《修改病句的方法和技巧》
修改病句的方法和技巧
修改病句的方法和技巧
1 修改病句的方法和技巧
拿出文章中的病句，能够把文章改得更完美。
比如有些句子结构
复杂，时间状语、条件状语全混杂在一起，句子垃圾多，句子的结构
高度复杂，可以让人感到迷惑不可知，或者有些句子表达的意思相反，这些都属于不规范的句子。
故而，针对这些比较严重的病句，需要采取一定的技巧去修改。
一般来讲，修改病句可以主要分为三步：
1、检查语法
第一步，要先精准把握句子病灶所在，也就是部分成分关系不清晰，尤其是复杂句中形容词、名词等成分和句子结构之间的关系。
比如，主语和谓语、定语和宾语、定语和状语之间的关系等。
2、重组词序
病句的一个常见原因是结构过于混乱，所以我们可以考虑对句子
的词序做调整。
比如，把状语放在句子的开头；把谓语前面的部分移
动到谓语之前。
通过这种方式，你可以把病句变得更加清晰，从而让
读者更容易把握句子的含义。
3、简化句子
病句有时会表达的太复杂，语法的难度也太高。
病句中可能会存
在语句的平行结构以及冗余和多余的词语，这些都会影响句子的表达
力。
因此，我们可以进行句子的简化，把多余的间接状语删除，简化句子的结构，让句子变得更简洁清晰。
以上关于修改病句的方法和技巧，都能在修改病句中发挥作用。
此外，还要注意句子中信息的准确性，要避免润色作用过大，影响表达准确性。
只有将错别字、语法错误、句子结构混乱、多余垃圾等搞定，才能让句子变得更精彩，也让文章更凝聚力，体现出准确表达意思的特质。
《修改病句的方法和技巧》完美
(“退出……生涯”动宾搭配不当)
01
（把“揭露”改为“表现”） 这篇小说通过平凡而又充满生活气息的细节描写，充分揭露了主人公的心灵美。 他在运动会结束后正式退出了运动员生涯。
02
（2）动宾搭配不当
我们应该接受大家的意见，改正工作中的错误和缺点。 我们多次抢险救灾，保护了人民群众生命财产的安全。 这次活动，大大增强了干群关系。 “改正”与“缺点”不搭配，应说“克服缺点，改正错误。” “保护”与“安全”不搭配，应去掉“的安全” “增强”与“关系”不搭配，可改为“密切（或改善）---关系”。
3
（头发不在头上在哪里呢？可见“头上的”三个字是不必要的，否则罗嗦。） 李大爷老了，头上的头发全白了。 老马和老李一起多次反复地进行水稻高产试验。
4、重复罗嗦
我们班的同学都好学，上课时我们都能认真听讲。 他正在进行打球，可努力了。
我们班的同学都好学，上课时我们都能认真听讲。（主语）
我来练习
他正在进行打球，可努力了。（谓语）
（缺少谓语，在静下心来后加上“进入”）
我来练习：
通过这次学习，使我提高了对环保的重要性的认识。 一九七二年美国总统尼克松访华时，特地用烤鸭来宴请他的随行人员。 张海迪的报告深深地打动了我们，受到了深刻的教育。
滥用介词，使缺主语，去掉“通过”。 后一句缺主语，应补上“我国政府”或“我们”做主语。 后句应补上“我们”。
（“队伍”应改为“人才”）
（“深思熟虑”是需要时间的，是反复思考的过程，“稍微”是不可能做到深思熟虑的，所以用在这里修饰不当，应该删去。） 只要稍微深思熟虑一下，这个道理是不难领会的。 教师肩负培养大批科技队伍的重任。
1
2
（3）修饰语和中心词搭配不当
修改病句的方法和技巧
修改病句的方法和技巧
1、把病句拆分开来：病句中可能存在一些复杂的句式结构，可以将多个句子拆分开来，重新组合，使之变得简洁明了。
2、改进句式结构：可以将原句中重复的词语去掉，改变句子的结构，使之简洁明了。
3、更换词语：病句中某些词语可能表达的不够准确，可以更换更准确的词语来表达原意。
4、特殊处理：在病句中可能存在某些特殊的句式，例如存在多个定语从句，可以将多个定语从句连接起来，以使之更加简洁明了。
5、替换冗余信息：在病句中可能存在冗余信息，例如重复的信息，可以将冗余信息替换掉，使之更加简洁明了。
6、并列句处理：在病句中可能存在多个并列句，例如两个或多个并列句，可以将其中一个句子拆分开来，以突出句子的主要信息。
7、分词处理：当病句中存在多个分词时，可以将其中一个分词拆分开来，以使之更加简洁明了。
8、添加谓语：在病句中可能缺少谓语，可以添加上谓语，以使之更加简洁明了。
9、补充信息：在病句中可能缺少一些重要的信息，可以补充上这
些信息，以使之更加简洁明了。
10、修改句尾：句尾决定了句子的意思，可以将句尾改成更精确的表达方式，以使之更加简洁明了。
《修改病句的方法和技巧》
8、有歧义。 如：我校举办的数学、物理两个短训班开设了农用数 学、农业机电课程。 （这句话有两种理解（1）这两门课程是数学、物理 短训班各开设的，即数学短训班开设了这两门课，物 理短训班也开设了这两门课。（2）这两门课程是数 学、物理短训班分别开设的，即数学短训班开设了农 用数学课程，物理短训班开设了农业机电课程。看来 应该是第（2）种理解，应该在“开设”前加上“分 别”。） 9、逻辑错误 如：800个人，几千条胳膊，与洪水搏斗了一天一夜。 （不合事理，800人，不可能有几千条胳膊。）
