小班安全活动教案：有趣的塑料袋教案(附教学反思)
小班安全详案教案及教学反思《有趣的塑料袋》
小班安全详案教案及教学反思《有趣的塑料袋》教案：《有趣的塑料袋》一、教学目标：1. 提高学生的安全意识，增强自我保护能力。
2. 学会正确使用塑料袋和垃圾分类。
3. 培养学生的观察力和动手能力。
二、教学过程：1. 导入（5分钟）：老师引导学生回忆最近发生的事情，有哪些是与塑料袋有关的，引起了什么样的危险或问题，以及学生对塑料袋的了解。
2. 模拟（10分钟）：老师将塑料袋用透明胶带封住，并在塑料袋内装上少量的水，然后请一名学生将塑料袋的部分剪开。
观察并讨论剪开部分会发生什么，引导学生认识到塑料袋被剪开后，水会洒出来，如果不提防会有可能滑倒或弄湿衣物等危险。
3. 探究（15分钟）：教师向学生展示不同类型的塑料袋，并询问学生对于不同类型的塑料袋可以用于什么目的，如食品包装袋、购物袋等，然后让学生小组合作完成一张关于塑料袋的用途的海报。
4. 思考（10分钟）：老师引导学生思考：为什么我们要垃圾分类？如果把塑料袋乱扔在地上会引起什么危险？在生活中我们应该如何正确处理塑料袋？让学生自由发表自己的观点和想法，并逐一轮流回答。
5. 巩固（15分钟）：老师组织学生分组完成以下任务：a. 观察家里的垃圾桶，记录不同类型的垃圾所占的比例。
b. 组织小组成员一起制作一个分类垃圾的标志。
c. 通过小组合作，制定一份家庭垃圾分类计划，每个成员岗位职责明确。
6. 总结（5分钟）：学生展示自己的成果，并老师引导总结本节课学到的安全知识和能力。
三、教学反思：通过本次教学，学生通过实验和讨论了解了塑料袋的危险性，并了解了正确使用塑料袋和进行垃圾分类的重要性。
通过小组合作，学生还培养了观察力和动手能力，并加深了对安全保护的认识。
但是在教学过程中，我发现学生在观察和思考环节中的参与度不够高，需要在以后的教学中加强引导和让学生主动思考。
幼儿园科学教案-有趣的塑料袋优秀教案
“幼儿园科学教案－有趣的塑料袋优秀教案”一、教学目标1.让幼儿了解塑料袋的材质、特性和用途。
2.培养幼儿的观察力、动手能力和合作意识。
3.提高幼儿对环保的认识，激发幼儿保护环境的责任感。
二、教学重点1.塑料袋的材质和特性。
2.塑料袋的用途。
3.塑料袋对环境的影响。
三、教学难点1.塑料袋的材质和特性的理解。
2.塑料袋对环境的影响。
四、教学准备1.准备各种塑料袋，如购物袋、保鲜袋、垃圾袋等。
2.准备剪刀、胶水、彩笔等工具。
3.准备环保宣传资料。
五、教学过程1.引入教师展示各种塑料袋，引导幼儿观察并说出它们的名字。
教师提问：“你们知道塑料袋是用什么做的吗？它们有什么特点？”2.探究教师将幼儿分成小组，每组发放不同材质的塑料袋，让幼儿观察、触摸，并描述它们的特性。
教师提问：“你们觉得塑料袋有什么用途？”3.制作教师展示制作塑料袋的手工步骤，引导幼儿动手制作。
教师发放剪刀、胶水、彩笔等工具，让幼儿自由发挥，制作出自己喜欢的塑料袋作品。
4.展示与交流教师组织幼儿展示自己的作品，并让幼儿介绍自己的创意。
教师引导幼儿讨论：“塑料袋在给我们带来方便的同时，有什么危害？”5.环保教育教师展示环保宣传资料，让幼儿了解塑料袋对环境的影响。
教师引导幼儿讨论：“我们应该如何减少塑料袋的使用，保护环境？”教师鼓励幼儿在日常生活中减少塑料袋的使用，为保护环境做出贡献。
六、作业1.让幼儿回家后，与家长一起调查家里一个月内使用的塑料袋数量，并思考如何减少塑料袋的使用。
2.让幼儿制作一份环保宣传海报，呼吁身边的人减少塑料袋的使用。
七、教学反思1.本节课通过观察、制作、交流等环节，让幼儿深入了解塑料袋的材质、特性和用途，达到了教学目标。
2.在教学过程中，教师注重培养幼儿的观察力、动手能力和合作意识，提高了幼儿的环保意识。
3.作业环节让幼儿将所学知识运用到日常生活中，激发了幼儿保护环境的责任感。
4.教师在教学中注意引导幼儿思考，鼓励幼儿发表自己的观点，提高了幼儿的表达能力。
小班安全详案教案及教学反思《有趣的塑料袋》
小班安全详案教案及教学反思《有趣的塑料袋》一、教案教学目标：1. 通过让学生观察和思考，了解塑料袋在日常生活中的用途和安全问题。
2. 培养学生的安全意识和正确的使用塑料袋的能力。
教学重点：了解塑料袋的用途和安全问题。
教学难点：培养学生正确使用塑料袋的能力。
教学准备：1. 有趣的塑料袋图片或实物。
2. 塑料袋的用途的图片或实物。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 呈现有趣的塑料袋图片或实物，引发学生的兴趣。
2. 提问：你们平时在哪里使用过塑料袋？你们觉得塑料袋有什么用途？二、展示（10分钟）1. 呈现塑料袋的用途的图片或实物，引导学生讨论。
2. 引导学生思考：虽然塑料袋有很多用途，但是我们在使用塑料袋时也需要注意什么问题？三、讲解（10分钟）1. 讲解塑料袋的安全问题，例如：塑料袋很容易被风吹起来，容易夹到人的头、脖子等部位；塑料袋不耐高温，不适合用于盛放热食物等。
2. 引导学生总结其他可能的塑料袋安全问题。
四、小组讨论（15分钟）1. 将学生分成小组，让他们讨论在日常生活中可能出现的与塑料袋相关的安全问题。
2. 每个小组选择一个问题进行讨论，并提出相关的解决办法。
五、汇报（10分钟）1. 每个小组派代表汇报他们选择的安全问题和解决办法。
2. 教师和其他小组的学生进行评价和讨论。
六、反思（5分钟）1. 思考：通过本堂课，你们有哪些收获？你们对塑料袋的使用有了什么新的认识？2. 学生进行个人反思并提出意见和建议。
二、教学反思本堂课通过引入有趣的塑料袋和相关的图片，吸引了学生的兴趣，激发了他们的思考。
