第一单元复习资料(1)

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第一单元《光》期末复习知识点(素材)-五年级上册科学

五上科学第一单元《光》复习资料班级姓名学号第1课有关光的思考1.因为有了光，我们才能看到周围的一切。

2.我们把那些自身能发光并且正在发光的物体称为光源。

例如：太阳、点燃的蜡烛、正在发光的灯泡、萤火虫、发光鱼等。

3.没有处在正在发光状态的物体不是光源。

如没有通电的电灯，没有点燃的蜡烛。

4.有些物体自身不能发光，但能反射其他物体的光，这样的物体不是光源。

例如：月球（反射太阳光）、镜子、湖面等。

5.太阳是地球上最重要的光源。

6.夜空中的星星很多，大多是恒星，恒星能自己发光，所以是光源；有些是行星，行星能反射太阳光但自己不能发光，所以不是光源。

7.太阳、激光笔等光源发出的光非常强烈刺眼，不能直接用肉眼去看，它们会对我们的眼睛造成伤害。

8.我们是如何看到物体的（1）来自光源的光或来自物体的反射光进入眼睛后，都能使我们看到光源或该物体。

（2）完全黑暗的房间里有一个红苹果，无论我们在这个房间里待多久，都不能看到这个红苹果。

9.夜视仪可以在“黑暗”的环境中，将人眼看不见的光转换成电子信号，让我们看到物体。

10.红外线是一种人类肉眼看不到的光。

人的眼睛可以感知的电磁波波长为380～780纳米，红外线的波长在这个范围之外。

红外线有热效应。

一切物体都在不停地辐射红外线。

物体的温度越高，辐射的红外线就越多。

人们根据这个特性研制出了红外线夜视仪。

第2课光是怎样传播的1.我们在幕前，能够听到幕后说话人的声音，却看不见说话的人。

这是因为光沿直线传播，而声音是向四面八方以波的形式传播的。

2.光沿直线传播（1）生活中看到的手电筒、激光笔的光束，都可以说明光沿直线传播。

（2）小孔成像、日食、月食、影子等现象是由光的直线传播造成的。

（3）光的直线传播在生活中有很多应用，例如激光准直、纵队看齐、射击瞄准等。

（4）我们的祖先利用光沿直线传播的性质制造了圭表和日晷，用来测量日影的长短和方位，并以此来计时。

我国民间传统表演艺术中的皮影戏，也是利用光沿直线传播的性质。

四年级英语上册第一单元复习

快乐ABC学校四年级英语上册第一单元复习资料Unit 1 My classroom一、a字母发音（熟背）：a_e [ei]cake蛋糕face脸make制作date日期hate讨厌name名字a [æ]cat猫hat帽子map地图dad爸爸二、单词（熟记）：classroom教室window窗户blackboard黑板light 灯picture图画door门teacher’s desk讲台computer计算机fan电风扇wall墙floor地板really真的clean打扫help帮助near旁边on上面under下面in里面三、重点词组（熟背）1. Open the door打开门2. Turn on the light 打开灯3. Close the window 关窗户4. Put up the picture挂图画5. Clean the blackboard 擦黑板6. Clean the window 擦窗子7. Thank you！谢谢你！ 8. Excuse me. 打扰一下。

9. Oh, sorry.哦,对不起。

10. After you. 你先请。

四、重点句型（熟记）:1、We have a new classroom. 我们有一间新的教室。

2、Let’s go and see! 我们过去看看吧！3、--Where is the kite? 风筝在哪儿？--It’s near the window. 在窗户旁边。

4、--Let’s clean the classroom. 我们打扫教室吧。

--OK/Great/Good idea/All right. 好的/太棒了/好主意/好的。

5、Let me clean the windows. 我来擦窗户。

6、--What’s in the classroom? 在教室里有什么？--One blackboard, one TV, many desks and chairs…有一个黑板，一台电视，许多书桌和椅子…五、作文（背熟）: My classroomThis is my classroom. The door is yellow. The desks are green. The computer is black. I like(喜欢) my classroom. How about you(你呢)?六、重点知识讲解(理解)。

pep六年级英语上册第一单元复习资料

Pep六年级英语上册第一单元复习资料Unit 1How can I get there?词汇：四会单词：science(科学) museum（博物馆）post office(邮局) hospital(医院) cinema(电影院) bookstore（书店）crossing（十字路口） next to(紧挨着) turn right (向右转) turn left(向左转) go straight(直走) over there （在那边）in front of （在…前面）三会单词：ask 问sir先生 interesting有趣的 Italian意大利的 restaurant餐馆 pizza 比萨饼 street 大街get到达 follow跟着 far较远的 tell告诉 gave(give的过去式)交给，提供 feature特点 GPS全球卫星定位系统over there 在那里pet hospital 宠物医院句型四会句型：1. Where is the museum shop? 博物馆的商店在哪？It’s near the door.在大门附近。

