欢迎来我家(教案及反思)1
中班音乐欢迎来我家教案【含教学反思】
中班音乐欢迎来我家教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自《幼儿园音乐教育活动指导手册》第四章《家庭歌曲》，详细内容为“欢迎来我家”一曲。
通过学习歌曲，让幼儿感受家的温暖，学会礼貌用语，并培养他们的音乐节奏感和集体合作能力。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉歌曲旋律，学会歌词，能够独立演唱。
2. 培养幼儿的音乐节奏感，提高他们的集体合作能力。
3. 通过歌曲学习，让幼儿了解家庭生活，懂得礼貌用语，增进彼此间的友谊。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的节奏和音准控制。
教学重点：歌词的记忆和演唱，音乐节奏感的培养。
四、教具与学具准备教具：钢琴、歌词卡片、家庭场景图片、节奏棒。
学具：小乐器（如小鼓、铃铛等）、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观家庭场景图片，引导他们谈论在自己的家里喜欢做的事情，以及如何礼貌地邀请朋友来家里玩。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师播放歌曲，让幼儿初步感受歌曲旋律，并跟随节奏摇摆身体。
（2）教师分发歌词卡片，逐句教唱，注意纠正幼儿的发音和节奏。
（3）分组练习，每组挑选一名领唱，其他幼儿跟随，培养集体合作能力。
3. 例题讲解（10分钟）教师挑选两个家庭场景图片，引导幼儿用歌曲中的歌词描述图片，巩固记忆。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师弹奏钢琴，幼儿集体演唱歌曲，注意音准和节奏。
（2）分组进行小乐器伴奏练习，让幼儿自由发挥，为歌曲添加节奏。
教师邀请每组幼儿进行演唱展示，鼓励他们大胆表现，并对表现优秀的幼儿给予表扬。
六、板书设计1. 歌曲名：《欢迎来我家》2. 歌词：附带在家庭场景图片旁边，方便幼儿对照学习。
3. 节奏符号：用不同颜色标注歌曲中的节奏，帮助幼儿掌握。
七、作业设计1. 作业题目：邀请朋友来家里玩，用歌曲中的歌词创作一段对话。
答案示例：幼儿A：“欢迎欢迎，欢迎你到我家里来。
”幼儿B：“谢谢谢谢，我们一起玩游戏吧！”2. 作业要求：家长协助记录幼儿的对话内容，鼓励幼儿用歌曲中的礼貌用语。
中班音乐欢迎来我家优质教案【含教学反思】
中班音乐欢迎来我家优质教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自音乐教材第四章《家庭乐章》，具体内容为歌曲《欢迎来我家》。
通过学习，学生将掌握歌曲旋律、歌词以及简单的音乐节奏。
二、教学目标1. 让学生学会歌曲《欢迎来我家》，并能够熟练演唱。
2. 培养学生对音乐的欣赏能力和表现力。
3. 培养学生合作意识，提高团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的一些节奏和旋律较为复杂，学生掌握起来有一定难度。
2. 教学重点：学会歌曲《欢迎来我家》，培养学生的音乐欣赏能力和表现力。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、黑板、卡片等。
2. 学具：音乐课本、笔、纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织学生模拟一个家庭聚会，让学生们扮演主人，邀请其他同学参加聚会，以此引出歌曲《欢迎来我家》。
2. 歌曲学习（10分钟）a. 教师带领学生一起学习歌曲《欢迎来我家》，注意指导学生掌握歌曲的旋律和节奏。
b. 教师逐句教唱，学生跟唱，并对学生的演唱进行评价和指导。
3. 例题讲解（10分钟）a. 教师挑选歌曲中的难点节奏，进行讲解和示范。
b. 学生跟随教师一起练习，巩固所学内容。
4. 随堂练习（10分钟）a. 学生分小组进行练习，相互纠正错误，共同提高。
b. 教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 展示环节（5分钟）a. 各小组轮流向全班展示学习成果。
b. 教师对学生的表现进行点评，给予鼓励和表扬。
b. 布置课后作业，并进行拓展延伸。
六、板书设计1. 《欢迎来我家》2. 歌曲旋律：以简谱形式展示在黑板上。
3. 歌词：逐句展示在黑板上。
七、作业设计1. 作业题目：学唱歌曲《欢迎来我家》，并录制视频至班级群。
2. 答案：学生在课后自行完成作业，教师对作业进行评价。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，但部分学生对歌曲节奏掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强个别辅导。
2. 拓展延伸：让学生了解其他家庭主题的歌曲，并进行欣赏和学唱，提高学生的音乐素养。
幼儿园中班精品教案《欢迎来我家》含反思
幼儿园中班精品教案《欢迎来我家》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《快乐成长》第三章《我们的一家》，详细内容为“欢迎来我家”。
通过本节课的学习，让幼儿了解家庭的组成，学会礼貌待客，感受家庭亲情。
二、教学目标1. 让幼儿了解家庭的成员及其称谓，知道家庭的基本组成。
2. 培养幼儿礼貌待客的习惯，学会基本的礼仪。
3. 培养幼儿关爱家人，珍惜家庭亲情的情感。
三、教学难点与重点难点：让幼儿学会礼貌待客，表达家庭亲情。
重点：了解家庭成员及其称谓，认识家庭的基本组成。
四、教具与学具准备教具：家庭图片、家庭成员玩偶、待客礼仪视频。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入教师扮演家庭客人，来到班级，向幼儿展示家庭礼仪，引导幼儿观察、模仿。