通过展示塑料袋的用途和安全问题，让学生了解了塑料袋的多样性和可能存在的危险。
通过小组讨论和汇报，培养了学生的合作能力和解决问题的能力。
教学过程中，学生的参与度较高，积极参与讨论和提出问题。
教师及时给予肯定和鼓励，激发学生的学习热情。
在反思环节，学生能够总结出使用塑料袋需要注意的安全问题，对课堂内容有了深入的理解和认识。
小班安全详案教案及教学反思《有趣的塑料袋》
小班安全详案教案及教学反思《有趣的塑料袋》1. 教案1.1 教学目标•能够了解塑料袋的性质和危害；•能够正确使用塑料袋；•能够掌握一些日常生活中的安全小技巧；•能够形成正确的安全意识和习惯。
1.2 教学内容•塑料袋的性质和危害；•正确使用塑料袋的方法；•日常生活中的安全小技巧。
1.3 教学方法•情境教学法；•演示法；•问答法。
1.4 教学过程及安排时间教学内容教学方法10分课堂反思问答法10分塑料袋的危害情境教学法20分正确使用塑料袋的方法演示法15分日常生活中的安全小技巧演示法5分教学总结问答法5分教学反思问答法1.5 教学工具及材料•塑料袋、宣传画等。
2. 教学反思本次课程我采用了情境教学法、演示法以及问答法来教授安全知识。
情境教学法为孩子们提供了一个现实生活中的场景，让他们通过具体的感知来理解和掌握安全知识，使其更加深入人心。
演示法让孩子们看到实际操作，可以模仿和学习。
问答法能增强孩子们对学习内容的记忆和消化。
在课程设计时，我尽可能地考虑了每个环节的细节，并根据学生的实际要求调整了教学内容，以确保每个学生都掌握了知识点。
值得一提的是，我采用了《有趣的塑料袋》这个教学情境，来营造轻松愉快的教学氛围，让学生在学习安全知识的同时获得了启迪和看法。
尽管部分同学可能还无法完全理解有关平凡物品的讨论，但是他们对于塑料袋的使用和安全知识已有了基本的认识。
值得一提的是，本次教学的效果十分显著，学生们表现出了极高的学习热情和兴趣。
通过本次教学，我不仅了解了学生们的需求和学习状况，还进一步掌握了安全教育的教学设计和方法，提高了我的教学经验，这都是我非常宝贵的经验和财富。
幼儿园小班安全教案《有趣的塑料袋》含反思
幼儿园小班安全教案《有趣的塑料袋》含反思一、教案背景本教案适用于幼儿园小班，旨在通过有趣的游戏教学，提高幼儿对塑料袋的安全意识，防止窒息和食入等事故的发生。
二、教学目标1.了解塑料袋的基本知识，识别危险因素；2.培养幼儿自我保护意识、培养自我保护能力；3.通过游戏的方式积极参与，体验安全行为的重要性。
三、教学内容1. 塑料袋的危害1.塑料袋的颜色，形状，材质等；2.塑料袋的危害，如窒息，吞食等。
2. 安全行为1.不要吞食塑料袋；2.不要将塑料袋放进口袋、嘴巴等；3.用过的塑料袋应当及时丢弃。
四、教学步骤1. 热身老师可以通过唱歌、跳舞等方式热身，帮助孩子们放松身心。
2. 导入1.放映安全教育视频，介绍塑料袋的危害；2.向孩子们积极提问，了解他们的已有知识。
3. 教学教师通过图片、模型等形式，展示塑料袋的形状、颜色，进而引导孩子们认识塑料袋的危害，并介绍安全行为。
4. 游戏环节游戏1：搜寻那个塑料袋教师将教室内散放的小塑料袋收集起来并藏好。
学生们拿着手电筒，寻找塑料袋。
当孩子们找到塑料袋后，教师引导孩子讲述塑料袋的危害以及安全防范的方法。
游戏2：老鹰捉小鸡孩子们组成两人一组，一人站到原地，另一人拿着塑料袋当小鸡，躲避“老鹰”。
游戏中，教师引导孩子注意塑料袋的安全，教育孩子不要唬弄小伙伴，不要把塑料袋扔到小伙伴脸上等行为。
5. 反思游戏结束后，教师和孩子们一起反思游戏过程中所观察到的危险，及时强化孩子们的自我保护意识，使孩子们更加认识到安全的重要性。
五、教学提示1.游戏环节中，教师应注重塑料袋的安全问题，避免游戏过程中出现危险。
2.教师应及时纠正孩子们不当行为，引导他们正确的行为习惯。
3.家长应该与孩子们共同学习《有趣的塑料袋》的相关知识，为孩子提供更好的安全保护。
六、教学评价本教案中以游戏的方式和实际生活相关的素材进行教学，达到了知识的有效传递。
教学过程中，师生互动、条件充足，孩子们参与度高，反应积极，收到了很好的教育效果。
小班科学活动塑料袋教案
小班科学活动塑料袋教案小班科学活动塑料袋教案一、教学目标1. 能够了解塑料袋的原材料、制作过程和对环境的影响。
2. 能够了解塑料垃圾对环境的危害，培养环保意识。
3. 能够动手制作一个简单的塑料袋，并感受制作的过程和难度。
二、教学重点和难点重点：了解塑料袋的制作过程，培养环保意识。
难点：让小班幼儿了解塑料垃圾的危害，并培养他们的环保意识。
三、教学内容1. 塑料袋的制作过程。
2. 塑料垃圾对环境的危害。
3. 塑料袋的环保意义和如何正确使用。
四、教学方法1. 观察：通过展示塑料袋的原材料和制作过程，让小班幼儿观察并了解。
2. 交流：通过问答，讨论塑料垃圾对环境的危害和塑料袋的环保意义，让小班幼儿理解和认识。
3. 实践：通过手工制作一个简单的塑料袋，让小班幼儿亲身体验制作的过程和难度，并感受到制作过程中的环保意义。
五、教学过程1. 塑料袋的制作过程1）展示塑料原材料，让小班幼儿观察。
2）展示塑料袋的制作过程，让小班幼儿观察。
3）问答环节，与小班幼儿讨论塑料袋的原材料和制作过程，并引导他们了解塑料袋对环境的影响。
2. 塑料垃圾对环境的危害1）引导小班幼儿观察周围的环境，看到是否有塑料垃圾，并讨论其危害。
2）通过图片和视频展示塑料垃圾对环境的危害，引导小班幼儿了解塑料垃圾对环境的危害。
3）问答环节，与小班幼儿讨论塑料垃圾对环境的危害和应该如何正确处理塑料垃圾。
3. 塑料袋的环保意义和如何正确使用1）引导小班幼儿了解塑料袋的环保意义，并如何正确使用。
