关爱留守儿童社会实践报告

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关爱留守儿童社会实践活动总结7篇

关爱留守儿童社会实践活动总结7篇

关爱留守儿童社会实践活动总结7篇篇1一、背景与目的随着城市化进程的加速,越来越多的农民进城务工,导致农村留守儿童数量不断增多。

这些留守儿童面临着亲情缺失、教育问题、安全保障等多方面的挑战。

为了积极履行社会责任,我们组织了一次关爱留守儿童的社会实践活动。

本次活动旨在通过实地走访、互动交流、关怀慰问等形式,为留守儿童送去关爱与温暖,同时也让参与活动的志愿者深入了解留守儿童的生活状况,进一步激发社会关爱力量。

二、活动内容及实施1. 组织策划:在活动前期,我们成立专项小组,制定详细的活动方案,明确活动目的、时间、地点及参与人员。

通过线上线下多渠道进行宣传,提高活动的知名度和影响力。

2. 实地走访:组织志愿者深入留守儿童家庭,了解他们的生活状况、教育情况及面临的主要困难。

通过走访,我们发现大部分留守儿童存在心理孤独、学习压力大、生活环境较差等问题。

3. 互动交流:举办关爱留守儿童座谈会,邀请志愿者、留守儿童及其家长、村委会代表共同参与。

在座谈会中,大家分享彼此的想法和经历,增进相互理解。

同时,我们组织了一些互动游戏,让孩子们感受到关爱与温暖。

4. 关怀慰问:为留守儿童送去学习用品、生活用品及衣物等慰问品,让他们感受到社会的关爱。

同时,我们鼓励志愿者与留守儿童结对子,建立长期关爱关系。

5. 宣传倡导:通过制作宣传海报、微信公众号推文等形式,宣传关爱留守儿童的重要性,呼吁更多人关注和参与关爱留守儿童事业。

三、活动成果与收获1. 成果:本次活动共走访了XX个村庄,XX余名留守儿童家庭,举办座谈会X场,参与人数达XX余人。

共送出价值XX余元的学习用品、生活用品及衣物等慰问品。

2. 收获:(1)留守儿童得到了社会的关爱与温暖,增强了他们的自信心和归属感;(2)志愿者深入了解留守儿童的生活状况,进一步激发了他们的社会责任感和爱心;(3. 活动提高了社会对留守儿童问题的关注度,为构建和谐社会贡献了力量。

四、存在问题与建议1. 问题:(1)部分留守儿童心理孤独、自卑感较强;(2)部分家庭对留守儿童的教育问题缺乏重视;(3)社会对留守儿童的关注度有待提高。

关爱留守儿童社会实践报告

关爱留守儿童社会实践报告

关爱留守儿童社会实践报告篇一:暑期关爱留守儿童近年来,随着农业产业结构调整、城市化进程的加快、消费观念的改变,以及人多地少矛盾的日益突出,农村剩余劳动力大量涌入城市,充当新型劳动大军。

他们在城市从事第二三产业,而一大批未成年人被留在农村,成为了农村一个特殊的群体——留守儿童。

金堂县竹篙镇,该镇总人口5.5万,农村人口近4万,是一个农业人口大镇。

该镇有劳动力2.9万人,而常年在外打工的有1.2万人,约占劳动力的一半,又是一个劳务输出大镇。

在庞大的劳务输出之下,竹篙镇成为名副其实的“全国打工第一大镇”。

竹篙镇青松中心小学,共计900名学生,下属永胜村小,和下属廻龙村小。

廻龙小学位于竹篙镇天宝寨村,目前在职教师5人教龄均在30年以上,廻龙小学教学楼是1988年政府拨款建成,20年一直没有窗户玻璃,无数个春夏秋冬,学生们就这样顶着寒风趴在陈旧的桌椅上读书,经5.12地震之后,廻龙小学教学楼已成危房,学生不得不转移到7公里外的青松中心校读书。

期间路途遥远,山路坑洼不平,一到雨雪天气,道路泥泞不堪,田间小路狭窄易滑,留守儿童本来就艰难的求学路变得更加艰辛。

谁为留守儿童撑起成长的蓝天?谁来给予他们亲情的滋养?通过对天宝寨村的调查我们认识到:留守儿童常年生活在闭塞山村,对外界信息极其缺乏。

天宝寨村2800名村民基本是老年人,这些隔代抚养的老人,由于文化程度不高,对孩子的教育方式存在着许多的问题,祖辈抚养较多地给予物质、生活上的满足和过多的宽容放任,而较少精神、道德上的管束和引导。

这些都容易造成留守儿童的判逆、自卑、孤僻、任性等性格。

另外隔代抚养的老人对孩子教育能力也存在局限性,也不会教孩子做人的道理和处理同学间的人际关系。

而孩子对于生活、科学和社会等一些知识的需要,根本就没有办法满足,因此这些留守儿童的家庭文化和道德教育基本处于空白。

永胜小学位于竹篙镇半边街村,20xx年由成都教育局和金堂县教育局拨款修整校舍,硬件设施得到极大地改善。

2024年关注留守儿童社会实践报告8篇

2024年关注留守儿童社会实践报告8篇

2024年关注留守儿童社会实践报告8篇篇1一、引言随着社会经济的快速发展,越来越多的农民工进入城市,导致农村留守儿童数量不断增加。

留守儿童是指父母双方或一方长期外出打工,将孩子留在农村老家的儿童。

他们面临着生活、学习、情感等多方面的困境,需要得到社会的关注和帮助。

本报告旨在探讨留守儿童的问题,并提出相应的解决方案。

二、留守儿童现状1. 生活困境:留守儿童的生活条件普遍较差,缺乏父母的关爱和照顾,许多孩子甚至需要承担家务和农活。

他们的饮食、住宿条件较差,生活费用也较为紧张。

2. 学习困境:留守儿童的学习条件不容乐观。

由于缺乏父母的学习指导和监督,许多孩子的学习成绩较差,甚至出现辍学现象。

同时,由于农村教育资源的匮乏,孩子们难以接受良好的教育。

3. 情感困境:留守儿童在情感方面也面临着困境。

他们缺乏父母的陪伴和关爱,容易出现孤独、自卑、焦虑等情绪问题。

这些情绪问题不仅影响孩子们的心理健康,还会对他们的学习和生活产生负面影响。

三、解决方案1. 加强家庭教育:家庭是孩子们成长的重要场所,父母应该尽可能多地陪伴孩子,给予他们足够的关爱和指导。

同时,政府和社会也应该加强对留守儿童家庭教育的支持和引导,提高家长的教育意识和能力。

2. 改善学习条件:政府应该加大对农村教育的投入,改善学校设施和教学资源,提高教师素质。

同时,社会各界也可以积极参与教育公益事业,为留守儿童提供学习支持和帮助。

3. 关注情感问题:留守儿童的情感问题需要得到社会的关注和重视。

学校和社区应该建立相应的心理辅导机制,为孩子们提供情感支持和心理疏导。

同时,家长也应该关注孩子的情感变化,及时给予关心和引导。

4. 增强自我发展能力:留守儿童也需要增强自我发展能力,通过参加各种活动和培训,提高自己的综合素质和能力。

政府和社会应该提供更多的机会和资源,支持留守儿童参与各种有益的活动和培训课程。

四、结论留守儿童是社会发展的产物,他们面临着多方面的困境和挑战。

关爱留守儿童个人社会实践报告

关爱留守儿童个人社会实践报告

关爱留守儿童个人社会实践报告关爱留守儿童个人社会实践报告篇1随着社会经济的快速发展,越来越多的青壮年农民走入城市上班务工,在广大农村随之产生了一个特殊的未成年人群体——农村留守儿童。