2. 教学活动（1）观看家庭图片，引导幼儿说出家庭成员及其称谓。
（2）通过家庭成员玩偶，让幼儿认识家庭的基本组成。
（3）观看待客礼仪视频，让幼儿学会礼貌待客。
（4）教师示范制作家庭成员手工，引导幼儿动手操作。
3. 例题讲解教师出示一张家庭成员图片，让幼儿说出家庭成员的称谓，并示范待客礼仪。
4. 随堂练习幼儿两人一组，互相扮演家庭客人和主人，进行角色扮演，练习待客礼仪。
教师对幼儿的表现进行点评，鼓励幼儿在日常生活中运用所学知识。
六、板书设计1. 家庭成员及其称谓2. 家庭的基本组成3. 礼貌待客七、作业设计1. 作业题目：画出你的家庭，并介绍家庭成员。
答案示例：这是我的一家，有爸爸、妈妈、爷爷、奶奶和我。
我们在一起很快乐！2. 作业题目：与家长一起模拟待客场景，家长评价幼儿表现。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的学习，发现部分幼儿在待客礼仪方面仍有不足，需要在日常生活中加强引导。
2. 拓展延伸：开展家庭主题活动，让幼儿深入了解家庭成员，培养家庭亲情。
鼓励幼儿在家庭中实践待客礼仪，提高人际交往能力。
重点和难点解析一、教学难点与重点1. 难点：让幼儿学会礼貌待客，表达家庭亲情。
幼儿园中班奥尔夫音乐活动《欢迎来我家》教案及反思
幼儿园中班奥尔夫音乐活动《欢迎来我家》教案及反思本篇文章将为您提供一份幼儿园中班的奥尔夫音乐活动《欢迎来我家》的教案，并结合实际反思，为教师在日常教学中的参考和借鉴。
【教案】教学目标：1. 能够听懂并模仿歌曲《欢迎来我家》的歌曲曲调和动作；2. 能够利用各种身体乐器，通过合作完成简单的和声伴奏；3. 增强幼儿与家庭、家人之间的情感交流。
教学准备：1. 歌曲《欢迎来我家》的录音和歌词卡片；2. 不同种类的身体乐器，如铃铛、手拍等；3. 幼儿绘本关于家庭和家人的图片；4. 幼儿园教室或音乐室。
教学步骤：1. 创设情境：教师带领幼儿进入房子的情景中，鼓励幼儿想象来自不同家庭的孩子一起玩耍。
2. 听歌热身：播放《欢迎来我家》的录音，让幼儿跟随节奏摇摆身体，逐渐感受歌曲的动感和快乐。
3. 歌曲学唱：教师逐句教唱歌词，并指导幼儿模仿歌曲的节奏和动作。
鼓励幼儿自由表达，在学唱的过程中培养幼儿的音乐感知和表达能力。
4. 身体乐器伴奏：教师示范如何利用身体乐器，如铃铛、手拍等，与歌曲的节奏配合演奏，并邀请幼儿参与合作完成简单的和声伴奏。
通过合作演奏，培养幼儿的合作意识和团队精神。
5. 家庭图片讲解：教师向幼儿展示幼儿绘本关于家庭和家人的图片，并引导幼儿辨认图片中的家人成员。
鼓励幼儿分享自己家庭的特点和故事，增强幼儿与家庭之间的情感联系。
6. 创编舞蹈：根据歌曲的节奏和歌词，教师和幼儿一起创编简单的舞蹈动作，可以结合家庭生活的场景，如开门、走廊等，增添舞蹈的趣味性和情感表达。
7. 反思讨论：引导幼儿回顾学习的过程，鼓励他们分享自己的感受和观察。
教师可以提问一些问题，如“这首歌曲让你想起了什么家庭场景？”“你觉得合作演奏的过程怎么样？”等，激发幼儿的思考和表达能力。
【反思】在本次奥尔夫音乐活动《欢迎来我家》的教学中，通过音乐、舞蹈、合作演奏和讨论等多种方式，使幼儿在欢快的氛围中学习与家庭相关的知识，并增强了幼儿与家庭之间的情感联系。
幼儿园中班优质教案《欢迎来我家》含反思
幼儿园中班优质教案《欢迎来我家》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班主题活动教材《快乐家园》中的第四章《家的样子》，详细内容包括：认识家的结构，了解家的功能，学会礼貌邀请他人来家里做客，以及培养孩子分享和交流的意识。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解家的概念，知道家是由不同房间组成的，每个房间都有其特定的功能和用途。
2. 培养幼儿的社交能力，学会礼貌地邀请他人来家里做客，懂得分享和交流。
3. 提高幼儿的观察力和表达能力，能够描述自己家的样子和家庭成员。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解家的结构和功能，并能用完整的句子进行描述。
教学重点：培养幼儿的礼貌待客和分享交流意识。
四、教具与学具准备教具：家庭结构图、各种家庭场景图片、邀请卡、玩具电话。
学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用家庭结构图，让幼儿观察并说出每个房间的名称和功能，引导幼儿了解家的样子。
2. 例题讲解（10分钟）使用家庭场景图片，展示邀请朋友来家里做客的情景，引导幼儿学习礼貌用语，如：“欢迎来我家”、“请进”、“请坐”等。
3. 随堂练习（10分钟）将幼儿分成小组，每组发放一张邀请卡和玩具电话，让幼儿模仿例题，进行角色扮演，练习邀请朋友来家里做客。
4. 分享与交流（10分钟）每组挑选一名代表，向大家分享自己家的样子，并邀请其他小朋友来家里做客。
5. 创作环节（15分钟）指导幼儿用画笔、彩泥等学具，创作一幅自己家的画，并标注每个房间的名称和功能。
让幼儿展示自己的作品，并分享创作过程中的趣事。
六、板书设计1. 家的结构：客厅、卧室、厨房、卫生间等。
2. 礼貌用语：欢迎来我家、请进、请坐等。
3. 作业提示：邀请朋友来家里做客，分享家的样子。
七、作业设计1. 作业题目：邀请一位朋友来家里做客，用画笔记录下你们在一起的美好时光。
答案：请幼儿根据实际情况进行创作，作品需包含家的样子、邀请朋友的过程以及一起度过的快乐时光。
2024年中班音乐欢迎来我家教案【含教学反思】
2024年中班音乐欢迎来我家教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自音乐教材第四章《家庭乐章》，详细内容为歌曲《欢迎来我家》。
通过学习这首歌曲，让孩子们了解家庭的温馨与重要性，学会以音乐的形式表达友好与热情。
二、教学目标1. 让孩子们掌握歌曲《欢迎来我家》的歌词和旋律，能独立演唱。
2. 培养孩子们的团队协作精神，学会与他人共同演唱。