2）通过示范的方法，向小班幼儿展示如何正确使用塑料袋。
3）问答环节，了解小班幼儿对塑料袋的正确使用有何理解和看法。
4. 实践操作1）通过手工制作一个简单的塑料袋，让小班幼儿亲身体验制作的过程和难度，并感受到制作过程中的环保意义。
2）在制作过程中，引导小班幼儿认真观察，积极动手实践，收集和处理废弃物。
3）讨论小班幼儿在制作过程中的感受，引导他们认识和探索环保意义和环保行动。
小班安全详案教案及教学反思《有趣的塑料袋》
小班安全详案教案及教学反思《有趣的塑料袋》一、教学目标1.能够正确识别塑料袋的使用场景和禁止使用场景。
2.能够通过游戏、故事等方式学习安全常识。
3.培养学生的自我保护意识和安全意识。
二、教学内容1. 课前准备教师在课前准备一些塑料袋，将它们放在讲台上，并在课前进行分类，保证只有符合安全使用标准的塑料袋，如蔬菜袋等。
2. 导入让学生们围绕安全话题展开讨论，提升学生们对于安全的关注度，带入今天的主题：“有趣的塑料袋”。
3. 学习内容1.塑料袋的使用场景：教师通过实物展示和图片展示，让学生们感性认识塑料袋的使用场景，如买菜、卖菜等。
2.塑料袋的禁止使用场景：教师通过实物展示和图片展示，让学生们了解塑料袋的禁止使用场景，如玩具、袜子等。
3.游戏环节：“找茬”游戏，让学生们分辨出两张图片中的安全与危险点。
4.故事环节：“小狗捡瓶子”，通过小狗的故事，教育学生不要随便捡垃圾。
5.反思环节：让学生们进行小组讨论，交流今天学到的安全知识和感悟。
4. 课后作业让学生们回家与家长一起讨论如何使用塑料袋，听取家长对于垃圾分类的建议。
三、教学反思通过本次教学活动，学生们对于安全常识的了解有了进一步提高，在游戏、故事等锻炼下，也在某种程度上培养了学生们的团队协作精神和观察力。
但是，本次教学活动还有以下不足：1.缺乏互动性：本次教学活动缺乏学生与教师的互动环节，需要在以后的教学中更加重视与鼓励学生积极发言。
2.故事情节不够生动：本次教学活动中的故事情节较为简单，需要在以后的教学中选取更加生动有趣的故事，加强学生们的阅读兴趣与理解能力。
3.缺乏实际操作：本次教学活动缺乏实际操作的环节，需要在以后的教学中加强实践性训练，提升学生们的安全操作能力。
综上所述，本次教学活动完成了相应的教学目标，但仍有待改进。
希望今后能够不断调整和完善教学内容，提升教学质量，为学生的成长和发展提供更好的保障。
幼儿园小班安全教案《有趣的塑料袋》含反思
一、教学目标：1. 让幼儿认识塑料袋，了解塑料袋的用途。
2. 培养幼儿动手操作能力，提高他们的创新意识。
3. 教育幼儿注意塑料袋的安全使用，避免发生意外。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识塑料袋，知道塑料袋的用途。
难点：教育幼儿正确使用塑料袋，注意安全。
三、教学准备：1. 准备若干个塑料袋，各种颜色和大小。
2. 准备一些关于塑料袋的图片或视频。
3. 准备一些安全使用塑料袋的道具，如剪刀、针线等。
四、教学过程：1. 引入：让幼儿观察教室里的塑料袋，引导他们说出塑料袋的用途。
2. 讲解：展示塑料袋的图片或视频，讲解塑料袋的特点和用途。
3. 操作：发给每个幼儿一个塑料袋，让他们用剪刀、针线等道具制作一个小玩具或装饰品。
4. 互动：让幼儿展示自己制作的玩具或装饰品，大家互相评价、学习。
五、教学反思：本次教学活动旨在让幼儿认识塑料袋，了解其用途，并教育他们正确使用塑料袋，注意安全。
在教学过程中，幼儿们表现出浓厚的兴趣，积极参与制作小玩具和装饰品。
通过互动环节，他们互相学习、交流，提高了动手操作能力和创新意识。
在教学活动中，也发现部分幼儿对塑料袋的安全使用意识较弱，需要在今后的教学中进一步加强教育。
在活动组织方面，可以更加注重环节的衔接和时间的安排，使教学活动更加有序和高效。
总体来说，本次教学活动达到了预期的效果，但在安全和组织方面仍有改进空间。
六、教学评价：1. 观察幼儿在制作过程中是否能够正确使用塑料袋。
2. 评估幼儿对塑料袋安全使用的理解和掌握程度。
3. 收集幼儿制作的玩具或装饰品，观察其创意和动手能力。
七、教学延伸：1. 邀请家长参与，让家长了解幼儿园对塑料袋的教育内容，并在家中予以配合。
2. 组织一次户外活动，让幼儿在游戏中实践塑料袋的正确使用方法。
3. 开展塑料袋环保主题活动，教育幼儿塑料袋对环境的影响，倡导减少使用塑料袋。
八、教学注意事项：1. 在操作环节，确保幼儿使用剪刀、针线等道具时有人监管，以防意外。
幼儿园小班安全教案《有趣的塑料袋》含反思
幼儿园小班安全教案《有趣的塑料袋》含反思一、课程目标1.通过本次课程，让幼儿明白塑料袋危险性，能正确使用塑料袋，避免误食和窒息。
2.培养幼儿对自身安全意识，能意识到危险并避免危险。
3.通过自主发现、观察、实践，培养幼儿的综合能力和创造力。
4.借助玩具、贴画等教具，增强幼儿学习主动性和积极性。
二、教学准备1.《有趣的塑料袋》故事图画卡片。
2.多个塑料袋，大小、颜色不同。
3.道具：绳子、夹子、玩具、教材，用于课堂展示或讲解。
4.相应教学器材、物品：粘贴纸、膨胀胶、剪刀、讲台、小黑板。
三、具体实施1.课前导入1.带领全体幼儿玩起先玫瑰手游，帮助他们松散身体，建立课堂的轻松愉快氛围。
2.与幼儿们玩一个游戏：快速反应，模拟自己的反应时间，培养幼儿快速反应的能力。
2.主体课程1.讲述《有趣的塑料袋》故事。
老师可根据自己的经验讲述一个适合幼儿的故事，引出“危险”话题，并通过教具进行演示和解析。
2.通过实验或讲解的方式，让幼儿明确塑料袋的危险性，例如塑料袋对孩子窒息的危险性。