“留守儿童” 是指义务教育阶段学生中父母双方或单方外出打工、经商交由祖辈或亲属监护的未成年人。

留守儿童是近几年我国研究者广泛关注和研究的对象。

留守的少年儿童正处于成长发育的关键时期,由于他们无法享受到父母在思想认识及价值观念上的引导和帮助,也缺少了父母情感上的关爱和呵护,以至于对留守儿童的全面健康成长造成不良影响,“隔代教育”问题在农村留守儿童群体中最为突出,也极易产生认识、价值上的偏离和个性、心理发展的异常,一些人甚至会因此而走上犯罪道路。

针对留守儿童种种问题,我们特成立“辋川镇闫河小学留守儿童研究小组”,在上级主管部门及学校领导的大力帮助下,在各位教师和家长的通力支持下,在全体学生的积极配合下,我们在调查研究的基础上,对留守儿童问题不断地尝试和探究,取得了一定的研究成果,具备了结题条件。

现将我们的研究情况做一总结,报告如下。

一、当地留守儿童现状辋川镇闫河小学(教学点)地处蓝田县城南十公里处,距国道G40西商高速辋川站出口300米,涵盖接收相邻4个行政村适龄儿童,学校下设2个教学班(一、二年级),在校学生总人数32名,其中留守儿童13名(7男6女),占学校总人数41%。

这些留守儿童中,有特殊的几位,包括1名残疾儿童(小儿麻痹症症患者),3名单亲儿童和1名母亲残疾儿童。

由于当地主要依靠种植白皮松为经济来源,壮年劳动力流失相对较少,对比其他山区来说留守儿童数量,占比都不算特别严重,而且经济问题也不算突出。

留守儿童绝大部分寄养在爷爷、奶奶或亲戚家,其中“隔代监护”居多,占92%,托亲属监护的8%。

在对临时监护人的调查中,我们发现90%的老一辈爷爷奶奶都是文盲或者半文盲,基本上不能完成学生作业的辅导工作,所以导致留守儿童的学习成绩普遍较差。

关于留守儿童的社会实践调查报告(范文五篇)

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第一篇:农村留守儿童调查报告摘要关键词:农村;留守儿童;教育;近年来,国家越来越重视农村留守儿童。

为了更好地了解农村留守儿童的现状,可以将这群留守儿童纳入人们的关注范围,得到更好、更全面的帮助。

为此,贵州师范大学数学与计算机科学学院三个农村社会实践活动对安顺市平坝县农村留守儿童进行了调查。

1、研究时间xx年7月23日xx年7月25日2、样品选择选取贵州省安顺市平坝县齐伯乡4个村的儿童作为调查对象,发放问卷120份,有效回收率为92%。

在调查过程中,调查是匿名进行的,随机选择了50名儿童进行单独访谈。

七宝乡位于平坝县西北部,东与清镇市沃利乡接壤,南与狮子乡、西与乐平乡、北与织金县接壤。

全乡面积80.74平方公里,辖17个行政村,其中省级一级贫困村10个,二级贫困村3个。

全乡总人口1.8万人,外出打工约5000人。

村民知识文化相对较低,经济发展相对滞后,外出打工的情况非常普遍,导致约1200名儿童滞留家中。

3、研究过程和方法淇泊乡地处偏远地区(距县城28公里),山体起伏较大(南高北低),地形险要。

平坝县最高最低的地方都在齐伯乡。

为了全面了解淇泊乡留守儿童的现状,我们在乡团委的帮助下,在淇泊村、下寨村、跑马村和格致村进行了抽样调查。

为了收集更多的信息,我们采取步行的方式到达目的地。

在研究地点,深入每个农场,采取问卷调查和访谈儿童及监护人的形式,了解儿童的现状。

4、研究结果与分析结合本次调查,调查总体情况如下:4.1生活条件了解留守儿童的生活状况是他们健康成长的基本保证。

调查结果显示,大部分留守儿童与祖父母生活在一起,其余与其他亲属生活在一起,极少数独自生活。

留守儿童的监护人的主要职责是照顾他们的日常生活和监督他们的学习,但很少有监护人能对留守儿童进行作业指导和思想教育。

关爱留守儿童社会实践活动总结6篇

关爱留守儿童社会实践活动总结6篇

关爱留守儿童社会实践活动总结6篇篇1一、活动背景与目标随着社会的发展,城市化进程加速,越来越多的农民工涌向城市,导致留守儿童问题日益凸显。

留守儿童因父母长期外出务工,缺乏关爱与陪伴,面临着教育、心理、安全等多方面的挑战。

为了响应社会号召,我们组织了一次关爱留守儿童的社会实践活动,旨在通过实际行动给予留守儿童更多的关爱与支持,帮助他们健康成长。

二、活动内容与实施1. 调研摸底:我们对当地的留守儿童进行了详细的调研,了解他们的家庭状况、生活环境和心理需求,为后续的活动开展提供了基础数据。

2. 爱心捐赠:组织社会各界爱心人士进行物资捐赠,包括书籍、文具、衣物、食品等,满足留守儿童的基本生活需求。

3. 亲情陪伴:邀请志愿者与留守儿童共度节日,如春节、儿童节等,进行亲子互动,增强他们的亲情感受。

4. 教育辅导:组织专业教师对留守儿童进行课业辅导,帮助他们解决学习难题,提高学习成绩。

5. 心理咨询:邀请心理专家为留守儿童进行心理咨询,帮助他们解决心理问题,增强自信心。

6. 安全教育:开展安全知识讲座,教授留守儿童安全常识,提高他们的自我保护能力。

三、活动成果与收获1. 物资捐赠方面:本次活动共收到社会各界爱心人士的捐赠物资总价值超过XX万元,包括大量书籍、文具、衣物和食品,为留守儿童的日常生活和学习提供了有力的支持。

