看图写话：老鹰抓小鸡讲课教案
2024版看图写话老鹰抓小鸡PPT课件
03通过看图写话，引导学生仔细观察图片，发挥想象力，将静态画面转化为动态故事。
提高学生观察力和想象力在看图写话过程中，学生需要将观察到的内容和想象的故事情节用语言表达出来，从而锻炼语言表达能力。
培养语言表达能力看图写话可以为学生提供丰富的写作素材，帮助学生拓展写作思路，提高写作水平。
丰富写作素材看图写话课程背景01贴近学生生活老鹰抓小鸡是学生熟悉的游戏和活动，容易引起学生的共鸣和兴趣。
02蕴含教育意义通过老鹰抓小鸡的故事，可以引导学生思考勇气、智慧、团结等主题，培养学生的品德和价值观。
03便于开展教学老鹰抓小鸡主题简单明了，便于教师开展教学和引导学生进行讨论和写作。
老鹰抓小鸡主题选择教学目标与要求知识与技能学生能够仔细观察图片，理解图片内容，发挥想象力，编写完整的故事情节。
同时，学生需要掌握基本的写作技巧，如描写、叙述等。
过程与方法在看图写话过程中，学生需要学会观察、想象、表达等技能。
教师需要引导学生通过小组讨论、个人思考等方式，培养学生的自主学习和合作学习能力。
情感态度与价值观通过看图写话老鹰抓小鸡的故事，引导学生感受生活中的乐趣和挑战，培养学生的积极心态和乐观精神。
同时，教师需要关注学生的情感体验和价值观培养，帮助学生在写作过程中树立正确的价值导向。
图片展示与观察02展示一张清晰的老鹰抓小鸡的图片，引导学生仔细观察。
01提醒学生注意图片中的细节，如老鹰和小鸡的动作、表情以及周围的环境等。
描述图片中场景描述老鹰一只凶猛的老鹰，展开宽大的翅膀，俯冲向地面，目光锐利，紧盯着目标。
描述小鸡一群惊慌失措的小鸡，四处奔逃，有的躲进草丛，有的藏在树下，试图躲避老鹰的追捕。
描述场景图片背景是一个宁静的农场，有绿树、草地和房屋。
然而，老鹰的出现打破了这份宁静，小鸡们四处逃散，场面十分紧张。
老鹰和小鸡。
关键角色老鹰俯冲、小鸡奔逃。
关键动作老鹰的凶猛、小鸡的惊恐。
关键表情宁静的农场、紧张的氛围。
关键环境提炼关键信息仔细观察老鹰抓小鸡的图片，注意老鹰和小鸡的动作、表情以及周围环境。
活动老鹰捉小鸡教案（精选5篇）
活动老鹰捉小鸡教案（精选5篇）活动老鹰捉小鸡篇1活动目标：1、练习走、跑、跳、钻等动作，发展幼儿的身体素质。
2、提高幼儿的反应能力和身体的躲避能力。
3、增强合作精神，提高竞争意识。
4、感受运动的快乐，愉悦身心。
活动准备：鸡妈妈头饰一个、鸡宝宝头饰7个、老鹰头饰一个活动过程：1、教师和幼儿一起来到橡胶地面游戏，避免幼儿摔伤。
2、教师介绍游戏规则及玩法：一个人当老鹰，一个人当鸡妈妈，其余幼儿在鸡妈妈后面当小鸡了。
师：小鸡们猫着腰，抬着头，听着或者看着鸡妈妈的指挥，左右移动，防止老鹰捕捉住后面的那些小鸡仔。
3、幼儿分组进行游戏，一名幼儿戴老鹰头饰装作老鹰，一名幼儿扮演鸡妈妈，其他幼儿6-7名做小鸡。
提醒幼儿注意安全，跑的时候看着前面，不要碰到其他小朋友或摔倒。
4、老鹰一旦突破了鸡妈妈的防线，抓住了最后面的小鸡，依次把所有小鸡抓住，就算是老鹰为赢，然后幼儿开始重新选出老鹰和鸡妈妈，重新开始。
活动新玩法：增加"救小鸡"的活动，鸡妈妈和小鸡可以趁老鹰睡觉的时候救出被抓的小鸡。
玩法：老鹰每天都要睡午觉，小朋友一起数数1-10（或者1-20，可以锻炼幼儿的数学思维能力），老鹰就会醒了，小朋友要在数完数之前把小鸡救出来。
：这节课孩子们积极投入、兴趣高涨，完全沉浸在自己的角色中，表现出自主探索、乐意合作和挑战自我的精神。
通过游戏锻炼了幼儿快速跑的本领，学会躲闪。
还培养了幼儿遵守游戏规则意识和安全意识。
民间体育游戏活动成为培养儿童兴趣、发展动作、表达情感、开拓创新的过程。
活动老鹰捉小鸡教案篇2活动目标：1、练习幼儿躲闪跑的能力，发展幼儿灵敏协调能力。
2、培养幼儿团队精神。
3、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
4、锻炼平衡能力及快速反应能力。
5、培养幼儿健康活泼的性格。
活动准备：小鸡头饰若干、老鹰和母鸡的头饰各两个活动过程：1、热身运动：（1）随着音乐入场，教师带领幼儿根据音乐学小鸡的样子做各种准备动作——跳、弯腰、扩胸等。
新人教版(部编)二年级语文上册《看图写话——老鹰捉小鸡》优质课教案_18
看图写话——老鹰捉小鸡教学目标：1.引导学生仔细看图，结合生活经验，正确理解图意思。
2.指导学生按一定的顺序，正确清楚、连贯地讲述图画的内容，培养学生说完整话的能力。
3.能运用学过的词语和句式，写几句意思完整、通顺、连贯的话。