3.带领幼儿讨论有关使用塑料袋的正确方法，例如使用夹子及绳子来固定塑料袋，避免袋子滑动导致可能的伤害。
4.配合明确的指示，带领幼儿逐步进行实践操作，例如让幼儿当场使用黏贴纸或膨胀胶制作并固定自己的塑料袋。
5.用教具、图片和示范来加深幼儿了解，使他们能更加清楚地认识到危险并采取相应的措施，让他们可以对身边的环境有一个准确、独立的认识。
3.课后反思1.教师与幼儿一起进行课堂反思，听取幼儿的建议和见解，总结本节课程的关键内容和防范措施。
2.学生手册提醒和总结笔记。
四、亮点及注意1.采用互动性强的教学方式，实施幼儿“主动式学习”（以小组为单位进行，小组之间竞赛形式进行教学），使他们能对课堂内容主动参与、多角度理解，激发他们的兴趣和进一步探究的动机。
2.模拟实验和讲解配合使用，互相辅助，使学生在感性理解的基础上形成概念认识。
3.要进行安全教育实践中，一定要保证安全，不能有任何事故，和幼儿保持良好的互动与交流。
幼儿园小班安全教案《有趣的塑料袋》含反思
幼儿园小班安全教案《有趣的塑料袋》含反思教学目标：1.通过本节课的学习，幼儿将了解塑料袋的危险性，掌握正确使用和处理塑料袋的方法。
2.培养幼儿的安全意识和动手能力，提高幼儿的自我保护能力。
教学内容：1.塑料袋的用途和危险性。
2.正确使用和处理塑料袋的方法。
3.安全意识的培养。
教学准备：1.塑料袋样品若干。
2.图片或幻灯片展示塑料袋的用途与危险性。
3.角色扮演道具。
教学过程：步骤一：导入（5分钟）1.教师与幼儿闲聊，引入本节课的主题：“有趣的塑料袋”。
2.持一枚塑料袋示范，问幼儿们这是什么，有什么用。
步骤二：学习（15分钟）1.准备一些塑料袋样品，并将其用途分类展示给幼儿。
比如：购物袋、垃圾袋、雨衣等。
2.展示图片或幻灯片，向幼儿们介绍塑料袋的危险性，如被塑料袋缠住、塞进嘴里等危险情况。
3.引导幼儿讨论，如果不小心被塑料袋缠住怎么办，如果误食了塑料袋怎么办。
步骤三：示范（10分钟）1.请一名幼儿扮演被塑料袋缠住的角色，其他幼儿扮演救助者的角色，模拟救助过程。
2.请一名幼儿扮演误食了塑料袋的角色，其他幼儿扮演帮助者的角色，模拟救助过程。
步骤四：讨论（10分钟）1.引导幼儿思考，如果不小心被塑料袋缠住，应该怎么处理，应该找谁帮忙？2.引导幼儿思考，如果误食了塑料袋，应该怎么处理，应该找谁帮忙？3.收集幼儿的回答，提供正确的答案。
步骤五：总结（5分钟）1.教师总结本课的重点内容，强调正确使用和处理塑料袋的重要性。
2.鼓励幼儿将所学知识运用到实际生活中。
步骤六：反思（5分钟）1.教师引导幼儿反思本节课的学习内容，询问幼儿们对本课的理解和收获。
2.鼓励幼儿表达自己的观点和体会。
教学延伸：1.家园合作：通知家长注意监督幼儿使用和处理塑料袋的行为，并提供相关安全知识。
2.自主探究：鼓励幼儿在家中观察并整理塑料袋的使用和处理方法，并向班级分享。
3.安全活动：组织幼儿参与安全活动，如模拟逃生演练，提高幼儿的应急能力。
小班安全详案教案及教学反思《有趣的塑料袋》
小班安全详案教案及教学反思《有趣的塑料袋》一、教学目标1.让学生了解塑料袋是一种常见的生活用品，但也需要注意塑料袋的使用安全。
2.引导学生认识危险因素，增加安全意识。
3.培养学生维护自身安全和互相保护的能力。
二、教学内容1.塑料袋的常见用途和危险因素；2.塑料袋的正确使用方法；3.遇到紧急情况时的自我保护方法。
三、教学过程1. 导入（10分钟）1.讲述一个小故事：小明在超市购买饮料时，袋子快要滑落，他一手拿饮料，一手去捡袋子，不小心摔倒了，导致饮料的瓶盖弄破了脸。
2.讲述小明的故事，引导学生了解塑料袋的危险性。
2. 学习（20分钟）1.老师向学生展示塑料袋，并询问学生：在家里，塑料袋通常用来做什么？2.学生回答后，老师向学生展示塑料袋的一些常见危险，例如绕颈、哽喉、杂物淹没等。
3.老师向学生介绍塑料袋的正确使用方法，例如购物时若有重物，应分几次拿走，不能一次过多，不能背在身上等。
3. 巩固（20分钟）1.老师向学生展示紧急情况下应急手势和口诀，例如用右手捏住左手腕，同时大声呼救。
2.老师进行自闭袋体验，并带领学生自闭袋体验，让学生感受危险情况下自我保护的重要性。
4. 小结（10分钟）1.老师问学生收获了什么，来一个总结，引导学生总结掌握的安全知识。
2.小结安全知识如下：注意塑料袋的使用安全，避免危险情况，紧急情况下要使用应急手势和口诀。
四、教学反思本次安全教育主题是“塑料袋”，以“有趣的塑料袋”命名，通过导入小故事、学习正确使用方法、巩固应急手势等方面，让学生掌握了一定的危险因素和自我保护的能力。
建议下一步需要在用塑料袋的具体使用细节上进行引导和反复强调。
比如：购物时不使用塑料袋等，让学生掌握和记住安全知识点。
同时，需要进行实际练习，让学生自己尝试使用应急手势并模拟自闭袋体验，提高学生的安全意识和危机应对能力。
小班主题教案《好玩的塑料袋》含反思
小班主题教案《好玩的塑料袋》含反思一、教学目标1. 了解塑料袋的制作和使用。
2. 学习如何对待塑料袋对环境造成的危害。
3. 提倡环保意识，提倡垃圾分类和重复使用塑料袋。
二、教学准备1. ppt演示2. 生活中使用的塑料袋3. 称量器、热力枪等制作塑料袋的工具三、教学过程1. 导入环节（10分钟）导入环节的紧要目的是激发同学的学习热诚以及引导同学关注塑料袋的使用问题。
（1）可以播放一视频或者图片素材，由同学自由发言让他们想到的，塑料袋在我们日常生活中的印象是什么？（2）通过上述的讨论，引出今日的主题好玩的塑料袋。
2. 探究塑料袋的制作和使用（30分钟）让同学们亲自动手，体验怎么制作塑料袋。
通过制作过程及工具和材料的了解与比较，让同学了解塑料袋的制作和使用。
