学习不用妈妈陪.doc家长学校 2
家长学校学员守则
家长学校学员守则标题：家长学校学员守则引言概述：家长学校是为了帮助家长更好地教育孩子而设立的教育机构，为了确保学员能够充分利用学校资源并保持良好的学习环境，制定了家长学校学员守则。
遵守守则是每位学员的责任，也是对学校和其他学员的尊重。
一、尊重师长1.1 尊重老师和工作人员：学员应尊重老师和工作人员，不得对其进行侮辱、攻击或辱骂。
1.2 遵守纪律规定：学员应遵守学校的纪律规定，不得违规打闹、损坏公共设施。
1.3 尊重他人意见：学员应尊重同学和家长的意见，不得恶意挑衅或造谣。
二、保持学习态度2.1 认真学习：学员应认真对待每一堂课程，做到专心听讲、积极思考。
2.2 完成作业：学员应按时完成老师布置的作业，不得抄袭或作弊。
2.3 主动学习：学员应积极参与学校组织的各类活动，提高自身综合素质。
三、维护学校形象3.1 着装整洁：学员应保持整洁的仪容仪表，不得穿着暴露或不雅的服装。
3.2 爱护环境：学员应爱护学校环境，不得乱扔垃圾或在墙壁上乱涂乱画。
3.3 遵守规定：学员应遵守学校的各项规定，如不得擅自离校或迟到早退。
四、保护个人隐私4.1 尊重隐私：学员应尊重他人的隐私，不得私自查看或传播他人的个人信息。
4.2 保护自身隐私：学员应保护自己的隐私，不得随意透露个人信息或私密资料。
4.3 防范网络风险：学员应注意网络安全，不得随意点击陌生链接或泄露个人账号密码。
五、积极参与家校互动5.1 参加家长会：学员家长应积极参加学校组织的家长会，了解孩子的学习情况。
5.2 沟通交流：学员家长应与老师保持良好的沟通，及时了解孩子的学习和生活情况。
5.3 支持学校工作：学员家长应支持学校的各项工作，共同营造良好的学习氛围。
总结：家长学校学员守则的制定旨在规范学员的行为举止，培养学员的自律意识和团队合作精神。
遵守守则不仅是对学校和他人的尊重，更是对自己的负责。
只有全体学员共同遵守守则，才能共同促进学校的良好发展和家长教育的提升。
家长如何教育孩子学习发言稿范文（精选10篇）
家长如何教育孩子学习发言稿家长如何教育孩子学习发言稿范文（精选10篇）在快速变化和不断变革的新时代，发言稿对我们的作用越来越大，发言稿在写作上具有一定的格式要求。
还是对发言稿一筹莫展吗？下面是小编精心整理的家长如何教育孩子学习发言稿范文，欢迎大家分享。
家长如何教育孩子学习发言稿篇1尊敬的学校领导，各位老师及在座的家长们：大家晚上好！我是二年级四班阿宝的妈妈。
首先感谢学校、老师给予我这么好的一个机会，能让我站在这里作为二年级家长代表和大家共同分享孩子成长教育的心得，我感到十分的荣幸！在分享之前我们首先要感谢各位老师对孩子的教育、培养、关心和爱护，如果没有各位老师的辛勤培育，我们的孩子是不会有这么大的进步的，所以我首先要向各位老师说声谢谢，谢谢各位老师对我们孩子的关心、教育。
作为家长，在教育孩子方面我没有什么的经验，除了言传身教和陪伴，我也没有什么特别的方法，我知道在座的各位家长这方面的经验要比我丰富得多了，希望以后大家能多交流、多多相互学习。
以下是我平时培养我孩子学习习惯及家庭教育所积累的心得，希望能与在座的各位家长朋友们共勉！首先，是学习习惯的培养：1、能在课间做完的作业就做完，不要带到家里做。
从一年级开始培养他回家第一件事：洗手，写作业。
作业做完了可以去玩。
习惯成自然，现在升入二年他能很自觉得放学回家做作业。
读一年级的时候他做作业速度很慢，因此我给他规定合理的时间限制，时限内必须完成。
这样避免他精神不集中，浪费时间，效率低等问题。
主动和及时学习的习惯能培养孩子形成不磨蹭、珍惜时间的观念。
做完作业后整理好自己的文具用品及第二上课的课本。
自己的参考资料哪里拿，哪里归位。
培养孩子养成用完东西要整理的好习惯，不但节省了找东西的时间，也可让孩子养成“自己的事情负责到底”的责任心。
2、独立在房间内做作业，家长不会作陪。
写作业的时候不许做其它的任何事。
我认为在家中给孩子创造一个良好的学习环境。
要有充足的光线和新鲜的空气，屋内要收拾整洁，桌面不堆放与学习无关的物品，即使是学习资料，与当前正在学习内容无关或当前学习用不着的也尽量不要放置。
家庭教育手册教学设计小学
教学目标 1. 了解孩子入学不适应的表现和问题的成因。 2. 掌握让孩子迅速适应小学生活的家教策略。 3. 灵活运用策略解决孩子的入学适应问题。 4. 掌握培养孩子生活自理能力的方法并实际应用。
教学重难点 目标 2、目标 3。
教学准备 一、学员准备： 1. 带上《家庭教育手册》。 2. 积极配合教师思考以备课堂上交流。 二、教师准备： 1. 准备在课堂上播放的多媒体文件。 2.
1. 开学前两周：向往——憧憬小学。
心理准备： 家长在开学前要自然而然地渗透“上小学真好”这样的思想，描绘学
校的美好、 老师的负责、 科目的齐全等， 学习生活美好， 让孩子对小学生活产生向往。
物质准备：跟孩子一起挑选书包、文具，尤其是铅笔一定要选用木制铅笔，文具盒不
一年级 5
要太花哨，以免分散孩子注意力。 文化准备： 跟孩子一起背诵弟子规，让孩子懂得做学生就得懂规矩。 2. 开学第一周：悦纳——亲近喜欢。 首先让孩子亲近他周围的人，跟同学交朋友，跟老师打招呼，喜欢周围的人，喜
——培养孩子的爱国情感
第二课 我长大了
——引导孩子正确认识第二性征
第二讲 >>>>>>>>>>>>>>>>>>>>
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第三课 烦着呢，别理我
——帮助孩子掌控自己的情绪
第四课 有张有弛效率高
——让孩子学会安排学习时间
第三讲 >>>>>>>>>>>>>>>>>>>>
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第五课 其实我挺了不起
小学多陪,初中少陪,高中不陪!陪孩子写作业的正确方式,转给家长!
