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[学习资料]安徽省宣城市第三中学高中语文 第一单元 第3课《囚绿记》教学设计 新人教版必修2
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课 题
《囚绿记》
教学设计
整体思路
《囚绿记》是一篇咏物抒情的散文，它在写景状物方面很有特点，赋物以情，把景物写得很有灵性；在表情达意上笔法细腻，真挚感人：在表现手法上托物言志，含蓄蕴藉，值得我们细细品味。
鉴于教材的这些特点，我在对教学内容进行处理时，把重点放在引导学生感受作者对“绿”的深挚情感和把握“绿”的性格特点上，在此基础上，联系作者的个人处境和当时的时代背景，水到渠成地引出托物言志的手法。
教学方法
朗读悟情、圈点批注、合作展示、仿写传情
教具、
实验情况
多媒体课件辅助教学
教 案
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
一、导入：
（教师语）细心的同学可能会发现，我们学校种了许多绿色常青树，大家看到这些树，有什么感受？这么美好的“绿”，我们欣赏、喜爱尚觉不够，而作家陆蠡却写了一篇《囚绿记》，他为什么要囚绿？他对绿到底是怎样的一种情感？今天，就让我们一起走近这篇文章去探个究竟。
本文的抒情性很强，许多语句具有很强的感染力，所以要引导学生多读，在读中欣赏，在读中感悟。
在教学的整体安排上，充分贯彻新课标的核心理念，以学生的自主、合作、探究学习为主，课堂上强调学生用自己的心灵去感悟，并组织学生充分地展开合作交流，为学生提供展示自我的广阔舞台。
学情分析
高一学生对散文有一些接触和了解，也具备了一定的感知美、欣赏美的能力，但主要还是停留在感性的、直观的层面上，尤其对象征手法还比较陌生，所以本节课旨在引导学生进行更深入的探究，使学生既能从文章中获得美的感受，又能领悟到文章的深刻内涵，理解散文托物言志的写法。
学生通过自主学习回答这几个问题。
1、去年夏天，在北平的寓所，自己将窗外的常春藤“囚禁”起来的事。
高中历史各地区使用的教材版本
高中历史各地区使用的教材版本省份山东人教版临沂、聊城、莱芜、威海人民版济宁市岳麓版选考方案济南、青岛、淄博、潍坊、日照、菏泽、1、"2、3，泰安、枣庄、东营、烟台、德州、滨州广东广州、珠海、梅州、汕尾、东莞、江门、阳江、（肇庆）、潮州、云浮宁夏石嘴山市、银川市、吴忠市、中卫市、固原市。
两个县级市：灵武市、青铜峡市海南海口、文昌、万宁、定安、屯昌、澄迈、临高、儋州、三亚、五指、琼中、保亭、陵水、白沙、乐东、昌江、农垦江苏苏州、无锡、常州、南通、泰州、淮安、南京、宿迁、泰州安徽盐城、扬州、镇江、连云港、徐州琼海、东方珠海、湛江、三选一深圳、汕头、韶关、河源、惠州、佛山、1、"2，必考茂名、清远、揭阳、中山1—4，四选一1—6，六选二，每个8分1、"4、5、"6，四选二1、"2，必考宁德、福州、厦门、漳州、龙岩、南平、三明浙江必修人民、选修人教：杭州、宁波、温州、台州、绍兴、嘉兴、湖州、衢州、丽水、舟山、金华辽宁沈阳、大连、鞍山、抚顺、本溪、丹东、锦州、营口、阜新、辽阳、盘锦、铁岭、1—4，四选朝阳、葫芦岛天津和平区、河东区、河西区、南开区、河北区、红桥区、塘沽区、汉沽区、大港区、东丽区