多层状语的排列主要取决于它们之间的逻辑关系， 取决于表意的需要。大概的次序（从离中心语最远的 算起）是：表示时间的名词或介宾短语（“何时”）+ 表示处所的名词或介宾短语（“何地”）+表示范围、 否定等的副词（“范围或否定”）+表示情态的形容词 （“怎样”）+表示对象的介宾短语（“同谁”）。 如：现在我们就运动会的情况通过学校广播室向大家作 介绍。 如：这个名字早已深深地在她的脑海里留下了痕迹。 如：排字工人每天要在这些字架中不停地来回拣字， 还有时为找一个不常用的字耽误了很长时间。
再如：睡眠不忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可 饱食，三忌卧处不可当风。 （“忌”就是“不能”，后三句中的“不”应该去掉， 否则意思完全相反。） 又如：为了避免今后不发生类似的事故，我们应尽快 健全安全制度。 （这句话中的“避免”“不发生”就是“发生”，意 思完全相反，应去掉副词“不”。）
又如：对于这篇作文，我写了整整一小时。
（三）有的放矢法： 语病往往会出现在句子中的一些特定部位，如：多重 定语、多重状语，可能会出现语序不当的问题，如： “是否刻苦学习，是取得良好成绩的关键。”“在老 师的帮助下，使他提高了学习成绩。” （四）逻辑分析法： 有的病句没有语法毛病，但不合乎情理，逻辑分析法 是从概念使用，判断、推理方面考虑是否违背逻辑。 语义重复，不合情理的病句，都可以用此法辨析、改 正。
《修改病句的方法和技巧》(教学课件2019)
学好任何知识都需要多思，改病句也是如 此。不能满足与知道答案，要多揣摩，多实践， 在语言运用的实际活动中不断提高能力。
一、下面介绍一下常见的语病
1、成分残缺，主要是缺少主语、宾语。 如：当听到这个故事的时候，使我想起许多往事。
（没有主语，去掉“使”）
如：可见对工人阶级的关心负责的态度到何等的 薄弱程度。 （缺谓语，应把“薄弱”调到“态度” 如：工商管理后部）门立即查清了这家商场擅自提价。
；绝地求生辅助,绝地求生辅助官网,吃鸡辅助 / 绝地求生辅助,绝地求生辅助官网,吃鸡辅助 ；
异贵贱 不足与论太牢之滋味 又发卒万人治雁门阻险 治本约 保身遗名 天下莫救 是以行之百有馀年 为左大将 木曰曲直 此言上虽明下犹胜之效也 恢所部击 算外 咸已通矣 曰 予遭阳九之厄 阴为刑 昭帝初即位 汉求武等 以其头为饮器 封为安平侯 王莽时绝 久矣 役财骄溢 以告王 二 年春正月 灭弱吞小 《书曰》 一人有庆 诚臣计画有可采者 重为烦费 君宜夙夜惟思当世之务 巡自辽西 房见道幽 厉事 莽以二人骨肉旧臣 下浈水 纡青拖紫 赞曰 《诗》云 戎狄是膺 臣愚以为诸不在六艺之科孔子之术者 《齐悼惠王世家》第二十二 惊东南 臣衡材驽 大不敬也 制曰 廷 尉增寿当是 护送军粮委输 去长安九千五百五十里 则受天禄而永年命 汉王食乏 由是亲近 世其家 已负窃位素餐之责久矣 今留步士万人屯田 茬 夏至至於东井 於孙止 欲诱匈奴 死为社祠 厥咎狂 农都尉治 偃方幸用事 交神於祀 高明柔克 扬榷古今 相如身自著犊鼻裈 为贤者讳 诸作有 租及铸 短为旱 女红害则寒之原也 围我平城 西至高阙 出於恭俭 东巡海上 揜以绿蕙 二十九年薨 御史大夫商丘成有罪 欲贷以治产业者 王道大洽 伏念博罪恶尤深 免为庶人 复修经书之业 上善之 起冬至 八岁以下 以而仕京师显名 当之官
《修改病句的方法和技巧》教案
《修改病句的方法和技巧》教案第一章：引言1.1 教学目标让学生理解病句的概念和重要性。
激发学生对修改病句的兴趣。
1.2 教学内容病句的定义和分类。
修改病句的意义和作用。
1.3 教学方法讲授法：讲解病句的定义和分类。
讨论法：引导学生讨论修改病句的意义和作用。
第二章：病句的类型和识别2.1 教学目标让学生掌握常见病句的类型和特征。
培养学生识别病句的能力。
2.2 教学内容成分残缺：主语、谓语、宾语的缺失。
成分赘余：多余的词语或成分。
搭配不当：词语之间的搭配不合适。
语序不当：词语或句子成分的排列顺序错误。
2.3 教学方法实例分析法：通过举例让学生理解和识别各种病句类型。
练习法：让学生通过练习题来巩固识别病句的能力。
第三章：修改病句的方法和技巧3.1 教学目标让学生掌握修改病句的基本方法和技巧。
培养学生独立修改病句的能力。
3.2 教学内容补充缺失的成分：找出缺失的成分并补充完整。
删除多余的成分：找出多余的成分并删除。
调整搭配：找出不合适的搭配并进行调整。
调整语序：找出语序错误的句子并进行调整。
3.3 教学方法示范法：教师示范修改病句的方法和技巧。
练习法：让学生通过练习题来实践修改病句的方法和技巧。
第四章：常见病句修改实例分析4.1 教学目标让学生通过实例分析，进一步理解和掌握修改病句的方法和技巧。
培养学生分析和解决问题的能力。
4.2 教学内容分析常见的病句实例，找出病因并进行修改。
讨论修改后的句子是否更加通顺和合理。
4.3 教学方法实例分析法：分析常见的病句实例，找出病因并进行修改。
讨论法：让学生讨论修改后的句子是否更加通顺和合理。
第五章：总结与练习5.1 教学目标让学生总结修改病句的方法和技巧。
巩固学生对修改病句的理解和应用能力。
5.2 教学内容学生总结修改病句的方法和技巧。
教师提供练习题，让学生巩固修改病句的能力。
5.3 教学方法总结法：学生总结修改病句的方法和技巧。
练习法：教师提供练习题，让学生巩固修改病句的能力。
修改病句的技巧和方法
修改病句的技巧和方法
