公交车上优质课公开课教案教学设计
《公交车上》教案
公交车上教学目标：1、认识公交车各部件的形状特征和组合结构。
2、能运用夸张的方法画一辆公交车及车内外的人物。
3、养成关心社会的意识、增强社会经验，传承文明美德。
教学重点：添画公交车的细节、零部件，使公交车更生动。
教学难点：怎样将公交车夸张、变形又不失其特征。
设计理念：本课活动建立在充分观察感受的基础上，从公交车的细节入手，将公交车进行夸张、变形，再根据学生各自剩余时间或画面的需要适当地添画人物。
课前准备：公交车图片、范画、绘画工具等。
教学过程：一、谈话导入出示一张公交车图片，大家认识它么？有些同学每天乘着公交车上学放学，公交车上的情景大家一定非常熟悉吧，今天，我们一起来学习《公交车上》1、认识公交车除了我们街上的各路公汽，还有其他样式的公汽，我们一起来认识一下吧。
出示各类公交车图片，让学生认识认识铰接公交车、认识无轨电车、双层公交车。
2、学生尝试画公交车，教师点评学生的尝试作业，发现问题。
小结：学生基本能把握公交车的外形,缺乏对细节的描绘,对车窗的表现各不相同,学生作品多为简笔画。
3、引导学生将公交车添画完整，加一加公交车上的部件，如：车轮、后视镜、车灯、雨刮器、牌照等。
4、教师提问：你还能回忆公交车内还有什么配置吗？生：方向盘、拉手、座椅、投币机、电视、电风扇等。
引导学生添加上去。
二、总结方法，进行绘画指导1、绘画步骤：①首先画公交车的外形②画车轮Ⅲ③画车门④画车窗2、公交车变形记，指导学生夸张表现①在普通公交车的基础上拉长公交车，长的更长。
②在双层公交车的基础上再将公交车加层，高的更高。
③将公交车的车窗变得更大更宽。
3、构图指导：①认识评价构图：出示三幅公交车的作品，选出构图最为恰当的一幅。
②出示三幅构图定位有问题的作品，学生想办法修改和调整。
Ⅰ、公交车画小了可在外围加一层，画错的部分可巧妙变为车身与车窗的分割线。
Ⅱ、公交车画短了可想办法再补加一节。
Ⅲ、车窗画小了，就将绘画重心转移到车身图案或车身广告上。
《在公共汽车上》优秀教案
《在公共汽车上》优秀教案一、教学目标：1. 让学生了解公共汽车的基本知识，如公共汽车的特点、乘坐公共汽车的方法等。
2. 培养学生遵守公共汽车上的规则，如排队上车、主动让座等。
3. 提高学生对公共汽车上安全知识的认识，如不在车上奔跑、不将头手伸出窗外等。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：公共汽车的特点、乘坐公共汽车的方法、公共汽车上的规则。
2. 教学难点：公共汽车上的安全知识。
三、教学准备：1. 图片：公共汽车图片、公共汽车上的规则图片。
2. 视频：公共汽车上的实况录像。
3. 卡片：公共汽车上的安全知识卡片。
四、教学过程：1. 导入：展示公共汽车图片，引导学生谈论公共汽车的特点。
2. 新课内容：讲解乘坐公共汽车的方法，如排队上车、投币或刷卡等。
3. 案例分析：观看公共汽车上的实况录像，引导学生分析录像中的行为是否正确。
4. 情景模拟：分组进行情景模拟，让学生模拟在公共汽车上的行为。
5. 知识巩固：发放卡片，让学生回答卡片上的安全知识问题。
五、作业布置：1. 让学生画出公共汽车，并在车上标注出各种规则。
2. 让学生写一篇关于公共汽车上的故事，体现遵守公共汽车规则的重要性。
3. 调查家庭成员或朋友乘坐公共汽车的习惯，了解他们的乘坐方式是否正确。
六、教学评估：1. 观察学生在情景模拟中的表现，评估他们对公共汽车规则的掌握程度。
2. 检查学生作业完成情况，评估他们对公共汽车知识的理解。
3. 开展小组讨论，让学生分享彼此在调查中的发现，评估他们对公共汽车文化的认识。
七、教学拓展：1. 邀请公共交通公司的代表来校讲解公共汽车运营情况。
2. 组织学生参观公共交通调度中心，了解公共汽车调度过程。
3. 开展“我是公共汽车小司机”活动，让学生体验驾驶公共汽车的乐趣。
八、教学反思：1. 反思教学过程中是否有充分引导学生参与，提高他们的学习兴趣。
2. 反思教学内容是否贴近学生生活，便于他们理解和接受。
3. 反思教学方法是否有效，能否激发学生的学习积极性。
《在公共汽车上》教案
《在公共汽车上》优秀教案一、教学目标：1. 让学生了解和掌握公共汽车的基本知识，如公共汽车的特点、种类、乘坐方式等。
2. 培养学生安全、文明乘坐公共汽车的意识。
3. 提高学生遵守公共秩序、关爱他人的品质。
二、教学内容：1. 公共汽车的特点和种类。
2. 公共汽车的乘坐方式。
3. 乘坐公共汽车的安全注意事项。
4. 文明乘坐公共汽车的行为规范。
5. 关爱他人，传递正能量。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：公共汽车的特点、种类、乘坐方式，乘坐公共汽车的安全注意事项，文明乘坐公共汽车的行为规范。
2. 教学难点：如何引导学生养成文明乘坐公共汽车的良好习惯，以及关爱他人、传递正能量的意识。
四、教学方法：1. 采用讲解法、问答法、讨论法、案例分析法等，引导学生了解和掌握公共汽车的相关知识。
