内容：1. 春天户外活动的种类，如跑步、跳绳、踢足球等2. 户外活动的好处和注意事项教学活动：1. 教师介绍春天户外活动的种类和好处，引导学生参与活动。
2. 学生参与实际的户外活动，提高身体素质和团队合作能力。
3. 教师强调户外活动的注意事项，确保学生的安全。
第五章：春天的美食教学目标：1. 让学生了解春天美食的特色，提高学生的味觉体验。
小班语言活动 儿歌《可爱的春天》
小班语言活动: 儿歌《可爱的春天》［设计意图］在组织实施此次活动前首先对原教材进行了认真地分析：这首儿歌简单、易懂、情景性强，非常适合小班幼儿表演，因此活动目标定位在：在朗诵、理解儿歌的基础上，能用多种方法大胆表现儿歌。
另外为了让儿歌更有结束感，对原儿歌又进行了修改，在儿歌的最后又加了一句“美丽的春天来到了！”在新授儿歌的过程中，我始终本着“让幼儿成为学习的主人”的理念，努力使幼儿达到“主动地学、有兴趣地学、理解地学”的目的。
［活动目标］1．理解儿歌内容，享受说儿歌的乐趣。
2．能使用身体语言表达儿歌内容。
3．能用集体、分组等方法朗诵儿歌。
［活动准备］1．师幼共同制作的花、草、青蛙、小鸟、蜜蜂头饰。
2．春天的背景图及活动的教具。
3．花、草、青蛙、小鸟、蜜蜂的家各一个。
4．小魔棍一根［活动过程］一、幼儿欣赏图片说：“春姑娘帮老师请来许多她的好朋友，请你们看看都有谁？”（花儿、小鸟、小草、蜜蜂）二、引导幼儿了解儿歌内容并学说儿歌。
1．“春姑娘送给我一根小魔辊，它的本领可大了，只要先说一句魔语，再轻轻一点，就会变出神奇的东西。
如果老师用魔棍点一下花儿、草儿、青蛙、小鸟，他们会怎样呢？”允许幼儿充分想象后，边说魔语“花儿笑”边点击并揭开花心，露出笑眯眯的花儿。
请幼儿说魔语用同样的方法揭开另一朵花心。
2．“如果用魔棍点击草儿呢？请注意听老师说的是什么魔语？草儿怎样了？”幼儿想象后老师边说“草儿摇”边自己在后面晃动小草。
请幼儿说魔语点击小草。
3．“小青蛙着急了说：‘快用给我点一下吧！我想知道我会变成什么样子！’幼儿充分想象后，老师边说‘青蛙跳’边自后面扯动青蛙，使青蛙跳起来”。
请幼儿尝试。
4．“小鸟也要试一试，请你们猜猜我说的是什么魔语？”幼儿猜后，教师边用唇语说出“小鸟叫”边扯动小鸟。
请幼儿说魔语并尝试。
5．“有一位小客人说，必须先说魔语，才会出来。
是谁呢？”老师边说“蜜蜂嗡嗡唱歌谣。
”边出示蜜蜂。
请幼儿尝试。
幼儿园中班可爱的春天教案
幼儿园中班可爱的春天教案教学目标通过本课教学，让学生掌握以下技能：•了解春天的特征，如气温、气味、景色等。
•学会观察和描述春天。
•提高学生的动手能力和创造力。
•增强学生的社交能力和团队合作意识。
教学内容课前引导在教学开始前，教师可以通过一些活动引导学生，如：•听音乐：播放一些和春天有关的音乐，唤起孩子们的注意力和兴趣。
•看图片：在班级里展示一些春天景色的图片，引导孩子们谈论春天的特征。
教学内容本课将分为以下四个环节进行教学：环节一：描述春天1.让学生在外面观察春天的景象（如草莓花，桃花），然后回到班级里和同学说说他们看到了什么。
2.通过让孩子分享，引导他们描述春天的气味、气温和景色等特征。
环节二：制作春天的手工1.介绍一些关于春天的手工制作，如做花瓣、草地、鸭子等。
2.分组让孩子们动手制作，同时要求他们在过程中相互合作和交流。
环节三：唱春天的歌曲1.介绍一些和春天有关的歌曲，如《小兔子乖乖》、《春天在哪里》等。
2.组织孩子们唱歌，教师可以准备相应的乐器或音响设备作为伴奏。
环节四：读春天的诗歌1.为孩子们介绍一首与春天有关的诗歌，比如《春晓》、《静夜思》等。
2.让孩子们齐声朗读、欣赏诗词，感受春天之美。
教学方法本教案采用以下教学方法：•合作学习法：在制作手工、唱歌、朗诵诗歌等环节，鼓励学生进行合作学习，提高他们的社交能力和团队意识。