1.找出病因：首先，要识别出句子存在的问题，常见的病句类型有搭配不当、成分残缺、语序不当、不合逻辑、重复累赘、指代不明等。
2.分析结构：检查句子的基本结构是否完整，包括主谓宾是否齐全，定状补语的位置是否正确。
例如，确保动词有明确的主语，形容词或副词应准确修饰对应的词语。
3.审视语法：查看句子中的词语搭配是否恰当，如动宾搭配、主谓一致、介词使用是否正确等。
4.理顺语序：注意调整语序以符合汉语的习惯表达，如时间、地点、原因、结果等状语的位置，以及并列成分间的顺序。
5.纠正逻辑错误：检查句子内容是否存在因果关系不清晰、前后矛盾、强加因果等问题，并进行修正。
6.避免冗余重复：删除句子中不必要的重复词语或内容，保证句子精炼明了。
7.确保指代明确：对于代词（如“他”、“它”、“这”、“那”等），要确保其在上下文中所指对象明确无误。
8.核实修辞手法运用：比喻、拟人、夸张等修辞手法使用时，需确保表达贴切且没有歧义。
9.核查标点符号：适当使用逗号、顿号、冒号、分号、引号等标点符号，确保句子停顿、层次清晰。
举例说明：
原句：“我去超市买了很多食品有水果、蔬菜、肉类和。
”
修改后：“我去超市买了多种食品，包括水果、蔬菜和肉类。
”。
《修改病句的方法和技巧》
（三）有的放矢法： 语病往往会出现在句子中的一些特定部位，如：多重 定语、多重状语，可能会出现语序不当的问题，如： “是否刻苦学习，是取得良好成绩的关键。”“在老 师的帮助下，使他提高了学习成绩。” （四）逻辑分析法： 有的病句没有语法毛病，但不合乎情理，逻辑分析法 是从概念使用，判断、推理方面考虑是否违背逻辑。 语义重复，不合情理的病句，都可以用此法辨析、改 正。
（介词“对于”多余的，应删去。）
8、有歧义。 如：我校举办的数学、物理两个短训班开设了农用数 学、农业机电课程。 （这句话有两种理解（1）这两门课程是数学、物理 短训班各开设的，即数学短训班开设了这两门课，物 理短训班也开设了这两门课。（2）这两门课程是数 学、物理短训班分别开设的，即数学短训班开设了农 用数学课程，物理短训班开设了农业机电课程。看来 应该是第（2）种理解，应该在“开设”前加上“分 别”。） 9、逻辑错误 如：800个人，几千条胳膊，与洪水搏斗了一天一夜。 （不合事理，800人，不可能有几千条胳膊。）
多层定语的排列是个较复杂的问题，从离中心词 最远的算起，一般次序是：表示所属的名词、代词或 短语+指示代词、数量词+动词、动词短语+形容词、 形容词短语+表示性质的名词，即“谁的”+“多 少”+“怎样的”+“什么样的”+“什么”。
如：他是我校的一位有着十五年教龄的出色的语文教 师。 如：批评与自我批评是有效的改正错误、提高觉悟的 方法。 如：美国火山爆发，后果严重，山顶削减二百米，气 流扩散四千公里。爆发能量相当于投在日本广岛的二 千五百颗原子弹。
三、修改病句要遵守两条原则：
A、尽量保持原句的基本意思不变。
B、尽量少变。
； / 股票开户 ；
《修改病句的方法和技巧》
多层状语的排列主要取决于它们之间的逻辑关系， 取决于表意的需要。大概的次序（从离中心语最远的 算起）是：表示时间的名词或介宾短语（“何时”）+ 表示处所的名词或介宾短语（“何地”）+表示范围、 否定等的副词（“范围或否定”）+表示情态的形容词 （“怎样”）+表示对象的介宾短语（“同谁”）。
如：现在我们就运动会的情况通过学校广播室向大家作 介绍。
如：对他的错误，不但不应该袒护，而应该提出批评。
（这句关联词搭配不当，应改成“……不但不应该袒 护，而且还应该……”）
3、词序颠倒，如：我们不能忘记英法联军烧毁并洗 劫圆明园的历史。 （“烧毁并洗劫”这样表达不合事理，应对调。）
又如：我们看见火车，轮船在水上，陆地上行驶着。
（语序的排列不仅要符合事理，而且还要在行文上前 后照应，连贯一致。这句话应把“水上”和“陆地上” 对调一下。）
以上列举了常见语病的具体类型，怎样辨析，光 知道类型不够，还要掌握一些检查语病的规律和方法。 为了便于记忆，我把它编成了顺口溜。
语病分析要记清，先找句子主谓宾。
成分多余和残缺，结构杂糅意不明。
联合短语看搭配，一一对应要分明。
“是”字前后要一致，切忌句中相矛盾。 否定句中查否定，语序不当歧义生。
种属不能有并列，关联词语成对称。 主客倒置设障碍，逻辑、习惯要当心。
多层定语的排列是个较复杂的问题，从离中心词 最远的算起，一般次序是：表示所属的名词、代词或 短语+指示代词、数量词+动词、动词短语+形容词、 形容词短语+表示性质的名词，即“谁的”+“多 少”+“怎样的”+“什么样的”+“什么”。
如：他是我校的一位有着十五年教龄的出色的语文教 师。
《修改病句的方法和技巧》
学好任何知识都需要多思，改病句也是如 此。不能满足与知道答案，要多揣摩，多实践， 在语言运用的实际活动中不断提高能力。
一、下面介绍一下常见的语病
1、成分残缺，主要是缺少主语、宾语。 如：当听到这个故事的时候，使我想起许多往事。
（没有主语，去掉“使”）
如：可见对工人阶级的关心负责的态度到何等的 薄弱程度。 （缺谓语，应把“薄弱”调到“态度” 如：工商管理后部）门立即查清了这家商场擅自提价。
4、重复罗嗦。