3. 增强孩子们对家庭的认识，培养他们热爱家庭的情感。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中部分歌词的发音和旋律的掌握。
教学重点：培养孩子们独立演唱和团队协作演唱的能力，以及对家庭的热爱。
四、教具与学具准备教具：钢琴、歌词卡片、家庭场景图片。
学具：音乐书、笔、彩色纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用家庭场景图片，引导孩子们谈论自己家里的温馨场景，激发他们对家庭的热爱。
2. 歌曲教学（10分钟）（1）播放歌曲，让孩子们感受旋律。
（2）分句教唱，让孩子们跟唱。
（3）教唱过程中，纠正发音，指导旋律。
3. 例题讲解（5分钟）选择歌曲中的一个难点，进行详细讲解，让孩子们模仿演唱。
4. 随堂练习（10分钟）（1）分组练习，让孩子们相互纠正、相互鼓励。
（2）挑选部分孩子进行示范演唱，给予表扬和鼓励。
5. 团队协作演唱（10分钟）将孩子们分成小组，进行团队协作演唱，培养他们的团队精神。
六、板书设计1. 《欢迎来我家》2. 歌词卡片：悬挂在黑板上，方便孩子们观看。
3. 家庭场景图片：贴在黑板一侧，提醒孩子们关注家庭。
七、作业设计1. 作业题目：演唱《欢迎来我家》，并录制视频。
2. 答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察孩子们在课堂上的表现，针对存在的问题进行反思，调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励孩子们回家后，与家人一起演唱《欢迎来我家》，感受家庭的温暖。
同时，开展家庭音乐活动，让孩子们在日常生活中，体验音乐带来的快乐。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 歌曲教学中纠正发音和指导旋律的环节3. 例题讲解的选择和方式4. 随堂练习的分组练习和示范演唱5. 作业设计和答案的提供6. 课后反思的内容和拓展延伸的家庭音乐活动详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定（1）教学难点：歌曲中部分歌词的发音和旋律的掌握。
幼儿园中班教案《欢迎来我家》含反思
幼儿园中班教案《欢迎来我家》含反思一、教学内容《欢迎来我家》选自幼儿园中班社会领域课程，主要围绕“家庭”与“友好交往”两大主题展开。
教学内容包括教材第四章第二节《认识家》，详细内容为通过实践活动，引导幼儿了解家的基本构成，认识家庭成员，学习友好交往的基本礼仪。
二、教学目标1. 让幼儿了解家的基本构成，知道家庭的重要性，学会关爱家人。
2. 培养幼儿在家庭交往中的礼貌行为，提高幼儿的人际交往能力。
3. 培养幼儿的观察力、表达力和想象力，激发幼儿对生活的热爱。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会在家庭交往中运用礼貌用语，表现出友好交往的行为。
教学重点：引导幼儿了解家的构成，认识家庭成员，培养幼儿关爱家人的情感。
四、教具与学具准备1. 教具：家庭图片、家庭成员玩偶、情景剧道具、录音机、磁带。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水、贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过播放家庭生活场景的短片，让幼儿观察并说出短片中的家庭成员，引导幼儿关注家庭生活。
2. 例题讲解（10分钟）出示家庭图片，讲解家的构成，让幼儿了解家庭的基本成员及家庭的功能。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿用玩偶模拟家庭生活，分组进行角色扮演，练习使用礼貌用语，培养友好交往能力。
4. 主题活动（10分钟）开展“欢迎来我家”主题活动，让幼儿用画笔、贴纸等学具制作邀请函，邀请其他小朋友参加。
六、板书设计1. 板书《欢迎来我家》2. 板书内容：家庭成员：爸爸、妈妈、我、弟弟、妹妹家庭功能：吃饭、睡觉、学习、玩耍、关爱友好交往：请、谢谢、对不起、再见七、作业设计1. 作业题目：邀请你的好朋友来你家玩，制作一份邀请函。
答案示例：亲爱的：你的朋友：X2. 作业要求：使用礼貌用语，表达清楚邀请的目的、时间和活动内容。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次活动中，大部分幼儿能积极参与，较好地完成了教学目标。
但在角色扮演环节，部分幼儿对礼貌用语的运用还不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。
幼儿园中班教案《欢迎来我家》含反思
幼儿园中班教案《欢迎来我家》含反思一、活动简介本次教学活动为中班幼儿园的一堂集体活动——《欢迎来我家》。
通过本次活动，可以帮助幼儿们更好地了解家庭、了解家庭成员、增强家庭意识和归属感，培养幼儿个体与集体意识，提高手眼协调和想象力。
二、活动准备1.教师要提前准备好各种道具和活动必需品，确保场地和道具的安全性；2.教师要提前与家长沟通，准备好家庭介绍海报、家庭图片、家庭成员头像、家庭图书等相关资料；3.教师需要设计好课程表和教案以便于活动开展。
三、活动过程1.开场介绍老师首先与孩子们互动交流，问询到孩子们一些关于家庭的问题，比如：“你们家里有几口人？你们有几个兄弟姐妹？你们家有宠物吗？”等等。
之后，老师简单地介绍下本次活动的主题和任务，“欢迎来我家”。
2.家庭介绍孩子们家长向班级提供了一些家庭相关的信息资料，教师需要提前准备海报和家庭图片以现场展示给孩子们看。
3.家庭游戏老师需要为孩子们设计一些家庭生活常见的游戏，比如：扫地、擦桌、洗衣、做饭等等。
孩子们可以模仿自己家里的家务活动，利用绘画工具制作各种家庭活动的图片，并且通过现场展示其制作成果。
4.家庭图书阅读老师会为孩子们提供一些有关家庭的图书，让学生坐在一起一起读书、聊家庭。
通过阅读，让孩子更加了解家庭和家庭成员，增加幼儿对家人的感情联系。
