小学六年级美术下册第2单元穿越时空隧道 第5课《我们的太空基地》名师制作优质教案 岭南版
六年级下册美术教学设计第5课 我们的“太空基地”｜岭南版
六年级下册美术教学设计第5课我们的“太空基地” | 岭南版一、教学背景和分析本节课的主题是“我们的‘太空基地’”，属于六年级下册的美术教学内容。
本节课的内容涉及学生对宇宙、星球、太阳、月亮、地球等天体的认知，较为基础，与时下的少年儿童对太空的兴趣相符。
这节课旨在让学生通过美术作品表达对太空基地的理解和构想，激发他们的创造力和想象力。
同时，通过对“太空基地”的设想与构思，学生也会对美学产生更深刻的认知，进一步发展他们的审美能力。
二、教学目标1.知识与技能1.能够了解宇宙、星球、太阳、月亮、地球等天体的基础认知。
2.能够通过美术作品表达对太空基地的构想。
3.能够在熟悉的媒介上运用线条、颜色、形状等美学元素表现事物的外在特征。
2.过程与方法1.通过PBL（基于问题的学习）模式提高学生的自主学习能力和批判性思维能力。
2.通过小组合作，培养团队合作精神。
3.通过自己的创作和他人的表述加深对“美”的认知和理解。
3.态度与价值1.培养团队协作意识和创新思维。
2.培养学生的审美情趣，提高其文化素质。
三、教学重难点1.教学重点1.教育学生通过美术作品表达对太空和未来的憧憬和追求。
2.培养学生的创造力，激发想象力。
2.教学难点1.教育学生通过美术作品表达对太空未来的憧憬和追求。
2.培养学生的团队合作意识和创新思维。
四、教学内容与方法1.教学内容1.宇宙、星球、太阳、月亮等基础知识的讲解。
2.搜集太空和未来城市的图片资料。
3.常用的线条、颜色、形状等美学元素的介绍。
4.通过美术作品表达对太空未来的构思。
2.教学方法1.PBL学习法：学生成为问题的解决者。
2.小组讨论法：促进学生在小组中交流和合作。
3.以生为本的教学法：在尊重学生学习兴趣和能力的前提下进行教学。
五、教学过程1.导入环节（10分钟）教师通过投影仪，播放太空、星球、太阳、月亮等天体的图片，带领学生们感受太空的浩瀚与宏伟。
教师可以与学生们通过问答方式互动，了解他们对太空的基础知识认知。
六年级下册美术教案-第5课 我们的太空基地｜岭南版
六年级下册美术教案-第5课我们的太空基地｜岭南版课程目标：1. 让学生了解太空探索的基本知识，培养学生的科学兴趣。
2. 培养学生的观察能力、创新能力和审美能力。
3. 培养学生的团队协作精神和沟通能力。
教学重点：1. 太空探索的基本知识。
2. 绘画技巧和色彩运用。
教学难点：1. 如何引导学生发挥想象，创作出富有创意的作品。
2. 如何培养学生的团队协作精神和沟通能力。
教学准备：1. 教师准备：课件、太空探索相关资料、绘画工具等。
2. 学生准备：绘画工具、太空探索相关资料。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过展示太空探索的图片和视频，引导学生了解太空探索的基本知识。
2. 学生分享他们对太空探索的了解和兴趣。
二、讲解太空探索的基本知识（10分钟）1. 教师讲解太空探索的历史、现状和未来。
2. 学生提问，教师解答。
三、讲解绘画技巧和色彩运用（10分钟）1. 教师讲解绘画技巧和色彩运用，如何通过绘画表达自己的想法和情感。
2. 学生跟随教师进行绘画练习。
四、小组讨论和创作（10分钟）1. 学生分成小组，讨论如何创作一幅以“我们的太空基地”为主题的绘画作品。
2. 学生在小组内部分工合作，共同完成绘画作品。
五、作品展示和评价（10分钟）1. 每个小组展示他们的绘画作品，并简要介绍创作思路和过程。
2. 教师和学生对作品进行评价，提出改进意见。
六、总结和反思（5分钟）1. 教师对本节课的学习内容进行总结。
2. 学生分享他们的学习心得和体会。
教学延伸：1. 组织学生参观天文馆或科技馆，进一步了解太空探索的知识。
2. 开展太空探索主题的手抄报或绘画比赛，激发学生的学习兴趣。
