【人教版】高中历史选修三：6.3《和平与发展：当今世界的主题》学案与练习(含答案)
高中历史第单元和平与发展第课和平与发展：当今世界的主题学案新人教版选修
第3课和平与发展：当今世界的主题学习目标：1.了解和平与发展是当今世界两大时代主题的客观依据，把握当今世界国际形势发展的总趋势。
2.结合历史事实，认识和平与发展两大时代主题的辩证关系。
1.重点：认识和平与发展的相辅相成关系。
2.难点：如何认识和平与发展是当今世界的主题。
教材整理1和平与发展：历史和时代的呼唤1．含义(1)和平问题是指世界范围内的总体和平。
(2)发展问题是指世界范围内的繁荣与发展。
2．成为时代主题的原因(1)生产力发展的要求：到了20世纪，整个世界日益成为息息相关的整体。
(2)两次世界大战的影响：两次大战虽然性质不同，但留下了相同的历史经验教训。
(3)世界潮流：在新的科学技术革命推动下，优先发展经济，提高社会文明程度，成为世界的潮流。
(4)全球性问题的要求：解决带有全球性的问题取决于和平与发展这两大问题的解决。
(5)世界各国人民的普遍愿望：维护持久和平、促进共同发展。
教材整理2和平与发展：相互促进的进程1．和平与发展之间的关系(1)和平与发展是相辅相成、相互促进的。
(2)维护和平是促进发展的前提。
(3)促进共同发展是维护和平的有力保证。
2．发展中国家在和平与发展中的作用(1)没有发展中国家的稳定，就没有世界的和平。
(2)没有发展中国家的振兴，就没有世界的繁荣。
3．威胁和平与发展的因素(1)20世纪出现的一些全球性问题，如环境污染、人口急剧增长、自然资源枯竭、艾滋病的蔓延等。
(2)21世纪威胁和平、发展的因素①小规模的地区性冲突和局部战争时有发生。
②霸权主义和强权政治并未消除。
③各种分裂势力、恐怖势力和极端势力给国际社会不断带来危害。
④世界发展的不平衡，尤其是发展中国家与发达国家之间的贫富差距拉大。
⑤恐怖主义、走私贩毒、环境恶化等问题日益突出，人类面临的安全和生存形势更加复杂。
教材整理3中国——维护世界和平的坚定力量1．原因(1)长期抗击侵略，深知和平与独立的来之不易。
(2)对外政策的宗旨就是维护世界和平，促进共同发展。
选修3：和平与发展：当今世界的主题(新人教版)
第3课和平与发展：当今世界的主题学案【课程标准】1、了解和平与发展是当今世界两大时代主题的客观依据，把握当今世界国际形势发展的总趋势。
2、结合历史事实，认识和平与发展两大时代主题的辨证关系。
【三维目标】【重点难点】重点：和平发展的相辅相成的关系难点：如何认识和平与发展是当今世界主题【学习建议】1、本课主要介绍了当今世界主题——和平与发展的基本含义、形成背景、相互关系、重要力量和面临的挑战等问题，学习时要重点把握和平与发展的相辅相成的关系。
2、用辨证唯物主义的观点分析、理解和平与发展的关系。
3、要结合历史事实、教材中的史料和图片，加深理解和平与发展的有关问题。
4、搜集报刊、广播、电视等媒体提供的有关实例，丰富对本课内容的理解。
【课时安排】1课时【思考感悟】1985年3月，邓小平在北京会见由会长五岛升率领的日本商工会议所访华团。
他在谈话中指出和平与发展是当今世界的两大主题。
归纳思考1：你认为20世纪上半期的时代主题是什么？有哪些历史事实为依据？归纳思考2：为什么20世纪下半期以来的时代主题会来一个180度的大转变呢？【知识梳理】一、和平与发展：历史和时代的呼唤1、和平与发展的含义2、和平与发展的意义3、原因⑴世界一体化⑵两次世界大战的教训⑶时代潮流二、和平与发展：相互促进的进程1、和平与发展的关系⑴总述⑵维护和平是促进发展的前提。
⑶促进共同发展是维护和平的有力保证2、发展中国家的重要作用⑴地位⑵有利于⑶有助于3、和平与发展需要解决的问题4、存在的威胁因素⑴小规模的地区性冲突和局部战争时有发生。
⑵少数国家在世界各地推行霸权主义和强权政治。
⑶恐怖势力和极端势力带来危害⑷世界发展不平衡，富国与穷国悬殊的差别，成为各国共同发展的严重障碍三、中国——维护世界和平的坚定力量1、奉行2、首创3、反对4、发展5、倡导【学习探究】邓小平曾指出：“任何一个国家要发展，孤立起来是不可能的，闭关自守是不可能的。
要实现我们的第一步和第二步目标，不开放不行，不加强国际交往不行，不引进发达国家的先进经验、先进科学成果和资金不行，关起门来是不行的。
2021-2022学年高中历史人民版选修三专题六 和平与发展—当今世界的时代主题 总结学案
学案3专题学习总结全面理解和平与进展是当今世界的两大主题(1)和平是当今世界主题的缘由①饱尝战乱之苦的世界各国人民渴望和平，反对战斗。
②核战斗的毁灭性后果，使某些核大国不得不考虑自身平安而不敢贸然发动战斗。
③经济的全球化和国际化的进展，国家之间相互依存的程度日益加深，国际上各种力气相互制约，有利于维护世界和平与稳定。
④解决一些带有全球性的问题需要有一个和平的国际环境。
⑤冷战结束，国际形势趋于缓和。
(2)进展成为当今世界主题的缘由①二战后，在新技术革命的推动下，世界经济进展的规模和速度在人类历史上是罕见的。