•体验式教学法：通过让学生亲身体验春天的气味、景色、音乐等，增强他们的感性认知，提高课堂的趣味性和互动性。
•交互式教学法：在环节一中，通过鼓励学生互相讲述和描述所见所闻，激发他们的表达欲和语言能力。
课后作业本课课后作业为：•带孩子去户外感受春天的气息和景色，然后记录下来，形式不限（文字、图片、音频等）。
总结通过本课教学，学生可以更全面地了解春天的特征和美丽。
通过制作手工、唱歌、朗诵诗歌等环节，学生的动手能力和创造力得到提高，并且他们的社交能力和团队合作意识也得到了锻炼。
年幼儿园中班教案《可爱的春天》
年幼儿园中班教案《可爱的春天》一、教学目标1.认识春天的特点和变化。
2.了解春天的生活现象。
3.培养孩子们对春天的热爱和向往。
二、教学重点1.春天的特点和变化。
2.春天的生活现象。
三、教学内容1. 春天的特点•春天是四季中最美丽的季节。
•春天的气温逐渐回暖，大地万物开始复苏。
•春天的花朵绽放，草地变绿，小动物们活泼起来。
•春天的天空多变化，春雨绵绵，阳光灿烂。
2. 春天的生活现象•学习春天的诗歌和歌曲。
•观察春天的花草树木。
•讲解春天的农作物生长过程。
•绘画春天的景色。
四、教学过程第一课时：1.欢迎与唤起兴趣（10分钟）–引导学生谈论春天的感受。
2.认识春天的特点（20分钟）–利用图片、故事等教具，向学生介绍春天的特点。
3.欣赏春天的歌曲和画作（15分钟）–听春天的歌曲，观赏春天的画作。
4.小结与反馈（5分钟）–听取学生对春天的感受，总结所学内容。
第二课时：1.复习春天的特点（10分钟）–让学生回忆春天的特点。
2.观察春天的景象（20分钟）–带领学生到校园或户外，观察春天的花草树木。
3.讲解春天的农作物生长（15分钟）–利用图片或模型，讲解农作物在春天的生长过程。
4.绘制春天的画作（15分钟）–引导学生用彩笔绘制春天的景色。
5.总结与展示（10分钟）–展示学生的画作，让学生互相欣赏。
五、教学反思通过这节课的教学，学生对春天有了更深入的了解和体验。
教师要注重激发学生的观察和表达能力，让他们能够用心感受春天的美好，培养对大自然的热爱和保护意识。
以上是年幼儿园中班教案《可爱的春天》的详细内容，希望对您的教学有所帮助。
中班教案可爱的春天
中班教案可爱的春天［设计意图］在组织实施此次活动前首先对原教材进行了认真地分析：这首儿歌简单、易懂、情景性强，非常适合小班幼儿表演，因此活动目标定位在：在朗诵、理解儿歌的基础上，能用多种方法大胆表现儿歌。
另外为了让儿歌更有结束感，对原儿歌又进行了修改，在儿歌的最后又加了一句“美丽的春天来到了！”在新授儿歌的过程中，我始终本着“让幼儿成为学习的主人”的理念，努力使幼儿达到“主动地学、有兴趣地学、理解地学”的目的。
［活动目标］1．理解儿歌内容，享受说儿歌的乐趣。
2．能使用身体语言表达儿歌内容。
3．能用集体、分组等方法朗诵儿歌。
［活动准备］1．师幼共同制作的花、草、青蛙、小鸟、蜜蜂头饰。
2．春天的背景图及活动的教具。
3．花、草、青蛙、小鸟、蜜蜂的家各一个。
4．小魔棍一根［活动过程］一、幼儿欣赏图片说：“春姑娘帮老师请来许多她的好朋友，请你们看看都有谁？”二、引导幼儿了解儿歌内容并学说儿歌。
1．“春姑娘送给我一根小魔辊，它的本领可大了，只要先说一句魔语，再轻轻一点，就会变出神奇的东西。
如果老师用魔棍点一下花儿、草儿、青蛙、小鸟，他们会怎样呢？”允许幼儿充分想象后，边说魔语“花儿笑”边点击并揭开花心，露出笑眯眯的花儿。
请幼儿说魔语用同样的方法揭开另一朵花心。
2．“如果用魔棍点击草儿呢？请注意听老师说的是什么魔语？草儿怎样了？”幼儿想象后老师边说“草儿摇”边自己在后面晃动小草。
请幼儿说魔语点击小草。
3．“小青蛙着急了说：‘快用给我点一下吧！我想知道我会变成什么样子！’幼儿充分想象后，老师边说‘青蛙跳’边自后面扯动青蛙，使青蛙跳起来”。
请幼儿尝试。
