人的正确思想是从哪里来的_读后感
读《人的正确思想是从哪里来的》有感
端正思想，树立正确的思想——读《人的正确思想是从哪里来的》有感人类有思想，不同的人有不同的思想，这是人与动物最本质上的区别，从一定意义上说，没有思想便没有人。
毛泽东在《人的正确思想是从哪里来的》里告诉我们，没有正确的思想，就没有正确的行动，人们从实践中得到正确思想，正确的思想又不断地推动实践。
他特别提醒和启发我们，一定要认真学习正确的革命的理论，要积极参加社会实践活动，做到理论联系实际，这样才能形成和产生正确的思想。
他还把“指导我们思想的理论基础是马克思列宁主义”作为中国共产党人的一条重要原则确定下来。
几十年来，在中国革命的实践和建设中，这条原则已经显现出巨大的作用。
所以，我们党和国家无论做什么决定，开展什么重大活动，首要强调的就是阐明重要的指导思想，坚持思想领先的原则，把思想放在第一位，先解决人们的思想认识问题，统一大家的思想。
实践证明，思想决定命运，思想决定行动和结果，这不仅是指集体和国家，更包含我们每一个人。
一个人想要有一个什么样的人生，首先必需要有一个相适应的思想。
当然，思想是在不断地变化，不断地完善，不断地提高的，也可能发生质变。
但当我们从懂事的时候起，当我们走向社会并有了独力地能力参加实践活动的时候，应该有一个基准的思想格调：我想做一个大有作为的人，还是想做一个碌碌无为的人？想做一个科学家，还是想做一个从政者？想做一个善人、好人，还是想做一个恶人、坏人？想一生多吃苦、多为别人做事，还是想一生多享受、多为自己谋利？在这些方面，只有自己的思想先选择正确了，才能有正确的行动，才能为此付出，才能实现自己的最终目的。
如果从开始的时候，就没有选择正确的思想，而是相反的思想，那在一生的实践中，就不会有正确的行动，更不会有良好的结果。
到头来，就会为开始没有选择正确的思想而后悔终生，遗憾终生。
思想方法和工作方法，历来是一个至关重要的问题，大到治国理政，小到一项具体工作，都涉及到这一问题。
因此我们必须端正思想，树立正确的思想，科学有效地指导生活、工作和学习。
读《人的正确思想是从哪里来的？》有感
读《人的正确思想是从哪里来的？》有感这篇文章运用通俗易懂的语言，把哲学道理讲得深入浅出，需要仔细研读才能体会出其中真谛。
文章的开篇便向我们阐述了：“人怎样才能有个正确的思想呢？人的正确思想，只能从社会实践中来，只能从社会的生产斗争、阶级斗争和科学实验这三项实践中来。
”对此文章讲到了两个飞跃，第一个飞跃是从物质到精神，说明人的思想是从哪里来的；第二个飞跃是从精神到物质，说明人的正确思想是从哪里来的。
这也就是说明人的思想是从实践中来，想要验证思想的正确性又必须回到实践中去。
从而我们知道了实践的重要性。
想要有正确的前进方向，就必须要有一个正确的思想；想要有一个正确的思想，就必须付出实践。
对此我想到了中国的近代革命。
下面我从这个角度，来阐述我对这个思想的理解。
中国的近代革命可以说经历了一个波澜曲折的过程。
清朝末年人们生活在水深火热之中，以孙中山为代表的爱国革命人士正是通过对下层人民以及上层官员乃至整个中国的所观，所感和几年旅居海外对民主制度的感触才使他们萌发了资本主义救中国的思想。
但经过随后发动的广州起义、辛亥革命的失败以及民国统治下人民内部的矛盾日益加深，我们才认识到资本主义救中国的思想是错误的。
俄国十月革命后，马克思主义思想传播到中国，一些革命积极分子通过对中国国情的认识，萌发了社会主义救中国的思想。
随后中国共产党建立，他们发动最广大的劳动人民，并在随后的几十年革命过程中，根据中国的实际情况，逐步建立起具有中国特色的马克思主义思想，并通过中国革命的最终胜利，验证了中国共产党的思想是完全正确的。
总的来说，中国革命史就是一个寻求正确思想的过程，实践证明了只有共产党才能救中国。
作为一名大学生，我深深的感受到实践的重要性。
所谓思想决定一切，一个正确的思想才能带领我们走上正确的道路，只有走上正确的道路我们才能拥有光明的明天。
人的正确思想是从哪里来的
《人的正确思想是从哪里来的？》毛泽东1963年5月修改《中共中央关于目前农村工作中若干问题的决定（草案）》时增写的一段话，1964年6月收入《毛泽东著作选读（乙种本）》，后收入《毛泽东著作选读》（下册）。