注意事项：1. 在教学过程中，教师要注重培养学生的观察能力、创新能力和审美能力。
2. 教师要关注学生的学习反馈，及时调整教学策略，提高教学效果。
3. 在小组讨论和创作环节，教师要引导学生发挥想象，创作出富有创意的作品。
4. 在作品展示和评价环节，教师要注重培养学生的团队协作精神和沟通能力。
岭南版美术六年级下册第5课 我们的太空基地(课件)
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欣赏·感受： 这是用电脑绘制的火星基地。自巨大的高塔造型 奇特，管道、列车和飞船形成了基地内的交通“未来世界”的魅力：根据设计制作的原理 进行设计，主要是实用功能与科学的合理结合。
火星基地
观察·发现: 太空基地内可分为居住、工作等区域，有先进的 交通、通信、能源(如太阳能、核能等)设施，有 提供食物、水、空气的维生系统……你能否设想 一下，这些不同区域、设施的外形及周围环境是 怎样的呢?
学生作品
外太空基地中的射电望远镜
设计制作步骤
试一试：
设计步骤并不是一成不变的，可以尝试多种 几何制作与组合的方法。
学生作品
作品设计参考
作品设计参考
作品设计参考
作品设计参考
学习方法与建议
发挥想象，设计制作造型奇特的太空基地，并向同学们介绍基地 各部分的用途与功能。
第二单元 穿越时空隧道
我们的“太空基地”
岭南版美术六年级下册
人类从未放弃向外太空进军建立太空基地的努力。也许有一天， 我们将离开拥挤的地球，移民到遥远的星球上。当我们从望远 镜中遥看蓝色的故乡地球时，会有什么感受呢?
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未 来 的 太 空 基 地 电 脑 绘 制 现 代 罗 特 美 国
科幻画中的未来“太空基地”“火星基地”的奇特 造型，感受和现实世界不一样的情景。
5 我们的“太空基地”(教案)2023-2024学年美术六年级下册
教案标题：5 我们的“太空基地”（美术）教案作者：人工智能助手教案适用对象：六年级下册学生一、教学目标1. 让学生了解太空基地的概念，了解太空探索的重要性和意义。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生的美术表现能力。
3. 培养学生的团队合作精神，提高学生的沟通和协作能力。
4. 培养学生对太空探索的兴趣，激发学生的科学探索精神。
二、教学内容1. 太空基地的概念2. 太空探索的重要性和意义3. 太空基地的设计与构思4. 太空基地的表现形式和技巧5. 团队合作与沟通三、教学重点与难点1. 教学重点：太空基地的设计与构思，太空基地的表现形式和技巧2. 教学难点：太空基地的设计与构思，太空基地的表现形式和技巧四、教学方法1. 讲授法：讲解太空基地的概念，太空探索的重要性和意义2. 演示法：演示太空基地的设计与构思，太空基地的表现形式和技巧3. 讨论法：讨论太空基地的设计与构思，太空基地的表现形式和技巧4. 实践法：学生动手实践，创作太空基地作品五、教学过程1. 导入：教师通过图片或视频展示太空基地，引导学生进入课题。
2. 讲授：教师讲解太空基地的概念，太空探索的重要性和意义。
3. 演示：教师演示太空基地的设计与构思，太空基地的表现形式和技巧。
4. 讨论与构思：学生分组讨论，构思太空基地的设计方案。
5. 实践：学生动手实践，创作太空基地作品。
6. 展示与评价：学生展示作品，教师进行评价和总结。
六、作业布置1. 学生完成太空基地作品。
2. 学生撰写太空基地设计说明书，介绍自己的设计思路和创意。
七、教学反思1. 教师应关注学生的学习过程，及时发现学生的问题，给予指导和帮助。
2. 教师应鼓励学生发挥想象力和创造力，培养学生的创新精神。
3. 教师应注重培养学生的团队合作精神，提高学生的沟通和协作能力。
4. 教师应关注学生的学习兴趣，激发学生的科学探索精神。