、西青区、津南区、北辰区、武清区、宝坻区黑龙江哈尔滨、齐齐哈尔、佳木斯、牡丹江、鹤岗、绥化、黑河、大兴安岭、伊春、大庆、鸡西、双鸭山吉林长春、白山、吉林、白城、松原、通化、辽源、延边、四平北京北京1—4，四选一1—4，四选一1、"2、4，必考湖南长沙、湘潭、株洲、衡阳、邵阳、岳阳、常德、张家界、益阳、永州、怀化、娄底、湘西州陕西渭南、商洛、杨凌延安、榆林、安康、汉中、铜川、咸阳、宝鸡河南郑州、信阳、平顶山、漯河、安阳、驻马店、许昌、三门峡、南阳、洛阳、焦作山西阳泉、朔州、临汾、吕梁、运城、大同、晋城、忻州、长治、晋中商丘濮阳西安1、"3，二选一1—4，四选一1、"4，二选一1、"2、3，一选修3、"4，必考IA（3、"4必考）IB（1、"6，二选一）莆田、泉州1、"2、4，三选一合肥、芜湖、蚌埠、淮南、马鞍山、淮北、铜陵、安庆、黄山、滁州、阜阳、宿州、巢湖、刘安、亳州、池州、宣城福建1太原市江西南昌、宜春、吉安、上饶、九江、景德镇、抚州、赣州萍乡、新余、鹰潭新疆乌鲁木齐、克拉玛依、哈密、博乐、昌吉、巴州、伊犁、和田、石河子、喀什、吐鲁番、阿勒泰、克州、塔城河北三选一一、二必考奎屯石家庄、承德、张家口、秦皇岛、唐山、廊坊、保定、沧州、衡水、邢台、邯郸湖北孝感、黄石、咸宁、荆州、十堰、宜昌、恩施、随州、武汉、天门、仙桃黄冈、鄂州、荆门、襄樊、潜江昆明、曲靖、玉溪、昭通、楚雄州、文山州、思茅、西双版纳州、大理州、保山、德宏州、迪庆州、临沧云南内蒙古通辽、锡林郭勒盟呼和浩特、包头、赤峰呼伦贝尔、兴安盟、鄂尔多斯、巴彦淖尔、阿拉善盟、乌兰察布、乌海四川必修和选修IA：自贡、攀枝花、泸州、德阳、绵阳、广元、遂宁、内江、资阳、乐山、眉山、南充、宜宾、广安、达州、巴中、雅安、甘孜、阿坝、凉山、成都重庆贵州青海重庆贵阳、遵义、安顺、黔东南重庆六盘水、黔南州、铜仁黔西南、毕节西宁、格尔木、海东、海南、海西、海北、黄果树西藏拉萨市、昌都地区、林芝地区、山南地区、日喀则地区、那曲地区、阿里地区兰州、嘉峪关、金昌、白银、天水、武威、张掖、酒泉、平凉、庆阳、定西、陇南、临夏回族自治州、甘南藏族自治州。
安徽省宣城市第二中学高中数学人教A版必修1课件： 第一章1.3.2 函数的奇偶性
(共19张PPT)
观察
观察下图，思考并讨论以下问题： （1）这两个函数图象有什么共同特征？ （2）相应的两个函数对应值是如何体现这些特征的？
图1
图2
图1
f(-3)=9=f(3) f(-2)=4=f(2) f(-1)=1=f(1)
解：画法略 y
相等
0
x
y
相等
0
x
本课小结
1、两个定义：对于f(x)定义域内的任意一个x,
如果都有f(－x)=-f(x) f(x)为奇函数
如果都有f(－x)=f(x)
f(x)为偶函数
2、两个性质：
一个函数为奇函数
它的图象关于原点对称
一个函数为偶函数
它的图象关于y轴对称
再见
人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。
－x也一定是定义域内的一个自变量（即定义域关 于原点对称）．
3、奇、偶函数定义的逆命题也成立，即 若f(x)为奇函数，则f(-x)=-f(x)有成立. 若f(x)为偶函数，则f(-x)=f(x)有成立.
4、如果一个函数f(x)是奇函数或偶函数，那么我 们就说函数f(x)具有奇偶性.