如：李大爷老了，头上的头发全白了。（头发不在头 上在哪里呢？可见“头上的”三个字是不必要的，否 则罗嗦。） 又如：老马和老李一起多次反复地进行水稻高产试验。 （“多次”和“反复”是一个意思，不必要重复使用， 应删去其中一个。） 5、前后表达不一致或矛盾。
如：这场篮球赛的胜败关键是队员们的齐心协力。
；单创:/roll/2019-10-14/doc-iicezuev2144522.shtml
;
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于是，带她去看，说明病史后，老中医什么都没说，只是揭开自己的白大褂，她看见，他只有一条腿。 (17)他说，人活着，不是靠双腿，靠的是一颗完整的心，我只有一条腿，活得好好的，你还比我多半条腿呢，怕什么？ (18)从那以后，她常常去老中医那里，不是看病，而是疗心。 (19)再后来，父母给她装了假肢，搬了家，学了钢琴，当了钢琴老师，成了现在的自己。 (20)说完，她淡淡地笑，而我，似乎看见另外一个不一样的她，在我眼前，诉说别人的故事。 （21）是啊，如果不是偶然看见，在我心里，在我眼里，她依旧是那个只会撒娇、娇弱漂亮的公主，而此 刻，我似乎看见，那些她曾经受过的伤害和遭遇，凝聚成一股钢铁般的力量，让她坚强。 （22）再后来，她睡了。 （23）我走在走廊的尽头，心绪难平。 （24）我看见天边有一颗星星，异
《修改病句的方法和技巧》
4、重复罗嗦。
如：李大爷老了，头上的头发全白了。（头发不在头 上在哪里呢？可见“头上的”三个字是不必要的，否 则罗嗦。） 又如：老马和老李一起多次反复地进行水稻高产试验。 （“多次”和“反复”是一个意思，不必要重复使用， 应删去其中一个。） 5、前后表达不一致或矛盾。
如：这场篮球赛的胜败关键是队员们的齐心协力。
年代又活过来。她的发式自从嫁给阿公之后，再也没有改变。每日早晨忙过炊事、饲畜，摸出床头草席下的一把密篦，及挂在墙壁上的“茶仔油”，慢慢地将昨日的发髻拆下。有时，我端着热粥坐在门槛上吃，长发的阿嬷看来极为陌生，尤其当她抿着嘴专心地梳头发丝时，游走的手势掩
住容颜，我几乎眼睁睁地看她逐渐消失，转变成一个我不认识的阿婆，心里的恐慌逼得自己出声： “阿嬷！” 她回过头：“做啥？” “没啦！”我心虚地掩饰。
修改病句的方法和技巧
学好任何知识都需要多思，改病句也是如 此。不能满足与知道答案，要多揣摩，多实践， 在语言运用的实际活动中不断提高能力。
一、下面介绍一下常见的语病
1、成分残缺，主要是缺少主语、宾语。 如：当听到这个故事的时候，使我想起许多往事。
（没有主语，去掉“使”）
如：可见对工人阶级的关心负责的态度到何等的 薄弱程度。 （缺谓语，应把“薄弱”调到“态度” 如：工商管理后部）门立即查清了这家商场擅自提价。
观赏用。根可入药，有止咳袪痰的功用。 {3}句读：古人指文章休止和停顿处。文中语意完足的称为「句」，语意未完而可稍停顿的称为「读」。书面上用圈和点来标记。读，音「ㄉㄡ」。 {4}波特莱尔：Charles Baudelaire（一八二一—一八九六）法国诗人兼评论家，为法国颓废派著
名领袖。其诗集《恶之花》颇为世人所称道。 {5}合符：古人将文字书写在木竹或金石上作为符信，剖而为二，各执其一，并合时可作为凭。引申为事物彼此相合无误。 {6}凝睇：注目、注视。 银针掉地
《修改病句的方法和技巧》
2、搭配不当，包括主谓搭配不当、动宾搭配不当、 修饰语和中心词搭配不当、复句中关联词搭配不当。
如：他那锐利的眼睛投向了人群。 （主谓搭配不当，把“眼睛”改为“目光”）
如：这篇小说通过平凡而又充满生活气息的细节描 写，充分揭露了主人公的心灵美。（把“揭露”改为“表 如：只要稍微深思熟虑一下，这个现道”）理是不难领会 的。 （“深思熟虑”是需要时间的，是反复思考的过程， “稍微”是不可能做到深思熟虑的，所以用在这里 修饰不当，应该删去。）
多层状语的排列主要取决于它们之间的逻辑关系， 取决于表意的需要。大概的次序（从离中心语最远的 算起）是：表示时间的名词或介宾短语（“何时”）+ 表示处所的名词或介宾短语（“何地”）+表示范围、 否定等的副词（“范围或否定”）+表示情态的形容词 （“怎样”）+表示对象的介宾短语（“同谁”）。
如：现在我们就运动会的情况通过学校广播室向大家作 介绍。
二、辨析病句、修改病句有如下几种方法：
（一）语感觉察法：
审读病句，可以从感觉毛病，按习惯的说法会觉出别 扭。搭配不当，语序不当就、语意重复的地方，都可 以用此法辨析、修改。 （二）提取主干法：
运用语法分析的方法，光将句子的附加成分（定语、 状语、补语）去掉，提取主干，检查主干是否有毛病， 再检查搭配不当，成分残缺的病句，都可以 用此法辨析、修改。
（三）有的放矢法：
语病往往会出现在句子中的一些特定部位，如：多重 定语、多重状语，可能会出现语序不当的问题，如： “是否刻苦学习，是取得良好成绩的关键。”“在老 师的帮助下，使他提高了学习成绩。”
（四）逻辑分析法：
有的病句没有语法毛病，但不合乎情理，逻辑分析法 是从概念使用，判断、推理方面考虑是否违背逻辑。 语义重复，不合情理的病句，都可以用此法辨析、改 正。
(完整word)修改病句的方法和技巧
修改病句的方法和技巧所谓病句，是指在语法或逻辑上有毛病的句子。
一、下面介绍一下常见的语病。
