篮球(行进间运球单手肩上投篮)说课稿
篮球说课稿
篮球说课稿篮球说课稿（一）各位评委：您们好！我说课的内容是：运球，双手胸前传接球。
选自高中《体育与安康》课其次节。
指导思想：本课以《新课标》为依据，充分表达“安康第一“的教育指导思想，结合本校的实际状况，组织安排教学内容。
通过篮球运动，可以进展学生跑、跳、投等根本活动力量，提高灵敏、速度、力气、耐力等身体素养和动作的精确性、协调性，增加内脏器官的功能。
同时还能培育学生英勇坚韧、机灵、坚决等优良品质和集体主义精神。
教材分析：本课教学内容是篮球运动中最主要的根本技术，是全队进攻的重要手段，起着组织全队相互协作的重要桥梁作用，是高中篮球教学重要组成局部，是更好地学习各种技术和战术的根底，传接球技术好坏直接影响到集体力气的发挥和战术的协作的质量，所以我们必需高度重视学习和把握这一技术。
本课是高中体育课中学习篮球运动的其次节课，起着承上启下的作用，运球、传接球技术的根本方法并不简单，但要做到精确、娴熟、隐藏、快速，同时要快速转换连接其它技术动作，就比拟困难。
学情分析：本次课的授课班级为男生班，共四十人。
学生运动技能虽然有差异，但学生总体身体素养都比拟好，组织纪律性和集体荣誉感很强，有比拟强的思维力量、制造力量。
教学目标确实定：1、认知目标：进一步建立运球，双手胸前传接球动作概念。
2、技能目标：稳固提高运球、传接球技术动作和对球的掌握力量、支配力量，进展灵敏、速度耐力等身体素养。
3、情感目标：培育学生英勇、机灵、坚决、胜不骄、败不馁的优良品质和团结全都、亲密协作的集体主义精神。
重、难点确定：重点：运球手型及按球的部位、力气。
传接球的精确性快速力量。
难点：上下肢协调协作和手对球的掌握支配把握力量。
教学策略：本课的教学指导思想主要采纳教师启发指导，学生反复练习的教学策略，进展学生的共性，充分发挥学生的主体作用，运用敏捷多变手段，做到身心结合，努力到达教学目标。
全课的组织构造不拘泥于过分的统一规整，而以效劳练习与教学为目标，力求合理、紧凑、流畅、新奇。
《行进间运球接单手肩上投篮》教案
二、本课总结讲评
1．学生自我评估学习情况
2．教师总结
3．布置收还器材
三、师生再见
2~3
一、随教师做并充分放松
二、学生认真听教师总结
三、师生再见
如图：
要求：放松、调整呼吸
练习密度
70%—75%
平均心率
150--180次/分
场地器材
场地：篮球场
器材：篮球37个彩色粉笔四支
课后小结：
本课篮球选项教学课，本课根据《体育与健康课程标准》理念，以“健康第一”为指导思想，以学生发展为中心，体现学生的主体地位，关注学生的不同需求。以“运抢球游戏”激发学生主动参与篮球运动的学习兴趣，再以篮球为主线学习行进间运球接单手肩上投篮技术。在教学中运用多种教学方法，结合学生在体育教学中的身心发展规律，针对男、女生合班上课的情况，变化练习的组织方式，让学生积极主动参与练习。本堂课基本达到预期的效果。
2、游戏：运抢球
三、球性练习
1、双手胸前拨球
2、颈、腰、腿绕球
3、胯下“8”字绕球
4、踢腿绕球
教师宣布本课教学内容，并用亲切的语言将学生带入活动，激发学生的学习热情
教师带领学生运球，并适当参与学生游戏中，活跃课题氛围
教师讲解、组织带领学生进行球性练习
2
分钟
4
分钟
2
行进间单手肩上投篮教案
5、组织优秀学生展示点评
学法：
1、认真听讲、建立正确的动作表象
2、学生认真练习，积极参与
3、学生相互观察，力争动作到位
4、学生进行练习
5、分组练习
6、优秀学生示范
要求：
1、认真模仿练习
2、要勤于思考，积极评价
组织1、
组织2：
组织3：
学生分四个场地进行投篮尝试练习
A、自觉认真的进行各项练习
篮球行进间单手肩上投篮教案1
教材
篮球行进间单手肩上投篮教案
1、学生通过学习能正确说出行进间单手肩上投篮的动作要点，能评价他人动作的动作。
2、通过学习，学生能正确做出篮球行进间单手肩上投篮动作，60%的人动作连贯、协调，能在5次上篮中有3次达到以上要求，提高学生各方面的身体素质。
3、通过练习，提高学生协调、灵敏、速度等身体素质，培养学生自信、果敢、等品质。
3、了解课的内容与目标要求
4、申请见习
组织：四列横队
图1
要求：
A、学生站队时要快、静、齐。
B、学生要服从体育委员的指挥。
C、学生必须穿运动服
2
准备部分
热身运动
1、绕场运球
2、球性练习
1手指弹拨
2单手举球、抛球
3投篮模仿练习
4运球破坏
教法：
1、讲解练习方法与要求
2、通过口令手势等调控
3、参与练习
学法：
重
难点
重点：一大，二小，三高跳的步伐，正确的出手动作
难点：脚步连贯、协调
过程
教学内容
教学策略
组织及要求
时
间
开始部分
一、教学常规
1、体育委员集合整队报告
《行进间运球接单手肩上投篮》教学设计高中体育与健康人教版全一册
-采用多元化的教学方法，如示范法、演练法、对抗法、纠正法等，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
-引导学生通过观察、模仿、实践、反思等环节，逐步掌握行进间运球接单手肩上投篮技术。
-利用现代教育技术手段，如视频分析、慢动作回放等，帮助学生直观地了解技术细节，提高学习效果。
2.教学步骤：
-步骤一：教师进行技术示范，让学生初步了解行进间运球接单手肩上投篮的动作要领。
（二）讲授新知
1.技术要领讲解：教师详细讲解行进间运球接单手肩上投篮的技术要领，包括运球姿势、脚步移动、投篮动作等，并通过示范加深学生的理解。
2.动作分解：将行进间运球接单手肩上投篮动作分解为几个关键环节，逐一进行讲解和示范，让学生掌握每个环节的技术要点。
3.易错点分析：指出学生在练习过程中可能出现的问题，如运球时的重心不稳、投篮时手臂力量不足等，为学生后续练习提供参考。