小学多陪，初中少陪，高中不陪！陪孩子写作业的正确方式，转给家长！聊过做作业的事儿，极少数孩子不需要陪伴，大部分家长都觉得小学阶段还得陪伴，但陪伴的方式有讲究。
孩子幼儿园阶段，我和孩子爸爸陪伴孩子的时间很少，留下一些隐患。
待孩子上小学的最初两年，也没有及时抓孩子的日常习惯，导致孩子上三年级的时候，分心问题比较明显，如今也在和这个顽疾作斗争，但是日渐转好，效果明显。
以前我们让她在自己的房间里做作业，但是孩子管不住自己，她希望我能陪伴在她身边。
后来我们就让她坐在餐桌上做作业，一旦发现小手上拿着玩具或零食，立刻就给她收走，课外书也收到一边，让她的四周清清爽爽。
我们家的厨房是开放式的，和客厅连在一起，餐桌比较大，她坐在我对面，我工作用的电脑也放在餐桌上。
她做作业，我工作或做家务，灯下一片宁静。
我们吃过饭后也立刻把厨房收拾得干干净净，餐桌上没有饭菜的踪影，变成了办公桌和书桌。
这就避免了孩子依然停留在就餐时的松弛状态，而开始紧张起来，知道要用心对付作业了。
我们不愿意给孩子贴上“不专注”“自控力不强”的标签，我们想，我们的孩子大概就是需要更多一些的训练。
事实上，只要耐心坚持训练，她就能慢慢变得专注。
家长的信心、耐心是非常重要的。
训练的过程，是教会孩子方法的过程，是授人以渔的过程。
家长必须认识到这么做是有长远好处的，不要怕烦。
我们的训练方式是：当孩子放学时，一定和她聊几分钟，了解：1. 今天各科作业的量有多少？2. 各科作业的难点是什么，为什么觉得难？你打算怎么下手搞定这个难点？（后来这个问题也演变成：这科的作业是体力活儿还是脑力活儿——所谓体力活儿就是指类似抄写生词之类的，这种作业我们都让她放到精力不济的时候去做）3. 今天计划先从哪一科开始做，为什么？比如精神好就从难点开始搞定，精神不好就先干“体力活儿”。
以前只是问一句“今天作业多吗”是很不够的，不够专注的孩子往往会避重就轻，把麻烦的作业放在后面，而孩子觉得作业麻烦，是因为孩子没学会分解麻烦（好多大人都还不会呢，何况大脑处在发育中的孩子）。
二年级家庭教育手册
中国《家庭教育手册》小学二年级第一课我也要做王羲之——培养孩子良好的书写习惯第二课开水壶上跳动的壶盖——培养孩子的观察力第三课专心致志写作业——培养孩子的注意稳定性第四课 6是6，9是9——让孩子学习时更细心第五课学习不用妈妈陪——引导孩子在学习上自立第六课做不好，别笑我——保护孩子的自尊心第七课我不再怕毛毛虫——培养孩子的勇敢品质第八课我是“小雷锋”——培养孩子乐于助人的品质很多家长觉得孩子度过了一年级的“学校适应期”，终于可以松一口气了，却发现孩子上了二年级以后，又出现了许多新问题。
因为，对于二年级的孩子，老师和家长在学习上的要求会更高，学习习惯的形成与巩固也处于关键时期。
另外，随着由家庭到学校的环境变化，孩子的人际关系变得丰富了，更加在意人们对自己的评价等等，自尊和自立的意识也更强了。
为了帮助家长们正确地面对这些问题，本书针对二年级孩子的年龄特点，通过八个话题来指导家长正确地教育孩子。
首先我们要谈的是孩子的书写习惯。
二年级正是培养良好书写习惯的关键期。
我们经常说“字如其人”，也就是说从一个人的字就能看出这个人的个性特点和品质。
因此，字就像是人的一张名片。
很多家长都希望孩子有一手好字，这就需要培养孩子良好的书写习惯，这不仅有利于孩子写出一手好字，还能防止不正确的坐姿和握笔姿势等对孩子骨骼发育和视力造成就的不良影响。
第二课，我们会谈到如何让孩子学会观察。
观察是获取知识和发现问题的重要手段。
大家都知道牛顿观察苹果落地而发现万有引力的故事。
那么，怎样才能让孩子在观察事物的时候，看完热闹，还能看出门道呢？本课为你揭晓答案。
一提到作业，很多家长会头痛，为什么呢？孩子在做作业时经常是“三分钟热度”，屁股还没有坐热，就想个理由要去玩了，经常是“没事找事”，喝口水、吃个苹果、玩会游戏……家长们一定想知道怎样才能让孩子专心致志地写作业吧，那就在第三课找答案吧。
孩子上了二年级，学习任务越来越重了，很多孩子经常犯一些“低级错误”，写错字、抄错行、看错题等等。
家校共育案例《作业不用妈妈陪》
然后改变全程陪孩子做作业，遇到问题就讲解的做法。明确告诉孩子，学习是你自己
的事情，把每次作业都当成是考试，要独立思考，独立完成，实在不能做
的题做上记号，接着做下一题或另一种作业，等全部完成以后再请教爸妈。 最后改变检查作业直接指出错题并改正的做法。孩子完成作业以后，如果家长检查到
有法可寻 解决了烦恼
学会整理书包 养成好习惯
谢 谢！
李林瑞爸爸
网上流传这样一句话“做作业前母慈子孝，做作业时鸡飞狗跳”，这句话用来形容我 们家以前的状况再合适不过了，说实话，我们家孩子乖巧懂事，就是做作业的时候拖拉磨 蹭，我们也想尽办法，但效果却不尽人意。自从听了牟老师的家校共育课以后，我们运用 课堂上总结的方法，结合自身的实际，调整了对待孩子完成作业的方式方法，经过一段时 间的努力，效果还真不错。
作 业 不 用 妈 妈 陪
收拾书桌 排除干扰
静心作业
作 业 不 限时完成 及时表扬 用 妈 自主支配 妈 陪
控制情绪 尊重孩子
学会等待 适时放手
橡皮综合症 依赖家长ห้องสมุดไป่ตู้
制定时间表 自己检查 提醒有错
速度快 正确率高 独立完成
主动完成作业 不要家长陪伴 效率大大提高 成绩稳中有升
孩子做作业的转变和心得
有做错的题，不直接告诉是哪道题，而是告诉他错了几道题，让他自己去检查并发现，实 在找不到的，可以缩小找题的范围，继续查找，找到为止。找到错题以后，不直接讲怎么 改正，让孩子自己改，实在改不了，可以提示方法，或讲类似的题让他自己获取方法。这 样做的好处是让孩子从找错题的过程中承担做错题的责任，并且独立地去改正错误。
培养良好的学习习惯——“不陪”才能培养好习惯
培养良好的学习习惯——“不陪”才能培养好习惯孟庆辉培养良好的学习习惯——“不陪”才能培养好习惯陪孩子写作业，现在成了许多家长的“功课”。
孩子上小学后，生活中开始有了一种叫做“作业”的东西，它能带来一个家庭一连串的变化——作业事关孩子的学习成绩，成绩事关未来的升学，升学又决定了事业、前途……每个对孩子负责的家长，怎么能不在意这件事呢？于是，出现了陪孩子写作业的现象。
家长陪的方式略有不同，有的是孩子写作业时搬个凳子坐在旁边盯着，非常形象的“陪”，有的是不时地过来，先了解一下要写什么，再不时地过来看看写的怎么样，最后还要细心地检查。
无论何种陪法，都是在孩子的学习上家长全程参与，从头关照到尾。
