2018高考政治易混易错点
高考政治易错点精析
高考政治易错点精析易错点 1 凡是用于交换的劳动产品都是商品易错分析商品是使用价值与价值的统一体。
一种劳动产品虽然用于交换，但如果不再具有使用价值，也就不再有价值，那么它就不再是商品。
比如有毒的产品、假冒伪劣产品不是商品。
易错点 2 跟着价格走就是自觉遵循和运用价值规律易错分析价值规律发生作用与自觉遵循价值规律的要求不完全是一回事。
价值规律是客观的，其作用也是自发的。
但人具有主观能动性，能认识和利用价值规律来指导经济活动。
因而，自觉遵循和运用价值规律，不是被动地跟着价格走，盲目地扩大或缩小生产规模，而应该根据价格信号综合各方面信息，从长远和动态中把握价格和供求的变动趋势，进行正确的决策。
易错点 3 商品是用于交换的劳动产品，纸币是劳动产品，用于交换，因而是商品，有价值易错分析（1）纸币是由国家（或某些地区）发行的、强制使用的价值符号。
（2）纸币是劳动产品这一点毫无疑问，但纸币“用于交换”与一般商品的“用于交换”不是一回事。
商品本身包含使用价值和价值两种属性。
商品“用于交换”是指一方通过让渡商品的使用价值（或价值）而获得另一方商品的价值（或使用价值）。
纸币“用于交换”，人们的目的不获得纸币的价值即生产纸币所耗费的劳动或纸币的使用价值,而是用它代替金属货币来充当商品交换的媒介。
正因为如此，纸币才需要国家发行并强制使用。
纸币不是商品，其本质只是价值符号，它代替金属货币执行流通手段、支付手段的职能。
易错点 4 凡物价上涨就意味着通货膨胀，凡物价下跌就意味着通货紧缩易错分析通货膨胀与物价上涨的关系：通货膨胀伴随着物价上涨，但物价上涨不等于就是通货膨胀。
只有全面、持续的物价上涨，才是通货膨胀。
通货紧缩与物价下跌的关系：通货紧缩伴随着物价下跌，但物价下跌不等于就是通货紧缩。
只有全面、持续的物价下跌，才是通货紧缩。
易错点 5 通货紧缩，物价下跌，对消费者而言，通货紧缩比通货膨胀好易错分析（1）通货紧缩，物价下跌，企业和商家为扩大销售也会相应降价，给消费者直接带来一定的价格实惠。
高三政治易错知识点整理
高三政治易错学问点整理政治学科在高考中难度可以说是算的一号人物的，不过只要经过合理系统的学习，坚持不懈的争辩期中所蕴含的规律，下面给大家共享一些关于〔高三政治〕易错学问点整理，期望对大家有所关怀。
经济学：1、社会主义市场经济与社会主义经济混同2、商品的价格取决于市场竞争的激烈程度3、等价交换是指每次交换商品的价格都应与价值相全都4、个别劳动生产率与单位商品价值量成反比5、高新技术能够使用权单位产品的个别劳动时间提高6、国有资产等同于公有资产7、价格由购置力确定8、国家在资源配置中起基础性作用9、国家主要通过行政手段干预经济 10、政府要削减对市场经济的干预11、微观经济效益与此同时宏观经济总是对立的12、股票是一种说明债权、债务关系的凭证13、完善社会保障制度有利于降低失业率14、国民收入与财政收入混同15、税收可以由税务机关任凭加以调整16、国债可以无限制发行17、消费确定生产哲学部分1、要正确生疏世界和改造世界，就必需实现客观与主观的具体的历史的统一。
2、意识能够对客观事物起促进作用。
3、意识的能动作用就是指意识对客观事物的进展起直接的推动作用。
4、意识的能动作用表现为能促进事物的进展。
5、运动是物质的唯一特性。
(客观实在性是物质的根本属性。
)6、正确的意识是我们想问题办事情的动身点。
7、意识是人脑对客观事物的正确反映。
8、新消灭的事物必定战胜旧事物。
9、世界上任何事物都是相互联系的。
10、整体就是指由事物的各个要素相互联系构成的有机整体。
11、整体功能总是大于各个部分功能之和。
12、一切事物都是不断转变的，转变就是进展。
13、规律是客观的，既不能被制造，也不能被改造和毁灭，是永久不变的。
14、人的主观能动性与客观规律两者是不行分割的。
15、只要发挥了人的主观能动性就能生疏和利用规律。
16、只要把人的主观能动性与客观规律结合起来，就能收到料想的效果。
17、感性生疏的总和就是理性生疏。
18、获得正确的理性生疏是生疏的目的。
高中高考政治易错易混知识点总结归纳
高中高考政治易错知识点总结归纳《经济生活》1凡是用于交换的劳动产品都是商品2商品的价值量与个别劳动时间成正比与社会必要劳动时间成反比；商品的价值总量与社会劳动生产率成正比。
社会劳动生产率提高多少商品的价值量同比例下降多少4跟着价格走就是白觉遵循和运用价值规律5商品是用于交换的劳动产品纸币是劳动产品用于交换因而是商品有价值6商品优质优价商品价格由质量（使用价值）决定:7优质优价与质优价廉相矛盾8凡物价上涨就意味着通货膨胀凡物价下跌就意味着通货紧缩通货紧缩物价下跌对消费者而言通货紧缩比通货膨胀好10等价交换是商品的每次交换都是等价的11把外汇汇率和人民币汇率混同12人民币升值意味着人民币更值钱了购买力增强了所以升值比贬值好13提高消费水平的根本途径是提高居民收入14提倡“勤俭节约、艰苦奋斗”会限制居民消费与当前扩大内需的形势要求不一致15生产和消费相互决定16公有制为主体就是国有经济占主体地位17企业技术创新、提高劳动生产率就能盈利和取胜18个人储蓄都能为经济建设积累资金居民储蓄越多越好19按劳动要素分配和按个体劳动者劳动成果分配在本质上也是按劳分配；非劳动收入就是剥削收入20初次分配注重效率再次分配注重公平21财政在经济社会中发挥着重要作用因此财政收入越多越好22财政的作用就是通过财政支出