优先进展经济，提高社会文明程度成为世界潮流。
②解决一些带有全球性的问题，如疼惜生态环境等最终要取决于社会进展。
③进展是人类的追求，人民要合作，国家要进展，社会要进步，是人心所向，成为不行抗拒的时代潮流。
(3)理解和平是进展的前提①只有在和平的国际环境中，世界各国才能保持正常的经济交往和顺当实现本国的进展方案。
②战乱和冲突则是经济进展的重大障碍，甚至造成严峻的经济损失。
③历史上，两次工业革命和第三次科学技术革命都是在和平常期完成的，而两次世界大战则造成巨大的经济损失，这从正反两方面证明白和平是进展的前提。
(4)理解进展是和平的保障①世界经济的进展促进了国际分工，加强了各国间的沟通与合作，以及在此基础上形成的利益共享，为彼此和平共处供应了物质保障，抑制了世界战斗的爆发。
②经济的进展有助于消退世界不稳定的因素，削减发生军事冲突的可能性。
③世界经济特殊是进展中国家经济的进展有利于世界和平力气的壮大。
1.重要历史概念(1)政治多极化：指确定时期内对国际关系有重要影响的国家和国家集团等基本政治力气相互作用而朝着形成多极格局进展的一种趋势。
就当今世界实际状况看，国际关系中存在美国、日本、西欧、中国、俄罗斯五个力气中心，它们在很大程度上影响着世界上各个地区和很多国家。
五个力气中心之间存在着相互竞争、相互制约的关系，使霸权主义、强权政治受到更多的限制，有利于世界的平平稳定，有利于国际关系民主化。
6.3和平与发展当今世界的主题同步学案(人教版选修3)
6.3 和平与发展：当今世界的主题同步学案(人教版选修3)思维激活作为时代主题的和平与发展，与人类的命运与发展休戚相关。
你知道两者之间存在着什么样的辩证关系吗？提示：维护和平是促进发展的前提，促进共同发展是维护和平的有力保证。
高手笔记本课内容一方面讲述当今世界的两大主题——和平与发展的基本含义、形成背景、相互关系，另一方面又讲述了中国在当今世界和平与发展中的重要作用。
在学习时，要注意把握和平与发展成为当今世界的主题，它既是历史的产物，也是时代的产物，是人们总结历史经验教训的结果，也是对20世纪下半期越来越明显的世界潮流的高度概括。
两者相辅相成、相互促进。
在学习时，还应看到，解决和平与发展问题需要国际社会同破坏分子进行不懈的斗争。
中国奉行的和平外交政策以及它在国际社会中的活动，都充分证明了中国是维护世界和平的坚定力量。
名师解惑关于和平与发展成为时代主题的客观条件及其相互关系剖析：本问题阐述了和平与发展问题成为时代主题的客观条件及其相互关系，是对教材知识的归纳和概括，把握本问题，能够进一步加深对时代特点的理解和认识。
客观条件：①到了20世纪，整个世界日益成为息息相关的整体，世界各国的共同利益明显增多，相互依赖日益加深。
一个国家、一个地区发生的事件，对其他国家和地区的影响越来越大，也越来越直接。
②两次大战都是由富于侵略的国家对外扩张引起局部冲突与战争，然后导致世界规模的大战。
要避免类似的悲剧重演，不是哪一个国家的事情，而是各国的共同责任。
③维护持久和平、促进共同发展日益成为世界各国人民的普遍愿望，越来越多的国家愿意通过谈判和协商来解决纠纷，化解矛盾。
世界要和平，人民要合作，国家要发展，社会要进步，已是人心所向，成为不可抗拒的时代潮流。
相互关系：①和平问题关系着人类的生存和命运，是人类进步的必要前提；发展是人类生存的基本目的，也是当前人类继续生存的条件。
②和平与发展是相辅相成的。
维护和平是促进发展的前提。
高中历史人民版选修三第六单元《和平与发展》学案
第六单元和平与发展第1课联合国的建立及其作用考纲：和平与发展是当今世界的时代主题考点：知道联合国的产生；了解联合国的宗旨；知道联合国主要机构；了解联合国在维护世界和平中的主要活动。
感受联合国在维护世界和平与安全、共谋人类和谐发展中所起的作用；体会向往和平是全世界人民的共同心声。
基础知识一、联合国的成立1．产生：年，51个国家的代表在美国旧金山签署了。
10月24日生效，联合国正式成立，总部设在。
2．《联合国宪章》规定，联合国的宗旨是维护国际与；发展国际间以尊重各国人民平等权利及自决原则为基础的友好关系，以增强普遍。
3．联合国的主要机构包括和。
二、20世纪联合国的维和行动1948年，第一次中东战争，建立巴勒斯坦停战监督组织，这是联合国第一次维和行动。
1956年，第二次中东战争，联合国向中东地区派出第一支维和部队。
1987年，安理会第一次强制性通过决议，要求两伊交战双方立即停火。
1998年，联合国安南秘书长成功化解可能爆发的又一次海湾战争。
1952年，联合国成立裁军委员会1978年，第一届裁军特别联大，是专门审议裁军问题的规模最大、最有代表性的会议。
问题思考：联合国是怎样成立的？《联合国宪章》的宗旨是什么？联合国成立后有哪些主要维和行动？练习巩固：1．“联合国不是二战前国际联盟的继续”，这主要是因为联合国（）①是在反法西斯联盟基础上建立起来的②是在美国积极倡导下建立起来的③反映了世界人民爱好和平的共同心愿④有权采取维护国际和平与安全的行动A．①②B．②③C．①③D．②④2．联合国与国联有着无可否认的历史继承性，但决非国联的简单翻版。
