九年级历史下册学案

合集下载

九年级历史下册全册教案(川教版)

九年级历史下册全册教案(川教版)

川教版九年级历史下册教案一、教学目标1. 知识与技能:(1)了解本题考查的主要内容,掌握有关知识。

(2)通过阅读史料,培养搜集和处理信息的能力,提高历史素养。

2. 过程与方法:(1)通过自主学习,合作探究,分析比较等方法,深入理解历史概念。

(2)学会运用历史知识解决问题,提高历史思维能力。

3. 情感态度与价值观:(1)认识历史发展的规律,增强民族自豪感。

(2)学会尊重不同国家和民族的历史文化,树立和平、合作、共赢的国际视野。

二、教学内容第1课亚洲和欧洲的封建社会1. 教学重点:封建社会的形成和发展。

2. 教学难点:封建社会的特点及其对后世的影响。

第2课中古时期的非洲和美洲1. 教学重点:非洲和美洲的历史变迁。

2. 教学难点:非洲和美洲的封建制度及其与亚洲、欧洲的差异。

第3课古代文明的碰撞1. 教学重点:古代文明之间的交流与碰撞。

2. 教学难点:古代文明交流对后世的影响。

第4课古代文明的融合1. 教学重点:古代文明的融合过程。

2. 教学难点:古代文明融合的特点及其对世界历史的影响。

第5课国家的产生和国家的统治1. 教学重点:国家的产生和国家的统治方式。

2. 教学难点:国家制度的发展及其对社会的影响。

三、教学过程1. 导入新课:通过图片、地图或故事等方式,激发学生的学习兴趣,引导学生进入新课程。

2. 自主学习:为学生提供学习任务,指导学生通过阅读教材、查阅资料等方式,自主获取知识。

3. 合作探究:组织学生进行小组讨论,引导学生运用历史知识分析问题,共同解决问题。

4. 课堂讲解:根据学生的自主学习和合作探究情况,进行重点讲解,解答学生疑惑。

5. 巩固练习:布置课后作业,帮助学生巩固所学知识。

6. 课堂小结:总结本节课的主要内容,强调重点知识点。

四、教学评价1. 课堂表现:观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况,了解学生的学习状态。

2. 课后作业:检查学生的作业完成情况,评估学生的学习效果。

3. 单元测试:定期进行单元测试,检测学生对本单元知识的掌握情况。

九年级历史下册教案(实用4篇)

九年级历史下册教案(实用4篇)

九年级历史下册教案(实用4篇)九年级历史下册教案(1)课程标准:了解第一个五年计划的基本任务。

知道1954年颁布了第一部《中华人民共和国宪法》。

教学目标知识与能力了解第一个五年计划的基本任务;“一五”计划期间经济建设取得的'主要成就。

知道1954年召开了第一届全国人民代表大会并颁布了第一部《中华人民共和国宪法》。

指导学生利用《第一个五年计划工业交通建设主要成就分布示意图》,培养其读图、识图能力;引导学生思考“共和国第一部宪法的性质”,培养其归纳、概括历史问题的能力以及综合分析能力。

过程与方法指导学生在《第一个五年计划工业交通建设主要成就分布示意图》中找出“一五”期间,我国在重工业和交通运输业方面取得的巨大成就,培养学生使用历史地图学习历史的习惯,教会学生运用历史地图获取有效信息的方法。

引导学生阅读课文,结合教师提供的影像资料、史料和图片,训练学生从资料中提取有效信息、分析历史史实的方法。

情感态度价值观认识第一个五年计划的超额完成,使我国开始改变了工业落后的面貌,向社会主义工业化迈进;全国人民代表大会的召开和中华人民共和国第一部宪法的颁布,标志我国社会主义民主政治体制的基本形成。

导入小助教复习旧知。

提问:国民经济五年计划是报刊上经常出现的一个词。

你知道我国第一个五年计划是从什么时候开始的吗?第一个五年计划教师简略补充有关过渡时期总路线的知识。

讲一讲:第一个五年计划的基本任务有哪些?为什么要完成这几项任务?读图分析:结合《第一个五年计划成就示意图》,说一说第一个五年计划取得的代表性成就。

历史统计:“一五”计划期间,我国经济建设取得了巨大成就。

下表是几项主要工农业产品的产量,请算一算1957年比1952年增长多少,按百分比填入表内项目19521957增长百分比钢(万吨)原煤(万吨)粮食(万吨)棉花(万吨)动手找资料:课文列出了我国国产第一辆汽车、第一架飞机产生以及建成第一座公路、铁路两用桥等资料。