八、教学资源1. 图片或视频资源：太空基地的图片或视频2. 教学工具：画纸、画笔、颜料等绘画工具九、教学时间安排1. 导入：5分钟2. 讲授：10分钟3. 演示：10分钟4. 讨论与构思：10分钟5. 实践：30分钟6. 展示与评价：10分钟7. 作业布置：5分钟十、教学效果评估1. 学生能够了解太空基地的概念，太空探索的重要性和意义。
六年级下册美术教学设计-第5课 我们的“太空基地”｜岭南版
六年级下册美术教学设计-第5课我们的“太空基地”|岭南版教学目标本节课旨在培养学生对太空探索的兴趣，激发他们的想象力，并提高他们对美术创作的热情。
通过本课的学习，学生应能够：1. 知识与技能：了解太空基地的基本构成和功能，掌握绘画太空基地的基本技巧和方法。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生对太空基地的艺术表现能力，提高他们的美术创作技巧。
3. 情感态度价值观：激发学生对太空探索的兴趣，培养他们的创新意识和团队合作精神。
教学内容本节课的主要内容是学习如何绘制我们的“太空基地”。
教学内容包括：1. 太空基地的基本构成：介绍太空基地的各个部分，如居住区、实验室、通讯中心等。
2. 太空基地的功能：讲解太空基地的主要功能，如科学研究、太空探索等。
3. 绘画技巧和方法：学习如何使用绘画工具和材料，掌握绘画太空基地的基本技巧和方法。
教学重点与难点教学重点是使学生了解太空基地的基本构成和功能，掌握绘画太空基地的基本技巧和方法。
教学难点是如何引导学生发挥想象力，创作出具有个性的太空基地作品。
教具与学具准备教具：PPT、视频、绘画工具和材料等。
学具：绘画纸、铅笔、彩色铅笔、水彩笔等。
教学过程1. 导入：通过播放一段关于太空基地的视频，激发学生的兴趣，引出本节课的主题。
2. 新授：讲解太空基地的基本构成和功能，展示一些太空基地的图片，引导学生观察和讨论。
3. 示范：演示如何使用绘画工具和材料，展示绘画太空基地的基本技巧和方法。
4. 实践：学生根据所学知识，发挥想象力，创作自己的太空基地作品。
5. 评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予反馈和建议。
6. 总结：总结本节课的学习内容，强调太空基地的重要性和创作的乐趣。
板书设计板书设计应简洁明了，突出本节课的重点和难点。
可以使用图表、图片等辅助工具，帮助学生更好地理解和记忆。
作业设计作业设计应具有趣味性和挑战性，鼓励学生发挥想象力和创造力。
可以要求学生绘制自己的太空基地，并写一段关于太空基地的介绍。
六年级下册美术教案第5课 我们的“太空基地”｜岭南版
教案标题：六年级下册美术教案第5课我们的“太空基地”｜岭南版教学目标：1. 让学生了解太空探索的基本知识，激发学生对太空探索的兴趣。
2. 培养学生的创新思维和想象力，提高学生的美术创作能力。
3. 培养学生的团队合作精神，提高学生的沟通与协作能力。
教学重点：1. 了解太空探索的基本知识，包括太空站的结构、太空人的装备等。
2. 学会运用线描、色彩等绘画技法，创作一幅以太空基地为主题的美术作品。
教学难点：1. 如何引导学生运用创新思维和想象力，创作出一幅具有独特风格的太空基地作品。
2. 如何培养学生的团队合作精神，提高学生的沟通与协作能力。
教学准备：1. 教师准备：PPT课件、教学视频、绘画材料等。
2. 学生准备：绘画材料、参考资料等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过播放一段太空探索的视频，引导学生了解太空探索的基本知识，激发学生对太空探索的兴趣。
2. 教师提问：“你们知道太空基地是什么吗？”，引导学生回答，并对学生的回答进行点评和总结。
二、讲解（10分钟）1. 教师通过PPT课件，讲解太空基地的基本知识，包括太空站的结构、太空人的装备等。
2. 教师讲解绘画技法和创作方法，引导学生学会运用线描、色彩等绘画技法，创作一幅以太空基地为主题的美术作品。