2. 亲情陪伴方面:志愿者的参与使留守儿童感受到了家庭的温暖和关爱,尤其是节日期间的亲子活动,让他们忘却了父母的远离,增强了他们的幸福感和安全感。

3. 教育辅导方面:专业教师的辅导使留守儿童的学习成绩有了明显的提高,同时,他们也学会了如何有效学习和思考,为他们的未来发展奠定了基础。

4. 心理咨询方面:心理专家的咨询帮助留守儿童解决了许多心理问题,如孤独、焦虑等,增强了他们的自信心和自尊心,使他们更加乐观向上。

5. 安全教育方面:通过安全知识讲座,留守儿童掌握了许多的安全常识,如防火、防溺水、防交通事故等,提高了他们的自我保护能力,减少了意外事故的发生。

社区关爱留守儿童活动总结8篇

社区关爱留守儿童活动总结8篇

社区关爱留守儿童活动总结8篇篇1一、背景随着社会的发展,越来越多的家庭面临着父母外出务工或双亲长期忙于工作的现实,导致留守儿童逐渐增多。

社区作为孩子们生活的重要场所,对留守儿童的成长与发展有着不可推卸的责任。

本次社区关爱留守儿童活动旨在关心留守儿童的身心健康,加强社区与孩子们的沟通交流,促进孩子们的成长。

二、活动筹备为了有效地开展关爱留守儿童活动,我们进行了周密的筹备工作。

首先,我们深入社区,了解留守儿童的实际情况和需求。

其次,组织志愿者进行培训和分工,确保活动的顺利进行。

同时,我们积极联系社会各界资源,为活动提供必要的物资支持。

最后,通过宣传,扩大活动的影响力,吸引更多的居民参与其中。

三、活动内容1. 亲情陪伴:组织志愿者与留守儿童共度节日,如春节、儿童节等,为他们送去关爱与陪伴。

同时,志愿者为留守儿童提供心理关爱,帮助他们解决生活中的困惑与问题。

2. 学习辅导:邀请专业的教育辅导老师为留守儿童提供学习指导,帮助他们提高学习成绩,增强自信心。

3. 文体活动:组织丰富多彩的文体活动,如篮球、绘画、读书等,让孩子们在轻松愉快的氛围中成长。

4. 安全教育:开展安全教育讲座,教授孩子们安全知识,提高他们的自我保护能力。

同时,加强社区巡逻,确保孩子们的生活环境安全。

5. 健康关怀:组织医疗志愿者为留守儿童进行健康检查,关注他们的身体健康状况。

同时,为他们普及健康知识,提高他们的健康意识。

四、活动成效通过本次活动的开展,我们取得了显著的成效。

首先,留守儿童的心理健康得到了关爱与陪伴,他们感受到了社区的温暖。

其次,孩子们的学习成绩得到了提高,自信心得到了增强。

此外,孩子们的文体素质和自我保护能力也得到了提升。

最重要的是,社区与孩子们之间的沟通交流得到了加强,拉近了彼此的距离。

五、活动反思与建议尽管本次活动取得了一定的成效,但仍存在一些不足之处。

首先,活动资金仍有缺口,需要进一步扩大资金来源。

其次,部分留守儿童对活动的参与度不高,需要加强与家长的沟通与合作。

留守儿童社会实践报告总结(3篇)

留守儿童社会实践报告总结(3篇)

留守儿童社会实践报告总结根据我校留守儿童暑期活动中心实施方案安排切实了发挥学校、社会、团组织的实践育人功能,改善农村留守儿童生存发展状况,加快社会主义新农村建设步伐,全面推进素质教育;为广大留守儿童创造一个陶冶情操的阳光驿站、发展个性的丰厚沃土、快乐成长的温馨家园。

现总结如下。

一、初步成效。

我校以帮助留守儿童心灵健康成长为宗旨,以动员组织社会力量关爱留守儿童身心全面发展为重点,以弥补留守儿童情感缺失、促进心理健康成长为内容,坚持“动真情、想实招、办实事、求实效”原则,深入开展留守儿童心理健康关爱行动,为留守儿童健康、快乐、平等、和谐的成长创造良好环境和有利条件。

取得了一定成绩,具体体现在以下几方面:1、提高了留守儿童心理素质。

开发留守儿童心理潜能、培养健康心理品质、预防心理疾病、促进人格健全发展。

增强了留守儿童在学习、生活、人际交往和自我意识等方面的心理适应、自我调节、适当求助、健康成长的能力,促进了留守儿童身心全面健康成长。

2、有效地推进了学校心理健康教育工作,在政策、环境、师资等相关方面形成长期运作、效果明显、切实可行的留守儿童心理健康关爱行动工作机制。

3、深入留守儿童之家建设,在进一步做好“留守儿童之家”建设的基础上,更加注重留守儿童的心理健康,把学校的留守儿童之家初步建成了留守儿童幸福、温暖的大家庭。

4、进一步加强和推进了团支部、教务处、少先队组织在学校素质教育中的工作力度,把心理健康教育作为素质教育的重要内容纳入了学校教育教学体制,纳入校本课程的开发。

5、通过对学校留守儿童心理健康教育工作的探索,以点带面,促进了学校心理健康教育的发展,形成一定的学校心理健康教育机制,现准备用一段时间,在全镇范围内、在全体学生中推广心理健康教育。

二、存在问题:1、心理健康教育缺乏专业指导,缺少专家引领。

教育质量不高,效果不显著。

2、留守儿童心理健康教育平台尚未有效建立。

班主任、德育教师与心理健康教师联动机制尚未建立。

2023年留守儿童调查报告(优秀模板5篇)

2023年留守儿童调查报告(优秀模板5篇)

2023年留守儿童调查报告(优秀模板5篇)2023年留守儿童调查报告第1篇一、活动目的为了更多的了解留守儿童的心理道德素质等方面,加强与留守儿童的就留,促进留守儿童的健康全面发展以及增加我们的责任心,锻炼我们的能力。

二、活动前期准备有这样一群孩子,他们的父母为了生计背井离乡,他们或是被交付给爷爷奶奶抚养,或是跟从父母到处流浪。

从此,他们的生活比其他普通孩子少了许多,也多了许多。

现在社会随着经济的快速发展,外出务工人员越来越多,这导致了留守儿童数量的增加。

这些儿童由于家长长期在外务工或忙于工作,他们大都由祖辈或亲戚照顾,与家长之间的沟通、交流较少。

面临着安全失保、学业失教、生活失助、亲情缺失等问题,直接影响了他们的生存、保护与发展。

留守儿童由于长期被托养或寄养,缺少父母之爱容易导致他们的心理缺陷,老人溺爱或亲友疏于管教又使他们缺少正确的价值引导。

他们以后的发展真的很令人担忧。

于是,我便开始了自己的头脑风暴,想该怎么办,在哪里进行,如何进行,当然也从网上面借鉴了一些经验。

于是在准备差不多时,属于我的关爱留守儿童的社会实践之旅也要开始了!我从弟弟那得知杨兴宇是留守儿童。

他和他奶奶在家,父母在外务工。

三、活动过程第二天早上,我就去了杨兴宇的家里。

他奶奶已经上山干活了,临走时千叮咛万嘱咐才放心地出去了。

于是,我就和他在家一边看电视一边聊天。

我主动和他说话,他好像没听到似的,脸上一片茫然,眼睛盯着电视。

万事难开头,我下定决心,只要我能做到的,我一定要让他活泼开朗起来,要让他的小脸上洋溢着小孩子应该拥有的可爱笑脸。

慢慢的我就和他聊起来了,我问他的年龄,他在哪里上学,以及关于他父母的一些问题,他的回答很是被动,让我不禁想到他平时肯定很少与别人沟通吧。

后来我问他想不想他爸爸妈妈时,他的声音哽咽了,只看他呆呆地望着电视。

他一定很想念他的父母吧!唉!没有父母陪伴在身边的孩子,他心里一定很难过吧!我又问了好多关于他学习上的一些琐碎小事,并且和他说了一些我的成长的故事,告诉他要坚强,没有父母陪在身边的我们要更坚强。