5.家庭手工制作教师会根据小朋友们的爱好、兴趣及实际情况设计一些家庭手工制作活动，比如：手工制作家庭成员头像、家庭图片，以及制作家庭宠物等。
6.活动总结活动结束后，老师会简单地总结一下本次活动的收获和经验，并展示孩子们的制作成果，并鼓励孩子们回家和家人分享本次活动。
四、教学反思1.活动过程整个活动有趣、有意义、扣人心弦，孩子们在活动中能够释放自我、展现自我，并且为活动做出了很好的贡献。
2.教材设计教材设计为家庭为主题，通过有趣、富有吸引力的游戏、阅读、图画、手工等形式，起到了充分调动幼儿积极性的效果。
3.教师角色教师在整个活动中扮演了指导、引导、协调、安排等角色、而且在操作上非常细致、周到，让孩子们都能够参与、享受到活动，这也恰是此次活动的动力来源。
中班音乐欢迎来我家教案【含教学反思】
中班音乐欢迎来我家教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自《幼儿园音乐教育活动指导手册》第四章第二节，详细内容围绕“欢迎来我家”为主题，通过学习歌曲、节奏游戏和舞蹈，培养幼儿对家的情感，学会礼貌地邀请和接待客人。
二、教学目标1. 情感目标：让幼儿通过音乐活动，感受家庭的温暖，培养友好相处的情感。
2. 技能目标：学会演唱歌曲《欢迎来我家》，掌握基本的节奏和舞蹈动作。
3. 认知目标：了解家庭接待客人的礼仪，培养幼儿的社交能力。
三、教学难点与重点重点：歌曲《欢迎来我家》的演唱、节奏和舞蹈动作的掌握。
难点：歌曲中节奏的变化和舞蹈动作的协调。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、卡片、图片、头饰等。
学具：小鼓、沙锤、手铃等打击乐器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演客人，来到教室门口，邀请幼儿扮演主人，引导幼儿用礼貌的语言邀请客人进屋。
2. 歌曲学习（10分钟）教师带领幼儿学唱歌曲《欢迎来我家》，注意节奏和音准。
邀请个别幼儿示范演唱，给予表扬和鼓励。
3. 节奏游戏（10分钟）教师出示卡片，带领幼儿学习节奏，用打击乐器进行练习。
邀请幼儿分组进行节奏游戏，互相合作，共同完成。
4. 舞蹈学习（10分钟）教师示范舞蹈动作，讲解动作要领，引导幼儿模仿学习。
分组练习舞蹈，互相纠正动作，共同进步。
5. 随堂练习（10分钟）教师组织幼儿进行歌曲、节奏和舞蹈的练习，及时给予指导。
6. 展示环节（10分钟）邀请各组幼儿进行歌曲、节奏和舞蹈的展示，给予评价和鼓励。
六、板书设计1. 歌曲歌词《欢迎来我家》2. 节奏卡片3. 舞蹈动作图解七、作业设计1. 家庭作业：回家后，向家人演唱歌曲《欢迎来我家》，并表演舞蹈动作。
答案：根据幼儿实际表现，给予评价和鼓励。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过歌曲、节奏和舞蹈的学习，幼儿对家庭有了更深入的了解，但在节奏和舞蹈动作的掌握上还有待提高。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行家庭接待客人的实践活动，巩固所学礼仪。
幼儿园中班教案《欢迎来我家》含反思
幼儿园中班教案《欢迎来我家》含反思一、教学内容《欢迎来我家》选自幼儿园中班社会领域课程，主要围绕“家庭”和“友谊”两大主题展开。
教学内容包括教材第三章《我爱我家》中的第一节“欢迎来我家”，详细内容为介绍家庭成员、家庭环境以及邀请朋友来家里做客的基本礼仪。
二、教学目标1. 让幼儿了解家庭成员，培养他们对家庭的热爱。
2. 培养幼儿与人交往的基本礼仪，提高他们的社交能力。
3. 培养幼儿的团队协作精神，增进彼此间的友谊。
三、教学难点与重点难点：让幼儿掌握邀请朋友来家里做客的基本礼仪。
重点：让幼儿了解家庭成员，培养家庭观念；学会与人交往的基本礼仪。
四、教具与学具准备教具：家庭成员照片、家庭环境图片、邀请卡、玩具电话等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小熊，邀请小朋友们来家里做客。
通过角色扮演，让幼儿了解邀请朋友来家里做客的情景。
2. 例题讲解（10分钟）（1）介绍家庭成员，让幼儿知道家庭是由爸爸、妈妈、兄弟姐妹等成员组成的。
（2）展示家庭环境图片，让幼儿了解家庭的基本设施。
（3）讲解邀请朋友来家里做客的基本礼仪，如提前打电话、制作邀请卡、礼貌待人等。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿用画纸、彩笔制作邀请卡，邀请好朋友来家里做客。
（2）分组进行角色扮演，练习邀请朋友来家里做客的场景。
教师对幼儿的表现进行点评，强调家庭的重要性和与人交往的礼仪。
六、板书设计1. 家庭成员：爸爸、妈妈、兄弟姐妹等。
2. 家庭环境：客厅、卧室、厨房、卫生间等。
3. 邀请朋友来家里做客的基本礼仪：提前打电话制作邀请卡礼貌待人七、作业设计1. 作业题目：制作一张邀请卡，邀请你的好朋友来家里做客。
答案示例：亲爱的：期待你的到来！（你的名字）2. 家长辅助幼儿完成作业，并签字确认。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的学习，发现部分幼儿在与人交往时仍存在胆怯、害羞的现象，需要在今后的教学中多给予关注和指导。
中班音乐欢迎来我家教案【含教学反思】
中班音乐欢迎来我家教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自幼儿音乐教材第四章《家庭乐章》，详细内容为歌曲《欢迎来我家》。
通过学习这首歌曲，让幼儿感受家的温暖，培养他们对家庭的感情。
二、教学目标1. 情感目标：让幼儿学会关爱家人，感受到家庭的温暖。
2. 技能目标：使幼儿能够熟练演唱歌曲《欢迎来我家》，掌握基本的音乐节奏。
3. 认知目标：让幼儿了解家庭的构成，知道家庭的重要性。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏的变化和歌词的记忆。