2. 通过角色扮演、情景模拟等方式，让学生在实际操作中学会安全、文明乘坐公共汽车。
3. 利用多媒体教学资源，增强学生对公共汽车知识的认知。
五、教学过程：1. 导入新课：引导学生关注日常生活中乘坐公共汽车的经历，引发学生对公共汽车知识的兴趣。
2. 讲解公共汽车的特点和种类，让学生了解公共汽车的基本知识。
3. 教授公共汽车的乘坐方式，包括购票、刷卡、排队上车等，强调乘坐公共汽车的安全注意事项。
4. 讨论文明乘坐公共汽车的行为规范，引导学生养成良好习惯。
5. 通过案例分析，让学生了解关爱他人、传递正能量的重要性。
6. 课堂小结：回顾本节课所学内容，巩固知识点。
7. 课后作业：布置相关练习题，让学生巩固所学知识，并鼓励学生在日常生活中践行文明乘坐公共汽车的行为。
8. 教学反思：针对本节课的教学效果，进行总结和反思，为下一步教学提供改进方向。
六、教学评价：1. 评价学生对公共汽车基本知识的理解和掌握。
2. 评价学生安全、文明乘坐公共汽车的实际操作能力。
3. 评价学生在日常生活中关爱他人、传递正能量的行为表现。
七、教学资源：1. 教材：《在公共汽车上》相关章节。
在公共汽车上教学设计
尊敬老人，主动让座是一种公共秩序，也是一种社会公德。人人要自觉遵守。（课件出示）2001年10月，我国首次颁发了《公民道德建设实施纲要》，其中要求公民做到文明礼貌，助人为乐，爱护公物，保护环境，遵纪守法等。
4.课件出示卡莱尔名言：不遵守规章制度的人，不能自由。（师生一起诵读）
板书：公共场所
2．小组交流：假如你在儿童游乐园排队玩电动马，发现有人在前面插队，你有什么感受？假如你看电影时，坐在前面的人不时地站起来挡住你的视线，你又会怎么想？
3．小结：在公共场所，如果每个人都是想干什么就干什么，不顾别人的感受，就会使别人不开心，甚至造成矛盾，影响大家。因此，在公共场所要有行为准则约束人们的行为。这种行为准则就叫“公共规则”。 板书：公共规则
3．小组选择一幅图的内容演一演。（各角色在演的过程中尽可能地表达出自己的想法）
4.抽组展示表演过程，其它组评价。
活动三：公德细说
1．根据课前调查，填写下表。
公共场所
不守公德现象
超市收银处
商场电梯口
2．小组交流:课前准备的自己熟悉的公共场所应有的行为准则。（充分交流，为“公德知多星”评选做好准备）
3．“公德知多星”评选：全班开展“公共场所行为准则”抢答活动，由每组第Ｘ号参加。
三：检测反馈。
1.自我检测。
2.交流完善。
1．阅读P4上的《他，冒雨赶来》
2．说一说：你觉得小王的做法对不对？周恩来总理为什么要冒雨赶到图书室？
3．全班交流。
（1）你还知道哪些名人遵守公德的故事，组内说一说。
（2）在我们的生活中，也有许多自觉遵守公共规则的好榜样。谁能来夸夸我们身边的好榜样？
4．小结：每个人在公共场所都应该想到公众的利益。只有大家共同遵守公共秩序，公共场所的活动才能正常进行。
一年级美术下册《公交车上》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.让学生掌握公交车的形态结构及其功能，能够通过观察、想象和绘画表达出公交车的外形特征和内部构造。
2.培养学生运用线条、形状、色彩等基本美术语言进行创作，提高他们的绘画表现力和创造力。
3.引导学生了解公共交通工具在我们生活中的重要性，认识到乘坐公交车时应遵守的文明礼仪。
（二）过程与方法
1.通过观察、讨论、实践等环节，让学生亲身体验和感知公交车的特点和功能，培养他们的观察能力和团队协作能力。
2.运用启发式、情境式教学方法，激发学生的创作兴趣，引导他们独立思考，发挥想象，提高解决问题的能力。
3.鼓励学生尝试运用不同的绘画技法和材料，培养他们的实践操作能力和创新精神。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生热爱生活、关爱社会的情感，让他们认识到公共交通工具在人们生活中的重要作用，激发他们对公共设施的尊重和爱护。
2.通过绘画公交车上的场景，引导学生关注人与人之间的相互关爱、礼让互助，培养他们具有良好的道德品质和社会责任感。
3.鼓励学生积极参与美术创作，培养他们的自信心、自尊心和自我表达能力，让他们在创作过程中体验成功和快乐，形成积极向上的学习态度。
-关注学生在创作过程中的表现，鼓励创新精神，培养自信心。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教师出示一张公交车的图片，引导学生观察并提问：“同学们，你们乘坐过公交车吗？它是什么样子的？有什么功能？”
2.学生分享自己对公交车的认知和乘坐经历，教师总结并表扬学生的观察力和表达能力。
3.引入本节课的主题：“今天我们将要学习如何用画笔描绘我们生活中的公交车，让它成为一幅美丽的画作。”
6.请同学们在课后与家人、朋友分享本节课的学习内容，让更多人了解公共交通工具在我们生活中的重要作用，传播文明乘车的理念。
《公交车上》教案
《公交车上》教案《公交车上》教案学科：美术教材版本：湘教版年级：一年级1 教学目标1.理解公交车主要部件的形状特征和组合结构。