教学重点：指导学生按一定的顺序，正确清楚、连贯地讲述图画的内容，培养学生说完整话的能力。
教学难点：能运用学过的词语和句式，写几句意思完整、通顺、连贯的话。
教学过程：一、视频激趣，谈话导入1.谈话激趣。
孩子们！你们平时都喜欢玩什么?评价过渡：是啊！游戏给了你们许多的快乐！老师也把你们美好的时光记录了下来！2.播放视频。
一、按顺序，看清楚1.看图提炼按顺序。
瞧！你看到了什么？（玩老鹰捉小鸡——强调字音）真不错，你们观察到了近处的人物。
还看到什么？他们是怎样的？2-3人（如果看不到手势引导，远处还有——）强调说完整。
预设生：我看到天空蓝蓝的。
师：了不起，你观察到了远处的天空，还把他的颜色说清楚了。
还看到什么？（大树、小草）2.总结观察方法。
发现了吗？我们刚刚先看近处的人物再看远的景色，这种顺序就叫做从近——到远，除了从近到远，咱们还能用什么顺序看？2-3人渗透观察顺序（从远到近、从左到右、从右到左）3.小结：是啊！原来按照一定的顺序（比手势），就能把图片内容看清楚。
（板贴：看清楚）二、四要素，说完整1.回忆四要素。
可是光看清图片，可不行！我还要说清楚——什么时间？谁？在哪里？做什么？出示句式：_______时间，_______谁在________哪里____________做什么。
预设生：下午，他们在操场玩老鹰捉小鸡。
师：你能把“他们”是谁说具体吗？生：下午，同学们在操场上玩老鹰捉小鸡。
2.指名反馈。
谁来试试？1人预设没说好。
评价：能把……也加上说吗？评价：真好，比刚刚更完整，你进步了！3.同桌练说，小游戏随机抽说。
3人还有谁想说？（纷纷举手）都想说，那就说给同桌听一听。
（强调说的规则）玩个小游戏，陈老师走到谁面前，就谁来说！4.小结：是啊！把这四点连成一块儿，就能把内容说得更完整了！（板贴：说完整）5.快选择自己喜欢的景色，把它放入句子当中和同桌，说一说吧！_______时间，______________景色，____谁在____________哪里_________________做什么。
看图写话老鹰捉小鸡市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案
看图写话老鹰捉小鸡教案一、教学目标1. 能够观察图片，用简单的词语描述图片中的场景。
2. 能够理解故事情节，根据故事内容进行绘画创作。
3. 能够听懂和朗读与故事相关的句子。
4. 培养学生观察力、想象力和创造力。
二、教学准备1. 黑板、白板或投影仪2. 教学图片：老鹰捉小鸡的图片3. 色彩工具：彩色铅笔、蜡笔、油画棒等4. 制作故事卡片：在卡片上分别写上故事中的关键词汇、句子或问题。
三、教学过程1. 介绍教学图片，引发学生兴趣。
教师将教学图片展示给学生，引导学生观察图片中的细节，引发学生的好奇心和兴趣。
2. 观察图片并描述教师让学生观察图片内容，安静地思考，然后向学生提问：a) 图片中有哪些动物？b) 老鹰在做什么？c) 小鸡在做什么？d) 大家觉得这个故事会发生什么事情？学生可以用简单的句子和词语回答问题，教师可以记录学生的回答在黑板上。
3. 听故事教师朗读故事《老鹰捉小鸡》，然后请学生回答一些与故事相关的问题：a) 故事中的主要人物有哪些？b) 故事中发生了什么？c) 故事结局是怎样的？教师可以根据学生回答的情况，进行必要的补充和解释。
4. 绘画创作学生根据故事情节进行绘画创作，可以使用彩色铅笔、蜡笔或油画棒等，表达自己对故事中场景的理解，也可以进行自由创作。
5. 分享和展示绘画作品学生可以轮流分享和展示自己的绘画作品，并向同学们描述自己绘画的想法和灵感来源。
6. 小结与评价总结学习内容，回顾学习过程中的亮点和重点，教师可以提问学生一些问题来检查学生对故事内容的理解和创造力的发挥。
四、教学扩展1. 教师可以通过相关游戏或者手工制作等形式，巩固学生对故事的理解，进一步培养学生的观察力和创造力。
2. 教师在课后可以准备一些相关的延伸阅读材料，如故事书籍、绘本等，让学生在课外的时间里继续拓展他们的阅读能力和创作能力。
五、教学反思通过这样的教学设计，学生能够通过观察和描述图片、听故事、绘画创作等形式，加深对故事的理解，培养学生的观察力、想象力和创造力。
大班活动《老鹰抓小鸡》教案
大班活动《老鹰抓小鸡》教案一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解《老鹰抓小鸡》游戏的规则和玩法。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、反应能力和团队合作精神。
