小学班主任教育故事演讲稿10份

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关于班主任教育故事演讲稿

关于班主任教育故事演讲稿尊敬的各位老师、亲爱的同学们：大家上午好！我是你们的班主任，今天很荣幸能够站在这里和大家分享我在教育故事中的所见所感。

作为一个班主任，我一直以来都希望能够给予每一个学生最好的教育与关怀，激发他们的潜能，引导他们朝着正确的方向前进。

今天，我想和大家分享几个真实的故事，希望能够给大家带来一些启示。

第一个故事发生在我刚刚担任班主任的时候。

有一个学生，他叫小明，是一个非常叛逆的孩子。

不管是在课堂上还是在班级活动中，他总是表现出一副漠不关心的态度。

当初我接手这个班级的时候，他对我根本不买账，每次上课都故意不认真听讲，甚至有时还捣乱。

他的行为给整个班级带来了困扰，也给我作为班主任带来了很大的压力。

然而，我并没有放弃对小明的关心和教育。

我主动找他谈话，希望能够了解他的想法和困扰。

通过和他的交流，我发现他在家庭方面有很多问题，导致他在学校表现出消极的态度。

于是，我和他的家长进行了一次深入的交流，共同找到了解决问题的办法。

我也主动在课堂上给予他更多的关注和鼓励，帮助他逐渐调整自己的态度。

经过几个月的努力，小明逐渐变得乖巧和努力，成绩也有了明显的提升。

通过这个故事，我想告诉大家，作为班主任，我们不能放弃任何一个学生。

每个学生都有自己的困扰和问题，我们需要倾听他们的声音，了解他们的需求。

只有真正关心他们，才能够引导他们朝着正确的方向前进。

第二个故事带给我的启示更多。

这个故事发生在一个寒冷的冬天。

有一个学生，他叫小李，在家境贫困的情况下，勉强完成学业，梦想着能够改变自己的命运。

然而，由于父母的长期疾病，小李不得不辍学帮助家里维持生计。

我了解到小李的情况后，心生一计，决定向学校和社会争取帮助。

我主动与学校的福利科联系，向他们反映小李的家庭情况，并请求提供一些经济帮助。

同时，我也在班级里发动同学们筹集一些物品和金钱，帮助小李渡过难关。

我亲自拜访了一些社会组织和慈善机构，寻求他们的资助和援助。

通过多方的努力，终于有一天，我接到了一个好消息：学校决定为小李提供一笔专项救助金，足以让他继续完成学业。

班主任教育故事演讲稿

班主任教育故事演讲稿班主任教育故事演讲稿「篇一」尊敬的评委老师们：您们好！每个学生都是一本书，是一朵需要耐心浇灌的花，是一支需要点燃的火把。

他们的心理很脆弱，情绪易波动。

充满爱的关怀，会改变一个学生的行为。

反之，哪怕是一次不当的批评，也可能严重挫伤学生的自尊。

班里有几个学生陈龙、何承君、王连杰、王世涛，他们经常完不成作业，上课不积极，纪律涣散。

我找他们谈了几次话教育他们端正学习态度。

他们虽然表示改正错误，可每次没过一天老毛病就又犯了。

于是我有时上课对他们冷嘲热讽，他们对我也敬而远之，不敢跟我说话，有时在路上遇见我绕道走。

看到此情景，我心里很不是滋味，难道我就像老虎那样凶，叫人害怕吗？我反省自己的一言一行，原因就在于缺乏关爱每一位学生，对有缺点的学生不能耐心教育。

因此，态度粗暴教育方法过于简单。

我想对于成绩差，有缺点的学生决不能让他们掉队，因为他们是祖国的花朵，也是小树啊！他们更需要阳光雨露，更需要关爱和鼓励。

今天晚自习，又到了作业时间。

学生作好后交上来，我一个一个批改，到王连杰时，我发现他的字虽然仍旧很差，但比上次进步很多。

这次，我不是像以前那样狠狠批评他字差，而是换了一种方式，“这次作业做得真不错，如果字能写好，就更好了。

其实这次字已经进步很多了”我看见，一向课上两眼无光的他突然焕发出光彩，拿到作业批改后就开始认真练字了。

之后我又找到王世涛，我对他说“你是一个聪明机灵的男孩，只是课堂上自由散漫，从不按时完成作业，字迹潦草，成绩不理想。

老师知道你并不愚笨，只是对学习缺少信心，贪玩占用了你很多时间。

爱玩虽不是缺点，可是贪玩却会影响你的进步。

相信只要你向班上其他同学一样勤奋学习，你的成绩一定会进步的，你愿意试试吗？老师期待你的进步！”有人说过这样的一句话：“老师不经意的一句话，可能会创造一个奇迹；老师不经意的一个眼神，也许会扼杀一个人才。

”老师习以为常的行为，对学生终身的发展也许产生不可估量的影响。

我的育人故事小学教师演讲稿8篇

我的育人故事小学教师演讲稿8篇我的育人故事小学教师演讲稿1敬重的各位领导、各位同仁：大家好！今日我演讲的题目是：用爱撒播盼望，用真诚对待学生。

面对马上到来的20xx年，我的教学生涯就要踏上第14个年头了。

在这10多年间，我和学生之间的故事每天都在不断的发生，有欢乐、有伤感、有令人兴奋、也有让人无奈，点点滴滴，我觉得这些故事最大的价值在于影响我对教师职业内涵的理解、帮忙我在教师岗位上成熟、成长起来。