教学重点：培养幼儿对家庭的感情，学会关爱家人。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音乐课本、家庭照片、卡片等。
学具：小卡片、彩笔、贴纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师邀请幼儿分享自己家庭的快乐时光，展示家庭照片，引导幼儿讲述家庭成员。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师播放歌曲，让幼儿跟随节奏摇摆身体，感受歌曲的韵律。
（2）教师逐句教唱歌曲，让幼儿模仿跟唱。
（3）针对节奏变化和歌词记忆难点，教师进行反复练习。
3. 例题讲解（5分钟）教师选取歌曲中的一句歌词，讲解节奏变化，并通过卡片展示家庭成员，帮助幼儿记忆歌词。
4. 随堂练习（5分钟）教师将幼儿分成小组，每组轮流演唱歌曲，其他组员评价并给出建议。
5. 歌曲表演（5分钟）教师邀请幼儿上台表演歌曲，鼓励他们大胆展示自己。
六、板书设计1. 《欢迎来我家》2. 歌词：附上歌曲《欢迎来我家》的歌词，并用不同颜色标注节奏变化。
3. 家庭成员：用卡片展示家庭成员，并标注在歌词相应的位置。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱歌曲《欢迎来我家》，并分享课堂所学。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过歌曲学习，让幼儿感受到家庭的温暖，但在节奏变化和歌词记忆方面仍有待加强。
在今后的教学中，应多关注这部分内容，提高幼儿的学习效果。
2. 拓展延伸：（1）开展家庭主题班会，让幼儿分享自己的家庭故事。
（2）鼓励幼儿创作以家庭为主题的歌曲或绘画作品。
幼儿园中班歌唱活动《欢迎来我家》音乐教案
幼儿园中班歌唱活动《欢迎来我家》音乐教案一、活动目标：1. 让幼儿通过学唱歌曲《欢迎来我家》，体验歌唱的乐趣。
2. 培养幼儿的音准、节奏感及合唱能力。
3. 帮助幼儿理解歌曲的意义，学会分享和邀请他人。
二、活动准备：1. 教学课件：歌曲《欢迎来我家》的相关图片。
2. 乐器：小鼓、铃鼓等。
3. 玩具：小房子、小动物等。
三、活动过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活跃起来。
2. 歌曲教学（5分钟）：1. 教师展示歌曲《欢迎来我家》的图片，引导幼儿观察并说出图片中的内容。
2. 教师教唱歌曲，重点讲解歌词的意义和演唱技巧。
3. 幼儿跟唱，教师纠正音准和节奏。
4. 教师带领幼儿进行合唱练习，培养幼儿的合唱能力。
3. 游戏环节（5分钟）：1. 教师创设游戏情境，邀请幼儿扮演小动物，来到小房子做客。
2. 幼儿按照歌曲中的节奏，模仿小动物的动作，进入小房子。
3. 教师与幼儿一起唱歌曲，感受分享和邀请他人的快乐。
4. 总结与反思（2分钟）：教师引导幼儿谈谈在活动中的收获，如学会了什么歌曲，明白了什么道理等。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的歌唱活动。
2. 环境创设：在班级环境中布置“小小音乐会”区域，让幼儿自由演唱歌曲。
3. 课后作业：让幼儿回家后，与家长一起演唱歌曲《欢迎来我家》，录制视频分享到班级群。
五、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们的学习兴趣。
2. 评价幼儿在歌唱过程中的音准、节奏感和合唱能力。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的歌唱表现。
4. 通过课后作业，评估幼儿在课堂外的歌唱能力及家长参与度。
六、教学内容：1. 歌曲《欢迎来我家》的深入学习：通过多次演唱，让幼儿更加熟悉歌曲的旋律和歌词。
2. 音乐游戏：设计相关的音乐游戏，让幼儿在游戏中运用歌曲旋律和歌词。
七、教学方法：1. 示范法：教师通过示范演唱，让幼儿跟随学习。
中班音乐《欢迎来我家》教案范文
一、教学目标：1. 情感目标：通过学习歌曲《欢迎来我家》，培养幼儿对音乐的热爱，增强集体合作意识。
2. 能力目标：能够用自然、优美的声音演唱歌曲，培养幼儿的音准和节奏感。
3. 认知目标：理解歌曲的含义，学会用动作表现歌曲内容。
二、教学内容：1. 学习歌曲《欢迎来我家》的歌词。
2. 学习歌曲的旋律和节奏。
3. 用动作表现歌曲内容。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：学会演唱歌曲《欢迎来我家》。
2. 教学难点：歌曲的音准和节奏。
四、教学准备：1. 教学PPT，包含歌曲《欢迎来我家》的歌词和旋律。
2. 音响设备。
3. 动作示范道具。
五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿坐在老师身边，讲解今天要学习的歌曲《欢迎来我家》。
2. 新歌教学：a. 教唱歌曲，注意音准和节奏。
b. 分句教唱，让幼儿掌握每个句子的旋律。
c. 结合动作示范，让幼儿学会用动作表现歌曲内容。
3. 练习演唱：分组演唱，纠正幼儿在演唱过程中出现的音准和节奏问题。
4. 集体演唱：全班幼儿一起演唱，增强集体合作意识。
5. 总结与拓展：让幼儿谈谈学习歌曲的收获，鼓励他们在家里和父母一起演唱。
六、教学评价：1. 评价目标：通过演唱歌曲《欢迎来我家》，评价幼儿对歌曲的掌握程度。
2. 评价方法：观察幼儿在演唱过程中的音准、节奏和动作表现。
3. 评价结果：根据幼儿的表现，给予鼓励和指导，提高他们的自信心和积极性。
七、教学反思：1. 反思内容：回顾教学过程，总结成功的经验和需要改进的地方。
2. 反思方法：通过观察、分析和与同事交流，不断提高教学水平。
3. 反思结果：针对幼儿在教学过程中的表现，调整教学策略，以满足他们的学习需求。
八、教学拓展：1. 活动名称：音乐亲子活动2. 活动目标：让幼儿与父母一起参与音乐活动，增进亲子关系。
3. 活动内容：学习另一首亲子歌曲，进行亲子演唱和互动游戏。