文章阐述了马克思主义的认识论原理，在肯定了人的正确思想，只能从社会的生产斗争、阶级斗争和科学实验这三项实践中来的基础上，进一步发挥了他在马克思主义认识论方面的重要发展--关于认识过程的辩证法思想，分析了认识过程的两个阶段，阐述了从感性认识到理性认识，即从存在到思想、从物质到精神，又从思想到存在、从精神到物质两次飞跃的观点，强调了第二次飞跃的意义更大，因为它是检验认识，检验真理的唯一办法。
这是对《实践论》中提出的人类认识的总规律的补充和发挥。
毛泽东指出了许多同志不懂得马克思主义认识论的状况，强调应当进行辩证唯物论的认识论的教育，以便端正思想，做好工作，努力奋斗，建设一个社会主义的伟大强国。
【原文】人的正确思想是从哪里来的?是从天上掉下来的吗?不是。
是自己头脑里固有的吗?不是。
人的正确思想，只能从社会实践中来，只能从社会的生产斗争、阶级斗争和科学实验这三项实践中来。
人们的社会存在，决定人们的思想。
而代表先进阶级的正确思想，一旦被群众掌握，就会变成改造社会、改造世界的物质力量。
人们在社会实践中从事各项斗争，有了丰富的经验，有成功的，有失败的。
无数客观外界的现象通过人的眼、耳、鼻、舌、身这五个官能反映到自己的头脑中来，开始是感性认识。
这种感性认识的材料积累多了，就会产生一个飞跃，变成了理性认识，这就是思想。
这是一个认识过程。
这是整个认识过程的第一个阶段，即由客观物质到主观精神的阶段，由存在到思想的阶段。
这时候的精神、思想(包括理论、政策、计划、办法)是否正确地反映了客观外界的规律，还是没有证明的，还不能确定是否正确，然后又有认识过程的第二个阶段，即由精神到物质的阶段，由思想到存在的阶段，这就是把第一个阶段得到的认识放到社会实践中去，看这些理论、政策、计划、办法等等是否能得到预期的成功。
《人的正确思想从哪里来》读后感大学生
《人的正确思想从哪里来》读后感大学生篇一《人的正确思想从哪里来》读后感嘿，朋友们！读完《人的正确思想从哪里来》这篇文章，我这心里啊，那真是跟打翻了五味瓶似的，啥滋味都有。
咱就先说说这思想吧，也许有人觉得，思想这玩意儿，不就是脑袋里随便想想嘛，那可大错特错啦！这正确的思想，它可不是凭空就冒出来的，就像天上不会掉馅饼一样。
我觉得吧，人的正确思想可能是从实践中来的。
你想想，咱要是整天就窝在屋里，啥也不干，啥也不经历，能有啥正确思想？比如说，你想学会骑自行车，光在那琢磨咋骑，能行不？肯定得亲自上车，摔几个跟头，才能慢慢掌握平衡，找到窍门，这就是实践出真知啊！不过呢，也许有人会说，那读书学习算不算实践？我琢磨着，也算吧，毕竟读书也是在吸收别人的经验和思想，也算是一种间接的实践。
但要是光读书，不去把书里的东西用到生活中，那也白搭呀！哎呀，我这脑子有时候也乱得很，可能我的想法也不一定全对。
人的正确思想到底从哪里来？我觉得可能是从多个方面来的，实践是一方面，思考总结也是一方面，还有跟别人交流学习，也许都能让咱的思想越来越正确。
这一路思考下来，我真是觉得自己像个在思想迷宫里乱撞的小白鼠，有时候觉得快找到出口了，一转眼又迷糊了。
但不管咋说，这思考的过程还挺有意思的，不是吗？篇二《人的正确思想从哪里来》读后感哇塞，读完《人的正确思想从哪里来》，我真的是感触颇多啊！你们说，人的正确思想到底从哪里来呢？我想来想去，觉得可能是从不断的犯错和反思中来的。
就像我自己，以前做事情总是毛毛躁躁，结果搞砸了不少事儿。
可是后来我就琢磨啊，为啥会这样呢？慢慢的，我就知道做事不能着急，要沉稳，这可不就是从错误中得到了正确的思想嘛！也许有人会反驳我，说那有的人一辈子不犯错，难道就没有正确思想啦？我觉得吧，这可不好说。
就算不犯错，那也得经历各种事情，在经历中观察、思考，才能形成正确的思想。
还有啊，人的正确思想说不定还从人与人之间的交流碰撞中来。
人的正确思想是从哪里来的读后感
《人的正确思想是从哪里来的》读后感《人的正确思想是从哪里来的》是一篇充满智慧和启迪的文章，它对于我们理解人的思想来源和形成过程有着重要的指导意义。
读完这篇文章，我对于思想的形成有了更深刻的认识，也对于如何培养正确思想有了更明确的方向。
文章开篇即提出了一个重要观点：“人的正确思想是从哪里来的？是从天上掉下来的？不是。