孩子写作业需要“陪”吗？我认为不需要。
我儿子刚上学的一段时间里，对写作业感到很新鲜，回家第一件事就写作业，可时间一长，失去了新鲜感，回家就吃东西、玩耍、看电视，一直磨蹭着不去写作业，连续好几天需要我们提醒才去写作业。
我和他爸爸商量决定以后不提醒他，任凭他玩够了再去写作业。
很快，他就把自己搞乱了，有一天回家后，他一直没写作业，先看动画片，饭后玩了一会玩具，然后又看书，又看了会电视，该睡觉了才想起来今天作业忘写了，急得哭了。
我和他爸其实早就着急了，但我们一直装着没注意他的作业问题。
这是我们才做出和他一样着急的神情，说：“是吗？你今天没写作业啊？”我们说这话呀，只是表示了微微的惊讶及一点责怪的意思——这时千万不要责怪，他哭，说明他已经把事情做坏了，我们语气平和而友好地对他说，宝贝，不要哭了，谁都会有忘记什么事情的时候。
我们现在想想怎么办吧！听我们这样说。
他停止了哭泣，我对他说：“你愿意今天写，就晚睡一会，写了；要是想明天早上写，我就提前一个小时叫你；如果早上写不想写，明天就去学校和老师说一下今天的作业忘写了，这一次就不写了。
”他当时面临的不外乎这几种选择，过了一会儿，他说现在写。
我们说好，那就现在写吧。
他无可奈何地下床从书包中掏出书本，说不想在自己的小屋写，要到客厅写，可能是觉得小屋容易勾起睡觉的愿望吧！我和他爸爸再也没说什么，只给他找个小凳，让他到茶几上写，我们就各自干自己的事去了。
妈妈请勿全程陪伴孩子学习
妈妈请勿全程陪伴孩子学习一位六年级女孩的妈妈倾诉:我是一个小学六年级女孩的妈妈。
我女儿5岁上小学，上小学之前只上了幼儿园中班，连大班都没上就直接入了小学，没有经过学前教育。
刚上小学的时候学拼音有困难，我就开始了家庭课堂的教学，孩子的困难顺利解决了，我也就从此踏上了漫长的“家课之路”。
一年级的时候，和入学同步，在校外报名参加了电子琴班，半年后又报名参加了剑桥英语班。
孩子一二年级的时候，我几乎天天晚上陪着孩子练琴、学英语、有时也辅导一下功课……后来孩子年级升了，作业越来越多，晚上没有时间上“家课”了，但我们一直坚持至少在周六或周日挤出一个晚上时间用于“家课”。
“家课”的范围也从单纯的英语，扩展到语文（古文经典讲解欣赏）、奥数、化学、物理、生物、地理。
本人知识面比较广，中小学基础很扎实，小学到初中所有科目都有辅导能力，并且能初步掌握各学科之间的联系.我采用游戏的方式，孩子很喜欢听我的“课”。
孩子不论校内、校外成绩都很好，老师夸她知识面广。
我也很自豪，还到家长论坛介绍经验……可是，慢慢地我发现孩子对我太依赖，没有自学欲望。
学校的功课我基本上不管。
孩子以前没学过奥数。
五年级的时候，我给她买了一套奥数的书，从一年级到六年级的，我想让她把前面各年级的自行补上，孩子做一二年级的题的时候，还有新鲜感，题目也简单，就自己做了。
三年级的题，有些不会做，我就用“家课时间”给她上了2节“奥数课”，没想到从此以后自己不做题了，有些章节是很简单的，不用我讲，她自己完全可以搞定，也非得要我“上课”。
英语也是这样，我孩子学英语早，不到9岁就学完了剑桥少儿3级。
从课外班“毕业”了。
然后就不愿意上任何课外班了，让我在家里教。
我教，她就学，我没时间，她就闲。
反正一切都靠我，我忙她闲的时候（比如放假期间）交代她自学，她答应得很好，就是没有行动……总之，除了学校功课以外的一切需要动脑探究的课外学习，都离不开我这个“陪读”。
北京市教育科学研究院王教授回复:很佩服这位家长的敬业精神，佩服她的知识面和灵活的教学方法。
幼儿园家长必读：陪读须知及家校沟通指南
【幼儿园家长必读：陪读须知及家校沟通指南】一、陪读须知1. 陪读的重要性在孩子成长的过程中，陪读起着至关重要的作用。
通过陪读，可以增进家长与孩子之间的感情，促进孩子的语言沟通能力和社交能力的培养，以及培养孩子对阅读的兴趣和爱好。
2. 陪读的方法和技巧在陪读的过程中，家长应该选取适合孩子芳龄和兴趣爱好的书籍，引导孩子阅读，同时要尊重孩子的意愿，不要强迫孩子阅读自己喜欢的书籍。
要注重情感的交流，让孩子对故事情节和人物有更深入的理解。
3. 陪读的注意事项在陪读的过程中，要注意给孩子创造一个安静、温馨的阅读环境，保持良好的情感交流。
家长应该避免教条化的教育方式，要尊重孩子的学习方式和节奏。
二、家校沟通指南1. 家校沟通的重要性家校沟通对于孩子的成长至关重要。
通过家校沟通，可以了解孩子在学校的表现和情况，及时发现问题并解决问题。
也有利于老师了解孩子在家庭环境中的情况，更好地帮助孩子。
2. 家校沟通的方式家校沟通可以通过家长会、家长信信群、通信方式等多种方式进行。
家长应该积极参与到家校沟通中，及时和老师交流孩子在家庭中的情况，有问题要及时和老师沟通协商，共同解决问题。
3. 家校沟通的技巧在家校沟通中，家长要理性对待孩子在学校的问题，不要过于激动和焦虑。
要专注聆听老师的意见和建议，和老师良好地沟通交流，共同为孩子的成长努力。
三、个人观点和理解在我看来，陪读是家长应该重视并坚持做的事情。
通过陪读，家长可以和孩子建立更深厚的感情，促进孩子的全面发展。
而家校沟通也同样重要，只有家校共同努力，才能更好地为孩子的成长创造良好的环境。
总结回顾本文对于幼儿园家长陪读的重要性、方法和注意事项，以及家校沟通的重要性、方式和技巧进行了探讨。
在文章中不断提及了“陪读”、“家校沟通”等关键词，以确保对主题的深度和广度的全面探讨。
通过本文的阅读，相信读者能更全面、深刻和灵活地理解幼儿园家长陪读及家校沟通的重要性和技巧。
以序号标注的形式，提供了深入浅出的幼儿园家长必读：陪读须知及家校沟通指南，旨在帮助家长更好地陪伴孩子的成长，并与学校密切合作，共同促进孩子的全面发展。
学习不用妈妈陪.doc家长学校2
《学习不用妈妈陪》——引导孩子在学习上自立教材解析：所教材河北人民教育初版社初版的《家庭教育手册》二年第五《学不用陪》，培养孩子在学上自立的好。
本深入浅出，主要包括以下几部分：案例、案例解析、认识孩子、建、大作。
授课目：1、通解析案例家理解引孩子在学上自立的重要性。
2、能通认识孩子，屡次照找出症所在，掌握基本的培养孩子独立性的方法。
3、掌握完成大作的方法，提高家庭教育的理解和，授课方法与措施：1、通故事引入、家互、生互加理解。
2、通多媒体件等形式激趣，丰富感官。
一：故事入，切入。
1、教引，述培养独立性的重要意：其生活中有多事是孩子能够自己做的，可是由于身有能够依的人，他就不做了。