1.示范法：教师为学生展示正确的行进间运球接单手肩上投篮动作，让学生直观地了解技术要领。
2.演练法：学生分组进行行进间运球接单手肩上投篮的练习，通过反复实践，提高动作熟练度。
3.对抗法：组织学生进行模拟比赛，让学生在实际比赛中运用所学技能，提高应用能力。
4.纠正法：教师针对学生在练习中出现的错误，及时给予指导和纠正，帮助学生改进动作。
5.家长参与：
-家长协助学生完成课后练习，关注学生在练习中的表现，鼓励学生克服困难，持续进步。
-家长与学生共同观看篮球比赛，探讨比赛中的行进间运球接单手肩上投篮技术，增进亲子关系。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.教学重点：
-行进间运球接单手肩上投篮技术的动作要领。
-投篮时的节奏感和协调性。
-提高投篮命中率和个人进攻能力。
篮球单手肩上投篮说课稿
篮球单手肩上投篮说课稿曹鑫各位评委老师:您们好! 我今天说课的内容是水平四原地单手肩上投篮,, 下面我将从说教材, 说学情,说教学目标,说教学重难点,说教法与学法和说教学程序来谈谈我对这节课的设想.、说教材(1) 依据新课标的要求,新的体育与健康课程在教育方式教学内容, 教学评价等方面都有了新的发展和侧重点,, 以促进学生身心全面发展为目标, 以”健康第一” 为指导思想, 对于义务教育阶段初中学生来说, 更要关注其运动的快乐感, 培养产良好的体育锻炼习惯, 并形成终身体育锻炼意识.(2) 本课的篮球原地单手肩上投篮运动是整个篮球技术中最基本最重要的技术是打好利于的重要基础,其动作由持,举,蹬,伸,拨五个环节组成,通过本次课学习能够全面发展学生的协调性，灵敏性，促进人体力量，灵敏全面发展，使学生身心受益，有利于学习效率提高。
、说学情本次课的授课对象为初中二年级学生，共有50 人，男女比例相当，学生各方面素质一般，但也存在个别差异，男生素质较好，女生素质普遍较差，且不喜欢表现自己，所以在练习中需要多鼓励，评价标准要根据实际情况而定。
、说目标根据上面的教材分析和学生实际情况制定了如下教学目标( 一)认知目标:通过篮球原地单手肩上投篮练习，激发学生的兴趣，培养学生积极参加体育活动的态度和行为（二）技能目标: 使85%以上的学生能学会原地单手肩上投篮的基本动作，发展学生的灵敏性和协调能力。
（三）情感目标: 通过原地单手肩上投篮的教学和练习，培养学生果断，机智能力和良好的纪律性及和谐的师生关系。
四、说教学重点难点本节课的重点是正确的出手动作和根据投篮距离的远近掌握调节手指，手腕的力量。
难点是全身协调地将球投出。
五、说教法与学法根据人体动作技能形成的规律，结合学生的实际情况，遵循直观性，自觉性，积极性和循序渐进原则，我主要采用的教法有1（启发式教学法: 通过启发让学生更好的了解篮球的基本知识，激发学生的学习兴趣。
篮球行进间运球接单手肩上投篮优秀教学案例高中体育与健康人教版必修全一册
2.学会单手肩上投篮的基本技术，包括手腕运用、投篮节奏等，提高投篮命中率。
3.了解篮球行进间运球接单手肩上投篮的战术意义，能够在实际比赛中灵活运用。
4.能够分析自身动作，发现并纠正错误，提高动作质量。
（二）过程与方法
1.采用分组练习法，让学生在同伴的帮助下，反复练习行进间运球接单手肩上投篮动作，提高技能水平。
3.教师结合动作要领，讲解行进间运球接单手肩上投篮的技术要点，如：“运球时，眼睛要注视前方，手脚协调用力；投篮时，手腕要灵活，力量要集中。”
（三）学生小组讨论
1.学生分组进行练习，互相观摩、评价、指导，提高动作质量。
2.教师巡回指导，针对学生的不同问题，给予个性化的指导和建议。
3.学生小组内进行经验交流，分享学习心得，促进共同进步。
2.运用示范法，教师进行动作示范，引导学生观察、模仿，培养学生的动作感知能力。
3.运用比赛法，组织学生进行篮球比赛，锻炼学生在实战中运用行进间运球接单手肩上投篮的能力。
4.采用评价法，教师对学生的动作进行及时评价，指导学生改进方法，提高练习效果。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生积极锻炼身体的习惯，增强学生体质，提高健康水平。
篮球行进间运球接单手肩上投篮优秀教学案例高中体育与健康人教版必修全一册
一、案例背景
本案例背景针对高中体育与健康人教版必修全一册中“篮球行进间运球接单手肩上投篮”的教学内容。随着新课程改革的不断深入，高中体育教学越来越重视学生的综合素质培养，而篮球作为我国高中体育课程的重要内容，对于培养学生的团队协作精神、增强身体素质具有重要意义。行进间运球接单手肩上投篮是篮球基本技能之一，对于提高学生的篮球水平、丰富篮球战术具有关键作用。
篮球单手肩上投篮说课稿4篇
篮球单手肩上投篮说课稿4篇篮球单手肩上投篮说课稿1尊敬的评委老师：大家好！今天，我说课的教学内容是：篮球跨步单手肩上投篮、游戏（拿球追拍）一、教学理念本课从新课程理念出发，贯彻“健康第一、以学生发展为本”的指导思想，根据学生的知识结构、技能水平和认知能力，从体验运动乐趣和感受成功喜悦的视角设计本课，唤起学生的参与意识为切入口，通过运动技能的学习，提高学生的篮球运动水平和综合实践能力，形成合作探究的学习气氛，培养学生的良性竞争意识与团队精神。
二、分析教材：本节课的教学内容是《篮球》中的行进间单手肩上投篮，该技术是一项进攻性很强、运用广泛的组合技术，但是技术学习难度较大，给初学者带来了一定的困难。
针对篮球运动是一项深受学生喜爱的体育项目，学习的激情高，根据学生的身心特点，在第一课时中，重点是正确理解三步肩上投篮的步法（一大、二小、三跳起），基本能做出连贯三步单手肩上投篮，男生要求有一定的命中率。
同时通过小组比赛的形式激发学习的热情。
在教学上结合常规教学方法中的讲解、示范等方法，尝试采用“逆向”教学。
直线运球接力练习作为辅助教学内容，提高学生控球能力，使其达到更好的学习效果。