（1）制作塑料袋的工具和材料介绍。
（2）让同学察看生活中使用的塑料袋，主持老师带领同学一同讨论塑料袋使用的场景，以及它们为什么会成为环境污染的元凶。
3. 塑料袋污染环境的危害（30分钟）让同学通过图文以及语言的表达，进一步了解塑料袋对环境的危害，从而提出如何保护环境的问题。
（1）由主持老师在ppt中播放一些关于塑料污染引起的实在问题，比如垃圾围城、水质污染、动物死亡等等图文相搭配的方式引起同学的喜好，使他们真正意识到塑料污染对于环境的危害。
（2）开展小组讨论，让同学假设本身现在是一位环保志愿者，提出他们的环保行动方案，通过多种方式传递塑料污染危害，并呼吁大家共同致力于保护环境。
4. 揭示好玩的塑料袋的新玩法（20分钟）让同学学习如何重复利用塑料袋，并呈现一些有趣味味的塑料袋新玩法。
（1）同学带来本身多余的塑料袋，交流和共享多项有趣味味的重复使用塑料袋的实践阅历（例如将牛仔裤剪成时尚购物袋、加强塑料袋结构等等）。
（2）同学通过小组制作呈现塑料袋的重复利用的新方式，并能相互去评估和共享。
5. 反思环节（10分钟）让同学们在本次课程结束后反思总结本次课程内容内容与学习体验，并表达本身的环保信条。
幼儿园小班《好玩的塑料袋》主题教案及反思
幼儿园小班《好玩的塑料袋》主题教案及反思一、教学目标1.了解塑料袋的特性和作用，知道塑料袋可以回收再利用。
2.培养幼儿的观察能力、动手能力和想象力。
3.通过塑料袋游戏，培养幼儿的团队协作能力和社交能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿了解塑料袋的特性和作用，学会回收再利用。
2.教学难点：如何引导幼儿发挥想象力，用塑料袋进行创意制作。
三、教学准备1.教具准备：塑料袋若干、剪刀、胶水、彩笔等。
2.环境准备：宽敞的教室、音响设备。
四、教学过程1.引入主题教师出示塑料袋，引导幼儿观察塑料袋的形状、颜色和质感。
邀请幼儿分享他们对塑料袋的了解和经验。
2.塑料袋特性认知教师讲解塑料袋的轻便、防水、透明等特点。
邀请幼儿上台体验塑料袋的承重能力。
3.塑料袋游戏游戏一：塑料袋传递。
将幼儿分成若干小组，每组排成一列，用塑料袋传递物品，最快完成的组获胜。
游戏二：塑料袋吹气球。
邀请幼儿用塑料袋吹气球，比比谁吹得最大。
4.塑料袋创意制作教师出示塑料袋制作的作品，激发幼儿的想象力。
分组进行塑料袋创意制作，教师巡回指导。
5.作品展示与分享邀请每组幼儿展示他们的作品，并分享创作过程和心得。
教师对幼儿的作品进行点评，给予肯定和鼓励。
6.塑料袋回收利用教师讲解塑料袋回收再利用的重要性。
五、教学反思1.教学效果本节课通过塑料袋的认知、游戏、创意制作等环节，让幼儿对塑料袋有了更深入的了解，同时也培养了他们的动手能力、想象力和团队协作能力。
在作品展示环节，幼儿们积极参与，展示了他们的创意和成果，提高了他们的自信心。
2.教学改进在塑料袋游戏环节，可以增加一些更具挑战性的游戏，以提高幼儿的兴趣和参与度。
在塑料袋创意制作环节，可以提前准备一些参考资料，帮助幼儿拓展创作思路。
在教学过程中，注意关注每个幼儿的表现，及时给予指导和鼓励。
3.教学延伸结合环保主题，开展更多关于塑料袋的回收再利用活动，如制作环保手提袋、环保服装等。
邀请家长参与，共同完成塑料袋创意制作，增进亲子关系。
幼儿园小班安全教案《有趣的塑料袋》含反思
一、教学目标：1. 让幼儿认识塑料袋，了解塑料袋的用途和特点。
2. 培养幼儿动手操作能力，学会用塑料袋进行创意游戏。
3. 提高幼儿的安全意识，教育幼儿正确使用塑料袋，避免发生意外。
二、教学内容：1. 认识塑料袋：让幼儿观察塑料袋的外观、质地、用途等，了解塑料袋的特点。
2. 塑料袋创意游戏：利用塑料袋进行各种创意游戏，如塑料袋投掷、塑料袋捉迷藏等。
3. 安全使用塑料袋：教育幼儿正确使用塑料袋，如不要用塑料袋遮住口鼻，避免窒息；不要玩弄塑料袋，避免摔倒等意外。
三、教学准备：1. 准备若干个塑料袋，颜色、大小、形状各异。
2. 准备一些塑料袋创意游戏的道具，如投掷目标、捉迷藏的物品等。
3. 教学PPT或图片，展示塑料袋的用途和特点。
四、教学过程：1. 导入：向幼儿展示塑料袋，引导幼儿观察塑料袋的外观、质地、用途等，提问：“你们见过这样的袋子吗？你们知道它有什么用吗？”2. 认识塑料袋：通过教学PPT或图片，介绍塑料袋的用途和特点，让幼儿了解塑料袋的重要性。
3. 塑料袋创意游戏：组织幼儿进行各种创意游戏，如塑料袋投掷、塑料袋捉迷藏等，让幼儿在游戏中体验塑料袋的乐趣。
4. 安全使用塑料袋：教育幼儿正确使用塑料袋，如不要用塑料袋遮住口鼻，避免窒息；不要玩弄塑料袋，避免摔倒等意外。
5. 总结与反思：让幼儿谈谈在活动中的收获，引导幼儿认识到安全使用塑料袋的重要性。
五、教学评价：1. 观察幼儿在创意游戏中的表现，评价幼儿对塑料袋的认识和操作能力。
2. 关注幼儿在安全使用塑料袋方面的表现，评价幼儿的安全意识。
3. 收集幼儿在活动中的反馈意见，总结教学经验，不断改进教学方法。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿园开展塑料袋教学的目的和意义，鼓励家长在家中与孩子一起进行塑料袋创意游戏，培养孩子的动手操作能力和安全意识。
2. 环境教育：组织幼儿进行塑料袋回收活动，让幼儿了解塑料袋对环境的影响，培养幼儿的环保意识。
幼儿园小班安全教案《有趣味的塑料袋》含反思
幼儿园小班安全教案《有趣味的塑料袋》含反思一、教案背景在幼儿园小班，幼儿们的安全教育是特别紧要的，特别是在家长疏忽的情况下，幼儿在处理塑料袋等物品的时候很简单发生事故，甚至严重的时候会损害到幼儿的生命安全。