体现出来的23财政赤字意味着借债是不好的24骗税就是偷税的一种形式25市场调节有局限市场上的不法和不道德行为都是市场惹得祸26不能准确区分宏观调控的各种手段宏观调控的经济手段、法律手段和行政手段含义不同：内容不同：特点不同：地位不同：27经济增长了经济就发展了28经济全球化使世界各国普遍受益29我国是发展中国家出口越多越有利进口越多越不利《政治生活》20混淆“人民”与“公民”抹杀国家和民主的阶级性21专制就是专政与民主对立统一22自由表达意愿是公民的政治自由23先有人权后有国家的主权（人权高于主权）24公民在法律面前一律平等说明公民的权利和义务都是一样的25享有权利才是人民当家作主的表现26体制机制创新（政府依法行政）扩大了公民的权利27人民民主就是人民直接当家作主就是人民直接参加国家事务的管理28基层民主选举的主体是全体村民（居民）29混淆公民参与民主决策和民主监督的途径30混淆公民参与民主决策的权利和行使民主监督的权利31政府权力由人民赋予人民监督政府机关的工作正确反映了公民与国家的关系32不能准确区分政府的相关职能A我国政府的基木职能包括：B政府职能具有交叉性：政府的一项活动可能会体现多个职能C比较难区分的职能（1）经济职能的四个方面即经济调节、市场监管、社会管理和公共服务（2）经济职能中的公共服务职能和提供社会公共服务职能33依法行政打造有限责任政府就是要适当限制和弱化政府职能；提高依法行政水平就要转化政府职能把所有的事情管好34同为代议制我国的人民代表大会制度与西方的议会制没有本质区别35混淆与人民代表大会制度相关的几组关系A人民和人大代表B人大代表和人民代表大会C人民代表大会和人民代表大会制度D国家权力机关和最高国家权力机关E人大和人大常委会F权力机关和其他国家机关G人民代表大会制度和人民民主专政36把依法执政等同与依法行政；不能准确区分党和政府的关系37对人民政协的性质、组成、职能等认识有误38对政党制度的相关认识有误39民族区域自治制度是少数民族高度自治甚至完全自治的制度40我国坚持宗教信仰自由政策国家鼓励和支将公民信教41决定和影响国际关系的因素也是外交政策的决定性因素；决定外交政策的因素也是决定和影响国际关系的因素42—国外交政策的制定及其对外活动由国家间的共同利益决定43作为安理会的常任理事国之一中国支持并参与联合国的一切活动44我国奉行独立自主的和平外交政策就是为了维护我国的独立和主权《文化生活》45不能准确理解文化的内涵及特点46文化都能促进社会的发展47文化与经济的发展总是同步的48不能区分“文化与经济相互影响”和“文化与经济相互交融”49混淆文化对人的影响的特人只能被动地接受文化的影响；文化对人的影响是永恒不变的50文化都能丰富人的精神世界、增强人的精神力量、促进人的全面发展51混淆“文化能丰富人的精神世界”和“文化能增强人的精神力量"52文化的多样性就是指世界各国、各民族的文化完全不同53不能正确理解传统文化的特点54不能辩证的认识和对待传统文化55对待传统文化应该先继承后发展56混淆文化创新的主体、源泉、途径、根本途径、基本途径；混淆文化创新的目的、根本目的、作用57不能正确处理当代文化与传统文化、民族文化与外来文化的关系58混淆中华文化源远流长和博大精深59不能准确理解文化源远流长和博大精深的见证60割裂中华文化与地区文化的关系、中华文化与民族文化的关系61中华文化的包容性就是指能够在文化交流中吸收、借鉴其他民族文化62不能正确辨别中华民族精神的内涵63爱国主义是抽象的64不能正确对待中华民族精神65大众文化都是我们所倡导的文化66经典文化的价值高于流行文化67把落后文化与腐朽文化混同68坚持用社会主义核心价值体系引领社会思潮会影响文化的多样性69不能准确理解社会主义荣辱观70不能准确理解思想道德修养和科学文化修养的关系《生活与哲学》71哲学是“科学之科学”72物质与意识不可分割73运动变化就是发展74规律是客观的是永恒不变的75意识对客观事物的发展起积极的促进作用76意识直接作用于客观事物77正确的意识是我们想问题、办事情的出发点78主观能动性和客观规律是不可分割的79人类的一切活动都是实践活动80世界上任何两个事物都是相互联系的81整体的功能总是大于各部分功能之和82新出现的事物必定战胜旧事物83量变必然引起质变质变是量变的总和84矛盾就是双方的对立85矛盾是普遍存在的矛盾是无差别的86具体问题具体分析就是一切从实际出发、实事求是87矛盾的特殊性寓于普遍性之中88事物的性质是由主要矛盾决定的89解决了主要矛盾或矛盾的主要方面问题就解决了101辩证的否定就是新事物对旧事物的全盘否定102社会存在决定社会于意识103社会存在的变化必然引起社会意识的同步变化104社会的基本矛盾就是生产力与生产关系的矛盾105价值观对人们改造客观世界具有正确的导向作用106价值判断和价值选择都带有各自的主观性107英雄人物对社会发展的促进作用和人民群众创造历史是矛盾的108人生的真正价值是贡献和索取的统一答题卷注意点1、答题结构和关键词除了要点之外，改卷老师在改卷时还看答题的基本结构是否正确，句子表达是否准确。
2018年高考政治考试易错知识点分析
2018年高考政治考试易错知识点分析
高考文综政治考试易错知识点分析（1）使用价值是商品特有的属性，是购买者的目的所在。
（注意：使用价值不是商品特有的属性）（2）商品的质量越好，价格越高。
A啊（注意：价格的基础是价值，使用价值与价值量没有直接关系）（3）有使用价值的东西一定有价值，有价值的东西必然有使用价值。