部编版九年级下册历史学案(含答案):第1课 殖民地人民的反抗斗争

部编版九年级下册历史学案(含答案):第1课  殖民地人民的反抗斗争

第1课殖民地人民的反抗斗争【学习目标】1.概述玻利瓦尔、圣马丁和章西女王领导反抗殖民统治斗争的主要事迹。

2.讲述英国在印度疯狂掠夺的史实,认识殖民扩张和掠夺是英国最早成为资本主义工业强国的重要条件之一。

3.体会殖民地国家和人民反抗殖民侵略的正义性。

【重点难点】1.重点:英国在印度的侵略掠夺;殖民地人民反抗殖民统治的原因;知道玻利瓦尔、圣马丁、章西女王英雄事迹。

2.难点:英国对印度的殖民掠夺所带来的后果和影响;殖民地人民反抗殖民统治的原因。

【自主学习】1.拉丁美洲指今天____________以南的所有美洲地区。

这一地区从16世纪初开始成为____________和____________的殖民地。

2.19世纪初,在_____________和____________的影响下,拉丁美洲地区掀起了一场反抗殖民统治、争取民族独立的运动。

_____________在北部地区率领起义部队相继解放了哥伦比亚、_____________和厄瓜多尔等地。

______________在南部地区领导了_____________、智利、秘鲁的独立运动。

两人被誉为南美的“_______________”。

3.______________年,印度______________首先起来反抗英国殖民者,起义浪潮席卷印度北部和中部。

年轻的_______________领导军队与英军展开激战,身先士卒,直到壮烈牺牲。

4.印度民族大起义沉重地打击了_______________,反映了印度民族意识的觉醒。

这次起义也是19世纪中期______________运动的一个重要组成部分。

【合作探究】1. 概括英国在印度的殖民扩张活动及对英国产生的影响。

2. 合作完成下表运动名称杰出英雄斗争对象主要事迹印度民族大起义拉美独立运动3. 玻利瓦尔、圣马丁和章西女王三位历史人物有什么共同点?4. 殖民扩张与殖民地人民的抗争给我们的启示。

【当堂达标】1.印度是人类历史上古文明的发祥地和四大文明古国之一,印度人民创造了灿烂辉煌的成就。

九年级历史教案下册5篇

九年级历史教案下册5篇

九年级历史教案下册5篇时间如白驹过隙般流逝,我们又将学习新的知识,有新的感受,何不为即将开展的教学工作做一个计划呢?根据教育考试规定,历史教案该如何与时俱进呢?感谢您的阅读,以下是小编带来的九年级历史教案下册内容,希望能帮助到您!九年级历史教案下册1●教学目标知识目标1.掌握19世纪上半期中英贸易情况。

2.掌握鸦片走私给中国社会带来的危害。

3.掌握林则徐虎门销烟。

4.掌握鸦片战争的过程。

5.掌握中英《南京条约》的内容及影响。

能力目标1.通过学习本课内容,培养学生分析问题的能力(可以通过对鸦片输入危害、战争原因等分析)。

2.通过英国发动侵略中国的鸦片战争和中英《南京条约》签订使中国沦为半殖民地半封建社会的发展过程,培养学生用历史唯物主义的观点观察问题、分析问题的能力。

3.通过对鸦片战争发生的根本原因和直接原因的学习,培养学生通过历史现象分析本质问题的能力。

●教学重点1.林则徐虎门销烟(包含鸦片走私、危害及销烟)。

2.中英《南京条约》(包含鸦片战争、条约内容及影响)。

●教学难点怎样理解中国开始由封建社会沦为半殖民地半封建社会。

●教学方法1.归纳法。

像鸦片走私的危害、《南京条约》的影响等内容,都需用到此法。

2.讲述法。

对鸦片战争的过程等内容,可以用讲述法来解决。

3.分析法。

19世纪上半期中英贸易情况及原因、鸦片战争的影响等,可用此法。

●课时安排一课时●教学过程[导入语例示一]《炮子谣》(节选)清•陈澧“请君莫畏大炮子,百炮才闻几个死?请君莫畏火箭烧,彻夜才烧二三里。

我所畏者鸦片烟,-不计亿万千。

君知炮打肢体裂,不知吃烟肠胃皆熬煎。

君知火箭破产业,不知买烟费尽囊中钱。

呜呼!太平无事吃鸦片,有事何必怕炮怕火箭?”同学们,这首《炮子谣》里讲的是鸦片输入中国后,民众吸食,造成体质下降、倾家荡产、社会风气败坏等恶劣影响,一个主题便是鸦片之害甚于-的武器炮和火箭。