是自己头脑里固有的？不是。
”这句话强调了正确思想并非天生的，也不是头脑中固有的，而是来源于实践和经验。
它提醒我们，要形成正确的思想观念，必须通过不断地实践和学习来获得。
文章中提到：“人的正确思想，只能从社会实践中来，只能从社会的生产斗争、阶级斗争和科学实验这三项实践中来。
”这句话深刻揭示了实践在思想形成中的重要作用。
通过生产斗争、阶级斗争和科学实验，人们可以获得丰富的实践经验和知识，从而形成正确的思想观念。
这也提醒我们，要注重实践和学习，不断地从实践中获取经验和知识。
文章强调了正确思想的指导作用：“一个正确的认识，往往需要经过由物质到精神，由精神到物质，即由实践到认识，由认识到实践这样多次的反复，才能够完成。
”这句话说明了正确思想在指导实践中的重要性。
正确的思想观念能够帮助我们正确地认识世界和解决问题，提高我们的认知水平和思维能力。
同时，通过不断地实践和反复的认识过程，我们可以不断地完善和修正自己的思想观念，从而更好地指导实践。
文章指出人的正确思想来源于实践。
这个观点强调了实践在思想形成中的重要性，提醒我们要注重实践，从实践中获取经验和知识，培养正确的思想观念。
通过实践，我们可以亲身感受事物的本质和内在规律，验证知识的真伪和价值，从而形成正确的思想观念。
文章强调了正确思想的指导作用。
正确的思想观念能够帮助我们正确地认识世界和解决问题，提高我们的认知水平和思维能力。
同时，正确的思想观念也能够引导我们做出正确的决策和行动，避免走入歧途。
因此，培养正确的思想观念对于个人的成长和发展至关重要。
《人的正确思想是从哪里来的？》读后感
《人的正确思想是从哪里来的？》读后感
《人的正确思想是从哪里来的？》这本书从思想环境、思想内容和思想建设三个方面，深入探讨了人类正确思想的来源。
书中说，正确思想的环境是最重要的，必须要有教育、学习和实践的环境。
有了积极
的学习和实践环境，才能更好地思考和交流。
只有在安全、公正、均衡的环境中，人才能
发展出正确、积极的思想。
书中还指出，思想的内容也重要。
正确的思想应该是实际的、关系大局的，不具体说
什么正确思想，而是要有学习、专业和观念素养，以达到理解世界、变革世界的能力。
正确思想的建设就是要构建思想家园和学习家园，从而营造富有理解、让大家有正确
思想共同成长的学习环境。
书中举的例子，乡村文化家园、生态乡村、农村生态园、小康
村等均是这类思想家园，它们有利于将正确思想传播开来，让大家了解科学知识，把正确
思想贯穿到生活中，形成丰富多彩的人文精神。
本书支撑了弘扬正确思想的重要性，从里面得知，正确思想不仅是发展社会的重要基石，也是推动个人成长和进步的源动力。
读本书，让我深刻体会到，正确思想的构建离不
开创新的思维和积极努力，更要求我们树立正确的价值观念、良好的道德准则，坚定不移
地追求新时代的理想目标，把富有活力的正确思想及时传播开来，向充满活力的新时代迈进。
人的正确思想是从哪里来的
人的正确思想是从哪里来的？毛泽东（一九六三年五月）人的正确思想是从哪里来的？是从天上掉下来的吗？不是。
是自己头脑里固有的吗？不是。
人的正确思想，只能从社会实践中来，只能从生产斗争、阶级斗争和科学实验这三项实践中来。
人们的社会存在，决定人们的思想。
而代表先进阶级的正确思想，一旦被群众掌握，就会变成改造社会、改造世界的物质力量。
人们在社会实践中从事各项斗争，有了丰富的经验，有成功的，有失败的。
无数客观外界的现象通过人的眼、耳、鼻、身这五个官能反映到自己的头脑中来，开始是感性认识。
这种感性认识的材料积累多了，就会产生一个飞跃，变成了理性认识，这就是思想。
这是一个认识过程。
这是整个认识过程的第一个阶段，即由客观物质到主观精神的阶段，由存在到思想的阶段。
这时候的精神、思想（包括理论、政策、计划、办法）是否正确地反映了客观外界的规律，还是没有证明的，还不能确定是否正确，然后又有认识过程的第二个阶段，即由精神到物质的阶段，又思想到存在的阶段，这就是把第一个阶段得到的认识放到社会实践中去，看这些理论、政策、计划、办法等等是否能得到预期的成功。
一般的说来，成功了就是正确的，失败了就是错误的，特别是人类对自然界的斗争是如此。