下列属于联合国与国联不同点的是①反映和平与发展的时代主题②强调大国一致原则③有权采取维护国际和平与安全的行动④带有大国控制和强权政治色彩A．①② B．②③ C．①③D．②④3．2019年2月，在巴西、德国、印度和日本谋求联合国常任理事国的问题上，各常任理事国态度不一，美国坚决反对德国“入常”但支持日本，而中国则坚决反对日本“入常”。
高中历史人教版选修3第六单元第3课和平与发展：当今世界的主题名师制作优质学案
预习导航“和平女神像”为何说和平与发展是当今世界的两大时代主题？和平与发展之间是一种怎样的辩证知识点一和平与发展：历史和时代的呼唤1．含义（1）和平问题：指世界范围内的总体和平。
（2）发展问题：指世界范围内的繁荣与发展。
2．历史和时代的呼唤（1）历史的呼唤：①生产力要求：生产力的发展促使整个世界成为息息相关的整体，战争的发生对整个世界的影响大而直接。
②世界大战教训深刻：富于侵略的国家对外扩张导致世界规模的大战；给人类造成极大的物质损失和心灵创伤。
③人类反思：人们认识到避免战争不是哪一个国家的事情，而是各国的共同责任。
（2）时代的呼唤：①生产力要求：20世纪下半期，在新的科学技术革命推动下，世界各国重视发展本国经济。
优先发展经济，提高社会文明程度，已成为世界的潮流。
②全球性问题的要求：解决一些带有全球性的问题取决于和平与发展。
③世界人民的愿望：维护持久和平、促进共同发展日益成为各国人民的普遍愿望。
3．不可抗拒的潮流：世界要和平，人民要合作，国家要发展，社会要进步，成为不可抗拒的时代潮流。
自主思考为何说和平与发展成为当今世界的主题？提示：（1）随着经济全球化的发展，世界成为息息相关的整体。
（2）两次世界大战的教训。
（3）在第三次科技革命影响下，优先发展经济成为时代潮流。
（4）维持持久和平，促进共同发展成为人类共同的愿望。
知识点二和平与发展：相互促进的进程1．相辅相成和平问题关系着人类的生存和命运，是人类进步的必要前提；发展是人类生存的基本目的，也是当前人类继续生存的条件。
2．相互促进（1）维护和平是促进发展的前提：无论是一个国家，一个地区，还是整个世界，生产力的提高和社会文明的进步，都不可能长期脱离和平环境而实现。
（2）促进共同发展是维护和平的有力保证：各国之间建立起来的经济联系，以及在此基础上形成的利益共享，可以为彼此之间的和平相处提供物质保障；发展还可以促进公正合理的世界秩序的建立和国际合作的加强。
人教版高中历史选修三第六单元3《和平与发展当今世界的主题》优秀教学案例(共1课时)
（一）情景创设
1. 利用多媒体演示，展示我国在国际事务中的重要时刻，如我国加入世界贸易组织、我国成功举办上海世博会等。让学生身临其境地感受我国在国际舞台上的地位和作用。
2. 通过播放有关和平与发展的新闻报道，让学生了解当前世界和平与发展面临的挑战，引发学生对和平与发展主题的思考。
3. 创设模拟联合国会议的情景，让学生扮演不同国家的代表，讨论和平与发展问题，提高学生参与国际事务的能力。
2. 采用同伴评价、教师评价等方式，对学生的学习成果进行评价，给予肯定和鼓励。
3. 组织学生进行课堂小测，检验学生对知识的掌握程度，及时发现并解决问题。
作为一名特级教师，我将充分发挥情景创设、问题导向、小组合作等教学策略的优势，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力。在教学过程中，注重引导学生思考，提高学生分析问题和解决问题的能力。同时，关注学生的情感态度与价值观的培养，树立和平发展的观念。通过本节课的学习，使学生真正认识到和平与发展是时代的主题，为创造一个和平、繁荣的世界而努力。
3. 小组合作：本节课采用小组合作的学习方式，让学生在小组内进行合作、交流。这种教学策略有助于培养学生的团队合作能力，提高学生的表达能力和解决问题的能力。
4. 反思与评价：本节课注重引导学生进行自我反思，通过同伴评价和教师评价等方式，对学生的学习成果进行评价。这种反思与评价的过程有助于学生总结学习过程中的收获，提高自主学习能力。
2. 掌握我国在国际事务中的地位和作用，了解我国外交政策的演变。
3. 分析我国为维护世界和平、促进共同发展所作出的贡献。
4. 学会通过案例分析、多媒体演示等方法，深入理解和平与发展的时代主题。
（二）过程与方法
1. 采用案例教学法，让学生在分析具体案例中，了解和平与发展的重要性。
历史选修3人教新课标6.3和平与发展：当今世界的主题教案
第六单元和平与发展第3课和平与发展：当今世界的主题★教学目标：（一）知识与目标：1、识记：和平、发展的基本概念；两次大战的历史教训；霸权主义、强权政治；两次工业革命和三次科技革命的相同历史环境；中国外交政策的基本目标；中国对和平发展事业的重要贡献。
2、理解：了解和平与发展是当今两大时代主题的客观依据，把握当今世界国际形势发展的总趋势，充分认识中国在国际舞台上发挥的维护和平的作用。