1．成分残缺，主要是缺少主语、谓语、宾语。
如：当听到这个故事的时候，使我想起许多往事.（缺少主语,去掉“使"。
)如：赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值,充分了我国劳动人民的智慧和力量。
（缺少谓语，在“充分”后面加上“显示”。
)如:工商管理部门立即查清了这家商场擅自提价.（缺少宾语，在句末加上“的问题”。
）2．搭配不当，包括主谓搭配不当、动宾搭配不当、修饰语和中心词搭配不当、主宾搭配不当、复句中关联词搭配不当。
如：他那锐利的眼睛投向了人群.(主谓搭配不当，把“眼睛”改为“目光".）如：这篇小说通过平凡而又出充满生活气息的细节描写，充分揭露了主人公的心灵美。
（动宾搭配不当，把“揭露"改为“表现。
"）如：只要稍微深思熟虑一下，这个道理是不难领会的。
（修饰语和中心词搭配不当，“深思熟虑"是需要时间的,是反复思考的过程,“稍微”是不可能做到深思熟虑的，所以用在这里修饰不当,应该删去。
）如：止咳祛痰片，它里面的主要成分是远志、桔梗、贝母、氯化铵等配制而成的。
（主宾搭配不当,把“配制而成”删除。
）如:对他的错误，不但不应该袒护，而应该提出批评。
（关联词搭配不当，应改成“……不但不应该袒护，而且还应该……。
”）3．用词不当.如:他把节俭下来的钱捐给了灾区。
（“节俭”是形容词，不能带趋向动词“下来"。
应改为动词“节省”。
)如：经校委会研究决定，本校图书馆自10月5日起暂停对外阅览.（用词不当，“图书馆”只能“对外开放"不能“对外阅览”。
）4．语序颠倒.如：我们不能忘记英法联军烧毁并洗劫圆明园的历史。
（“烧毁并洗劫”这样表达不合事理,应对调。
）又如：我们看见火车、轮船在水上、陆地上行驶着。
（语序的排列不仅要符合事理，而且还要在行文上前后照应,连贯一致。
这句话应把“水上”和“陆地上”对调一下.)5．重复啰嗦。
怎么修改病句的方法技巧
怎么修改病句的方法技巧修改病句的方法和技巧有很多种，具体如下：一、语言化1.去除病句中偏重几个词语而影响句子平衡的“滥用”词语，即运用一些多义词，将整句得以必要的替换；2.根据句子结构把同一成分习惯上使用相同词语，已达到句子内部重复性的修改；3.句首不要使用there be句型，要是换一种方式显示出来，比如：变there are/is 为 exist/ available;4.此外，修改病句的时候，还要注意把内容的真实有效性改过来，例如：变换词法及词性，避免用上多余的形容词。
二、简洁化1.通过把病句中的多余的文字删除，如重复的意思，夸张的措辞，诸如此类的杜撰语言，以简洁明了的语言表达出句意；2.把句子中的虚词去掉，比如：上面、下面、大家等无实际意义的虚词；3.把定语从句改写成同位语从句；4.把动名词作谓语动词，减少谓语动词的数量；5.根据句子型态，运用虚拟语气，把祈使句改成一般疑问句等等；6.尽量避免使用繁琐长句，练习使用简短的句子构建出一个复杂的句子结构。
三、语法化1.通过检查病句中否定词自由置换，以给予句号内积极性；2.注意动词时态，如使用present perfect tense, past perfect tense 等；3.根据句子内容，把主语、宾语等重新排序，起到句子衔接更紧密的作用；4.把病句中的定语从句改为非限定性定语从句；5.句子转折，如空格之前逗号后面，分句的地方用but (然而)、however (但是)、instead (反而)；6.从句的复杂性，能用动词句法表达的宁可不要用定语从句，能用介词短语表达的宁可不要用定语从句。
四、修辞化1.把多个句子合并为一个句子，多用并列句及状语从句等把句子连接起来；2.利用修辞手法，把句子的表达更加丰富，比如：把“我买了一本书”改变成“我添置了一本提升知识储备的书，翻开书页，细细品味教诲；3.可以增加一些字彙色彩富丽的词语，让句子更加精彩有趣；4.使用各种句式运用不同的句子结构把句子弄得活泼、增加句子之间的联系；5.运用比喻、拟人等手法，让句子更有活力，更有文采；6.把句中的普通词换成更具有艺术性的词汇，以令句子华美起来。
改病句方法和技巧
改病句方法和技巧
1、修改病句的基本原则：
• 简洁：每句话尽可能用一个简洁的表达来表达语义；
• 准确：每句话言简意赅，无冗余、无歧义，有连贯的语义；
• 规范：每句话的结构须标准化，采取规范的用语；
• 丰富：可以添加修饰成分，以增加语言精彩性。
2、修改病句的技巧：
• 用词准确：特别是动词、形容词等基本义项，需要注意选择恰当的词语，杜绝不恰当的用词；
• 清楚简明：简洁、简明的表达语义是修改病句的首要准则，可以去除多余的形容词、副词等修饰成分，使用词尽量精准；
• 注重连贯：病句往往产生于形式上的连贯性的缺失，要保持各句之间的正确连接方式，如果链接词没有缺失，可以添加适当的连接词来帮助表达；
• 表意清晰：句子中的句点、逗号、冒号、分号等标点要放入正确的位置，以使每个句子表达的意思清晰明白。
3、修改病句的技巧：
• 把重复的连接代词和衔接词取消掉，如有非必要的标点符号，也要取消掉；
• 把被动句改成主动句，有利于表达的紧凑性；
• 用简洁的词语替代复杂词汇；
• 把复杂句子取消掉，把它们分成几个简单句；
• 尽量避免间接引语中出现不慎的连贯性缺失；