例1、判断下列函数的奇偶性：
(1) f ( x) x4
(2) f ( x) x5
四川甘肃重庆西藏新课标教材版本情况
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生物
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物理
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教科版
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教科版
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化学
人教18
鲁科3
鲁科
人教
鲁科
人教
人教
人教
宣城市师院附中八年级语文上册第六单元23愚公移山教案新人教版2
23 愚公移山知识与能力1．积累文言文重要的实词、虚词，辨析一词多义。
2．理解课文深刻的寓意。
过程与方法1．反复朗读课文，整体把握文章，探究文章的内涵，培养文言文自读能力。
2．把握愚公这一人物形象，体会对比、衬托手法的表达效果。
情感态度与价值观学习愚公精神，正视成长道路上的艰难险阻，勇往直前。
重点1．积累文言文常用的词语，培养语感。
2．理解本文的时代意义。
难点1．培养多角度分析问题的能力。
2．理解这则神话结尾的作用，体会“京城氏之子”“跳往助之”这一细节的作用。
诵读法、辩论法、品读法、延伸拓展法。
多媒体课件。
1课时播放背景音乐——歌曲《愚公移山》。
几年前人们还曾认为毛泽东的“高峡出平湖”是夸张的梦话，而今天，随着三峡水利工程的建成，梦话变成现实，高峡真正出平湖了。
那么，一个人搬走两座大山是不是仍是奇闻笑谈呢？好，通过学习《愚公移山》，让我们来认识这位移山的愚公吧。
列子，名寇，又名御寇，郑国人。
战国前期道家代表人物之一，与郑缪公同时。
其学本于黄帝、老子，主张清净无为。
后汉班固《汉书·艺文志》“道家”部分录有《列子》八卷，早已散佚。
今本《列子》是东晋人搜集有关的古代资料编写而成，里面保存了不少先秦时代的寓言故事和神话传说。
1．时代背景。
本文选自《列子》，成书于战国前期。
在当时生产力极不发达的条件下，人们只能幻想借助具有超人力量的神来实现征服自然的愿望。
因此，本文采用了神话这一表现形式，反映了古代劳动人民的美好愿望。
2．题解。
本文选自《列子·汤问》。
《列子》中保存了不少古代寓言故事和神话传说。
本文反映了我国古代劳动人民不怕困难、坚持奋斗的精神，结尾极富浪漫主义，体现了人定胜天的乐观信念。
毛泽东同志在党的第七次全国代表大会闭幕时，曾以《愚公移山》为题致闭幕词，鼓励全党全民发扬愚公移山的精神，下定决心，坚持奋斗，排除万难，夺取新民主主义革命的彻底胜利。
一九五七年毛泽东同志又发出了“愚公移山，改造中国”的伟大号召。
2014年秋季宣城高中教师资格认定课题
2014年秋季宣城市高中教师资格认定课题高中语文（人教版）必修11．鸿门宴（司马迁《史记》）2．记念刘和珍君（鲁迅）必修23．故都的秋（郁达夫）4．兰亭集序（王羲之）5．赤壁赋（苏轼）必修36．林黛玉进贾府（曹雪芹）7．蜀道难（李白）8．过秦论（贾谊）必修49．窦娥冤（关汉卿）10．