三、学情分析：小学学生由于处于好动活泼的年龄阶段，对新鲜事物接受能力快，相对来说比较爱玩。
思维转化快，爱模仿一些有个性或明星的帅气动作。
学生对篮球的练习兴趣与欲望也较强，自学能力较高。
轻快敏捷的教学方式比较适合学生的个性，适当正确的比赛能提高学生的竞争能力。
四、教学目标：1、知识目标：90%的学生明确行进间单手肩上投篮的步法，70%能说出单手肩上投篮的动作要领；2、技能目标：90%的学生会持球三步单手肩上投篮，80%学生能够跨步拿同伴手中的球连贯三步单手肩上投篮，且有一定的命中率，（男2/10、女1/10）发展学生的协调性、提高手臂力量等身体综合素质；3、情感目标：在活动中与他人积极合作，在合作中学会相互观察与评价，积极参与不断进步。
初中单手肩上投篮说课稿（精选5篇）
初中单手肩上投篮说课稿（精选5篇）初中单手肩上投篮说课稿（精选5篇）作为一位优秀的人民教师，很有必要精心设计一份说课稿，说课稿可以帮助我们提高教学效果。
那么什么样的说课稿才是好的呢？以下是小编为大家收集的初中单手肩上投篮说课稿（精选5篇），欢迎阅读与收藏。
初中单手肩上投篮说课稿1一、说课内容：今天我说课的内容是九年级《体育与健康》篮球课中的原地跳起单手肩上投篮。
二、教学指导思想本课以树立“健康第一”的指导思想,提高学生身体素质水平、发展学生的学习能力、培养学生的创新精神、为学生的终身体育打下基础，新课标要求体育课应更加生动活泼、丰富多彩，更具有时代性、让学生在欢乐中精神得到陶冶，身体得到锻炼，技能得到发展。
篮球运动具有强烈的对抗性、趣味性、集体性、竞争性，能满足青少年身心发展的需要，而且这项运动不受年龄、性别、人数和技术的限制，深受广大中学生喜爱，学生的学习积极性很高。
本课师生共同营造一个民主、和谐、宽松、开放的教学环境，改变过去单纯技术性教学向趣味性教学的转变。
三、教材分析：本课教学内容是篮球运动中的原地跳起单手肩上投篮。
单手肩上投篮是篮球运动中主要的基本技术，是全队进攻的重要手段，起着组织全队相互配合的重要桥梁作用。
单手肩上投篮动作的好坏直接影响到学生的投篮技术和以后学生篮球水平的提高，但对于初中女生来说学习和掌握这一技术有一定的难度，所以单手肩上投篮技术主要针对九年级男生教学，但动作要做到准确、熟练，同时要迅速转换衔接其它技术动作，就比较困难。
因此，本课着重要解决学生投篮动作，为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。
四、学情分析与教法运用：本节课的授课对象九年级男生,共四十人。
本课的教学主要采用教师启发指导，学生反复练习的教学策略，发展学生的个性，充分发挥学生的主体作用，运用灵活多变手段，做到身心结合，努力达到教学目标。
因为体育的运动技能有差异，加上学生有较强的创造能力和自学能力，本课采用了讲解、示范、启发、模仿、创新等教学方法。
《篮球：行进间运球上篮》教学设计-2021-2022学年人教版《体育与健康》(水平四)八年级全一册
《篮球：行进间运球上篮》教学设计执教：一、指导思想本课以全面推进素质教育、深化教学改革、“健康第一”为指导思想,倡导学生自主探究式学习,真正体现学生的主体地位,并关注学生的个体差异和不同需求,面向全体学生,做到人人享有体育、人人都有进步、人人拥有健康。
让学生掌握所学动作技能，提高学生体育运动兴趣培养学生终身体育意识。
让学生终身受益。
二、教材分析篮球运动是一项集体性强，具有较强的对抗性和较浓趣味性的体育运动项目，是学生非常喜爱的一项体育活，它能满足青少年身心发展的运动需要，对于培养学生机智、灵活、勇敢顽强、合作精神以及锻炼身体、锻炼意志、促进血液循环、增强心肺功能都具有非常重要的价值和意义。
行进间运球上篮是篮球技术中的基本技术之一，是进攻得分较为实用的技术。
同时近年来行进间运球上篮也是中考体育的一个选考项目之一，实效性较强，在八年级阶段打下基础，为九年级中考体育作准备。
三、教学目标分析（一）认知目标：使学生进一步了解行进间运球上篮要领与方法。
（二）技术与技能目标：使８０﹪学生基本行进间运球上篮的脚步动作，进一步理解、熟悉行进间运球上篮的动作技术。
（三）体能目标：提高学生的弹跳力、促进血液循环、增强心肺功能，并促进灵敏性、协调性等多方面得到发展。
（四）情感态度与价值观：通过练习与拓展活动，拓展学生的思维，促进同学间的团结协作能力及意识，培养团队精神，让学生感受篮球运动的乐趣，提高学生对篮球运动兴趣。
溶汗水与笑声一起，使不同层次的学生从中体验运动与成功带来的乐趣，为终身体育打下基础。
四、学习者的特征分析学生是鹤山市鹤华中学八级的学生。
平时接触篮球较少，尤其是女生，篮球基础相对空白，原地运球都有相当大的困难。
经过前两个课时的学习，学生篮球水平有一定的提高，但与中考体育的要求相距甚远。
五、教学重点和难点1、重点：行进间运球与上篮相结合。
2、难点：跨步接球与上步起跳投篮动作的协调配合。
要领：行进间单手肩上投篮:一跨大步接球牢，二上小步用力跳, 三要翻腕托球举球高，四要指腕柔和用力巧。
篮球（行进间单手肩上投篮）教案
篮球（行进间单手肩上投篮）教案
一、指导思想
篮球项目是广大中学生十分喜爱的运动。
根据健康第一为指导思想，结合初中生的特点，本堂课主要以基本技术教学为重点，使学生掌握动作技术、技能，激发学习兴趣，提高锻炼的价值。
二、教学目标
1、学生知道行进间单手肩上投篮的动作要领。
2、90％的学生能够做到右脚跨一大步同时接球，左脚跨一小步上篮，50％
的学生能够做到运球上篮。
3、激发学生强烈的进取心和自信心，发展学生的团结协作能力和自主能力。
三、教学重点和难点
教学重点：重心降低，上体稍前倾，手臂协调用力，动作连贯。
教学难点：跨右脚同时双手接球。
四、教学流程
1、队列队形练习及小游戏，培养学生行为规范的养成及团队意识。