关爱留守儿童社会实践报告(精选13篇)

关爱留守儿童社会实践报告(精选13篇)

关爱留守儿童社会实践报告关爱留守儿童社会实践报告(精选13篇)实践报告是进行实践后的报告;是汇报实践过程和结果的一种方式。

下面是小编为大家收集的关爱留守儿童社会实践报告(精选13篇),欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

关爱留守儿童社会实践报告篇1由于是第一次参加社会实践,能够参加由大二的师兄、师姐组队的实践小分队,我感到很高兴。

活动时间为8天,在这8天里,所有队员共同合作明确分工顺利完成这次实践。

在这次实践中充分体现了我们农业院校学生吃苦的精神,同学们团结协作、互相帮助,较好地反映了我们学生干部的整体素质;遇到的点点滴滴都深深地印刻在我的心中,使我再三思索,颇有所获。

今天,我将自己此行的心得体会写下来,希望对于自己、对于我们这个群体能有些许的帮助。

新店镇中心小学是雅安市第一家留守儿童之家,这是一块急需社会给予关注的年轻的土地。

随着经济的发展,父母逐渐地从农村走进城市务工,而他们的孩子却留在农村由孩子的爷爷奶奶或外公外婆带,而这就是问题的所在,在这样的教育背景下产生了隔代的问题,小孩子们就容易产生心理障碍导致性格孤僻等问题。

有句话叫少年强则中国强,那么儿童作为祖国未来的接班人,他们的健康成长意义重大,我们这次实践主要就是希望能带给他们快乐,尽可能的同他们敞开心扉地交流,享受到大哥哥大姐姐带来的爱,实践证明我们是成功的。

从走进校园看着孩子们微笑的那一刻,我知道这次实践将是具有特殊意义的一次实践。

进入学校我就安排队友将他们行旅搬到教室安排住宿,由于我负责搞后勤,安排完住宿的事我就去联系学校的老师帮我们准备厨房做饭用的用具。

第一天晚上大家开了个会,讨论第二天的教学任务。

感觉真的是“凡事预则立,不预则废。

”由于我们大多数都不是师范专业的,如何备课成了一大难题,想到以前老师上课重难点突出,条理清晰,其实老师他们也是很认真地做好备课工作的。

还好有一个从西华师大过来的师姐帮拿主意才弄好明天的上课内容,以后几天我们的备课工作很顺利。

关爱留守儿童社会实践活动报告(7篇)

关爱留守儿童社会实践活动报告(7篇)

关爱留守儿童社会实践活动报告(7篇)留守儿童是社会中的一个特殊群体,因为很多家庭要外出打工养活家人,只能把孩子留在家里,自己出去工作,不然无法维持一个家庭的支出。

下面是小编为大家整理的关于关爱留守儿童社会实践活动报告,希望对您有所帮助!关爱留守儿童社会实践活动报告篇1大学生暑期社会实践活动启动以来,我校大学生志愿者们顶烈日、冒风雨,深入农村、社区,关爱留守儿童,帮助他们度过快乐的暑假时光,志愿者们用真诚和付出展示青春风采,在实践和奉献中升华了理想信念。

他们走过梯田,翻阅山梁,怀着沉甸甸的责任,走向大山深处,为孩子们托起一片片蓝天。

他们给大山带去光明与温暖,给孩子带去春天与希望。

向阳之花,花开x县。

x月x日,我校“美丽中国”__爱心支教服务团在经过多天的紧张准备后,__支教团分为三支小队,共计__人,分别去往支教地__县__乡__学校、__小学、__县__镇沟__小学进行为期两周的支教。

临别之际,__支教团义工纷纷跟队友拥抱告别,互相鼓励,队员们情不自禁留下了泪水,团委副书记__和几位老师为他们送行并加油打气。

一路奔波,来到__小学时,一所尚未完工的学校映入眼帘,校长亲自迎接并对支教团的到来表示感谢。

校长向我们简单介绍了一下小学的情况,学校一共六个班级,共200多名学生,包括校长在内一共9名老师。

支教团队的队员们为孩子们精心准备了课外读物,体育器材,学习用品等礼物。

第二天,__支教团在沟里小学附近进行招生工作或深入村子,向村民和学生们宣传招新。

团队派出多支小分队在广场张贴海、简章,并去学生家中介绍,校内接待进行宣传。

宣传团队所到之处受到了学生和家长的热烈,报名的学生和家长从早上x点到下午x点络绎不绝。

学生和家长对于课程安排等一系列支教方面的疑问,志愿者们一一进行了耐心和细致的解答,孩子们都积极并期待着早日上课学习到新知识。

招新结束后,__支教团举行了开学典礼。

开学典礼在庄严的国歌声中开始。

升国旗结束后,__小学李校长发表了讲话,之后__代表向孩子和家长们简单介绍了一下__支教团,希望给孩子带去知识和希望。

留守儿童的社会实践报告

留守儿童的社会实践报告

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那么你真的会写实践报告吗?以下是小编为大家收集的有关留守儿童的社会实践报告范文(通用6篇),欢迎阅读与收藏。

留守儿童的社会实践报告1实践目的:拓展自身的知识面,增加个人在社会竞争中的经验,锻炼和提高自己的能力实践时间:xxxx.7.15-xxxx.8.15实践地点:唐山市高新技术区江淮饭店实践内容:我为了拓展自身的知识面,增加个人在社会竞争中的经验,锻炼和提高自己的能力,以便在以后毕业后能真正走入社会,并且能够在生活和工作中很好地处理各方面的问题,我和我的朋友一同走进了一家民营饭店成为了一名饭店服务员,由此开始了我这个假期的社会实践。

这是一家位于唐山市高新技术开发区的江淮饭店。

在这里我认识了和蔼可亲的老板娘,不苟言笑但为人和善的老板,幽默的配菜员,勤奋认真的厨师每天的早上9点到下午1点,下午4点到晚上7点就是我们的工作时间。

第一天上班,为了给老板留下一个好的印象,我起了个大早,怀着忐忑的心情,早早地来到了饭店。

一道饭店,老板娘就给我们下达了命令,把楼上的酒柜擦一下,还要打扫卫生,我们乖乖地去执行,之后就一直等待着客人的到来。

由于第一天我们还不熟悉,我们的一系列的工作,开灯,开空调,泡茶,端菜打饭,加菜,拿饮料,等到客人吃好以后的收拾桌子,摆餐具,扫地拖地等等,都是在老板娘的指点下完成的。