放弃了能够自己做的事，也就永得不到通自己努力随之而来的快。
我，在平常生活中，孩子通必然的来取他所想要的西，比地予要好得多。
在生活中，喜和心是相伴而行。
孩子出生今后，他的天真、他的可、他的沉迷，就像冬日的阳光、夏天的雨后彩虹那美，那人。
今后，你会相互依偎、相互惦念，使生活平增多与无言的感。
相信是每一个父亲母亲都有的感情体。
可是，就像蒲公英的种子一，一旦成熟，就会随离，到另一片土壤去芽、生根。
孩子一大，就会走开父亲母亲，开始自己的生活，各自的故事。
那些曾吹打我的雨，也会吹打在他的肩；那些我曾面的生活，也会出在他的眼前。
种与欣相伴的程，会使母落泪，父感。
可是他确实会走开的，无论是壮，是细小。
他属于新世界，新的世界也在召他。
就是生命的必然。
从极的一面来看，人正是因此得以展、繁衍，生活也因此而得丰富、多彩。
无论我曾多么深沉地他，也无论思念和挂有多么悠，但他依旧会走向自己的人生。
因此，得抹掉泪水，把的手掌放在他的肩：“去吧，孩子，那是你的世界” ！但在和他再以前，得他做一些必要的准，知的、品的、的、身体的⋯⋯而从小培养孩子的独立意，是最重要的准了。
2、从两个故事看孩子独立性培养在里大家两个小故事。
故事一：小文今年 5 。
从 2 开始，父亲母亲就激励他独自在小床上入睡了， 3 已能帮父母做很多事情，比方，碗筷、搬凳子、舞小帚、学包小⋯⋯ 3 半很自然地了少儿园，穿衣、吃又快又好。
爸妈不陪写作业,孩子多得5种能力
爸妈不陪写作业,孩子多得5种能力陪写作业，看起来是爸爸妈妈，专门是小学生爸妈的一项“每日功课”，好多爸妈一边苦恼每天的家庭作业“像给大人留的一样”，一边又担忧：我要是不陪着写，小孩写不完如何办？要是不帮盯着对错，作业错误百出如何办？真心爸妈家有俩娃，我们的方法是：不陪着写作业，除非老师要求，也不关心检查对错，更不指挥小孩“你该这么做”、“你该那么做”。
什么缘故？我们觉得，陪着、盯着小孩写作业，可能能保证小孩每天都能按时、高品质地完成作业，但对培养小孩的独立性，坏处多多；而让小孩从小养成独立完成作业的适应，小孩收成的，将不仅仅是每天的作业，还有以下五种对他日后学习和生活至关重要的能力，爸爸妈妈收成的，不仅仅是每天好几个小时的自由时刻，还有一个独立性强、不依靠的娃。
1、安排任务小孩每天在记事本上记下的家庭作业，实际上是个任务清单，老师通常要求小孩，完成一项，打一个勾，都完成了，找家长签字。
小孩对着那个任务清单，需要搞清晰，每项任务的具体内容、每项任务的工作量、每项任务需要的时刻，按照轻重缓急，自己排出执行这些任务的顺序，然后逐项完成。
这事实上是个训练明白得任务、安排任务、完成任务能力的的过程。
小孩能自己安排好作业任务，也能慢慢学会安排其他学习任务，比如考试前的复习、自习课上的自习等等。
适应于大人陪着写作业的小孩，安排任务的事，常常是由爸爸妈妈来做的：“你今天有什么什么作业，你先做那个，再做那个……”如此，小孩全然没有机会锤炼自己安排任务的能力，等小孩大些，爸爸妈妈期望不再陪着写作业了，问题就一个一个冒出来了：“咦，你昨天忘了语文作业？”“你今天上学某某东西又忘带了？”2、治理时刻关于成人来说，时刻治理是一项重要能力，有人会自嘲有“拖延症”，要做的事不到最后一刻绝不动手，甚至一直一直给拖到“忘了”，有人会苦恼“忙死了，一堆事没时刻做”。
时刻治理的能力，不能一下子获得，而小孩小时候，事实上就有一个重要的学习时刻治理的机会——自己治理做作业的时刻。
幼儿园家长学校——父母陪伴计划
幼儿园家长学校——父母陪伴计划幼儿园家长学校——父母陪伴计划一、方案背景随着社会经济的发展和城市化进程的加速，越来越多的家庭将孩子送进幼儿园，寄托亲人的教育与照顾。
然而，由于工作、生活等原因，很多家长无法与孩子时刻在一起，这使得孩子缺乏亲情关怀和监督，容易受到外部环境的影响，导致教育和成长的不良影响。
此外，一些家长在尽量追求经济发展的同时，忽略了对孩子的陪伴，漠视了父母在孩子成长过程中的作用，这也需要得到及时的改善和解决。
为此，幼儿园家长学校设立了“父母陪伴计划”，旨在加强家长的陪伴、监护与参与，为孩子的成长与发展提供有效的支持，促进幼儿教育的科学化、规范化和质量提高。
二、方案目标通过“父母陪伴计划”，实现以下目标：1. 加强家长的教育与指导，提高家长教育孩子的能力和水平。
2. 增强家长与孩子的感情和互动，建立更加紧密的亲子关系。
3. 增强幼儿园与家长的合作关系，形成共同教育孩子的良好合力。
4. 促进幼儿园的发展和提升，为幼儿提供更好的教育服务。
三、方案内容1. 建设幼儿园家长学校，为家长提供课程、讲座、培训等多样化的教育服务，以提高他们的教育与育儿水平。
2. 开设亲子活动，如亲子游戏、亲子宴会、亲子手工、亲子运动等活动，增强家长与孩子的感情和互动，同时增强孩子对亲情的记忆和感受。
3. 实行“家长陪读”制度，鼓励家长到幼儿园陪伴孩子一起学习、游戏、共同成长。
通过家长陪读，家长能够更深刻地了解孩子在学校中的表现，更好地指导孩子学习、行为规范等方面。
4. 定期举办家长会，与家长沟通孩子的学习、生活等情况，听取他们的意见和建议，及时反馈幼儿园的情况和改进方案。
5. 加强与家长的联系，建立微信、QQ等社交网络群，方便家长与教师的交流和互动。
四、方案实施1. 成立“父母陪伴计划”工作小组，组织制定方案和计划；2. 组织家长和教职工的培训和宣传活动，让家长和教师了解方案的实施意义和益处；3. 实施“家长陪读”制度，为家长提供指导和帮助，并保证其安全和健康；4. 建立家长群，加强与家长之间的联系和沟通；5. 建立家长意见箱或投诉箱，及时解决家长与教育工作中的矛盾和问题。
幼儿园家长学校——父母陪伴计划实施
幼儿园家长学校——父母陪伴计划实施在幼儿园教育中，家长的参与是至关重要的。
幼儿园家长学校——父母陪伴计划是一项旨在提升家长参与度、促进亲子关系、培养家庭教育意识的重要举措。
今天，我们将从深度和广度的角度，全面评估和探讨这个主题。
1. 什么是幼儿园家长学校——父母陪伴计划？幼儿园家长学校——父母陪伴计划是指幼儿园为家长提供的一种教育服务，旨在辅助家长更好地了解幼儿成长的规律、培养教育孩子的技能和策略，提供亲子沟通交流的平台。
2. 家长为什么要参与幼儿园家长学校——父母陪伴计划？家长是孩子成长过程中最重要的陪伴者和教育者。
通过参与家长学校，家长可以更好地接触幼儿园教育理念和方法，提高自身育儿技能，增进家庭教育水平，建立良好的家庭教育氛围。