高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子”。

我不想苍白空洞的说我为教育事业做了些什么，但我敢说我14年来是一步一个脚印，以我的满腔热忱无微不至地关爱我的学生。

正是这份真诚的真挚的无私的肤浅的爱，我教的孩子能欢乐成长，我的教师生涯也布满阳光和欢乐。

再多的辛苦劳累在孩子们纯真的笑容之下烟消云散，无影无踪！我喜爱这样一首小诗：“有一首歌最为动人/那就是师德/有一种人生最为漂亮/那就是教师/有一种风景最为隽永/那就是师魂/不要说我们一无全部/我们拥有同一颗炽热的太阳/我们拥有同一片广博的天空/在同一片天空下/我们用爱撒播着盼望……”当时，我把它工工整整地抄在我日记本上的时候，“用爱撒播盼望，用真诚对待学生”便成了我无言的承诺。

一句很简洁的话语，真的能够影响一个人的一生吗？答复是确定的。

由于它包含着浓浓的师爱。

马尔克姆戴尔凯夫是一位职业作家。

小时候是个很胆小大方的孩子，没有信念，没有朋友。

但是，教师布劳斯太太的一句评语彻底转变了他的人生。

在一次作文中，教师给他的评语他永久都忘不了——“写得很好！”这句话极大地鼓舞了他的自信，让他看到了自己的潜力，找到了自己前进的方向！从今，他开头了自己胜利而又充实的一生，并且也热忱的鼓舞自己身边的同事、朋友。

精神的力气是无穷的！虽然没有人能左右我们的命运，但是教师、朋友的一句重要的话语有时就犹如人生的一颗启明星，暖和我们心灵的港湾，照亮我们前行的路程。

小学班主任教育叙事演讲稿

小学班主任教育叙事演讲稿尊敬的各位领导、亲爱的家长、可爱的同学们：大家好！我是一名小学班主任，在这里非常荣幸地与大家分享我在班级管理和教育中的一些心得和故事。

作为一名小学班主任，我时刻感受到教育的神圣和责任。

我深爱着我的工作，也深爱着我的学生们。

一向以来，我始终坚信教育是一种艺术，是一种用心和智慧相结合的工作。

记得我第一次担任班主任的时候，班里有30多个来自不同家庭背景的学生。

他们的性格、兴趣和学习能力各有不同，给我带来了很大的挑战。

在这个过程中，我学会了耐心和尊重。

我不再将学生简单地归类，而是通过深入了解他们的个性和需求，制定相应的教育方案，促使每个学生都能得到适合他们的个性化教育。

在班级管理上，我注重培养学生的自治和自律能力。

我鼓励学生们积极参与班级事务，并通过定期的班会和班级活动来培养学生的团队合作精神和沟通能力。

每个学生都能在组织班级活动中发挥自己的所长，体验到合作的乐趣，激发出他们的自信心和责任感。

教育不仅关乎学生的学业，更要注重他们的全面发展。

我鼓励学生参加各类社团和俱乐部活动，培养他们的兴趣爱好，提高他们的综合素质。

同时，我也注重培养学生的品德修养，通过讲故事、开展主题班会等形式，培养学生们的良好道德观念和正确价值观。

在与家长的交流中，我常常强调教师与家长的合作是孩子良好发展的关键。

我积极与家长沟通，了解每个学生在家庭环境中的情况，共同制定教育目标，并及时跟进学生在学校的表现和进步情况。

我相信只有与家长紧密合作，才能真正做到因材施教，使每个孩子都能得到最好的教育。

教育的道路上，充满了欢笑和泪水，夹杂着挑战和机遇。

在我和我的学生们共同努力下，他们逐渐成长，取得了很多优异的成绩。

我为他们的进步而自豪，更为他们的未来而期待。

最后，我想向我的学生们说一句话：“亲爱的同学们，你们是我最自豪的班级。

希望你们永远保持对学习的热爱和执着，努力追求自己的梦想，成为有担当、有情怀的人。

无论何时何地，我都会陪伴着你们，为你们的成长骄傲自豪！谢谢大家！”感谢您聆听我的教育叙事演讲稿，我希望通过分享我的经验和故事，可以激发更多教育工作者的热情和动力，为孩子们的成长和未来贡献一份力量。

班主任教育故事演讲稿范文

班主任教育故事演讲稿范文尊敬的校长、尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好！我是某某班主任XXX，今天我很荣幸站在这里向大家分享一个故事，这个故事我亲身经历过，也深深感受到其中蕴含的教育真谛。