柳永词两首（《望海潮》、《雨霖铃》）1.Module 1 Unit 2 Reading2.Module 1 Unit 3 Welcome to the unit3.Module 2 Unit 1 Reading4.Module 2 Unit 2 Project5.Module 2 Unit 3 Word Power6.Module 3 Unit 1 Grammar and usage7.Module 3 Unit 2 Grammar and usage8.Module 3 Unit 3 Welcome to the unit9.Module 4 Unit 1 Reading10.Module 4 Unit 3 Task1、第一章 5 速度变化快慢的描述——加速度2、第二章 5 自由落体运动3、第三章 2 弹力4、第三章 4 力的合成5、第四章 5 牛顿第三定律6、第五章 2 平抛运动7、第五章 4 圆周运动8、第六章 1 行星的运动9、第七章 3 功率10、第七章 8 机械能守恒定律高中化学（人教版教材）必修一1、第一章第二节化学计量在实验中的应用(第1课时：气体摩尔体积)2、第二章第一节物质的分类(第2课时：分散系及其分类)3、第二章第三节氧化还原反应(第1课时：氧化还原反应)4、第三章第二节几种重要的金属化合物(第3课时：铁的重要化合物)5、第四章第一节无机非金属的主角——硅(第1课时：二氧化硅和硅酸)必修二6、第一章第三节化学键(第2课时：共价键)7、第二章第二节化学能与电能(第1课时：化学能转化为电能)8、第二章第三节化学反应速率与限度(第1课时：化学反应速率)9、第三章第三节生活中两种常见的有机物(第2课时：乙酸)10、第四章第一节开发利用金属矿物和海水资源(第1课时；金属矿物的开发利用)音乐学科（人教版）1、音乐能告诉我们什么2、培养音乐的耳朵3、悲剧美4、汉族民歌5、走进非洲与美洲6、华夏音乐之光7、音乐—从宗教走向世俗8、音乐—从古典走向浪漫9、梨园百花10、舞剧灵魂心理健康教育（安徽教育出版社安徽省心理学会编著）高一年级上、下册1.我是高中生----角色的转变（上册）2.我的蓝图----高中生涯规划（上册）3.与同学相处的秘笈----同伴交往的方法（上册）4.端正心态----对自己进行合理的定位 (上册）5.从总结中寻找不足和前进的方向-----学会总结（上册）6.不求最好，但求更好----设定合适的目标（下册）7.我的快乐也有你一份----学会分享（下册）8.课余时间巧利用----学会放松（下册）9.我的幸福我做主----与他人进行合理的比较（下册）10.爸爸妈妈，我长大了----学会感恩父母（下册）。
高一各地版本教材情况
区、巴音郭楞蒙古自治州、塔城地区）、陕西（汉中、杨
化学 生物
粤教 教科
人教
鲁科 沪科 苏教
人教
中图 浙科 沪教 北师大 湘教 苏教
凌）、海南（海口、澄迈、三亚、农垦教育、临高、东方、 昌江、白沙、五指山、琼中、海南二中）广 Nhomakorabea（其他）
北京（东城、朝阳、丰台、通州、顺义、平谷、密云）、 辽宁、重庆（双桥）、四川 北京、天津、河北（其他）、山西、内蒙古（其他）、辽宁、 吉林、黑龙江、江苏（南 京 、南 通、连云港、淮 安、 盐 城 、泰 州）、安徽（其他）、河南（其他）、山东（淄 博、济宁、临沂、聊城）、湖南、重庆（其他）、四川（其 他）、贵州、云南、青海、宁夏（固原、中卫）、新疆（其 他）、广东（其他）、江西、湖北、甘肃、广西、陕西（其 他）、海南（海口） 安徽（蚌埠、淮北、阜阳、宿州、毫州市）、福建（三明、 南平）、河南（信阳、周口）、山东（其他）、广东（深圳、 惠州）、四川（成都、绵阳、甘孜）、陕西（渭南、榆林）、 宁夏（银川、石嘴山、吴忠）、新疆（克拉玛依市、自治 区直辖县级行政单位（石河子）、哈密地区、巴音郭楞蒙 古自治州、塔城地区）、海南（部分）
湘教 鲁教