2、篮球（行进间单手肩上投篮）：重点掌握动作的连贯性，节奏清楚，起跳
充分，做到‘一大、二小、三高跳起’；难点掌握跨右脚同时双手接球。
3、接力：提高学生的身体素质，培养学生团队协作的意识。
4、在教师的指导下，学生自由放松。
水平四篮球(行进间单手肩上投篮)教案
篮球教学单元计划。
《运球急停急起突破—行进间单手肩上投篮》教案
《运球急停急起突破—行进间单手肩上投篮》教案第一章：教学目标1.1 知识目标：让学生了解并掌握运球急停急起突破的动作要领和技巧。
1.2 技能目标：培养学生行进间单手肩上投篮的能力，提高篮球竞技水平。
1.3 情感目标：培养学生团结协作、积极进取的精神风貌。
第二章：教学内容2.1 教学方法：采用讲解、示范、分组练习、比赛等教学方法。
2.2 教学重点：运球急停急起突破的动作要领和行进间单手肩上投篮的技术要领。
2.3 教学难点：运球急停急起突破的时机把握和行进间单手肩上投篮的准确性。
第三章：教学过程3.1 课前准备：检查篮球场地、篮筐、篮球等器材是否齐全完好。
3.2 课堂导入：简要介绍篮球运动的发展历程，激发学生的学习兴趣。
3.3 技术讲解与示范：3.3.1 讲解运球急停急起突破的动作要领：运球过程中，突然停球，迅速改变方向，突破对手。
3.3.2 讲解行进间单手肩上投篮的技术要领：跑动中，一只手保持在球的后方，另一只手支撑在球的一侧，投篮时，双手协作，使球准确出手。
3.4 分组练习：学生分为四人一组，进行运球急停急起突破和行进间单手肩上投篮的练习。
3.5 比赛环节：设置比赛规则，学生进行分组比赛，提高实战能力。
第四章：教学评价4.1 学生自评：评价自己在练习和比赛中的表现，总结经验教训。
4.2 同学互评：相互评价对方在练习和比赛中的表现，取长补短。
4.3 教师点评：针对学生的表现，给予肯定和鼓励，指出不足之处，提出改进意见。
第五章：教学总结5.1 总结本节课的学习内容，强调运球急停急起突破和行进间单手肩上投篮的重要性。
5.2 鼓励学生在课后加强练习，提高自己的篮球技能。
第六章：教学准备6.1 场地准备：确保篮球场地符合标准，无障碍物干扰。
6.2 器材准备：确保每个学生都有一只篮球，准备几个篮筐用于练习投篮。
6.3 教学视频和图片：准备相关的教学视频和图片，用于辅助讲解和示范。
6.4 安全措施：检查场地是否有破裂或突出的地方，确保学生练习时安全。
六年级体育说课稿《行进间单手高手投篮技术》
六年级体育说课稿《行进间单手高手投篮技术》一. 教材分析《行进间单手高手投篮技术》这一节课的内容，主要来源于人教版小学体育课程标准。
该课程标准要求学生在掌握篮球基本技能的基础上，进一步提高单手投篮的技术水平。
本节课通过学习行进间单手投篮技术，旨在培养学生勇敢、自信、团结合作的品质，提高学生的运动能力，培养学生的体育兴趣。
二. 学情分析在教学过程中，我了解到学生已经掌握了基本的篮球投篮动作，但行进间单手投篮技术对他们来说还具有一定的挑战性。
学生对于新鲜事物充满好奇，善于模仿，但同时也容易急躁，缺乏耐心。
因此，在教学过程中，我需要注重激发学生的学习兴趣，引导他们正确对待挫折，培养良好的心理素质和团队合作精神。
三. 说教学目标1.认知目标：让学生了解并掌握行进间单手投篮的基本技术要领。
2.技能目标：通过练习，使80%以上的学生能够熟练掌握行进间单手投篮技术，提高投篮命中率。
3.情感目标：培养学生勇敢、自信、团结合作的品质，增强学生的体育兴趣。
四. 说教学重难点1.教学重点：行进间单手投篮的动作要领。
2.教学难点：行进间单手投篮的协调性和准确性。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用讲解法、示范法、分组练习法、比赛法等。
2.教学手段：运用多媒体课件、篮球、篮筐等器材。
六. 说教学过程1.课堂导入（5分钟）：以一段精彩的篮球比赛视频引入课题，激发学生的学习兴趣。
2.技术讲解与示范（10分钟）：详细讲解行进间单手投篮的动作要领，并进行示范。
让学生注意观察动作细节，如手型、手腕运用等。
3.分组练习（10分钟）：将学生分成若干小组，进行行进间单手投篮的练习。
教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4.比赛与展示（10分钟）：学生进行行进间单手投篮比赛，鼓励学生积极参与，展示自己的技术水平。
5.总结与反思（5分钟）：让学生谈谈自己在练习过程中的收获和不足，教师进行总结，给予鼓励和建议。
七. 说板书设计板书设计如下：行进间单手投篮技术1.动作要领：–脚步：稳定步伐，保持身体平衡–手型：掌心向上，指尖对准篮筐–投篮：用力摆臂，手腕前屈，柔和发力2.练习方法：–分组练习：两人一组，相互示范与纠正–比赛：设置障碍，进行行进间单手投篮比赛八. 说教学评价1.学生自评：评价自己在练习过程中的表现，如动作准确性、协调性等。
体育说课稿14篇
体育说课稿14篇体育说课稿篇1一。
说教材内容：篮球行进间运球接单手肩上投篮。
二。
说教材分析：此内容用一课讲授，占本学期36课时的2.8%,是考核项目。
篮球教材贯穿于学生的整个学习生涯，行进间运球接单手肩上投篮是小学、初中篮球教材的延续加深，更是高中、大学篮球教学内容的基础，甚至是学生终身从事篮球运动的基础。
高中篮球教材不仅仅是对初中教材的重复，而是较好地处理从掌握技术到运用技术的过渡，落脚点是实践中的运用能力。
本课重点是身体腾空时平衡的控制和投篮的出手动作。
难点是较快速度运球投篮时的命中率。
三。
说教学目标学生积极探究动作方法，通过比较掌握正确行进间运球接单手肩上投篮动作。
绝大部分学生能较好完成快速运球跑接行进间单手肩上投篮，通过思维，提高投篮命中率。
对动作理解、掌握上，学生能深刻思考，彻实探寻动作方法，求知欲、成功感得到满足。