（注意：有使用价值的东西不一定有价值）（4）使用价值不同是不同商品之间能够交换的原因。
（注意：不同商品能交换的原因是因为都具有价值）（5）价值是使用价值的物质承担者，二者是不可分割的。
（注意：前一句颠倒了二者的关系，只有在商品中二者才是不可割的）高考时事政治考点预测1.“十三五”规划纲要的制定与通过
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高中政治最常见的易错易混点
高中政治最常见的易错易混点几年来高中政治部分选择题中，排除错误选项就能得出正确选项的占52.7%，因此弄清这些错误点和易混知识点对于提高政治解题速度和得分率十分有益。
下面店铺给大家带来高中政治常见易错易混知识点，希望对你有帮助。
高中政治最常见的易错易混点（一）1.关于价值下列说法错误：①价值和使用价值是不可分割的。
②有价值东西也一定有使用价值，有使用价值也一定有价值(不一定，关键在于是否处于交换关系之中)。
③社会劳动生产率越高，单位时间内生产的使用价值的数量越多，因而，单位时间内创造的商品价值总量也越大(商品价值量是由社会必要劳动时间决定的，单位社会必要劳动时间内形成的价值总量是一定的)。
④商品的价值决定价格，因此，商品价值变化，价格也一定变化(不一定，价格还受供求关系、宏观调控、货币发行量等因素影响);⑤商品的质量性能越好，价格越高(错误，使用价值与价值量没有直接关系);⑥个别劳动时间越长，所生产商品的价值量就越大(商品价值量与个别劳动时间无关)。
2.纸币也具有价值尺度(没有价值尺度职能)和流通手段的职能。
纸币能代替货币执行流通手段的职能，因此，纸币也有价值(纸币没有价值)。
3.关于所有制结构下列说法错误：①非公有制经济是我国社会主义经济(社会主义市场经济)的重要组成部分，是推动我国生产力发展的主要力量(重要力量);②国有经济(公有制)是社会主义经济制度的基础(国有经济是国民经济的主导);③股份制都具有公有制性质(国有集体控股，企业具有明显公有性);④股份制是我国公有制的唯一(主要)实现形式。
4.发展社会主义市场经济要充分发挥国家宏观调控(市场)在资源配置中的基础性作用。
5.我国现阶段实行以按劳分配为主体，多种分配方式并存的分配制度，把按劳分配与按生产要素分配相结合，效率优先，注重公平。
下列说法错误：①按劳分配是指劳动者按劳动成果(公有制经济中劳动者提供的劳动数量和质量)进行分配，因此，个体劳动者的分配方式属于按劳分配(按劳动成果分配);②在我国的分配制度中，按劳分配体现公平，忽略了效率;按生产要素分配体现效率，忽略了公平。
高考政治常见易错易混易考知识
常见易混、易错及习惯性错误表述（正确的都打了√符号）经济常识部分1、“优质优价”表明商品的质量决定商品价格的高低。
2、企业提高劳动生产率有利于降低商品的价值量。
3、科技的广泛应用能增加商品的价值量（或附加值）。
4、货币在执行价值尺度职能时，必须是实实在在的货币。
5、纸币能代替金属货币执行其基本职能。
6、非公制经济是社会主义经济的重要组成部分。
7、非公有制经济是社会主义市场经济的重要组成部分。
（√）8、在社会主义市场经济条件下，劳动收入就是按劳分配收入。
9、农村家庭承包经营属于个体经济的一种形式。
10、市场经济具有自发性、盲目性和滞后性的弱点和缺陷。
11、在社会主义市场经济条件下，国家应发挥经济调节在资源配置中的主导作用。
12、商品生产者重视产品质量的根本目的是为了满足广大消费者的需求。
13、调整经济结构就是要处理好三大产业之间的关系。
14、农民增收问题是解决“三农”问题的关键。
（√）15、增加农民收入的根本途径是发展农业产业化经营。
（√）16、提高农业经济效益的根本措施是优化农业结构，调整农村经济结构。
（√）17、制约我国农业发展的最大因素是农业整体生产力水平低且分布不平衡。
18、订立劳动合同的最基本、最重要的原则是不得违反法律、法规规定的原则。
（√）19、订立劳动合同的核心原则是平等、自愿原则。
（√）20、社会保障制度越完善就越有利于促进生产。
（√）21、社会保障水平越高越有利于促进生产。
22、财政出现赤字对经济发展不利。
23、发挥财政作用的关键是大力增加财政收入，因此，财政收入越多越好。
24、依法纳税是公民的义务，因此公民纳税越多，享有的权利就越多。
25、在我国，人民币的发行权属于中国人民银行。
26、诚实守信是市场经济的基本特征。
27、随着居民收入水平的提高，消费结构也发生着变化，物质性的消费会减少，精神性消费会增加。
（或：生存资料的消费会减少，享受资料和发展资料的消费会增加。
）28、消费者权利行使得越充分，对经营者就越不利。
高考政治易错知识点归纳
高考政治易错知识点归纳高考政治必备易错知识点归纳为了能在高考的时候考好政治，我们要复习的时候，要十分注意容易出错的知识点，区分好这些知识概念。
下面是店铺为大家整理的高考政治必备易错知识点归纳，希望对大家有用!高考政治必备易错知识点归纳文化与经济、政治1、文化与经济、政治的关系(1)相互区别经济、政治和文化构成了社会生活的三个基本领域，它们的定义不同(略)(2)相互影响①经济、政治决定文化。
一方面经济是基础，政治是经济的集中表现，文化是经济和政治的反映，三者相互影响。
另一方面，一定的社会文化反映一定的经济和政治发展状况，经济和政治决定着文化的性质和发展方向。
②文化反作用政治、经济，给予政治、经济以重大影响。
