人教版八年级《道德与法治》下册第七课 尊重自由平等 7.2自由平等地追求 同步测试题
人教版道德与法治八下7.2自由平等的追求(共24张PPT)
③践行平等，就要敢于抵制不平等的 行为
我们身边有哪些 不平等现象？
身高歧视
性别歧视
面对不平等现象，我们不能听之任之， 应据理力争，必要时依法维权。
地域歧视
④实现人与人之间的平等，需要每个公 民把平等原则落实到日常生活、学习和 工作中。我们要增强平等意识，努力践 行平等，共同建构平等有序的社会制度。
1，生活不会惯着你，想要不被抛弃，必须自己争气2，所有的嫉妒都只是因为你没出息。3，敬往事一杯酒，自此不再回头4，人只能活一回，梦想却有无数个，唯有放手一搏，才能知道机会属不属于自己。5，只要肯努力，想要的都能自己得到。6，不 努力你要未来干什么。7，因为不能天生丽质，所以只能天生励志。8，没有什么才能比努力更重要。9，现在的你决定将来的你。10，路是走出来的，而不是空想出来的。11，拼搏到无能为力坚持到感动自己。没有野心的女人不漂亮。12，梦像是永远 不可凋零的花。13，你一事无成，还在那里傻乐。4，今天做的一切挣扎都是在为明天积蓄力量，所以别放弃。15，未来可能遥远，但不轻易放弃。16，历史只会记住有野心的人。17，我的青春不要留白，我敢异想就会天开。18，你还年轻，别凑合过。 19，这个世界没有重来二字，所以不如一切趁早20，要么努力向上爬，要么烂在社会最底层的泥淖里。既然选择了远方，便只顾风雨兼程。21，曾经输掉的东西，只要你想，就一定可以再一点一点赢回来22，如果这世界上真有奇迹，那只是努力的另一 个名字。23，时间告诉我们，无理取闹的年龄过了，该懂事了。24，你必须跳下悬崖，在坠落空中生出翅膀。25，坚持了才叫梦想，放弃了就只是妄想26，跌倒不算是失败，爬不起来才算是失败。27，你的人生除了你自己，谁也毁不掉28，你才十七八 岁，你可以成为任何你想成为的人。29，有梦想并为之努力的人都好可爱哦，我也要做可爱的人。30，因为生活就如此，弱小就该死。31，只有蓬勃野心，没有日月风情。32，勤奋是你生命的密码，能译出你一部壮丽的史诗。33，你要记住你不是为别 人而活，你是为自己而活。34，我怕我配不上自己所受的苦难。35，姑娘，好好的活下去，活给那些瞧不起你的人看着。36，成功的速度一定要超过父母老去的速度37，爱就努力，不爱就放弃，一生那么短，你有什么理由不勇敢。38，天赋比你好的人 都在努力。39，没有人会嘲笑竭尽全力的人。40，别人拥有的，你不必羡慕，只要努力，你也会拥有。41，别只顾着羡慕别人忘了给自己掌声。42，只要你不跪着这个世界没人比你高。1.靠谁不如靠自己，做谁都不如做自己，谁好都不如自己好。2.不 要拿我跟任何人比，我不是谁的影子，更不是谁的替代品，我不知道年少轻狂，我只懂得胜者为。3.我的个性取决于我是谁，我的态度要看看你是谁4.一个人至少拥有一个梦想，有一个理由去坚强。心若没有栖息的地方，到哪里都是在流浪5.我不是天生 的王者，但我骨子里流着不服输的血液6.不是我不好，而是你不配7.生活不是等待风暴过去，而是学会在雨中翩翩起舞。8.做真实的自己，不要为了取悦别人或试图成为某个人。做你最原始的自己，比做任何人的复制品都来得好。9.生活总是让我们遍体 鳞伤，但到后来，那些受伤的地方一定会变成我们最强壮的地方。10.你必须去面对你不愿意面对的各种人，你的承受力会越来越好。生活就是你开始接受你不得不做的那些你不喜欢的事。但是，当你发现，所有你不愿意做的事情，都是为了那件你喜欢 的事而做准备，所有的忍耐和痛苦就都会觉得是值得的了。11.人生总是这样，在不经意间伤害到别人，又在不经意间被别人伤害。12.一个能从别人的观念来看事情，能了解别人心灵活动的人，永远不必为自己的前途担心。13.无论你昨晚经历了怎样的 泣不成声，早上醒来这个城市依旧车水马龙。14.好好过你的生活，不要老是忙着告诉别人你在干嘛，也许他们并不想知道。15.世界上最远的距离不是树与树的距离，而是同根生长的树枝，却无法在风中相依。16.做该做的事，按照自己的愿望，踏踏实 实地去学好本领。17.人生修的就是无常，请珍惜每一个当下，珍惜眼前人，失去了就回不来了。18.一个人能坏到什么程度，看他张狂的时候就清楚了；同样，一个人会好到什么程度，看他困厄的时候就知道了。得意的时候看他做什么，落魄的时候看他 不做什么，从放纵和坚守透露出的，往往是最真的品性。19.奋斗的火苗在冒发，碰触心的温度，简单的充实，简单的满足。一个人的道路，也不孤独。20.失败，并不是说明你差，而是提醒你该努力了。一、混就混出个名堂，学就学出个样子，要么出人 头地，要么人头落地。二、我们这么拼，这么努力赚钱，就是为了要用“老子有钱”四个字，去堵住所有人的嘴。三、做自己的决定。然后准备好承担后果。从一开始就提醒自己，世上没有后悔药吃。四、只有不断超越才有不断进步，在人生道路上， 最大的敌人莫过于自己，战胜自己的胆怯就坚强，任何浮躁心态，都会给成功带来巨大的祸害。五、用人情做出来的朋友只是暂时的，用人格吸引来的朋友才是长久的。要知道，丰富自己比取悦他人更有力量。六、尺有所短，寸有所长，永远抱一颗谦 卑的心，才能让自己更加完善。人生没有完美，只有完善；岁月没有十全十美，只有尽量。七、不要做廉价的自己，不要随意去付出，不要一厢情愿去迎合别人，圈子不同，不必强融。八、生活再不如人意，都要学会自我温暖和慰藉，给自己多一点欣 赏和鼓励。