在社会斗争中，代表先进阶级的势力，有时候有些失败，并不是因为思想不正确，而是因为在斗争力量的对比上，先进势力这一方，暂时还不如反动势力那一方，所以暂时失败了，但是以後总有一天会要成功的。
人们的认识经过实践的考验，又会产生一个飞跃。
这次飞跃，比起前一次飞跃来，意义更加伟大。
因为只有这一次飞跃，才能证明认识的第一次飞跃，即从客观外界的反映过程中得到的思想、理论、政策、计划、办法等等，究竟是正确的还是错误的，此外再无别的检验真理的办法。
而无产阶级认识世界的目的，只是为了改造世界，此外再无别的目的。
一个正确的认识，往往需要经过由物质到精神，由精神到物质，即由实践到认识，由认识到实践这样多次的反复，才能够完成。
《人类的正确思想是从哪来的》感悟
下面我就关于我们红三篇的第一篇文章《人的正确思想是从哪里来的？》结合我们实际的工作谈一下自己一些感悟。
毛主席在这篇文章中考诉了我们，人的正确思想只能从社会实践中来，只能从生产、斗争和科学实验中来。
一个正确的认识，往往需要从物质到精神，再由精神到物质，也就是从实践到理论，再由理论到实践这样多次、反复的沉淀才能获得。
李时珍是我国古代著名的医学家，被后人誉为“医圣”。
他是明末清初重实践、重考查、重验证的实学学派的代表人物。
他花了将近40年的时间，编写了著名的医学著作《本草纲目》。
李时珍在年轻的时候就听人说，有一种神奇的植物叫曼陀罗，人们一见到它就会情不自禁地又唱又跳。
李时珍费了一些周折，终于找到了这种植物，一时并没有发现有什么异常。
他为了探明究竟，走到哪里手里都拿着曼陀罗。
后来他亲自服下了曼陀罗，发现它有麻醉和使人兴奋的作用，少量可以治病，过量时在别人的暗示下，的确可以叫你唱你就唱，叫你跳你就跳。
后来曼陀罗被广泛用于制造麻醉剂。
李时珍和曼陀罗的故事，告诉我们“理论来源于实践”，他经常身体力行地验证一些传说，改变了很多当时人们的迷信思想和做法。
实践出真知，在平时的日常工作和生活中也是如此，付诸实践才能有成熟的想法。
一味的空想是很肤浅的。
真的去实践了，看到了自己的付出，看到了事情的结果，有了自己的判断，才会有自己正确的思想与观点，纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行，只有在实践中才能有切身的体会，才能有真切的感受，有所领悟，并得到自己的一些心得体会，从而得出自己的正确思想。
以上就是此次我想分享的一些感悟，谢谢大家！只有实践才是最好的锻炼自己的方式，也是最好的获得自己思想的方式。
在真正的劳动生产中感悟到的，才是属于自己的想法。
根据毛主席的观点，我们要深入到生活中。
只有实践才是最好的锻炼自己的方式，也是最好的获得自己思想的方式。
实践出真知，只有在实践中才能有切身的体会，才能有真切的感受，并得到自己的一一些心得体会，从而得出自己的正确思想。
读《人的正确思想是从哪里来的？》有感教学提纲
读《人的正确思想是从哪里来的？》有感读《人的正确思想是从哪里来的？》有感《人的正确思想是从哪里来的？》是毛泽东1963年5月修改《中共中央关于目前农村工作中若干问题的决定（草案）》时增写的一段话，1964年6月收入《毛泽东著作选读（乙种本）》，后收入《毛泽东著作选读》（下册）。
《人的正确思想是从哪里来的？》阐述了马克思主义的认识论原理，在肯定了人的正确思想，只能从社会的生产斗争、阶级斗争和科学实验这三项实践中来的基础上，进一步发挥了他在马克思主义认识论方面的重要发展--关于认识过程的辩证法思想，分析了认识过程的两个阶段，阐述了从感性认识到理性认识，即从存在到思想、从物质到精神，又从思想到存在、从精神到物质两次飞跃的观点，强调了第二次飞跃的意义更大，因为它是检验认识，检验真理的唯一办法。
这是对《实践论》中提出的人类认识的总规律的补充和发挥。
毛泽东指出了许多同志不懂得马克思主义认识论的状况，强调应当进行辩证唯物论的认识论的教育，以便端正思想，做好工作，努力奋斗，建设一个社会主义的伟大强国。
通过对毛泽东正确认识来源的学习，我收获了一些感悟。
其一，正确的认识的最终获得是不断反复和无限发展的。