2.能夸张画出公交车及车上车外的人物。
3.养成礼貌坐车及观察生活的好习惯。
2 学情分析一年级段学生刚开始建立小学课堂规范的意识，注意力集中时间短，活泼好动，所以需要教师创设各种生动有趣的教学情景等方法来集中他们的注意力。
并让学生轻松自然投入到学习中去。
3 重点难点教学重点：能画出公交车的细节、零部件。
教学难点：能使用夸张、变形的手法画出公交车的外部特征。
4 教学过程4.1 第一学时4.1.1 教学活动活动1(一)激趣导入1、师：社会都在倡导绿色出行，公交车成为了我们的好帮手，平洲准备举办大型公交车展览会，想邀请平东小学同学们为展览会设计美丽公交车，你们想参加吗？课件展示邀请函，请同学一起参加公交车设计展。
2、板书课题：公交车上【设计意图】故事性强，快速激发学习兴趣。
活动2(二) 组装零件，理解结构1、师：老师本来也想参加比赛，可惜我的公交车零件散落一地，需要大家帮我组装起来。
出示教具公交车模型，邀请学生通过小组合作方式一起拼凑出完整公车模型。
2、根据学生拼凑完整的公车模型，指引学生一同理解公车零件。
3、出示板书：车轮、后视镜、车灯、雨刮器、牌照等。
4、师：这里有一张小公车内部图，让我们一起理解下车内的部件吧！出示课件公车内部结构图，引导学生回忆内部细节。
【设计意图】让孩子们动脑、动手拼凑公交车,旨在让孩子们在活动中理解公交车各部件的形状特征和组合结构，提升同学之间团结协作的水平和解决问题的水平。
活动3(三) 欣赏实图，打开思路1、师：同学们你们见过这辆公车吗？那大家知道我们广东第一辆公车的样貌吗？播放课件图片（“火柴盒”；无轨公交；铰接公交；双层公交；创意公交等）介绍广州公交车发展史。
小结：公车的形状和外观多种多样，这些多变的外形都能够加入到我们的设计当中【设计意图】打破学生固有思维，学习公交车文化的同时，为学生展示事物多样性，为创作奠定基础。
《在公共汽车上》教案
《在公共汽车上》优秀教案一、教学目标1. 让学生掌握与公共汽车相关的词汇，如：bus, stop, passenger, ticket, window等。
2. 培养学生描述在公共汽车上的见闻和感受的能力。
3. 提高学生对公共交通工具的文明使用意识。
二、教学内容1. 教学重点：公共汽车相关词汇的掌握和运用。
2. 教学难点：描述在公共汽车上的见闻和感受。
三、教学过程1. 导入：教师展示图片，引导学生说出公共汽车相关的词汇。
2. 新课呈现：教师通过情景剧的形式，展示在公共汽车上的场景，引导学生学习相关词汇和表达方式。
3. 课堂活动：学生分组讨论，分享在公共汽车上的见闻和感受。
四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂活动中的积极参与情况。
2. 词汇掌握：检查学生对公共汽车相关词汇的掌握情况。
3. 写作能力：评估学生课后作业的质量。
五、教学资源1. 图片：公共汽车、车站、乘客等。
2. 视频：公共汽车上的情景剧。
3. 教材：相关词汇和表达方式的教材。
六、教学策略1. 情境教学：通过展示图片和视频，创造真实的公共汽车场景，帮助学生更好地理解和运用词汇。
2. 任务型教学：通过分组讨论和写作活动，让学生在实际语境中运用所学知识，提高语言运用能力。
3. 互动式教学：鼓励学生积极参与课堂活动，增强师生互动和生生互动，提高课堂氛围。
七、教学步骤1. 第一步：展示图片，引导学生说出公共汽车相关的词汇。
2. 第二步：观看视频，了解公共汽车上的情景，学习相关词汇和表达方式。
3. 第三步：分组讨论，分享在公共汽车上的见闻和感受。
5. 第五步：学生展示和评价彼此的作业，互相学习和提高。
八、教学反思1. 教师应根据学生的实际情况，适当调整教学内容和难度。
2. 在课堂活动中，教师应关注学生的个体差异，给予不同程度的学生适当的指导和帮助。
3. 课后作业的布置应具有针对性和实用性，让学生在实际生活中运用所学知识。
九、教学拓展1. 组织学生参观公共交通工具，了解其运行原理和文明使用规范。
《在公共汽车上》教案
《在公共汽车上》优秀教案一、教学目标1. 让学生了解公共汽车的基本知识，如公共汽车的作用、类型、乘坐方式等。
2. 培养学生文明乘车的意识，如排队上车、主动让座、遵守车内秩序等。
3. 提高学生对公共汽车上可能遇到的问题的应对能力，如遇到小偷、晕车、丢失物品等。
二、教学重点与难点1. 教学重点：公共汽车的基本知识、文明乘车的意义、应对公共汽车上可能遇到的问题。
2. 教学难点：培养学生文明乘车的自觉性和应对公共汽车上问题的灵活性。
三、教学方法1. 采用案例分析法，以实际案例引导学生了解公共汽车的基本知识和文明乘车的意义。
2. 采用情景模拟法，让学生在模拟公共汽车场景中学会文明乘车和应对问题。
3. 采用小组讨论法，培养学生团队协作能力和独立思考能力。
四、教学准备1. 准备公共汽车相关图片、视频、案例等教学资源。
2. 准备公共汽车场景模型或图片，用于情景模拟。
3. 准备小组讨论的问题和指导手册。