九、自己喜欢的东西，就不要问别人好不好看。喜欢胜过所有道理，原则抵不过我乐意。十、世界上最好的保鲜，就是不断进步，努力让自己成为更好的人，这比什么都重要。十一、千万别因为别人宠你包容你呵护你，就以为他们喜欢你的 所有，该改的还是要改，这样才能对得起别人毫无保留的偏袒和纵容十二、能管理好自己的情绪，你就是优雅的；能控制好自己的心态，你就是成功的。十三、当你觉得自己不如人时，不要自卑，记得你只是平凡人。当别人忽略你时，不要伤心，每个 人都有自己的生活，谁都不可能一直陪你。十四、你自以为的极限，只是别人的起点，在约定俗成的世界里，倔强地活成自己喜欢的样子，大胆尝试做不一样的自己。十五、我们都得经历一段努力闭嘴不抱怨的时光，才能熠熠生辉，才能去更酷的地方， 成为更酷的人。十六、不要放弃自己的内心，因为你自己的人生道路，最终只能自己走下去，如果违背了自己的本心，那便无法快乐。十七、年轻，那么短暂，那么迷茫。如果你不能给自己一张耀眼的文凭，一段荡气回肠的爱情，那么，你还可以给自 己一个九成九会遭到嘲笑的梦想。因为，总有一天，它会让你闪闪发光。十八、做你自己，说出你的感受，因为那些对你重要的人不会介意，而那些介意的人对你并不重要。十九、除了靠自己，靠谁都是不靠谱。这世上没有谁会心甘情愿一直被你依靠。 靠自己，才能把事情做到最好；靠自己，才能学到真本事，真正解决问题；靠自己，人生才不会输。二十、做一个特别简单的人，不期待突如其来的好运，经营好自己，珍惜眼前的时光。往事不回头，未来不将就，你若盛开，蝴蝶自来。二十一、不要 为别人委屈自己，改变自己。你是唯一的你，珍贵的你，骄傲的你，美丽的你。一定要好好爱自己。二十二、这个世界上已经有很多人和事让你失望了，而最不应该的，就是自己还令自己失望！二十三、过去的事不要想，因为你无法改变过去；将来的
部编人教版道德与法治八年级下册第七课 尊重自由平等第2课时 自由平等的追求(教案)
部编人教版道德与法治八年级下册教学设计第七课尊重自由平等第2课时自由平等的追求知识目标知道如何珍视自由和如何践行平等能力目标理解依法行使权利的意义，能够自觉在社会生活中践行平等情感、态度与价值观目标正确认识自由和平等，树立正确的权利观和平等观，增强平等意识，努力践行平等，共同构建平等有序的社会制度【重点难点】教学重点：珍视自由，必须依法行使权利。
教学难点：践行平等，就要敢于抵制不平等的行为。
教学过程一、导入新课八年级学生田某经常上学迟到，不按时完成作业，老师督促他，他却说：“什么时间上学、做不做作业是我的自由。
”田某有时抽烟喝酒，强行向同学索要财物，老师批评教育他，他振振有词：“这是我在校外的活动，是我的自由。
”问题：结合田某的言行，说说自由与法律的关系。
提示：田某的言行是错误的，是对自由的错误认识。
法治与自由相互联系，不可分割。
法治标定了自由的界限，法治也是自由的保障，人们合法的自由和权利不受非法干涉和侵害。
行使自由权利，不得超越法定范围和界限，不得损害国家、社会、集体的利益和其他公民的合法权利。
二、新课讲授目标导学一：珍视自由活动一：活动讲法妇女儿童权益保护法律知识讲座《预防未成年人犯罪法》知识讲座1．思考：开展法律知识讲座有什么意义？提示：让人们知晓自己的权利，正确认识权利的价值，积极行使和维护自己的正当权利，更加珍惜宪法和法律赋予的权利。
活动二：探究守法与违法图一图二图三图四2．思考：上述图片带给我们哪些启示？提示：作为公民，应自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，树立守法光荣、违法可耻的法治意识。
活动三：材料分析日前，德州市公安局交警支队接到市民举报，在德州经济技术开发区，有很多骑行爱好者不但频繁闯红灯，更是成群结队的在机动车道上快速骑行，俨然把公路当成了赛车场。
交警随机调取了2017年7月12日到17日多个路口卡口监控，这群骑行者都是从早上5时30分集体出发，一路旁若无人的狂野骑行，见灯就闯，路过的机动车只能纷纷避让。
人教版道德与法治八年级下册第七课 尊重自由平等第二课时《自由平等的追求》说课稿
人教版道德与法治八年级下册第七课尊重自由平等第二课时《自由平等的追求》说课稿一. 教材分析《道德与法治》八年级下册第七课第二课时《自由平等的追求》的内容，是在学生掌握了自由和平等的基本概念之后，进一步引导学生理解自由平等的价值和意义，认识自由平等的追求是全人类共同的目标。
教材从我国宪法对自由平等的规定、自由平等的重要性、如何实现自由平等等方面进行了阐述。
通过本节课的学习，学生将深入理解自由平等的含义，明确自由平等的追求是全人类共同的目标，增强维护自由平等的意识和能力。
二. 学情分析八年级的学生已经具有一定的道德与法治基础知识，对自由平等有初步的认识。
但学生在理解自由平等的内涵、价值及其意义方面还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，教师需要针对学生的认知特点，采取生动形象、深入浅出的教学方法，引导学生理解和掌握自由平等的真谛。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够理解自由平等的基本概念，了解我国宪法对自由平等的规定，明确自由平等的价值和意义。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方法，学生能够深入理解自由平等的含义，提高维护自由平等的意识和能力。