3. 情感目标：通过活动，让幼儿体验到游戏的乐趣，增进同伴之间的友谊。
二、活动准备：1. 物质准备：宽敞的场地，老鹰和小鸡的道具，计时器。
2. 经验准备：幼儿曾参与过类似捉迷藏的游戏。
三、活动过程：1. 导入部分：教师以故事形式引入活动，讲述一只老鹰想要抓小鸡，小鸡们如何聪明地躲藏的故事。
2. 讲解规则：教师向幼儿讲解《老鹰抓小鸡》游戏的规则，老鹰要抓住小鸡，小鸡要躲避老鹰的追捕。
3. 分组游戏：幼儿分成若干组，每组选出一个老鹰，其他幼儿扮演小鸡。
4. 游戏进行：老鹰开始追捕小鸡，小鸡要灵活躲藏，被抓住的小鸡退出游戏，直到所有小鸡被抓住。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励幼儿在家中与家长一起玩类似的游戏。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置老鹰抓小鸡的主题墙饰，让幼儿自由发挥创意，绘制自己心目中的老鹰和小鸡。
五、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价他们的观察力、反应能力和团队合作精神。
2. 搜集家长和幼儿的反馈意见，了解活动对幼儿的影响。
3. 通过课后访谈，了解幼儿对《老鹰抓小鸡》游戏的喜爱程度以及他们在游戏中的收获。
六、活动注意事项：1. 确保游戏场地安全，无障碍物，避免幼儿在游戏中受伤。
2. 教师应随时关注幼儿的情绪变化，确保每个幼儿都积极参与到游戏中。
3. 在游戏过程中，教师要注意培养幼儿的团队精神，引导他们互相帮助、鼓励。
4. 针对不同能力的幼儿，教师应适当调整老鹰和小鸡的角色，让每个幼儿都有机会体验游戏的乐趣。
七、教学活动步骤：1. 导入：教师以故事形式引入活动，激发幼儿的兴趣。
2. 讲解规则：教师向幼儿详细讲解游戏规则，确保每个幼儿都能理解。
3. 分组游戏：幼儿分成若干组，每组选出一个老鹰，其他幼儿扮演小鸡。
老鹰捉小鸡作文指导实用PPT学习教案
在游戏中，孩子们需要互相鼓励和支持，共同面对挑战。这种互相鼓励 与支持的精神可以帮助孩子们建立自信心和积极的心态。
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02 观察与描述技巧
2024/1/28
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观察方法：全面、细致、有条理
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全面观察
观察老鹰和小鸡的整体形 态、动作和表情，以及它 们之间的互动和周围环境 。
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老鹰的目标是捉住小鸡，而母鸡则要保护小鸡不被捉住。
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游戏过程
游戏开始时，老鹰和母鸡面对面站立，小鸡依次排在母鸡身后。老鹰可以左右移动试图绕 过母鸡捉住小鸡，而母鸡则需要张开双臂保护身后的小鸡。如果老鹰捉住了小鸡，则该小 鸡被淘汰出局，游戏继续进行直到所有小鸡被淘汰或老鹰放弃。
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培养学生团队协作意识
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实例讲解：如何写出真实感人情节
情节一
老鹰初次捉小鸡失败，感到沮丧 和愤怒。通过描写老鹰的眼神和 动作，展现其内心的失落和不甘
。
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情节二
小鸡在母鸡的庇护下，逐渐学会勇 敢面对老鹰。通过描写小鸡的眼神 和动作变化，展现其内心的成长和 勇气。
情节三
母鸡为了保护小鸡，与老鹰展开殊 死搏斗。通过描写母鸡坚定的眼神 和无畏的动作，展现其母爱的伟大 和无私。
借助环境描写
通过对环境的细致描绘，营造出与情感基调相符的氛围，使读者 更加身临其境。
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范例欣赏：优秀场景描绘段落
范例一
阳光透过树叶的缝隙洒在地上，形成斑驳的光影。微风吹过，树叶轻轻摇曳，发出沙沙的声响。几只小鸡在草地 上悠闲地觅食，偶尔发出欢快的咯咯声。远处的老鹰则静静地栖息在树梢上，锐利的目光紧紧盯着地面上的小鸡 们。整个场景充满了宁静而紧张的氛围。