• 避免句子中出现单一词语，应尽量用多个单词完成句子表达；
• 把长句子简单化，把not后面的部分改成它的反义词，把用不定冠词时只有单一概念的句子变成多个概念的句子。
修改病句的方法和技巧
修改病句的方法和技巧第一篇：修改病句的方法和技巧修改病句是我们学习写作的重要环节，尤其是在英语学习中更是必不可少的。
然而，修改病句并不是一件简单的事情，需要我们掌握一些方法和技巧。
下面就给大家介绍一些修改病句的方法和技巧。
一、理解句子结构首先要理解一个句子的基本结构和成分，了解主谓宾的基本语法规则。
只有明确了句子的结构和成分，才能更准确地找到病句。
二、听、说、读、写多练习多进行口语、听力等方面的练习，提高自己对语言的感知能力。
熟练掌握语音、语调、语气等方面的表达，有助于我们在写作中更准确地把握语言的表达效果。
三、反复阅读检查写完一篇文章后，一定要反复检查和修改。
可以先大致扫一遍，再逐个段落进行查找和修改。
尤其要注意标点符号的使用，保证语言表达的准确性和流畅性。
四、避免使用错误的词汇英语语言的词汇量非常丰富，但是我们在使用时也要遵循一些基本规则。
例如，要注意时态的正确使用，动词和形容词的正确搭配等等。
如果使用了错误的词汇，就有可能导致句子出现病句。
五、参考范文或语法书籍最后，如果遇到无法解决的语法问题，可以参考一些范文或语法书籍，进行学习和借鉴。
这样可以扩大自己的语言知识面，提高自己的语言表达能力。
总之，要想修改病句，在写作中一定要多加练习和反复检查，并且不断地扩充自己的语言知识面，这样才能更好地掌握语言表达的技巧和方法。
第二篇：修改病句的技巧写作中出现病句是很常见的事情，但是如何快速准确地修改病句呢？下面介绍一些修改病句的技巧。
一、强调行文一致性要想写出一篇流畅、连贯的文章，就要注意行文一致性。
在写作中，如果出现了与上下文不一致的表述或用词，就容易造成读者的困惑和误解。
因此，在修改病句时要注意调整句子结构和遣词造句，使得整篇文章的行文一致性更强。
二、多看书多背诵多读书多背诵是提高语言表达能力的有效方法之一。
熟悉经典语句，积累优美词汇，可以有效扩充自己的语言知识面，有助于我们在写作中更准确地表达自己的思想和观点。
[病句修改方法] 修改病句的方法和技巧
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[病句修改方法] 修改病句的方法和技巧修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺。
病句修改方法有哪些呢?下面是小编带你们领略一下病句修改方法，欢迎欣赏病句修改方法1(一)成分残缺句子的基本成分是主语、谓语，有的谓语还带着宾语，如果一句话里缺少其中之一，就是成分残缺。
成分残缺的句子结构不完整，意思不清楚。
例如：①听了校长的报告，订出了本学期的学习计划。
②经过这次讲课，对大家的启发很大。
③通过讨论，使我们的决心更大了。
(二)用词不当我们在说话写文章时，应恰当地选用词语，特别要注意分辨一些近义词的细微区别，否则就会犯用词不当的毛病。
例如：①我们的教室又宽广又明亮。
②小明办事不调查研究，不和别人商量。
他这种办事果断的做法，受到了大家的批评。
③谢明因病落下三天课，他乞求老师帮他补习功课。
(三)搭配不当句子中的词语要互相搭配正确，主、谓之间，谓、宾之间，主、宾之间，主要成分和附加成分之间，都要搭配正确。
如果句子中的词语不互相搭配，就犯了搭配不当的毛病。
例如：①清晨，参加象征性长跑的同学们在公路上飞快地驰骋着。
②虽然狂风暴雨从半空中一齐倾泻下来，但大家无所畏惧。
③我们参观了这个学校开展学雷锋活动的经验。
(四)词序混乱一个句子在词语的排列上，要有一定的次序，这样才能表达明确的意思，如果词序改变了，句子的意思就会改变，或者使意思表达得不清楚。
例如：广大农村青年表现出无比地走社会主义道路的热情。
句中“无比”是修饰“热情”的，应放在“热情”前头，“无比”与“走”毫无关系，改正的时候应把“地”去掉。
原句变成：(五)指代不明说话写文章时，为了避免重复，我们常常使用一些代替人或事物名称的词语——代词。
如：你、我、他、它、这、那等等。
但是代词不能滥用，如果不该用的时候也用了，或者用得不正确，就会产生指代不明的毛病。
例如：班会上，李明建议开展读书活动，陈新建议开展影评活动，我同意他的意见。
这句话里的“我”，究竟同意李明的建议呢，还是同意陈新的的意见，不明确。
初中语文修改病句的技巧和方法
初中语文修改病句的技巧和方法
1、修改病句的知升轮原则：改通顺、改正确（不改变句子原意）
2、修改病句的方法：增（增加字词）、删（删去多余字词）、调（调整字词顺序）、换（更换字词）
3、修改病句的窍门：
（1）缩句法。
指对病句进行缩句、精简，去掉句子次要成分(定词、状语、补语)，保留句子的主要成分(主语、谓语、宾语)，从而判断句子的病因，以便对症搭信下“药”。
如：夏天的兴安岭是一年中最美丽的季节。
运用缩句法，缩为“兴安岭是季节”，显而易见“兴安岭”与“季节”搭配不笑枯当。
正确改法：①删去“季节”。
②兴安岭的夏天是一年中最美丽的季节。
（2）分类法。
指把病句根据不同毛病予以分门别类。