四。
说分析学生我校采用男、女分班上课，每班男生数在40人左右。
本课授课对象为高一男生，男同学普遍喜爱篮球运动，大多数都有一定的篮球技术基础，甚至部分同学技术很娴熟。
他们对篮球学习兴趣浓厚，有强烈的掌握更高、更难技战术的欲望，从而提高个人的技、战术能力。
想信他们会配合教师积极思索。
小骨干能以身作则，组织协调本组队员。
五。
说教学方法围绕本教材的重、难点，结合我校的教学新模式"导学·讨论·点拔·训练",根据教材和学生实际，从有利于调动学生学习积极性，有利于培养学生自主学习能力，尽可能适应学生个体差异角度出发。
教学手段采用：启发式、激励式、评价式、念动训练法、目标导学等方法，真正发挥学生是课堂主体，教师是课堂引导者作用，提高教学效率，优化课堂结构。
六。
说教学过程课的开始部分用时1分钟，教师用肢体语言和语言表达集中学生注意力，快速身心俱佳投入课堂学习，明确本课内容，领悟教学目标。
准备部分用时9分钟，采用"四自"——"自编、自导、自练、自评"方式启发教学。
篮球单手肩上投篮说课稿
篮球单手肩上投篮说课稿教学重、难点教学重点：投篮的手型——抬大臂、伸小臂、压腕、拨指教学难点：全身协调用力的能力七、教学过程本课将从以下三个阶段设计教学方法和流程：第一阶段：开始部分，用时8分钟1、教学常规，其中包括：集合整队，师生问好，检查服装和尖锐物品，安排见习生和宣布本次课内容等。
2、热身跑环节教师组织学生围绕篮球场边运球边慢跑3圈，在跑的过程中在教师的指导下进行左右手运球、双手拨球等球性练习，主要锻炼学生的协调性，进一步提3、热身操环节教师带领学生在音乐的伴随下进行6节“篮球宝贝”啦啦操，注意专项准备活动，重点包括：手腕踝关节运动。
第二阶段：基本部分，用时27分钟为了让学生较好的掌握篮球单手肩上投篮，我设计了五步学习法：第一步：分组探究学与练教师课前在师生互动平台上发布了NBA库里十大精彩绝杀视频在家长微信群当中，学生在家长的伴随下带着教师提出的问题观看视频。
在课上，以小组的形式进行探究，主要激发学生主观能动性，培养探究能力。
第二步：学习与发展教师展示体育挂图讲解示范篮球单手肩上投篮，以问题的形式启发学生进行思考并引出本节课重难点，以口诀的形式突出动作要领，让学生有一个良好的感性认识，建立正确的运动表象。
第三步：分组递进练习经过探究和讲解示范后，贯彻由简到难，由易到繁，层层递进的原则，我安排了一下几个练习。
1.第一个练习：徒手动作练习教师以口令1代表准备姿势和手型、2抬大臂、伸小臂、压腕、拨指的连贯动作，练习3-4次后，学生原地自主学习并练习5-6遍。
主要让学生建立正确投篮姿势。
2.第二个练习：两人一组原地投高球两根标枪绑上橡皮筋高度为2.8M立在两组相距3M学生之间，在教师的指导下学生两人一组用单手肩上投篮的动作，将球投过橡皮筋到队友手中，练习6-8次，注重培养学生正确的投篮手型，来突破本节课重点。
3.第三个练习：投篮练习在教师的指导下学生距篮筐1.5M进行投球练习，练习6-8次，教师巡回指导并集中讲解刚才练习过程中学生易犯的错误：传球时肘外展，投篮手型不准确等问题。
篮球说课稿(精选5篇)
篮球说课稿（精选5篇）篇1：篮球说课稿一，内容：篮球：1）原地双手胸前传接球，2）单手肩上投篮。
二，教材分析：本课内容是篮球运动中的单手肩上投篮和双手胸前传，接球。
单手肩上投篮和双手胸前传接球是篮球运动中主要的基本技术，是全队进攻的重要手段，起着组织全队相互配合的重要桥梁作用，是高中篮球教学重要组成部分，是更好地学习各种技术和战术的基础，传接球技术好坏直接影响到集体力量的发挥和战术的配合的质量，所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。
单手肩上投篮，传接球技术的基本方法并不复杂，但要做到准确，熟练，隐蔽，快速，同时要迅速转换衔接其它技术动作，就比较困难。
因此，本课着重要解决在各种情况下学生控制并支配球的能力，巩固提高运球，双手胸前传接球技术同时加强准确性，熟练性，为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。
三，学情分析：本次课的授课为中专部两个班级合班，共七十人。
体育的运动技能有差异，加上中专学生有较强的创造能力和自学能力，本课采用了讲解，示范，启发，模仿，创新，竞赛等教学方法，以及各种新颖的练习方法。
循序渐进，层层深入，层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到教学目标。
四，教学目标的确定：1,认知目标：进一步建立运球，双手胸前传接球动作概念。
2,技能目标：巩固提高运球，传接球技术动作和对球的控制能力，支配能力，发展灵敏，速度耐力等身体素质。
3,情感目标：培养学生勇敢，机智，果断，胜不骄，败不馁的优良品质和团结一致，密切配合的集体主义精神。
五，本课的重，难点确定：重点：单手肩上投篮--投篮动作标准，手型正确。
双手胸前传接球--准确的手型及传接球的准确性快速能力。
难点：单手肩上投篮--上下肢协调配合和拿球时手心空出。
双手胸前传接球--上下肢协调配合和手对球的控制支配能力。
六，教学策略：本课的教学指导思想主要采用教师启发指导，学生反复练习的教学策略，发展学生的个性，充分发挥学生的主体作用，运用灵活多变手段，做到身心结合，努力达到教学目标。
《篮球单手肩上投篮》说课稿子
《篮球单手肩上投篮》说课稿1各位评委老师，大家好！今天我说课的容是篮球单手肩上投篮，我将从以下六个方面来进行我的说课。
一、教材分析：1. 单手肩上投篮技术是篮球运动中的基本技术，是最常用的得分手段。
学好投篮技术是今后学习篮球各种技术和战术的基础，所以具有重要的承上启下的作用。
它的动作可分为持球、举球、蹬地、伸臂、压腕和拨指五个环节组成。