4. 活动准备：亲子歌曲、音响设备、游戏道具。
5. 活动过程：a. 介绍亲子活动内容和目标。
幼儿园中班教案《欢迎来我家》含反思(1)
幼儿园中班教案《欢迎来我家》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班主题活动教材《快乐家园》的第三章《温馨的家》，详细内容包括：认识家庭结构和成员，了解家庭成员的称呼和关系，学会礼貌用语，培养幼儿对家庭的热爱。
二、教学目标1. 让幼儿了解家庭结构和成员，知道家庭成员的称呼和关系。
2. 培养幼儿运用礼貌用语，如请、谢谢、对不起等，懂得尊重他人。
3. 培养幼儿对家庭的热爱，感受家庭的温暖。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解家庭成员之间的关系，运用礼貌用语。
重点：认识家庭结构和成员，培养幼儿对家庭的热爱。
四、教具与学具准备1. 教具：家庭结构图、家庭成员照片、礼貌用语卡片、家园联系卡。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演家庭一员，模拟家庭日常生活场景，引导幼儿观察并说出家庭成员的称呼和关系。
2. 讲解家庭成员和结构（10分钟）（1）教师展示家庭结构图，讲解家庭成员的称呼和关系。
（2）请幼儿结合自己的生活经验，分享家庭成员的故事。
3. 礼貌用语学习（10分钟）（1）教师出示礼貌用语卡片，引导幼儿学习并模仿。
（2）组织幼儿进行角色扮演，练习使用礼貌用语。
4. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿用画笔、彩泥等学具，制作家庭成员的画像。
（2）组织幼儿进行“家庭”游戏，巩固家庭成员称呼和关系。
六、板书设计1. 家庭结构和成员2. 礼貌用语七、作业设计1. 作业题目：画出你的家人，并标注称呼和关系。
答案：略2. 作业题目：用礼貌用语向家人问好。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、讲解、角色扮演、随堂练习等形式，让幼儿了解了家庭结构和成员，学会了礼貌用语。
课后，教师应及时与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的学习，共同培养幼儿的家庭观念。
在后续教学中，可以拓展延伸其他主题，如家庭规则、家庭活动等，丰富幼儿对家庭的认识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
幼儿园中班教案《欢迎来我家》含反思
幼儿园中班教案《欢迎来我家》含反思教案名称：欢迎来我家教学目标：1. 能够在谙习的环境中与他人积极交流，表达本身的想法和感受。
2. 能够在游戏中学习新学问和技能，如动手操作、自我调整等。
3. 能够培育团队合作精神和互动性。
4. 能够加强家园合作和家长参加意识。
教学内容：1. 家庭，家庭成员。
2. 家居中常见的物品。
教学流程：一、导入（10分钟）：为了让孩子们在亲近而谙习的环境中更好地学习、玩耍，今日，老师将给大家带来一个有趣味的主题：“欢迎来我家”。
作为同班同学，我们一起去参观其他孩子的家庭，看看别人家长送给他们的好玩玩具和好吃的零食会是什么？我们还可以一起参观他们家的摆设和装饰，看看别人家的生活和我们一起有什么相同之处和不同之处？二、探究（30分钟）：1. 察看探究：由老师挨个点名，询问每个孩子家里有哪些人和什么常常做什么？引导孩子们积极共享本身家的情况，并帮忙其他孩子认得本身的家庭，并且共享每个家庭成员的角色以及他们所做的日常活动。
2. 比较对比：老师给孩子们出示日用品，例如，眼镜、照片、拖鞋、镜子、毛巾、刷牙杯等，并且让孩子们分别猜想这些物品是谁家的。
三、游戏（40分钟）:1. “找同伴”游戏：老师分成三个小组，要求孩子们依据同班同学家人的数量进行分组，每个小组都由最多四个人构成，然后由老师告知每构成员要到谁的家里去玩。
孩子们在找到对应的家庭后，跟他们的家长打招呼，进去着一起玩耍。
孩子们在玩耍中，在谙习环境中呈现了独立自主、自我调整、与他人合作等技能，也学习了如何为同伴制造良好的游戏环境。
2. “组别对比”游戏：孩子们在调换组别后，进行一场组别对比，老师拍下了各个家庭的草图和各种物品的图片。
然后老师在黑板上出示每一个组别的不同之处、更改之处和相同之处，促使孩子比较不同，找到相近之处，培育孩子比较、区分、概括和网络构建等各种智力技能。
四、总结（20分钟）：学习之后，让我们一起回到教室上来，共享一下我们探究的过程，让其他组别呈现你们调查的有趣味情况，整理一下全部孩子家庭的文章，加添孩子们的家园体验，明白我们生活中的不同和相同之处。
2024年幼儿园中班教案《欢迎来我家》含反思
2024年幼儿园中班教案《欢迎来我家》含反思一、教学目标1.让幼儿了解家庭的基本组成，培养幼儿对家庭的热爱和归属感。
2.培养幼儿的社交能力，学会邀请和接待客人。
3.培养幼儿的观察力、表达力和动手操作能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿学会邀请和接待客人，了解家庭的基本组成。
2.教学难点：培养幼儿的观察力、表达力和动手操作能力。
三、教学准备1.教具：家庭图片、家庭成员图片、邀请卡、小礼物等。
2.环境布置：模拟家庭环境，设置客厅、卧室、厨房等。
四、教学过程（一）导入1.教师出示家庭图片，引导幼儿观察并说出图片中的家庭成员。
2.邀请幼儿分享自己的家庭故事，让幼儿感受到家庭的温暖。
（二）主题活动1.邀请客人（1）教师出示邀请卡，引导幼儿了解邀请卡的作用和内容。
（2）教师示范如何邀请客人，邀请幼儿参与角色扮演，模拟邀请客人的场景。
2.接待客人（1）教师出示家庭环境布置，引导幼儿观察并说出客厅、卧室、厨房等场所。
（2）教师示范如何接待客人，如端茶、递水果等。
（3）教师邀请幼儿参与角色扮演，模拟接待客人的场景。
3.家庭游戏（1）教师出示家庭成员图片，引导幼儿认识家庭成员。
（2）教师组织家庭游戏，如“找妈妈”、“猜猜我是谁”等。