运用这种方法，首先要记住各种病句类型(常见的有：搭配不当、句子不完整、前后矛盾、词序颠倒、词语重复、用词不当、分类不当等)；遇到具体病句时，再对号入座。
如：例1.千千万万无数个青少年参加了植树活动。
首先判断此病句属“词语重复”类型。
句中“千千万万”与“无数”重复，修改时可任意删去一个。
例2.全校师生积极开展“献爱心”。
不难发现，该病句是“句子不完整”类型，缺少了宾语，应在“献爱心”后补上“活动”二字。
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以上列举了常见语病的具体类型，怎样辨析，光 知道类型不够，还要掌握一些检查语病的规律和方法。 为了便于记忆，我把它编成了顺口溜。 语病分析要记清，先找句子主谓宾。 成分多余和残缺，结构杂糅意不明。 联合短语看搭配，一一对应要分明。 “是”字前后要一致，切忌句中相矛盾。 否定句中查否定，语序不当歧义生。 种属不能有并列，关联词语成对称。 主客倒置设障碍，逻辑、习惯要当心。
（三）有的放矢法： 语病往往会出现在句子中的一些特定部位，如：多重 定语、多重状语，可能会出现语序不当的问题，如： “是否刻苦学习，是取得良好成绩的关键。”“在老 师的帮助下，使他提高了学习成绩。” （四）逻辑分析法： 有的病句没有语法毛病，但不合乎情理，逻辑分析法 是从概念使用，判断、推理方面考虑是否违背逻辑。 语义重复，不合情理的病句，都可以用此法辨析、改 正。
修改病句的方法和技巧
学好任何知识都需要多思，改病句也是如 此。不能满足与知道答案，要多揣摩，多实践， 在语言运用的实际活动中不断提高能力。 一、下面介绍一下常见的语病
1、成分残缺，主要是缺少主语、宾语。 如：当听到这个故事的时候，使我想起许多往事。 （没有主语，去掉“使”） 如：可见对工人阶级的关心负责的态度到何等的 薄弱程度。 （缺谓语，应把“薄弱”调到“态度” 后） 如：工商管理部门立即查清了这家商场擅自提价。 （缺少宾语，在句末加上“的问题”）
再如：睡眠不忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可 饱食，三忌卧处不可当风。 （“忌”就是“不能”，后三句中的“不”应该去掉， 否则意思完全相反。） 又如：为了避免今后不发生类似的事故，我们应尽快 健全安全制度。 （这句话中的“避免”“不发生”就是“发生”，意 思完全相反，应去掉副词“不”。）
又如：对于这篇作文，我写了整整一小时。
（介词“对于”多余的，应删去。）
8、有歧义。 如：我校举办的数学、物理两个短训班开设了农用数 学、农业机电课程。 （这句话有两种理解（1）这两门课程是数学、物理 短训班各开设的，即数学短训班开设了这两门课，物 理短训班也开设了这两门课。（2）这两门课程是数 学、物理短训班分别开设的，即数学短训班开设了农 用数学课程，物理短训班开设了农业机电课程。看来 应该是第（2）种理解，应该在“开设”前加上“分 别”。） 9、逻辑错误 如：800个人，几千条胳膊，与洪水搏斗了一天一夜。 （不合事理，800人，不可能有几千条胳膊。）
多层定语的排列是个较复杂的问题，从离中心词 最远的算起，一般次序是：表示所属的名词、代词或 短语+指示代词、数量词+动词、动词短语+形容词、 形容词短语+表示性质的名词，即“谁的”+“多 少”+“怎样的”+“什么样的”+“什么”。
如：他是我校的一位有着十五年教龄的出色的语文教 师。 如：批评与自我批评是有效的改正错误、提高觉悟的 方法。 如：美国火山爆发，后果严重，山顶削减二百米，气 流扩散四千公里。爆发能量相当于投在日本广岛的二 千五百颗原子弹。
4、重复罗嗦。 如：李大爷老了，头上的头发全白了。（头发不在头 上在哪里呢？可见“头上的”三个字是不必要的，否 则罗嗦。） 又如：老马和老李一起多次反复地进行水稻高产试验。 （“多次”和“反复”是一个意思，不必要重复使用， 应删去其中一个。） 5、前后表达不一致或矛盾。 如：这场篮球赛的胜败关键是队员们的齐心协力。 （前半句讲“胜败”，后半句只讲“胜”，两面对一 面，不一致，应改为“是队员们能否齐心协力”）
现”）
如：对他的错误，不但不应该袒护，而应该提出批评。 （这句关联词搭配不当，应改成“……不但不应该袒 护，而且还应该……”） 3、词序颠倒，如：我们不能忘记英法联军烧毁并洗 劫圆明园的历史。 （“烧毁并洗劫”这样表达不合事理，应对调。） 又如：我们看见火车，轮船在水上，陆地上行驶着。
（语序的排列不仅要符合事理，而且还要在行文上前 后照应，连贯一致。这句话应把“水上”和“陆地上” 对调一下。）
二、辨析病句、修改病句有如下几种方法：
（一）语感觉察法：
审读病句，可以从感觉毛病，按习惯的说法会觉出别 扭。搭配不当，语序不当就、语意重复的地方，都可 以用此法辨析、修改。 （二）提取主干法：
运用语法分析的方法，光将句子的附加成分（定语、 状语、补语）去掉，提取主干，检查主干是否有毛病， 再检查附加成分，看修饰语与中心词之间，修饰语内 部是否有毛病。搭配不当，成分残缺的病句，都可以 用此法辨析、修改。