2. How can we get there? 我们怎么到那儿？Turn left at the bookstore.到书店左转。

三会句型：1、I want to buy a postcard. 我想买一张明信片。

2、I want to send it today. 我想今天寄出。

3、I’ll ask.我去问问。

4、Wow, a talking robot! 哇！一个讲话机器人。

5、What a great museum! 好棒的一家博物馆！ 6、There is a pet hospital in my city. 在我的城市有一家宠物医院。

7、Wu Yifan and Robin are looking at some robots. 吴一凡和罗宾正在看一些机器人。

部编版六年级科学上册第一单元复习资料

部编版六年级科学上册第一单元复习资料一、生物的种类1. 动物：- 哺乳动物：如猫、狗、人等。

- 鸟类：如鸟、鸡等。

- 爬行动物：如蛇、鳄鱼等。

- 两栖动物：如青蛙等。

- 鱼类：如鲶鱼、金鱼等。

- 昆虫：如蚂蚁、蝴蝶等。

2. 植物：- 被子植物：如花、豆类等。

- 裸子植物：如松树、银杏等。

二、生物的结构与功能1. 动物的结构与功能：- 脊椎动物的特征：有脊椎骨、有呼吸器官等。

- 动物的感觉器官：眼、耳、鼻、口等。

- 动物的运动器官：肢、翅膀、鳍等。

- 动物的消化器官：口、食道、胃等。

2. 植物的结构与功能：- 植物的根：吸水、吸收养分。

- 植物的茎：支撑植物体、输送养分。

- 植物的叶：进行光合作用。

- 植物的花：进行繁殖。

三、物质的变化1. 物质的状态：- 固体：有一定形状和体积。

- 液体：没有一定形状，有一定体积。

- 气体：没有一定形状和体积。

2. 物质的变化：- 溶解：将固体溶解于液体中。

- 沉淀：离心或静置后固体从液体中沉淀下来。

- 浓度：溶液中溶质的含量多少。

四、水的性质和用途1. 水的性质：- 无色、无味、无味。

- 常温下是液体。

2. 水的用途：- 消防救援。

- 农业灌溉。

- 生活用水。

- 工业用水。

以上为部编版六年级科学上册第一单元复习资料的部分内容，希望对学生们的复习有所帮助。

详细的内容请参阅相关教材。

第一单元复习资料(自己整理)

四年级上册语文第一单元复习资料（自己整理）一、比一比，再组词朝（朝代）沸（沸腾）律（法律）疑（怀疑）霞（晚霞）稍（稍微）潮（潮水）佛（仿佛）捷（捷报）凝（凝结）暇（无暇）梢（树梢）告（告诉）奖（奖励）杆（旗杆）昂（昂头）灰（灰色）珠（珠子）浩（浩荡）桨（船桨）竿（竹竿）仰（仰头）恢（恢复）株（一株）傅（师傅）旧（新旧）贯（横贯）忘（忘记）缝（缝隙）规（规律）薄（薄雾）旦（一旦）惯（习惯）茫（茫茫）逢（相逢）观（观看）二、多音字涨zhǎnɡ (涨潮)笼lónɡ (鸟笼)号háo (号叫) 佛fó (佛像)缝fãnɡ (缝补) zhànɡ（头昏脑涨）lǒnɡ (笼罩)hào (号称)fú (仿佛) fânɡ（门缝）秘bì (秘鲁)模mó (模式)（模范）称chân (称心) 干ɡān (干净) mì (秘密)mú (模样)（模子）（模板）chânɡ（杆称）ɡàn（树干）mēnɡ (蒙骗)bó (薄弱)数shù (数学) 禁jìn (禁止)蒙mãnɡ (启蒙)薄báo (薄纸)shǔ（不可计数）jīn（不禁）měnɡ（蒙古）bò（薄荷）三．课文理解1.观潮：课文选自《喜看今日钱塘潮》。