1.教师引导幼儿回顾活动过程，分享自己的收获和感受。
五、教学反思但在活动中，也发现了一些问题：部分幼儿在邀请客人时，表达不够清晰；在接待客人时，个别幼儿过于紧张，影响了表现。
针对这些问题，我将在今后的教学中，加强对幼儿的引导和鼓励，提高他们的自信心和表达能力。
在活动中，我发现部分幼儿对家庭成员的认识不够深入，今后需要加强对幼儿家庭教育的引导，让他们更好地了解和关爱自己的家庭。
重难点补充：1.教学重点补充：（1）邀请客人环节，教师可以设计如下对话：教师：“小华，如果你要邀请你的好朋友来家里玩，你会怎么说呢？”小华：“我会说，小明，这个周末来我家玩吧，我家有好多好玩的游戏。
”教师：“很好，小华真有礼貌。
2024年中班音乐欢迎来我家精彩教案【含教学反思】
2024年中班音乐欢迎来我家精彩教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自音乐教材第四章《家庭乐章》，详细内容为歌曲《欢迎来我家》。
通过学习这首歌曲，让学生了解和体验家庭生活的乐趣，培养他们对音乐的热爱。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《欢迎来我家》的旋律和歌词，能够熟练演唱。
2. 培养学生的音乐节奏感和集体协作能力。
3. 激发学生对家庭生活的热爱，提高他们的情感素养。
三、教学难点与重点难点：歌曲中的旋律变化和节奏感。
重点：掌握歌曲的旋律、歌词和集体协作演唱。
四、教具与学具准备教具：钢琴、黑板、多媒体设备。
学具：歌词卡片、彩色笔、小乐器（如小鼓、沙锤等）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以家庭聚会的形式，邀请学生参与，营造轻松愉快的氛围。
引导学生谈论自己在家庭中的趣事，激发他们对家庭生活的热爱。
2. 歌曲学习（10分钟）教师播放歌曲，让学生初步感受旋律，引导学生跟唱。
分组学习歌词，教师指导学生掌握节奏和音准。
集体合唱，教师进行实时指导，纠正错误。
3. 例题讲解（10分钟）教师挑选歌曲中具有代表性的旋律片段，进行讲解和示范。
学生跟随教师学唱，提高对旋律的掌握。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组练习，相互监督、纠错，提高演唱效果。
教师巡回指导，针对个别学生的难点进行辅导。
5. 小组展示（15分钟）每个小组进行演唱展示，其他学生评价、打分。
六、板书设计1. 黑板左侧：歌曲《欢迎来我家》的歌词。
2. 黑板右侧：歌曲旋律简谱，标注节奏和音高。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人展示所学歌曲，并邀请家人一起合唱。
2. 答案：学生需在课后练习歌曲，熟练掌握旋律和歌词。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果较好，学生能够熟练掌握歌曲。
在今后的教学中，可以尝试更多形式的互动，提高学生的学习兴趣。
2. 拓展延伸：鼓励学生创作以家庭为主题的歌词，进行课堂展示，提高他们的创作能力和音乐素养。
中班音乐《欢迎来我家》教案
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解并唱出歌曲《欢迎来我家》的歌词，了解歌曲的基本旋律。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及合唱能力。
3. 情感目标：培养幼儿的集体合作意识，感受音乐带来的快乐。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会歌曲《欢迎来我家》的歌词和旋律。
难点：帮助幼儿掌握音准和节奏，提高合唱能力。
三、教学准备：1. 教具准备：音乐播放设备、歌谱、蝴蝶结头饰、小礼物。
2. 环境准备：干净整洁的音乐活动室。
四、教学过程：1. 导入部分：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
教师向幼儿介绍歌曲《欢迎来我家》的主题，引导幼儿进入音乐活动。
2. 教授部分：（1）教师向幼儿展示歌谱，教唱《欢迎来我家》的歌词，讲解歌曲的基本旋律。
（2）教师带领幼儿反复练习歌曲，注意纠正幼儿的音准和节奏问题。
（3）教师组织幼儿进行合唱练习，培养幼儿的合唱能力。
3. 巩固部分：（1）教师邀请幼儿上台展示演唱成果，给予鼓励和表扬。
（2）教师组织幼儿进行音乐游戏，如“捉迷藏”、“丢手绢”等，让幼儿在游戏中运用所学歌曲。
4. 结束部分：教师对本次音乐活动进行总结，表扬表现优秀的幼儿。
教师带领幼儿共同唱一首欢快的歌曲，如《小星星》，宣布活动结束。
五、作业：让幼儿回家后，向家长展示所学歌曲《欢迎来我家》，并请家长签字确认。
六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度、合唱表现等，给予相应的评价。
2. 歌曲演唱评价：通过幼儿的表演，评价其对歌曲《欢迎来我家》的歌词、旋律、音准、节奏等方面的掌握程度。
3. 家长反馈评价：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中的音乐表现，以及对歌曲《欢迎来我家》的学习情况。
七、教学反思：在课后，教师应对本次音乐教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，如：1. 教学内容是否适合幼儿的年龄特点和认知水平。
2. 教学方法是否生动有趣，能否激发幼儿的兴趣。
中班音乐《欢迎来我家》教案
中班音乐《欢迎来我家》教案第一章：教学目标1.1 认知目标：让学生了解并掌握歌曲《欢迎来我家》的歌词内容。
让学生了解音乐的基本节奏和旋律。
1.2 技能目标：培养学生能够用正确的节奏和音调演唱歌曲。
培养学生能够用简单的动作表演歌曲。
1.3 情感目标：培养学生喜欢音乐，愿意参与音乐活动。
培养学生学会与他人分享和合作。