希望通过这个故事，给大家带来一些启示和思考。

一、感恩的种子还记得我刚开始工作的那一天，面前是20多个稚嫩的面孔，他们是我未来的学生。

那时候我对教育的梦想高尚而远大，但是真正踏入教育这个行业，才发现其中的艰辛与责任。

作为班主任，我不仅要给学生传授知识，更要关心他们的成长和发展。

班级里有一个学生叫小明，他是一个内向而腼腆的孩子。

刚进入学校的时候，他常常躲在角落里默默地看着别人，几乎不和其他同学交流。

他的学习成绩也不是很好，经常在考试中落后于其他同学。

为了了解小明的情况，我与他进行了一次心理沟通。

他告诉我，他有一个单亲家庭，父母离异了。

他住在爷爷奶奶家里，父母几乎没有时间照顾他，常年在外工作。

他觉得自己很孤单，没有朋友，也没有人关心他。

听完他的话，我的内心充满了愧疚和责任感。

我意识到，作为一名班主任，我不能只是关注学生的学习成绩，更不能忽略他们身心健康的发展。

于是，我选择了与小明建立良好的师生关系，给他更多的关爱和关注。

在班级里，我为小明设置了特殊任务，调动他的积极性。

我鼓励他多参与课堂活动，并与其他同学进行合作。

我也经常跟他谈心，开导他要有自信，相信自己能够做得更好。

渐渐地，小明开始融入到班级的大家庭中。

他变得更加开朗，敢于表达自己的想法。

他在课堂上积极思考问题，勇于提问。

他的学习成绩也在不断提高。

看到小明的转变，我的心里充满了喜悦和满足。

二、自信的力量班级里有一次班级活动，我让每个学生准备一份专题演讲，让他们能够展示自己的才华和能力。

这是一个对学生们自信心的考验。

当轮到小明发言时，他的眼神有些紧张，但面对大家的期待，他还是鼓起勇气开始了演讲。

尽管刚开始有些结巴，但他很快适应了演讲的节奏，并流利地表达了自己的观点。

全班同学都为小明的进步而鼓掌欢呼，我也感到非常欣慰。

2024年小学班主任教育故事演讲稿范文

2024年小学班主任教育故事演讲稿范文尊敬的校长、教师们、亲爱的学生们：大家好！很荣幸能站在这里，为大家分享一个教育故事。

我是XX小学____级X班的班主任，我将为大家讲述一段发生在我身上的经历，希望能对大家有所启发和感悟。

在20XX年，我作为一名刚刚加入教育行业的新教师，来到了这所小学。

当时，我充满激情和热血，渴望能给学生们带来一次有意义的成长旅程。

然而，一切并没有像我想象的那样顺利。

我带的班级是一所农村小学的四年级，学生们大多来自农村家庭，背景复杂，学习基础薄弱。

在开学初，我为了适应新环境，我相信我们可以一起成长。

但是很快，我面临了重重困难。

首先，学生们学习不主动，缺乏学习动力。

他们习惯了简单的背诵记忆，对知识的深入理解和掌握不感兴趣。

在课堂上，他们经常打瞌睡、走神，对我的教学也缺乏积极的回应。

其次，学生们基础薄弱，许多同学的识字、计算能力都远远落后于同龄人。

他们缺乏自信，对学习产生了抵触心理，常常感到自己不如别人聪明，就无法取得好成绩。

然而，我并没有因此而气馁或放弃。

我深知作为班主任，我的责任不仅是传授知识，更重要的是激发学生的学习兴趣和潜能，帮助他们建立正确的学习态度和方法。

因此，我开始思考，如何让学生们重新燃起对学习的热情呢？于是，我在课堂上采用了一些新的教学方法，提供更多的互动和实践机会。

例如，在语文课上，我采用故事讲述的方式引导学生们理解课文，同时鼓励他们踊跃发言，分享自己的见解和感受。

在数学课上，我注重启发式教学，通过引导学生自主思考、归纳规律，激发他们的学习主动性。

同时，我还组织了一些有趣且富有挑战性的活动，如班级乐团、课堂竞赛等，让学生们在参与中学习、在竞争中进步。

我还经常给学生们分享一些成功的故事和激励的演讲，通过这些激励和正能量的传递，帮助学生们树立正确的人生观和价值观。

这些努力并没有一蹴而就，但是逐渐地，我发现学生们的变化。

他们开始更加积极主动地参与课堂，表现出更强烈的学习兴趣。

我的教育故事演讲稿10篇

我的教育故事演讲稿精选10篇关于我的教育故事演讲稿怎么写篇一尊敬的各位领导，老师：大家好！今天，我演讲的题目是《爱他，给他自信！》。

我很幸运，因为我是一名教师。

更幸运的是，从教十二年来，我一直担任班主任工作。

在多年的班主任生涯中，有苦也有乐……“张老师：很高兴再见到你，再见到你之前的那段时间里，我怀着一种即将见到久别的亲人的心情在等待着。

在初中我能遇到你是我一生中最大的幸运，那时在我心中你就是我的亲人。

说实话，你在初一给我打下的基础让我终身受益，你给我的爱让我永远感激你，我想我今生都不会忘记你……。

”这是我的一位学生发来的信息。

这是我的一个已经上大学的学生在看望我之后给我发的短信，至今我仍然保留着……。

每当我看到他的这段话，就会把我不由自主的带回到20__年，那一年我的那一届学生。

那是我大学毕业后带的第二届学生，当时我很年轻但我很爱我的学生。

一入学我就了解到我们班的曾凡鹏，患有先天性心脏病，他是一个可爱的瘦弱的小男孩，他的反应能力比较慢，动作也慢，很多同学都不愿与他玩，父母文化很低，事事顺着他，所以他的学习欲望不强，习惯不好，成绩也很差，刚一开始的时候学习成绩就和班里同学相差很远，英语就考几分。

经常不完成作业。

面对这种情况，他家长不是配合老师管教，而是为难的说孩子小时候有了心脏病，大人一说他，他就会发烧，犯病，家里条件还不好，不能去大医院检查治疗，就只能由着孩子的性子发展了。

面对曾凡鹏及家长的态度，别的老教师告诉我：别再管他了，由着他去吧，等到他大了让家长尝尝自己种下的苦果吧，你管多了，孩子犯病了在埋怨你，何苦呢？也许是他有病的原因，我对他格外的小心爱护，我静下心来思考再三，觉得不能就这样放弃他，一个男孩子身体不好，在没有知识，那他长大了该怎么办啊？而且他是我的学生啊，我怎么能轻言放弃呢？我要用我的爱去感化他，我要用我的智慧去改变它！我开始主动接近他，当他写字的时候，我就站在他的身旁，我发现在我的注视下他的字写的不但工整而且很漂亮，利用这个优点我大力表扬他，“凡鹏，你的字写得真工整，真漂亮”。