3.情感态度与价值观：引导学生树立正确的自由平等观念，认识自由平等的追求是全人类共同的目标，增强维护自由平等的意识和行动力。
四. 说教学重难点1.教学重点：自由平等的基本概念、我国宪法对自由平等的规定、自由平等的价值和意义。
2.教学难点：自由平等的内涵和意义，如何实现自由平等。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作探讨、情景模拟、案例分析等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生参与课堂的积极性和主动性。
2.教学手段：利用多媒体课件、教学素材、网络资源等手段，丰富教学内容，提高教学效果。
六. 说教学过程1.导入新课：通过播放一段关于自由平等的短片，引发学生对自由平等的思考，激发学生的学习兴趣。
2.自主学习：学生阅读教材，了解自由平等的基本概念和我国宪法对自由平等的规定。
人教版道德与法治八年级下册7.2《自由平等的追求》教学设计
人教版道德与法治八年级下册7.2《自由平等的追求》教学设计一. 教材分析人教版道德与法治八年级下册7.2《自由平等的追求》一课，主要让学生理解自由和平等的概念，认识到自由和平等是人的基本权利，是现代社会的基本价值观念。
教材通过生动的案例和深入的分析，让学生了解自由和平等的内涵，理解自由和平等的意义，从而树立正确的价值观。
二. 学情分析八年级的学生已经有一定的道德与法治基础知识，对自由和平等有一定的认识。
但他们对自由和平等的理解还比较肤浅，容易把自由和平等理解为无限制的自由和平等。
因此，在教学中，需要引导学生深入理解自由和平等的内涵，理解自由和平等是相对的，是在法律范围内的自由和平等。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生理解自由和平等的概念，认识到自由和平等是人的基本权利，是现代社会的基本价值观念。
2.过程与方法：通过案例分析，让学生深入理解自由和平等的内涵，培养学生的批判性思维。
3.情感态度与价值观：引导学生树立正确的价值观，认识到自由和平等的重要性，培养学生的社会责任感和公民意识。
四. 教学重难点1.重点：自由和平等的概念，自由和平等的内涵。
2.难点：自由和平等的相对性，如何在现实生活中践行自由和平等。
五. 教学方法1.案例分析法：通过生动的案例，让学生深入理解自由和平等的内涵。
2.讨论法：引导学生进行分组讨论，培养学生的批判性思维和团队协作能力。
3.引导法：教师引导学生思考，让学生自主得出结论，培养学生的自主学习能力。
六. 教学准备1.教材：人教版道德与法治八年级下册。
2.案例材料：与自由平等相关的案例。
3.教学工具：投影仪、电脑、黑板等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示与自由平等相关的图片，引导学生思考：什么是自由？什么是平等？为什么说自由和平等是人的基本权利？2.呈现（15分钟）呈现教材中的案例，让学生阅读案例，了解案例中的人物是如何追求自由和平等的。
然后引导学生进行分组讨论，讨论自由和平等的内涵。
人教版道德和法治八年级下册 第七课 第二框 自由平等的追求(25张PPT)
就业歧视损害了人格尊严，违背了法律面前人人平等的原则
阅读感悟
2003年6月，大学生张某参加某省公务员考试，他的 笔试和面试成绩在报考同一岗位的近百名应聘者中名 列第一。在随后的体检中，因被查出携带乙肝病毒， 他被招考岗位所在市的人事局以体检不合格为由拒绝 录用。
践行平等
反 对 特 权
平抵
等制
对
不
待 权
平 等 行
利为
随堂练习
1.观察右边漫画，对漫画的寓意理解正确的是
( D)
①作为公民要珍视自由，
必须做到自觉守法
②树立守法光荣、违法可
耻的法治意识
③要珍视自由，必须在法律范围内行使权利
④要珍视自由，必须防微杜渐
A.①②③
B.②③④
C.①③④
D.①②④
2.平等观念，是照亮现代文明的一道亮光，让我们 与之同行。当今社会生活中，与这一要求相符的是
4.小磊在期末的优秀班干部评比中落选了。原因是他在平时 的班级管理中，傲气自负，对同学们无耐心，经常采用训斥
B 和命令式的口气开展班级工作。这对我们的启示是( )
A.每个人都存在着差异，应张扬个性，不用考虑他人的感受 B.践行平等，就要平等对待他人的合法权利 C.训斥能激发人的斗志，有利于班级工作的开展 D.班干部发发脾气无可厚非Βιβλιοθήκη 1. 宪法和法律赋予我们的
1
自己的权利
2
正确
3
积极
和
权利的价值 自己的正当权利
向公安机关报案，或者向人民法院提起诉讼， 积极 和 自己的正当权利。
必须依法行使权利
行动上
自觉守法 遇事找法
思想上
八年级道德与法治下册第四单元崇尚法治精神第七课尊重自由平等第2框自由平等的追求教学设计(新人教版)
八年级道德与法治下册第四单元崇尚法治精神第七课尊重自由平等第2框自由平等的追求教学设计（新人教版）一. 教材分析《道德与法治》八年级下册第四单元崇尚法治精神第七课尊重自由平等，主要介绍了自由、平等的概念，以及自由、平等的重要性。
本节课的教学内容旨在让学生理解自由的真谛，认识到自由是有限度的，要遵守法律法规；理解平等的意义，尊重他人，维护社会公平正义。