三、实践（15分钟）1. 教师组织学生进行绘画创作，引导学生运用创新思维和想象力，创作出一幅具有独特风格的太空基地作品。
2. 教师巡回指导，针对学生的绘画作品进行点评和指导，帮助学生提高绘画能力。
四、分享与评价（10分钟）1. 教师组织学生进行作品展示，让学生分享自己的创作思路和心得。
2. 教师组织学生进行互评，让学生相互评价对方的绘画作品，并提出改进意见。
3. 教师对学生的绘画作品进行点评，总结学生在创作过程中的优点和不足。
五、总结与拓展（5分钟）1. 教师对本次课程进行总结，强调太空探索的重要性和美术创作的乐趣。
2. 教师布置课后作业，要求学生继续完善自己的太空基地作品，并进行拓展创作。
5 我们的“太空基地”(教学设计)2023-2024学年美术六年级下册
5 我们的“太空基地”（教学设计）教学目标1. 让学生了解太空基地的概念、组成和功能，培养对太空探索的兴趣。
2. 培养学生通过观察、想象、创作等过程，运用美术语言表达自己的思想和情感。
3. 培养学生合作学习、分享经验的能力，提高团队协作能力。
教学内容1. 太空基地的概念、组成和功能。
2. 太空基地的艺术表现方法。
3. 学生创作太空基地的绘画作品。
教学重点与难点重点：1. 太空基地的概念、组成和功能。
2. 太空基地的艺术表现方法。
难点：1. 太空基地的细节描绘。
2. 学生创作过程中的想象力和创新能力的培养。
教具与学具准备1. 教师准备：太空基地的相关图片、视频资料，绘画工具。
2. 学生准备：绘画纸、彩色铅笔、水彩笔等绘画工具。
教学过程1. 引入：通过图片、视频等资料，让学生了解太空基地的概念、组成和功能，激发学生的兴趣。
2. 新课导入：讲解太空基地的艺术表现方法，引导学生观察、想象、创作。
3. 学生创作：学生根据自己的理解和想象，创作太空基地的绘画作品。
4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
5. 总结：对学生的学习情况进行总结，强调太空基地的艺术表现方法。
板书设计1. 我们的“太空基地”2. 内容：太空基地的概念、组成和功能；太空基地的艺术表现方法；学生创作过程。
作业设计1. 学生根据自己的理解和想象，创作一幅太空基地的绘画作品。
2. 要求：作品需体现太空基地的组成和功能，具有艺术性。
课后反思1. 教学目标是否达成：通过学生的作品和课堂表现，评估教学目标是否达成。
2. 教学方法是否有效：分析学生在创作过程中的表现，评估教学方法的有效性。
3. 学生兴趣是否激发：观察学生在课堂上的参与度和兴趣，评估学生的兴趣是否被激发。
4. 教学过程中存在的问题及改进措施：总结教学过程中存在的问题，提出改进措施，为今后的教学提供参考。
以上是对“我们的太空基地”一课的教学设计，旨在通过丰富的教学内容、严谨的用词、流畅的段落衔接，达到教学目标，培养学生的美术素养和创新能力。
六年级下美术教学设计-我们的太空基地-岭南版
六年级下美术教学设计-我们的太空基地-岭南版教学目标1. 让学生了解太空探索的历史和现状，培养学生的科学探究精神。
2. 引导学生运用绘画、手工等艺术形式，表现他们对太空基地的想象和创意。
3. 培养学生的团队协作能力，通过小组合作完成太空基地的设计和制作。
4. 培养学生的审美能力，学会欣赏和评价太空艺术作品。
教学内容1. 太空探索的历史和现状。
2. 太空基地的构成和功能。
3. 太空基地的艺术表现手法。
4. 小组合作设计和制作太空基地。
教学重点与难点1. 教学重点：引导学生运用绘画、手工等艺术形式，表现他们对太空基地的想象和创意。
2. 教学难点：如何引导学生将太空探索的知识和他们的艺术表现相结合，创作出有创意的太空基地作品。
教具与学具准备1. 教具：多媒体设备，用于展示太空探索的历史和现状。
2. 学具：绘画工具，手工材料，用于太空基地的设计和制作。
教学过程1. 引入：通过多媒体展示太空探索的历史和现状，激发学生的兴趣。