4．“小鸟也要试一试，请你们猜猜我说的是什么魔语？”幼儿猜后，教师边用唇语说出“小鸟叫”边扯动小鸟。
请幼儿说魔语并尝试。
5．“有一位小客人说，必须先说魔语，才会出来。
是谁呢？”老师边说“蜜蜂嗡嗡唱歌谣。
”边出示蜜蜂。
请幼儿尝试。
三、老师重新操作活动教具，请幼儿完整朗诵儿歌，鼓励幼儿加上相应的、不同的动作。
幼儿园中班可爱的春天教案5篇
【导语】春天，⼜称春季，是四季中的第⼀个季节，指⽴春⾄⽴夏期间，含节⽓有⽴春、⾬⽔、惊蛰、春分、清明、⾕⾬。
是万物复苏的季节。
®⽆忧考⽹为⼤家准备了《幼⼉园中班可爱的春天教案5篇》，供⼤家参考阅读。
1.幼⼉园中班可爱的春天教案 活动⽬标： ⑴能根据⾃⼰的想象讲述简单的⾓⾊和情节。
⑵培养幼⼉的想象⼒，创造性讲述的能⼒。
⑶⼤胆地参与讨论，清楚地表达⾃⼰的观点与想法，发展求异思维。
⑷乐于与同伴⼀起想想演演，激发两⼈合作表演的兴趣。
活动准备： 图⽚⼀张、⿊板架及磁性板、磁铁、⼩动物指偶。
活动过程： 1、出⽰图⽚，提出问题 ⑴这是美丽的春天图，图上有什么？（太阳、云、树、草地） ⑵看着这张图可以讲⼀个⾮常精彩的故事，先讲图上有的东西，然后再讲图上没有的和⾃⼰想象出来的东西。
⑶教师⽰范讲述。
2、幼⼉想象编故事 ⑴边看图边思考（提⽰幼⼉：想象屋⼦⾥、树下或草地上有⼀些什么动物，正在⼲什么？） ⑵请⼀幼⼉讲述，可以和⽼师说的不同，但要有次序地说清楚。
⑶评价幼⼉的讲述，启发幼⼉⼤胆地展开想象。
⑷两⼈⼀组互相讲故事，教师巡回指导。
⑸请⼏名讲得较好的幼⼉⽤⼩动物指偶边演边讲给⼤家听。
3、教师表扬敢于⼤胆想象进⾏讲述的幼⼉，⿎励幼⼉创造性的讲述。
4、活动延伸 ⑴讲画贴在教室⼀⾓，幼⼉可在游戏时间内⾃由地进⾏讲述。
⑵每位幼⼉都可画⼀幅背景画，根据所讲的故事情节添画上动物与⼈物，带回家讲给⽗母听，并共同修改故事，把故事编得更好。
2.幼⼉园中班可爱的春天教案 活动⽬标 1.掌握季节的变化，通过观察，萌发对春天植物变化的兴趣。
2.学习⽤较连贯的语⾔⼤胆讲述⾃⼰画中的春天。
3.能体验绘画的快乐，产⽣热爱⼤⾃然的情感。
4.愿意与同伴、⽼师互动，喜欢表达⾃⼰的想法。
5.培养幼⼉的欣赏能⼒。
教学重点、难点 理解春天的景象，并以画的形式表现出来。
活动准备 1.提前去周边的景点，让孩⼦观察，⾃⼰眼中的春天是怎么样的，然后⾃⼰复述。
幼儿园小班语言可爱的春天儿歌(三篇)
教学资料参考范本
幼儿园小班语言可爱的春天儿歌(三篇)目录：
幼儿园小班语言可爱的春天儿歌一
幼儿园小班语言快乐的天二
幼儿园小班语言教案学古诗悯农三
幼儿园小班语言可爱的春天儿歌一
一、活动目标：
1、喜欢这首儿歌，感受春天来到万物生长的美。
2、理解儿歌内容，能用肢体动作表达儿歌。
3、学习有节奏地念儿歌，尝试用集体、分组等方法朗诵儿歌。
二、活动重难点：
1、感受春天的没，理解儿歌内容，学念儿歌。
2、能用集体、分组等方法朗诵儿歌。
三、活动准备：
1、视频：《花儿开，草儿长》；
2、活动：《可爱的春天》。
四、活动过程：
（一）观看视频，感受春天万物生长的美。
——春天来了，花儿草儿睡醒了，他们开始慢慢长大。
（二）初步欣赏儿歌以及图片，理解儿歌内容。
1、教师完整朗诵儿歌，初步理解儿歌内容。
——这首可爱的春天里，来了许多好朋友，它们都是谁呢？
2、观看课件《可爱的春天》，进一步理解儿歌内容。
——春姑娘请来了哪些好朋友？（依次出现花儿、草儿、青蛙、鸟儿、蜜蜂）
3、尝试加入动作，肢体表现儿歌内容。
——春天里的花儿（草儿……）是什么样的？现在你们就是可爱的花儿，加入动作来念儿歌吧。
（三）学习有节奏地念儿歌，尝试用集体、分组等方法朗诵儿歌。
1、观看课件，集体完整念儿歌。
2、师幼分组，学念儿歌。
——老师和你们合作，谁先念谁后念？
3、加入动作，集体完整念儿歌。
五、教具图片（或网络资料链接）：优酷检索——植物生长缓慢过程。