通过学校的培训和指导，提高自身的教育水平，增进和孩子的交流和沟通，加深亲子关系。
3. 幼儿园怎样实施家长学校——父母陪伴计划？幼儿园可以邀请专业的家庭教育专家来进行讲座、培训。
也可以组织家长幼儿亲子活动，使家长和孩子更好地进行互动交流，提供家庭教育指导手册和读物等。
在实施过程中，幼儿园还可以根据家长的实际需求，灵活调整课程安排和内容。
4. 幼儿园家长学校——父母陪伴计划的意义和影响家长的参与是孩子成长的重要保障。
幼儿园家长学校——父母陪伴计划的实施，既可以提高家长的教育意识和教育水平，也可以增进家长与孩子之间的关系，形成家长和教师的良好合作互动模式，共同为孩子的成长和发展努力。
总结回顾：通过全面的深度和广度评估，我们深入了解了幼儿园家长学校——父母陪伴计划的重要性和意义。
这个计划不仅仅是幼儿园教育的延伸，更是家庭教育的有力支持和补充。
通过家长学校的实施，能够促进孩子的全面发展，培养和促进健康的家庭教育氛围。
个人观点和理解：我认为，幼儿园家长学校——父母陪伴计划的实施是一项十分有益的举措。
家庭是孩子成长的第一课堂，家长应该通过学习和培训，不断提升自身的育儿水平，从而更好地陪伴孩子健康成长。
单亲家庭教育培养孩子的学习习惯
单亲家庭教育培养孩子的学习习惯在当今社会，单亲家庭已经成为一种越来越常见的家庭形式。
单亲家庭中，一个父母承担了所有的育儿责任，包括培养孩子的学习习惯。
孩子的学习习惯对其未来的学业发展起着至关重要的作用。
因此，作为单亲家庭的家长，我们应该如何有效地培养孩子的学习习惯呢？本文将从以下几个方面进行探讨。
1. 亲子沟通的重要性亲子沟通是培养孩子学习习惯的基础。
作为单亲家庭的家长，我们应该时刻保持与孩子良好的沟通。
通过与孩子倾心交谈，了解他们的学习进展、困惑和需求，我们能够及时帮助他们解决问题，指导他们制定学习计划，并给予他们必要的支持和鼓励。
2. 制定明确的学习计划孩子们需要有一个明确的学习计划，以帮助他们建立良好的学习习惯。
作为单亲家庭的家长，我们要与孩子一起制定每天的学习计划，包括学习时间、休息时间和娱乐时间的合理安排。
通过明确的学习计划，孩子能够更好地规划自己的学习时间，提高学习效率。
3. 营造良好的学习环境一个良好的学习环境对于培养孩子的学习习惯至关重要。
作为单亲家庭的家长，我们应该为孩子提供一个安静、整洁、没有干扰的学习空间。
此外，我们还可以在家中设置特定的学习区域，用于存放学习用具，例如书籍、文具等。
这样一来，孩子就能够更加专注地学习，养成良好的学习习惯。
4. 培养自主学习能力在单亲家庭中，家长可能无法始终为孩子提供学习上的指导和帮助。
因此，培养孩子的自主学习能力变得尤为重要。
我们可以鼓励孩子主动寻求解决问题的方法，激发他们的学习兴趣和好奇心。
此外，我们还可以引导孩子利用各种学习资源，如图书馆、互联网等，培养他们自主学习的能力和习惯。
5. 培养良好的时间管理能力良好的时间管理能力对于学习习惯的养成至关重要。
作为单亲家庭的家长，我们应该引导孩子合理安排时间，例如分配足够的学习时间、休息时间和娱乐时间。
我们还可以教育孩子如何有效地利用碎片化时间，例如在上学路上、午休时间等，利用手机软件阅读书籍或听听录音，提高学习效率。
学习计划不用父母操心
学习计划不用父母操心学习是一辈子的事情，无论是学校教育还是自主学习，都需要一个明确的学习计划来指导自己的学习方向和进度。
作为一个独立的个体，自己需要对自己的学习负责，需要有自己的学习计划，而不是依赖父母的操心。
在这篇文章中，我将详细介绍我的学习计划，包括学习目标、学习方法、学习计划安排等内容。
一、学习目标1. 提高语言能力我一直觉得语言能力是一个非常重要的能力，它不仅可以帮助我更好地与他人沟通，还可以帮助我更好地理解世界。
因此，我希望在接下来的学习中，能够提高自己的语言能力，包括英语、汉语等。
2. 拓展知识面作为一个学生，我希望自己能够有广泛的知识面，不仅仅局限在学校所学的知识上，还包括一些文化知识、历史知识等。
所以，我希望在学习计划中，能够拓展自己的知识面，让自己成为一个有见识的人。
3. 培养自主学习能力在学校教育中，大部分时间都是被老师安排和监督下的，但是在现实生活中，要想取得更好的发展，就需要具备自主学习的能力。
因此，我希望在学习计划中，能够培养自己的自主学习能力，学会自己制定学习计划和完成学习任务。
二、学习方法1. 多媒体学习现代科技的发展，为我们提供了非常多的学习资源，包括互联网、电视、手机等，我们可以通过这些多媒体资源来进行学习。
我将充分利用这些多媒体资源，进行学习。
2. 读书学习书籍是人类知识的宝库，通过阅读书籍，我们可以获取大量知识。
因此，我将充分利用图书馆和书店的资源，多多阅读各种各样的书籍。
3. 实践学习知识需要通过实践来巩固和加深理解，因此，我将注重实践学习。
比如，在学习语言时，我会尽量多与外国人交流，提高自己的口语能力。
三、学习计划安排1.每日学习时间安排周一至周五，我会将每天的晚上安排出1-2小时来进行学习，包括阅读、听力练习、写作等，以提高语言能力。
周六日，我会安排出更多的时间来进行知识面的拓展和自主学习的培养，比如阅读名人传记、历史书籍等。
2.学习内容安排语言学习：每天进行英语听力练习，阅读英语文章，进行口语练习；每周安排一次夹带汉语听力、阅读及口语练习时间。
学习中需不需要家长参与的作文
学习中需不需要家长参与的作文
今天，老师问我们一个问题：怎样学习才能最好地避免爸爸妈妈帮忙？这可把我问住了，因为我总是想一个人完成作业，但爸爸妈妈总是忍不住插手进来，有时候甚至会帮我做，我心里很不高兴，也很不开心。
我记得有一次，我写语文作业，写了很久，总是写不对，我急得都快流泪了。
爸爸看到我那样，就走上来，指着我写的字，大声说：“应该是这样写，那样写才对。
”然后他就递过来毛笔，在我的作业本上帮我改，给我讲道理。
我心里很烦，就伸手拉开爸爸，一个人专心致志地写。
可是爸爸并没有生气，他只是笑着说：“没关系，慢慢来吧，爸爸相信你一定能写好。
”随后他就去客厅上网看电视了。
我一个人坐在桌子旁，看着爸爸的背影，心里暖暖的。
后来，我又很认真地写了一遍，写得比之前好多了，虽然还有一些错误，但我已经很努力了。
这时，爸爸走了过来，看到了我的作业，脸上露出了欣慰的笑容，他说：“你再仔细看看，你都能学会了，真棒！”我开心地笑了，心里觉得很快乐，虽然有爸爸的鼓励，我才能变得越来越好。