五、教学过程1. 导入：展示公共汽车图片，引导学生思考公共汽车的作用和重要性。
2. 新课导入：讲解公共汽车的基本知识，如类型、乘坐方式等。
3. 案例分析：分析实际案例，让学生了解文明乘车的意义和必要性。
4. 情景模拟：组织学生进行公共汽车场景模拟，学会文明乘车和应对问题。
5. 小组讨论：引导学生针对公共汽车上可能遇到的问题进行讨论，并提出解决办法。
6. 总结与反思：总结公共汽车的基本知识和文明乘车的意义，反思自己在公共汽车上的行为表现。
六、教学评估1. 评估内容：学生对公共汽车基本知识的掌握、文明乘车的自觉性、应对公共汽车上问题的能力。
2. 评估方法：课堂问答、情景模拟、小组讨论、作业完成情况等。
3. 评估时间：在每个章节结束后进行评估。
4. 评估反馈：针对学生的表现给予及时的反馈，鼓励优点，指出不足，帮助学生提高。
七、课堂问答1. 问题设计：针对公共汽车的基本知识、文明乘车的意义、应对公共汽车上问题等方面设计问题。
小学美术湘美版一年级下册第19课《公交车上》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案
小学美术湘美版一年级下册第19课《公交车上》省级名师
优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案
【省级名师教案】
1教学目标
1.了解公交车的形状特征和运行特征。
2.能夸张画出公交车及车上车下的人物。
3.养成礼貌坐车及观察生活的好习惯。
2学情分析
低年级的学生已经初步认识了美术和材料,对不同的材料和工具的使用,已有一定的掌握,会用简单的线条和色块来,大胆地、自由地表现他们所见所闻,所感所想的事物,但是动手能力比较差。
3重点难点
教学重点:公交车的形状特征及坐车的人物特征。
教学难点:能抓住公交车特征,描画细致、有情趣。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【讲授】19、公交车上
一、尝试绘画讲评小结
(一)找4——5位学生,让学生用粉笔在黑板上尝试画出一辆公交车。
(二)师点评学生的尝试作业,发现问题。
小结:1、学生基本能把握公交车的外形。
2、缺乏对细节的描绘。
3、对车窗的表现各不相同。
4、学生作品多为简笔画。
(三)板书课题:公交车上
二、组装零件认识结构
(一) 教师出示课件:少了零件的公交车
1、零件散落一地:车轮、后视镜、车灯、雨刮器、牌照等。
2、学生指出零部件应放置的正确位置。
幼儿园《公交车上》教案
幼儿园《公交车上》教案一、教学目标1.了解中国的公共交通工具2.提高幼儿的语言表达能力3.增强幼儿的观察能力和持久性二、教学内容1.公交车是什么2.在公交车上我们要注意什么3.公交车上有哪些人三、教学步骤Step1.导入本节课的主题是《公交车上》，请问小朋友们谁坐过公交车呢？你们觉得公交车有什么特点？Step2.呈现1.用图片展示公交车，并介绍公交车的定义。
2.教师可以用一些动画或实物来让幼儿更加深入了解公交车。
Step3.讨论1.在公交车上我们应该注意什么，幼儿可以围绕这个问题进行讨论。
2.鼓励孩子们分享自己的故事或经验，例如在公交车上遇到过什么有趣的事情。
Step4.身体活动1.通过一些身体动作来了解乘车时要注意的事项。
2.例如，坐姿要端正，手要握紧扶手，保持安静等。
Step5.练习小组内分为司机和乘客两类人物，练习他们在公交车上的对话或活动，培养幼儿的语言表达能力。
Step6.辅助材料教师可以通过一些图片或实物来让幼儿更加深入地理解，并加强他们的观察能力和持久性。
Step7.巩固请每个小组轮流表演一下他们练习的对话或活动，让幼儿在实践中加深对它们的印象。
四、教学评价1.通过幼儿学生的表现，检验他们对公交车的了解程度。
2.检测学生的语言表达能力和观察能力，及时纠正他们的不足之处。
五、教学后记本节课的设计旨在让幼儿通过观察和体验，深入了解公交车，提高他们的观察能力和持久性，培养他们的语言表达能力，为以后的学习奠定良好的基础。
《在公共汽车上》教案
《在公共汽车上》优秀教案一、教学目标：1. 让学生掌握乘坐公共汽车的基本礼仪和注意事项。
2. 培养学生自觉遵守公共交通秩序，关爱他人的良好习惯。
3. 提高学生与人沟通、交流的能力，增强团队协作精神。
二、教学内容：1. 公共汽车上的基本礼仪2. 乘坐公共汽车的注意事项3. 与人沟通、交流的技巧4. 团队协作的重要性5. 关爱他人，从我做起三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握公共汽车上的基本礼仪和注意事项，培养学生自觉遵守公共交通秩序。
2. 教学难点：培养学生与人沟通、交流的技巧，提高团队协作精神。
四、教学方法：1. 情景模拟：通过模拟公共汽车上的场景，让学生身临其境地学习并实践公共汽车礼仪和注意事项。
2. 小组讨论：分组讨论乘坐公共汽车时的注意事项，培养学生的团队协作精神。
3. 角色扮演：让学生扮演不同角色，进行沟通、交流的实践，提高学生的人际沟通能力。