压腕拨指是本次课的教学重点；教学难点是让学生体会全身协调发力的感觉。
二、学情分析：本次课的教学对象是初中二年级的学生。
水平四新授课。
初中生求知性强，活泼好动。
但学生注意力不够集中，技巧运动技能相对较差。
三、教学目标：根据对以上情况的分析，我为本次课制定了以下的教学目标：认知目标：使学生了解单手肩上投篮的概念以及在篮球运动中的作用。
技能目标：通过学习，使85％的学生初步掌握篮球原地单手肩上投篮技术动作。
（3）情感目标：培养学生合作学习，追求成功的竞争意识。
四、教法与学法：本次课我采用的教法有：第一、诱导式教学法。
第二、讲解示法。
纠正错误法以及评价法。
在本课的学法中，让学生采用模仿练习法，合作学练法，分组练习法以及游戏竞赛法。
五、教学设计：我把本次课教学分为三个部分（一）准备部分8分钟左右首先是课堂常规，接着通过5--6次反口令练习，集中学生注意力，提高兴奋性。
在学生情绪得到调动后，然后带学生做准备活动，先做游戏，“报数成团”。
再做徒手操，我结合单手肩上投篮的技术特点，编排了六节球操作为投篮诱导练习，通过练习，帮助学生熟悉球性，培养了学生参加体育活动的兴趣，同时为学习单手肩上投篮做好身心准备。
（二）基本部分32分钟左右准备活动做好后，教师结合图解，归纳、诱导、讲解单手肩上投篮动作要领，接着示单手肩上投篮完整动作，让学生形成清晰地动作表象，增强学生对单手肩上投篮动作的充分认知。
我的教学步骤是：第一，动作模仿练习。
徒手练习，初步固定学生的动作手型，多次练习形成动力定型。
第二、原地向上推拨球练习。
体育课《行进间运球》说课稿（通用11篇）
体育课《行进间运球》说课稿体育课《行进间运球》说课稿（通用11篇）作为一名无私奉献的老师，就难以避免地要准备说课稿，说课稿是进行说课准备的文稿，有着至关重要的作用。
那么什么样的说课稿才是好的呢？以下是小编精心整理的体育课《行进间运球》说课稿，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
体育课《行进间运球》说课稿篇1一、指导思想：遵循新课程的理念，体现体育课程的性质，以身体练习为主要手段，以传授运动技能为载体，培养学生身心健康为目的。
从学生的实际出发，结合学校的场地设施，选择教材，充分体现学生的主体，发挥教师的主导作用。
二、教材分析：行进间运球在初中篮球的教材中是一个重要的教学内容，是学好篮球的一项必备技术，特别是可以提高学生参与篮球比赛能力，从而能真正激发学生对篮球的兴趣起到基础性的作用。
并对发展学生速度、协调、耐力等身体素质有着重要的功能。
三、学情分析：篮球运动是深受学生喜爱，在各校开展较为普遍的一个项目。
我校的篮球器材，场地比较充足，为开展篮球教学提供了有利条件。
在我担任的初一班级，把篮球作为一个重要的教学内容。
上一学期，我主要教授了原地运球、胸前双手传接球和投篮三项基础技术，开展篮球比赛，培养了学生学习篮球的兴趣。
本学期，主要在这巩固和提高三项技术的基础之上，提高学生参与比赛的能力，激发学生对篮球的间接兴趣，体验篮球比赛的激情和魅力，让班上的每一个学生都能喜爱篮球，积极地参与篮球运动。
但在教学中发现，学生在参与比赛的过程中，一拿到球就不会“走路”，即不会运球，几乎是站着打球，从而限制了他参与比赛的能力。
这种情况在女生中更为普遍，因此，在这个阶段，对于学生掌握行进间运球技术显得尤为必要。
本周一、我在本班开展了行进间运球第1课时的教学，因此，学生对教学内容有了初步的掌握，在本课的第2课时中，主要是进一步巩固提高运球的技术和能力。
四、教学目标：1、学生懂得行进间运球的基本要领和方法。
2、学生基本掌握行进间运球的技术动作，90%以上学生慢速运球时做到运球的后上方，落球于体侧前方，运球与步伐相协调、有节奏，60%以上学生快速运球时表现出较好的控球能力；发展学生速度、协调、灵敏等身体素质。
《篮球》说课稿范文
《篮球》说课稿范文学习篮球运动技能，提高学生的身体素质和心理素质水平，发展学生主动学习能力，培养学生合作精神，感受个体在集体中的价值，在教学中创设有利于学生主动参与、乐于探究、勇于实践的教学气氛，帮助学生学会合作学习，为学生的终生体育打下基础。
本节课的教学内容是《篮球》中的行进间单手肩上投篮，该技术是一项攻击性很强、运用广泛的组合技术，但是技术学习难度较大，给初学者带来了一定的困难。
针对篮球运动是一项深受初中生喜爱的体育项目，学习的激情高，结合初中生的身心特点，第一课时中对学生的要求也不同，重点是正确理解三步步法（一大、二小、三跳起），对技术动作有个粗略的印象，基本能做出跨步拿同伴手中球连贯三步单手肩上投篮，男生要求有一定的命中率。
同时通过小组比赛的形式激发学习的热情。
初中学生正处于技术的形成期，有篮球运、传、投的基本功，善于学习和思考，但是学习稳定能力一般，很容易反复出现错误动作，所以应该多做些强化练习，同时关注学生的差异，可根据男、女生学习能力和接受能力的不同，对技术、技能掌握程度的要求也不同，照顾到不同层次学生的需要，尽可能给所有学生创造成功的机会，体验成功的喜悦，焕发学生学习的热情。
把全班分成男生组、女生组，再各细分成两组，引导学生对自己和同伴的动作评价、分析和比较，提高认识动作的能力（分辨动作的对和错、美和差），激发学生学习激情，对动作有问题的学生先自己找到问题，在帮他们解决问题，或者让技术好的同学帮助他们，在班内养成互帮互学的风气，使不同学生都得到最大限度提高。
知识目标：90%的学生明确行进间单手肩上投篮的步法，70%能说出单手肩上投篮的动作要领；技能目标：90%的学生会持球三步单手肩上投篮，80%学生能够跨步拿同伴手中的球连贯三步单手肩上投篮，且有一定的命中率，（男2/10、女1/10）发展学生的协调性、提高手臂力量等身体综合素质；情感目标：在活动中与他人积极合作，在合作中学会相互观察与评价，积极参与不断进步。