3、运用：结合历史事实，认识和平与发展两大时代主题的辩证关系，探讨其在人类历史进程中的作用及其影响。
（二）过程与方法：1、问题探究：探究维护和平与促进发展的关系；探究促进共同发展与维护和平的关系；探究中国是维护世界和平的坚定力量的原因与表现。
（三个探究）2、分析归纳：生产力发展的客观结果和要求；和平力量增长的原因。
（三）情感态度与价值观：1、中国是维护世界和平的坚定力量，这是与中国人民曾经经历的屈辱与不幸的历史联系在一起的，新中国的外交政策和实践都表明中国人民是爱好和平的；2、改革开放以来，中国的国情和坚持和平发展方向，对人类和平事业作出了重要贡献。
3、进一步培养热爱和平、关爱人类的正义感和崇高情操，树立忧患意识与和平意识，提高保卫世界和平的自觉性。
★教学重点与难点：重点：和平与发展的相辅相成关系。
难点：如何认识和平与发展是当今世界主题。
★教材内容分析与建议：本课主要介绍当今世界主题──和平与发展的基本含义、形成背景、相互关系、重要力量和面临的挑战等问题，以及在这样的时代主题下，中国已经成为维护世界和平的坚定力量。
和平与发展成为当今世界的主题，它既是历史的产物，也是时代的产物，是人们总结历史经验教训的认识的结果，也是对20世纪下半期越来越明显的世界潮流的高度概括。
和平与发展这两大主题相辅相成，相互促进。
而广大的发展中国家，在体现和平与发展的趋势、解决和平与发展提出的任务上，具有重要地位。
同时也应该看到，解决和平与发展问题需要国际社会不懈地努力。
2015_2016学年高中历史6.3和平与发展：当今世界的主题教案1新人教版选修3
6.3 和平与发展—当今世界的主题教案【教学建议】重点：和平与发展的相辅相成关系。
难点：如何认识和平与发展是当今世界的主题。
突破方法：1．用辩证唯物主义的观点分析、理解和平与发展的关系。
2．要结合历史事实、教材中的史料和图片，加深理解和平与发展的有关问题。
3．搜集报刊、广播、电视等媒体提供的有关实例，丰富对本课内容的理解。
【教学过程】情境导入：非洲的绝望巴以冲突几乎无日不发生当今世界和平与发展问题解决了吗？怎样解决当今世界和平与发展问题？学案导学一、和平与发展：历史和时代的呼唤1、和平与发展的含义：和平问题是指世界范围内的总体和平，发展问题是指世界范围内的繁荣与发展。
2、和平与发展的意义：和平关系到人类的生存与命运，发展关系到世界的兴盛和发达，随着历史变迁和时代的推进，和平与发展已经成为全球性的发展趋势和需要解决的两个重大课题。
3、原因：（1）生产力发展的要求（2）两次世界大战的影响（3）第三次科学技术革命的影响。
【问题探究】邓小平提出:现在世界上真正大的问题:一个是和平问题,一个是经济问题或者说是发展问题，其中”和平问题”的真正含义是什么？答案：是指世界范围内的总体和平。
二、和平与发展：相互促进的进程1、和平与发展的关系：（1）和平问题关系着人类的生存和命运，是人类进步的必要前提；发展是人类生存的基本目的，也是当前人类继续生存的条件，和平与发展是相辅相成、相互促进的。
（2）维护和平是促进发展的前提。
（3）促进共同发展是维护和平的有力保证。
2、发展中国家的重要作用：（1）地位：没有发展中国家的稳定，就没有世界的和平；没有发展中国家的振兴，就没有世界的繁荣。
（2）广大发展中国家的加速发展，有利于消除它们国内的社会动荡，减少军事冲突的诱发因素，不给外部势力提供干涉的借口；也有助于它们广泛参与国际事务，推动世界多极化和国际关系民主化趋势，增强反对霸权主义、强权政治和维护世界和平的力量。
3、和平与发展需要解决问题：20世纪出现的一些全球性问题，如环境污染、人口急剧增长、自然资源枯竭、艾滋病的蔓延等，对人类生存形成越来越严重的威胁。
人教版高中历史选修三第六单元第3课《和平与发展当今世界的主题》学案
第 3 课和平与发展：现在世界的主题教案学习目标：1.认识和平与发展是现在世界两大时代主题的客观依照，掌握现在世界国际局势发展的总趋势。
2.联合历史事实，认识和平与发展两大时代主题的辩证关系。
学习重难点：1.要点：认识和平与发展的相辅相成关系。
2.难点：如何认识和平与发展是现在世界的主题。
知识自学：一、和平与发展：历史和时代的呼喊1．含义(1)和平问题是指世界范围内的____________。
(2)发展问题是指世界范围内的繁华与发展。
2．成为时代主题的原由(1)_______发展的要求：到了20 世纪，整个世界日趋成为息息有关的整体。
(2)两次世界大战的影响：两次大战固然性质不一样，但留下了同样的历史经验教训。
(3)世界潮流：在新的科学技术革命推进下，优先发展_____，提升社会文明程度，成为世界的潮流。
(4)全世界性问题的要求：解决带有全世界性的问题取决于_____________这两大问题的解决。
(5)世界各国人民的广泛梦想：保护长久和平、促使共同发展。
二、和平与发展：互相促使的进度1．和平与发展之间的关系(1)和平与发展是 __________、互相促使的。