因此，我们要通过有趣味的塑料袋活动，引导幼儿们学习如何正确的处理塑料袋，从而保障幼儿们的身体安全。
二、教学目标1.培育幼儿的安全意识和自我保护意识。
2.学会正确处理塑料袋，削减安全事故的发生。
3.学习倾听和遵守老师指令，培育团队意识。
4.促进幼儿的想象力和制造力的进展。
三、教学内容及方法1.内容一、塑料袋的危害二、正确处理塑料袋的方法三、塑料袋的妙用2.方法一、游戏、互动法二、探究、发觉法三、游戏、创作法四、教学过程1.准备活动老师提前准备好大量的剪成长条状的塑料袋，还准备了花、树叶等材料。
2.渲染气氛老师首先和孩子们谈论塑料袋的危害，并教育幼儿在处理塑料袋时要注意安全。
然后，老师为幼儿们呈现塑料袋的妙用，例如可以在里面装绘画板、玩具等物品，还可以作为风筝的材料。
3.互动探究随后，老师引导孩子们一起探究塑料袋的特性和形状，让幼儿们用手触摸、扯、拉、折等方式来感受塑料袋的性质和特点。
4.游戏体验接下来，老师为孩子们准备了一个游戏，让三、四个幼儿一组，在规定时间内用剪成长条状的塑料袋和其他材料创作出一幅美丽的世界地图，然后共享本身的作品，观看其他组的作品，队员之间相互赏识和学习。
5.总结反思最后，老师总结了本次活动的内容和方法，并让幼儿们回顾本身在活动中的表现，思考哪些地方还需要提高。
同时也告知幼儿尽量不要任意丢弃塑料袋，要妥当处理好每一个塑料袋，保护地球的美丽家园。
五、教学反思通过本次活动，幼儿们很快就了解了塑料袋的危害，也学会了正确处理塑料袋的方法，加强了幼儿的自我保护意识和团队意识，也促进了幼儿的想象力和制造力的进展。
但是，对于幼儿一些安全意识的教育还需要进行反复，才能让幼儿更加深入的理解和把握。
小班安全教案有趣的塑料袋教案反思
小班安全教案有趣的塑料袋教案反思 1、小班安全教案有趣的塑料袋教案反思案例背景：前几天，为了制作区域游戏材料，请小朋友收集了很多的废旧材料，在我们整理之后，多了很多的塑料袋，当时，我们就随手放在桌上了。
午睡起床，孩子们零星走出午睡间，突然，我听到外面一阵嘈杂，出去一看，几个孩子正拿着塑料袋玩着，闹着，抢着，追着，正想生气呢，看着他们一脸的兴奋和快乐，不忍心了。
于是走过去问道：“你们在干什么呢?”“老师，我们在开飞机。
”“我们在抛气球。
”“我们在戴帽子。
”……原来，在生活中最常见的、随手可得的塑料袋也可以成为孩子们的玩具。
既然这样，何不引导他们好好地玩一玩呢?于是，我就精心设计并组织了这次活动。
活动目标：1.唤起幼儿对塑料袋的有关经验，发展他们的口语表达能力。
2.引导幼儿动手动脑，培养他们的想象能力。
3.通过观察比较，让幼儿感知大小、颜色，培养他们的探索精神。
4.加强幼儿的安全意识。
5.探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：各种各样的塑料袋。
活动过程：1.说一说，唤起幼儿的已有经验师：出示塑料袋，提问：这些塑料袋都是小朋友带来的，说说这么多的塑料袋是从哪里来的?幼：超市里。
妈妈买衣服。
(买裤子，买鞋子)奶奶买草莓。
……师：逐一出示，请幼儿说说是哪里的塑料袋。
幼：随着老师拿出各个超市的袋子，他们非常踊跃地说着各个超市的名字：时代超市、世纪联华、文峰大世界、肯德基……师：你们真了不起，怎么知道的呢?幼：自豪的说：这上面有标记呀!思考：超市、肯德基都是孩子们最喜欢去的地方，都有自己的经验，所以，请他们说一说，他们就很开心，就连佳美超市、农工商超市，还有药店的、水果店的塑料袋他们都能一一辨认。
2.变一变，发挥幼儿的想象力师：塑料袋会变魔术呢!看看，老师变出了什么?老师示范变出小白兔、眼镜，引起幼儿的兴趣。
幼儿每人一个塑料袋，尝试边玩边想象，然后集体交流。
思考：有趣的活动，会激发幼儿的兴趣和想象，在他们的探索中，一样样的东西变出来了：萝卜、大大卷、气球、棒棒糖、棉花糖、口罩、溜溜球、灯笼、厨师帽、项链……他们的想象，还真让我对他们有点刮目相看了。
小班科学教案有趣的塑料袋
小班科学教案有趣的塑料袋一、引入科学教学对于小班幼儿来说，是一种引导他们主动探索、积极思考的过程。
然而，针对这个年龄段的幼儿，教师需要特别注重教学内容的趣味性和互动性，以激发幼儿的学习兴趣和好奇心。
本文将介绍一种适用于小班的科学教案——有趣的塑料袋，通过这个教案可以引导幼儿对物体的飞行原理进行探究。
二、目标1. 让幼儿理解空气的存在并了解物体在空气中运动的原理；2. 培养幼儿观察和实验的能力；3. 培养幼儿合作学习的精神。
三、教学准备1. 透明塑料袋；2. 吹气筒；3. 小物体如蓬松绒球等；4. 实验记录表。
四、教学步骤1. 引入（5分钟）教师将一个充好气的塑料袋展示给幼儿，并问：“你们有没有见过这么大的袋子？”引导幼儿通过观察和描述，了解塑料袋的特点，让他们认识到塑料袋中充满了什么。
2. 探究（15分钟）分组进行实验。
将幼儿分为小组，每组给予一张塑料袋和一个吹气筒。
教师示范如何将塑料袋充气，并要求幼儿使用吹气筒将塑料袋充满气体。
3. 实验观察（10分钟）观察塑料袋充气后的情况。
教师引导幼儿观察塑料袋的变化，并鼓励幼儿用语言描述塑料袋充满气体后的样子。
4. 实验探究（15分钟）给孩子提出问题：“为什么当我们吹进去的时候，塑料袋会鼓起来？”引导幼儿围绕这个问题进行讨论，鼓励他们提出自己的想法。
然后，教师引导幼儿一起探究塑料袋鼓起来的原因。
5. 结论（15分钟）引导幼儿总结探究结果。
通过对实验的观察和讨论，教师引导幼儿得出结论：塑料袋鼓起来是因为充满了空气。