本文记叙的是自古以来被称为“天下奇观”的钱塘江大潮，写的是作者耳闻目睹的（潮来前）、（潮来时）、（潮头过后）的景象，描写了大潮由（远）而（近）、奔腾（西去）的全过程，描绘出江潮由（风平浪静）到（奔腾咆哮）再到（又恢复平静）的动态变化，写出了大潮的（奇特）、（雄伟）、（壮观），抒发了作者（热爱大自然、热爱祖国大好河山）的思想感情。

2.雅鲁藏布大峡谷：本文通过对雅鲁藏布大峡谷“大”这一特点的描写，有（“植物类型博物馆”）和（“动物王国”）的美誉，为人们展示了大峡谷的壮丽与神奇，从而激发了我们热爱祖国大好山河的思想感情。

第一单元复习资料

•
兴高（）烈神（）丰富多（）
• mù （）布开（）羡（）夜（）降临
• （）色天（）（）春（）浴
•
烈士（）（）名朝三（）四（）
• 五、同音字
• hè 附（和）（喝）彩吆（喝）唱（和）
• （褐）色祝（贺）恐（吓）（和）诗
• 和诗：唱和，和答，附和的意思。在传统诗歌里，和诗是由两首以上的诗组成，第一首是原
2、使弈秋诲二人弈
教诲
3、思援弓卓而射之
引，拉
4、虽与之俱学
都
5、见两小人辩斗
辩论，争论
6、我以日始出时去人近以为；离
7、及日中则如盘盂
到
8、孔子不能决也
判断
9、孰为汝多知乎
谁；你；知识
• 八、写出下面句子的意思 • 1、惟弈秋之为听 • 2、思援弓缴而射之 • 3、我以日始出时去人近 • 4、为是其智弗若与？曰：非然也。 • 5、孰为汝多知乎？
1、弈秋，通国之善弈者也。（的） 2、一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。（弈秋的指导）（指鸿鹄） 3、虽与之俱学，弗若之矣。（指弈秋）（指另一个学生）
“虽与之俱学，弗若之矣”是说《》
中的两个少年同样跟（）学棋，结果却
（）。作者认为，这不是智力的差异问题，
原文是这样说的：（）。我们从中感悟到
• 六、用自己的话解释词语的意思
• 1、附庸
2、徘徊
• 3、莫名其妙
4、语重心长
• 5、从从容容
1、附庸：依附于其他人
2、徘徊：在一个地方来回走
3、莫名其妙：没有人能说明其中的道理。文中指
桃花心木的枯萎使人不明白原因。

第一单元复习资料

人类的人氏正在形成的人：现代人类是从中的一支完全早期猿人在出现的同时，、、母系氏族：由于的缘故，人们“只知其母，不知其父，”在社会中占主导地第一单元人类文明的开端（学习笔记自我测评学思之窗）第1课人类的形成学习笔记“哦，原来预习这么轻松呀！”导学天地静下心来看一看，茅塞顿开。

1．本课主要是了解人类的起源和进化过程的一些基本常识，学习本课应注意分清人类起源发展的过程，从身体特征方面看可分为三个基本阶段，即“猿类”“正在形成中的人”和“完全形成的人”。

“猿类”尚未脱离动物界，非洲南方古猿属于“正在形成中的人”，已经脱离动物界，属于人类，但仍保留了很多猿类的特征。

“完全形成的人”也经历了漫长的演变，到晚期智人时期，其解剖结构已和现代人相似。

从社会组织方面看，原始社会先后经历了原始群和氏族社会两个阶段。

氏族社会又先后经历了母系氏族和父系氏族两个阶段。

2．生产力水平的进步在人类进化及其社会组织发展过程中起了决定作用。

自我测评要闯关吗我来试一试。

【基础闯关】一、单项选择1．被人类学家和考古学家公认为是迄今为止发现的“人猿相揖别”之后，人类祖先最早的代表是印尼爪哇人化石法国克罗马农人化石2．生活在170万年前的中国元谋人属于下列哪个进化阶段晚期智人3．现在世界上有黄、白、黑三大主要人种，这种差异出现于A．早期猿人阶段B．晚期猿人阶段C．早期智人阶段D晚期智人阶段4．这一时期，世系按母亲计算，实行母系继承制。