第二章：教学内容2.1 歌曲介绍：歌曲名称：《欢迎来我家》歌曲节奏：2/4拍歌曲音域：中音区2.2 歌词内容：第一段歌词：欢迎来我家，我家有个大花园，花园里有大树，树下有小鸟。
第二段歌词：欢迎来我家，我家有个大鱼缸，鱼缸里有鱼儿，鱼儿在游动。
第三章：教学方法3.1 直观法：通过图片、实物等直观教具，帮助学生理解歌词内容。
通过示范，引导学生模仿动作。
3.2 互动法：引导学生参与歌词接龙游戏，增强学生的参与感和合作意识。
引导学生相互交流，分享学习心得。
第四章：教学步骤4.1 热身活动：教师带领学生做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动学生的热情。
4.2 歌曲教学：教师先示范演唱歌曲，让学生跟随教师学唱。
教师引导学生注意歌曲的节奏和音调，并进行个别指导。
4.3 动作表演：教师引导学生根据歌曲内容创作简单的动作，如模仿小鸟飞、鱼儿游等。
学生分组进行动作表演，互相观摩和交流。
第五章：教学评价5.1 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度和合作意识。
观察学生对歌曲的掌握程度，如歌词记忆、音准和节奏感。
5.2 学生自评和互评：学生可以对自己的学习情况进行自我评价，分享自己的进步和收获。
学生之间可以进行相互评价，鼓励彼此并提供建设性意见。
第六章：教学准备6.1 物质准备：准备歌曲《欢迎来我家》的音频文件。
准备歌词卡片或者PPT，以便于学生观看和跟唱。
准备一些小道具，如花朵、小鱼等，用于动作表演。
6.2 环境准备：确保教室环境安静、舒适，适合音乐教学。
调整教室座位布局，以便于学生观看和互动。
幼儿园中班教案《欢迎来我家》含反思
幼儿园中班教案《欢迎来我家》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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活动二：
大家来动手，整理书架
分食物完成，引出新问题——“整理书架”
微课教学（整理书架）
步骤整理，总结、对比活动一的步骤，强调调整画图窗口的方法
出示本次任务要求，强调小老师规则
学生作品展示
学生操作尝试
学生观看微课
到教师机操作、讲解步骤
学生操作、小老师帮扶
保存作品并提交给老师
学情分析
三年级的学生已经掌握了部分计算机基础知识和基本技能，他们对“画图”软件也有了一定的学习基础，掌握了基能在本课的学习过程中由于以往知识和技能掌握上的欠缺导致效果欠佳，在新课的教学过程中教师应注意让学生主动参与进来，注重互动。
教学目标
知识与技能：
开始创作
给学生空间，自由选择素材进行组合创作
板书设计
欢迎来我家
打开图片 （餐桌） （空书架）（书本）
调整位置
选择工具
移动图形复制粘贴
（透明选择）
教学反思
1.本课活动二的内容对于三年级的小朋友来说操作上略有难度，在复制粘贴的同时，学生还需要对窗口进行反复的调整，但这部分内容需要学生经常练习，才能较快速的完成，所以部分学生活动二的完成有困难。
教学准备
多媒体教学课件，微课，学生练习用图，评价贴纸，板书贴纸。
教学过程
活动环节
教师活动
学生活动
设计意图
情境导入
创设情境：
六一儿童节要到了，我们要迎接几位小客人。
出示课题：欢迎来我家
在教师机操作示范，在老师文件中找到图——“食物”
创设课堂情境，激发学生兴趣，引出课题。
回顾旧知（打开图片）
活动一:
热情的小主人
在活动一的基础上引入新场景，问题升级，引发学生的挑战欲。
学习组合两张图的方法，与活动一的步骤对比、总结。
培养学生良好的上机习惯，建立良好的课堂秩序
活动小结
总结收获，结合生活实际
学生总结
在操作后做总结，结合实际，德育渗透
拓展活动：
漂亮的电子卡片
引出拓展活动
利用本课所学，为他们制作一张电子贺卡！
出示电子贺卡示例。
情感态度价值观：
通过请同学吃美食的情境，激发学生相互帮助、热情好客的意识。
通过“大家来动手，整理书架”活动，紧密联系学生生活实际，进一步提高操作技能，学会总结，提升信息素养。
教学重难点
教学重点：
掌握复制粘贴的方法。
掌握移动和调整图画大小的方法。
学会灵活的处理、创作图画。
教学难点：
掌握调整画图边框大小的方法
课 题：《欢迎来我家》
授课班级：三年级五班
课题
欢迎来我家
教学课时
1课时
教材分析
本课选自：四川教育出版社编写的小学信息技术学科教材三年级（下），第九课《创作新图画》，主要是学习在画图软件中运用“组合图形”的画图方法，也是在对画图软件进行了进一步学习之后的阶段性综合运用。
涉及到的知识及操作内容主要有：打开已存在的图画、移动并调整画图边框大小、图画的复制粘贴操作。让学生在已经较熟练掌握画图软件基本操作的基础上进行本课的学习，使其对画图软件的综合使用能力、对图画创作的综合处理能力得到进一步提高，以达到知识技能融会贯通的目的。
巩固并熟练掌握打开图片、运用选择工具、复制粘贴的方法。
掌握移动并调整图画大小的方法。
掌握调整画图窗口大小的方法。
学会根据实际情况灵活的处理、创作图画。
过程与方法：
在“热情的小主人”活动中，创设请小朋友吃美食的情境，学生经历发现问题----自主探索----解决问题等一系列探究过程。
在“大家来动手，整理书架”活动中，学会对作品进行合理的组合，创作新图画。
提出问题：如何分食物?
总结步骤
引导学生思考更多的方法
提出问题：
如何调整食物大小？
讲解图画大小的调整方法
出示分食物的要求、小老师注意事项
教师巡视指导
选取典型作品展示
操作示范、讲解步骤
思考回答
学习要求
学生操作
问题引入，学生可以将已有知识在新的场景中进行巩固
明确操作步骤
鼓励小老师帮扶，建立规则
在为小朋友分食物的任务驱动下，操作巩固图形的选择，掌握图形的移动、组合。
2.在学生座位的编排上需要注意，按照学号坐存在男女扎堆的问题，所以在座次编排时应注意男女交叉坐。
3.屏幕广播时出现了失误，学生只能通过大屏观看微课，学习效果不佳，可以发布到学生机进行二次观看。
4.教学过程中的课堂组织有较大进步，学法指导较清晰，任务明确，同时有注意培养学生一边演示，一边讲解的能力。