那么,鸦片又是如何进入中国的?是谁把鸦片输入进来的?其目的是什么?鸦片进入中国后给社会带来哪些危害?中国政府态度如何?等等。

2023年(人教版)九年级历史下册全册教案

2023年(人教版)九年级历史下册全册教案

2023年(人教版)九年级历史下册全册教案课程目标本教案旨在帮助九年级学生全面掌握历史下册的内容,包括历史的基本概念、重要事件和人物等。

教学资源- 九年级历史下册教材- 多媒体设备- 学生课本和笔记本教学计划第一课:古代希腊- 教学目标:了解古希腊的历史背景和文化特点,理解希腊制度对现代世界的影响。

- 教学内容:了解希腊的城邦制度、奥运会、希腊哲学家等。

- 教学方法:课堂讲授、小组讨论、多媒体展示。

- 教学评价:课堂参与、小组讨论成果、作业。

第二课:古代罗马- 教学目标:掌握罗马帝国的兴衰历程,理解罗马法律和建筑的影响。

- 教学内容:了解罗马帝国的扩张、罗马法律制度、建筑和艺术等。

- 教学方法:课堂讲授、小组讨论、观看视频。

- 教学评价:课堂参与、小组讨论成果、作业。

第三课:中国古代科技- 教学目标:认识中国古代科技的发展历程,了解中国古代科技的成就。

- 教学内容:介绍中国古代科技的发明和创造,如造纸术、火药、指南针等。

- 教学方法:课堂讲授、多媒体展示、讨论。

- 教学评价:课堂参与、学生报告、作业。

第四课:丝绸之路- 教学目标:理解丝绸之路的地理、历史和文化意义。

- 教学内容:介绍丝绸之路的起源、线路、货物交流和文化交流等。

- 教学方法:课堂讲授、小组讨论、地图展示。

- 教学评价:课堂参与、小组讨论成果、作业。

第五课:欧洲文艺复兴- 教学目标:了解欧洲文艺复兴的历史背景和影响,认识文艺复兴时期的艺术家和作品。

- 教学内容:介绍文艺复兴的起源、文化思潮、达·芬奇和米开朗基罗等艺术家。

- 教学方法:课堂讲授、观看艺术作品、小组讨论。

- 教学评价:课堂参与、艺术作品欣赏、作业。

第六课:近代工业革命- 教学目标:了解工业革命的起因和影响,认识工业革命对世界的改变。

- 教学内容:介绍英国工业革命的背景、发展过程和对社会经济的影响。

- 教学方法:课堂讲授、多媒体展示、小组讨论。

- 教学评价:课堂参与、小组讨论成果、作业。

最新人教部编版九年级历史下册教案和导学案(全册,共2套)

最新人教部编版九年级历史下册教案和导学案(全册,共2套)

最新人教部编版九年级历史下册教案和导学案(全册,共2套)部编人教版九年级历史下册教案(全册)第一单元殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展第1课殖民地人民的反抗斗争【教学目标】知识与能力:了解主要史实:西班牙、葡萄牙在拉丁美洲的殖民统治和殖民掠夺,英国在印度的殖民统治和殖民掠夺的基本事实。

了解主要历史人物:玻利瓦尔、章西女王。

让学生学会运用历史唯物主义的基本观点,分析历史现象因果关系的基本能力。

初步学会运用辩证的观点分析和评价历史人物。

过程与方法:通过学生对教材有关插图和历史材料的探究学习,培养学生注意观察和从历史资料中获取历史信息、分析问题的方法和能力。

情感态度与价值观:体会殖民地人民反抗殖民侵略与扩张斗争的正义性和民族独立的合理性;认识历史人物在历史发展过程中的杰出影响和作用及其爱国主义的优秀品质,培养正确的人生观和价值观。