《篮球行进间单手肩上投篮》说课稿高中体育与健康人教版全一册
（五）作业布置
课后作业布置如下：
1.观看篮球比赛视频，分析行进间单手肩上投篮在实际比赛中的应用。
2.结合所学知识，撰写一篇关于行进间单手肩上投篮技术的心得体会。
3.家长监督，进行课后投篮练习，记录练习次数和命中率，家长签名确认。
（一）内容概述
本节课主要围绕篮球行进间单手肩上投篮技术进行教学，涵盖以下知识点：
1.行进间单手肩上投篮的基本动作要领，包括脚步移动、身体协调、手臂用力等；
2.投篮时的呼吸调整和视线集中；
3.投篮动作的连贯性与稳定性；
4.投篮时的时机判断和投篮角度选择；
5.结合实际比赛情境，进行行进间单手肩上投篮的实战演练。
作业的目的是巩固所学知识，提高学生的投篮技能，培养他们的自主学习能力和观察能力。同时，通过家长的参与，加强家校合作，共同关注学生的健康成长。
五、板书设计与教学反思
（一）板书设计
我的板书设计将遵循清晰、简洁、结构化的原则。板书布局分为三部分：左侧为动作要领，中间为示范图解，右侧为练习方法及注意事项。
1.左侧：列出行进间单手肩上投篮的动作要领，如脚步移动、手臂用力、投篮姿势等，用不同颜色的粉笔突出重点。
《篮球行进间单手肩上投篮》说课稿高中体育与健康人教版全一册
一、教材分析
《篮球行进间单手肩上投篮》是高中体育与健康人教版全一册中的一节重要课程。本节课在整个课程体系中，位于篮球技术教学模块，是在基本手部姿势、脚步移动、传接球等基础技能教学之后，进行的进阶技能训练。这一教学内容旨在提升学生的投篮技能，增强他们在比赛中的得分能力。
3.投篮动作的稳定性，提高投篮命中率。
二、学情分析导
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《篮球行进间单手肩上投篮》说课稿一、指导思想：从新课标理念出发，贯彻“健康第一、以学生发展为本”的指导思想，根据水平四八年级学生的知识结构、认知水平和认知能力，从体验篮球运动乐趣和感受学习成功喜悦的视角设计本课，通过运动技能的学习，提高学生的篮球运动水平和综合实践能力，形成合作探究的学习气氛，培养学生的良性竞争意识与团队精神，为学生的终生体育打下基础。
二、教材分析：本节课的教学内容是《篮球》中的行进间单手肩上投篮，是人教版水平四重点学习内容。
该技术是一项攻击性很强、运用广泛的组合技术，但是技术学习难度较大，给初学者带来了一定的困难。
针对篮球运动是一项深受学生喜爱的体育项目，学习的激情高，以及八年级学生的身心特点，第一课时中对学生的要求也不同，重点是正确理解三步步法（一大、二小、三跳起），对技术动作有个粗略的印象，基本能做出跨步拿同伴手中球连贯三步单手肩上投篮，男生要求有一定的命中率。
同时通过小组比赛的形式激发学习的热情。
在教学上结合常规教学方法中的讲解、示范等方法。
直线运球接力练习作为辅助教学内容，提高学生控球能力，使能够更好的达到学习效果。
由相互探讨合作的方法逐渐加深学习的要求，提高学生运用篮球技术的能力。
三、分析学情：八年级学生正处于技术的形成期，有篮球运、传、投的基本功，善于学习和思考，但是学习稳定能力一般，很容易反复出现错误动作，所以应该多做些强化练习，同时关注学生的差异，可根据男、女生学习能力和接受能力的不同，对技术、技能掌握程度的要求也不同，照顾到不同层次学生的需要，尽可能给所有学生创造成功的机会，体验成功的喜悦，焕发学生学习的热情。
把全班分成男生组、女生组，再各细分成两组，引导学生对自己和同伴的动作评价、分析和比较，提高认识动作的能力（分辨动作的对和错、美和差），激发学生学习激情，对动作有问题的学生先自己找到问题，在帮他们解决问题，或者让技术好的同学帮助他们，在班内养成互帮互学的风气，使不同学生都得到最大限度提高。
四、教学目标及重难点：认知目标：通过教学，90%的学生明确行进间单手肩上投篮的步法，70%能说出单手肩上投篮的动作要领。
技能目标：通过教学，70%的学生会持球三步单手肩上投篮，50%学生能够跨步拿同伴手中的球连贯三步单手肩上投篮，发展学生的协调性、提高手臂力量等身体综合素质。
情感目标：通过教学和学生学习，培养学生团结协作、积极思考的品质，体验篮球运动带来的乐趣。
学习重点：跨步接球、上步起跳、腾空投篮。
学习难点：三步上篮的第一步跨步接球连贯性。
五、教学立意：在教学模式上，由示范、讲解、实践、引导、探索合作练习、互相纠错的步骤来进行的。
1、在细节动作要领讲解上，把动作要点编成口诀，讲解给学生听，更好帮助理解动作要领，体会动作方法。
2、细节教学上采用集中讲解、示范，学生分四组练习，进行对比、合作练习，提高对动作认识能力（对和错、优和差、好与不好）。
3、教师巡回观察、指导，引导学生进行展示，学生接受教师的引导，在指导中学会评价和对比学习，并纠正自己错误的动作、掌握正确技术动作，巩固技术正确形成。
4、通过多元化教学、让学生在学习中学会自我学习的方法，知道学习什么和怎么样学，为学生终生学习创基础。
六、学习方法：采用自学模仿法、小组讨论合作学习法、分组练习法和游戏竞赛法等，让学生多触球、多练习、多思考，发挥学生的自主学习能力，营造合作探究、团结协作的学习氛围，激发学生的学练情趣和求知欲望。
七、教学流程：准备部分课堂常规慢跑、球性练习直线快速运球接力基本部分持球三步单手肩上投篮原地接同伴手中篮球三步投篮各小组个体展示（2人）各小组展示和分析学生评价老师评价及分析小组分开强化练习小组互比较练习放松练习结束部分小结布置作业下课师生再见收还器材七、学生身心状况预计：１、心理状况预计：教学过程中学生在教师启发、点拨下，能积极探索，自主学习，课堂气氛活跃，师生情感融洽，学生的积极性、主动性得到充分发挥，并使每一个学生都有成功的心理体验。
2、学生都会持球原地三步单手肩上投篮，80％会跨步拿同伴手中的球连贯三步单手肩上投篮，且有一定的命中率。