不知道是什么原因,就在我们上班的第一天,生意特别的好,饭店的大堂和包间差不多全坐满了,我跑上跑下,忙的焦头烂额,累得半死,不过生意好了,老板娘很开心,还打趣地说我们是福星,我们虽然辛苦,但是心里还是甜甜的。

本来我们1点只要没客人了就可以下班了,不过客人特别多,吃的也晚,我们收拾好,吃好饭就弄到了2点多,其中我不得不说的是等到客人吃好饭,才是我们员工吃饭时间,每次都是饥肠辘辘地招待客人,我和我的朋友都虚脱了,一下班就去睡午觉了。

关爱社会实践报告

关爱社会实践报告

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这个建议一致通过,之后我们利用暑假的时间,去了村子里的独居老人的家里慰问,表达我们的关爱之心。

一、实践目的现在老龄化越来越严重,老人的数量也在不停的上升中,而且越来越多的老人都是独居的行驶在生活着,就我们村里里就有好十几户的独居老人。

为了表达我们对老人的关爱,也是为了去慰问一下他们,能够在我们有空的假期时间里,尽可能的多陪陪他们,让他们的家也能热闹点,看到他们脸上的笑容,那就是对我们最好的报答了吧。

二、实践过程我们一共只有4、5个人,首先收集一下村子里关于独居老人的资料,具体地址是在哪个地方,然后我们由近及远的一个个去拜访,我们去拜访的同时,也想着不能空手去,所以几个人都将自己平常的零花钱拿出去去买点东西,在父母知道我们的事情后,也是大为支持我们的做法,都纷纷赞助了我们一些,我们就去准备了一些东西要送给那些独居的老人。

我还记得我们去第一家的时候,那位爷爷还没有反应过来,我们就两个人自觉地把东西搬到他的家里,其他的人都留下来陪着爷爷,认真的向他解释我们的来意,因为年纪很大了,爷爷的耳朵不是很能听得见,我们就耐心的将话一个字一个字的告诉爷爷,让他能够明白我们的用意。

他知道我们的来意之后,我们都看到他的眼角湿了,我们心里真的也酸酸楚楚的。

之后我们陪了他很远,逗得他笑呵呵的。

之后我们也在半个月里,走了十几家独居老人的家里,送上我们的关爱和祝福,看到他们高兴的眼神,我觉得我们做了一件很有意义的事情,我自己都很高兴。

三、实践感想这次的社会实践的意义是真的很大,我也更加了解了独居老人的孤单和落寞,在他们年轻的时候也是意气风发过的,现在垂垂老矣却身边没有一个陪伴的人,让人觉得很心酸。

我之后一有时间我都会去看望他们的,让它们能够在晚年的时间里,感受到我们带给他们的快乐和温暖,虽然只是杯水车薪,但是却是我们的心意。

希望更多的人能够注意到这个群体吧。

关爱社会实践报告篇2一、实践目的:“晨曦计划”扶贫助学关爱传递接力项目寒假社会实践的目的是调查推荐至少十名贫困学生,下乡走访了解贫困学生的家庭情况,自强故事,及了解当地乡村的主要情况,并以问卷的形式将情况反映给中心。

关爱留守儿童社会实践报告范文(8篇)

关爱留守儿童社会实践报告范文(8篇)

关爱留守儿童社会实践报告范文(8篇)关爱和呵护留守儿童的身心健康是每个地区都比较重视的问题,那关于关爱留守儿童的社会实践报告应该怎么写呢?下面是小编为大家整理的关于关爱留守儿童社会实践报告,希望对您有所帮助!关爱留守儿童社会实践报告篇1古往今来,家长对孩子最殷切的期许莫过于“望子成龙”,然而,对于怎样去培养和教育孩子,每个做家长的往往感到困惑,不知道该何从入手。

孩子的培养与教育关乎其未来的人生旅程,也关乎做家长的责任。

我班众多家长自身经济受条件限制,虽然在外经商、务工,但是大多的父母无法将孩子接到自己身边一起生活,只能留在家里由老人或亲戚照看,造成了事实上的“单亲教育”、“隔代教育”、“寄养教育”的现象屡见不鲜,使很多学生成为留守儿童。

为了更好解决留守儿童问题,让留守儿童能够安心学习,留守儿童的家长在外安心工作。

这些留守儿童与父母整年,甚至几年不能见上一面,在长期缺乏父爱、母爱的环境中畸形成长现象令人瞩目。

至于这些留守儿童的“生活上缺照顾、行为上缺管教、学习上缺辅导、思想道德上缺约束、安全上缺保障”等五大问题对学校、家庭、社会影响颇深。

在工作中,我不断的反思着自己,努力使自己不会愧对于代理家长这个神圣的职责。

现总结自己的教学工作如下:1、密切关注儿童、增强情感投资。

学校是留守儿童的第二个家,老师就是他们全权负责的“父母”。

学校和教师密切关注留守儿童的学习、生活和思想变化情况。

首先让班主任做本班留守儿童的“爱心妈妈”、“爱心爸爸”,让全班留守儿童结对子。

2、对留守儿童开展学习辅导、思想教育、生活服务等服务。

特别是这个学期的责任心更强,尤其是在甲型流感其间更加对学生的关心,一旦发现学生有病,马上带领学生去医院治疗,还要自己掏腰包。

3、学习上对他无微不至的关怀,更重要的是始终注重他们的行为规范的养成教育,使他们经常受到老师的表扬,还评上县“三好生”,以优异成绩完成了小学的学业;老师们经常自己掏腰包买蛋糕、水果给班上的留守儿童过生日;常关心留守儿童,经常与他们一起散步、拉家常,了解他们的具体情况,这样使他们亲近、信任老师。

2024年农村留守儿童的社会实践调查报告9篇_1

2024年农村留守儿童的社会实践调查报告9篇_1

2024年农村留守儿童的社会实践调查报告9篇农村留守儿童的社会实践调查报告1根据全国妇联__年发布的《我国农村留守儿童、城乡流动儿童状况研究报告》,全国有农村留守儿童6102.55万,占农村儿童的__%,占全国儿童的21.88%。

全国农村流动儿童达28__万,两者之和约占全国儿童总数的三分之一。

主要集中在__等省份。

__农村留守儿童规模大,占全国农村留守儿童比例最高,分别达到11.34%和10.3%。

从留守儿童占农村儿童比例来看,__等省份已超过50%,而__的农村留守儿童比例也已超过40%。

可见除中西部地区外,留守儿童也分布于__、__等东部发达省份。

根据妇联《报告》,虽然义务教育阶段留守儿童入学率在96%以上,但是近半数的留守儿童不能和父母一起生活——近1/3的留守儿童与祖父母一起居住,10.0%的留守儿童与其他人一起居住,3.3%的农村留守儿童单独居住。