不同民族的文化，影响不同民族和国家各具特色的发展道路;不同性质的文化对社会发展的作用不同。
先进的、健康的文化会促迸社会的发展，落后的、腐朽的文化则会阻碍社会的发展。
(3)相互交融①文化与经济相互交融表现在：为推动经济建设，发展教育事业、培养各种高素质人才、提高劳动者素质越来越重要。
因此在经济发展中，科学技术的作用越来越重要。
②文化与政治相互交融表现在：随着民主和法制建设的发展，人们为了参与政治生活，需要更高的文化素养。
随着世界多极化的发展，奉行霸权主义的国家，借助文化渗透的方式，竭力推销自己的价值观念，企图削弱和取代他国的民族文化，以推行强权政治。
这使世界范围内反对文化霸权主义的斗争，成为当代国际政治斗争的重要内容。
★2、经济发展与文化发展的关系(1)经济发展是文化发展的基础。
但这并不意味着文化的发展始终与经济的发展亦步亦趋，不能简单地认为文化是经济、政治的派生物和附属品。
(2)文化有其自身的传承性和相对的独立性。
那种认为只要物质条件好了，精神文化自然而然地就会好起来，物质条件差一点，精神文化就不可能搞好的观点，都不符合历史发展的事实，是不正确的。
高考政治易错知识总结1、资源配置的两种手段：计划和市场市场调节：无形手(遵循价值规律——通过价格、供求、竞争实现) 国家宏观调控：有形手(三个手段)2、如何规范市场秩序?(1)实施严格的市场规则(准入、竞争、交易)(2)建立健全社会信用体系，形成以道德为支撑、法律为保障的社会信用制度，是规范市场秩序的治本之策。
高考政治知识点易错点总结
高考政治知识点易错点总结高考政治知识点易错点总结一、政治思想1. 提到马克思主义的重要学说时，容易混淆其基本原理和基本观点的概念。
2. 不了解马克思主义发展的历史脉络，以及各个时期的主要理论成果。
3. 对中国特色社会主义理论和实践的了解不深入，容易混淆其与马克思主义的关系。
二、政治制度1. 对人民代表大会制度的理解存在偏差，容易与议会制度混淆。
2. 混淆人民政协的性质和作用，容易将其理解为一个行政机构。
3. 对中国共产党的领导地位和多党合作制度的理解不足，容易将其视为多党竞选制度。
三、国家机构1. 部分考生对中央政府和地方政府的职责分工不了解，容易将二者混淆。
2. 对人民法院和人民检察院的职能作用不清楚，容易将其视为同一机构。
3. 部分对人民代表大会制度不了解，无法解答与地方政府选举相关的问题。
四、政治文明1. 不了解社会主义核心价值观的内容和作用，容易将其与传统道德观念混淆。
2. 对法制和法治的概念理解不准确，容易替换使用或混淆。
3. 对公民的权利与义务的理解不全面，容易强调权利而忽视义务。
五、政治经济学1. 对社会主义市场经济和资本主义市场经济的区别不清楚，容易将其视为同一理论。
2. 不了解中国经济的特点和经济发展模式，容易将西方经济理论套用至中国。
3. 对中央与地方经济关系的理解不深入，容易混淆中央政府的经济职能。
六、政治学说1. 对民主集中制理论的理解不到位，容易将其视为独裁主义。
2. 不了解中国共产党领导的多党合作制度，容易将其视为一党制。
3. 对政治权力和政治权威的区别不清楚，容易将其混为一谈。
七、政治变革1. 对中国特色社会主义道路的意义和发展历程不熟悉，容易将其视为执政党的个人选择。
2. 对党的三大历史阶段的主要内容和特点了解不深入，容易将其视为三种不同的政权。
3. 不了解中国特色社会主义制度和政治文明建设的主要成就，容易遗漏相关考点。
以上是高考政治知识点易错点的总结。
希望同学们能通过对这些易错点的梳理和总结，更加准确地掌握政治知识，为高考取得好成绩做好准备。
高考政治复习中的易错易混知识点大全
高考政治复习中的易错易混知识点大全一、掌握基础知识。
（这是最基本的，假期多少掌握几个知识点，开学上课时记忆就能轻松点。
）二、重点：掌握高频考点中绝大多数考生容易出错、容易混淆的知识点：（一）经济生活1.判定一个物品是否是商品的两个必不可少的条件：劳动产品；用于交换。
2.比较货币的两个基本职能和其他三个职能。
3.明确判断一国汇率的升高和跌落，以及带来的利弊影响。
4.掌握价格、价值、价值量、价值总量、社会必要劳动时间，社会劳动生产率、个别劳动时间与个别劳动生产率之间的关系。
5.消费的分类标准及种类。
6.明确生产和消费的辩证关系中：谁起决定作用，谁起反作用。
7.准确区分社会主义经济与社会主义市场经济、公有制经济与非公有制经济、公有制经济的主体地位和国有经济的主导作用。
8.熟记公有制主体地位的体现：区分公有资产和国有资产。
9.熟记两种法定公司形式及二者的最大区别。
10.掌握商业银行的三大主要业务并区分。
11.明确投资股票获得的收益组成。
12.掌握三种债券的风险大小及收益大小的比较。
13.区分社会保险和商业保险。
14.明确我国目前的分配方式：按劳分配和按生产要素参与收益分配；区分按劳分配和按劳动要素分配；区分劳动收入和合法非劳动收入；明确工资收入有几种分配方式等。
15.明确初次分配和再分配都要兼顾效率与公平，效率与公平没有谁先谁后之分。
16.明确掌握财政的三大作用及准确区分。
17.准确掌握扩张性、紧缩性的财政政策和货币政策。
18.明确掌握增值税和个人所得税的作用。
19.明确资源配置的两种手段：计划和市场，也就是宏观调控和市场调节，也就是有形手和无形手。
20.区分市场调节的三个固有弊端及宏观调控的三种手段。
21.明确全面建成小康社会要围绕一个主题：科学发展观；抓住一条主线：转变经济发展方式。