当事物的具体过程尚未结束，原有的矛盾尚未得到充分暴露和展开，向另一个过程推移，转变条件还不具备的时候，如果人们硬要把将来可能做的事情勉强拿到现在来做，企图超越阶段，这同样脱离了客观实践的具体、历史的特点，就容易犯冒进的错误；其二，人的认识是从实践产生的，为实践服务，随实践发展并接受实践的检验的，总的来说实践是认识的基础，对认识具有决定作用,实践是检验真理正确与否的唯一标准，认识与实践的统一，是马克思主义认识论的本质规定，在实际工作中运用这一原理，就必须做到一切从实际出发。
二十世纪五十年代的“大跃进”和“人民公社化运动”中的“浮夸风，超英赶美”不求实际的作风违背了当时的社会客观规律，给国家、社会造成了严重的危害，它经过了实践的检验说明这个思想是错误的。
读《人的正确思想是从哪里来的》有感
读《人的正确思想是从哪里来的》有感
人民的正确思想来源于社会的文化环境[1]和政治和历史背景，人们从中有意识地或
无意识地受到各种思想的影响，形成其独特的思维方式。
首先，社会的文化环境能够影响一个人的正确思想，比如一些好的道德修养，以及社
会风气和价值观念。
老百姓的影响非常重要，这回影响其思想和行为，有助于当地人们建
立正确的思想。
此外，宗教活动、教育以及社会文化活动也可以影响人们正确思想形成。
其次，历史文化传承也是人们正确思想的重要来源。
历史文化传承不仅包括一个民族
的历史文化遗产，还包括一个民族或一个国家的具体的政治理念和价值观，比如民主、公正、宪政等。
历史文化传承就像一股浩荡的江河，引领着一个民族的思想力量，推动时代
发展，保持一个民族存在，努力取得更大的成功。
最后，政治因素也是人们正确思想的重要来源，政治环境不仅在政治上影响了一个国家，而且也在精神上影响着一个民族，一个国家的精神质量取决于思想的内容及其扩散和
应用。
对正确思想的广泛宣传和发扬，有利于推动民族的思想文化的发展，积极塑造民族
的思想文化环境，从而促进社会发展和文明进步。
总之，人的正确思想是来源于人们所处的社会文化环境、历史文化传承以及政治环境，文化环境的建立及促进有助于民族的发展，营造安定的政治环境也为正确的思想的形成提
供了保证。
也就是说，人的正确思想需要整个社会的努力和协作。
读《人的正确思想是从哪里来的》有感(精选)
读《人的正确思想是从哪里来的》有感（精选）
《人的正确思想是从哪里来的》这篇文章很有启发性，它强调了正确思想的重要性，让我们在思考时，更有深刻的认识。
首先，正确思想是素质决定一个人终身发展的基础，更是一个国家发展和进步的重要基础。
只有真正的正确思想，才使我们愿意接受、实施创新的理念和改革，使国家真正站立在世界的舞台上。
其次，人的正确思想是从多方面来的。
这些方面涵盖的内容包括但不仅限于责任、团队协作、正确的生活态度和公德。
正确的思想也是受环境和教育影响的，因此要想获得正确的思想，就要进行适当的环境教育，培养个人独立思考的能力。
最后，此文着重指出，实现正确思想转变不可能一蹴而就，但我们可以通过努力去掌握一些客观的常识，加强思考能力，以促进正确思想的发展。
总结起来，正确的思想是一个人发展的基础，也是一个国家发展的重要基础。
要获得正确思想，就要加强正确思想转变，这是一个长期的过程，需要长期精心培养才能实现。
读人的正确思想是从哪里来的后感
读人的正确思想是从哪里来的后感“人的正确思想是从哪里来的？是从天上掉下来的吗？不是。
是自己头脑里固有的吗？不是.”在文章的一开头毛泽东就跑出这样一个尖锐的问题，他斩钉截铁地向人们指出并论证了“人的正确思想，只能从社会实践中来，只能从社会的生产斗争、阶级斗争和科学实验这三项实践中来。
”回答是彻底的辩证唯物论认识论的思想路线。
查阅资料联系毛泽东同志的《实践论》和他的其它有关著作,他的这一思想认识路线大体上包含着如下三个方面最主要的基本原理。
就知识的总体性说,无论何种知识都只能从社会实践中得来辩证唯物主义认识论认为,从认识过程的次序说, 感觉经验是第一的东西。
但感觉经验的内容有主观自生的与来自社会实践的两种根本不同的性质之分。
所以,承认感觉经验第一并不一定就是唯物主义的认识论。
也就是说,感觉经验既可以把人引向唯物主义,也可以把人引向唯心主义。
只有在承认认识开始于感觉经验的同时,进一步地承认感觉经验来自社会实践,才能坚持认识论的唯物论。