教材通过案例分析、讨论等形式，引导学生深入思考自由、平等的价值，培养学生的法治观念。
二. 学情分析八年级的学生已经具有一定的法治观念，对自由、平等有一定的认识。
但在现实生活中，部分学生对自由的理解存在误区，认为自由就是想做什么就做什么，忽视了法律约束；对平等的认识也较为片面，认为平等就是所有人应该享有相同的权利，忽视了个体差异。
因此，在教学过程中，需要针对这些误区进行引导和纠正。
三. 教学目标1.让学生理解自由的含义，认识到自由是有限度的，要遵守法律法规。
2.让学生理解平等的意义，尊重他人，维护社会公平正义。
3.培养学生正确的法治观念，提高法治素养。
四. 教学重难点1.自由与法律的关系2.平等的含义与实践五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生深入思考自由、平等的价值。
2.讨论法：学生分组讨论，提高学生的参与度和思考能力。
3.情境模拟法：创设情境，让学生在实际操作中感受自由、平等的重要性。
六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于分析与讨论。
2.制作PPT，展示教学内容、案例及图片等。
3.准备时间：约1课时（45分钟）。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示一组关于自由、平等的图片，引导学生思考：什么是自由？什么是平等？为什么我们要尊重自由和平等？2.呈现（10分钟）通过PPT呈现教材中的案例，让学生了解自由、平等的含义。
案例分析：一个人在行使自由权利时，是否可以损害他人的权益？引导学生认识到自由是有限度的，要遵守法律法规。
3.操练（5分钟）分组讨论：让学生围绕教材中的案例，探讨如何正确行使自由权利，维护平等。
2019-2020年八年级下册道德与法治第七课尊重自由平等第二节自由平等的追求知识点梳理
2019-2020年八年级下册道德与法治第七课尊重自由平等第二节自由平等的追求知识点梳理一、珍视自由1、怎样珍视自由？(1)珍视自由，就要珍惜宪法和法律赋予我们的权利。
(2)珍视自由，必须依法行使权利。
2、怎样珍惜宪法和法律赋予我们的权利？我们要知晓自己的权利，正确认识权利的价值，积极行使和维护自己的正当权利。
3、怎样依法行使权利作为公民，应自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，树立守法光荣、违法可耻的法治意识。
二、践行平等4、特权含义：所谓特权，就是法律、制度规定之外的特殊权利。
5、特权在现实生活中的表现现实生活中，有的人或只享受权利不承担义务，或利用手中的权力以权谋私，或利用社会关系追逐一己之利，并想方设法逃避法律制裁等。
6、现实生活中的不平等现象现象列举：就业歧视等7、不平等现象的危害损害了公民的人格尊严，违背了法律面前人人平等的原则。
8、我们该怎样践行平等(1)反对特权。
(2)平等对待他人的合法权利。
(3)敢于抵制不平等的行为。
(4)需要每个公民把平等原则落实到日常的生活、学习和工作中。
9、基本的行为准则法律10、面对一些不平等现象怎么做我们不能听之任之，应据理力争，必要时依法维权2019-2020年八年级下册道德与法治第三课公民权利第一节公民的基本权利知识点梳理一、政治权利和自由1、公民的基本权利包括:（1）政治权利和自由（2）人身自由（3）社会经济与文化教育权利（4）平等权（5）宗教信仰自由（6）妇女、儿童和残疾人等特定人群权利受宪法和法律特殊保护等2、公民的政治权利和自由包括：选举权和被选举权、政治自由和监督权等3、选举权和被选举权的地位：选举权和被选举权是公民的一项基本政治权利，行使这些权利是公民参与管理国家和管理社会的基础。
4、选举权和被选举权的条件：（1）年满18周岁（2）没有被剥夺政治权利5、选举权和被选举权法律依据：中华人民共和国宪法第三十四条规定:中华人民共和国年满十八周岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权和被选举权但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。
《道德与法治》八年级下册7.2 自由平等的追求
二、自由平等的追求
八年级学生田某经常上学迟到，不按时完成 作业，老师督促他，他却说：“什么时间上学、 做不做作业是我的自由。”田某有时抽烟喝酒， 强行向同学索要财物，老师批评教育他，他振振 有词：“这是我在校外的活动，是我的自由。”
实现人与人之间的平等，是人类的美 好梦想， （4）把平等原则落实到日常的生活、 学习和工作中。我们要增强平等意识， 努力践行平等，共同建构平等有序的社 会制度。
板书设计
珍视自由
自由平等 的追求
践行平等
要珍惜宪法和法律赋予我们的 权利
必须依法行使权利
就要反对特权 就要平等对待他人的合法权利 就要敢于抵制不平等的行为
面对这些不平等现象，我们不能听之源自任之，应据理力争，必要时依法维权。
2、如何践行平等？ （1）践行平等，就要反对特权 （2）践行平等，就要平等对待他人的 合法权利
（3）敢于抵制不平等的行为。 在现实生活中，仍然存在着就业歧视、性别 歧视等不平等现象，这些现象损害了公民的 人格尊严，违背了法律面前人人平等的原则。 面对这些不平等现象，我们不能听之任之， 应据理力争，必要时依法维权。