我发现，有时候爸爸妈妈的帮助，并不是要帮我完成作业，而是帮助和安慰、鼓励我，给我更多的信心去面对学习中的困难。
就像爸爸说的，学习是自己的一件事，还是要靠自己努力才能进步。
因此，学习是否需要爸爸妈妈参与？我考虑了一下，可能有时不需要，有时最好避免，但不管怎样，他们的陪伴和鼓励，都是我学习路上的宝贵财富。
初中家长会培训材料：家庭教育重要课题之一：父母的陪伴父母如何做到亲自养育,加强亲子陪伴
家庭教育重要课题之一：父母的陪伴父母如何做到亲自养育，加强亲子陪伴各位家长朋友们：大家好！今天，我们学习的课题是:家庭教育重要课题之一——父母的陪伴中“如何做到亲自养育，加强亲子陪伴”。
家庭教育是我们每个家庭、每个家庭成员都绕不过去的话题。
尤其在近几年新冠疫情期间，大家有较长时间的居家抗疫、网上教研、线上学习的生活经历，已成为我们的生活常态，其中在“亲自养育，亲子陪伴”方面中出现的问题和困惑尤为突出。
我有个邻居小刚，小学三年级学生，母亲是位全职妈妈，从小学一年级开始就每天接送，回到家后，妈妈就坐在儿子身边看着他写作业，孩子好动啊，做作业时总是拧来拧去的，妈妈就在一旁吼他：你给我坐正了，再不好好写就别写了！你看这一笔，再这样写我就把本子给你撕了！即便如此，孩子依然不好好写作业，这位妈妈被弄得心力交瘁。
在2020 年疫情期间，全国中小学生“停课不停学”居家上网课，这期间常常从邻居家传来“打、骂、吼”以及孩子凄惨的哭叫声。
有一次，我去楼下倒垃圾，碰见了小刚妈妈，虽然带着口罩，她那又红又肿的双眼还是那样的刺目。
孩子妈妈知道我是教师，像是在诉说又像是在求助，说：“孩子我是管不了了！现在只盼望着疫情早点结束，重返校园，就指望着学校老师去管教他吧！”看着小刚妈妈无助的眼神，我的心中真是五味杂陈......春风化雨，润物无声。
为指导我们千家万户的家庭教育，及时化解人们心中的疑难与困惑，我国《家庭教育促进法》从今年2022 年1 月1 日起，正式颁布实施了，在该法第十七条明确规定了：未成年人的父母或者其他监护人实施家庭教育，应当关注未成年人的生理、心理、智力发展状况，尊重其参与相关家庭事务和发表意见的权利，合理运用以下方式方法：（一）亲自养育，加强亲子陪伴。
那么，在实施家庭教育过程中，父母如何做到这《家庭教育促进法》第十七条的规定呢？下面，我从三个方面来进行具体的分析和讲解：第一、父母亲自养育，加强亲子陪伴为什么这么重要？下面，我们先看一个图片：（略）在这里，我们举一个不恰当的例子：用两种不同的方式养小鸡，一种是有老鸡亲自孵化出小鸡，并由老鸡亲自把小鸡带大；另一种是人工批量孵化，然后直接由人工饲养大。
学习不用妈妈陪.doc家长学校 2
《学习不用妈妈陪》——引导孩子在学习上自立教材分析：所选教材为河北人民教育出版社出版的《家庭教育手册》二年级第五课《学习不用妈妈陪》，培养孩子在学习上自立的好习惯。
本课深入浅出，主要包括以下几部分：案例、案例分析、了解孩子、建议、大作业。
教学目标：1、通过分析案例让家长明白引导孩子在学习上自立的重要性。
2、能通过了解孩子，反复对照找出症结所在，掌握基本的培养孩子独立性的方法。
3、掌握完成大作业的方法，提高对家庭教育的理解和认识，教学方法与措施：1、通过故事引入、家长互动、师生互动加强理解。
2、通过多媒体课件等形式激发兴趣，丰富感官认识。
一：故事导入，切入课题。
1、教师引语，阐述培养独立性的重要意义师导语：其实生活中有许多事是孩子们可以自己做的，只是由于身边有可以依赖的人，他们就不做了。
放弃了可以自己做的事，也就永远得不到通过自己努力随之而来的快乐。
我认为，在日常生活中，让孩子通过一定的劳动来换取他所想要的东西，比简单地给予要好得多。
在生活中，欢喜和忧心总是相伴而行。
孩子出生以后，他的天真、他的可爱、他的依恋，就像冬日的阳光、夏日的雨后彩虹那样美丽，那样动人。
从此，你们会相互依偎、相互挂念，使生活平添许多欢乐与无言的感动。
相信这是每一个父母都有过的情感体验。
然而，就像蒲公英的种子一样，一旦成熟，就会随风飘离，到另一片土壤去发芽、生根。
孩子一长大，就会离开父母，开始自己的生活，经历各自的故事。
那些曾经吹打过我们的风雨，也会吹打在他的肩头；那些我们曾经面对的生活，也会出现在他的面前。
这种忧伤与欢欣相伴的过程，会使母亲落泪，父亲伤感。
然而他们的确会离开的，不管是强壮，还是弱小。
他们属于新世界，新的世界也在召唤他们。
这就是生命的必然。
从积极的一面来看，人类正是因此得以发展、繁衍，生活也因此而变得丰富、多彩。
不管我们曾经多么深沉地爱他们，也不管思念和牵挂有多么悠长，但他们仍然会走向自己的人生。
因此，还得抹掉泪水，把坚实的手掌放在他的肩头说：“去吧，孩子，那是你的世界”！但在和他们说再见之前，得为他们做一些必要的准备，知识的、品质的、习惯的、身体的……而从小培养孩子的独立意识，则是最重要的准备了。
居家线上学习二三事作文十篇
居家线上学习二三事作文十篇线上学习十分有趣，新颖的上课形式、精彩的课堂瞬间，无不吸引着我们。
线上学习也十分便捷，不用出门就可以获取知识。
但同时，线上学习考验我们自觉性和耐心。
下面是小编为大家整理的居家线上学习二三事作文十篇，以供大家参考借鉴!居家线上学习二三事作文范文一“来时梅覆雪，去日柳含春”，受疫情影响，我们的线上学习从冬天走到了春天，我也渐渐地习惯了这样一种居家学习的方式。
二月十日，在老师的建议下，我们开始在苏州线上教育中心学习新课，为我们上课的老师“换”成了一些素未谋面的老师，我有一点激动，一点好奇，还有一点忐忑。
从那一天起，我便重新为自己制定了一张作息表，古人云，“凡事预则立，不预则废”，我把作息时间表贴在我的书房，每天严格按照时间表上的计划行动。
每天吃完早餐，我便来到书房开启我一天的学习时光。
陶老师说，线上学习的这些课都是优秀的老师们精心设计录制的，同学们要好好学习，做好笔记。
我在心里暗暗告诉自己：一定要珍惜老师们的劳动成果，珍惜这宝贵的学习机会。
当老师们美妙的声音从线上传出的时候，我便会凝神聆听，生怕漏掉一个知识点，遇到没听明白的地方，我会不厌其烦地“回听”，直到听懂为止。
现在，我的各门课程都已经完成了近半本书的学习，我挺自豪的，不用老师督促，我可以自学那么多知识。
虽然线上没有办法和老师直接对话，但是我觉得开动脑筋，紧跟老师的思路，也是十分有趣的。