因为,人们只有在改造客观世界的社会实践中,才能与客观外界的事物发生接触, 使“无数客观外界的现象通过人的眼、耳、鼻、舌、身这五个官能反映到自己的头脑中来”,使人的认识开始发生,开始从客观外界得到感觉经验,形成感性认识。
这种基于实践基础上直接产生的感性认识,是认识进一步发展的唯物论基础,是决定辩证唯物主义认识论性质的根本,它的重要性是不言而喻的。
但是,如果因为重要就把人的认识停止在感性阶段,不再前进,那就会扼杀认识论的能动性和革命性,同消极被动的旧唯物主义反映论为伍了。
所以,辩证唯物主义认识论又认为,认识的真正任务不在于感觉,而在于经过感觉到达于思维,即到达于理论的认识。
只有理论才解决本质问题。
这种由感性到理性、由现象到本质的认识深化运动,同样只有在实践基础上才能实现。
“人们在社会实践中从事各种斗争……开始是感性认识。
这种感性认识的材料积累多了,就会产生一个飞跃,变成了理性认识,这就是思想、理论、知识。
读《人的正确思想是从哪里来的？》有感
读《人的正确思想是从哪里来的？》有感《人的正确思想是从哪里来的？》是毛泽东1963年5月修改《中共中央关于目前农村工作中若干问题的决定（草案）》时增写的一段话，1964年6月收入《毛泽东著作选读（乙种本）》，后收入《毛泽东著作选读》（下册）。
《人的正确思想是从哪里来的？》阐述了马克思主义的认识论原理，在肯定了人的正确思想，只能从社会的生产斗争、阶级斗争和科学实验这三项实践中来的基础上，进一步发挥了他在马克思主义认识论方面的重要发展--关于认识过程的辩证法思想，分析了认识过程的两个阶段，阐述了从感性认识到理性认识，即从存在到思想、从物质到精神，又从思想到存在、从精神到物质两次飞跃的观点，强调了第二次飞跃的意义更大，因为它是检验认识，检验真理的唯一办法。
这是对《实践论》中提出的人类认识的总规律的补充和发挥。
毛泽东指出了许多同志不懂得马克思主义认识论的状况，强调应当进行辩证唯物论的认识论的教育，以便端正思想，做好工作，努力奋斗，建设一个社会主义的伟大强国。
通过对毛泽东正确认识来源的学习，我收获了一些感悟。
其一，正确的认识的最终获得是不断反复和无限发展的。
当事物的具体过程尚未结束，原有的矛盾尚未得到充分暴露和展开，向另一个过程推移，转变条件还不具备的时候，如果人们硬要把将来可能做的事情勉强拿到现在来做，企图超越阶段，这同样脱离了客观实践的具体、历史的特点，就容易犯冒进的错误；其二，人的认识是从实践产生的，为实践服务，随实践发展并接受实践的检验的，总的来说实践是认识的基础，对认识具有决定作用,实践是检验真理正确与否的唯一标准，认识与实践的统一，是马克思主义认识论的本质规定，在实际工作中运用这一原理，就必须做到一切从实际出发。
二十世纪五十年代的“大跃进”和“人民公社化运动”中的“浮夸风，超英赶美”不求实际的作风违背了当时的社会客观规律，给国家、社会造成了严重的危害，它经过了实践的检验说明这个思想是错误的。
人的正确思想，只能从社会实践中来。
读《人的正确思想是从哪里来的》有感
读《人的正确思想是从哪里来的？》有感关键词：实践、认知、实事求是、唯一标准、反复论证、唯物主义辩证法等正文：读了毛泽东同志在1963年写的一段文字《人的正确思想是从哪里来的？》，虽然这是毛泽东同志的一个简短的论述，却阐述了马克思主义认识论的一个根本的问题、核心的问题，实践出真理。
这对于大多数人来说，并不是一个难懂的命题，但是却并不是人人都能认清这样一个事实。
为了向广大党员干部进行辩证唯物论的认识论的教育，要求他们要具有“实事求是”的观点，以便正确的对待形势，全面地理解党的方针政策，更好地开展和进行工作。
毛泽东同志在《中共中央关于农村工作中若干问题的决定(草案)》写下的一段精辟的认知世界、改造世界的唯物主义思想。
人的正确思想只能从社会实践中来，这就是本篇文章的中心思想。
这一点和毛泽东思想的精髓“实事求是”是相符的，他在此简要的解说了马克思主义认识论的基本原理，指出了如何取得正确思想的科学道理。
我们要正确理解和贯彻党的方针、政策、路线，要正确认识世界和改造世界，就要明确人们认识事物的过程，理解人的正确思想的来源，理解实践才是检验真理的唯一标准。
本文讲的是一个哲学上的根本道理。
我们大家都认知的一点是，世界上的事物总是对立统一的，正确的东西总是与错误的东西相比较而存在，相斗争而发展，是相反相成的。