2. 讲解：讲解太空基地的构成和功能，让学生对太空基地有更深入的了解。
3. 示范：示范如何运用绘画、手工等艺术形式表现太空基地。
4. 小组合作：学生分组，每组设计一个太空基地。
5. 制作：学生根据设计图，运用绘画、手工等艺术形式制作太空基地。
6. 展示与评价：每组展示他们的太空基地作品，其他组进行评价。
板书设计1. 我们的太空基地2. 内容：太空探索的历史和现状，太空基地的构成和功能，太空基地的艺术表现手法。
作业设计1. 作业：学生独立完成一个太空基地的设计和制作。
2. 要求：运用绘画、手工等艺术形式，表现他们对太空基地的想象和创意。
课后反思1. 教师反思：教学过程中是否有效地激发了学生的兴趣和创意，是否有效地引导学生将太空探索的知识和他们的艺术表现相结合。
2. 学生反馈：学生对太空探索的兴趣，对太空基地的设计和制作的满意度，对小组合作的感受。
重点关注的细节是教学过程，因为这个部分涵盖了学生从知识吸收到实践操作的整个过程，直接关系到教学目标能否实现，以及学生的学习效果。
2016春六年级美术下册 第2单元 穿越时空隧道 第5课《我
第5课我们的太空基地教学目标1．知识与技能：①学会欣赏太空基地科幻画和图片；②学会太空基地内务部分的立体造型设计和制作；③学会选择综合材料，并正确使用剪刀、圆规、裁纸刀、黏合剂等工具、．2．过程与方法：①暗室情景下体验“宇宙”的神秘；②小组分工合作建立太空基地；③分享与评价作业成果。
3．情感、态度、价值观：①对表现太空薹地有强烈的兴趣；②喜欢选择新的材料制作表现作品。
教学要点1．教学重点：学习基本的立体造型设计步骤和制作方法。
2．教学难点：如何根据草图构思造型奇特的太空基地。
3．兴趣点：暗室情景创设。
太空神秘游和造型奇特的作品欣赏评价活动。
作业要求1．基本要求：独立设计制作太空基地内的居住地或工作的一件设施。
2．较高要求：小组合作，选择新的材料没计制作一个太空基地，并给自己的太空基地起一个名字。
3．个性探究：太空基地各部分用途分明，造型奇特。
二、教学活动设计建议1．教学方法：类比联想法、合作探究法、立体手工制作。
2.教学程序：音乐感受——欣赏评诉——示范制作——设计草图——制作交流——评价总结。
3.教学过程（一）创设情境、课题导入：（1）以教室作为暗室(拉上窗帘、关上灯)，在射灯的照射下，播放电子合成音乐作气氛渲染，教师引导学生，坐上“宇宙飞船”进行神秘的太空游。
（2）播放宇宙飞船升空的影片：离月球越来越近，离地球越来越远，逐渐变成一个蓝色的星球，这时太空一片漆黑，只有遥远之处有微弱的星光。
（3）图片展示：出现各种陨石、行星和星云，最后来到一大片星云上。
这个巨大的星云原来是—个宇宙岛。
（4）主题引入：我们就在这个宇宙岛上建立设想(未来的)太空基地。
（二）讨论交流、提示方法：1、图片欣赏：如何建立一个充满高科技含量的基地?我们来欣赏教材中的火星基地和月球基地，看有什么感受。
2、引导学生描述所看到的情景。
3、分析太空基地的结构。
（1）用途：居住、工作；（2）功能：交通、通讯、能源：4、分小组讨论准备建立何种基地。
《我们的“太空基地”》小学六年级美术讲课PPT课件
《火星基地》
立体构成？
立体构成将造型要 素，按照一定原则， 组合成美好的形体 的构成方法。
பைடு நூலகம்属
木、竹
泡沫板
纸
塑料
四开卡纸1张 八开纸1张 三张A4纸 剪刀 胶带
1.以绘画的方式设计出未来的“太
空基地”
。
2.用立体构成制作出“太空基地”
3.将绘画和立体构成相结合进行创作
谢谢 大家
我们的 “太空基地”
建造太空基 地
设计并建造出我们的 太空基地，各位探险设计师们请做好准 备，我们立即出发~
火星
它是太阳系八大行星之一，它基 本上是沙漠行星，地表沙丘、砾 石遍布且没有稳定的液态水体。 白天：-5摄氏度 夜晚：-87摄氏度
造型：奇特
色彩：金黄色、蓝色
画面组成：巨塔（居住区 /工作区）、飞船（交通 工具） +能源设施......