老鹰捉小鸡作文指导(上课用)ppt课件
该游戏不仅能锻炼孩子们的身体素质，还能培养他们的团队协 作能力、反应速度和策略思维。在现代教育中，老鹰捉小鸡被 广泛应用于体育课堂和课外活动，成为孩子们喜爱的游戏之一。
游戏规则及玩法介绍
游戏角色
游戏流程
游戏中有老鹰、母鸡和小鸡三种角色。 老鹰负责捕捉小鸡，母鸡则负责保护 小鸡不被老鹰捉到，而小鸡们需要紧 跟在母鸡身后，避免被老鹰捉到。
根据指导完成作文初稿
01
选择一个具体的场景， 描述老鹰捉小鸡的过程
02
着重刻画老鹰和小鸡的 动作、神态以及心理变 化
03
注意运用比喻、拟人等 修辞手法，使描写更生 动形象
04
合理安排文章结构，做 到条理清晰、层次分明
下节课前提交作业并准备讨论
01
02
03
04
将完成的作文初稿提交给老师， 以便老师进行批改和指导
03
文章结构搭建与技巧指导
开头部分：引入话题，激发兴趣
描述场景
开篇可以描绘一个生动的场景，如 “阳光明媚的午后，一群小鸡在草地 上欢快地觅食”。
引入角色
简要介绍老鹰和小鸡的角色特征，为 后续的情节展开做铺垫。
提出问题
接着可以提出一个问题，如“然而， 这平静的氛围突然被打破，一只老鹰 从天而降，小鸡们该如何应对呢？”。
者的注意力。
结构严谨
文章结构清晰，段落之 间衔接自然，逻辑严密。
语言生动
运用生动的词语和形象 的描绘，使文章更具感
染力。
细节描写
注重对细节的刻画，使 读者仿佛置身于现场。
学生作品展示及点评
展示学生作品
选取几篇具有代表性的学生作文进行展示。
点评作品优缺点
针对每篇作品，分析其优点和不足，提出改进意 见。
《老鹰抓小鸡》教案
《老鹰抓小鸡》教案教学内容：《老鹰抓小鸡》教学目标：1.学生能够理解故事情节，掌握关键词汇和短语。
2.学生培养阅读理解能力，能够用英文准确地复述故事内容。
3.学生了解并学会如何保护自己，学会应对陌生人的正确方式。
教学重点和难点：1.故事情节的理解和复述。
2.关键词汇和短语的掌握和运用。
教学准备：1.教师准备故事《老鹰抓小鸡》的故事书、多媒体设备。
2.图片或实物道具，用于故事讲解。
3.教学课件和活动设计。
教学步骤：一、导入（5分钟）1.教师播放动画片《老鹰抓小鸡》相关片段，引入故事主题。
2.引导学生讨论陌生人如何接近小动物的场景，如何应对陌生人的接触。
二、故事讲解（15分钟）1.教师用简单的英语句子描述《老鹰抓小鸡》的主要情节。
2.通过图片或实物道具展示故事中的角色和场景，加深学生对故事的理解。
3.同学之间进行角色扮演，模拟故事情节，培养学生的口语表达能力。
三、学习关键词汇和短语（10分钟）1.教师出示相关词汇和短语的图片或卡片，让学生认读并重复跟读。
2.帮助学生理解关键词汇和短语的意义，从而更好地理解整个故事。
四、小组讨论（10分钟）1.学生分成小组，讨论故事中小鸡应该如何应对老鹰的抓捕，如何保护自己。
2.每组展示他们的讨论结果，学生互相分享观点和经验。
五、阅读理解练习（15分钟）1.教师出示一段故事内容的相关问题，让学生阅读并回答问题。
2.学生根据自己的理解和记忆回答问题，检验自己对故事情节的掌握程度。
六、总结与拓展（5分钟）1.教师对本节课的教学内容进行总结，并强调学生需要注意保护自己的重要性。
2.展示有关如何保护自己的图片或视频，讨论更多应对陌生人的正确方式。
七、作业布置（5分钟）1.布置作业：要求学生用英文复述《老鹰抓小鸡》的故事，同时写出自己对如何保护自己的看法。
教学反思：在这堂教学中，通过故事引导学生了解如何保护自己，同时培养他们对陌生人的敏感性和正确的应对方式。
通过角色扮演和小组讨论，学生更容易理解和接受故事中的教育意义，同时提高了他们的口语表达和逻辑思维能力。
老鹰捉小鸡教案四篇
老鹰捉小鸡教案四篇教案是老师为顺当而有效地开展教学活动，依据课程标准，教学大纲和教科书要求及同学的实际状况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的详细设计和支配的一种有用性教学文书。
下面是我细心整理的老鹰捉小鸡教案四篇，大家一起来看看吧。
【篇一】老鹰捉小鸡教案活动目标：1、进展幼儿的动作灵敏性和反应力量，学会躲闪。
2、学会与同伴协商合作嬉戏。
3、情愿参加体育嬉戏，体验在嬉戏中奔跑、追赶的乐趣。
4、培育竞争意识，体验嬉戏带来的挑战与欢乐。
5、商讨嬉戏规章，体验合作嬉戏的欢乐。
活动预备：小鸡头饰若干，老母鸡，老鹰头饰各一个。
活动过程：1、预备活动：热身操。