文中毛泽东同志并没有对错误的唯心主义观点作出具体的揭露和抵制，只是从立论中间接的阐明了唯心主义思想的错误认识，而肯定了辩证唯物主义的正确观点。
既鲜明地提出了思想只能从实践中来的唯物观点，也辩证地提出了物质对精神的决定作用和精神对物质的反作用。
“人的正确思想是从哪里来的？是从天上掉下来的吗？不是。
是自己头脑里固有的吗？不是。
”一看到这两句话，我就觉得毛泽东同志的辩证思想体系很严谨，辩驳的能力很强，并不像一些哲学家那样开篇就摆大道理，讲一些让大多数人读了就感到吃力或者费解的理论，毛泽东同志从简单的自问自答入手，让大多数同志看了都能理解，很言简意赅的引出了他要阐明的思想核心，人的正确思想，只能从社会实践中来，只能从生产斗争、阶级斗争和科学实验这三项实践中来。
《人的正确思想是从哪里来的》读后感
《人的正确思想是从哪里来的?》读后感一、时代背景：1963年5月2日至12日，中共中央在杭州召开总结“四清”运动试点经验的小型会议，讨论农村社会主义教育问题。
会议讨论和通过了《前十条》，要求全国各地把农村社会主义教育运动的十个问题“放在首要位置去研究，并且就有关工作，订出计划，全面部署，抓紧时机，在不误生产、密切结合生产的条件下，分期分批地有步骤地推行，争取在两三年内全部办到，并力求办好。
”5月 20日，中共中央印发了《中共中央关于目前农村工作中若干问题的决定（草案）》（即《前十条》）。
发布前，毛泽东在这个文件前面加写了具有前言性质的《人的正确思想是从哪里来的？》的一大段内容，提出应当对我们的同志进行辩证唯物主义认识论的教育。
二、主要内容：文章论述了认识的来源和正确思想的作用，指出人们的社会存在决定人们的思想，人的正确思想来自生产斗争、阶级斗争和科学实验这三项实践。
并指出，代表先进阶级的正确思想被群众所掌握就会变成改造社会、改造世界的物质力量。
文章还对认识过程作了新的表述，指出，一个正确的认识，往往需要经过由物质到精神，由精神到物质，即由实践到认识，由认识到实践这样多次的反复，才能够完成。
并强调第二次飞跃的意义更大，因为它是检验认识、检验真理的唯一办法。
这篇文章，从哲学角度概括和总结了社会主义革命和社会主义建设的新经验，它是《实践论》基本思想的继续和发展。
三、感想：《人的正确思想是从哪里来的?》一文是毛泽东的一篇内容精粹，逻辑严密，篇幅短小的哲学论文。
用通俗的简明的大众语言，深刻地阐明了马克思主义认识论的大道理。
核心思想就是：正确的思想只能从三大实践中来的，再通过三大实践来验证思想的正确性。
这就是辩证唯物论的认识论，这就是人类正确认识客观主观世界的正确知行观。
通过对毛泽东正确认识来源的学习，我收获了一些感悟。
其一，正确的认识的最终获得是不断反复和无限发展的。
如果人们硬要把将来可能做的事情勉强拿到现在来做，企图超越阶段，这就脱离了客观实践和历史特点，就容易犯冒进的错误；其二，人的认识是从实践产生的，实践是认识的基础，对认识具有决定作用，实践是检验真理正确与否的唯一标准。
人的正确思想是从哪里来的
3901130725 孙博泉《人的正确思想是从哪里来的》—毛泽东读后感简要背景《人的正确思想是从哪里来的？》毛泽东1963年5月在修改《中共中央关于目前农村工作中若干问题的决定》时增写的一段话。
1964年6月收入《毛泽东著作选读》。
后收入《毛泽东著作选读》。
文章论述了认识的来源和正确思想的作用，指出人们的社会存在决定人们的思想，人的正确思想来自生产斗争、阶级斗争和科学实验这三项实践。
并且指出，代表先进阶级的正确思想被群众所掌握，就会变成改造社会、改造世界的物质力量。
“物质可以变成精神，精神可以变成物质。
”读书笔记文章阐述了马克思主义的认识论原理，在肯定了人的正确思想，只能从社会的生产斗争、阶级斗争和科学实验这三项实践中来的基础上，进一步发挥了他在马克思主义认识论方面的重要发展关于认识过程的辩证法思想，分析了认识过程的两个阶段，阐述了从感性认识到理性认识，即从存在到思想、从物质到精神，又从思想到存在、从精神到物质两次飞跃的观点，强调了第二次飞跃的意义更大，因为它是检验认识，检验真理的唯一办法。
这是对《实践论》中提出的人类认识的总规律的补充和发挥。