(2)保护和平是促使发展的_______。
(3)促使共同发展是保护和平的有力保证。
2．发展中国家在和平与发展中的作用(1)没有 __________的稳固，就没有世界的和平。
(2)没有发展中国家的复兴，就没有世界的繁华。
3．威迫和平与发展的要素(1)20 世纪出现的一些全世界性问题，如环境污染、人口急剧增添、自然资源枯竭、艾滋病的延伸等。
(2)21 世纪威迫和平、发展的要素①小规模的 ____________ 和局部战争时有发生。
②霸权主义和 _________并未除去。
③各样分裂权力、__________和极端权力给国际社会不停带来危害。
④世界发展的 _______，特别是发展中国家与发达国家之间的贫富差距拉大。
⑤________、走私贩毒、环境恶化等问题日趋突出，人类面对的 ____________局势更为复杂。
【人教版】高中历史选修三：第6单元《和平与发展》学案(含答案)
第六单元和平与发展第1课联合国的建立及其作用考纲：和平与发展是当今世界的时代主题考点：知道联合国的产生；了解联合国的宗旨；知道联合国主要机构；了解联合国在维护世界和平中的主要活动。
感受联合国在维护世界和平与安全、共谋人类和谐发展中所起的作用；体会向往和平是全世界人民的共同心声。
基础知识一、联合国的成立1．产生：年，51个国家的代表在美国旧金山签署了。
10月24日生效，联合国正式成立，总部设在。
2．《联合国宪章》规定，联合国的宗旨是维护国际与；发展国际间以尊重各国人民平等权利及自决原则为基础的友好关系，以增强普遍。
3．联合国的主要机构包括和。
二、20世纪联合国的维和行动1948年，第一次中东战争，建立巴勒斯坦停战监督组织，这是联合国第一次维和行动。
1956年，第二次中东战争，联合国向中东地区派出第一支维和部队。
1987年，安理会第一次强制性通过决议，要求两伊交战双方立即停火。
1998年，联合国安南秘书长成功化解可能爆发的又一次海湾战争。
1952年，联合国成立裁军委员会1978年，第一届裁军特别联大，是专门审议裁军问题的规模最大、最有代表性的会议。
问题思考：联合国是怎样成立的？《联合国宪章》的宗旨是什么？联合国成立后有哪些主要维和行动？练习巩固：1．“联合国不是二战前国际联盟的继续”，这主要是因为联合国（）①是在反法西斯联盟基础上建立起来的②是在美国积极倡导下建立起来的③反映了世界人民爱好和平的共同心愿④有权采取维护国际和平与安全的行动A．①②B．②③C．①③D．②④2．联合国与国联有着无可否认的历史继承性，但决非国联的简单翻版。
下列属于联合国与国联不同点的是①反映和平与发展的时代主题②强调大国一致原则③有权采取维护国际和平与安全的行动④带有大国控制和强权政治色彩A．①② B．②③ C．①③D．②④3．2011年2月，在巴西、德国、印度和日本谋求联合国常任理事国的问题上，各常任理事国态度不一，美国坚决反对德国“入常”但支持日本，而中国则坚决反对日本“入常”。
高中历史选修3精品学案4：第3课 和平与发展：当今世界的主题
第3课和平与发展：当今世界的主题[课标要求] 了解和平与发展是当今世界两大时代主题的客观依据，把握当今世界国际形势发展的总趋势；结合历史事实，认识和平与发展两大时代主题的辩证关系。
课堂互动一、和平与发展：历史和时代的呼唤1．含义(1)和平问题：指世界范围内的。
(2)发展问题：指世界范围内的。
2．成为时代主题的原因(1) 发展的要求：整个世界日益成为息息相关的整体。
(2) 的影响：两次大战虽然性质不同，但留下了相同的历史经验教训。
(3) 的推动：优先发展经济，提高社会文明程度，已成为世界的潮流。
解决一些带有全球性的问题取决于和平与发展这两大问题的解决。
(4)世界各国人民的：维护持久和平、促进共同发展成为世界各国人民的普遍愿望。
二、和平与发展：相互促进的进程1．和平与发展之间的关系(1)和平与发展是相辅相成，相互促进的。
(2)维护和平是促进发展的前提。
(3)促进共同发展是维护和平的有力保证。
2．发展中国家在和平与发展中的作用(1)没有发展中国家的稳定，就没有世界的和平。
(2)没有发展中国家的振兴，就没有世界的繁荣。
3．威胁和平与发展的因素(1)20世纪出现的一些全球性问题，如：、、自然资源枯竭、艾滋病的蔓延等。
(2)21世纪威胁世界和平与发展的因素①小规模的和时有发生。
②霸权主义和强权政治并未消除。
③各种、和给国际社会不断带来危害。
④世界发展的不平衡，尤其是发展中国家与发达国家之间的贫富差距拉大。
⑤、走私贩毒、等问题日益突出，人类面临的安全和生存形势更加复杂。
[深化探究]材料一据统计，最近五年中，全世界贫困人口从10亿增加到13亿，目前仍以每年2 500万人的速度增加。
在发展中国家，现有1/3的人处于赤贫之中。
其中，撒哈拉以南非洲地区处于绝对贫困状态的人口比例，已从25年前38%上升到目前的43%。
更为严重的是，巨额债务压得许多非洲国家喘不过气来。