死刑犯虽然被判处死刑，但从法律角 度看，剥夺的是他们的生命权及政治权 利，在执行死刑前仍然享有生命的权利 和基本人格权。
监狱法第7条第1款规定:“罪犯的人 格不受侮辱，其人身安全、合法财产 和辩护、申诉、控告、检举以及其他 未被依法剥夺或者限制的权利不受侵 犯。”
2、如何践行平等？ （1）践行平等，就要反对特权 （2）践行平等，就要平等对待他人 的合法权利
人教部编版道德与法治八年级下册：7.2《自由平等的追求》说课稿
人教部编版道德与法治八年级下册：7.2《自由平等的追求》说课稿一. 教材分析《自由平等的追求》是人教部编版道德与法治八年级下册第七单元第二节课的内容。
本节课的主要内容有：自由的含义与价值、法治与自由的关系、平等的含义与要求、法律面前人人平等。
教材通过案例分析、讨论等方式引导学生理解自由、平等的概念，并认识法治对自由、平等的重要保障作用。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的自由、平等观念，但对自由、平等的含义和价值以及法治与自由、平等的关系的理解还不是很深入。
此外，学生对现实生活中自由、平等的体现和存在的问题有一定的了解，但分析问题和探讨问题的能力有待提高。
三. 说教学目标1.知识与技能：理解自由的含义与价值，认识法治与自由的关系，掌握平等的含义与要求，了解法律面前人人平等的原则。
2.过程与方法：通过案例分析、讨论等方式，提高学生分析问题和探讨问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生尊重他人、平等相处的道德观念，增强法治意识，自觉遵守法律。
四. 说教学重难点1.教学重点：自由的含义与价值，法治与自由的关系，平等的含义与要求，法律面前人人平等的原则。
2.教学难点：自由与法治的关系，平等观念在生活中的具体体现。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析法、讨论法、小组合作法等，引导学生主动参与课堂，提高分析问题和探讨问题的能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、案例材料、讨论题等，辅助教学，增加课堂的趣味性和互动性。
六. 说教学过程1.导入新课：通过一个发生在身边的案例，引发学生对自由、平等的思考，导入新课。
2.自由的概念与价值：讲解自由的概念，引导学生理解自由的含义与价值。
3.法治与自由的关系：分析法治对自由的重要保障作用，引导学生认识法治与自由的关系。
4.平等的含义与要求：讲解平等的概念，引导学生掌握平等的含义与要求。
5.法律面前人人平等：讲解法律面前人人平等的原则，引导学生了解平等在法律中的体现。
人教版道德与法治八年级下册第七课 尊重自由平等第二课时《自由平等的追求》教学设计
人教版道德与法治八年级下册第七课尊重自由平等第二课时《自由平等的追求》教学设计一. 教材分析《道德与法治》八年级下册第七课的主题是“尊重自由平等”，第二课时《自由平等的追求》的内容主要包括自由、平等等概念的深入探讨，以及如何在生活中追求自由和平等。
本课时通过案例分析、讨论等方式，让学生理解自由平等的重要性，认识到自由平等是每个人的基本权利，从而在日常生活中更好地尊重和维护他人的自由和平等。
二. 学情分析八年级的学生已经有一定的道德与法治基础知识，对于自由、平等的概念有一定的了解。
但学生在理解自由平等的深层含义，以及如何在现实生活中追求和维护自由平等方面还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，需要通过案例分析、讨论等方式，帮助学生深入理解自由平等的概念，提高其在现实生活中追求和维护自由平等的能力。
三. 教学目标1.让学生理解自由、平等的概念，认识到自由平等是每个人的基本权利。
2.培养学生尊重和维护他人自由和平等的意识，提高其在现实生活中追求和维护自由平等的能力。
四. 教学重难点1.自由、平等的概念及其深层含义。
2.在现实生活中如何追求和维护自由平等。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析具体案例，让学生深入理解自由平等的概念，提高其在现实生活中追求和维护自由平等的能力。
2.讨论法：学生进行分组讨论，鼓励学生发表自己的观点，培养学生的思辨能力和团队协作能力。
3.引导法：教师通过提问、引导，帮助学生深入思考自由平等的意义，引导学生正确处理自由与平等的关系。
六. 教学准备1.准备相关案例，用于课堂分析和讨论。
2.准备教学PPT，包括案例图片、关键词等，辅助教学。
3.准备时间：40分钟。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个具体的案例，引发学生对自由平等的思考。
例如，讲述一个因追求自由平等而取得成功的人物故事，让学生感受到自由平等的重要性。
2.呈现（10分钟）呈现PPT，展示自由、平等的概念及其深层含义。
人教部编版道德与法治八年级下册：7.2 《自由平等的追求》教学设计1
人教部编版道德与法治八年级下册：7.2 《自由平等的追求》教学设计1一. 教材分析部编版道德与法治八年级下册第七课《自由平等的追求》讲述了自由和平等的概念，以及人类对自由平等的追求。