6. 拓展（15分钟）鼓励幼儿进行更多的探究和实验，例如：尝试用不同的物体，如蓬松绒球、纸张等，进行类似的实验，并观察其结果；尝试吹气筒不同的力度和角度去充气塑料袋，观察塑料袋的反应等等。
五、教学策略1. 情境导入：通过展示塑料袋引发幼儿的好奇心，激发他们进行探究。
2. 教师示范：教师通过示范和引导，激发幼儿的兴趣和主动参与。
3. 小组合作学习：通过小组合作进行实验，培养幼儿的合作与分享精神。
小班安全活动教案：有趣的塑料袋教案（附教学反思）
⼩班安全活动教案：有趣的塑料袋教案（附教学反思）⼩班安全活动课程计划：有趣的塑料袋课程计划（反思教学）⼩班安全活动有趣的塑料袋课程计划（反思教学）主要包括案例背景,活动⽬标,活动准备,活动过程,活动延伸,活动反思等内容,激发孩⼦们对塑料袋的体验,并发展他们的⼝头表达.能够引导幼⼉进⾏头脑风暴并发展他们的想象⼒.适合幼⼉园教师参加⼩班安全活动.来看看有趣的塑料袋课程计划.案例背景：⽇前,为了制作区域游戏资料,孩⼦们收集了⼤量的废弃物.我们整理好后,加了很多塑料袋.那时,我们把它们放在桌⼦上.当我从午睡起床后,孩⼦们从午睡中⾛了出来.我突然听到外⾯吵闹.我出去看了⼏个孩⼦正在玩塑料袋,尖叫,匆匆,追逐,想着⽣⽓,看着他们对他们的脸很兴奋和快乐,他们⽆法忍受.所以我⾛了过去问：'你在做什么？“⽼师,我们在飞. “我们正在扔⽓球. “我们戴着帽⼦. '.事实证明,⽣活中最常见和最容易获得的塑料袋也可以是⼉童玩具.在这种情况下,为什么不指导他们发挥好？所以我精⼼设计并组织了这次活动.活动⽬标：1.唤起幼⼉在塑料袋⽅⾯的经验,培养他们的⼝语表达能⼒.2.引导幼⼉进⼊⼤脑并培养他们的想象⼒.3.通过观察和⽐较,让孩⼦感受到⼤⼩和颜⾊,培养他们的探索精神.4.加强幼⼉的安全意识.5.探索和发现⽣活的多样性和特征.活动准备：各种塑料袋.活动程序：1.谈谈激发幼⼉的现有经验⽼师：展⽰塑料袋,提问：这些塑料袋由⼉童带来.你是从那么多塑料袋来的？杨：在超市⾥.妈妈买⾐服. （买裤⼦,买鞋⼦）奶奶买草莓.⽼师：逐⼀展⽰,并让孩⼦们谈谈塑料袋的位置.杨：当⽼师拿出各种超市的包包时,他们⾮常热切地说出超市的名字：时代超市,世纪联华,⽂峰⼤世界,肯德基.⽼师：你太棒了,你怎么知道的？年轻⼈：⾃豪地说：上⾯有标记！思考：超市和肯德基是孩⼦们喜欢去的地⽅,他们都有⾃⼰的经历.所以,请告诉他们,他们⾮常⾼兴,甚⾄嘉美超市,农商超市,药店,⽔果店塑料袋都可以逐⼀查明.2.改变和发挥幼⼉的想象⼒⽼师：塑料袋会变得神奇！看,⽼师改变了什么？⽼师展⽰了⽩兔和眼镜的变化,引起了幼⼉的兴趣.每个孩⼦都有⼀个塑料袋,试着在玩耍时想象,然后集体交流.思考：激发⼉童兴趣和想象⼒的有趣活动.在他们的探索中,同样的事情已经出现：萝⼘,⼤卷,⽓球,棒棒糖,棉花糖,⾯具,溜溜球,灯笼,厨师帽⼦,项链.他们的想象⼒让我有点看着他们.3.考虑⼀下并探索制作塑料袋声⾳的⽅法.⽼师：塑料袋会变得神奇,他们会唱歌！我们也试试吧.幼⼉可以⾃由探索塑料袋发出声⾳的多种⽅式.总结交流.思考：只是⽼师的⽰范第⼀,幼⼉的探索落后,⽬的是为了唤起孩⼦的好奇⼼,我没想到孩⼦的想象⼒会如此丰富,所以我会把孩⼦的探索放在第⼀位.在操作探索中,他们通过各种学习⽅法摸索,尝试和模仿,找到⼀种⽅法：甩⼀甩,拍拍,揉⼀揉,转⼀圈,拉⼀拉,搓⼀搓.4.感知⼤⼩,颜⾊,质地不同请问孩⼦两到两个⽐塑料袋,脂肪,⼤⼩等,要说哪个是兄弟,哪个是弟弟.通过视觉检查和⽐较,孩⼦们愉快地交换.5.播放和使⽤塑料袋进⾏⾳乐游戏⽼师⽤⼀个⼤塑料袋和孩⼦⼀起在⾳乐的伴奏下玩游戏.思考：在激烈⽽激动⼈⼼的活动之后,安排了⾳乐游戏.孩⼦们再次使⽤⾳乐⽤塑料袋玩游戏.它不仅适合孩⼦的好奇⼼,有趣的⾃然,也达到了放松的⽬的.活动延期：⼉童每⼈1⾄2个塑料袋,在操场上⾃由玩耍.活动反映：⾸先,材料选择的⽅便性和适⽤性塑料袋在⽣活中很常见,⾮常容易收集,因此⾮常⽅便;⼩班⼉童的思维从直觉⾏动思维转变为具体形象思维,他们的情感暴露,不稳定,思维极⼤直观的操作和情感,塑料袋的操作符合⼩班⼉童的⽣理和⼼理特征;塑料袋安全,多功能,具有简单,⽅便的特点.⼉童使⽤塑料袋进⾏操作和想象,尝试不同.游戏玩法获得了很多经验.因此,选择塑料袋作为此次活动的材料⾮常适合⼩班⼉童.第⼆,实施事件的内容和适当的挑战这个活动⼀直伴随着孩⼦们最喜欢的游戏情况：塑料袋变得神奇,塑料袋唱歌,塑料袋⽐肥胖和薄,塑料袋使⽹渔⽹,符合⼩班⼉童的年龄特点,引起关注在游戏情境中,激活思维,随着⽼师的⼀步⼀步指导,孩⼦们的眼睛和表情,从好奇到惊喜,从好奇到快乐.这项活动不仅停留在简单的塑料袋中,⽽且还通过说,看,玩,思考,⽐较,刺激和发展⼉童的观察,⽐较和想象的过程来挑战和丰富⼉童的认知和语⾔体验.概括和其他能⼒.第三,活动的有趣和有益的⽅⾯在偶尔发现幼⼉的兴趣后,⽼师将许多塑料袋放在⼀起,并将它们呈现给孩⼦们.通过说,改变,思考,⽐较,玩耍,让他们尽可能愉快地讨论,想象,探索,⽐较,玩耍和玩耍.对于⼩班教学来说,这是⼀个⾮常快乐和有趣的过程.在⽼师的活动预设下,孩⼦们使⽤⾮常熟悉的塑料袋.演绎和丰富多彩的游戏活动,与激动思想的思维⽕花相撞.活动的第⼀部分,让孩⼦们谈论塑料袋,唤起孩⼦们对塑料袋的记忆,并引起孩⼦们对塑料袋的兴趣.在接下来的步骤中,孩⼦们的创造性思维,想象⼒,探索能⼒,⽐较和⽐较能⼒以及语⾔技能都得到了⾮常有益的发展.在⼀个有趣⽽有趣的游戏中,孩⼦们正在愉快地学习和成功.与此同时,这次活动的有效发展给了我⼀个灵感：我们周围的⼀些材料,如各种盒⼦,饮料罐,报纸,⼿帕等,可以极⼤地促进我们活动的准备并使我们的教学.活动变得明智和有趣,并使幼⼉得到积极有效的发展.他们善于利⽤如此⼴泛的教育资源,因此资源中包含的教育价值可以满⾜⼉童⽬前的发展需求.只要我们是⼀个好⼈,我们就能做到.⾄！。