基于留守儿童面临的问题,我们社团总会为了调研留守儿童相关问题,前期由覃桂东团长等同学来到覃排社区考察调研场地。

一、明确调研目的:关爱留守儿童,提高自身认识,增强社会责任感,促进社会和谐。

二、考察调研背景1、文化技术素质较低,劳动力素质低,科技应用推广不足,造血功能差,是造成覃排社区贫困的一个重要原因。

全居居民文化水平较低。

2、经济结构单一,覃排社区的产业结构以种养业为主,粮食作物主要是水稻、玉米,经济作物以糖蔗、葡萄、百香果种植为主,缺乏特色产品和名优产品。

3、因病(因残)致贫,覃排社区属于边远山区,工作条件、医疗条件、卫生条件等生活条件较差,各疾病发生较高。

4、因学致贫,现在学生上学费用较高,特别是大学学费,因此使有大部分学生的家庭致贫。

三、调研时间__年x月19日—x月25日留守儿童面临的问题:通过和覃排初中蓝老师的谈话中得知,覃排社区的儿童中95%的儿童为留守儿童。

很多父母长期没有和子女在一起,部分留守儿童在生存发展中面临着突出问题。

关爱留守儿童社会实践活动总结6篇

关爱留守儿童社会实践活动总结6篇

关爱留守儿童社会实践活动总结6篇关爱留守儿童社会实践活动总结1随着生活的质量渐渐提高,生活得压力也逐渐加大。

为了家庭能够解决温饱和奔向小康,有好多的人开始了外出打工的生活。

一方面为了生活,一方面为了家里的经济,只有先放下家里的小孩,外出挣钱,为孩子的学业家庭的生活而艰苦奋斗。

殊不知家中的孩子有的在爷爷奶奶身边长大或者在亲戚家里寄住的苦楚。

从小我也是跟着爷爷奶奶长大,由于观念跟理想不一样,在童年时光里,缺少了父母的陪伴,我深有体会这样的感受。

为此我对这次“关爱留守儿童”的活动十分积极。

我只想用自己那份微薄的热情去温暖那些只有过年或者几年不见父母的孩子们。

我们在村委会的帮助下,对部分留守儿童进行家访,这是我们与留守儿童及他们现时监护人直接面对面交流的大好机会,在与这些儿童的交流中我看到了他们对父爱母爱的渴望,他们最常说的就是能够像其他孩子一样在父母身边。

过多的忧虑使他们过早的缺去或失去了童真,他们自我觉得与其他孩子是不平等的,有的甚至不知道父母是什么概念。

在与他们现时监护人的交谈中我得知这些小孩平时贪玩,功课作业基本无人监督,他们作为现时监护人也没什么办法,自己有小孩,也需要干活,或者年事已高,有心无力。

我觉得这不单单是这部分留守儿童出现的问题,是全社会留守儿童的一个缩影,需要我们高度重视,儿童是祖国的未来,他们的健康不仅体现在身体,更体现在心理。

我跟着我的团队,走去走访。

看了才真正体会到,城市的小孩与向下的小孩就是完全的不一样的。

城市的孩子干净整洁,但是也只是温室的花朵;乡村的孩子谁没有整洁的外表,但是他们快乐着,因为他们自由。

这就是城乡之间的区别,包括环境,更包括孩子。

面对着我们走进他们的世界,他们明显没有城市孩子的自信,有意识的抗拒。

但是我们花了心思去与他们游戏,与他们说话,他们才慢慢的接纳我们这样对于他们来说是城市来的大哥哥姐姐们。

可他们不知道,我们有多少人也是从他们的年纪里走出来的。

他们的心思我们懂——他们缺少了一种关爱。

农村留守儿童的社会实践调查报告(8篇)

农村留守儿童的社会实践调查报告(8篇)

农村留守儿童的社会实践调查报告(8篇)农村留守儿童的社会实践调查报告1一、调查目标:近几年来,随着经济社会的快速发展和农业新技术的推广应用,大量农村劳动力从传统农业中解脱出来,纷纷到沿海城市等经济发达地区打工挣钱,掀起了新的城市“淘金”热潮。

由此带来了大量农村青少年脱离父母的监管,成为“留守孩”,引发了农村“留守孩”问题。

为促使这一特殊群体的健康成长,我们专门就农村“留守孩”问题开展了专项调查。

二、调查的目:以农村留守儿童的生存状况及教育问题为视角考察留守儿童的生存现状,即透过留守儿童的家庭教育,折射出本地区留守儿童的教育状况、生活状况、心理状况。

三、调查方法:1、调查时间:2、调查地点:红河镇红河村3、调查方式:通过查阅文献,进一步系统地掌握理论知识;通过实地调查研究了解有关情况,掌握事实材料;问卷调查;4、调查对象:红河村全体留守儿童四、调查结果分析:(一)、农村留守孩在监护、受教育及身心健康等方面存在的问题农村“留守孩”年龄均不满18周岁,正处于人生中受教育、长身体、培养健康心理的关键时期,他们不仅需要接受学校的教育,还需要接受社会的关爱,更需要沐浴在父母亲情的抚育抚养之中。

而实际上,由于远离父母、远离亲情,给农村留守孩子健康的成长造成了一定的影响。

1、被委托监护人年龄普遍偏大,文化偏低,很难胜任监护职责。

据调查,留守儿童的.监护权绝大部分是祖父母或外祖父母,还有2的留守儿童没有监护人。

这些儿童的委托监护人普遍年纪大、文化低,绝大多数是文盲或半文盲,有的还要干农活维持自己的生活。

被委托监护人有的无能力监护孩子,有的无时间监护孩子,有的无办法监护孩子。

这些孩子长期得不到父母的关爱和教育,在身心健康和学习方面都受到一定的影响。

有的孩子形成性情孤僻,逆反心强;有的厌学逃学,明显地不如父母监护下成长的儿童。

2、留守儿童长期缺乏亲情关爱,心理健康堪忧。

据调查,有的外出打工父母半个、月或一个月给家中打一次电话,有的半年联系一次,相当多的外出打工者一年才返家一次,甚至有的父母常年在外不回来,单纯认为给孩子吃饱、穿暖、有学上、有书读就万事大吉了,忽视与孩子的心理沟通与交流,导致对父母很陌生,亲情关系出现了障碍。