小学美术冀美版六年级下册《2.我设计的新机器》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案A005
小学美术冀美版六年级下册《2.我设计的新机器》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
教材分析：
通过展示我国古代天文学家发明的地动仪和神州5号飞船发射升空的图片以及火星探测车，让学生感受科技学技术给现代生活带来了巨大变化。
通过四幅绘画作品为学生多种表现方法对提高表现能力作了很好的示范。
两幅手工作品为学生在制作作品时搭建组合及选择材料方面提供了新的思路。
课题定名为《我设计的新机器》，目的让学生展开想象，从而创造出能给人类带来幸福和方便的新的机器。
新是本课一个重点，机器也是一个重点，这两点是本课教学的最终效果的体现。
但是要实现这两个最终目标，设计却是本课最难的一个地方。
一是设计“新”，也就是想象机器的功能；二是设计“机器”，也就是设计机器的外观。
所以本课的重中之重在设计上，也就是创意。
学生分析：
六年级学生的自我意识从被动依附、服从权威的阶段，逐步向独立自主的水平发展；行为也逐步从盲目性过渡到有目的有计划。
此时如果能让学生体会到学习的目的与作用，学生就会自发的、努力的去完成学习目标。
学生的认知行为从无意注意和无意记忆，逐步过渡到有意注意和有意记忆。
保证了大部分学生在本节课进行梦想时，不会漫无目的的去空想，而是从自身已有经验出发去联想去创造，但是也。
岭南版六年级下册美术教学设计：《我们的“太空基地“》
岭南版六年级下册美术教学设计：《我们的“太空基地“》一、教学目标1. 让学生了解太空基地的概念，激发学生对太空探索的兴趣。
2. 培养学生运用绘画、手工制作等技能，创作出具有创意的太空基地作品。
3. 培养学生合作交流、分享展示的能力，提升学生的团队意识和表达能力。
二、教学内容1. 太空基地的概念及相关知识。
2. 太空基地的设计与创作方法。
3. 绘画、手工制作等技能在太空基地创作中的应用。
三、教学重点与难点1. 教学重点：引导学生了解太空基地的概念，培养学生的创新意识和实践能力。
2. 教学难点：如何引导学生将太空基地的概念与实际创作相结合，创作出具有创意的作品。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、教学课件、示范作品等。
2. 学具：绘画工具、手工制作材料、参考资料等。
五、教学过程1. 导入：通过图片、视频等形式，引导学生了解太空基地的概念和特点，激发学生的兴趣。
2. 新课：讲解太空基地的设计与创作方法，分析优秀作品的创作思路和技巧。
3. 实践：学生分组进行创作，教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价，总结创作过程中的优点和不足。
5. 课堂小结：教师对本节课的教学内容进行总结，强调重点知识。
六、板书设计1. 《我们的“太空基地“》2. 课题要求：了解太空基地的概念，创作具有创意的太空基地作品。
3. 重点知识：太空基地的设计与创作方法，绘画、手工制作等技能的应用。
4. 教学过程：导入、新课、实践、展示与评价、课堂小结。
七、作业设计1. 作业内容：以《我们的“太空基地“》为主题，创作一幅太空基地作品。
2. 作业要求：作品需具有创意，能体现出太空基地的特点和学生的个性。
八、课后反思1. 教学效果：学生对太空基地的概念有了深入了解，创作出了富有创意的作品。
2. 教学方法：通过多媒体展示、实践操作、小组合作等方式，提高了学生的学习兴趣和参与度。