可爱的春天教案
可爱的春天优秀教案第一章：春天的到来教学目标：1. 了解春天的季节特点，如温暖的气候、植物的生长等。
2. 学会用词语描述春天的景象。
3. 培养学生对春天的热爱和欣赏能力。
教学内容：1. 引入春天的概念，引导学生关注春天的到来。
2. 学习春天的特点，如春天的气候、植物的生长等。
3. 学习用词语描述春天的景象，如花朵盛开、鸟儿鸣叫等。
4. 进行户外观察，让学生亲自体验春天的美丽。
教学活动：1. 引入春天的概念，提问学生对春天的了解和感受。
2. 讲解春天的特点，引导学生关注春天的变化。
3. 进行词语游戏，让学生学会用词语描述春天的景象。
4. 组织户外观察活动，让学生亲自体验春天的美丽。
第二章：春天的花朵教学目标：1. 认识春天的常见花朵，了解其特点和生长周期。
2. 学会用词语描述不同花朵的外貌和香味。
3. 培养学生对花朵的欣赏和保护意识。
教学内容：1. 学习春天的常见花朵，如樱花、桃花、梨花等。
2. 学习花朵的特点和生长周期，了解花朵的开放过程。
3. 学习用词语描述花朵的外貌和香味，培养学生的观察力。
教学活动：1. 展示春天的花朵图片，让学生观察和描述花朵的外貌。
2. 讲解花朵的特点和生长周期，引导学生了解花朵的开放过程。
3. 进行户外观察活动，让学生亲自观察花朵的美丽。
4. 进行花朵绘画活动，让学生表达对花朵的欣赏之情。
第三章：春天的动物教学目标：1. 认识春天的常见动物，了解其特点和生活习性。
2. 学会用词语描述不同动物的外貌和行为。
3. 培养学生对动物的关爱和保护意识。
教学内容：1. 学习春天的常见动物，如蝴蝶、小鸟、青蛙等。
2. 学习动物的特点和生活习性，了解动物在春天的活动。
3. 学习用词语描述动物的外貌和行为，培养学生的观察力。
教学活动：1. 展示春天的动物图片，让学生观察和描述动物的外貌。
2. 讲解动物的特点和生活习性，引导学生了解动物在春天的活动。
3. 进行户外观察活动，让学生亲自观察动物的行为。
可爱的的春天教案
可爱的的春天教案标题：可爱的春天教案教案概述：本教案旨在通过多种活动和资源，帮助学生了解春天的特点、变化和重要性。
通过观察大自然的变化，学生将培养对自然的敬畏之情，并通过参与各种活动，提高他们的观察、沟通和合作能力。
教学目标：1. 了解春天的特点和变化。
2. 培养对自然的敬畏之情。
3. 提高学生的观察、沟通和合作能力。
教学资源：1. 图书：《春天的故事》、《春天的来临》等。
2. 视频：有关春天的短片或动画。
3. 图片：春天的图片或海报。
4. 春天相关的手工制作材料。
教学活动：活动1：春天的特点（观察和讨论）1. 引导学生观察春天的特点，如温暖的阳光、绽放的花朵、鸟儿的鸣叫等。
2. 通过展示春天的图片或观看春天的视频，帮助学生更好地了解春天的特点。
3. 学生分组讨论并记录他们观察到的春天特点，然后与全班分享。
活动2：春天的变化（实地观察）1. 带领学生到校园或附近的公园进行春天的实地观察。
2. 引导学生观察树木上的新芽、花朵的绽放、昆虫的活动等春天的变化。
3. 学生使用素描本或相机记录他们观察到的变化，并在回到教室后与同伴分享。
活动3：春天的手工制作（创造性表达）1. 学生使用彩纸、颜料、画笔等材料，制作春天的手工作品，如花朵、蝴蝶、彩蛋等。
2. 鼓励学生展示他们的作品，并与同伴分享制作过程和创意。
活动4：春天的诗歌（语言表达）1. 学生学习一首关于春天的简短诗歌，并尝试背诵。
2. 鼓励学生创作自己的春天诗歌，表达他们对春天的感受和想象。
评估方法：1. 观察学生在实地观察和手工制作活动中的参与程度和表现。
2. 收集学生记录的观察日志或素描本，评估他们对春天变化的理解。
3. 评估学生创作的春天诗歌的表达能力和创意程度。
教案扩展：1. 可以邀请家长参与春天观察活动，并鼓励他们与孩子一起制作春天手工作品。