本节课的主要内容有：自由的含义和价值，平等的概念和表现，以及自由平等的追求对于个人和社会的意义。
教材通过生动的案例和深入的讲解，使学生理解自由平等的重要性，培养学生的自由平等意识。
二. 学情分析八年级的学生已经对自由和平等有了初步的理解，但可能对自由的含义和价值，平等的概念和表现，以及自由平等的追求对于个人和社会的意义等方面的理解不够深入。
因此，在教学过程中，需要引导学生进一步思考，通过案例分析和讨论，使学生对自由平等有更深入的理解。
三. 教学目标1.让学生理解自由的含义和价值，认识到自由是个人发展的基础。
2.让学生理解平等的概念和表现，认识到平等是社会公正的体现。
3.让学生理解自由平等的追求对于个人和社会的意义，培养学生的自由平等意识。
四. 教学重难点1.自由的意义和价值2.平等的概念和表现3.自由平等的追求对于个人和社会的意义五. 教学方法1.案例分析：通过生动的案例，使学生理解自由平等的概念。
2.讨论法：通过分组讨论，让学生深入思考自由平等的意义。
3.小组合作：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.准备相关的案例材料，用于课堂分析。
2.准备分组讨论的问题，引导学生深入思考。
3.准备PPT，用于课堂演示。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示一组图片，让学生思考：这些图片中的人们在追求什么？引导学生进入自由平等的主题。
2.呈现（10分钟）通过PPT展示，介绍自由的含义和价值，平等的概念和表现。
让学生初步理解自由平等的概念。
3.操练（10分钟）将学生分成小组，每组分析一个案例，讨论案例中的人物是如何追求自由和平等的。
通过小组讨论，让学生深入理解自由平等的意义。
4.巩固（10分钟）让学生用自己的话总结自由的含义和价值，平等的概念和表现。
2020-2021学年人教版道德与法治八年级下册 7.2《自由平等的追求》课件
谈一谈： 1.张昂的行动为什么值得点赞？ 2.这给我们什么启示？
谈一谈： 1.你如何看待公司这样的行为？ 2.你认为公司应该怎么做？为什么？ 3.如果是你遇到类似的情况，你会
怎么做？
小组情景讨论
情景一： 西安西华门十字路口的女交警张昂，挡住强 行转弯的“特权车” ，捍卫法律的尊严，值 得点赞！被誉为“西安最美交警”
谈一谈： 1.张昂的行动为什么值得点赞？ 2.这给我们什么启示？
特权就是法律，制度规定之外的特殊权利。
★只享受权利不承担义务 ★利用手中权力以权谋私 ★利用社会关系追逐私利
小组情景讨论
情景二： 阿雅面试了多家公司，均以失败告终，原因就是因为她是女生。 有个面试官告诉她：“虽然你完全符合我们的招聘条件，但我们 只要男生。”
1.你如何看待奔驰店的做法？为什么？ 2.如果你是车主，你会怎么办？
法院起诉
04
调解组织调解
02
仲裁机构仲裁
03
自己协商
01
和解协议主要内容包括： 1、更换同款的奔驰新车，但依旧是以 贷款的方式购买； 2、对该车主此前支付的1万余元“金 融服务费”全额退款； 3、奔驰方面主动提出，邀请该车主参 观奔驰位于德国的工厂和流水线等，了 解相关流程。 4、赠送该车主十年“一对一”的VIP 服务；
曼德拉：为种族平 等斗争50年
美国《独立宣言》： 自由，平等是天赋人权
法国《人权宣言》：宣告 自由，平等的基本原则
《临时约法》：推翻封 建主义，人民一律平等
要求： 1.小组合作完成，时间三分钟。 2.说一说自己有哪些权利？以及 这些权利的价值？ 3.每组派一名代表发言。
我的权利
这个权利对我的价值
1.珍视自由，就要珍惜宪法和法律赋予我们的权利。为此，我们要( )
道德与法治八年级(下)自由平等的追求课件PPT完美版[部编版]
![道德与法治八年级(下)自由平等的追求课件PPT完美版[部编版]](https://img.taocdn.com/s3/m/fc1bcaec650e52ea5418984b.png)
C．②③④ D．①②③④
A．①② B．③④ C．②③ D．②④
②人活着太不自由了
②歧视他人不仅损害他人的人格尊严权，而且违背
7.2 自由平等的追求
巩固练习
右面漫画《拒载》中的行为表明( ) ①在现实生活中，仍然存在歧视他人的不平等现象 ②歧视他人不仅损害他人的人格尊严权，而且违背 了法律面前人人平等的原则 ③我们应增强平等意识，努力践行平等 ④面对这些不平等现象，我们不能听之任之，应据 理力争，必要时依法维权 A．②③④ B．①③④
√D．管他呢，此处不留爷自有留爷处
7.2 自由平等的追求
巩固练习
下列漫画说明践行平等需要（ ）
√ A．以权谋私 B．反对特权 C．宽容他人
D．遵守秩序
7.2 自由平等的追求
6、如何看待生活中的歧视现象？
③要敢于抵制不平等的行为。
③我们应增强平等意识，努力践行平等
The 部编道法八年级（下册）
7、为什么要平等待人？ 践行平等，就要反对特权，使每个人的人格尊严、合法权益等都得到应有的尊重和体现。 ①依照宪法和法律的规定行使权利
②不得超越法定范围和界限 4、生活中的特权现象（思想）有哪些？
因为：每个人都有平等的______权利、_____权利和___________的权利。
唐某侮辱、诽谤他人，侵犯了他人的人格尊严权，要承担相应的侵权责任。
③ （自1）由①③能自增由强不不个是人得绝的对幸的损福自感由害，而国是相对家的、的有限、制的自社由。会的、集体的利益和其他公民的合法权利