柯尔克孜自治州、巴音郭楞蒙古自治州、昌吉回族自 治 州、博尔塔拉蒙古自治州、阿勒泰地区）、广东（广州、 珠海、惠州、汕尾、江门、茂名、肇庆、清远、揭阳、云 浮、中山、佛山）、江西（南昌、九江、上饶、景德镇、 萍乡、新余、鹰潭）、湖北（武汉市、黄石市、襄樊市、 十堰市、荆州市、宜昌市、荆门市、鄂州市、孝感市、咸 宁市、随州市、仙桃、天门、潜江、恩施土家族苗族自治 州）、甘肃（兰州市、金昌市、白银市、天水市、嘉峪关 市、武威市、张掖市、平凉市、酒泉市、庆阳市、定西市、 陇南地区、临夏回族自治州、甘南藏族自治州）、广西（南 宁市、柳州市、桂林市、梧州市、北海市、防城港市、钦 州市、贵港市、玉林市、百色市、贺州市、河池市、来宾 市、崇左市）、海南（海口市、儋州、洋浦、海南中学、 文昌、琼海、万宁、定安、临高、东方、昌江、白沙、五 指山、保亭、琼中、海师附中、屯昌、陵水、海南二中、 农垦中学）、云南（昭通） 河北、山西（太原、大同、长治、晋中）、内蒙古（呼市、 包头、乌海、赤峰）、黑龙江、浙江、河南（焦作、商丘、 南阳、信阳、鹤壁）、山东（青岛）、湖南、重庆（大渡口、 江北区、渝北区、綦江县、江津市、合川市、万州区、忠 县、梁平、巫山、秀山）、四川（绵阳）、贵州（六盘水、 毕节、黔西南）、新疆（自治区直辖县级行政单位（石河 子）、阿克苏地区、伊犁哈萨克自治州、塔城地区）、广 东（汕头、韶关、河源、佛山）、陕西（西安市、宝鸡市、 杨凌区） 江苏（徐 州 、连云港、淮 安 、扬 州、镇 江 、泰 州、 宿 迁）、山东（淄博、烟台、威海、济宁、泰安、日照、 莱芜、临沂、聊城）、云南（其他）
安徽省高中语文教材目录与知识点
合肥市高中语文教材概况一、版本：人教版二、教材目录：普通高中课程标准实验教科书语文必修1★阅读鉴赏★第一单元1*沁园春长沙2诗两首雨巷再别康桥3大堰河──我的保姆第二单元4烛之武退秦师5荆轲刺秦王6鸿门宴第三单元7记念刘和珍君8小狗包弟9*记梁任公先生的一次演讲第四单元10短新闻两篇别了，“不列颠尼亚”奥斯维辛没有什么新闻11包身工12飞向太空的航程★表达交流★心音共鸣写触动心灵的人和事园丁赞歌记叙要选好角度人性光辉写人要凸显个性黄河九曲写事要有点波澜朗诵★梳理探究★优美的汉字奇妙的对联新词新语与流行文化★名著导读★《论语》《大卫·科波菲尔》普通高中课程标准实验教科书语文必修2第一单元1荷塘月色2故都的秋3囚绿记第二单元4《诗经》两首氓采薇5离骚6孔雀东南飞并序7诗三首涉江采芙蓉短歌行归园田居（其一）第三单元8兰亭集序9赤壁赋10游褒禅山记第四单元11就任北京大学校长之演说12我有一个梦想13在马克思墓前的讲话表达交流亲近自然写景要抓住特征直面挫折学习描写美的发现学习抒情想象世界学习虚构演讲梳理探究成语：中华文化的微缩景观修辞无处不在姓氏源流与文化寻根名著导读《家》《巴黎圣母院》★阅读鉴赏★第一单元1林黛玉进贾府2祝福3* 老人与海第二单元4蜀道难5杜甫诗三首秋兴八首（其一）咏怀古迹（其三）6琵琶行并序7* 李商隐诗两首锦瑟马嵬（其二）第三单元8寡人之于国也9劝学10* 过秦论11* 师说第四单元12动物游戏之迷13宇宙的边疆14* 一名物理学家的教育历程★表达交流★多思善想学习选取立论的角度学会宽容学习选择和使用论据善待生命学习论证爱的奉献学习议论中的记叙讨论★梳理探究★交际中的语言运用文学作品的个性化解读语文学习的自我评价★名著导读★《红楼梦》《高老头》★阅读鉴赏★第一单元1窦娥冤2雷雨3* 哈姆莱特第二单元4柳永词两首望海潮（东南形胜）雨霖铃（寒蝉凄切）5苏轼词两首念奴娇赤壁怀古定风波（莫听穿林打叶声）6辛弃疾词两首水龙吟登建康赏心亭永遇乐京口北固亭怀古7* 