小学班主任我的教育故事演讲稿

小学班主任我的教育故事演讲稿尊敬的校长、老师们、家长们、亲爱的同学们：大家好！我是XX小学的一名班主任，很荣幸能站在这里和大家分享我作为一名教师的故事和感悟。

也许有人会问，为什么选择做一名小学班主任？其实，这是因为我对教育有着深深的热爱和责任感。

我相信，教育是一项神圣而伟大的事业，教育是一门艺术，更是一份使命。

回忆起我的教育故事，我想起了第一次走进教室的那一刻。

那是一个充满期待和紧张的时刻，我看着一张张稚嫩的面孔，仿佛看到了希望的芽苗在每个孩子的心中发芽。

作为一名小学班主任，我的教育故事一直在与孩子们的故事交织。

每一个学生的故事都是独特的，而我作为他们的班主任，有幸成为他们成长路上的陪伴者。

在这个班级中，有一个孩子叫小明，他是一个内向而害羞的孩子。

刚来到学校的时候，他总是默默地坐在角落里，不敢和其他同学交流。

我决定和他进行一对一的沟通，给他鼓励和支持。

通过不断地和他交流，我发现他对数学有着特别强的兴趣。

于是，我鼓励他参加数学竞赛，为他提供了一些额外的学习资源。

通过自己的努力，小明在数学竞赛中取得了优异的成绩，并逐渐融入到班级的大家庭中。

小明的故事让我明白，每个孩子都有潜力，我们作为教师需要发现和激发他们的潜能，让每个孩子都能在自己的舞台上放飞梦想。

除此之外，还有一个孩子叫小红，她是班级里的班长。

小红工作认真负责，不仅在学习上努力进取，还经常关心班级里其他同学的情况。

有一次，班级里发生了一起矛盾，在我还没有发现的情况下，小红主动向我汇报，希望我能够帮助解决。

我和小红进行了深入的沟通，了解了整个事情的经过，并和相关同学进行了调解。

通过这个事件，我看到了小红具备良好的领导能力和解决问题的能力。

我希望能够进一步培养她的领导和沟通能力，让她成为一个更好的班长。

小红的故事也让我明白，每个孩子在班级中都需要有自己的责任和角色，我们要激发他们的主动性和积极性，让他们更好地发挥作用。

每一个故事都让我更加深刻地感受到，教育的力量是无穷的。

班主任教育故事演讲稿

班主任教育故事演讲稿尊敬的校长、老师们，亲爱的同学们：大家好！我是XX学校的班主任，今天很荣幸能够在这里分享一些关于班主任教育的故事和心得体会。

作为一名班主任，在教育教学工作中，我始终将培养学生的全面发展放在首位。

我相信，教育不仅仅是传递知识，更要培养学生的品德、情操和思维能力。

因此，我积极探索并运用了一些有效的教育方法，下面我将和大家分享其中的几个故事。

故事一：陪伴和引导“王子的小秘密”是我们班上发生的一件小事。

当时，一个学生王子在班级中表现得沉默寡言，与同学们的交流也很少。

我觉得他内心一定有许多话想说却无法表达出来。

通过与他的交谈，我发现他对绘画非常感兴趣。

于是，在班级活动中，我鼓励他用绘画的方式表达自己的想法和感受。

逐渐地，他变得更加开朗活泼，同学们也对他多了解了解，班级氛围也变得更加温馨。

这个故事告诉我们，作为班主任，我们要善于陪伴和引导学生。

每个学生都有他们独特的一面，班主任要尊重他们的个性，找到适合他们的发展方法。

只有通过真正的了解和关心，我们才能够更好地帮助他们成长。

故事二：激发潜能“追求卓越的小菲菲”是我们班上一个非常有天赋和潜力的学生。

她在学习上总能轻松取得好成绩，但在课外活动上却总是胆怯和不自信。

我注意到她对舞蹈很感兴趣，于是鼓励她参加学校的舞蹈比赛。

在比赛前，我不仅鼓励她，还安排了舞蹈老师给她指导。

通过团队的协作和自己的努力，她在比赛中获得了一等奖，并且在舞蹈领域有了更大的自信心。

这个故事告诉我们，班主任要积极激发学生的潜能和兴趣。

每个孩子都有自己的特长和优势，班主任要敏锐地发现和培养他们的潜能，帮助他们发展，实现自己的梦想。

故事三：关注细节“细心的你，我看到了”是我们班上一个学生给我写的一封信。

这个学生叫小明，他在班级中乐观向上，但在学习上却总是心不在焉，经常出现粗心的情况。

我发现他对计算题特别感兴趣，于是我专门给他准备了一些数学题练习，帮助他提高注意力和专注力。

在我的关心和帮助下，他在学习上有了很大的进步，也变得更加认真负责。

班主任教育故事大赛演讲稿8篇

班主任教育故事大赛演讲稿8篇班主任教育故事大赛演讲稿【篇1】大家好!前几年做班主任工作，我带着一颗心，是一颗热情的心;近几年做班主任工作，我也带着一颗心，是一颗真诚理智的心。

班主任工作需要用心，因为我们面对的是几十个有头脑、有思想、甚至是有个性的孩子，我们只有对他们付出了真心、耐心和爱心，才会让这些孩子成为有孝心、有爱心、有信心的好青年。

记得有场经验报告会曾经说过“班主任在，学生能做好，这个班主任基本合格;班主任不在，学生能做好，这个班主任很优秀;可是，如果班主任在，学生仍不能做好，那么这个班主任无疑是失败的。

”我不想做一名失败的班主任。

如果说学生是产品，那么班主任这一角色，时时刻刻影响着每个产品;班主任不经意的一句话，时时刻刻影响着学生的一生;班主任无意间的一个动作，也许能令一个不理想的“扭转乾坤”。