六年级下册美术教学设计-第5课我们的“太空基地”｜岭南版
六年级下册美术教学设计-第5课我们的“太空基地”|岭南版教学目标本节课旨在培养学生对太空探索的兴趣，提高学生的创新意识和绘画技能。
通过本节课的学习，学生应能够：1. 了解太空基地的基本构造和功能。
2. 学会运用线条、色彩和形状表现太空基地的特点。
3. 培养学生的观察能力、想象力和创造力。
4. 培养学生合作学习、分享经验的能力。
教学内容1. 太空基地的基本概念和构造。
2. 太空基地的功能和作用。
3. 太空基地的艺术表现方法。
4. 学生创作太空基地绘画作品。
教学重点与难点重点1. 太空基地的基本构造和功能。
2. 学会运用线条、色彩和形状表现太空基地的特点。
3. 培养学生的观察能力、想象力和创造力。
难点1. 太空基地的艺术表现方法。
2. 学生创作太空基地绘画作品。
教具与学具准备1. 教具：太空基地的相关图片、视频资料。
2. 学具：绘画纸张、铅笔、橡皮、彩色铅笔、水彩笔等。
教学过程第一阶段：导入1. 利用图片、视频资料引导学生了解太空基地的基本概念和构造。
2. 讲解太空基地的功能和作用，激发学生对太空探索的兴趣。
第二阶段：新知学习1. 讲解太空基地的艺术表现方法，如线条、色彩、形状等。
2. 示范绘画太空基地的步骤和技巧。
第三阶段：实践操作1. 学生根据所学知识，进行太空基地绘画作品的创作。
2. 教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
第四阶段：作品展示与评价1. 学生展示自己的绘画作品，分享创作心得。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
板书设计1. 我们的“太空基地”2. 课题：六年级下册美术第5课3. 教学目标、重点与难点4. 太空基地的基本构造和功能5. 太空基地的艺术表现方法6. 学生绘画作品的展示与评价作业设计1. 课堂练习：绘制一幅太空基地的绘画作品。
2. 课后作业：收集有关太空探索的资料，了解人类对太空的探索历程。
课后反思本节课通过引导学生了解太空基地的基本概念、构造和功能，培养学生的观察能力、想象力和创造力。
太空基地小学美术教案
太空基地小学美术教案教案标题：探索太空——太空基地小学美术教案教学目标：1. 了解太空基地的定义、作用和重要性。
2. 培养学生对太空基地的兴趣和好奇心。
3. 启发学生的创造力和想象力，通过绘画表达对太空基地的理解和想法。
4. 提高学生的绘画技巧和色彩运用能力。
教学资源：1. 幻灯片或图片展示：太空基地的照片、图像或艺术作品。
2. 学生绘画工具：彩色铅笔、蜡笔、颜料、画笔等。
3. 画纸或画板。
教学步骤：引入（5分钟）：1. 向学生展示太空基地的照片或图像，并引发学生对太空基地的兴趣和好奇心。
2. 引导学生回答以下问题：你知道什么是太空基地吗？它在太空中有着什么作用呢？导入（10分钟）：1. 通过展示多个太空基地的图片或艺术作品，让学生观察和思考太空基地的外观、特点和功能。
2. 向学生提问：你认为一个理想的太空基地应该是什么样子的？它应该有哪些特点和设施？探究（15分钟）：1. 分发画纸或画板给学生，并要求他们开始绘制他们理想中的太空基地。
2. 在绘画过程中，教师可以和学生进行个别交流，引导他们表达他们的想法和感受。
3. 鼓励学生尝试运用色彩和纹理来创造有趣的效果。
展示与分享（10分钟）：1. 学生完成绘画后，每个学生都有机会向全班展示自己的作品。
2. 学生可以分享他们对太空基地的理解和想法，以及他们在绘画过程中的创意和挑战。