大学生关爱留守儿童社会实践报告三篇

大学生关爱留守儿童社会实践报告三篇

大学生关爱留守儿童社会实践报告三篇作为一名大学生,假期我参加了大学生关爱留守儿童社会实践活动,让我在这个假期过的充实而有意义。

下面是职场为大家整理的大学生关爱留守儿童社会实践报告三篇,供大家参考。

大学生关爱留守儿童社会实践报告一在今年炎炎七月里,我参加了“关爱留守儿童”出国留学大学经济管理学院赴x省x市的暑期社会实践活动。

x月x日至x月x日的五天时间内,我们走访了很多留守儿童的家庭,通过访谈、问卷调查等方式了解了他们的生活、学习情况以及父母对孩子的家庭教育观念。

在与孩子们的接触与交流中,发现有好多年龄都很小,大部分都是由爷爷奶奶抚养,性格也不是都很开朗。

甚至有的孩子因为家境不好,产生了辍学外出打工的念头。

“纸上学来终觉浅,绝知此事须躬行”,以前觉得这些事情离自己很遥远,也没仔细的了解过。

这次的实践,让我学到了很多书本上学不到的东西,也让我更加了解了上句诗的含义。

“没有调查,就没有发言权”,只有自己亲身经历过才会体会到书本上没有的知识与感受。

暑期社会实践活动为大学生提供了一个走出校园、踏上社会、展现自我的舞台,也是一个让大学生能够投身社会、体验生活、服务人民的好机会。

这次三下乡中,虽然遇到了很多困难,但被团队之间的凝聚力都克服了。

从这次深入麻城市留守儿童的调研活动中,了解到由于父母不在身边,造成孩子亲情缺失、心理失衡,以致很多孩子形成了孤僻的性格,这使我们感到很心痛。

但是俗语曰“穷人家的孩子早当家”,在我们所了解到的留守儿童中,有好多孩子表现的都很早熟,很懂事,绝大多数都能够努力学习,为了梦想而奋斗,我们为此都感到很高心,很欣慰。

“艰辛知人生,实践长才干”。

通过关爱留守儿童的社会实践活动,使我逐步了解了社会,开阔了视野,增长了才干。

“两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书”,已经不适应现代社会的发展趋势。

我们应当在社会实践活动中认清自己的位置,对自己有一个准确的定位。

只有真正的理解社会实践的意义,在社会实践中获得知识与能力,才能在今后遇到挫折与挑战时,用自己在实践得到检验的知识与能力去解决它,克服它。

大学生留守孩问题社会实践报告范文 (2)

大学生留守孩问题社会实践报告范文 (2)

大学生留守孩问题社会实践报告范文作为一名大学生,我参加了本次关于“留守孩问题”的社会实践活动。

在这次活动中,我深入了解了留守孩的生活状况,以及他们所面临的困境和挑战。

以下是我的实践报告,将详细描述我的实习经历、发现的问题、解决方法以及个人的体会和收获。

一、实习目的与岗位认识本次社会实践的目的是关注留守孩群体,通过实地调查与亲身体验,增强我对社会问题的认识和理解。

在选择实习岗位时,我选择了与当地留守儿童服务机构合作,以志愿者的身份参与留守孩的关爱活动。

这一岗位让我能够直接接触留守孩,了解他们的真实需求,为他们提供力所能及的帮助。

二、实习过程与问题发现在实习过程中,我参与了多次与留守孩的互动活动,包括家访、心理辅导、学习辅导等。

通过这些活动,我发现留守孩主要面临以下问题:缺乏陪伴与关爱:由于父母长期在外务工,留守孩普遍缺乏家庭的陪伴和关爱,这导致他们容易产生孤独感和自卑心理。

教育资源不足:在一些偏远地区,留守孩所在学校的教育资源相对匮乏,师资力量薄弱,教学质量不高。

心理健康问题:由于家庭环境和教育资源的限制,留守孩往往面临着较大的心理压力,容易出现焦虑、抑郁等心理健康问题。

三、解决问题的方法与策略针对上述问题,我在实习过程中尝试了以下解决方法:提供心理关爱:通过组织心理咨询活动,为留守孩提供心理关爱和支持,帮助他们建立自信,缓解孤独和自卑心理。

整合资源,改善教育环境:积极联系社会资源,为留守孩所在学校捐赠教育设备和图书,改善教学条件,提高教学质量。

开展丰富多彩的活动:组织各类文体活动和社会实践活动,让留守孩在参与中感受到乐趣和成就感,培养他们的团队协作能力和社会责任感。

四、实习过程总结与收获通过本次社会实践,我深刻认识到了留守孩问题的严重性和紧迫性。

在实习过程中,我不仅提高了自己的组织能力和沟通能力,还学会了如何与不同背景的孩子相处,如何在有限的时间内做出最大的贡献。

这些经历让我更加珍惜自己的生活和学习机会,也坚定了我为社会贡献力量的决心。

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关爱留守儿童社会实践报告
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践行青春志成就中国梦
“关爱留守儿童”
工学院电子信息工程1002班朱红雷在这炎炎的暑假,我们对部分留守儿童以及在校老师进行调查。

通过口头问答、网络、资料搜集等方式了解了留守儿童的概念,出现此现象的原因以及此问题对留守儿童的影响。

我们首先了解了留守儿童的生活状况。

在调查中发现有近68%的留守儿童与其祖父母住在一起,11%与其亲戚住在一起,还有21%的留守儿童与其他人住在一起。

由于父母不在身边,43%的留守儿童与自己的监护人之间存在着矛盾,其中54%的留守儿童在处理矛盾时采取闷不吭声的态度,只有22%选择向父母诉苦。

我们在调查中还发现,只有43%的留守儿童对自己的父母外出打工持担心态度的,有49%的留守儿童觉得父母不在身边自己缺少安全感的。

在调查中,只有不到70%的留守儿童觉得社会对自己是关心的,超过1%的留守儿
童觉得这个社会对自己一点都不关心。

接下来我们了解了留守儿童的学习状况留和心理状况,家境好一点的留守儿童,被送到了当地的寄宿学校,有相对安定的学习环境。

与祖父母住在一起的留守儿童,虽然在生活上能够有所照顾,但是在
学习上,年迈的爷爷奶奶给予不了任何辅导。

家境好一点的留守儿童,失去父母的约束后,往往容易受到祖父母的溺爱,行为散漫。

一些寄宿在学校的留守儿童,情绪忧郁低落。

他们在不同程度上存在自闭,对他人漠不关心,不接受他人善意关怀等心理。

由于父母长期不在身边,
留守儿童缺乏与父母沟通,从而导致留守儿童在心理、行为上产生了严重的缺陷。

然后,我们了解了留守儿童家庭教育状况。

由于留守儿童的家庭教育出现漏洞,使学校教育与家庭教育不能实现有效对接,再加上当前留守儿童健康成长问题还没能引起全社会的广泛关注,导致留守儿童学习成绩普遍低于其他学生,健康成长状况也令人堪忧。