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小班安全活动课程计划：有趣的塑料袋课程计划（反思教学）
小班安全活动有趣的塑料袋课程计划（反思教学）主要包括案例背景，活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，激发孩子们对塑料袋的体验，并发展他们的口头表达。
能够引导幼儿进行头脑风暴并发展他们的想象力。
适合幼儿园教师参加小班安全活动。
来看看有趣的塑料袋课程计划。
案例背景：
日前，为了制作区域游戏资料，孩子们收集了大量的废弃物。
我们整理好后，加了很多塑料袋。
那时，我们把它们放在桌子上。
当我从午睡起床后，孩子们从午睡中走了出来。
我突然听到外面吵闹。
我出去看了几个孩子正在玩塑料袋，尖叫，匆匆，追逐，想着生气，看着他们对他们的脸很兴奋和快乐，他们无法忍受。
所以我走了过去问：'你在做什么？“老师，我们在飞。
“我们正在扔气球。
“我们戴着帽子。
'.事实证明，生活中最常见和最容易获得的塑料袋也可以是儿童玩具。
在这种情况下，为什么不指导他们发挥好？所以我精心设计并组织了这次活动。
活动目标：
1.唤起幼儿在塑料袋方面的经验，培养他们的口语表达能力。
2.引导幼儿进入大脑并培养他们的想象力。
3.通过观察和比较，让孩子感受到大小和颜色，培养他们的探索精神。
4.加强幼儿的安全意识。
5.探索和发现生活的多样性和特征。
活动准备：
各种塑料袋。
活动程序：
1.谈谈激发幼儿的现有经验
老师：展示塑料袋，提问：
这些塑料袋由儿童带来。
你是从那么多塑料袋来的？
杨：在超市里。
妈妈买衣服。
（买裤子，买鞋子）
奶奶买草莓。
老师：逐一展示，并让孩子们谈谈塑料袋的位置。
杨：当老师拿出各种超市的包包时，他们非常热切地说出超市的名字：时代超市，世纪联华，文峰大世界，肯德基.
老师：你太棒了，你怎么知道的？
年轻人：自豪地说：上面有标记！
思考：超市和肯德基是孩子们喜欢去的地方，他们都有自己的经历。
所以，请告诉他们，他们非常高兴，甚至嘉美超市，农商超市，药店，水果店塑料袋都可以逐一查明。
2.改变和发挥幼儿的想象力
老师：塑料袋会变得神奇！看，老师改变了什么？
老师展示了白兔和眼镜的变化，引起了幼儿的兴趣。
每个孩子都有一个塑料袋，试着在玩耍时想象，然后集体交流。
思考：激发儿童兴趣和想象力的有趣活动。
在他们的探索中，同样的事情已经出现：萝卜，大卷，气球，棒棒糖，棉花糖，面具，溜溜球，灯笼，厨师帽子，项链.他们的想象力让我有点看着他们。
3.考虑一下并探索制作塑料袋声音的方法。
老师：塑料袋会变得神奇，他们会唱歌！我们也试试吧。
幼儿可以自由探索塑料袋发出声音的多种方式。
总结交流。
思考：只是老师的示范第一，幼儿的探索落后，目的是为了唤起孩子的好奇心，我没想到孩子的想象力会如此丰富，所以我会把孩子的探索放在第一位。
在操作探索中，他们通过各种学习方法摸索，尝试和模仿，找到一种方法：甩一甩，拍拍，揉一揉，转一圈，拉一拉，搓一搓.
4.感知大小，颜色，质地不同
请问孩子两到两个比塑料袋，脂肪，大小等，要说哪个是兄弟，哪个是弟弟。
通过视觉检查和比较，孩子们愉快地交换。
5.播放和使用塑料袋进行音乐游戏
老师用一个大塑料袋和孩子一起在音乐的伴奏下玩游戏。
思考：在激烈而激动人心的活动之后，安排了音乐游戏。
孩子们再次使用音乐用塑料袋玩游戏。
它不仅适合孩子的好奇心，有趣的自然，也达到了放松的目的。
活动延期：
儿童每人1至2个塑料袋，在操场上自由玩耍。
活动反映：
首先，材料选择的方便性和适用性
塑料袋在生活中很常见，非常容易收集，因此非常方便;小班儿童的思维从直觉行动思维转变为具体形象思维，他们的情感暴露，不稳定，思维极大直观的操作和情感，塑料袋的操作符合小班儿童的生理和心理特征;塑料袋安全，多功能，具有简单，方便的特点。
儿童使用塑料袋进行操作和想象，尝试不同。
游戏玩法获得了很多经验。
因此，选择塑料袋作为此次活动的材料非常适合小班儿童。
第二，实施事件的内容和适当的挑战
这个活动一直伴随着孩子们最喜欢的游戏情况：塑料袋变得神奇，塑料袋唱歌，塑料袋比肥胖和薄，塑料袋使网渔网，符合小班儿童的年龄特点，引起关注在游戏情境中，激活思维，随着老师的一步一步指导，孩子们的眼睛和表情，从好奇到惊喜，从好奇到快乐。
这项活动不仅停留在简单的塑料袋中，而且还通过说，看，玩，思考，比较，刺激和发展儿童的观察，比较和想象的过程来挑战和丰富儿童的认知和语言体验。
概括和其他能力。
第三，活动的有趣和有益的方面
在偶尔发现幼儿的兴趣后，老师将许多塑料袋放在一起，并将它们呈现给孩子们。
通过说，改变，思考，比较，玩耍，让他们尽可能愉快地讨论，想象，探索，比较，玩耍和玩耍。
对于小班教学来说，这是一个非常快乐和有趣的过程。
在老师的活动预设下，孩子们使用非常熟悉的塑料袋。
演绎和丰富多彩的游戏活动，与激动思想的思维火花相撞。
活动的第一部分，让孩子们谈论塑料袋，唤起孩子们对塑料袋的记忆，并引起孩子们对塑料袋的兴趣。
在接下来的步骤中，孩子们的创造性思维，想象力，探索能力，比较和比较能力以及语言技能都得到了非常有益的发展。
在一个有趣而有趣的游戏中，孩子们正在愉快地学习和成功。
与此同时，这次活动的有效发展给了我一个灵感：我们周围的一些材料，如各种盒子，饮料罐，报纸，手帕等，可以极大地促进我们活动的准备并使我们的教学。
活动变得明智和有趣，并使幼儿得到积极有效
的发展。
他们善于利用如此广泛的教育资源，因此资源中包含的教育价值可以满足儿童目前的发展需求。
只要我们是一个好人，我们就能做到。
至！。