李清照词两首醉花阴（薄雾浓云愁永昼）声声慢（寻寻觅觅）第三单元8拿来主义9父母与孩子之间的爱10* 短文三篇热爱生命人是一根能思想的苇草信条第四单元11廉颇蔺相如列传12苏武传13张衡传★表达交流★解读时间学习横向展开议论发展幸福学习纵向展开议论确立自信学习反驳善于思辨学习辩证分析辩论★梳理探究★逻辑和语文学习走近文学大师影视文化★名著导读★莎士比亚戏剧《谈美》附录中华文化精神普通高中课程标准实验教科书语文必修5★阅读鉴赏★第一单元1林教头风雪山神庙2装在套子里的人3* 边城第二单元4归去来兮辞并序5滕王阁序6* 逍遥游7* 陈情表第三单元8咬文嚼字9说“木叶”10* 谈中国诗第四单元11中国建筑的特征12作为生物的社会13* 宇宙的未来★表达交流★缘事析理学习写得深刻讴歌亲情学习写得充实锤炼思想学习写得有文采注重创新学习写得新颖访谈★梳理探究★文言词语和句式古代文化常识有趣的语言翻译★名著导读★《三国演义》《堂吉诃德》近六年安徽语文高考考点分布一览表。
高中历史各地区使用的教材版本
高中历史各地区使用的教材版本高中历史学习秘籍手，总览各种版本！亲，有的！高中历史四种版本教材的交集与并集，全套75万字〔选修做的是1和4〕。
A4打印纸，胶装成册，封面160克布纹纸，制作精良。
费用：每套100元〔中原省区免费物流〕。
资料代理人：冯红玲邮政卡号：6210-9850-6101-0759—090。
在线试读可以百度“柳合青〞，进入柳合青贴吧网络链接高中历史教材四合一汇编新课改施行以来，打破了人教版教材“一统天下〞的场面。
就历史学科而言，全国共推出四套新课标历史教材，分别是人教版、人民版、岳麓版和北师大版〔原为大象版〕。
四种版本的教材虽然“以课标为中心〞进展编写，但由于编写人员对课程标准的理解不同、史学修养不同、甚至历史观点不同等原因，导致四种版本教材的素材取舍、内容详略、语言表述甚至史学观点等方面有较大出入。
这固然打破了教师“以本为本〞、“唯教材马首是瞻〞的场面，但也给教师的教学和学生的学习带来了新的考验。
新形势下的高考不可能“以某一版本的教材为主〞，高考考的是“历史〞而不是“历史书〞，已成为命题人员和相关研究人员的共识。
历史史料浩如烟海，高考命题常命常新，高考试卷尤其是历史科目，不可能出现陈题旧题。
所以，题海战术未必省力，盲目做题未必高效。
虽然新高考以“才能立意〞为主，但知识是才能的载体,才能是建立在根底知识之上的。
任何考试策略、技巧只有在掌握根本知识、概念、方法的根底上才能起作用。
无论高考试题如何变化，根本知识才是永久的“王牌〞。
准确、完好、系统、结实地掌握和灵敏地运用历史根底知识，是进步才能的前提条件。
尽管当前的高考命题出现了“去教材化〞的倾向，离“课本〞的间隔越来越远，但无论是理论上还是理论上，高中阶段的教学也并非漫无目的，高中师生的教与学仍要“以课标为中心〞。
所以，教师和学生有必要对通行的各版本教材有所理解。
展如今您面前的这本书，是我们围绕?课程标准?中的每一个详细问题，逐个参阅四种版本教科书，并结合史学界最新研究成果，对相关知识进展重新组合而成的。
轴对称图形教学设计宣城十二中徐斌
<<轴对称图形>>教学设计
安徽省宣城市第十二中学 徐斌
初步认识轴对称图形，理解轴对称图形及对称轴的含义；
能找出轴对称图形的对称轴。
（2）过程与方法：
通过观察、思考、动手操作，提高学生的观察辨析图形的能力；发展学生的空间思维。
（
3）情感、态度与价值观
通过自主学习让学生体验获取数学知识的感受；体会轴对称在现实生活中的广泛存在和轴对称丰富的文化价值；感受数学中的美．