4. 案例分析：通过分析真实案例，引导学生认识到遵守公共交通秩序的重要性。
五、教学准备：1. 教学课件：制作关于公共汽车礼仪和注意事项的课件。
2. 情景道具：准备一些公共汽车上的道具，如模拟公交车、乘客模型等。
3. 案例材料：收集一些关于公共交通秩序的案例。
4. 小组讨论指南：制定小组讨论的问题和方向。
六、教学过程：1. 导入新课：通过一个发生在公共汽车上的小故事引起学生兴趣，引出本课主题。
2. 基本礼仪讲解：讲解公共汽车上的基本礼仪，如排队上车、主动让座等。
3. 注意事项探讨：讨论乘坐公共汽车时的注意事项，如不高声喧哗、不随意扔垃圾等。
4. 情景模拟：分组进行情景模拟，让学生在模拟的公共汽车环境中实践所学知识。
5. 小组讨论：分组讨论如何与人沟通、交流在公共汽车上，培养学生的团队协作精神。
6. 角色扮演：让学生扮演不同角色，进行沟通、交流的实践，提高学生的人际沟通能力。
7. 案例分析：通过分析真实案例，引导学生认识到遵守公共交通秩序的重要性。
小学美术《公交车上》优质课教案、教学设计
小学美术《公交车上》优质课教案、教学设计教学设计一、谜语导入同学们，上课之前，老师给大家猜一个谜语：小小一间房，有墙又有窗，马路当中跑，行人退两旁。
打一交通工具……公交车对，公交车，咱们这节课就一起学习第19 课，公交车上，（出示课题）二、新授1、大家都做过公交车吗？你观察过公交车都由哪些配置、哪些结构组成的吗？咱们先来一起看这些零件都应在哪些位置？你还能回忆起公交车都有哪些配置吗？2、嗯，大家平时观察的真仔细问：那你都在大街上见过什么样子的公交车呀？都有哪些种类呢？生：两层的，两节的……好，接下来老师带大家一起认识一下这些种类的公交车，想认识的同学请坐好～（出示课件显示不同种类公交车）三、教师示范原来有这么多种类的车型呀，接下来老师想用绘画的方式来记录一下刚认识过的公交车，具体怎么画呢？首先，拿出一张这么大的画纸，确定好车的大小和位置，把外轮廓画出来，还记得刚才我们都总结了公交车都有哪些配置吗？嗯，我们一步一步的添加，简单的车轮廓就画好了，我发现我画的太靠右了，谁来帮我想个办法补救一下呢？嗯，老师想重点突出公交车，那我再给它加上一节车厢可以吗？画出铰接公交车，还有很多细节需要画上去，不要忘了添加上人物和周围的背景（出示提前画好的范画。
强调构图、车的细节表现、人物背景的添加）这样一幅作品就比较完整了。
四、作品欣赏咱们一起来欣赏一下小朋友们的作品（欣赏过程中指出每幅作品的特点及需要学生们学习的地方）最后一张，找同学用几句话来描述一下画面内容。
提示大家在乘坐公交车时做到尊老爱幼，遇到老弱病残或者怀孕的阿姨，我们要主动让座，做一个有爱心、乐于助人的小朋友。
五、自主创作欣赏完这么多小朋友们的作品，老师也想看一下我们大家是怎样来表现公交车的，接下来，同学们用夸张的方法画一辆公共汽车，并添画车内或车外的人物，要求大家要大胆刻画，构图饱满，色彩丰富。
二十分钟后咱们开设一个班级作品展，每个小组挑选最棒的作品进行展示，拿出你的画纸，开始行动吧～六、展示评价同学们进行自主创作，教师进行巡回指导。
《公交车上》教学设计
《公交车上》教学设计
一、教学目标：
（1）知识与技能目标：通过自主学习公交车的造型，学生能够认识各种不同造型的公交车并画出造型别致的公交车。
（2）过程与方法目标：通过合作学习培养学生的观察力、合作能力、交流能力。
（3）情感、态度、价值观：通过探究学习公交车，帮助学生学会尊老爱幼的传统文化，以及公交车上的礼仪。
二、教学的重点和难点：
教学重点：通过画公家车学生掌握骑车的组成部分。
教学难点：通过讲述公交车上的礼仪提高学生的道德思想水平。
三、教学方法：
引导启发法。
在本节课的教学中主要渗透自主探究法、小组讨论法教师引导学生从公家车上结构上，转到公交车礼仪上等。
四、教学过程：
（一）导入新课
本课主要采用：直接导入和情境导入
乘坐过公交车吗？付费多少？
你在公交车上做了什么好事？
设计意图：这种方法，不但能引起学生的兴趣，而且能够引导学生设身处地的去思考，从而是引出新课题。
（二）讲授新课
外出乘坐什么交通工具？
学生认识和区分不同的汽车。
同时开始讲述公交车礼仪，（给老弱病残及怀抱婴儿者让座，谢谢）
同时开始绘画公交车和应对学生提出来的各种千奇百怪的问题。
讲述公交车的组成结构，和学生一起装饰公交车。
打开幻灯片欣赏其他小朋友设计的公交车。
（三）作业布置学生创作
（1）画一辆公交车；
（2）画出公交车周围的景物；
（3）独一无二与众不同。
（四）教师巡回指导给予及时的帮助和恰当的引导。
五、板书设计。
一年级下册美术教案-第十九课 公交车上 ︳湘美版
一年级下册美术教案-第十九课公交车上︳湘美版教学目标：1. 让学生了解公交车的构造和功能，培养学生的观察力和想象力。
2. 引导学生运用线条、形状和色彩表现公交车的外形和内部结构。
3. 培养学生热爱公共交通工具，遵守交通规则的意识。
教学重点：1. 公交车的构造和功能。
2. 线条、形状和色彩的表现。
教学难点：1. 公交车内部结构的表现。
2. 色彩的搭配。