总结与评价（5分钟）：1. 回顾学生在本次活动中的绘画作品，通过提问确定他们是否达到了教学目标。
2. 表扬学生的努力和创造力，并提供个别建议来改进他们的绘画技巧。
拓展活动：1. 邀请一位专业人士（例如艺术家、建筑师或工程师）来学校为学生讲解太空基地的设计和建造过程。
2. 组织学生参观当地的科技馆或太空探索中心，进一步加深他们对太空基地的认识和了解。
注：根据实际情况，教案中的时间安排可适当调整。
同时，教师可以根据学生的年龄和能力水平进行适当的改动和修改，以确保教案的有效性和适用性。
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第5课我们的太空基地
教学目标
1．知识与技能：
①学会欣赏太空基地科幻画和图片；
②学会太空基地内务部分的立体造型设计和制作；
③学会选择综合材料，并正确使用剪刀、圆规、裁纸刀、黏合剂等工具、．
2．过程与方法：
①暗室情景下体验“宇宙”的神秘；
②小组分工合作建立太空基地；
③分享与评价作业成果。
3．情感、态度、价值观：
①对表现太空薹地有强烈的兴趣；
②喜欢选择新的材料制作表现作品。
教学要点
1．教学重点：
学习基本的立体造型设计步骤和制作方法。
2．教学难点：
如何根据草图构思造型奇特的太空基地。
3．兴趣点：
暗室情景创设。
太空神秘游和造型奇特的作品欣赏评价活动。
作业要求
1．基本要求：
独立设计制作太空基地内的居住地或工作的一件设施。
2．较高要求：
小组合作，选择新的材料没计制作一个太空基地，并给自己的太空基地起一个名字。
3．个性探究：
太空基地各部分用途分明，造型奇特。
二、教学活动设计建议
1．教学方法：类比联想法、合作探究法、立体手工制作。
2.教学程序：音乐感受——欣赏评诉——示范制作——设计草图——制作交流——评价总结。
3.教学过程
（一）创设情境、课题导入：
（1）以教室作为暗室(拉上窗帘、关上灯)，在射灯的照射下，播放电子合成音乐作气氛渲染，教师引导学生，坐上“宇宙飞船”进行神秘的太空游。
（2）播放宇宙飞船升空的影片：离月球越来越近，离地球越来越远，逐渐变成一个蓝色的星球，这时太空一片漆黑，只有遥远之处有微弱的星光。
（3）图片展示：出现各种陨石、行星和星云，最后来到一大片星云上。
这个巨大的星云原来是—个宇宙岛。
（4）主题引入：我们就在这个宇宙岛上建立设想(未来的)太空基地。
（二）讨论交流、提示方法：
1、图片欣赏：如何建立一个充满高科技含量的基地?我们来欣赏教材中的火星基地和月球基地，看有什么感受。
2、引导学生描述所看到的情景。
3、分析太空基地的结构。
（1）用途：居住、工作；
（2）功能：交通、通讯、能源：
4、分小组讨论准备建立何种基地。
（火星太空基地、月球基地、海王星基地、银河基地……）
5、根据构思，用素描和草图整理想象的太空基地。
6、小组汇报讨论情况。
（三）手工制作、实践活动：
1、按照构思好的形状和区域，分工完成太空基地的各部分模型。
制作时，指导学生先完成大的部分（如大的外形、建筑物、塔楼、飞行器等）。
2、用新的材料来制作（如荧光颜料涂色模型，可产生神秘感）。
①根据太空基地的特点涂上颜色，使色彩具有装饰效果；
②在暗室里用射灯检验，观察上色的作品是否效果良好，然后继续完成。
3、学生使用剪刀、圆规、裁纸刀、黏合剂时，必须做好安全和使用指导。
（四）作品展示、欣赏评价：
1、在暗室中，配上射灯和电子合成音乐，黑板上布置闪烁的灯光和宇宙图片。
2、各小组布置摆放制作好的太空基地立体模型进行欣赏观摩会。
3、各小组推举一名发言人，由发言人带领介绍本小组的作品特色。
4、其他小组可以针对展示小组的制作、构思等提问与评价。