孩子只知其母，不知其父。

在氏族中女性居于支配地位，氏族族长由她们中年高望重者担任。

这是对什么情景的描述．母系氏族D原始社会二、识图题5．下图中的远古人类头像你都见过，请仔细观察后回答：ABC⑴它们的名称分别是什么？⑵在人类进化经历中，它们各代表了哪一阶段？⑶比较以上三个头像的异同点，你会得出什么结论？【能力提升】一、单项选择1．在向人类进化过程中具有决定意义的一步是制造和使用工具群居生活2父系氏族取代母系氏族的根本原因是生产力的发展家长制家族的出现3．说非洲是人类发源地的主要依据是：坦桑尼亚“能人”化石的发现德国尼安德特人化石的发现二、简答题4．母系氏族和父系氏族有什么共同点和不同点？学思之窗我学习，我快乐；我思考，我充实！【自主探究】“黑眼睛，黑头发，黄皮肤，永永远远是龙的传人”探究问题：歌词中的此类人属于什么人种有人认为白色人种是天然的优等民族，而有色人种是天然的劣等民族，你认为这种说法对吗为什么点拨：应从人种差异出现的时间、原因等方面考虑。

语文全册第1课《师恩难忘》第一单元复习资料

第一单元复习资料第1课《师恩难忘》1.《师恩难忘》作者是刘绍棠。

作者通过对小学一年级时一位教学有方的田老师的回忆，抒发了对老师的尊敬和感激之情。

2.“谈起往事，我深深感谢老师在我那幼小的心田里，播下了文学的种子。

”这句话的意思是田老师在四年级讲了上千个故事，激发了“我”对文学的兴趣，让“我”得到了文学的滋养, 把“我”领进了文学创作的大门。

这句话表达了“我”对田老师深深的感激之情。

3.“十年树木，百年树人。

老师的教诲之恩。

我终生难忘。

”意思是田老师教给“我”学问和道理，在我幼小的心田里，播下了文学的种子。

4.关于感谢师恩的名句、诗句：老师，人类灵魂的工程师。

——苏联加里宁一日为师，终身为父。

春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

一李商隐.八字成语列举：十年树木，百年树人。

八仙过海，各显神通。

千里之行，始于足下。

第2课《陶校长的演讲》.《陶校长的演讲》是著名教育家陶行知的一篇演讲稿，要求学生每天从身体健康、学问进修、工作效能、道德品格四方面问一问自己,以此激励和鞭策自己不断进步。

演讲稿情真意切，充分表达了老一辈教育家对学生的关怀和保护。

1.“建筑人格长城”指健全个人的人格。

“真人”指真诚、不虚伪的人。

“科学的健康堡垒” 指通过科学合理的生活作息而塑造成的健康、强壮的身体。

2.陶行知名言：千教万教教人求真，千学万学学做真人，捧着一颗心来，不带半根草去。

第3课：《寻隐者不遇》的作者是唐代诗人贾岛.课文主要写了诗人与童子的问答，表达了隐7、爱惜粮食，增进健康。

8、做普通人，讲普通话。

第六单元复习资料第19课《天火之谜》L课文讲了美国科学家富兰克林为了揭开雷暴的秘密,在宙电交加的天气里进行“风筝实验”的事,赞扬了富兰克林勇于探索、敢于实验的科学态度,说明只有通过精确、细致的观察、研究和实验，才能解开大自然的奥秘。

2.富兰克林根据放电的原理,创造了避雷针。

第20课《厄运打不垮的信念》1.课文记叙了明末清初史学家谈迁在困境中两次撰写明史巨著《国榷》的感人故事,表现了谈迁在逆境中不屈不挠、持之以恒的坚强意志和毅力。

部编版六年级数学上册第一单元复习资料

部编版六年级数学上册第一单元复习资料
一、数的认识
- 数的读法和写法：1到100的读法和写法。

- 数的比较：比较大小，使用大于、小于和等于的符号进行比较。

- 数的单位：认识十、百、千和万的概念。

二、数的运算
- 加法和减法：进行数的加法和减法运算，理解加法和减法的规则。

- 乘法和除法：认识乘法和除法的概念，进行简单的乘法和除法运算。

- 运算顺序：理解运算符的优先级，知道先乘除后加减的运算顺序。

三、数的应用
- 运用数解决实际问题：通过实际问题，进行数的加减乘除运算。

- 数的应用技巧：通过应用技巧解决实际问题，如逆推法、运算分解法等。

四、数的性质
- 偶数和奇数：理解偶数和奇数的概念，能够判断一个数是偶数还是奇数。

- 数的整除关系：理解整除的概念，能够判断一个数能否整除另一个数。

- 数的倍数关系：理解倍数的概念，能够找出一个数的倍数。

以上是部编版六年级数学上册第一单元的复习资料，希望能够帮助你复习和巩固所学内容。

祝你学习顺利！。

五年级上数学第一单元复习资料

第一单元小数乘法知识点梳理：一、小数乘整数（利用因数的变化引起积的变化规律来计算小数乘法）知识点一：1、计算小数加法先把小数点对齐，再把相同数位上的数相加2、计算小数乘法末尾对齐，按整数乘法法则进行计算。