教学准备：1. 教师准备公交车图片、模型等相关教具。
2. 学生准备绘画纸张、铅笔、水彩笔等绘画工具。
教学过程：一、导入1. 教师出示公交车图片，引导学生观察公交车的构造和功能。
2. 学生分享自己对公交车的认识和感受。
二、新课讲解1. 教师讲解公交车的构造和功能，引导学生了解公交车的组成部分，如车头、车身、车轮等。
2. 教师示范如何运用线条、形状和色彩表现公交车的外形和内部结构。
3. 学生跟随教师一起绘画公交车，注意线条的流畅和形状的准确性。
三、学生练习1. 学生独立绘画公交车，教师巡回指导。
2. 学生之间可以互相交流，分享彼此的绘画心得。
四、作品展示与评价1. 学生将自己的作品展示给大家，教师引导学生从线条、形状、色彩等方面进行评价。
2. 教师对学生的作品进行总结性评价，给予鼓励和指导。
五、课堂小结1. 教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结公交车的绘画技巧。
2. 学生分享自己在绘画过程中的收获和感受。
教学延伸：1. 学生可以尝试绘画其他公共交通工具，如地铁、火车等。
2. 家长可以带孩子乘坐公交车，观察公交车的构造和功能，增强学生的生活体验。
教学反思：本节课通过讲解、示范、练习、展示和评价等环节，使学生掌握了公交车的绘画技巧。
在教学过程中，要注意引导学生观察公交车的细节，提高学生的观察能力。
同时，鼓励学生发挥想象力，创作出富有创意的公交车作品。
在评价环节，注重培养学生的审美能力和表达能力，提高学生的综合素质。
在今后的教学中，可以进一步拓展公共交通工具的主题，引导学生关注生活中的交通工具，培养学生的生活情趣。
《在公共汽车上》教案
《在公共汽车上》优秀教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握公共汽车的基本知识，如公共汽车的特点、种类、乘坐方式等。
2. 培养学生文明乘车的良好习惯，提高学生的交通安全意识。
3. 引导学生学会观察和思考，培养学生的口语表达能力。
二、教学内容1. 公共汽车的特点和种类2. 公共汽车的乘坐方式3. 文明乘车的重要性4. 交通安全常识5. 观察和思考三、教学重点与难点1. 教学重点：公共汽车的特点、种类、乘坐方式；文明乘车的意义；交通安全常识。
2. 教学难点：公共汽车的特点和种类；文明乘车的具体实践。
四、教学方法1. 采用讲授法，讲解公共汽车的特点、种类、乘坐方式等基本知识。
2. 采用案例分析法，分析文明乘车的重要性和交通安全常识。
3. 采用小组讨论法，引导学生学会观察和思考，培养学生的口语表达能力。
五、教学过程1. 导入新课：通过提问方式引导学生思考公共汽车的特点和乘坐方式。
2. 讲解公共汽车的特点、种类、乘坐方式，让学生了解公共汽车的基本知识。
3. 分析文明乘车的重要性和交通安全常识，让学生明白文明乘车的意义。
4. 开展小组讨论：让学生结合自己的生活经验，讨论如何做到文明乘车，以及遇到交通安全问题时应如何应对。
5. 总结与反馈：对学生的讨论进行点评，强调文明乘车和交通安全的重要性，并进行课堂小测，检查学生对知识的掌握程度。
六、教学评价1. 评价方式：采用课堂表现、小组讨论、作业完成情况等多方面进行综合评价。
2. 评价内容：（1）学生对公共汽车的基本知识的掌握程度；（2）学生对文明乘车的认识和实际行为表现；（3）学生对交通安全常识的了解和应用能力；（4）学生在小组讨论中的参与程度和口语表达能力。
七、教学拓展1. 组织学生参观公共交通调度中心，让学生深入了解公共汽车的运行和管理。
2. 开展“文明乘车，从我做起”主题活动，引导学生在生活中践行文明乘车。
3. 邀请交警部门的专业人员来校进行交通安全讲座，提高学生的交通安全意识。
一年级美术下册教案-19. 公交车上3-湘美版
教案标题：一年级美术下册教案-19. 公交车上3-湘美版教学目标：1. 让学生了解和掌握绘画的基本技巧，提高学生的绘画能力。
2. 培养学生对日常生活的观察力，激发学生的想象力和创造力。
3. 通过绘画活动，让学生体验美术创作的乐趣，增强学生对美术的兴趣和爱好。
4. 培养学生的审美观念，提高学生对美的感知和鉴赏能力。
教学内容：1. 公交车的结构特点及其在生活中的作用。
2. 绘画公交车的技巧和方法。
3. 创作一幅以公交车为主题的美术作品。
教学重点：1. 让学生掌握绘画公交车的基本技巧和方法。
2. 培养学生对日常生活的观察力，激发学生的想象力和创造力。
教学难点：1. 公交车的结构特点及其在生活中的作用的理解。
2. 绘画公交车时线条的流畅性和色彩的搭配。
教学准备：1. 公交车的图片和实物模型。
2. 绘画工具和材料，如画纸、铅笔、颜料等。
3. 教学课件和参考资料。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用课件展示公交车的图片，引导学生观察公交车的特点及其在生活中的作用。
2. 邀请学生分享自己对公交车的认识和感受。
二、讲解（10分钟）1. 讲解公交车的结构特点，如车头、车身、车门、窗户等。