因此，可以说学生是班主任的影子，时间长了，学生和你从性格到行为做法，到言行举止，到看问题的方式方法，都越来越相近。

所以，在做班主任工作中，我从来不敢懈怠。

多年的班主任工作中，所遇的故事很多很多，忙碌时从不曾将他们想起，闲暇时想起觉得回味悠长。

那是一个关于爱的故事。

那天我正在班里和学生们一起上自习，突然，一个农村妇女破门而入，她没有和我说任何话，就对着我班同学大声喊道：纪远，快回家，你妈不行了。

我班陈纪远同学从座位上站起来，也没有和我说任何话，拔腿就跑。

转眼之间，这两个人都走远了，只剩下呆愣愣的我和被震惊的全班同学。

我已经没有心情评论两人有没有礼貌，我的心被这个可怜的孩子揪的生疼。

事后，我得知这个孩子的母亲当天去世了。

想到这个孩子所承受的巨大悲痛，我决定号召我班每个同学，包括我，给这个孩子写一封信，鼓励他，支持他，安慰他。

五十六封信折成心形、鹤形，装到一个大袋子里送到了这个孩子家里。

后来，这个孩子的残疾父亲以无比感激的口吻给我们全班回了一封信，信中写道：老师和同学们给我儿子的信，当我在班上读着封信的时候，我哭了，同学们也哭了。

小学班主任我的教育故事演讲稿

小学班主任我的教育故事演讲稿尊敬的各位领导、亲爱的家长们，大家好！我是XX小学的一名班主任，今天非常荣幸能够站在这里与大家分享一下我的教育故事。

这些年来，我经历了许多挑战和困难，也收获了许多乐趣和成长。

在这个演讲稿中，我将向大家介绍几个我觉得最有意义的教育故事。

故事一：找回失落的自信在我担任班主任的第一年，我接手了一支六年级的班级。

这个班级的学生们在学习上普遍存在自信心不足的问题，成绩也不理想。

我意识到，要帮助他们提高学习成绩，首先需要增强他们的自信心。

于是，我采取了鼓励和激励的方式，在课堂上鼓励他们敢于开口回答问题，不怕犯错。

我还组织了一些小组活动，鼓励学生们相互支持和合作。

通过这样的努力，我逐渐发现学生们变得更加自信了。

他们不再害怕犯错，也敢于表达自己的观点。

最重要的是，他们的学习成绩也有了明显的提高。

故事二：在爱与理解中成长有一次，我得知班级里的一位学生家庭出现了问题。

这位学生的父母离婚了，她陷入了情绪低落和学习困难的境地。

我意识到，作为班主任，我有责任给予她更多的关爱和支持。

于是，我经常与这位学生交谈，倾听她的心声，给予她鼓励和理解。

我还与她的家长保持密切联系，共同制定了一些帮助她渡过困难时期的措施。

通过这种方式，这位学生逐渐走出了阴影，重新找回了学习的动力和自信心。

她的成绩也逐渐取得了进步，并且在同学们中建立了良好的人际关系。

故事三：为学生打造多彩的成长空间除了关注学生的学习和情绪问题，我还尝试着为他们创造多样化的成长空间。

比如，在每学期的班级活动中，我鼓励学生们积极参与，组织表演、比赛等活动，为他们展示自己的才艺和特长。

这不仅提高了学生们的自信心，也增强了他们的团队合作意识。

另外，我也推动学生参与社会实践活动。

比如，组织学生们参观博物馆、社区服务等活动，让他们学以致用，增强社会责任感和公民意识。

通过这些实践，学生们不仅了解到学科知识的应用场景，还培养了实践操作的能力。

总结：在我的教育故事中，我明白了一个班主任的使命不仅仅是传授知识，更重要的是关心学生，激发他们的潜能。

班主任育人故事演讲稿(精选4篇)

班主任育人故事演讲稿（精选4篇）班主任育人故事演讲稿篇1“一个虽说人的青春可以平凡无奇，也可以绽放漂亮;可以碌碌无为，留下懊悔圆满，也可以脚踏实地，走向辉煌壮美。

”我选择了后者。

八年来，我始终从事班主任教育工作。

一路走来，身后留下的是一串串坚实的脚印，写满了勤奋、谦逊、严谨、求实……尽管包含的有悲愤，但更多的是幸福。

勤恳工作中，我以平常心偷懒着平常事;开拓进取中，我不为得失所困，不为名利所累。

在平凡的工作岗位上才，我悄悄地耕耘，用汗水浇水出了绚丽绚丽的花朵。

作为班主任的欢乐莫如同学对你的理解，对你的确定。

工作12年来，我做了八年班主任，极为这更加拉近了我与同学的距离。

说到同学，我总是有许多话要说，由于他们是我的全部，更是我的唯一!八年的班主任工作并使我深深体会到，师生之间就像一个回音场：你专心灵向对方呐喊：“我敬重你——”，那么对方心灵的回音便是：“我敬重你——”;你喊：“我理解你——”，对方的回音也是：“我理解你——”;你喊：“我恨你——”，对方的回音决不是：“我爱你——”。

我喜爱我的同学。

每次走进教室，发现他们，就会有阵阵爱的涟漪在响亮我胸中激荡。

八年来，我始终以“做人要有爱的情感”进行自我教育。

由于爱是沟通人们心灵的桥梁，爱能开启人的心扉，缩短人们的距离。

我常常终身教育我的同学：“做人要以德为先。

”为净化同学心灵，提高他们的伦理道德情操，我组织同学每星期召开主题班会，在班会上，中同学以各种形式诠释着“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”的'内涵。