疲劳的时候，我会退出线上课程，然后打开悠扬的轻音乐，静静地从窗外眺望，便会感到一切都明亮起来:梨花淡白，典雅地绽放成含香的雪;杨柳堆烟，迷蒙地堆起一道道帘幕;桃花朵朵，灿烂地聚成一片片云霞……一年之计在于春，春天是学习的好时光，无论是在学校还是在家里，我们都要和“勤学”交朋友。
我想，我永远不会忘记2020年长长的寒假，永远不会忘记“苏州线上教育中心”的陪伴，永远不会忘记居家学习这份特殊的快乐!居家线上学习二三事作文范文二因为疫情，我们不得不居家学习，老师以网络形式给我们上课辅导作业。
学会原地不动等待父母接送
制定具体可行的计划和方法
选择一个明显的等待地点
在公共场所，选择一个明显的、易于辨认的等待地点，如 商店入口、信息台等，以便孩子能够容易地找到并记住。
约定等待时间和方式
与孩子约定一个具体的等待时间和方式，如等待10分钟或 直到看到父母挥手等。同时，告诉孩子在等待期间不要离 开约定的地点。
准备必要的联系工具
与学校保持沟通
家长应该与孩子的学校保持密切联系，了解学校的接送规定和要求 ，共同确保孩子的安全。
鼓励孩子自我约束
家长可以适当地给予孩子鼓励和奖励，激发孩子的自我约束能力，让 孩子更加自觉地遵守规定和纪律。
06
总结与展望
本次汇报总结
汇报目的
本次汇报旨在向家长和老师展示孩子们在“学会原地不动等待父母接送”这一安全教育主 题下的学习成果，并征求大家的意见和建议，以便进一步完善和改进。
学会原地不动等待父母接送
汇报人：文小库
2024-01-20
CONTENTS
• 引言 • 原地不动等待父母接送的重要
性 • 如何教会孩子原地不动等待父
母接送 • 实践中遇到的问题及解决方案 • 成功案例分享与启示 • 总结与展望
01
引言
目的和背景
强调安全意识
学会原地不动等待父母接 送是儿童安全教育的重要 一环，有助于培养孩子的 安全意识和自我保护能力
培养孩子独立性和责任感
培养独立性
通过让孩子学会在原地等待父母，可 以逐渐培养孩子的独立性和自主能力 ，让他们学会自己处理问题。
增强责任感
当孩子意识到自己的行为会对父母产 生影响时，他们会更加注意自己的行 为，并学会承担责任。这有助于培养 孩子的责任感和成熟度。
03
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《学习不用妈妈陪》——引导孩子在学习上自立教材分析：所选教材为河北人民教育出版社出版的《家庭教育手册》二年级第五课《学习不用妈妈陪》，培养孩子在学习上自立的好习惯。
本课深入浅出，主要包括以下几部分：案例、案例分析、了解孩子、建议、大作业。
教学目标：1、通过分析案例让家长明白引导孩子在学习上自立的重要性。
2、能通过了解孩子，反复对照找出症结所在，掌握基本的培养孩子独立性的方法。
3、掌握完成大作业的方法，提高对家庭教育的理解和认识，教学方法与措施：1、通过故事引入、家长互动、师生互动加强理解。
2、通过多媒体课件等形式激发兴趣，丰富感官认识。
一：故事导入，切入课题。
1、教师引语，阐述培养独立性的重要意义师导语：其实生活中有许多事是孩子们可以自己做的，只是由于身边有可以依赖的人，他们就不做了。
放弃了可以自己做的事，也就永远得不到通过自己努力随之而来的快乐。
我认为，在日常生活中，让孩子通过一定的劳动来换取他所想要的东西，比简单地给予要好得多。
在生活中，欢喜和忧心总是相伴而行。
孩子出生以后，他的天真、他的可爱、他的依恋，就像冬日的阳光、夏日的雨后彩虹那样美丽，那样动人。
从此，你们会相互依偎、相互挂念，使生活平添许多欢乐与无言的感动。
相信这是每一个父母都有过的情感体验。
然而，就像蒲公英的种子一样，一旦成熟，就会随风飘离，到另一片土壤去发芽、生根。
孩子一长大，就会离开父母，开始自己的生活，经历各自的故事。
那些曾经吹打过我们的风雨，也会吹打在他的肩头；那些我们曾经面对的生活，也会出现在他的面前。
这种忧伤与欢欣相伴的过程，会使母亲落泪，父亲伤感。
然而他们的确会离开的，不管是强壮，还是弱小。
他们属于新世界，新的世界也在召唤他们。
这就是生命的必然。
从积极的一面来看，人类正是因此得以发展、繁衍，生活也因此而变得丰富、多彩。
不管我们曾经多么深沉地爱他们，也不管思念和牵挂有多么悠长，但他们仍然会走向自己的人生。
因此，还得抹掉泪水，把坚实的手掌放在他的肩头说：“去吧，孩子，那是你的世界”！但在和他们说再见之前，得为他们做一些必要的准备，知识的、品质的、习惯的、身体的……而从小培养孩子的独立意识，则是最重要的准备了。
2、从两个故事看孩子独立性培养在这里为大家讲两个小故事。
故事一：小文今年5岁。
从2岁开始，父母就鼓励他独自在小床上入睡了，3岁已经能帮父母做很多事情，比如，摆碗筷、搬凳子、挥舞小扫帚、学包小馄饨……3岁半很自然地进了幼儿园，穿衣、吃饭又快又好。
现在，他在小朋友中很有威信，因为他经常能搭出美丽的房屋、雄伟的大厦，甚至奇特的油井和宇宙飞船，还能回答许多问题。
最重要的是他非常勇敢，自己摔倒了会马上爬起来，即使父母在旁边；就算是别的小朋友不小心碰到了他，他也不会大哭大闹……小文父母说：“小文喜欢自己的事情自己做，而且凡事爱问‘为什么’，我们也尽可能让他尝试他力所能及的事情，平时很注意培养他独立自主、勇敢坚强的品质。
比如：2岁多后他经常爱说‘我要……’‘我想……”我来……’等等，显得很逆反，一下子好像不听话了。
这时我们看了一些有关书籍，也咨询了一些有经验的人，知道这个时候的他开始‘自我中心’了，希望我们大人把他当成很厉害的人，于是我们正好顺水推舟，开始‘刺激’他：好，长大就要有长大的模样，要自己睡觉，自己学着穿衣、脱鞋，而且要会帮助我们做点事情……结果他还真行，是长大了！”老师都很喜欢小文，因为小文聪明又独立，就算惹了事也敢作敢当，很像个“小大人”！小文说：“我觉得我能做好多好多的事情！”小文的父母不仅看到了孩子独立的需要，而且能够给他表现的机会与合理的引导。
父母的理解、放手、鼓励与赞许正是对孩子独立的支持。
故事二：小宁，10岁，小学四年级，可现在仍然与妈妈同床睡。
因为怕黑，连上卫生间都要妈妈陪在外面。
做功课更不要说了，妈妈真希望她能替他读书就好了，每天晚上真吃力。
不看着他，他就不做了，甚至连题目都不会看。
所以考试题经常是妈妈在家他会做，考场上他就好像什么都不知道了。
洗澡、起床都要妈妈伺候才行！据妈妈反映，这孩子从小胆小，身体也不大好，家人都很心疼他，怕他到幼儿园吃亏，总是最后一个送去，最早接回来，还要对老师左托右付地恳求。