2. 讲解绘画公交车的基本技巧和方法，如线条的流畅性、色彩的搭配等。
3. 示范绘画过程，边示范边讲解。
三、实践（20分钟）1. 学生在教师的指导下，进行绘画练习。
2. 教师巡回指导，及时发现和解决学生绘画过程中遇到的问题。
3. 鼓励学生发挥想象力和创造力，创作一幅以公交车为主题的美术作品。
四、展示与评价（10分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作心得。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予肯定和鼓励。
3. 学生之间相互评价，学会欣赏和尊重他人的作品。
五、总结与拓展（5分钟）1. 教师对本节课的教学内容进行总结，强调公交车的结构特点和绘画技巧。
2. 提醒学生关注日常生活中的美好事物，培养观察力和审美观念。
3. 布置课后作业，要求学生以其他交通工具为主题，进行绘画创作。
公交车上(教学设计)湘美版(2012)美术一年级下册
公交车上（教学设计）湘美版（2012）美术一年级下册教学目标：1. 让学生了解公共汽车的相关知识，培养学生热爱公共汽车的情感。
2. 引导学生观察和体验公交车上的生活，培养学生的观察能力和创新意识。
3. 培养学生用彩泥进行造型表现的能力，提高学生的动手能力和审美能力。
教学内容：1. 公交车上的生活：让学生观察和体验公交车上的生活，了解公交车的基本结构和功能。
2. 彩泥创作：教授彩泥制作的基本技巧，引导学生用彩泥创作出公交车上的生活场景。
教学重点与难点：1. 教学重点：让学生了解公交车的基本结构和功能，培养学生用彩泥进行造型表现的能力。
2. 教学难点：如何让学生用彩泥创作出富有创意的公交车生活场景。
教具与学具准备：1. 教具：彩泥、塑料公交车模型、图片、视频等。
2. 学具：彩泥、塑料公交车模型、画纸、画笔等。
教学过程：1. 导入：展示塑料公交车模型和公交车图片，引导学生关注公交车。
2. 基本知识：介绍公交车的基本结构和功能，让学生了解公交车的作用。
3. 观察与体验：让学生观察公交车上的生活，体验公交车上的氛围。
4. 创作指导：教授彩泥制作的基本技巧，引导学生用彩泥创作出公交车上的生活场景。
5. 创作实践：学生动手用彩泥创作，教师巡回指导。
6. 作品展示：让学生展示自己的作品，互相评价、学习。
板书设计：1. 公交车结构图：展示公交车的基本结构。
2. 创作步骤：展示用彩泥创作公交车生活场景的步骤。
作业设计：1. 让学生用彩泥创作出自己心目中的公交车生活场景。
2. 让学生写一篇关于公交车上的见闻和感受的文章。
课后反思：本节课通过让学生观察、体验公交车上的生活，引导学生用彩泥创作出富有创意的公交车生活场景，培养了学生的观察能力、创新意识和动手能力。
在教学过程中，要注意关注每一个学生的创作过程，及时给予指导和鼓励，提高学生的审美能力。
同时，也要注重培养学生的团队协作精神，让他们在创作过程中互相帮助、互相学习。
小学美术《公交车上》教案
实践活动环节，学生们分组讨论和绘画练习的积极性很高，但我也发现有些小组在讨论过程中偏离了主题。针对这个问题，我适时进行了引导和调整，确保讨论能够围绕教学目标进行。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解公交车的结构特点及其在城市交通中的作用。公交车是城市中的重要交通工具，具有特定的设计要求和功能。
2.案例分析：接下来，我们来看一张公交车的图片。这张图片展示了公交车各部分的结构和细节，帮助我们理解如何绘画公交车。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调公交车各部分的比例关系和细节描绘这两个重点。对于难点部分，我会通过示范和比较来帮助大家理解。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“公交车在生活中的作用和美化”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果和创意。
举例：教师可教授色彩搭配的基本原则，如冷暖对比、明暗对比等，并指导学生进行实际操作。
（4）创新思维：在表现公交车时，鼓励学生发挥想象，进行创新设计。
举例：教师可以设置主题，如“未来公交车”或“环保公交车”，引导学生展开想象，将创意融入画作。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《公交车上》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过公交车的样子和特点？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索公交车的结构和绘画技巧。
小学美术《公交车上》优质教案.教学设计
小学美术《公交车上》优质教案.教学设计《公交车上》教学设计一教学目标知识与技能：了解公交车的形状特征和运行特征。