生活中，他们从小事做起，为社会、为他人献无私，献微薄之力。

在5——12汶川大地震期间，我班共计捐款600多元，钱虽然不多，但孩子们那一颗颗真诚之心足以打动全部人。

在班里，我不仅仅是老师，还是一位精神科，我用童心理解孩子，用爱心关心孩子。

排解他们心中的郁闷，减轻他们心理的负担及财务压力。

“交心本”自告奋勇我走进了孩子们的心灵世界，书面沟通已成为我和他们生活中不行缺少的一部分。

小学班主任教育故事演讲稿范文

小学班主任教育故事演讲稿范文尊敬的各位领导，老师们：大家好!今天我演讲的题目是《用爱心点燃希望》。

著名作家雨果说过“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的”。

“十年树木，百年树人”踏上三尺讲台，也就意味着踏上了美好的“育人之旅”，教师就像那默默奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳，那怎样才能做好衬托工作呢?我发现尊重学生，热爱学生，公平公正地对待每一个学生，用实际行动去呵护心灵，是教师应具体的基本素质。

我们班还有个学生王喜龙，他是个机灵鬼，脑瓜子聪明，可就是调皮。

上课不专心听讲，好动、又好讲话，搅得“四邻”都不得安。

，他邻桌的同学经常要求我给他们调位，原因是他经常踢他们的板凳，拽他们的头发，还找他们说话，害得他们挨老师的批评。

总之一说起面对一个个正在成长和发展的孩子，作为教师，不仅要担负起传道，授业，解惑的重任，更要塑造学生美丽的心灵，良好的人格。

要善于发现学生的每一个闪光点，关注学生成长中的每一点进步，尊重学生的个性差异，尤其对那些平日里调皮捣蛋的孩子，不能冷眼相待，要以诚相待，给他们以心灵的呵护。

如果教师缺乏最起码的师德，耽误的不仅是一两个孩子，很可能是社会的希望，祖国的未来。

面对如此重任，我们怎能不将师德牢记，做到对学生负责，对社会负责，对祖国的未来负责呢?老师们，让我们用爱心去铸造崇高的师魂，谱写教育的新篇章吧。

尊敬的各位领导、老师们：大家好!今天，我演讲的题目是《尊重和善待每一位学生》。

这件事之后，我对他冷若冰霜。

而他上课再也不听我讲课，经常变着花样给我捣乱，导致我在上课时总是发脾气，而对于我的大发雷霆，他根本就无动于衷，一副满不在乎的样子。

下课后，他更加变本加厉地欺负同学。

他每天都给我繁忙的班级管理和教学工作带来更多更大的麻烦。

当时，我对这个孩子既恨之入骨，又无计可施。

可后来的故事却改变了他，更醒悟了我。

那次，我打开抽屉拿作业本，发现抽屉里有一张字条，上面写道：“老师，你一定非常非常地讨厌我、恨我吧，但我不讨厌你，因为我知道你恨我这块铁不能成钢，可我讨厌你对我毫不留情的训斥，讨厌你给我的大耳光”。