2. 可以组织春季野餐或户外运动活动，让学生更深入地感受春天的美好。
希望以上教案建议和指导能对您有所帮助，如有任何问题或需要进一步的帮助，请随时告知。
小班春天儿歌教案8篇
小班春天儿歌教案8篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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有关小班儿歌教案合集5篇
有关小班儿歌教案合集5篇小班儿歌教案篇1教学目标：1、带领幼儿学习歌曲《开锁》2、掌握开锁的两个不同的节奏╳╳╳╳○3、学习音乐游戏，了解游戏的玩法。
教学准备：锁2把，钥匙若干，锁图片人手一个，钥匙道具2把，幼儿有过玩锁的经验教学过程：一出示金锁、银锁激发幼儿兴趣。
1、设置场景金锁、银锁找不到钥匙正在伤心，激发幼儿帮助金锁、银锁寻找钥匙的兴趣。
2、学习期待锁打开而没有打开时的（╳╳○）的咔嚓声和锁打开时（╳╳）的咔嚓声，体验两种不同的节奏。
在幼儿寻找钥匙的同时教师清唱歌曲伴奏，在找到与找不到的循环中体验两种节奏。
体现两种不同的情绪，找不到时（╳╳○）失望，找到了（╳╳）高兴。
3、学一学教师引导幼儿用两种不同的方法拍出这两个节奏。
教师提炼，反馈，全体幼儿配合着表情跟学1-2次。
4、游戏：。
游戏1 听节奏做动作游戏玩法：幼儿两手相扣做一把锁，听教师发出两种不同的节奏，幼儿做出相应的动作。
（锁开了，手打开；没打开锁，手不动。
）。
游戏2 学一学节奏游戏玩法：看教师做不同的手打开和没打开动作，幼儿发出不同的节奏相对应。
二学唱歌曲1、教师完整范唱一遍，提问：你听见了几个咔嚓？他们都一样吗？哪里不一样？2、教师范唱第二遍，要求幼儿在强拍处做拍手动作。
3、幼儿轻声用"啦"来哼唱，咔嚓处仍用咔嚓。
4、幼儿整体学唱。
小班儿歌教案篇2活动目标：1、初步理解儿歌内容，感受儿歌所表现的童趣。
2、指导幼儿用一问一答的形式练习作品中间段的内容，并能根据自己的生活经验，仿编儿歌的中间部分。
3、激发幼儿参与情境表演的兴趣。
活动准备：1、音乐《蚂蚁搬豆》，小蚂蚁头饰一个、字卡槽一块2、小图片：蚂蚁（六张）、饭两（张）、抄青菜、一双竹筷、问号（三张）3、实物：白米饭一碗、一碟抄青菜，一双竹筷4、拱门四个，篮子四个，纸球若干活动过程：1、音乐入场。
师：今天天气真好，我们一起出去走走吧！一、情境游戏逗蚂蚁，引起幼儿的兴趣。
2021年xx幼儿园小班优秀春天活动教案
小班主题优秀教案《认识春天》2篇活动一：儿歌“春芽”教学目标：1、通过组织幼儿观察、知道植物发芽是春天的主要特征。
2、初步培养幼儿观察和发现事物变化的能力。
3、激发幼儿探索大自然的兴趣，教育幼儿爱护花草树木。
教学准备：1、课前尽早在自然角种上种子至发芽。
2、种子由播种到发芽、长大的图片一套教学过程：1、观察自然角中的种子发生了什么变化，讨论：发出的小芽像什么？是什么颜色？2、出示种子发芽的图片，鼓励幼儿大胆说出种子发芽长大的过程并讨论：种子长大会变成什么？3、看图片学习儿歌《春芽》。
4、带幼儿到室外寻找植物都发生了什么变化。
附儿歌：春芽春芽起床，揭开小窗，伸出小手，要摸太阳。
活动二：歌曲“春雨沙沙”教学目标：1、在认识春芽的基础上理解歌词，唱准音调。
2、引导幼儿去感受和表现声音力度的强弱。
3、鼓励幼儿乐于在集体面前大胆演唱和做动作。
教学准备：1、课前有意识地引导幼儿观察下雨的情景；歌曲磁带。
2、种子在雨中发芽长大的图片。
教学过程：1、讨论下春雨的情景并用声音和动作来表现。
2、观察图片说出种子的发芽过程。
3、教师根据图片讲解歌词内容并用手势和动作表现种子说话的声音是弱的。
4、幼儿学唱歌曲。
5、在熟悉歌曲的基础上进行齐唱、分组唱、领唱。