（二）政治生活1.区分人民和公民；人民民主专政的最大特点和人民民主的特点；民主与专政。
2.明确在我国公民权利和义务的关系及如何处理二者关系。
高中政治易错易混知识点总结
高中政治易错易混知识点总结（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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高考政治易错易混知识点大全
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2018版高三政治一轮复习易错知识集锦 精品
考前必纠11个经济生活易错点1.不能正确理解汇率变动及其影响【易错盘点】在对汇率变动及其影响的考查上，通常的设陷方式是混淆汇率上升或者下降的表现及其影响。
应对策略是准确区分汇率变动的表现、弄清楚汇率变动与币值的关系、准确认识汇率变动的影响。
①汇率变动的表现：相同本币兑换外币的数量增加则本币汇率上升，相同本币兑换外币的数量减少则本币汇率下降。
②汇率变动与币值的关系：本币汇率升高，本币升值；本币汇率下降，本币贬值。
③汇率变动的影响：本币汇率下降，有利于本国引进外资，不利于本国对外投资；有利于本国出口，不利于本国进口；有利于本国收回债务，不利于本国偿还外债；有利2.不能正确理解影响价格的因素【易错盘点】在对影响价格的因素的考查上，通常有“供求决定价格”“国家政策决定价格”等错误说法。
应对策略是准确把握影响价格的因素。
①价值决定价格。
单位商品的价值量是由生产这种商品所耗费的社会必要劳动时间决定的，二者成正比。
②供求影响价格。
供不应求，价格上涨；供过于求，价格下降。
③纸币的发行量影响价格。
当纸币的发行量超过流通中所需要的货币量时，会引起物价上涨，诱发通货膨胀。
④国家政策影响价格。
国家对经济进行宏观调控的一个重要途径就是引导价格，影响生产经营者的利益，从而实现资源的优化配置。
3.【易错盘点】在借助坐标图考查价格变动对经济生活的影响时，通常的设陷方式是不能正确认识价格因素和非价格因素对经济生活的影响。
应对策略：①弄清楚价格与需求量的关系。
一般情况下，价格与需求量呈反向变动。
价格变动对生活必需品需求量的影响比较小，对高档耐用品需求量的影响比较大。
②弄清楚商品价格变动对相关商品需求量的影响。
商品价格与其替代商品的需求量呈正向变动，与其互补商品的需求量呈反向变动。
③弄清楚价格与供给量的关系。
价格与供给量呈正向4.【易错盘点】在对影响消费的因素的考查上，通常的设陷方式是混淆影响消费的各因素。
应对策略是全面、准确地把握影响消费的因素。
2018年高考政治必修四《生活与哲学》历年备考易错知识点归纳
2018年高考政治必修四《生活与哲学》历年备考易错知识点归纳1．哲学不关注作为自然现象的雾与霾。
纠错：哲学研究的对象是整个世界，自然现象是其中的一部分，所以关注。
2．哲学是科学的世界观和方法论的统一。
纠错：哲学是世界观和方法论的统一。
因为哲学有科学与非科学之分。
3．哲学是科学之科学。
纠错：夸大了哲学的作用，具体科学的进步推动哲学的发展。
但可以说哲学是具体科学研究之母。
4．具体科学以哲学为基础，并且随着哲学的发展而发展。
纠错：哲学以具体科学为基础，并且随着具体科学的发展而发展。
5．哲学都是自己时代的精神上的精华。
纠错：真正的哲学是自己时代的精神上的精华。
6．以哲学指导实践就不会犯错误。
纠错：不一定，因为哲学有科学和非科学之分。
7．哲学与实践的辩证关系表现为哲学促进实践的发展。
纠错：哲学源于实践，又指导实践。
正确的哲学会促进实践的发展，错误的哲学则会阻碍实践的发展。
8．哲学是一种物质力量。
纠错：哲学是一种精神力量。
9．对复杂事物的认识是一个仁者见仁、智者见智的永无定论的过程。
纠错：违背了可知论，认识具有无限性和上升性。
10．哲学的基本问题是思维和存在的辩证关系问题。
纠错：哲学的基本问题的思维和存在的关系问题。
因为辩证关系既包括物质决定意识，也包括意识对物质的能动作用。
而哲学的基本问题的内容不包括意识对物质的能动作用。
11．物质与意识何者为第一性及是否具有同一性是平等的。
纠错：物质与意识何者为第一性是基础的，是根本的，二者是否具有同一性居于从属地位。
12．哲学的基本问题是划分唯物主义和唯心主义的唯一依据。
纠错：对思维和存在何者为本原的不同回答是划分唯物主义和唯心主义的唯一依据。
13．承认物质决定意识是辩证唯物主义的观点。
纠错：承认物质决定意识是唯物主义，但不一定是辩证唯物主义。
14．唯物主义是正确的，唯心主义是错误的。
纠错：唯物主义并不都是正确的，唯心主义有着或多或少的借鉴意义。
15. 辩证法和形而上学是哲学中的两个基本派别。
高考政治易错点146条
专题一生活与消费1.没有使用价值的东西，一定没有价值;没有价值的东西，一定没有使用价值。
(提示：使用价值是价值的物质承担者，所以没有使用价值的东西一定没有价值。
劳动产品若没有用于交换，就没有价值，但仍有使用价值。
)2.纸币是国家发行并强制使用的，所以国家可以决定纸币的面值和购买力。
(提示：国家有权发行纸币，规定纸币的面值大小，但无权决定纸币的购买力，纸币的实际购买力是由市场决定的。
)3.通货膨胀一定会引起物价上涨，所以物价上涨一定是通货膨胀现象。
(提示：通货膨胀一定会引起物价上涨，但物价上涨不一定是通货膨胀。