7.2 自由平等的追求
知识梳理 4、我们应该怎样践行平等？ ①要反对特权。②要平等对待他人的合法权益。③要敢于抵制不平等的行为。 ④我们要增强平等意识，努力践行平等，共同构建平等有序的社会制度。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第七课尊重自由平等7.2自由平等的追求同步测试一、单项选择题：（50分）1. 学了平等的相关知识后，几位同学就身边的事例与现象发表了一下看法，其中正确的是①小梅：现在人民代表大会妇女代表占一定比例，这是我国坚持男女平等的表现之一( )②小明：在我国，未满18周岁公民没有选举权和被选举权，这怎么能是平等呢？③小刚：公交车设有老幼病残孕爱心专座，是对他们的特殊照顾，这也是平等④小军：有些单位只招名牌大学生，名牌大学的学生能力强，这无可厚非A. ①②B. ①③C. ②③D. ③④2. 随着“二孩”政策的全面放开，女生就业形势更是“难上加难”。
女大学生求职时大都会被问“你打算什么时候要孩子”。
很多学生发现，在简历中注明“已婚已育”的女生就业成功率更高。
面对用人单位的就业歧视，我们的正确态度或做法是( ) ①接受现实，一笑置之②据理力争，依法维权③敢于抵制，追求公平④既遭歧视，何必就业A. ①③B. ①④C. ②③D. ②④3. 《互联网用户公众账号信息服务管理规定》第十一条规定：“互联网用户公众账号信息服务使用者不得通过公众账号发布法律法规和国家有关规定禁止的信息内容。
”下列对此评论正确的是( ) ①必要的限制是对权利、利益的一种保护②互联网管理规定侵犯了公民的言论自由③国家应该侧重保护公民的网络言论自由④互联网无限制的自由可能造成混乱与伤害A. ①②B. ①④C. ②③D. ②④4. 对“法大于情，警察违章也要罚”理解正确的是( )A. 警察违反交通规则免受处罚B. 任何时候都应坚持法大于情C. 处罚违章警车不利于社会和谐D. 我们要坚持法律面前人人平等5. “我们认为这是不言而喻的真理，一切人生来都是平等的。
”关于平等，下列认识正确的是①平等是人类的崇高理想②法律面前人人平等是社会文明进步标志( )③追求平等是社会发展的永恒主题④追求人人平等就是要实现人与人之间没有差别A. ①②③B. ①②④C. ①③④D. ②③④6. 甘肃省国土厅原副厅长张国华在任职期间利用职务便利，为相关单位及个人在承包工程、申请银行贷款、办理土地使用手续等方面谋取利益，最终因受贿及巨额财产来源不明罪，被判处无期徒刑，剥夺政治权利终身。
这表明( ) ①践行平等就要反对特权②国家工作人员必须依法行使职权③不平等行为都要受到法律制裁④领导干部的违法行为也要受到制裁A. ①②③B. ①②④C. ①③④D. ②③④7. 谈到就医话题，村民王大爷说：“新型农村合作医疗发的小红本改成了城乡居民医保的社保卡，农民和城里人一样到指定诊所刷卡就能买到药，实在是太方便了！”完善统一城乡居民医保制度( ) ①有助于解决城乡就医不平等问题②保障了农民合法权益③能够有效消除我国城乡差别现象④完善了医疗保障制度A. ①②③B. ①②④C. ①③④D. ②③④8. 宪法规定：“中华人民共和国公民在法律面前一律平等。
”在法律面前一律平等是( )①人类自古就存在的社会状态②人类社会的不断追求③一种难以实现的理想追求④社会文明进步的标志A. ①②B. ①③C. ②④D. ③④9. 一个人的行为，一旦超越了法律允许的范围，不管他担任什么职务，为社会做出过什么贡献，都将会受到法律的制裁。
这体现了( ) A. 在生活中践行平等，必须反对特权 B. 抵制不平等行为，就能捍卫平等权利C. 现实中，法律面前人人平等很难真正实现D. 在法律适用方面，所有公民不可能平等10. 小刚自己家境好、成绩好，经常嘲笑那些家境一般和成绩不好的同学，小丽对他说：“我们不能嘲笑别人，应该平等地对待他人。
”小丽之所以这么说，是因为( ) ①尊重他人，才能获得他人的尊重②平等待人是交往中的重要原则③青少年平等享有受教育的权利④人与人之间在人格上是平等的A. ①②③B. ①②④C. ①③④D. ②③④11. 2017年11月3日，央视原某著名主持人危险驾驶一案，在北京市朝阳区人民法院公开审理，该主持人以危险加之罪被判处拘役三个月，罚金四千元。
这表明( ) ①法治保障公民自由②我国贯彻落实依法治国基本方略③法律面洽人人平等④践行平等，就要敢于抵制不平等A. ①②B. ①③C. ②③D. ②④12. 若上题中醉酒驾车者提出要求：“能不能用罚款代替刑拘？”，交警合乎法理的回答应是①您多交点罚款，拘留就免了②我们必须依法办事，请您多配合( )③我们有义务保护他人的生命安全和自由④法律面前人人平等，有钱的也不能例外A. ①②③B. ①②④C. ①③④D. ②③④13. 在建设法治中国历史进程中，我们要让法治成为我们的生活方式。
为此我们青少年应该①自觉尊法学法守法用法，维护法律的尊严②敢于同一切违法犯罪行为作斗争( )③学会运用法律武器维护自身合法权益④将法律根植心中，树立法治意识A. ①②③B. ①②④C. ①③④D. ②③④14. 微信作为新兴的交流工具，走进了普通民众的生活，个人的言论自由得到了极大的发挥。
但是微信自由背后是公共责任与法律底线。
这说明( ) A. 言论自由是无限制的绝对自由 B. 法律是对权利的限制和约束C. 滥用言论自由要受到刑事处罚D. 言论自由的实现不能触碰法律的红线15. 珍视自由，必须依法行使权利。