知识点二：积中小数末尾有0的乘法。

先计算出小数乘整数的乘积后，积的小数末尾出现0 ，要再根据小数的性质去掉小数末尾的0。

如：3.60 “0” 应划去知识点三：如果乘得的积的小数位数不够要在前面用0补足，再点上小数点。

如0.02×2=0.04知识点四：计算整数因数末尾有0的小数乘法时，要把整数数位中不是0的最右侧数字与小数的末尾对齐。

如240×0.35=84二、小数乘小数知识点一：因数与积的小数位数的关系：因数中共有几位小数，积中就有几位小数。

知识点二：小数乘法的一般计算方法：先按整数乘法算出积，再给积点上小数点（看因数中一共有几位小数，就从积的右边起输出几位，点上小数点。

）乘得的积的小数位数不够要在积的前面用0补足，在点小数点。

知识点三：小数乘法的验算方法1、把因数的位置交换相乘2、用计算器来验算三、积的近似数：先算出积，然后看要保留数位的下一位，再按四舍五入法求出结果，用≈号表示。

四、连乘、乘加、乘减知识点一：小数乘法要按照从左到右的顺序计算知识点二：小数的乘加运算与整数的乘加运算顺序相同。

先乘法，后加法。

整数乘法的交换律、结合律和分配律，对于小数乘法也适用。

五、简便运算整数乘法的交换律、结合律和分配律，对于小数乘法也适用计算连乘法时可应用乘法交换律、结合律将几位整数的两个数先乘，再乘另一个数，计算一步乘法时，可将接近整十、整百的数拆成整十整百的数和一位数相加减的算式，再应用乘法分配律简算。

对于不符合运算定律的算式，有些通过变形也可以应用。

乘法分配律也可以推广到相应的减法。

一．填空乐园1.小数乘整数的意义与（整数乘法）的意义相同，就是求（几个相同加数⨯的意义是（ 4个0.8是多少）。

七年级生物上册第一单元知识点复习

生物知识点复习一1、生物具有区别于非生物的特征：(1)生物的生活需要营养 (2)生物能进行呼吸 (3)生物能排除体内产生的废物。

(4)生物能对外界刺激作出反应。

(5)生物能生长和繁殖。

(6)除病毒以外，生物都是由细胞构成的。

2、生物都生存于生物圈中。

①生物圈：包括大气圈的底部，水圈的大部和岩石圈的表面。

3、生物的生存依赖于一定的环境。

影响生物生存的因素有：生物因素(各种生物：捕食关系、竞争关系、合作关系等)和非生物因素：阳光、温度、水、空气等探究实验过程包括：提出问题，做出假设，制定计划，实施计划，得出结论，表达和交流。

生物在不断适应环境，同时也影响和改变环境。

生物的适应性是普遍存在的。

4、在一定的地域内，生物与环境构成的统一整体叫做生态系统。

生态系统由生物部分和非生物部分组成：生物部分：植物(生产者)，动物(消费者 )，细菌、真菌(分解者) 非生物部分--阳光、空气和水等5、在生态系统中，物质和能量沿着食物链和食物网流动，有毒物质能够沿着食物链积累。

食物链：在生态系统中生产者和消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链。

食物链的起始环节是生产者(如：草→兔→狐)食物网：在一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成了食物网。

生态平衡：生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持相对稳定的。

6、在生物圈中有着多种多样的生态系统。

生物圈是地球上最大的生态系统.其中森林生态系统有绿色水库之称，湿地生态系统具有净化水源、蓄洪抗旱的作用，农田生态系统是人工的生态系统。

▲物质和能量沿着食物链和食物网流动的。

营养级越高，生物数量越少;营养级越高，有毒物质沿食物链积累越多(富集)。

( 例如：在草原上人工种草，为了防止鸟吃草籽，用网把试验区罩上，结果发现，网罩内的草的叶子几乎被虫吃光，而未加网罩的地方，草反而生长良好。

原因是：食物链被破坏而造成生态系统平衡失调。

)1、生物学(定义)：研究生命现象和生命活动规律的科学。

七年级上学期语文第一单元复习资料整理

七年级上学期语文第一单元复习资料整理七年级上学期语文第一单元复习资料整理(一)1、在山的那边难点集锦：1.为什么是“秘密希望”？小时候想望山那边的海，爬山是为了望见大海，这个想望并没有告诉他人，所以说“隐秘”。