只有在经济运行中出现全面、持续的物价上涨现象才是通货膨胀。
)4.金银纪念币只能用于收藏，不能上市流通。
(提示：金银纪念币是国家发行的法定货币，具有使用价值和价值，可以上市流通。
)5.人民币汇率越高越好。
(提示：人民币汇率升高有利有弊，应该努力保持人民币币值的基本稳定。
)6.质量好的商品往往价格高，所以商品的价格是由商品的质量决定的。
(提示：商品的价格是由价值决定的。
质量好的商品往往投入的劳动多，因此商品价格归根到底还是由价值决定的。
)7.个别劳动生产率提高，能降低商品的价值量。
(提示：商品价值量是由生产该商品的社会必要劳动时间决定的，与社会劳动生产率成反比，与个别劳动生产率无关。
)8.等价交换要求每次商品交换的价格必须与价值相等。
(提示：等价交换的原则是就商品交换的总体而言的，是在动态中实现的，并不是每次商品交换的价格与价值都相等。
)9.贷款消费就是超前消费。
(提示：判断是否是超前消费，关键看是否超出家庭收入能力。
如果贷款消费没有超出自己的收入能力，能够一次还清或分期付款，仍然是适度和合理的消费。
)10.从众心理、求异心理和攀比心理引发的消费都是错误的。
(提示：攀比心理引发的消费是不健康的，从众心理、求异心理引发的消费应作辩证分析，不能简单否定。
)专题二生产、劳动与经营1.公有制的主体地位主要体现在国有资产在社会总资产中占优势。
2018年政治高考《经济生活》易错点及解析大盘点
2018年政治高考《经济生活》易错点及解析大盘点1．凡有使用价值的物品都是商品。
（不一定，因为具有使用价值，但未用于交换的物品，不具有价值，不是商品。
）2．商品的质量越好，价格越高。
（价格是由价值决定的，并受供求关系的影响，而不是由质量决定和影响的。
）3．货币的本质是商品。
（货币是商品，但它的本质是一般等价物。
）4.货币的基本职能是流通手段和支付手段。
（货币的基本职能是价值尺度和流通手段。
）5．货币执行价值尺度和流通手段职能需要的是现实的货币。
（货币执行价值尺度用的是观念中的货币。
）6．汇率是用外币表示的用于国际间结算的支付手段。
（汇率是两种货币间的兑换比率）7．供大于求，价格下跌；供小于求，价格上涨，所以供求关系决定价格。
（供求只能影响价格，只有价值才能决定价格）8．价值决定价格，商品价值发生变化，价格也一定发生变化。
（价值发生变化，价格理应会变，但如果受供求关系影响而将变数抵消，或受国家宏观调控等因素的影响，商品的价格不一定会变化。
）9．企业提高劳动生产率，可以降低商品价值量。
（商品的价值量不受个别劳动生产率的影响；只有整个生产部门的社会劳动生产率提高了，商品的价值量才会降低。
）10．汽车进入寻常百姓家的根本原因是居民收入的增加。
（根本原因是生产汽车的社会劳动生产率普遍提高了。
）11．价值规律的基本内容是价格围绕价值上下波动。
(这是价值规律的表现形式。
)12．价值规律的表现形式是等价交换。
(等价交换是价值规律的内容之一)13．等价交换是指每一次交换商品的价格都与价值相一致。
（等价交换是一种总体趋势、平均值，而不是每次交换商品的价格都与价值相一致）14．价格波动对生活必需品的需求没有影响。
（价格的波动对生活必需品的需求影响不明显，而不是没有影响）15．影响消费的主要因素是经济发展水平、居民收入和物价水平。
（影响消费的主要因素是居民的收入水平）16．从众心理和求异心理引发的消费不符合正确的消费原则。
高考政治通用易错点总结
高考政治通用易错点总结高考政治的文科生拉开差距一门重要功课，然后很多人对于高考政治中的易错点却是“陷阱”，知识点很容易混淆，导致扣分，尤其是在选择题，一道选择题的错误选择，很可能让我们丢掉高考的主动权。
小编在这里给大家整理了一些高考政治的易错点。
易错点1：凡是用于交换的劳动产品都是商品易错分析：商品是使用价值与价值的统一体。
一种劳动产品虽然用于交换，但如果不再具有使用价值，也就不再有价值，那么它就不再是商品。
比如有毒的产品、假冒伪劣产品不是商品。
易错点2：跟着价格走就是自觉遵循和运用价值规律易错分析：价值规律发生作用与自觉遵循价值规律的要求不完全是一回事。
价值规律是客观的，其作用也是自发的。
但人具有主观能动性，能认识和利用价值规律来指导经济活动。
因而，自觉遵循和运用价值规律，不是被动地跟着价格走，盲目地扩大或缩小生产规模，而应该根据价格信号综合各方面信息，从长远和动态中把握价格和供求的变动趋势，进行正确的决策。
易错点3：商品是用于交换的劳动产品，纸币是劳动产品，用于交换，因而是商品，有价值易错分析：(1)纸币是由国家(或某些地区)发行的、强制使用的价值符号。
(2)纸币是劳动产品这一点毫无疑问，但纸币“用于交换”与一般商品的“用于交换”不是一回事。
商品本身包含使用价值和价值两种属性。
商品“用于交换”是指一方通过让渡商品的使用价值(或价值)而获得另一方商品的价值(或使用价值)。
纸币“用于交换”，人们的目的不获得纸币的价值即生产纸币所耗费的劳动或纸币的使用价值,而是用它代替金属货币来充当商品交换的媒介。
正因为如此，纸币才需要国家发行并强制使用。
纸币不是商品，其本质只是价值符号，它代替金属货币执行流通手段、支付手段的职能。
易错点4：凡物价上涨就意味着通货膨胀，凡物价下跌就意味着通货紧缩易错分析：通货膨胀与物价上涨的关系：通货膨胀伴随着物价上涨，但物价上涨不等于就是通货膨胀。
只有全面、持续的物价上涨，才是通货膨胀。