效果分析：孩子们虽然对春天这个季节概念有点模糊不清，但通过观察实物芽芽以及观察图片，能大胆说出图片内容，表达自己的看法，张文豪小朋友在看到种子刚刚露出尖尖的小芽的图片时，幼稚地大声叫着：“种子冒尖了！”还有的孩子在讨论种子发出的小芽像什么时说出像小虫子、象枣核、象小兔的耳朵。
在到室外寻找植物发生的变化时，由于是初春，很少能发现植物的变化，但细心的孩子还是通过拨拉草坪上的枯草发现了刚刚露出点点绿意的小芽芽。
有的孩子在泥土中发现了昆虫，经及时教育，孩子们了解了春天气温逐渐上升，各种昆虫都会相继出来活动。
在进行完活动一的第三天早晨，第一场春雨就淅淅沥沥地下了起来，由于初春的寒意，小班幼儿体质又差，我们马上组织孩子在室内隔着门、窗进行观察、倾听，利用各种感官来感受沙沙的春雨。
小班语言儿歌——可爱的春天教案
小班语言儿歌——可爱的春天教案小班语言儿歌——可爱的春天教案小班语言儿歌——可爱的春天教案1[设计意图]在组织实施此次活动前首先对原教材进行了认真地分析：这首儿歌简单、易懂、情景性强，非常适合小班幼儿表演，因此活动目标定位在：在朗诵、理解儿歌的基础上，能用多种方法大胆表现儿歌。
另外为了让儿歌更有结束感，对原儿歌又进行了修改，在儿歌的最后又加了一句"美丽的春天来到了!"在新授儿歌的过程中，我始终本着"让幼儿成为学习的主人"的理念，努力使幼儿达到"主动地学、有兴趣地学、理解地学"的目的。
[活动目标]1.理解儿歌内容，享受说儿歌的乐趣。
2.能使用身体语言表达儿歌内容。
3.能用集体、分组等方法朗诵儿歌。
[活动准备]1.师幼共同制作的花、草、青蛙、小鸟、蜜蜂头饰。
2.春天的背景图及活动的教具。
3.花、草、青蛙、小鸟、蜜蜂的.家各一个。
4.小魔棍一根[活动过程]一、幼儿欣赏图片说："春姑娘帮老师请来许多她的好朋友，请你们看看都有谁?"(花儿、小鸟、小草、蜜蜂)二、引导幼儿了解儿歌内容并学说儿歌。
1."春姑娘送给我一根小魔辊，它的本领可大了，只要先说一句魔语，再轻轻一点，就会变出神奇的东西。
如果老师用魔棍点一下花儿、草儿、青蛙、小鸟，他们会怎样呢?"允许幼儿充分想象后，边说魔语"花儿笑"边点击并揭开花心，露出笑眯眯的花儿。
请幼儿说魔语用同样的方法揭开另一朵花心。
2."如果用魔棍点击草儿呢?请注意听老师说的是什么魔语?草儿怎样了?"幼儿想象后老师边说"草儿摇"边自己在后面晃动小草。
请幼儿说魔语点击小草。
3."小青蛙着急了说：'快用给我点一下吧!我想知道我会变成什么样子!'幼儿充分想象后，老师边说'青蛙跳'边自后面扯动青蛙，使青蛙跳起来"。
小班春天儿歌教案
小班春天儿歌教案在工作和生活中，少不了要写各种各样的文档，不论是写制度、写总结、写计划、写方案、写教案还是写其它的材料，能写出一篇好的文档,体现了一个人的文笔，也体现着一个人的能力，下面是我整理的《小班春天儿歌教案》，快快拿去用吧!小班春天儿歌教案1活动目标有感情的朗读儿歌。
语言训练：春天来了，小草也变绿了，小树也发芽了。
粘贴大树材料准备教学挂图一幅活动过程一、情景导入师：小朋友，春天来了，春姑娘带来一幅图画咱们来看看，（出示一幅图画，画有红花绿草小树）小朋友们看一看图片上都有什么啊？他们都是什么颜色的？把图画上的话完整的说一遍：春天来了，小草也变绿了，小树也发芽了。
师：有一位了不起的作家，他把这幅漂亮的图画编成了一首好听的儿歌，咱们一起来学习吧！二、学习儿歌1.教师读，幼儿欣赏。
2.教师领读，幼儿跟读（鼓励幼儿男孩女孩分开来读）3.变换各种形式朗读（大小声，模仿各种小动物的声音读等）4.游戏：小树长高了变矮了朗读儿歌《春天到》5.教师带领幼儿根据儿歌内容创编动作，幼儿边做动作边学习儿歌。
三、粘贴大树小朋友，春天是一个美丽的季节，今天老师还给你们带来一幅画，你们看这画没有颜色，这里有一些绿色的小米粒，我们给它粘上好吗？（边粘边欣赏歌曲《和小树来比赛》）活动延伸和爸爸妈妈去户外寻找春天。