2、老师：小鸡们，今日天气真好，妈妈带你们漫步好不好？3、幼儿了解规章后进行嬉戏，幼儿分组嬉戏，竞赛看那只老鹰最厉害，老师提示幼儿分组嬉戏时速度不要过快，当心摔倒4、加强平安提示进行嬉戏。
5、结束部分：舞蹈：小鸡小鸡在哪里。
活动反思：对于小伴侣而言，这节活动看似简洁但却是适合的，由于孩子们有嬉戏阅历，所以导入部分很简洁，孩子们已经有了自由组织嬉戏的力量所以进行了分组嬉戏，就像案例中所说的唯一要多加强调的是平安，平安教育要在随时随地中提示幼儿。
孩子们大都能乐观参加嬉戏，少数幼儿再重复嬉戏几次后就没有了爱好，主要缘由在于没有新的挑战，难度没有提升。
假如在活动中加一些难度度，比如：过桥，跨小河，钻爬等过程，由易到难，层层递进，信任孩子们的爱好会不断提升而不是下降的！设计意图：我班幼儿刚进幼儿园不久，嬉戏的规章意识不强，要让他们按规章一个跟一个进行接力赛比较难，学习主动性就不高，我觉得四散跑较适合孩子，他们玩起来就会更加投入，嬉戏气氛更好，效果更佳。
因此，我就设计了《老鹰捉小鸡》这个孩子易懂、易学、感爱好的体育嬉戏。
活动目标：1、训练幼儿走障碍物、平衡、立定跳远和快速跑的技能。
2、进展幼儿动作的灵敏性和反应力量，学会躲闪。
3、培育幼儿对体育活动的爱好。
老鹰捉小鸡教案（五篇模版）
老鹰捉小鸡教案（五篇模版）第一篇：老鹰捉小鸡教案一、活动名称：老鹰捉小鸡二、活动目标：老鹰捉小鸡教案1、发展幼儿动作的灵敏性和反应能力，学会躲闪。
2、引导幼儿积极动脑，提高幼儿克服困难及与同伴合作的意识。
3、易学，易懂，游戏氛围好儿童感兴趣,培养幼儿对体育活动的兴趣。
三、活动准备：1、卡纸做成的老鹰头饰、母鸡头饰各一个，以及相对应人数的小鸡头饰。
2、场地布置：塑胶操场3、活动前检查场地上是否安全，幼儿的衣着、鞋袜是否合适。
四、活动过程：（一）扮演角色，活动身体1、“你们看我是谁”，（老鹰）“对，我是老鹰，现在请愿意做母鸡的小朋友带上母鸡头饰，其他的小朋友带好小鸡的头饰”。
2、教师引导：“老鹰要来抓母鸡的宝宝，鸡妈妈就要努力地保护自己的宝宝。
”（二）教师演示，讲解规则1、教师扮演母鸡，让幼儿按顺序排列在教师身后，抓住前者的衣角2、一个幼儿扮演老鹰，教师展开双臂做保护状，引导老鹰扮演者初步掌握捉小鸡的方式3、母鸡无法保护小鸡的时候，可以带领身后的小鸡集体蹲下，这时老鹰就不能再捉小鸡。
4、被捉住的小鸡不能在参加游戏，站在一边观看，直至所有小鸡被捉住游戏结束。
（三）自由练习个游戏曾是南美洲丛林中印第安人所玩的游戏，是祭典仪式中的一种舞蹈，在游戏中，老鹰（或被称为魔鬼）被认为是病魔，当他站在一列队伍前面时，口中含着咒语“西拉斯、卡多哀尼、吐阿沙马”，意思是“把这个队伍最后一个人给我”，说完便拼命去追捕队伍后面的最后一个人。
1、教师引导：“做老鹰的小朋友要想一想怎样才能又快又安全的抓到小鸡，而小鸡宝宝们要想一想怎样才能不被老鹰抓住，比一比到底是老鹰的本领大还是小鸡的本领大。
”2、划定活动场地，让幼儿自由练习，教师观察各种不同发展水平幼儿的活动状况（四）难点练习，重点指导。
若游戏中出现困难，譬如，老鹰捉不到小鸡，又或者小鸡容易被捉住，这类现象出现次数过多时，就要对其进行适当指导：“老鹰要跑的快点，注意观察母鸡展开双臂的动作是不是做的不对，不对的时候就要赶快偷袭；小鸡要紧紧的跟在母鸡后面，要抓紧前面人的衣服……”（五）角色转换，多次感受游戏结束后，将老鹰，母鸡，小鸡的角色转换，体验不同角色带来的乐趣（六）结束活动，放松身体。
老鹰捕捉小鸡技巧教案
老鹰捕捉小鸡技巧教案教案标题：老鹰捕捉小鸡技巧教案教案目标：1.使学生了解老鹰捕捉小鸡的技巧，培养他们的反应能力和身体协调能力。
2.提高学生的团队合作和沟通能力。
3.引导学生探索和理解生态环境的相互依存关系。
教具准备：1. 扑克牌2. 羽毛球拍或类似的道具（也可使用双手代替）3. 小鸡图标（可打印或绘制）4. 羽毛球或类似的可飞行物品教案步骤：引入活动：1.引入活动前，将教室分为两个区域，一个为“鹰巢”，另一个为“小鸡区”，使用线条或其他方式进行界定。
2.在“小鸡区”内随机分发一些小鸡图标。
3.解释游戏规则：其中一名学生将被指定为“老鹰”，其他学生则是“小鸡”。
老鹰的任务是尽可能捕捉到小鸡，而小鸡的任务则是躲避老鹰的追捕。
活动过程：4.将一副扑克牌洗混后，让每个学生随机抽一张纸牌。
黑色花色的是“小鸡”，红色花色的是“老鹰”。
5.在活动开始前，提醒学生保持安全，不要使用过于激烈的动作。
6.指定一个信号，例如鸣笛声，作为活动开始的信号。
7.一旦信号响起，红桃的学生开始追逐黑桃的学生。