毛泽东指出了许多同志不懂得马克思主义认识论的状况，强调应当进行辩证唯物论的认识论的教育，以便端正思想，做好工作，努力奋斗，建设一个社会主义的伟大强国。
读毛泽东《人的正确思想是从哪里来的？》这篇哲学论文后，最深的感想是：字字珠玑、句句经典，通俗易懂、深入浅出。
人的正确思想是从哪里来的？是从天上掉下来的吗？不是。
是自己头脑里固有的吗？不是。
人的正确思想，只能从社会实践中来，只能从生产斗争、阶级斗争和科学实验这三项实践中来。
人的正确思想是从社会实践中来的，一个正确的认识往往需要经过由物质到精神由精神到物质，即由实践到认识，由认识到实践这样多次反复，才能完成。
这是因为客观事物从现象到本质的表现都有一个过程，而人的认识还要受到已有知识水平和历史条件的局限，即使对于已暴露出来的事物的现象和本质，也不一定能完全把握，所以说，人的认识不能一次性完成，需要“多次的反复”；真理是一个发展的过程。
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端正思想，善于调查研究
--读《人的正确思想是从哪里来的？》有感
这本书是毛泽东同志1963年5月修改《中共中央关于目前农村工作中若干问题的决定（草案）》时增写的一段话，1964年6月收入《毛泽东著作选读（乙种本）》，后收入《毛泽东著作选读》（下册）。
手中的小册子印刷于1969年。
文章阐述了马克思主义的认识论原理，在肯定了人的正确思想，只能从社会的生产斗争、阶级斗争和科学实验这三项实践中来的基础上，进一步发挥了他在马克思主义认识论方面的重要发展--关于认识过程的辩证法思想，分析了认识过程的两个阶段，阐述了从感性认识到理性认识，即从存在到思想、从物质到精神，又从思想到存在、从精神到物质两次飞跃的观点，强调了第二次飞跃的意义更大，因为它是检验认识，检验真理的唯一办法。
这是对《实践论》中提出的人类认识的总规律的补充和发挥。
毛泽东指出了许多同志不懂得马克思主义认识论的状况，强调应当进行辩证唯物论的认识论的教育，以便端正思想，做好工作，努力奋斗，建设一个社会主义的伟大强国。
读毛泽东《人的正确思想是从哪里来的？》这篇哲学论文后，最深的感想是：字字珠玑、句句经典，通俗易懂、深入浅出。
人的正确思想是从哪里来的？是从天上掉下来的吗？不是。
是自己头脑里固有的吗？不是。
人的正确思想，只能从社会实践中来，只
能从生产斗争、阶级斗争和科学实验这三项实践中来。
人的正确思想是从社会实践中来的，一个正确的认识往往需要经过由物质到精神由精神到物质，即由实践到认识，由认识到实践这样多次反复，才能完成。
这是因为客观事物从现象到本质的表现都有一个过程，而人的认识还要受到已有知识水平和历史条件的局限，即使对于已暴露出来的事物的现象和本质，也不一定能完全把握，所以说，人的认识不能一次性完成，需要“多次的反复”；真理是一个发展的过程。
从工作的角度出发，端正思想，善于调查研究是做好工作的前提与重要方法。
毛泽东同志说过，“没有调查就没有发言权”。
调查研究是谋事之基、成事之道、创新之举，是实现民主、科学决策的重要措施和必要途径。
没有调查就没有决策权，就没有工作的主动权。
在五年政协工作中深深体会到，调查研究是马克思主义辩证唯物主义的认识论在工作中的具体体现，是为领导提供科学决策的基础环节，是自己提高理论素养、密切联系群众、学习实际知识的重要途径。
通过调查研究可以察实情，求真知，出良策，促工作。
调查研究是人们对社会现象有目的、有计划的考察活动。
它是人们通过亲身接触和广泛了解社会实践，在大量占有第一手材料的基础上，发挥人们大脑加工厂的作用，进行“取粗存精、去伪存真、由此及彼、由表及里”的分析研究的工作或过程，以获得某些规律性的认识，用以指导实践的活动。
调查研究的过程是一个认识事物、分析矛
盾、解决问题的过程。
调查的本身不是目的，目的在于认识了解事物的本质和规律性，提出解决问题的办法。
调查是研究的前提，没有调查，就不可能有研究；研究是则是调查的发展，没有研究，调查也就失去了意义。
因此，对我们的同志，应当进行辩证唯物论的认识论的教育，以便端正思想，善于调查研究，总结经验，克服困难，少犯错误，做好工作，努力奋斗，建设一个社会主义的伟大强国，并且帮助世界被压迫被剥削的广大人民，完成我们应当担负的国际主义的伟大义务。