请在下列一组图形符号中找出它们所蕴含的内在规律，然后在空白处填上恰当的图形．。
安徽宣城高中教材版本
安徽宣城高中教材版本
安徽宣城地区的高中教材版本主要有以下几种：
1. 安徽教育出版社版本：这是当地教育官方指定的教材版本，包括语文、数学、英语、物理、化学等科目的教材。
2. 人教版：人民教育出版社的教材版本，在全国范围内较为常见，包括语文、数学、英语、物理、化学等科目的教材。
3. 北师大版：北京师范大学出版社的教材版本，在全国范围内也比较常见，包括语文、数学、英语、物理、化学等科目的教材。
4. 沪教版：上海教育出版社的教材版本，也有部分学校采用该版本的教材，包括语文、数学、英语等科目的教材。
具体使用哪一种版本，取决于当地教育部门或学校的教材采用情况。
因此，可以根据学校的要求和教材分发情况来确定。
2022年安徽池州高中教材版本
《安徽省新时代推进普通高中育人方式改革实施方案》中也明确到 2022 年 前，实施普通高中新课程改革，全面使用新教材。普通高中实施新课程新教材 后，学制为三年。每学年 52 周，其中教学时间 40 周，社会实践 1 周，假期 （包括寒暑假、节假日等）11 周。每周 35 课时，每课时按 45 分钟计。每学 年分两学期。学生通过 18 课时的科目内容学习可获得 1 学分，科目教学时间 安排一般为 18 课时的倍数。 城语数英物化生地历政音体美信 市文学语理学物理史治乐育术息 池人人人人人人人人人暂暂暂暂 州教教教教教教教教教无无无
安徽初一教材版本
安徽初一教材版本安徽初一教材版本是全国中学教科书中的一种，适用于安徽省初中一年级的学生。
这个版本的教材经过了多方面的审查和编写，旨在帮助学生建立起扎实的基础知识，并培养他们的综合能力。
本文将从教材的内容特点、教学方法和教材价值三个方面对安徽初一教材版本进行介绍。
一、内容特点1. 综合性强：安徽初一教材版本的内容涵盖了语文、数学、英语、科学、历史、地理、体育、音乐、美术等学科，具有综合性和全面性的特点。
这种综合性的安排既有助于学生对各个学科的全面理解，又能培养他们的综合素养和学科间的知识联系能力。
2. 知识体系完整：教材内容按照学科的知识体系有序编排，每个学科都有一定的章节和单元划分。
这种组织结构有助于学生建立起清晰的知识框架，提高他们的知识组织和归纳能力。
3. 前瞻性强：教材内容与时俱进，反映了当代社会的发展和新知识的涌现。
安徽初一教材版本根据教学大纲和时事发展的要求，加入了最新的教育理念和学科进展，使学生更好地适应社会和未来发展。
二、教学方法1. 问题导向：安徽初一教材版本在教学过程中注重培养学生的问题意识和解决问题的能力。
教材中通过设置问题，引导学生思考和探索，培养他们的分析和解决问题的能力。
2. 探究式学习：教材注重培养学生的自主学习和探究意识。
教师在教学过程中引导学生通过实际操作、观察、实验等方式积极参与，主动获取知识和经验，提高他们的实际动手能力和实践能力。
3. 多元化评价：安徽初一教材版本鼓励教师采用多种评价方式，如观察记录、小组合作、课堂演示等，对学生的能力、素质和学习态度进行全面评价。
这种评价方式有利于激发学生的学习兴趣和主动参与度，提高他们的学习自信心和学习动力。
三、教材价值1. 促进个性发展：安徽初一教材版本注重培养学生的创新思维和自主学习能力，有助于促进学生的个性发展和多元化发展。
这种教材特性有助于培养学生的创造力和独立思考能力，提高他们的综合素质和个人价值。
2. 培养正确价值观：教材内容中渗透了党的教育方针，注重培养学生的良好品德和正确的价值观。
宣城市第三中学七年级地理上册 3.1多变的天气教案1 新人教版