2.为什么说“山那边的山啊，铁青着脸”?这是拟人化的。

“我”爬到山顶，以为我能看到海，但我看到的仍然是山。

我非常失望和沮丧，所以当我看到那边的山时，它看起来像“铁蓝色的脸”。

山是绿色的，只是因为“我”心情不好。

山似乎也是铁绿色的，怪我一厢情愿，笑我幼稚。

3.“给我的幻想打零分”这句话是什么意思？“我”原以为一座山的那边就是大海，现在明白这是幻想，所谓“零分”就是说幻想全然落空。

4.“童年的种子”是什么意思？为什么要“浮动”？这是我母亲给我的一个信念的隐喻——大海在山的那边。

我母亲是出于我的一厢情愿和怀疑说这句话的，但这并不意味着理想，所以它是浮动的。

5.“因为我听到海依然在远方为我喧腾/──那雪白的海潮啊，夜夜奔来/一次次漫湿了我枯干的心灵??”这些诗句是什么意思呢?诗人坚信，远方有一片大海——理想是可以实现的，理想日夜都在他心中激荡，鼓舞着“我”不懈地奋斗，就像听到大海依然在远方为我喧腾。

“枯干的心灵”，比喻对理想的渴望。

海潮“漫湿了我枯干的心灵”，就是说，理想滋润着心灵，使心灵不再枯干，变得充实而有活力。

6.“瞬间照亮你的眼睛”的意义和情感是什么？首先，我们需要思考为什么要“点亮”。

我们可以想象这个“新世界”是辉煌的。

如果你想照亮前后的情绪，你可以体验那种惊喜。

理想境界的实现让人兴奋和惊讶。

概述：这首诗表达了一种信念，表达了一个哲理。

诗人取象于群山和大海，用大海比喻理想，用群山比喻重重困难，用爬山比喻艰苦奋斗，意象壮阔，意蕴丰富。

一个“山”字，既可以指一座山，也可以指无数座山，由一个意境翻出一个新的意境，诗意在跌宕中推进，感情也波澜起伏，给人以深刻的启迪。

无数座山的象征意义是指人们对实现理想境界的长期性和艰巨性，起初往往估计不足，一旦经过努力达不到预期目的，就大为失望；这种情况还可能反复多次。

七上生物第一单元复习资料

第一章认识生物一、观察周边环境中的生物：1、观察的步骤：①、确定观察目的；②、明确观察对象；③、做好观察记录；④、交流观察结果。

2、观察的方法：借助放大镜、显微镜、望远镜，或利用照相机、摄影机、录音机等设备，有时还需要测量。

二、生物的特征：1、除病毒外，生物是由细胞构成的；（判断病毒是生物的原因是病毒能繁殖）2、生物的生活需要营养；3、生物能进行呼吸；4、生物能对外界刺激作出反应；5生物能生长、发育和繁殖；6、生物都有遗传和变异的特性；7、生物能排出体内产生的废物。

第二章认识细胞一、学习使用显微镜（一）写出显微镜的各个部分（二）、显微镜的使用方法1、[单目显微镜]（1）对光和调光（三转）一转转换器，使低倍物镜对准通光孔；二转遮光器，使较大光圈对准通光孔；，三转反光镜，眼睛看着目镜内调出一个圆亮的视野。

（2）调焦观察（放、粗、粗、细）①把玻片标本正面朝上放在载物台上，用压片夹压住，玻片标本要正对通光孔中心。

②顺时针转动粗准焦螺旋，使镜筒缓慢下降，(此时眼睛一定要从侧面看着物镜（以免压碎玻片标本）。

③一只眼向目镜内看，另一只眼睁开便于画图,同时逆时针转粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，直到看清物像。