小班春天儿歌教案2教学思路：“关注学生的学习兴趣，强调形成积极主动的学习态度，倡导学生主动参与、乐于探究”是新课标中的新教学理念其一。
本课选用了贴近孩子生活、以孩子最感兴趣的春游活动为主题的歌曲。
教学过程通过歌曲听辨、唱游、律动等自主探究手段，让学生感受春天万物复苏的勃勃生机和鸟语花香的美景，从而激发学生的学习兴趣、激发学生热爱大自然的热情。
本课的教学设计将情境、情感和学习内容三者有机结合，通过“听听、看看、唱唱、动动”等音乐活动，层层展开、步步深入，使学习活动趣味盎然、高潮迭起。
教学目标：1、能积极、主动参与音乐学习活动。
幼儿园中班教案《可爱的春天》
幼儿园中班教案《可爱的春天》（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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儿歌春天的歌教案小班反思
儿歌春天的歌教案小班反思教案标题：儿歌《春天的歌》教案小班反思教案目标：1. 通过儿歌《春天的歌》的教学，培养幼儿的音乐欣赏能力。
2. 帮助幼儿认识春天的特点和变化。
3. 提高幼儿的语言表达和合作能力。
教学准备：1. 儿歌《春天的歌》的录音或视频资源。
2. 描述春天特点和变化的图片或卡片。
3. 幼儿绘画和手工制作的材料。
4. 彩色纸、彩笔等。
教学过程：1. 激发兴趣：- 在课堂开始时，播放儿歌《春天的歌》的录音或视频，让幼儿听一遍。
- 引导幼儿观察图片或卡片，让他们描述春天的特点和变化。
2. 学唱歌曲：- 分段播放儿歌《春天的歌》的录音或视频，让幼儿跟着节奏拍手或跳舞。
- 逐句教唱歌曲，带领幼儿一起唱。
3. 歌曲理解：- 引导幼儿回忆歌曲的内容，提问关于春天的问题，例如：“春天有什么特点？春天的天气怎样？春天的花儿是什么颜色的？”- 鼓励幼儿用自己的语言表达对春天的感受。
4. 创作活动：- 分发彩色纸、彩笔等材料，让幼儿用自己的想象绘制或制作与春天相关的图画或手工作品。
- 引导幼儿描述他们的作品，分享自己对春天的理解和感受。
5. 小结反思：- 回顾今天的学习内容，让幼儿总结他们对春天的认识和学到的知识。
- 鼓励幼儿分享自己在学习过程中的收获和感受。
教案反思：- 教学准备方面：教案中提到的教学准备充分满足了教学目标的要求，通过音频、图片和手工制作等多种教具的运用，可以激发幼儿的兴趣，帮助他们更好地理解和学唱歌曲。
- 教学过程方面：教案中的教学过程设计合理，通过听、唱、说、画等多种方式，全面培养幼儿的音乐、语言和艺术表达能力。
同时，教案中注重了互动和合作，能够促进幼儿的参与和交流。
- 教学效果方面：通过教案的实施，幼儿能够对春天的特点和变化有更深入的了解，同时培养了他们的音乐欣赏能力和语言表达能力。
通过创作活动，幼儿能够将自己的想法和感受表达出来，提高了他们的创造力和合作能力。
总结：以上教案是针对小班幼儿的，通过儿歌《春天的歌》的教学，旨在培养幼儿的音乐欣赏能力，帮助他们认识春天的特点和变化。
小班语言儿歌春天教案
小班语言儿歌春天教案教案标题：小班语言儿歌春天教案教案目标：1. 帮助幼儿了解春天的特点和变化。
2. 培养幼儿对春天的兴趣和热爱。
3. 提升幼儿的语言表达和音乐欣赏能力。
教学重点：1. 春天的特点和变化。
2. 与春天相关的生活场景和活动。
3. 学习和演唱春天儿歌。
教学资源：1. 春天的图片和实物。
2. 春天相关的儿歌音频和歌词。
教学准备：1. 准备春天的图片和实物，如花朵、蝴蝶、阳光等。
2. 下载或准备春天相关的儿歌音频和歌词。
教学过程：引入活动：1. 创设春天的氛围，展示春天的图片和实物，引起幼儿的兴趣。
2. 向幼儿提问：“你们知道春天有什么特点和变化吗？”活动一：春天的特点和变化1. 通过观察图片和实物，引导幼儿讨论春天的特点和变化，如花朵绽放、草地变绿、天气变暖等。