——《世界当代史》材料二当代经济实力对比的一个显著特点是，南北国家实力相差十分悬殊，占全球人口不到1/5的发达国家，拥有世界生产总值的3/4，而占全球人口3/4的发展中国家和地区，仅拥有不到1/5的世界生产总值。
2024-2025学年学年高中历史6.3和平与发展：当今世界的主题教案2新人教版选修3
1. 和平与发展的概念及其关系
- 和平：国家之间的和谐、稳定、互相尊重
- 发展：经济、科技、文化等方面的进步和提升
- 和平与发展：相互促进、相互依赖的关系
2. 当今世界政治、经济、科技发展趋势
- 多极化：国际力量分布的多元化
- 经济全球化：国际贸易、投资的紧密联系
- 科技革命：互联网、人工智能等的发展
(5) 实地考察：安排学生进行实地考察，如参观国际组织或非政府组织，了解他们在和平与发展方面的作用和贡献。
(6) 专家讲座：邀请相关领域的专家进行讲座，为学生提供前沿的学术观点和实践经验。
教学流程
（一）课前准备（预计用时：5分钟）
学生预习：
发放预习材料，引导学生提前了解和平与发展的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。
- 学生对国际关系和政治经济学的基本概念有一定的认识。
- 学生可能已经接触过一些关于和平与发展的话题，对相关概念有初步的了解。
2. 学生的学习兴趣、能力和学习风格：
- 学生对时事政治和国际关系感兴趣，愿意参与讨论和思考。
- 学生具备一定的分析能力和批判性思维，能够对问题进行深入思考。
- 学生的学习风格多样，有的喜欢阅读和独立思考，有的喜欢讨论和合作学习。
- 观察：观察学生在课堂讨论、实践活动等环节中的表现，了解学生的参与程度、合作能力和批判性思维能力。
- 测试：在课堂结束前进行小测试，检查学生对课堂所学知识的掌握情况。
- 及时发现问题并进行解决：针对课堂评价中发现的问题，及时调整教学策略和方法，帮助学生克服困难，提高学习效果。
2. 作业评价：
- 认真批改：对学生的课后作业进行认真批改，检查学生对课堂所学知识的应用和理解程度。
2019-2020学年高中历史新同步人教版选修3学案：第6单元 第3课 和平与发展：当今世界的主题
第3课 和平与发展：当今世界的主题一、和平与发展：历史和时代的呼唤1．含义(1)和平问题是指世界范围内的总体和平。
(2)发展问题是指世界范围内的繁荣与发展。
2．成为时代主题的原因(1)生产力发展的要求：到了20世纪，整个世界日益成为息息相关的整体。
(2)两次世界大战的影响：两次大战虽然性质不同，但留下了相同的历史经验教训。
(3)世界潮流：在新的科学技术革命推动下，优先发展经济，提高社会文明程度，成为世界的潮流。
(4)全球性问题的要求：解决带有全球性的问题取决于和平与发展这两大问题的解决。
(5)世界各国人民的普遍愿望：维护持久和平、促进共同发展。
二、和平与发展：相互促进的进程1．和平与发展之间的关系(1)和平与发展是相辅相成、相互促进的。
(2)维护和平是促进发展的前提。
(3)促进共同发展是维护和平的有力保证。
2．发展中国家在和平与发展中的作用(1)没有发展中国家的稳定，就没有世界的和平。
(2)没有发展中国家的振兴，就没有世界的繁荣。
3．威胁和平与发展的因素(1)20世纪出现的一些全球性问题，如环境污染、人口急剧增长、自然资源枯竭、艾滋病的蔓延等。
(2)21世纪威胁和平、发展的因素①小规模的地区性冲突和局部战争时有发生。
②霸权主义和强权政治并未消除。
③各种分裂势力、恐怖势力和极端势力给国际社会不断带来危害。
④世界发展的不平衡，尤其是发展中国家与发达国家之间的贫富差距拉大。
⑤恐怖主义、走私贩毒、环境恶化等问题日益突出，人类面临的安全和生存形势更加复杂。
三、中国——维护世界和平的坚定力量1．原因(1)长期抗击侵略，深知和平与独立的来之不易。
(2)对外政策的宗旨就是维护世界和平，促进共同发展。
2．表现(1)奉行独立自主的和平外交政策。
(2)首创并积极实践和平共处五项原则。
(3)是反对霸权主义和强权政治的重要力量。
(4)把自身发展作为执政兴国的第一要务。
(5)积极倡导建立和平稳定、公正合理的国际政治经济新秩序。
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第3课和平与发展：当今世界的主题[课标要求]了解和平与发展是当今世界两大时代主题的客观依据，把握当今世界国际形势发展的总趋势；结合历史事实，认识和平与发展两大时代主题的辩证关系。
一、和平与发展：历史和时代的呼唤1．含义(1)和平问题：指世界范围内的总体和平。
(2)发展问题：指世界范围内的繁荣与发展。
2．成为时代主题的原因(1)生产力发展的要求：整个世界日益成为息息相关的整体。
(2)两次世界大战的影响：两次大战虽然性质不同，但留下了相同的历史经验教训。
(3)新的科学技术革命的推动：优先发展经济，提高社会文明程度，已成为世界的潮流。
解决一些带有全球性的问题取决于和平与发展这两大问题的解决。
(4)世界各国人民的普遍愿望：维护持久和平、促进共同发展成为世界各国人民的普遍愿望。