多变的天气5.1世界的人口一、单选题1.世界人口分布不均，但又有一定的规律，读图1、图2，根据人口在不同海拔地区的分布推断，世界上分布着最多人口的地形类型是（ )A. 山地B. 丘陵C. 高原 D. 平原2.下列数据分别表示出生率和死亡率，其中自然增长率最高的一组是（）3.有关人口增长带来的问题的说法，正确的是A. 一个国家人口的增长越快越好B. 一个国家人口的增长越慢越好C. 人口的增长要与社会、经济发展水平相适应，与环境、资源相协调D. 解决人口问题的有效途径是禁止人口生育4.世界人口自然增长率最高和最低的大洲，分别是（）A. 非洲和欧洲B. 亚洲和北美洲 C. 亚洲和欧洲 D. 非洲和美洲5.世界各大洲人口数量最多的洲和自然增长率最高的大洲组合正确的是（）A. 非洲、亚洲B. 亚洲、非洲 C. 拉丁美洲、非洲 D. 拉丁美洲、非洲A. 1000人/平方千米B. 342人/平方千米 C. 581人/平方千米 D. 172人/平方千米7.下图是四个大洲的人口出生率和死亡率统计图，四个大洲中，人口自然增长率最低的是（）A. 非洲B. 北美C. 亚洲 D. 欧洲8.关于世界人口分布与海拔、纬度的关系叙述正确的是（）A. 世界人口分布随海拔升高而增多B. 世界人口集中分布在海拔500米以上地区C. 世界人口分布随纬度升高而减少D. 世界人口集中分布20°N～60°N地区9.如图为“世界人口纬度分布图”，下列说法正确的是（）A. 世界人口沿纬度变化方向均匀分布B. 世界人口主要分布在北半球中低纬度地区C. 世界人口主要分布在南半球中低纬度地区D. 世界人口主要分布在高纬度地区二、填空题10.当今世界人口最突出的问题是________。
11.读“世界人口分布”图，完成下列问题：（1）图中人口稠密的地区有太平洋东岸的________ 洲东部及南部地区，大西洋沿岸的________ 洲西部和北美洲东部。
2021安徽淮北高中教材版本高一
2021安徽淮北高中教材版本高一
教材类型：
2021年安徽省新高一教材均为人教版教材。
其中语文、历史、政治为全国统编人教版教材，其他学科各个地市自行选择教材版本。
2021年，安徽省高中课本采用的全部是人教版教材。
所谓，人教版，是指人民教育出版社出版的教科书版本。
“人教版”一般是就教科书意义内而言的，是相容对于其他出版社出版的教科书而言的。
如长春出版社出版的教科书称为“长春版”、广东教育出版社出版的教科书称为“粤教版”、上海教育出版社出版的教科书称为“沪教版”。
高一必学科目：
数学必修一，语文必修一，英语必修一，物理必修一，化学必修一，生物必修一，地理必修一，历史必修一，政治必修一。
安徽高中教材是什么版本2022是人教版吗
安徽⾼中教材是什么版本2022是⼈教版吗
2022安徽⾼中教材是⼈教版。
⼈教版即由⼈民教育出版社出版，简称为⼈教版。
⼩学到⾼中都有这个版本的教材。
也是⼤多数学校所⽤的教材。
安徽2022⾼中教材是什么版本
2022年安徽⾼中学的是⼈教版的教材。
⽤⼈教版教材的省份有：
华东地区（包括⼭东、江苏、安徽、浙江、福建、上海）使⽤⼈教版的教材。
除此之外还有河北、河南、⼭西、⼴西、吉林、⿊龙江、云南、贵州、⽢肃、青海、新疆、内蒙、西藏等省份的课本是⼈教版的。
2022安徽⾼考⽤什么卷
安徽⾼考⽤全国⼄卷考试，满分750分。
⾼考全国卷不会因考题差别导致教材差别，⼀切都是遵照⾼考⼤纲命题的。
⾼考后试卷不能拿⾛，⾼考试卷会密封后送到指定的阅卷场所，阅卷后的⾼考试卷属于⾼考档案的⼀种，要存档保留⼀定年限的，考⽣是⽆法再次接触到⾃⼰的⾼考试卷的。