班主任身边的教育故事演讲稿

班主任身边的教育故事演讲稿尊敬的老师、亲爱的同学们：大家上午好！我很荣幸能够站在这里，为大家分享一些关于班主任身边的教育故事。

这些故事是我在担任班主任的过程中，与学生们一起度过的宝贵时光中的真实见闻和体会，希望能对大家有所启发和感动。

故事一：塑造学生责任心曾经，我班的一位同学名叫小明，他上课总是精神恍惚，不愿积极参与讨论。

我曾多次找他谈话，但效果甚微。

有一天，我们班组织了一次向红军长征胜利致敬的活动，每个同学都要准备一个表演节目。

小明抱着试试的态度报名了，但他却没有认真准备，出场时完全忘词了。

我没有生气，反而是耐心地鼓励他重新准备，进一步指导他表演细节。

经过几次的练习，小明开始变得更加自信，认真学习节目内容，并在表演中展现出不俗的台风。

最后，小明的表演获得了全班同学的热烈掌声，他那骄傲的表情，让我深刻体会到，只要给学生一个机会，激发他们的潜能，他们就能获得成长。

故事二：关注学生内心世界在我们班有一位名叫小芳的同学，她在外表上一直表现得非常开朗和自信，但是在学校内却总是独来独往，少言寡语。

我对此感到困惑，于是找到了她谈心。

经过一番交流，我才了解到，原来小芳家庭环境并不好，她的父母经常吵架，彼此之间也缺乏关爱。

这种不愉快的环境一直影响着小芳的情绪和学习状态。

于是，我和她的家长进行了沟通，希望能够得到他们的支持和理解。

同时，我也鼓励小芳积极参与班级的集体活动，增强她的自信心。

日复一日，小芳慢慢地与我建立了信任，她也逐渐敞开心扉，向我倾诉自己的烦恼。

通过我们的共同努力，小芳最终走出了阴影，她的成绩也取得了令人惊喜的提高。

故事三：关注学生的个性发展在我们班上有一位同学叫小杰，由于家庭环境的原因，他一直表现得特别害羞，不善于与同学交流。

我观察到这一点后，决定帮助他发掘自己的特长。

我鼓励他参加校园活动，让他去策划并组织我们班的文艺晚会。

一开始，小杰有些不自信，但是我一直给予他支持和鼓励。

在准备的过程中，我不仅提供了创意和指导，还安排了同学们的合作，让他们一起开展各种活动。

小学教师我的教育故事演讲稿

小学教师我的教育故事演讲稿尊敬的评委、亲爱的同事们：大家好！我是一名小学教师，很荣幸能够在这个场合与大家分享我的教育故事。

对我来说，教育不仅仅是一份工作，更是一种责任与使命。

我希望通过这个演讲稿，能够向大家展示我在教育道路上的成长和收获。

作为一名小学教师，我相信每一个孩子都是独一无二的，他们都有自己独特的才华和潜能。

因此，我的教育理念是以学生为中心，关注每一个学生的需求和兴趣，激发他们的学习动力，培养他们的全面发展。

在我教育生涯的早期，我遇到了一个叫小明的学生。

小明是一个非常聪明的孩子，但是他总是缺乏自信心，不愿意与同学交流和参与课堂活动。

我意识到，要激发他的学习兴趣和自信心，需要给他更多的支持和鼓励。

于是，我开始与小明进行一对一的交流和辅导。

在课堂上，我会特别关注他的表现，并及时给予肯定和鼓励。

在班级活动中，我会给小明一个重要的角色，让他充分发挥自己的才能。

通过这种方式，我逐渐感受到小明的变化——他开始变得开朗、自信，积极参与到各种课堂和班级活动中去。

这个故事不仅让我学会了如何用爱与耐心去教育每一个学生，也让我明白了一个道理：每一个孩子都有自己的特点和需求，我们作为教师要尊重他们的差异，关注他们的个体发展。

除了个别学生的成长，我也积极尝试各种教育方法和策略，不断提高自己的专业能力。

我参加了各种教育培训和研讨会，了解最新的教育理论和实践，学习如何运用游戏化学习、合作学习等方法，激发学生的学习兴趣和创造力。

同时，我也学会了如何与家长合作，与同事分享教学经验，共同提高教育质量。

在我教育生涯的中期，我成为了一所学校的教研组长。

这个角色让我更深入地了解教学理念和方法，与同事们分享教学资源和经验。

我通过组织教研活动，促进教师之间的交流和互相学习，提高了整个学校的教育质量。

在这个过程中，我也发现了教育的力量。

通过教育，我的学生们不仅取得了优异的学业成绩，还培养了良好的品德和社交能力。

他们不再是机械地学习知识，而是能够主动思考、合作探究和解决问题。

小学班主任育人故事演讲稿

小学班主任育人故事演讲稿小学班主任育人故事演讲稿小学班主任育人故事演讲稿【一】：小学班主任教学故事演讲稿演讲稿尊敬的各位评委、各位老师大家好：我自90年隆师毕业以来，一直在农村小学教学。