④再略微转动细准焦螺旋，使物像更加清晰。

2、[双目显微镜]（1）对光调光①打开显微镜电源开关，确认载物台已经降到最低处、低倍物镜对准通光孔。

②调节两个目镜间距离以适应瞳距，用光源调节旋钮调节视野亮度。

（2）调焦观察①把要观察的玻片标本放在载物台上，用压片夹固定，通过调整移动手轮来移动玻片，将标本移至通光孔中心。

②转动粗准焦螺旋，使载物台缓慢上升，至玻片标本尽量接近物镜。

此过程要从侧面注视。

③转动粗准焦螺旋，使载物台缓慢下降，直到看清物像。

微调目镜间距离使双目观察到的视野完全重合。

④转动细准焦螺旋，使物像更加清晰。

（三）显微镜使用的注意事项1、物镜的镜头越长，放大倍数越大；目镜的镜头越长，放大倍数越小2、物像放大倍数=目镜×物镜（放大倍数越大看到的细胞数目越少、单个细胞体积越大，视野越小，越暗）3、显微镜下成倒像：上下左右都相反（把物像移到视野中央——物像偏哪向哪移）4、对光时：光线强时用小光圈平面镜，光线暗时用大光圈凹面镜5、污点的判别：视野中的污点可能出现在目镜、物镜、玻片上6、使用显微镜时，双眼睁开7、观察的生物标本，应薄而透明二、动植物细胞（一）、常用的玻片标本有装片、涂片、切片（二）、装片的制作1、洋葱内表皮临时装片的制作过程：2、人口腔上皮细胞临时装片的制作过程：注意：①取口腔上皮细胞前要先用清水漱口（去除食物残渣）②染色时应在盖玻片的一侧滴加碘液，另一侧用吸水纸吸引（染色均匀）三、细胞的生活1、细胞的生活需要物质和能量有机物：含有碳元素，大分子，可燃烧（如脂肪、糖类、蛋白质、核酸等）。

五年级数学上册第一单元复习资料

五年级数学上册第一单元复习资料
一、整数的概念和性质
1. 了解整数的概念和表示方法。

2. 比较整数的大小，掌握整数的大小关系。

3. 掌握整数加减法的计算方法和规律。

二、整数的加减法运算
1. 熟悉整数的相反数概念，能够求整数的相反数。

2. 掌握整数的加法和减法规则，能够进行简单的运算。

3. 理解整数相加减的计算法则，能够灵活运用。

三、整数的乘法运算
1. 了解整数乘法的概念和性质，明白乘法的基本规则。

2. 研究整数的乘法口诀，能够快速进行乘法计算。

3. 掌握整数乘法的运算规律，能够应用到实际问题中。

四、整数的除法运算
1. 熟悉除法的概念和基本概念。

2. 研究整数的除法口诀，能够进行简单的整除计算。

3. 理解整数的除法规则，掌握整数除法的运算方法。

五、整数综合练题
1. 完成整数的加减乘除综合运算题目。

2. 应用所学知识解决实际问题。

3. 针对性地进行复巩固。

以上是五年级数学上册第一单元的复习资料，希望对你的学习有所帮助！。

2_第一单元复习四年级科学 (1)