扩展活动：8.在活动的后期，可以添加一些障碍物，如椅子、障碍物等，以增加游戏难度。
9.鼓励学生通过合理的沟通和协作来提高战略，并加强小鸡之间的合作。
总结：10.活动结束后，组织全班学生进行反思。
鼓励他们分享他们在活动过程中学到的技巧和策略。
11.帮助学生意识到生活中的相互依存关系，并鼓励他们思考如何在日常生活中更好地与他人合作。
此教案旨在通过游戏的方式来培养学生的反应能力、团队合作和沟通能力，并引导他们理解生态环境的相互依存关系。
教师可以根据学生的实际情况进行适当的调整和个性化教学。
老鹰捉小鸡教案(通用15篇)
老鹰捉小鸡教案(通用15篇)老鹰捉小鸡教案(通用15篇)老鹰捉小鸡教案1 教学目的：1、借助“排第几？”理解10以内数的顺序，体会序数的意义。
2、会写6~10各数，掌握6~10的数的组成。
3、浸透简单的找规律，在老师的引导下学会与同伴交流，初步形成合作意识。
教学重点：理解10以内数的顺序，会写6~10各数，教学难点：掌握6~10的数的组成，浸透简单的找规律。
教学准备：“老鹰捉小鸡”的投影片师生双边活动：一、导入同学们喜欢玩游戏吗？那我们一起去操场看看吧！二、新授出示信息窗2——老鹰捉小鸡的投影片，创设问题情境1、瞧，操场上的同学们在干什么呢？看了这幅图，你知道了什么？操场上有做老鹰捉小鸡的游戏的，有看游戏的，还有跑步的。
我知道了跑步的有4人……2、你能提出哪些问题？生自由发言。
扎辫子的女生排第几？你知道他们各排第几？……3、数字1、2、3......还可以表示什么呢？第1、第2、第3 (10)继续提问。
生提问：运动衣上的“6”表示什么意思？4、这些数怎么写呢？在田字格中该怎样写呢？谁能教教大家？6像……，7像……，8像……，9像……，10像……三、稳固练习1、写6~10的数字。
2、完成自主练习。
第3题是小鸟回家，重点让学生比拟两个4所表示的意义，体会同一个4，既可以表示几个也可以表示第几个。
第4题是饭前准备筷子，主要是让学生体会数数的方法是多种多样，浸透按群计数。
3、说一说：生活中什么时候用到几个，什么时候用到第几个？四、：这节课你有哪些收获？可以把你的问题暂时放进问题口袋里，留着以后渐渐解决。
教学后记：老鹰捉小鸡教案2 活动设计背景因本班幼儿年龄小，并且才入园规矩意识不强，因此设计次活动激发儿童的学习兴趣活动目的1、为了培养幼儿的平衡才能和快速跑的才能以及体育活动的兴趣。
2、开展动作的灵敏性和反响才能，学会躲闪。
3、用游戏的方式调动幼儿的主动性和积极性。
4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
老鹰捉小鸡大班教案
老鹰捉小鸡大班教案教案标题：《老鹰捉小鸡》大班教案一、教学目标：1.能够听懂并理解故事《老鹰捉小鸡》中的基本情节；2.能够模仿老师提问并回答问题；3.能够通过活动锻炼大肌肉运动能力；4.能够培养合作意识和团队合作能力。
二、教学准备：1.故事书《老鹰捉小鸡》；2.教具：纸板鳄鱼、绳子等。
三、教学过程：1.热身活动（10分钟）：老师与学生玩一些活跃身体的活动，如拍手、跳跳、转圈等，引导学生进入活动状态。
2.故事讲述（15分钟）：老师向学生介绍今天要讲的故事《老鹰捉小鸡》，并出示故事书，根据图片内容简要讲述故事，让学生跟随故事情节进行感受。
3.故事情节理解（15分钟）：问：故事中有哪些动物？他们都做了些什么？答：学生可以回答故事中的动物有老鹰、小鸟、小鸡。
老鹰捉住了小鸟和小鸡，但他们都逃脱了。
4.角色扮演（20分钟）：老师将纸板鳄鱼系在教室的一个固定位置上，学生分成小鸟和小鸡两组，老师扮演老鹰的角色。
老师说：“老鹰要捉住小鸟和小鸡。
”小鸟和小鸡要试图避开老鹰，鳄鱼则是一个隐藏的障碍物，不能被碰到。
每一轮后，学生们互换角色，体验不同的角色。
5.小组合作活动（20分钟）：将学生分成若干小组，每组4-6人，给每组一根绳子，并告诉学生绳子代表老鹰的爪子。
老师说：“在绳子里面，每一个孔或节点代表了一颗爪子。
你们可以利用绳子的长度和节点作为合作信号来运输一个小球（也可以使用其他小的球状物品）。
”学生们需要合作讨论如何调整绳子长度和位置，通过团队合作将小球从绳子一端运输到另一端，过程中禁止使用双手接触绳子。
6.评价与总结（10分钟）：通过问答方式回顾故事情节，询问学生他们通过本节课的活动学到了什么。
总结本次活动中的重要点，并夸奖学生的表现。
四、教学延伸：在教学结束后，教师可以推荐一些与动物相关的绘本或者故事书让学生家长与孩子一起阅读，进一步加深对动物的认识。