3、生理状况预计：练习密度：35%—40% 强度指数：中等平均心率：125—130次∕分八、运动器材：篮球场一块、篮球每人一个体育与健康课时计划（教案）基本部分32’启发。
2、引出教学内容，三步单手肩上投篮。
3、不同层次目标的练习：①持球三步投篮练习；②跨一步拿同伴手中的球三步单手肩上投篮；③助跑一步拿同伴手中的球三步单手肩上投篮；④运一次球、运多次球单手肩上投篮练习。
三、素质练习：深蹲抱球走接力。
要改正方法：深蹲抱球走从一边线走至另一边线后运一次球，第二位学生出发，以此类推，比赛哪组最快。
5、改正错误动作，相互评价。
6、优秀学生展示，积极评价。
1、明确练习方法、要求2、积极完成练习4、①、②、③时集中讲解再分开练习，④作为拓展，对女生不要求，男生技术好的可展示，激起学生学习气氛。
5、巡回指导，即使纠正错误。
6、请优秀学生展示，教师评价，给予鼓励。
1、示范讲解练习方法2、口令指挥集体练习②：××××××××××××××××××××××××××××O要求：互帮互助，共同解决问题，积极练习。
③：要求：组长有序组织练习，认真体验，突破自我。
组织：××××××××××××××××××××××××××××××××××××O要求：主动参与，认真完成8次8次8次8次1次2’2’2’2’1’《篮球行进间单手肩上投篮》教学设计一、设计的指导思想：从新课标理念出发，贯彻“健康第一、以学生发展为本”的指导思想，根据水平四八年级学生的知识结构、认知水平和认知能力，从体验篮球运动乐趣和感受学习成功喜悦的视角设计本课，通过运动技能的学习，提高学生的篮球运动水平和综合实践能力，形成合作探究的学习气氛，培养学生的良性竞争意识与团队精神，为学生的终生体育打下基础。
二、教材分析：本节课的教学内容是《篮球》中的行进间单手肩上投篮，是人教版水平四重点学习内容。
该技术是一项攻击性很强、运用广泛的组合技术，但是技术学习难度较大，给初学者带来了一定的困难。
针对篮球运动是一项深受学生喜爱的体育项目，学习的激情高，以及八年级学生的身心特点，第一课时中对学生的要求也不同，重点是正确理解三步步法（一大、二小、三跳起），对技术动作有个粗略的印象，基本能做出跨步拿同伴手中球连贯三步单手肩上投篮，男生要求有一定的命中率。
同时通过小组比赛的形式激发学习的热情。
在教学上结合常规教学方法中的讲解、示范等方法。
直线运球接力练习作为辅助教学内容，提高学生控球能力，使能够更好的达到学习效果。
由相互探讨合作的方法逐渐加深学习的要求，提高学生运用篮球技术的能力。
三、分析学情：八年级学生正处于技术的形成期，有篮球运、传、投的基本功，善于学习和思考，但是学习稳定能力一般，很容易反复出现错误动作，所以应该多做些强化练习，同时关注学生的差异，可根据男、女生学习能力和接受能力的不同，对技术、技能掌握程度的要求也不同，照顾到不同层次学生的需要，尽可能给所有学生创造成功的机会，体验成功的喜悦，焕发学生学习的热情。
把全班分成男生组、女生组，再各细分成两组，引导学生对自己和同伴的动作评价、分析和比较，提高认识动作的能力（分辨动作的对和错、美和差），激发学生学习激情，对动作有问题的学生先自己找到问题，在帮他们解决问题，或者让技术好的同学帮助他们，在班内养成互帮互学的风气，使不同学生都得到最大限度提高。
四、教学目标及重难点：认知目标：通过教学，90%的学生明确行进间单手肩上投篮的步法，70%能说出单手肩上投篮的动作要领。
技能目标：通过教学，70%的学生会持球三步单手肩上投篮，50%学生能够跨步拿同伴手中的球连贯三步单手肩上投篮，发展学生的协调性、提高手臂力量等身体综合素质。
情感目标：通过教学和学生学习，培养学生团结协作、积极思考的品质，体验篮球运动带来的乐趣。
学习重点：跨步接球、上步起跳、腾空投篮。
学习难点：三步上篮的第一步跨步接球连贯性。
五、教学立意：在教学模式上，由示范、讲解、实践、引导、探索合作练习、互相纠错的步骤来进行的。
1、在细节动作要领讲解上，把动作要点编成口诀，讲解给学生听，更好帮助理解动作要领，体会动作方法。
2、细节教学上采用集中讲解、示范，学生分四组练习，进行对比、合作练习，提高对动作认识能力（对和错、优和差、好与不好）。
3、教师巡回观察、指导，引导学生进行展示，学生接受教师的引导，在指导中学会评价和对比学习，并纠正自己错误的动作、掌握正确技术动作，巩固技术正确形成。
4、通过多元化教学、让学生在学习中学会自我学习的方法，知道学习什么和怎么样学，为学生终生学习创基础。
八、学习方法：采用自学模仿法、小组讨论合作学习法、分组练习法和游戏竞赛法等，让学生多触球、多练习、多思考，发挥学生的自主学习能力，营造合作探究、团结协作的学习氛围，激发学生的学练情趣和求知欲望。
九、教学流程：鉴于以上考虑，本课教学将通过四个阶段组织实施。
（一）、开始部分一、课堂常规：1、四横排集合整队；2、了解班级情况；3、宣布课目标；4、安排见习生（二）、准备部分一、热身跑1、慢速运球跑二、球性练习1、双手拨球2、腰部饶环3、跨下“八”字饶环4、抛接球教师示范、领做、口令提示动作要领，学生跟做，广播操队形。
（三）、基本部分一、直线快速运球接力1、教师讲解示范接力方法，并讲解规则，学生观看示范并理解规则，按老师组织要求接力赛。
学生积极练习，互相鼓励。
2、每人两次二、学习三步单手肩上投篮（以右手为例）1、设疑导入，语言启发：同学们，在电视、各类现场比赛、身边或自己实践中你看到的投篮方式有哪些？引导学生回答，点名男生回答2、引出教学内容，三步单手肩上投篮3、教师示范（2次），给学生建立一个完整的动作表象。
4、根据学生实际，设置不同层次目标的练习：①持球三步投篮练习；②跨一步拿同伴手中的球三步单手肩上投篮；③助跑一步拿同伴手中的球三步单手肩上投篮；④运一次球、运多次球单手肩上投篮练习。