大多数教师也认为留守儿童大都是“双差生”、“问题儿”。

他们的学习状况令人担忧,他们对学习和生活缺乏热情,进取心、自觉性不强,有厌学倾向。

还有的留守儿童的行为习惯较差,说谎打架,小偷小摸,花钱大手大脚,沉迷于录像、游戏,具有破坏性。

经过一番了解后,我们总结了留守儿童存在一下的问题
(一)亲情缺乏、心态失衡
71%的留守儿童经常会想念在外打工的父母,14%的留守儿童有
时会想念父母。

由于父母不在身边,留守儿童长期间缺乏亲情的抚慰与关怀。

这些留守的孩子往往焦虑紧张,缺乏安全感,人际交往能力差。

90%的留守儿童希望得到同学们的关心,与同学们一起学习,玩耍。

他们在生活中有时候不能得到满足,就会在某个特别时期心态异常,出现失常的情况,严重的儿童也出现了偏激的举动。

(二)习惯不良、学习较差、教育单调、安全难保
处在九年义务教育阶段的留守儿童,其行为发展在很大程度上还处于他律阶段,自律能力很差。

由于父母不在身边,儿童和监护人之间关系特殊,缺乏及时有效的约束管教,导致部分留守儿童纪律散漫、
行为偏激。

调查中发现34%的留守儿童行为习惯较差,他们不听监护人的教导,目无学校规章制度,常有迟到、旷课、逃学、撒谎和欺负同学等行为发生。

留守儿童的父母在外,临时监护人重养轻教,教育的责任就全部
落到了学校的身上,而学校教育是需要家长配合、社会支持的。

然而,学校对留守儿童的教育常常得不到监护人的配合。

如家长会无人参加,学生违纪或者受到侵害后无监护人配合处理。

留守儿童是弱势群体,缺乏自我保护的意识和能力,没有父母的直接监护,容易成为不法分子侵害的对象。

侵害后又无亲人倾诉,往往得不到及时的发现和处理。

加上学校、家庭之间存在安全衔接上的断点,监护人又普遍缺乏安全保护意识和防范防护能力,导致留守儿童伤人或被伤害等安全隐患无处不在。

(三)道德滑坡、价值扭曲
家长外出打工,可以改善孩子生活和受教育的条件,但部分家长忽视了对孩子的伦理道德教育和法制教育。

特别是部分父母长期在外,因无暇照顾子女而产生负疚感,于是采取给孩子物质和对孩子放任的方式来进行补偿,使得一些留守孩子拥有过多零花钱,极易形成功利主义价值观、享乐主义人生观和好逸恶劳、奢侈浪费等陋习,甚至导致了一些“读书无用”的错误思想的产生。

调查中,不想读书,想自己去赚钱的留守儿童占12%,他们并把人生发展方向定位为打工挣钱。

而我们当代大学生对于留守儿童是知之甚少的。

知道什么是留守儿童的人数只占少部分。

这个社会对留守儿童的关注程度也远远不够。

政府在这个方面也不够重视。

令人欣慰的是,我们周围的绝大多数的同学认为我们有必要对留守儿童进行一些更为深入的思考和了解。

部分同学认为我们得加强对留守儿童心理方面的开导,加强心理健康教育。

最后,我们对于留守儿童的问题提了一些建议。

留守儿童问题直接影响着部分儿童的健康成长和未来民族整体素质的提高,最为关注的是有可能带来一系列严重的社会问题。

留守儿童能否健康成长关系到千家万户的幸福,关系到社会的和谐稳定。

留守儿童需要政府、社会、学校、家庭给予关爱。

(一)各级党委、政府应进一步高度重视农村留守儿童工作
联合国《儿童权利公约》明文规定:“暂时或永久脱离家庭环境的儿童,或为其最大利益不得在这种环境中继续生活的儿童,应有权得到国家的特别保护和协助。

”当前,要想真正有效地解决关爱“留守儿童”的这样一个重大社会问题,要发挥各级党委和政府统揽全局、协调各方的主导作用。

具体建议如下:
1、各级党委、政府要完善关于关爱“留守儿童”的各项法律、法规、政策;
2、各级党委、政府要落实特定的职能机构,负责关爱“留守儿童”的具体工作;
3、各级党委、政府要建立“关爱留守儿童联席会议”制度,综治、教育、妇联、团委等部门单位应定期通报交流关爱留守儿童工作情况。

(二)家庭应给予农村留守儿童更多的关爱
作为家庭,在关爱留守儿童中起着重要作用。

主要做法:
1、强化父母作为法定监护人的责任,进一步完善委托监护制度;2、家庭要给留守儿童营造一个良好的生活环境;
3、要强化家庭教育观念及其重要性,家长、特别是外出打工的
留守儿童的父母,要学会与孩子沟通、交流以及教育孩子的正确方式,发挥家庭教育对孩子的独特的教育功能,引导留守儿童健康成长。

(三)学校要给予农村留守儿童更多的关护
作为学校,为留守儿童健康成长营造良好的环境是义不容辞的责任:
1、学校要建立留守儿童工作机制,负责对留守儿童学习、生活、心理上的指导。

2、要将留守儿童的教育纳入考核班主任工作中,有班主任负责留守儿童的日常思想交流、学习和在校安全情况的监管,定期与留守儿童父母及监护人沟通。

3、要在学校教育中增设相关课程,加强留守儿童精神、心理、生理、行为方面的指导教育,引导儿童走过人生发展的关键时期,教育主管部门要尽快为农村学校配齐心理教师,让他们和其他任课教师共
同对儿童的显性和隐性的心理压力进行疏导,帮助儿童健康、和谐发展。

4、要加强农村寄宿制学校的建设,切实有效地对留守儿童进行教育与管理。

农村中小学普遍寄宿条件差,很多甚至没有寄宿条件,这使得在家庭教育缺失的情况下,学校的教育功能无法有效发挥。

政府应加大对农村寄宿制学校的建设的投入,并不断完善其基础设施和各种文体投入,要尽量为不能有效地提供有利成长环境的农村留守儿童提供住宿便利,让留守儿童在老师、同学群体中成长,以对缺失的家庭教育进行补偿。

(四)社会要给予留守儿童更多的关怀
儿童的教育历来是家庭、学校与社会共同的责任,建立留守儿童教育和监护体系迫在眉睫。

要构建留守儿童健康发展的教育和监护体系。

可由老教师、老党员干部、青年志愿者等群体构成一张补缺拾遗的监护网络。

有条件的行政村和自然村,都应设立图书室和活动室,
让留守儿童有个活动的场所。

要充分发挥老党员、老干部、老教师等五老人员在农村的作用,与留守儿童结对帮扶,关心督促留守儿童的成长,让全社会关心留守儿童健康成长。

全社会的关心对于留守儿童健康成长,帮助他们形成正确的人生观,培育他们健全人格将产生积极的影响。

经过这次社会实践发现,目前留守儿童的各种现状是不容乐观的。

不过,我们相信只要各级党委、政府能够真正的重视家庭、学校、社会三结合,形成齐抓共管的工作格局,全方位对留守儿童进行关爱、
关护、关心,就能够达到真正关心留守儿童,留守儿童的健康发展一定可以得到保障。

(五)对关注、关爱留守儿童的倡议
当代大学生现在缺乏社会责任感。

对社会道德了解不深。

在河南,能够参与的社会活动更是少之又少。

所以,在以后我们上网看报的时候应该更多的了解社会,关注那些需要帮助的群体。

我们从童年走过,烂漫的人生季节他们也应该享有。

我们今后更应关爱他们。

用自己的行动,帮助他们。

体现当代大学生的社会价值和自我价值。

二级院: 工学院
学号:1
专业: 电子信息工程
1002
姓名: 朱红雷
联系方式:
附照片:。

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