四（4）班科学复习资料四（4）班科学第一单元复习资料1、我们周围的声音在强弱、高低、长短等方面有着不同的特点。

我们会用高低、强弱、悦耳和刺耳来描述声音。

2、我们周围的声音有动物的叫声、自然界的声音和人类生产生活发出的声音。

3、声音是由物体振动产生的。

如，敲鼓时，鼓面振动；吹坚笛时，里面的空气柱在振动；我们说话时，声带振动；等等。

4、我们的喉咙里有一个能够发出声音、控制声音的器官（声带）。

声带就像一根橡皮带。

当我们发声时，声带变紧，并快速振动，产生声音。

声带越紧，发出的声音越高。

发声时，我们把手轻轻地放在喉结处，就能感觉到声带的振动。

5、物体在振动时也会引起它周围物质的振动，并通过这些物质把声音从一个地方传播到另一个地方。

声音可以在气体、液体、固体中传播。

6、宇航员在太空中工作时，需要借助电子通信设备才能进行沟通，这是因为太空中没有空气，缺乏传播声音的物质。

7、人的外耳就像一个隧道，声音通过这条隧道到达鼓膜。

鼓膜很薄而且有弹性，即使是轻微的声音，它都会产生振动。

8、物体的振动带动了周围空气的振动，空气的振动又引起鼓膜的振动。

听小骨可将振动传达到内耳，并刺激听觉神经，产生信号。

大脑接受到听觉神经传过来的信号，我们就感受到了声音。

9、人耳的结构和功能是统一的。

耳郭和纸喇叭都有聚集声音的作用。

外耳道有传递声音的作用。

鼓膜有产生振动的作用。

听觉神经的作用是将听觉神经信号传递到大脑。

10、声音传到大脑的路径是耳道——鼓膜——听小骨——耳蜗——听觉神经——大脑。

11、声音的强弱是由物体振动的幅度形成的。

如，轻轻拔动钢尺时，钢尺的振动幅度小，发出的声音弱；用力拔动钢尺时，钢尺的振动幅度大，发出的声音强。

12、声音的强弱可以用音量来描述。

物体振动的幅度越大，声音越强；物体振动的幅度越小，声音越弱。

13、声音的高低可以用音高来描述。

物体振动得越快，发出的声音就越高；物体振动得越慢，发出的声音就越低。

14、“大喊大叫”是指说话的声音很大，即音量很大；“女高音”是描述音高很高。

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第一单元复习资料班级姓名学号第一单元词语盘点qīng shuǎng yín sòng chàng hèpù bùdǒu qiào tǐng bá( ) ( ) ( ) ( ) ( ) （）shēn qū jīng zhìyùn hán ào mìxiá kèjìng mì( ) ( ) ( )( ) ( ) （）zhuī suí xiǎo xiàng qiào lì hōng kǎo yīn yùn yǎn zòu( ) ( ) ( )( ) ( ) （）tàn suǒ qín miǎn màn yóu qīn wěn dé gāo wàng zhòng( ) ( ) ( ) ( ) （）jīn jīn lè dào bié yǒu shēn yì zuǒ chōng yòu zhuàng( ) ( ) ( )yì wèi shēn cháng páng rán dà wùxíng sè cōng cōng( ) ( ) ( )shén qíyōu yǎ biàn rèn qīng xīn huān yuè qīng cuì( ) ( ) ( ) ( ) ( ) （）níng jùè zuò jùqímiào wú bǐ bù jū yì génián guò huā jiǎ( ) ( ) ( ) ( ) ( )第一单元按课文内容填空那座古桥，是我要拜访的第一个。

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生物七年级(上)册第一单元复习资料第1章周围的生物世界班级姓名1、生物是指有生命的物体。

生物包括动物、植物、微生物等。

微生物包括细菌、真菌、病毒等。

2、举例说明生物的生命现象：①生物体都有一定的结构。

除病毒外，都是由细胞构成的。

如艾滋病病毒没有细胞结构。

②生物都能生长和繁殖。

如：小树苗长成参天大树（生长）。

植物的开花结果、母鸡孵小鸡（繁殖）③生物都能进行新陈代谢。

生物的生活都需要营养,呼吸,排出废物。

如牛吃草、人吃饭是获得营养；人、动物、植物都需要呼吸；人出汗、排出粪便是为了排出废物。

④生物都能有遗传和变异的现象。

如种瓜得瓜、种豆得豆（遗传）、一母生九子，连母十个样（变异）⑤生物都能对外界刺激作出反应。

如向日葵向太阳生长、含羞草对外界刺激的反应、草履虫的应激性⑥生物体都能适应一定的环境，也能影响环境。

如仙人掌叶变成刺、茎肥厚、根发达（生物适应环境），蚯蚓松土、“大树底下好乘凉”、“千里之堤溃于蚁穴”就是生物影响环境的例子。

3、下列属于生物的是：(A 细菌是微生物,其他都不是生物)A细菌B昆虫化石 C机器人D电脑病毒4、下列有关生物共同特征的描述不正确的是：（ B , 因为病毒不是由细胞构成的）A生物的生活需要营养 B．生物都是由细胞构成的C生物能生长和繁殖 D 生物能对外界刺激作出反应5、下列生物不具有细胞结构的是：（C,病毒无细胞结构）A水稻 B酵母菌 C狂犬病病毒Ｄ草履虫6、下列属于生命现象的是：（C,笋是生物）A火山爆发 B开水沸腾 C雨后春笋D潮起潮落7、环境中直接影响生物生活的各种因素叫做生态因素，它又分为非生物因素和生物因素。

非生物因素有光、水、温度、空气、土壤等。

生物因素是指影响某种生物生活的其他生物。

8、海湾浅水处长绿藻，稍深处长褐藻，再深处长红藻。

藻类植物的这种分布主要受哪种因素的响？( A ,因为叶绿素的形成需要光)A. 阳光B. 温度C. 气体D. 盐度9、在大自然，生物在生存发展中不断适应环境。

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