[知识点拨]每个历史时期都有自己的主要矛盾，都有需要解决的根本任务。
这个主要矛盾和根本任务就是那个时代的主题。
当今的时代主题从20世纪上半期的“战争与革命”转变为“和平与发展”。
二、和平与发展：相互促进的进程1．和平与发展之间的关系(1)和平与发展是相辅相成，相互促进的。
(2)维护和平是促进发展的前提。
(3)促进共同发展是维护和平的有力保证。
2．发展中国家在和平与发展中的作用(1)没有发展中国家的稳定，就没有世界的和平。
(2)没有发展中国家的振兴，就没有世界的繁荣。
3．威胁和平与发展的因素(1)20世纪出现的一些全球性问题，如：环境污染、人口急剧增长、自然资源枯竭、艾滋病的蔓延等。
(2)21世纪威胁世界和平与发展的因素①小规模的地区性冲突和局部战争时有发生。
②霸权主义和强权政治并未消除。
③各种分裂势力、恐怖势力和极端势力给国际社会不断带来危害。
④世界发展的不平衡，尤其是发展中国家与发达国家之间的贫富差距拉大。
⑤恐怖主义、走私贩毒、环境恶化等问题日益突出，人类面临的安全和生存形势更加复杂。
[知识点拨]20世纪以来，和平与发展面临着严重问题，如全球性问题、地区性冲突和局部战争、霸权主义和强权政治、各国发展不平衡等。
这些对人类的安全和生存形成越来越严重的威胁，解决和平与发展问题需要国际社会的共同努力。
三、中国——维护世界和平的坚定力量1．原因(1)历史上①近代史上，中国曾经遭受列强的侵略和欺凌长达百年之久。
②20世纪，中国人民为抗击外来侵略，保家卫国，进行了浴血奋战，深知和平与独立的来之不易。
(2)现实：中国的社会主义现代化建设需要和平的国际环境。
2．表现(1)奉行独立自主的和平外交政策。
(2)首创并积极实践和平共处五项原则。
(3)是反对霸权主义和强权政治的重要力量。
(4)把发展作为执政兴国的第一要务，在平等互利基础上扩大对外开放。
(5)积极倡导建立和平稳定、公正合理的国际政治经济新秩序。
[误区警示]中国经济崛起，坚持独立自主的和平外交方针，已成为维护世界和平与发展的重要力量。
主题一影响和平与发展进程的因素及和平与发展的辩证关系1．和平与发展成为时代主题的原因(1)生产力发展的结果。
19世纪以来生产力的发展，各国共同利益增多，相互依赖加深。
(2)两次世界大战的历史经验教训。
(3)时代的呼唤①和平与发展是世界潮流。
②解决全球性问题的需要。
③世界人民的普遍愿望。
2．全面理解和平与发展的辩证关系(1)和平是发展的前提。
①只有在和平的国际环境中，世界各国才能保持正常的经济交往和顺利实现本国的发展计划。
②战乱和冲突则是经济发展的重大障碍，甚至造成严重的经济损失。
③历史上，两次工业革命和第三次科学技术革命都是在和平时期完成的，而两次世界大战则造成巨大的经济损失，这从正反两方面证明了和平是发展的前提。
(2)发展是和平的保证。
①世界经济的发展促进了国际分工，加强了各国间的交流与合作，以及在此基础上形成的利益共享，为彼此和平共处提供了物质保障，抑制了世界战争的爆发。
②经济的发展有利于消除世界不稳定的因素，减少发生军事冲突的可能性。
③世界经济特别是发展中国家经济的发展有利于世界和平力量的壮大。
材料当今世界，和平问题与发展问题相互交织、密不可分。
发展离不开和平，和平也离不开发展。
一方面，世界和平是促进各国共同发展的前提条件，没有和平就没有发展。
另一方面，各国的共同发展是保持世界长久和平的重要基础。
根据材料分析说明和平与发展之间的辩证关系。
你认为发展中国家应该怎样做才能促进世界和平？答案①和平是发展的前提，发展是和平的保障。
②只有大力发展本国经济，尽快缩小与发达国家的差距，才能有效地制止战争，促进世界和平。
用图示法理解和平与发展的辩证关系主题二中国——维护世界和平的坚定力量1．和平与发展的核心问题及解决途径(1)和平与发展的核心问题是南北问题即发展问题。
发展中国家的人口占全球人口的90%。
没有发展中国家的稳定与发展就没有世界的和平与繁荣。
(2)解决南北问题的根本途径，是要建立一个公正合理的国际政治经济新秩序。
帮助发展中国家发展经济，对实现世界的持久和平与共同发展至关重要。
西方发达国家是旧秩序的最大受益者，它们利用所掌握的经济和技术优势，极力维护旧的国际经济秩序，对发展中国家进行控制和剥削，攫取大量的垄断利润。
这是导致战后发展中国家经济落后和社会贫困的根本原因。
2．作为中学生我们应怎样维护世界和平？我们中学生要关心世界的发展，树立全球观念，培养开放、平等、参与的国际意识，为维护世界和平，促进各国共同发展而努力。
材料中华人民共和国外交政策和原则是为保障本国独立、自由和领土主权的完整，拥护国际的持久和平和各国人民间的友好合作，反对帝国主义的侵略政策和战争政策。
——《共同纲领》中国外交政策的宗旨是什么？针对21世纪人类和平事业面临的新挑战，我国应该坚持怎样的立场？为维护世界和平，当今中国政府做了哪些努力？答案宗旨：维护世界和平，促进共同发展。
立场：反对霸权主义和强权政治；反对和打击恐怖主义活动；化解民族矛盾和宗教矛盾。