该上学了还不会穿系带子的鞋，就都改成松紧带式；每天怕他睡不够，总是由妈妈拽他起床，然后帮他穿衣、洗脸。
家里有明确的分工，爷爷负责上学接送并背书包；奶奶负责饮食，包括喂饭；爸爸负责买东西；妈妈负责功课兼做早上起床后的事情等。
总之，小宁是家里的中心，所有的人都围着他忙得团团转，而他只是站在那里观望与等待……懒惰、依赖如果不及时调整，就会像一种传染病蔓延到孩子的各个方面，生活上、学习上，乃至以后的工作中。
小宁在父母的“爱”中逐渐失去了本该属于他的耕耘地带。
所以，培养孩子的独立性要从小开始。
重视日常生活中的自理、自立，才可能促使孩子学习上的独立自主。
今天我们要共同探讨的课题就是《学习不用妈妈陪》，引导孩子在学习上独立。
增强自主学习的能力。
二、研读文本，自主交流。
1、请家长自主阅读本课案例。
（案例略）2、案例分析（1）：教师提问：各位家长朋友有没有像亮亮妈妈这样的苦恼呢当孩子写作业需要您的作陪而您又没有时间时，您往往采取的是什么办法（请各位家长学员自主发言。
教师掌握家长反馈的信息，并总结家教过程中出现的问题。
）（2）：教师：好，各位家长，听了大家的发言我认为做为父母的确是不易，但我们各位家长有时真得是做了一些费力不讨好的事情。
我们辛苦了一天，本来回到家里已经很累了，可是我们还要守着孩子转来转去。
可谓身心俱疲，今天就让我们试着从课本找到解决问题的切入点，找到解放我们自己锻炼孩子独立性的好方法。
（3）：教师总结：案例一中的亮亮不能独立完成作业，必须有家长陪伴。
这种家长“陪读”的现象是非常普遍的，在小学低年级阶段。
几乎每个家长都做过“陪读”。
但是，“陪读”也有很多种。
有的家长就像案例一中亮亮的妈妈，在孩子做作业的时候陪在身边，有了错误就给孩子指出来，告诉孩子正确答案。
有的家长就像案例二中娜娜的妈妈，开始的时候陪伴孩子做作业，等孩子慢慢长大了，就尝试着让孩子自己完成作业，然后通过抽查的方法来检查孩子作业的完成情况。
两种家长就教育出来了两种孩子，一种孩子过度依赖家长，不能自己完成作业；另一种孩子能够独立完成作业，在学习上也自立了。
3、多媒体出示：什么是独立性所谓独立性，是指一个人独立地分析和解决问题的能力。
它是社会上生存以及进行创造性活动必备的心理品质。
它是在个体通过主观努力或在接受教育中获得的。
在人类历史上，那些杰出的人才，都有很强的独立性。
4、缺乏独立性的原因：（1）：家长的指导不当我们一开始的陪读、陪写，不是为了陪而陪，而是为了以后少陪或不陪。
我们要循序渐进的培养孩子自己读题，自己检查作业的习惯。
如果一味的“无微不至”的检查和指导，只能让孩子的依赖性增强，家长倒成了真正做作业的人，岂不是越俎代庖了。
（2）：孩子缺乏独立思考能力交给他们一些自检的方法和帮他们养成一些自检的方法，当发现他们做错题时，不要急于指正，而是放手交给孩子，先让他自检，在确实有困难时进行点拨，一点点的启发孩子找到正确答案，培养他们自己解决问题的能力和信心。
这样再慢慢的放手，教会他抓紧时间，或者给他一定的时间限制进行约束去锻炼他的自我管理能力。
（3）：老师的过多要求现在有的老师为了保证孩子的作业质量，要求家长必须监督孩子，参与到孩子的学习中来。
要求签字啊，默写啊，给孩子出题等等，这种方法在一定范围内是可取的，也是必要的，但是不能过度过多，物极必反嘛，这也容易妨碍孩子独立习惯的培养。
说到这里呢，我今后在这方面尽量避免出现要求过多的现象，同时也恳请各位家长积极联系互动，通过各种方式和班主任及任课老师进行交流反馈，使我们家校结合共同提高我们的家教质量，培养孩子的独立性。
5、了解孩子请各位家长根据以下十点认真自测，看自己的孩子在学习上是独立的吗每题一分，分值越高越好。
（1）孩子会经常整理自己的文具和书籍。
（2）孩子可以独自在家一段时间。
（3）孩子自己学习，不用家长陪伴。
（4）孩子会自己准备考试前的文具。
（5）孩子遇到了难题，总是先试试自己能不能解决，然后才请家长帮忙。
（6）孩子完成作业后，先自己检查一遍有没有错误。
（7）孩子自己安排作业的顺序，先做什么，后做什么。
（8）学习累了，孩子会休息一会儿。
（9）孩子能够控制休息的时间，然后继续学习。
（10）老师留的作业，孩子记得很清楚。
6、家教建议（1）家长要适当指导家长的指导方式对孩子的独立学习习惯的养成有重要的影响。
家长可以逐渐减少陪伴的时间，逐渐减少检查作业的次数，由每天检查改为抽查。
这样，孩子就能逐渐地适应独立完成作业了。
（2）给孩子创造良好的学习环境孩子学习时需要有一个安静、舒适的环境。
比如家长尽量不要在孩子的旁边走动或者嘘寒问暖，把与学习无关的东西尽量放在孩子的视线之外。
（3）培养孩子独立思考的习惯我国著名的儿童教育家陈鹤琴先生曾经说过：凡事儿童自己能够想，应当让他们自己想。
比如给孩子讲故事，家长也可以适当地提出问题让孩子积极思考、主动参与。
或者家长可以故意给孩子一个不完整的答案，让孩子自己去想，得出圆满的答案；也可以提出一些问题，表示自己解决不了，让孩子帮忙。
这可以使孩子在不知不觉中，自然而然地养成独立思考的能力。
（4）与老师沟通，共同培养孩子独立学习的习惯家长与老师之间的沟通与协作，对培养孩子的学习独立性是非常有益的。
今后我们要多沟通，做好这方面的工作。
（5）适当的鼓励与表扬家长需要鼓励孩子，表扬孩子的进步，给孩子信心和动力。
孩子得到了家长的支持就会逐渐的摆脱对家长的依赖。
（6）教孩子一些独立学习的方法比如告诉孩子如何安排作业顺序，一般应该先做简单一点的作业，由易到难，这样孩子有了积极性，做起作业来就越来越有信心和兴趣了。
还要告诉孩子，有些问题不会的可以先跳过去，等最后的时候再问问家长。
7、布置大作业第一阶段：逐渐减少陪伴学习的时间（5至7天）第二阶段：训练孩子自己检查作业8：奖励方法在帮助孩子逐步养成独立作业，自我检查作业的过程中，家长要注意给予孩子适当的奖励。
在这里为大家列举几种奖励的方法。
可以采用代币的形式。
代币不是给钱，可以是红花或者自制的卡片，还可以是孩子自己喜欢的图画形式。
如果孩子检查时错误少或没有错误，就给代币，等积累到了一定的数量，孩子就可以兑现相应的奖励，比如：10个代币可以得到一盒橡皮泥，20个代币可以得到拼图，四十个代币可以出去游玩一次等等，家长在这个问题上可以集思广益，和孩子共同协商。
9：家长反馈通过教师与家长自由交流，虚心听取家长意见和可能出现的问题，进一步深入共同探讨，教师做好意见汇总，能回答的相机指导，不能有效指导的，课下继续寻求解决方法，深入探究。