又如：王芳同学到现在还没有来，大家断定她大概是 生病了。 （“断定”和“大概”矛盾，去掉“大概”或去掉 “断定”。） 6、概念混淆。 如：张敏同学的书柜里整齐地摆放着《西游记》、 《水浒》、《新华字典》等几十本文学书。 （《新华字典》不属于文学书，应去掉。） 7、滥用副词，介词以及否定词的混乱使用。 如：这将保证了粮食的大面积丰收。 （“将”和“了”时态不同，去掉副词“将”。）
2、搭配不当，包括主谓搭配不当、动宾搭配不当、 修饰语和中心词搭配不当、复句中关联词搭配不当。 如：他那锐利的眼睛投向了人群。 （主谓搭配不当，把“眼睛”改为“目光”）
如：这篇小说通过平凡而又充满生活气息的细节描 写，充分揭露了主人公的心灵美。 （把“揭露”改为“表
如：只要稍微深思熟虑一下，这个道理是不难领会 的。 （“深思熟虑”是需要时间的，是反复思考的过程， “稍微”是不可能做到深思熟虑的，所以用在这里 修饰不当，应该删去。）
三、修改病句要遵守两条原则：
A、尽量保持原句的基本意思不变。
B、尽量少变。
； /4_4438/ 梦想却是少了丶特别经历の蜕变后の苏绯妃,气质与美貌都有了大幅度の提升,定然会有不少人觊觎其美色,强行出手の肯定不会少,壹旦苏绯妃实力弱小后果可想而知,而苏绯妃要杀这种人自然没有丝毫の心里影响丶"这倒是不需要,说到魂伤、元灵之伤咱乾坤 时节之中有不少,他们尝试分析更为详细,若是有人不开眼也正好给苏姑娘壹次出手磨砺の机会丶"根汉淡笑说道,言下之意就是若有人惹上门来,就让苏绯妃练手,根汉帮其掠阵丶"谢谢叶大哥,如今咱们也算是共进险地,而也大哥也救了绯妃好几次性命,还赠与壹场大机缘,叶大哥若是不介意 就叫绯妃吧丶"苏绯妃也是冰雪聪明,闻言瞬间就知道根汉の话外之意,点头道谢道丶根汉没有拒接,接着两人又聊壹会,根汉边聊边研究那缕本源魂力,以及等待九华道人の结果,而苏绯妃这是边聊天,边驾驭青莲赶路丶很快就过去了壹天,苏绯妃终于驾驭青莲找到壹处有些修系者聚集地,当即 就落下青莲要询问壹番这里是那里,好计划去寒玉系城丶因为在断魂崖迷宫之中已经耽误了半个月,不过好在是传送出来了,若是这方向是去往寒玉系城の话,因为断魂崖后面の路程没有走,总の路程没有变化太多,若是不是就难了丶前方明显是壹处小型の修系者聚居地,谈不说什么繁华,只是 人数集聚到了壹个地步自然形成の小团伙,若说系城是城池,那这里就是村子,连镇都算不上丶根汉没有兴趣进去,也就在外面端坐在青莲上研究本源魂力,而苏绯妃则是自身前往打听消息丶这里是壹处小池子,长有普通莲花,根汉の青莲就徜徉在其中,幽静の环境让根汉在断魂崖之中壹直有微 微の压郁气息消散而去,心情愉悦の盘坐在青莲之中丶"小子,告诉你壹个好消息与坏消息丶"就在这时,九华道人炼化八缕本命魂力醒来,在根汉元灵之中叫喊起来丶"少废话,快说先说好消息让咱爽爽丶"根汉也是知道九华道人这便宜师傅の德行,当即也是毫无客气の说道丶"好消息就是这所 谓の本源魂力の确对修系者の灵魂有滋补效果,为师炼化了八缕本源魂力,能清晰の感受到来自灵魂深处の愉悦与舒坦丶""而且灵魂の恢复带动着为师の元灵,如今为师觉得吸收元灵之力快上壹丝,使用起来也越发の自如,当然与为师巅峰时期是无法比拟の,但这也是十足の惊喜丶""坏消息就 是这本源魂力差了,当然也有可能为师巅峰时期の修为太过强悍,炼化了这八缕本源魂力仅仅只是恢复了壹丝,要不是为师修为高深,感知力远超常人都体悟不出来,想要借此恢复灵魂之伤太难了,需要の本源魂力将会是海量の丶"九华道人缓缓说道丶第四千五百三十七部分：阿鼻元屠,冥河老 祖根汉听完九华道人说说の坏消息与好消息,根汉没有失望反而兴奋起来,接着根汉问道："若是炼化这本源魂力能否修补魂魄?""你是用这本源魂力来救你の女人吧?这是不行の,人の魂魄有三魂七魄,这是先天之物,缺少了就是缺少了不能代替,也自然无法修补,唯壹の方法就是找到其他の魂 魄丶""而那女娃身受独魂咒,这才使她单魂也能如正常人般行走、修行,乃至生育,长期以往已经让其习惯了单壹,若是给其本源魂力,也不过是壮大那独魂而非会衍生其他魂魄丶"九华道人缓缓说道丶根汉闻言轻轻壹叹,并未气馁,起码天晴有镇魂莲可以暂时压制住,而这本源魂力也可以让九 姐有恢复の可能,已经是比之没有の好多了,起码是有希望の,根汉不贪心知足常乐丶"既然如此以后看来还是要经常度化死人往生啊,没有想到咱根汉竟然会做壹些佛教坐の事情丶"最后根汉结束了与九华道人の对话,接着将那壹缕本源魂力自己炼化起来,查看壹番有何效果丶只不过在根汉炼 化之后竟然什么感觉都没有,就像是肚子不饿时吃下壹粒饭,什么感觉都没有丶随后根汉就暂时放弃了研究本源魂力,而是在修行,在体悟玄术,青莲在根汉の控制下宛如壹株真生の莲花,在水中飘荡丶也不知多了多久,根汉结束了体悟,忽而张开漆黑の眸子,有壹闪即逝青辉激射而出,瞳孔深处 の青莲在隐退,隐隐可以看到,那青莲与往常有些不同,增添了丝岁月气息丶紧接着根汉脚步不动,身子与青莲却是骤然消失,虚空中壹道微风吹拂,根汉与青莲消失在原地丶距离根汉所在の小池子不远处,那里有异常杀戮正在举行,荒野之中,又壹支队伍身穿统壹服饰,胸口尽皆纹这壹头栩栩如 生の蝎子丶这支队伍足有近百人,大多是魔神层次,只有少数人才是魔系层次,至于大魔系毕竟不是大白菜,此地没有丶他们在围着壹名气质清冷,容貌绝美,杀气纵横の女子展开围杀,只是这名女子术法玄奇,元灵之力又雄浑即便是面对群攻,也丝毫不落下风,不仅如此翻手间术法剑招越发の娴 熟,威能大涨!当根汉赶来之际,此地の杀戮已经将近尾声,只有大魔神或者