作为公民，应( )①自觉守法、遇事找法、解决问题靠法②随心所欲，想干什么就干什么③树立守法光荣、违法可耻的法治意识④公民行使权利的前提是履行义务A. ①②B. ①③C. ②③D. ③④16. 法律所确认的权利和自由是赋予每个公民的，公民在法律面前一律平等，每个公民都有同样的权利和自由。
珍视自由，就要( ) A. 放弃自己的合法权利 B. 珍惜宪法和法律赋予我们的权利C. 珍惜自己的自由，无视他人的权利D. 珍惜权利，躲避义务17. “你以为我穷，不好看，就没有自尊吗？不!我们在精神上是平等的，正像你和我最终将通过坟墓平等地站在上帝面前一样。
”这是英国女作家夏洛蒂·勃朗特的经典名著《简·爱》中的一段对话，体现了( ) A. 简·爱认为自己的地位非常卑微 B. 简·爱是一个追求平等的女性C. 穷人和贵族是无平等可言的D. 人生来就不平等18. 微信作为一种新兴的交流工具，走进了普通民众的生活，个人的言论自由得到了极大的发挥。
但是微信自由的背后是公共责任与法律底线。
这说明( ) A. 言论自由是无限制的绝对自由 B. 法律是对权利的限制和约束C. 滥用言论自由要受到刑事处罚D. 公民要在法律允许的范围内行使权利19. 孔子形容自己是“七十从心所欲，不逾矩”，到七十岁的时候，他已经修炼到了能够随心所欲地为人做事，然而再怎么任性也都在合理规矩之内，不会逾越禁区触犯规则、冒犯他人。
这说明珍视自由需要我们( )A. 自觉守法B. 遇事找法C. 公正司法D. 解决问题靠法20. 2018年2月5日，三名省部级官员被移送司法机关，其中二人被提起公诉。
党中央对腐败及黑恶势力，坚持“无禁区、全覆盖、零容忍”“老虎苍蝇一起打”。
对此，最恰当的认识是A. 每个人的人格地位都是平等的 B. 平等地享有法律规定的权利( )C. 不允许任何人有法律以外的特权D. 平等地履行法律规定的义务21. 中央经济工作会议强调，要注重解决就业结构性矛盾，解决好性别歧视和身份歧视的问题。
右边漫画中某单位招聘的做法( )A. 属于年龄歧视、就业歧视B. 属于利用职务之便行使特权C. 侵犯女性应聘者的隐私权D. 违背法律面前人人平等原则22. 有人认为，公民在行使自己的权利时，只要动机是好的，其他并不重要。
这一观点忽视了我们在行使权利时( )A. 结果可预期B. 程序要合法C. 心态要端庄D. 过程要监督23. “我的地盘我作主”是博客精神，但是博客自由的背后，是公共责任与法律底线。
这说明①我们公民享受言论自由的权利，没有任何限制②权利与义务具有一致性( )③公民行使自由权利不得超过法定范围和界限④法律保护公民的一切言论A. ①③B. ①④C. ②③D. ③④24. 人生来平等，我们要尊重这种平等。
生活中践行平等要求我们( )①反对特权②全体公民享有相同的权利③平等地对待他人的合法权利④敢于抵制不平等行为A. ①②③B. ②③④C. ①②④D. ①③④25. “法律在哪里实现自由，也在哪里限制自由。
”这句话表明( )A. 公民合法权利和自由离不开法律规范和保障B. 法律确认和保护的自由可以随意行使C. 离开法律限制的自由才是真正的自由D. 公民的合法权利和自由没有任何约束二、非选择题：（50分）26. 自由平等考起来很抽象，但在生活中也很具体。
在学习了第七课《尊重自由平等》后，某校八年级（3）班的同学准备召开一次主题班会。
如果你是该班的学生，请你运用所学知识，完成以下问题：【我设计】⑴请你为本次班会设计一个主题。
（2分）【我感悟】⑵本次班会上，小明深刻认识到自由平等的重要性，请你帮他归纳总结。
（4分）【我提炼】⑶在班会的总结中，班主任对全班同学寄予厚望，提出的部分建议如下表，请你对应班主任的建议，写出相应的理论依据。
（4分）成长的维度建议理论依据让法治成为我们的生活方式。
人生目标青少年要增强法治意识，让尊法学法守法用法成为我们的共同追求和自觉行动。
①行为模式在法治的天空下，要想自由快乐地生活，必须遵纪守法。
②心理素质我们要积极做好适应社会的心理准备，以法律为基本准则，平等对待每一个人。
27. 孙中山曾说过：“一个人的自由，以不侵犯他人的自由为范围，才是真正的自由。
”自由是我们每个人都向往追求的，但自由不等于为所欲为。
一个人自律，才能获得真正的自由。
同时自由还要有制度保障，一个自由的国家必定是一个法治的国度。
平等观念，是照亮现代文明的一道亮光。
然而，追求平等是件知易难行的事。
某市一名环卫工人被狗咬伤，主人不仅没赔礼道歉，还一边殴打一边喊，“你就配扫地，你儿子也就配扫地”；某县从乡镇选拔部分优秀教师，消息一出，人们纷纷“托关系”……⑴什么叫自由？它与法治是怎样的关系？（6分）⑵生活中怎样才能做到珍视自由？（4分）⑶我们应怎样践行平等？（4分）28. 材料一：观察右侧漫画（领导专用酒）。
材料二：2017年6月18日晚间，在大连甘井子区千山路与苍山路交会路口，发生了一起“当众侮辱环卫工”事件。
当时，62岁的老环卫工黄占昌在捡拾马路上的垃圾时，被一辆SUV 撞倒。
难以理解的是，面对倒地的黄占昌，车上一名男子当众对其进行侮辱，发表了“你是垃圾”“信不信我撞死你”等过激言论，不少现场市民气愤不已。
⑴材料一漫画中的“领导专用酒”讥讽了哪种思想？对此，你是怎样认识的？（8分）⑵有人主张对材料二中“男子当众侮辱环卫工”的行为严惩不贷，请你寻找法律依据。