部编版五年级上册第1课白鹭教学设计二【推荐】

1.《白鹭》教案

教学目标：

1.欣赏白鹭的外形美和神韵美。

2.领悟作者对白鹭的喜爱之情，感受作者的高尚节操。

教学重点：

探究白鹭的神韵美。

教学难点：

感受作者的高尚节操。

教学方法：

朗读品味联想

教学过程：

一、设置情境导入新课

以有关白鹭的诗歌导入课文，营造优美恬静的情境。

（同学们，在我们学过的诗歌中，有关于白鹭的吗？学生答。其实写白鹭的诗歌还有很多，白鹭在这些诗人的笔下寄托了自己的情感，那么白鹭在郭沫若先生的笔下又是怎样的呢？今天我们就一起走近郭沫若先生的白鹭。板书：白鹭）

二、范读课文欣赏白鹭形象美

1.首先，老师把课文朗读一下，请同学们在听课文的时候，思考：白鹭的“精巧”体现在文中哪些语句？

(体现在“那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分由嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑”。)

2.这是从白鹭的细部描述的，描述了白鹭的几个方面？

(白鹭的精巧体现在色素美和身段美两个方面。)

3.作者为什么要写白鹤、朱鹭和苍鹭呢？

(对比作用，衬托白鹭的色彩和身段很精巧,也表达了作者对白鹭的强烈喜爱之情，他的眼里只有白鹭，白鹭是他的最爱。)

4.作者的感情高潮体现在哪儿？

(体现在第五节，因为这一节作者运用了排比句，排比句可以表达非常强烈的感情。作者还运用了一种方法，叫化用，就是变化运用的意思。作者化用了这段文字，运用夸张的修辞，可谓是把自己对白鹭的喜爱之情表达到了极致。)

5.指导感情朗读。

（那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分，增之一分则嫌长，减之一分，减之一分则嫌短，素之一忽，素之一忽则嫌白，黛之一忽，黛之一忽则嫌黑。啊，白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗！）

三、品读课文欣赏白鹭神韵美

1.作者对白鹭的感情是贯穿全文始终的，文章结尾说“白鹭实在是一首诗”，“实在”一词有什么表达作用？

（强调作者对白鹭的喜爱之情，还表现出这种情感是油然而生的，是发自肺腑的。）

2.作者还说白鹭是“一首韵在骨子里的散文诗”，一个“韵”字表明白鹭还有其神韵美，请同学们想一想，哪些语句表现了白鹭的神韵美？

（①“在清水田里有一只两只站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在琉璃框里的画面。”清水钓鱼图②“晴天的清晨每每看见它孤独地站立在小树的绝顶，看来像不是安稳，而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨……”绝顶望哨图③“黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩蕙。那是清澄的形象化，而且具有了生命了。”黄昏低飞图）

3.从中任选一幅你最喜欢的画面欣赏一下，并说说喜欢的理由，可以独立思考，也可以互相交流。

（学生思考、交流，结合完成以下探讨。）

清水钓鱼图：句子中的“嵌”字有什么表达效果？

（“嵌”字表现出清水钓鱼图具有立体感，生动形象，和“镜匣”相照应。）绝顶望哨图：句子中的“孤独”有什么表达效果？

（“孤独”表现了一种孤傲清高、不与世俗同流合污的品质，让人肃然起敬。）“悠然”这个词语，同学们能想到哪些人物？

（陶渊明，“采菊东篱下，悠然见南山”；柳宗元，“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”。）

黄昏低飞图：“恩惠”一词在这里怎么理解呢？

（作者把白鹭的低飞看成是一种上苍的恩赐，表明他也很喜爱乡村生活。）作者为什么说“具有了生命了”呢？

（有了生机，就有了活力和生命。黄昏是静态的，白鹭低飞是动态的，这种美又是——动静结合。）

四、精读课文探究作者内涵美

1.作者借白鹭瞭望想要表达怎样的心声呢？

（作者及本文写作背景：本文写于1942年，当时蒋介石发动第二次反共高潮，郭沫若被迫辞去国民党军委政治部第三厅厅长的职务，言行受到反动派的限制。他说：“中国目前是最为文学的时代，美恶对立、忠奸对立异常鲜明，人性美发展到极点，人性恶也发展到极点”。本文作者以真诚的笔触描绘了白鹭的生态特征，赞扬了寻常的事物中蕴含着内在美，抒发了作者对平凡中的高洁而朴素的美好境界的追求和向往。）

（白鹭望哨，就是作者深处革命洪流，仍能泰然处之、保持高尚节操的心灵独白。郭老状物意在写人，他想告诉大家，就算做个普普通通的人，也要勇于进取，有自己的理想追求。）

2.本文还告诉我们一个道理：寻常的事物中蕴含着内在美。让我们链接生活，一起发现生活中寻常事物的内在美。仿照示例说一句话。

示例：蓬勃的小草，人们几乎视而不见，但是它们装扮春天，绿遍天涯。

（无名的野花，人们几乎司空见惯，但是它们红遍山岗，送来清香。渺小的石子，人们几乎嗤之以鼻，但是它们奠定路基，支撑行人。卑微的蚂蚁，人们几乎毫不在意，但是它们勤劳团结，热爱生活。）

五、布置作业小练笔

生活中从不缺少美，但我们常常忽略了身边的美，如蓬勃的小草，人们几乎视而不见，但它们依然绿遍天涯；晨昏中散步的老人，往往与你擦肩而过，但他们却是一道美丽的人生风景……请你用诗人的眼光，去发现生活中的，把它记录成一段美丽的文字。

附板书：

白鹭

颜色身段适宜

精巧清水钓鱼图韵味无穷

绝顶望哨图

黄昏低飞图