2. 引导幼儿用简单的语言描述春天的特点和变化。
活动二：春天的生活场景和活动1. 利用图片或实物，向幼儿展示春天的生活场景和活动，如踏青、放风筝、种花等。
2. 引导幼儿用简单的语言表达对这些场景和活动的喜爱和期待。
活动三：学习和演唱春天儿歌1. 听播放春天儿歌音频，引导幼儿跟随节奏摇摆身体，感受音乐的节奏和欢快。
2. 逐句教唱春天儿歌歌词，帮助幼儿理解歌词的意思。
3. 分段教唱，带领幼儿一起唱整首春天儿歌。
巩固活动：1. 利用图片或实物，向幼儿提问：“你最喜欢春天的哪个特点和活动？”鼓励幼儿用语言表达自己的想法。
2. 鼓励幼儿在家中与家人分享学到的春天知识和儿歌。
教学延伸：1. 带领幼儿进行春天主题的手工制作，如画春天的图画、制作花朵手链等。
2. 利用游戏和活动，进一步巩固幼儿对春天的认知和理解。
教学评估：1. 观察幼儿在活动中的参与度和表达能力。
2. 通过幼儿的回答和表演，评估对春天的理解和学习情况。
教学反思：1. 分析幼儿在学习过程中的表现和反馈，评估教案的有效性。
2. 根据幼儿的学习情况，调整教学策略和活动设计，以提升教学效果。
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小班语言活动: 儿歌《可爱的春天》
［设计意图］
在组织实施此次活动前首先对原教材进行了认真地分析：这首儿歌简单、易懂、情景性强，非常适合小班幼儿表演，因此活动目标定位在：在朗诵、理解儿歌的基础上，能用多种方法大胆表现儿歌。
另外为了让儿歌更有结束感，对原儿歌又进行了修改，在儿歌的最后又加了一句“美丽的春天来到了！”
在新授儿歌的过程中，我始终本着“让幼儿成为学习的主人”的理念，努力使幼儿达到“主动地学、有兴趣地学、理解地学”的目的。
［活动目标］
1．理解儿歌内容，享受说儿歌的乐趣。
2．能使用身体语言表达儿歌内容。
3．能用集体、分组等方法朗诵儿歌。
［活动准备］
1．师幼共同制作的花、草、青蛙、小鸟、蜜蜂头饰。
2．春天的背景图及活动的教具。
3．花、草、青蛙、小鸟、蜜蜂的家各一个。
4．小魔棍一根
［活动过程］
一、幼儿欣赏图片说：“春姑娘帮老师请来许多她的好朋
友，请你们看看都有谁？”（花儿、小鸟、小草、蜜蜂）
二、引导幼儿了解儿歌内容并学说儿歌。
1．“春姑娘送给我一根小魔辊，它的本领可大了，只要
先说一句魔语，再轻轻一点，就会变出神奇的东西。
如果老师用魔棍点一下花儿、草儿、青蛙、小鸟，他们会怎样呢？”允许幼儿充分想象后，边说魔语“花儿笑”边点击并揭开花心，露出笑眯眯的花儿。
请幼儿说魔语用同样的方法揭开另一朵花心。
2．“如果用魔棍点击草儿呢？请注意听老师说的是什么魔
语？草儿怎样了？”幼儿想象后老师边说“草儿摇”边自己在后面晃动小草。
请幼儿说魔语点击小草。
3．“小青蛙着急了说：‘快用给我点一下吧！我想知道我会变成什么样子！’幼儿充分想象后，老师边说‘青蛙跳’边自后面扯动青蛙，使青蛙跳起来”。
请幼儿尝试。
4．“小鸟也要试一试，请你们猜猜我说的是什么魔语？”幼儿猜后，教师边用唇语说出“小鸟叫”边扯动小鸟。
请幼儿说魔语并尝试。
5．“有一位小客人说，必须先说魔语，才会出来。
是谁呢？”老师边说“蜜蜂嗡嗡唱歌谣。
”边出示蜜蜂。
请幼儿尝试。
三、老师重新操作活动教具，请幼儿完整朗诵儿歌（魔语），鼓励幼儿加上相应的、不同的动作。
四、请幼儿表演儿歌。
1．老师手持“魔棍”扮演春姑娘，请幼儿选择自己喜欢的角色，并带上自己喜欢的头饰分别站在“自己的家”里，随着老师的魔棍，分组边说儿歌边进行表演。
2．以春姑娘请好孩子表演的方法，请幼儿在最后加一句“美丽的春天来到了”，请所有的幼儿都跑出来跳起来一起说。
3．可请幼儿互换头饰边说儿歌边表演。
［活动延伸］
在语言区提供相应的图片及动物卡片引导幼儿创编儿歌。