并鼓励学生创作与动物相关的手工或绘画作品，展示于班级中。
幼儿教案老鹰抓小鸡
幼儿教案老鹰抓小鸡教案标题：幼儿教案-老鹰抓小鸡教案目标：1. 帮助幼儿认识并理解动物之间的食物链关系。
2. 培养幼儿观察和描述能力。
3. 发展幼儿的团队合作和沟通技巧。
教案准备：1. 图片或绘本：描绘老鹰和小鸡的生活场景。
2. 幼儿园或室外场地：用于活动展示和实践。
3. 玩具或道具：代表老鹰和小鸡的角色扮演道具。
教案步骤：引入活动：1. 与幼儿一起观察并讨论老鹰和小鸡的图片或绘本，引导幼儿描述它们的外貌和生活习性。
2. 提问：你认为老鹰吃什么？小鸡吃什么？为什么？活动展示：1. 将幼儿分成两组，一组扮演老鹰，另一组扮演小鸡。
2. 在室外场地或幼儿园内划定一个区域作为“老鹰的领地”，其他地方为“小鸡的安全区”。
3. 解释游戏规则：老鹰的目标是抓住小鸡，小鸡的目标是躲避老鹰并回到安全区。
4. 让幼儿进行游戏，观察他们的互动和角色扮演。
活动讨论：1. 在活动结束后，组织幼儿围坐在一起，讨论他们在游戏中的观察和感受。
2. 引导幼儿回答以下问题：- 老鹰是如何捕捉小鸡的？- 小鸡如何躲避老鹰？- 为什么小鸡要回到安全区？巩固活动：1. 给幼儿分发纸和彩色笔，让他们画出老鹰和小鸡的形象，并用简单的句子描述它们之间的关系。
2. 鼓励幼儿分享他们的绘画和描述，以展示他们的观察和表达能力。
延伸活动：1. 邀请幼儿观察其他动物之间的食物链关系，例如狮子和羚羊。
2. 进行角色扮演游戏，让幼儿体验不同动物之间的关系。
评估：观察幼儿在活动中的参与程度、观察和描述能力的展示，以及对食物链关系的理解程度。
小班老鹰抓小鸡完整版教案
小班老鹰抓小鸡完整版教案一、教学目标。
1. 能够理解并记住故事中的主要情节和细节。
2. 能够模仿老鹰和小鸡的动作和表情。
3. 能够用简单的语言描述故事中的情节和角色。
4. 能够通过故事中的角色和情节，培养学生的想象力和创造力。
二、教学重点。
1. 故事的主要情节和细节。
2. 老鹰和小鸡的动作和表情。
三、教学难点。
1. 学生对故事情节的理解和记忆。
2. 学生对角色动作和表情的模仿。
四、教学准备。
1. 故事《老鹰抓小鸡》的图片或绘本。
2. 老鹰和小鸡的面具或道具。
3. 老鹰和小鸡的动作和表情的图片或视频。
五、教学过程。
1. 导入。
老师拿出故事《老鹰抓小鸡》的绘本，向学生展示故事的封面，并简单介绍故事的主要情节。
然后，向学生提出问题，“你们知道老鹰和小鸡是什么样子的吗？他们是怎样的动物？”。
2. 学习。
（1）教师讲解故事。
老师向学生讲解故事的主要情节和细节，重点介绍老鹰和小鸡的形象和性格特点。
并通过绘本或图片，让学生了解故事中的角色形象。
（2）角色扮演。
老师让学生分成两组，一组扮演老鹰，一组扮演小鸡，让他们模仿故事中老鹰和小鸡的动作和表情。
老师可以播放相关视频，让学生更好地理解角色的动作和表情。
3. 操练。
（1）小组讨论。
老师让学生分成小组，讨论故事中的情节和角色。
每个小组选择一名学生，用简单的语言描述故事的情节和角色。
（2）角色表演。
老师让学生分组表演故事中的情节，每个小组选择一段情节进行表演。
老师可以给予一定的指导和帮助，让学生更好地理解和表现角色。
4. 巩固。
（1）绘画。
老师让学生用画笔和纸，自由绘制故事中的情节和角色形象。
让学生通过绘画，加深对故事的理解和记忆。
（2）游戏。
老师设计与故事相关的游戏，让学生在游戏中体验故事中的情节和角色。
比如，老师可以设计一个“老鹰抓小鸡”的游戏，让学生在游戏中模仿故事中的动作和表情。
六、课堂小结。
通过本节课的学习，学生了解了故事《老鹰抓小鸡》的主要情节和角色形象，能够模仿老鹰和小鸡的动作和表情，通过角色扮演和游戏，培养了学生的想象力和创造力。
《老鹰抓小鸡》教案
一、教案基本信息1. 科目：小学体育2. 年级：一年级3. 课时：2课时4. 教材：《小学体育课程标准》5. 教学目标：培养学生团队合作意识和快速反应能力，提高学生身体协调性。
二、教学内容1. 游戏名称：《老鹰抓小鸡》2. 游戏规则：学生分成两队，其中一队选出一个“老鹰”，另一队的学生作为“小鸡”，“老鹰”要尽量抓住“小鸡”，“小鸡”要尽量躲避“老鹰”的追捕。
三、教学重点与难点1. 教学重点：培养学生团队合作意识和快速反应能力。
2. 教学难点：提高学生身体协调性，培养学生勇敢、机智的品质。
四、教学方法1. 游戏法：通过游戏激发学生兴趣，培养学生积极参与体育活动的热情。
2. 示范法：教师亲自示范游戏动作，让学生明确游戏规则和技巧。