山区师资力量相对薄弱,特别是合校并点前老师都是任年级全课，甚至复式班。

但农村人的质朴，农村孩子对知识的渴求，让我和我的同事们坚持下来，并一直激励着我们不断进取。

记得刚毕业那年我被分到虎道小学教教四年级。

这是一个活泼的班级，学生们爱唱爱跳，但班中有一位学生总是沉默少语，且时来时不来。

后来我了解到原来他的父母都住在山上看山，他每天要往返十多里山路独自一人来上学。

了解到这种情况我就利用星期天到他家中。

山里的景色是那么的美，云雾缭绕，绿树成荫，花香鸟语，但长期住在那里的寂寞是令人恐惧的。

他的父母都不善言谈，对孩子也不知怎么教育。

看到这种情况，我便动员他的父母让孩子住在村中的亲戚家，因为孩子的爷爷奶奶已经去世了。

经过多次劝说，并到他的亲戚家做工作，终于安置好了孩子。

我还利用课余时间给他补课，并时常留孩子在学校吃饭。

孩子渐渐变得开朗了，学习成绩也不断提高。

两年后我调离了那所学校。

许多年后的一个傍晚，家里来了一位小伙子，他激动地喊着老师，我却一时认不出。

他说他就是当年的那个孩子，现在在做木材生意，因为路过附近，特意绕过来的。

他非常感谢我对他的教育，让他没有辍学，虽然没有上大学，但是是知识让他开阔了视野，增长了见识，才让他有胆量承包了很大的一片山林。

他说他和他的同学都非常想念老师，他们都保存着我们当年的合影，有许多同学还一直保留着当年的作文本。

望着眼前这个健康、阳光的小伙子是啊，我的心中暖暖的。

是啊，老师的点滴努力，便能改变一个孩子的命运，特别是农村的孩子。

农村孩子接触外面的机会少，但他们亲近大自然的机会多。

用树叶学数学，用石子摆拼音字母，课间的随意玩耍便是小练笔的的好素材。

小溪边、树林里、山坡上时常回荡着孩子们朗朗的读书声和随意无忧的嬉笑声。

小学班主任育人故事演讲稿

小学班主任育人故事演讲稿尊敬的各位教职员工、亲爱的学生们：大家好！今天，我很荣幸能够站在这里，与大家分享一个关于小学班主任育人的故事。

故事发生在五年前，当时我刚刚成为一名小学班主任。

正式上岗的那一天，我心中充满了期待和紧张。

虽然经过了严格的教师培训，但是我依然觉得自己需要不断学习和成长。

在我任教的那个班级里，有一个学生名叫小明，他是一个外表文静、内心活泼的孩子。

小明的学习成绩一直处于中游，和其他同学相比，他并没有特别突出的地方。

然而，我知道每个学生都是独特的个体，他们有着不同的兴趣、才华和潜力。

我决定用我的真诚和耐心去关心每一个学生，包括小明。

第一个月，我发现小明在课堂上总是注意力不集中，经常做一些与学习无关的事情。

面对这个情况，我没有选择批评他，而是采取了更加温和的方式。

我找到了与他共同感兴趣的话题，比如他最喜欢的动漫角色，然后在课堂上用这个话题引导他参与讨论。

渐渐地，小明开始变得主动起来，而他在学习上的表现也有了一定的提高。

然而，困扰小明的问题并不只是缺乏注意力。

在与他交流的过程中，我发现他在人际关系上也存在一些困难。

他不善于与同学们相处，逃避与他人交流的机会。

为了帮助他克服这些困难，我主动去寻找与他交流的机会。

每天放学后，我会请他留在教室帮我整理教学材料，通过这种方式与他进行亲密接触。

经过一段时间的交流，小明逐渐放下了心防，与其他同学建立了深厚的友谊。

看着小明逐渐开朗自信的改变，我深深地感受到了班主任这个角色的重要性。

作为一名班主任，我们应该要有良好的教育情怀，不仅仅是教书育人，更要关心每一个学生的成长。

我们应该鼓励他们发现并发展自己的特长，给予他们机会展示自己的才华。

只有真正了解每一个学生，我们才能找到他们的闪光点，帮助他们发现自己的价值。

除了关心每一个学生的个体需求，我们还应该培养他们的团队合作精神。

在一个班级中，团队合作是非常重要的，它能够帮助孩子们学会相互帮助、理解与宽容。

为了培养团队合作精神，我经常组织班级活动，让学生们一起参与规划、组织和执行。

班主任育人故事演讲稿一等奖

班主任育人故事演讲稿一等奖尊敬的领导、亲爱的同事们：大家好！我是XX小学的班主任，非常荣幸能够站在这里与大家分享我获得的班主任育人故事演讲稿一等奖。

我是一名教育工作者，身为班主任，肩负着培养学生成长的重要责任。

经过多年的教育实践，我深深体会到教育的意义和班主任的使命。

每个孩子都是独一无二的个体，他们的成长需要我们悉心呵护、引导和关爱。

下面，我要分享一个感人至深的育人故事，让我们共同感受到班主任的力量和教育的温暖。

在我所任教的一年级班级中，有一位叫小明的学生，他是一个内向且胆小的孩子。

刚入学时，他经常躲在角落里，不愿与其他同学交流。

看到这样的情况，我决定要给他更多的关注和帮助。

第一天，我主动与小明聊天，试图了解他内心的困惑。

我发现，小明总是担心别人会笑他说错话，因此不敢开口与他人交流。

而这正是他内向的原因。

我告诉他，每个人都会犯错误，我们应该勇敢地表达自己的想法，相信自己的能力。

同时，我鼓励班上的学生与小明交朋友，主动与他进行互动。

逐渐地，小明的心墙开始瓦解，他也开始展示自己的闪光点。

每节课下课后，我都会聆听学生的心声。

有一次，小明向我吐露了他上体育课时的困扰。

因为他的身体素质相对较弱，所以在体育活动中经常被同学们超过。

这对小明来说是一种打击，他变得更加事事畏缩。

我鼓励他要勇敢面对困难，告诉他每个人都有不同的优势，他可以选择自己擅长的领域去努力。

同时，我在体育课上也将更多的时间和关怀给予小明，让他感受到他的进步和成长。

在日常管理上，我和小明的家庭保持着密切的联系。

我将小明的成长情况详细记录，并与他父母分享。

通过和父母的密切合作，我们共同努力帮助小明克服他的困难。

我也向小明的父母传递正能量，鼓励他们相信孩子的潜力，并与他们共同为小明的成长努力。

时间过得很快，小明从一个内向、胆小的孩子逐渐转变为一个自信、开朗的少年。

他在班级中的表现越来越好，成绩也有了明显的提升。

在学校的各种活动中，小明也勇敢地参与，充分展现出他的才华和魅力。

班主任教育故事演讲稿(三篇一等奖作品)

班主任教育故事演讲稿(三篇一等奖作品)班主任教育故事演讲稿（三篇一等奖作品）班主任教育故事一和学生做好朋友摘要：有人说：一切最好的教育方法，一切最好的教育艺术，都产生于教师对学生无比热爱的炽热心灵中。

因此，作为一名班主首先要做到了解学生、关怀学生、尊重学生、对学生有责任心。

曾听老教师们说没有当班主任的教师生涯，是有缺憾的。

如今，经历了做班主任的这半年，我觉得这句话说得很有道理。

我们班有45个孩子，他们个个活泼可爱，看到他们的可爱举动，一句幼稚的话，我都会觉得心中充满了温暖。

当我觉得压力大，不开心，需要依靠的时候，我就会走进班级，与他们说说话，看到他们天真的笑脸，会瞬间觉得充满希望。

这半年在跌跌撞撞中前行，现在回顾，有很多收获的喜悦，爱上了班主任这份工作，不再把这份工作看做一种巨大的想摆脱的负担，而是觉得很享受这种被需要的感觉。

我们班有个女同学叫XXX，比较贪玩，刚带上本班时，大家都说她是个坏孩子，所以班里的同学都不爱跟她玩，好像什么坏事都是她干的，大家总会怀疑她!一次又一次，每当班里的同学在理由不充分的情况下向我告她状时，我都会借机教育大家同学之间要真诚团结，不能凭自己主观思想来怀疑同学!有一次，XXX任老师和大家向我反应，在某天下午的写字课上，班里有烧纸的滋味，这个事情，对于小学生来说，无疑是需求- 1 -教育的。

一是严重扰乱了课堂教学纪律，二是杜绝此事可以有效避免小学五年级高段孩子抽烟的问题。

果不其然，大家的矛头又一次一致指向了她!但我没有当众批评她，我觉得最好的办法就是带她到办公室跟她坐下来谈谈，我没有丝毫的生气和指责之意，耐心的跟她聊天谈心，她也从刚开始的硬态度不愿承认错误到后来的主动承认了错误，并表明态度以后要做个好学生！几个月下来，我认真观察这个孩子的一举一动，她与同学之间的关系变得融洽了，上课积极了，研究成绩也进步了很多，能够感受到这个孩子由里及外的一种良好转变，我真的很开心!我期望用自己的知识、智慧、人格引领我的学生们一同成长，并肩前行，学生因为有我的陪伴而快乐，我因为有学生的同行而幸福。