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第一单元1. 世界观揭示了事物本质和最普遍的规律。
(提醒：哲学揭示了事物的本质和最普遍的规律，世界观是人们对整个世界的总的看法和根本观点。
)2. 哲学来源于人们形成的世界观。
(提醒：哲学来源于实践。
)3. 哲学是包罗万象、凌驾于一切科学之上的科学。
(提醒：哲学有科学与非科学之分，哲学不是包罗万象的和凌驾于一切科学之上的。
)4. 哲学是从某方面反映人们对客观世界和人生价值认知的科学。
(提醒：哲学有科学与非科学之分，并且哲学的研究对象是整个世界及人与世界的关系。
)5. 哲学与具体科学是整体与部分、多数与少数的关系。
(提醒：哲学与具体科学是共性与个性、普遍性与特殊性、指导与被指导的关系。
)6. 哲学的基本问题是划分唯物主义与唯心主义的依据。
(提醒：哲学基本问题还为划分可知论和不可知论提供依据。
哲学基本问题的第一方面是划分唯物主义和唯心主义的依据。
)7. 哲学的基本问题就是物质和意识的辩证关系问题。
(提醒：二者不能等同。
哲学的基本问题是思维和存在或意识和物质的关系问题，而不是物质和意识的辩证关系问题。
物质和意识的辩证关系包括以下两方面的内容：一是物质决定意识，二是意识对物质具有能动的反作用。
)8. 追求物质利益就是唯物主义，崇尚精神生活就是唯心主义。
(提醒：应弄清唯物主义和唯心主义各自的根本观点，不可把哲学中的唯物主义和唯心主义庸俗化。
)9. 真正的哲学是对问题的高明认识和解决问题的巧妙方法。
(提醒：哲学是世界观与方法论的统一，哲学不提供解决问题的具体办法。
)10. 马克思主义哲学产生后，就出现了唯物论和唯心论的对立。
(提醒：马哲产生前就存在了。
)11. 任何哲学都是自己时代精神上的精华。
(提醒：只有真正的哲学才是自己时代精神上的精华。
)12. 物质决定意识是马克思主义哲学中的首要的和基本的问题。
(提醒：实践的观点才是。
)13. 承认物质决定意识就是辩证唯物主义的观点。
(提醒：承认物质决定意识是唯物主义，但不一定是辩证唯物主义。
)第二单元14. 自然界及其规律是客观的，社会发展规律和人的思维规律是主观的。
(提醒：任何规律都是客观的。
)15. 顺从自然是防灾减灾的根本出路。
(提醒：防灾减灾既要尊重客观规律又要发挥主观能动性，不能只是顺从自然。
)16. 自然界的事物是按自己的意志行事的。
(提醒：自然界的存在和发展有其客观规律。
)17. 运动是物质的唯一特性，使事物处于显著的变化之中。
(提醒：物质的唯一特性是客观实在性，运动是物质固有的根本属性，不一定是显著的变化。
)18. 运动是有无条件的、永恒的和相对的;静止是有条件的、暂时的和绝对的。
(提醒：运动是绝对的;静止是相对的。
)19. 认识和改变规律是克服困难的条件。
(提醒：规律是客观的，可以认识利用但不可以改变。
)20. 尊重客观规律与发挥主观能动性总是统一的。
(提醒：应该把尊重客观规律与发挥主观能动性统一起来，但二者并不总是统一的。
)21. 规律有好坏之分，是永恒不变的、无条件的。
(提醒：规律是客观的、物质的，没有好坏之分，当客观物质发生变化时，规律也会发生变化;规律的存在和发生作用是有条件的，要在运动中把握规律。
)22. 发挥主观能动性是尊重客观规律的前提和基础。
(提醒：颠倒了二者的关系。
)23. 发挥主观能动性可以认识和改造规律。
(提醒：人可以认识和利用规律，但不能改造规律。
)24. 意识是大脑的机能。
(提醒：意识是人脑的机能。
)25. 正确的意识是人脑对客观事物的反映，错误的意识、神话、传说是人创造出来的。
(提醒：无论是正确意识还是错误意识，都是人脑对客观事物的反映。
) 26. 意识促进事物的发展。
(提醒：不同的意识有不同的反作用，正确的意识促进事物的发展。
)27. 意识的能动作用表现在意识是物质的反映，意识对物质起反作用。
(提醒：“意识是物质的反映”应为“意识能反映物质”。
“意识是物质的反映”强调物质决定意识。
)28. 物质与意识不可分离，相互依赖。
(提醒：不能理解为相互依赖，意识依赖于物质，但物质是独立于意识之外而存在的。
)29. 精神的力量可以派生出物质的力量。
(提醒：物质决定意识，意识是物质的派生物。
)30. 意识形式的差异性决定了所反映的客观存在的多样性。
(提醒：认为意识决定存在，是唯心主义观点。
)31. 意识具有科学预见性。
(提醒：正确意识具有科学预见性。
)32. 主观认识是对客观现实的正确反映。
(提醒：正确的认识才是对客观现实的正确反映。
)33. 认识是主体对客体的直接现实性改造活动。
(提醒：实践是主体对客体的直接现实性改造活动。
)34. 认识的不断完善决定着实践的不断深化。
(提醒：实践决定认识。
)35. 认识的发展具有与认识主体无关的客观规律性。
(提醒：认识的发展受主客观因素的制约，认识的水平与程度与认识主体的认识能力有密切关系。
)36. 原有的真理性认识常常在新的实践活动中被推翻。
(提醒：那些经过实践反复检验的、已经确定的真理并没有被推翻，而是不断向前发展。
)37. 真理是永恒不变的，世界上存在终极真理。
(提醒：世界上没有永恒的真理，也不存在终极真理，追求真理是一个永无止境的过程。
)38. 对同一确定的对象，正确的认识可能不止一个。
(提醒：对同一确定的对象，只能有一种正确的认识，即真理只有一个。
)39. 实践是人们改造世界的一切活动。
(提醒：是人们改造客观世界的物质性活动。