通过探究、合作学习的方法，学会画一辆公交车。
过程与方法：尝试运用不同的工具材料创造性地表现“一辆公交车，并添画车内外的人物”这一主题。
能夸张画出公交车及车上车下的人物。
情感、态度与价值观：通过感知和学习，培养学生善于观察生活的习惯和对生活的热爱之情，养成礼貌坐车及观察生活的好习惯，培养尊老爱幼的优秀品质。
二教学重点创造性得表现出公交车的形状特征及坐车的人物特征。
三教学难点能抓住公交车特征，描画细致、有趣。
能抓住车内车外任务的动态和表情。
四教学准备学生准备：自己的图画本、勾线笔、水彩笔。
教师准备：U 盘多媒体课件、翻页笔、学生用纸（白卡纸）、手绘卡纸背景材料4（公路、乘客、零件、课题）、吸铁石、双面胶、剪刀五教学过程场景模拟导入1.绘本展示+场景表演欢迎走进丰富多彩的美术课堂，今天老师想带你们一起去旅行，你们准备好了吗？那我们就上车吧！（上来表演者）发车之前老师想问问你们，车子启动的时候我们的身体会怎么样？刹车的时候呢？所以我们在坐公交车的时候不能随意走动，一定要坐好、扶稳，注意安全。
（乘车安全教育）我们比一比哪一排的乘客能做到文明乘车。
19 路公交车马上就要发车了，请乘客们扶稳坐好。
（启动的动作，往后仰）（音乐…）动作，转啊转画圈、抓扶手的、扶椅子、坐着、左右摇摆、刹车启动油菜花田站到了，下车的乘客请从后门下车，下一站是大海站。
（音乐……）学生加入动作，抓扶手的、扶椅子、坐着、左右摇摆、刹车大海站到了，下车的乘客请从后门下车，下一站是本次旅程的终点站——动物园站。
（音乐……）学生加入动作，抓扶手的、扶椅子、坐着、左右摇摆、刹车启动本次旅程的终点站—动物园站到了，请乘客们有秩序得下车，感谢您乘坐19 路公交车，我们下次再见。
2.在刚才的旅行中我们乘坐的是什么交通工具？公交车（点PPT，出示课题）公交车是我们日常生活中非常重要交通工具，今天我们就一起来学习19 课公交车上。
乘公交车市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案社会
乘公交车教案一、教案背景与介绍：在现代社会，公交车是人们常用的交通工具之一。
乘坐公交车不仅能够方便快捷地到达目的地，还能减少交通拥堵、降低环境污染。
因此，掌握乘坐公交车的基本技巧和礼仪是每个市民都应该具备的能力。
二、教学目标：1.了解公交车的基本结构和功能；2.掌握乘坐公交车的基本流程和注意事项；3.学习公交车上的安全知识和应急措施；4.培养乘坐公交车时的文明礼仪和公共意识。
三、教学重难点：1.公交车的基本结构和功能；2.乘坐公交车时的安全知识和应急措施。
四、教学内容与步骤：1.公交车的基本结构和功能（10分钟）：a.介绍公交车的外观和内部结构；b.讲解公交车的各个部件的功能。
2.乘坐公交车的基本流程和注意事项（20分钟）：a.讲解乘坐公交车的基本步骤，包括等车、上车、刷卡或购票、找座位等；b.强调乘坐公交车时要注意安全，如站稳、拿好自己的物品、不乱扔垃圾等；c.介绍乘坐公交车的一些特殊情况，如高峰期的应对方法等。
3.公交车上的安全知识和应急措施（15分钟）：a.介绍公交车上的安全设施和急救设备，如报警按钮、灭火器等；b.讲解乘坐公交车时遇到突发状况的应急处理方法，如车辆发生故障、紧急停车时的行为规范等；c.指导学生了解应对紧急情况时的自救和互救方法，如遇到火灾时的疏散逃生等。
4.培养乘坐公交车时的文明礼仪和公共意识（15分钟）：a.讲解在公交车上的行为规范，如不大声喧哗、不踩踏座椅、不占用他人座位等；b.强调乘坐公交车时要尊重他人，如照顾老弱病残、让座给需要的人等；c.鼓励学生参与公共交通文明行动，如关注和举报不文明行为，主动遵守交通规则等。
五、教学方法：1.讲述法：通过教师的讲解和示范，向学生传授相关知识。
2.情景模拟法：通过设定乘坐公交车的情景，让学生参与模拟操作和互动讨论。
六、教学评价与反馈：1.教师可以通过问答、讨论、小组活动等形式对学生进行教学评价。
2.教师在教学过程中注意观察学生的学习情况，及时给予肯定和指导。
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展示学生作品
让学生黑板讲述自己的作品
总结本课主要学习内容。布置下届用具
评价拓展
课目
公交车
教学设计
教学活动
媒体运用
引导
一．1谜语：长长正正，来来往往，左左右右一人1元
马上到家。
2用手比划你看看是不是公交车，间接了解公交车的绘画方法。
3找出公交车不完整的部分。目的让学生了解公交车的组成部分。
课件出示公交车（动态效果）
认识公交车的类型
一，找出公交车不完整的部分。目的让学生了解公交车的组成部分。
二，说一说生活中见过的公交车
三，老师出示各种类型的公交车，开阔学生眼界
出示多媒体图片（典型夸张的公交车图片）
创作表现
大胆绘制或制作一辆公交车根据需要添加添画背景人物。
绘画组———重点组
体验组----（拼贴组，和超轻粘土组）
（目的：一方面丰富课堂效果，另一方面让学生直观看到不同的材料所呈现出不同的艺术效果）ห้องสมุดไป่ตู้