3. 分组练习法：将学生分成不同的小组，进行团队合作练习。
五、教学步骤1. 课堂导入：教师简要介绍游戏规则，引发学生兴趣。
2. 示范讲解：教师示范游戏动作，讲解游戏技巧。
3. 分组练习：学生分组进行游戏练习，教师巡回指导。
4. 比赛竞技：学生进行比赛，培养团队合作意识和竞技精神。
5. 总结评价：教师对学生的表现进行评价，总结课堂教学。
六、教学注意事项1. 确保学生了解游戏规则，避免发生意外伤害。
2. 注意学生的安全，特别是在追捕过程中，避免碰撞。
3. 鼓励学生积极参与，尊重每个学生的表现。
七、教学评价1. 学生对游戏规则的掌握程度。
2. 学生在游戏中的表现，如团队合作、快速反应等。
3. 学生对体育活动的兴趣和参与度。
八、拓展活动1. 增加游戏的难度，如增加“老鹰”的数量或提高“小鸡”的反应速度。
2. 引导学生自主设计新的游戏规则，培养创新意识。
九、教学资源1. 教学场地：学校操场或体育教室。
2. 教学器材：口哨、计时器等。
十、课后作业1. 学生回家后，与家长一起讨论游戏中的体验和收获。
2. 学生思考如何在日常生活中运用团队合作和快速反应的能力。
3. 家长签署学生的体育活动记录，鼓励学生坚持锻炼。
看图写话《老鹰捉小鸡》教学设计
看图写话《老鹰捉小鸡》教学设计张小芳教学目标:1、培养学生认真看图、把话说清楚说完整的习惯;2、继续巩固写话格式和标点符号使用常规。
教学重点:培养学生把话说完整的习惯;教学准备:课件课时安排：一课时教学过程:一、谈话导入1.小朋友们，你们平时都玩些什么游戏？(生1、生2、生3)师：同学们的活动很丰富。
那我们看看他们在玩什么游戏？（出示课件2）谁能用一句话来说一说。
预设：生1：四个同学在打篮球。
二、明白写话四要素1.引导学生加上时间和地点。
他们在哪里打篮球呢？谁来说？如果能加上时间的话就更具体了，谁再来说说。
师：你看，观察图时，说清楚时间、谁、在哪里、干什么，那么我们就听得更明白了（板书）【改动意图：将地点和时间分开一个一个地提问，加深学生的印象，从而能引出教师想要教授的内容。
】2.练习说完整句式。
那么我们能不能用这样的句式说说这些小朋友玩的游戏呢？（出示课件3）（说得很流利，声音响亮，回答完整、清楚，掌声送给他）【适当的鼓励能假发学生学习的兴趣。
】3.知道时间和地点可以不同。
小朋友们玩游戏的时间和地点可以各种各样，这样说起来会更有意思的（出示句式）来，咱们同桌之间按照这样的句式说一说。
（指名说）【给定句式，帮助学生将一句话说完整，是一个扶着走路的过程。
】三、仔细观察，说具体1.刚才我们要求大家看图说一句话，但是一句话并不能将一幅图的内容说具体，再仔细观察，还能看到什么？2.局部观察，了解怎么玩。
你来说。
你的眼睛真亮，对，我们可以一部分一部分地观察。
这个小男孩咱们可以给他起个名字，他在干什么（当老鹰，张凯翅膀当老鹰在前面抓）小女孩可以叫······当鸡妈妈，张凯翅膀保护小鸡。
其他同学当鸡宝宝躲在鸡妈妈后面。
咱们刚刚说的谁当鸡妈妈，谁当老鹰，谁当鸡宝宝，这就是怎么玩的（板书）3.小朋友们玩得怎么样呢？（板书）能用一句话说说嘛？（出示句式）总结：你们看，像这样开头用一句完整的话说出图上的大致内容，中间仔细观察，说出游戏是怎样玩的，最后一句话说说玩得怎么样，这样就将图上内容说具体了，学会了吗？【改动意图：学生不能够很好地将一副图画观察完整，所以我设计了让学生局部来观察，先从当老鹰的小男孩开始，观察他的动作、姿势，引导学生开口说，指导方法，然后将当鸡妈妈和小鸡宝宝的图留给学生自己观察来说，这是一个习得的方法的运用的过程，学以致用。
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我会看图
你玩过老鹰捉小鸡 这个游戏吗？这个游戏 是怎样进行的？
我会看图
图中扮演老鹰和 母鸡的小朋友表情分 别是怎么样的？
我会这一招
重点描写老鹰、 母鸡和小鸡的动作及 表情。
老鹰 凶狠 猛地抓住 美餐
鸡妈妈 伸出手 瞪大双眼 阻挡 保护 情况不妙 拍拍翅膀 拼命
小鸡们 紧紧拉住 左躲右闪 东躲西藏 四散逃跑
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游戏开始了。老鹰瞪大双眼，凶狠
地盯着小鸡。它一会儿扑向左，一会儿 扑向右；鸡妈妈张开双臂，一会儿挡到 左边，一会儿又挡到右边。
突然，老鹰掉转方向，绕过母鸡， 向最后一只小鸡扑来。鸡妈妈见情况不 妙，大声呼喊，小鸡们有的东躲西藏； 有的拼命喊妈妈；有一只吓得站在原地 发呆。老鹰见机会来了，猛地冲过去把 那只小鸡抓住。