努力：主张各国经济共同发展，互相借鉴；在安全问题上相互信任、合作互利；加强联合国的作用，保护主权国家的合法权益。
总之，中国是建立和平稳定、公正合理的国际政治经济新秩序的积极倡导者。
图示法归纳当今世界的主题1．和平成为当今世界的主题之一，其主要原因是() A．两极格局解体B．多极化趋势出现C．世界人民厌恶战争，追求和平D．联合国安理会的维和作用解析两次世界大战给人类造成了巨大的物质损失和心灵创伤，人类吸取这些教训，追求和平。
答案C2．邓小平说：“如果世界和平的力量发展起来，第三世界国家发展起来，可以避免世界大战。
”这句话最能说明()A．和平是发展的前提B．新的世界大战是不会爆发的C．发展是和平的保障D．第三世界的落后和贫困是潜在的战争威胁解析邓小平讲话中前两句话指发展，后一句话是指发展的结果，这充分说明发展是和平的保障。
答案C3．21世纪人类和平事业面临的新挑战是() A．霸权主义和强权政治B．宗教领土纠纷C．传统安全威胁与非传统安全威胁因素相互交织D．地区霸权主义横行解析注意题干设问“新挑战”，A、B、D三项都是传统安全威胁因素，而在21世纪，除此之外，还有各种非传统安全威胁因素，如被称为“21世纪瘟疫”的恐怖主义。
答案C4．读下图，其中不属于同一个主题的是()A．①B．④C．②D．③解析题中①②③所反映的主题是和平；④反映的主题是威胁和平的因素——恐怖主义。
答案B5．中国在维护世界和平方面做出的突出贡献有()①是和平共处五项原则的积极倡导者和实践者②是反对霸权主义和强权政治的重要力量③是建立和平稳定、公正合理的国际政治经济新秩序的积极倡导者④把发展作为执政兴国的第一要务，把自己的事情办好A．①②③B．①②③④C．②③④D．①③④解析①②③④都是中国在维护世界和平方面做出的突出贡献，因此选B。
基础巩固1．20世纪以来，时代主题由“战争与革命”转变为“和平与发展”的原因是()①两次世界大战的惨痛教训深刻教育了各国人民②资本主义经过调整进入相对稳定发展时期③科技革命推动全球化，形成相互依存局面④南北鸿沟不断加深A．①②B．③④C．①②③D．①②③④解析两次世界大战的教训，使人类反对战争要求和平。
资本主义的稳定发展和各国相互依存既制约了战争的爆发，又要求共同发展。
南北差距扩大使发展成为第三世界国家的首要任务，也是当今世界面临的主要任务之一。
答案D2．推动世界各国越来越重视本国经济的发展和综合实力提高的直接因素是() A．新的科学技术革命B．当今世界的竞争是综合国力的竞争C．发展是当今世界主题之一D．经济全球化解析20世纪下半期，在新的科学技术革命推动下，世界各国越来越重视本国经济的发展和综合实力的提高，故选A。
答案A3．某教师在历史教学过程中，要求学生举例说明和平与发展之间的辩证关系。
下面是学生所举的例子，错误的是() A．欧盟的成立及其经济发展促进了欧盟各国的和平共处B．两次工业革命和第三次科技革命都是在和平时期完成的C．在相对和平的国际环境下，中国进入了社会主义建设新时期D．中东地区经济落后，导致战争冲突不断解析中东地区战争不断的根源不是经济问题，而是领土和主权问题。
4．观察下图，抵御和消除图片中现象的根本途径是()A．走可持续发展道路B．消除贫富差距C．走和平与发展之路D．消灭霸权主义解析根据图片信息可知，这是20世纪出现的全球性问题，和平与发展是抵御和消除这些威胁的根本途径。
答案C5．温家宝总理强调指出：“我们将始终不渝地奉行独立自主的和平外交政策。
”中国始终不渝地奉行独立自主的和平外交政策的根本目的是() A．加强同第三世界国家的合作B．促进世界的和平与发展C．维护世界和平，为我国现代化建设创造良好的外部环境D．反对霸权主义，维护祖国尊严解析要明白任何一个国家的外交政策都是由这个国家的国内政策决定的。
我国正处在现代化建设的重要时期，急需稳定的外部环境。
因此，和平的国际环境对我们有着重要的作用。
A项不属于外交政策的目的，B、D两项都不是根本目的。
答案C6．中国是维护世界和平的坚定力量，主要表现在()①中国始终不渝地奉行独立自主的和平外交政策②中国是和平共处五项原则的首创国之一和积极的实践者③中国是反对霸权主义和强权政治的重要力量④中国始终把发展作为执政第一要务，扩大对外开放⑤中国积极倡导建立和平稳定、公正合理的国际政治经济新秩序A．①②③④B．①②③⑤C．①②④⑤D．①②③④⑤解析题干要求回答中国维护世界和平的表现，以此来说明中国是当今世界维护世界和平的坚定力量。
①②③④⑤都是中国政府维护世界和平的表现，因此答案为D项。
答案D能力提升7．有关材料表明，目前美国向世界上140个国家和地区出售武器和军事技术。
在世界正在进行的约50场地区冲突中，美国向其中40多场冲突的交战一方或双方提供武器。
这些史实不能反映出() A．现代战争的深刻根源在于武器的销售B．美国对地区冲突起了推波助澜的作用C．霸权主义和强权政治是解决和平问题的主要障碍D．美国的行为构成了对和平的严重威胁解析战争的根源在于世界政治经济秩序的不平衡，A结论错误。