)40. 实践是社会性的活动，单个人的实践活动是不存在的。
(提醒：实践具有社会性，孤立的活动是不存在的。
实践的社会性排斥的只是孤立的活动，并不排斥单个人的活动;同时，个人的活动也不排斥实践的社会性。
)41. 实践是有意识的、有目的的活动，盲目的实践是不存在的。
(提醒：任何实践都是有意识的、有目的的活动，没有意识参与的实践是不存在的，但这并不意味着盲目的实践不存在。
)42. 实践是认识的来源之一。
(提醒：实践是认识的唯一来源，认识的途径有实践和间接经验。
)43. 错误认识不是来源于实践，正确认识才来源于实践。
(提醒：不论认识正确与否，都来源于实践。
)44. 实践是认识的重要来源，认识发展的唯一动力和唯一途径，要获得认识就要亲自参加实践。
(提醒：实践是认识的唯一来源，认识发展的根本动力，获得认识的途径包括实践和间接经验。
)45. 马列主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系是检验认识正确与否的唯一标准。
(提醒：实践才是唯一标准。
)46. “三个有利于”标准否认了实践是检验认识的真理性的唯一标准。
(提醒：“三个有利于”标准是把人们实践的结果作为标准，就是把最基本的实践活动――生活实践作为标准，它是真理标准在社会主义历史条件下的具体运用和发展。
)47. 任何真理都是客观与主观的具体的历史的统一。
(提醒：任何真理都是主观与客观的具体的历史的统一。
)48. 真理是客观的，所以是无条件的。
(提醒：真理都是有条件的，任何真理都有自己适用的条件和范围，如果超出了这个条件和范围，真理就会变成谬误。
真理的客观性强调的是，在真理所适用的条件和范围内，它是正确的。
)第三单元49. 联系、发展、矛盾是唯物辩证法的总特征。
(提醒：联系和发展是唯物辩证法的总特征，矛盾是唯物辩证法的实质与核心。
)50. 实践活动可以割断不利于人的联系。
(提醒：实践不能割断联系，联系具有客观性。
)51. 人为事物的联系具有主观性。
(提醒：自在事物和人为事物的联系都是客观的。
)52. 整体功能是部分功能之和。
(提醒：整体功能不是部分功能的简单相加。
)53. 关键部分的功能对整体功能起决定作用。
(提醒：关键部分的功能在一定条件下对整体功能起决定作用。
)54. 事物联系是客观的，人们无法改变。
(提醒：人们可以根据事物的固有联系，改变事物的状态，创造条件建立新的联系。
)55. 整体功能总是大于各个部分功能之和。
(提醒：当部分以有序合理的结构形成整体时，整体功能大于部分功能之和。
)56. 关键部分对整体起决定作用。
(提醒：必须在一定条件下。
)57. 发展是一种运动和变化，运动和变化也是一种发展。
(提醒：并非任何运动和变化都是发展，只有前进的、上升的运动和变化才可能是发展。
)58. 发展就是曲折的运动。
(提醒：事物的发展是前进性与曲折性的统一。
)59. 事物的发展是周而复始的循环。
(提醒：发展的实质是新事物的产生和旧事物的灭亡，发展是前进与上升。
)60. 事物量变过程实质上就是质变的过程。
(提醒：量变与质变有本质区别。
)61. 事物总处在渐进和不显著的变化中。
(提醒：事物发展是量变与质变的统一，并不是总处在渐进和不显著的变化中。
)62. 双方力量的此消彼长是战争发展过程中的质变。
(提醒：双方力量的此消彼长是战争发展过程中的量变。
)63. 事物的联系是普遍的、客观的、无条件的。
(提醒：联系是有条件的。
)64. 任何变化都是发展。
(提醒：只有前进的、上升的、进步的变化才是发展。
)65. 新出现的事物就是新事物。
(提醒：新出现的事物不一定是新事物，不能用时间标准来判断。
)66. 没有质变就没有发展，所有的质变都是发展。
(提醒：质变不一定是发展，发展是前进的向上的质变。
)67. 发挥了主观能动性，消除事物之间的矛盾。
(提醒：矛盾具有客观性，不能消除矛盾。
)68. 战争中的中日双方只有斗争性没有同一性。
(提醒：矛盾双方既对立又统一。
)69. 即使客观条件不变，主次矛盾也可能相互转化。
(提醒：主次矛盾在一定条件下才可能相互转化。
)70. 在事物发展过程中，主要矛盾通过次要矛盾起作用。
(提醒：在事物发展过程中，次要矛盾通过主要矛盾起作用。
)71. 矛盾就是构成矛盾的双方相互排斥、相互斗争，矛盾可以调和，不可以缓和。
(提醒：矛盾双方既对立又统一。
矛盾可以缓和，不可以调和。
)72. 矛盾的基本属性是普遍性和特殊性。
(提醒：矛盾的基本属性是同一性和斗争性。
)73. 任何事物都存在两个方面，即都自己的优点和缺点。
(提醒：不能将两方面理解为就是优点和缺点。
)74. 矛盾是事物发展的源泉和动力，所以矛盾越多越好，制造的矛盾越多就越有利于事物的发展。
(提醒：矛盾是客观的，不能制造，人为制造的矛盾只会阻碍事物的发展。
)75. 人们在改造自然的斗争中，有意识地制造出自然界原来不存在的东西，而这些事物中包含着矛盾，所以意味着人可以有意识地“制造”矛盾。
(提醒：矛盾的产生与消亡是客观事物自身运动的结果，不是人能够有意识地制造出来的。
)76. 矛盾的普遍性包含特殊性，特殊性寓于普遍性之中。
(提醒：普遍性寓于特殊性之中，特殊性包含普遍性。
)77. 普遍性与特殊性的关系就是整体与部分的关系。
(提醒：是共性与个性、一般与个别的关系。
)78. 主要矛盾就是急需解决的矛盾。
只要解决了主要矛盾，办事情就能取得成功。