【教学重点】殖民地人民反抗殖民统治的原因。

【教学难点】殖民地人民反抗殖民统治的原因和影响。

一、新课导入爱德华多·加莱亚诺在《拉丁美洲被切开的血管》中写道:黄金和白银热/刻在剑柄上的十字/携带秘密武器的神回来了/像饿狼般贪婪黄金/波托西的光辉:白银的周期/西班牙人养牛,别人喝奶/骑士和马的分工/波托西的废墟,白银的时代/洒下鲜血和热泪伴随着新航路的开辟,西班牙、葡萄牙走上殖民扩张的道路。

拉丁美洲处于西班牙、葡萄牙的殖民统治之下。

有句名言告诉我们:“有压迫就有反抗。

”面对殖民者的疯狂掠夺和压迫,殖民地人民展开了怎样的反抗斗争呢?二、课堂活动目标导学一:拉丁美洲独立运动1.拉丁美洲独立运动的背景和原因:老师引导学生回顾新航路开辟后,西班牙、葡萄牙对拉丁美洲殖民活动的概况,指导学生阅读小字部分,16世纪至19世纪初的300年间,拉丁美洲殖民地形成了一个按血统划分阶层的金字塔式的等级社会。

印第安人和黑人处于社会最底层,是殖民者役使的主要对象。

2.思考:殖民者到拉丁美洲后给拉丁美洲人民带来了什么?(生:掠夺财富并役使印第安人和黑人劳动。

九年级历史下册全套教案(人教课标)

九年级历史下册全套教案(人教课标)

九年级历史下册全套教案(人教课标)第一章:Unit 1 The Development of China教学目标:1. 了解中国的历史发展进程。

2. 掌握中国历史上的重要事件和人物。

3. 培养学生的爱国情怀。

教学内容:1. 中国古代史:夏商周、春秋战国、秦汉、三国两晋南北朝、隋唐五代十国等。

2. 中国近现代史:鸦片战争、太平天国运动、戊戌变法、辛亥革命、五四运动、抗日战争、解放战争等。

3. 中华人民共和国的成立及发展:新中国成立、土地改革、三大改造、文化大革命、改革开放等。

教学活动:1. 引导学生通过阅读教材,了解中国历史的发展进程。

2. 组织学生进行小组讨论,分享对中国历史的认识和感悟。

3. 举办历史知识竞赛,激发学生的学习兴趣。

第二章:Unit 2 The History of Ancient China教学目标:1. 了解中国古代历史的发展脉络。

2. 掌握中国古代历史上的重要事件和人物。

3. 培养学生的文化素养。

教学内容:1. 中国古代史:夏商周、春秋战国、秦汉、三国两晋南北朝、隋唐五代十国等。

2. 中国古代文明:儒家、道家、法家等思想体系,诗词、书法、绘画等艺术成就。

3. 中国古代科技:四大发明等。

教学活动:1. 引导学生通过阅读教材,了解中国古代历史的发展脉络。

2. 组织学生进行小组讨论,分享对中国古代历史的认识和感悟。

3. 举办中国古代文化知识竞赛,激发学生的学习兴趣。

第三章:Unit 3 The History of Modern China教学目标:1. 了解中国近现代历史的发展进程。

2. 掌握中国近现代历史上的重要事件和人物。

3. 培养学生的爱国情怀。

教学内容:1. 中国近现代史:鸦片战争、太平天国运动、戊戌变法、辛亥革命、五四运动、抗日战争、解放战争等。

2. 中华人民共和国的成立及发展:新中国成立、土地改革、三大改造、文化大革命、改革开放等。

3. 近现代中国的科技、文化、体育等方面的成就。

人教版九年级下册历史(全册)学案导学案

人教版九年级下册历史(全册)学案导学案

人教版九年级下册历史(全册)学案导学案人教版九年级下册历史学案导学案一、研究目标本学案旨在帮助学生全面了解和掌握人教版九年级下册历史教材的内容,培养学生的历史思维和分析能力,提高他们的历史素养。

二、教学重点- 理解人教版九年级下册历史教材中的主要知识点- 掌握历史研究的基本方法和技巧三、教学内容本学案涵盖了人教版九年级下册历史教材的全部内容,包括以下单元:1. 第一单元:殖民地的兴衰2. 第二单元:现代工业的诞生与发展3. 第三单元:现代民主的产生与发展4. 第四单元:二战与世界格局的重塑5. 第五单元:冷战与社会主义国家的建设6. 第六单元:改革开放和中国特色社会主义四、研究方法- 阅读历史教材,注重理解教材中的概念和事件- 运用归纳法和比较法整理历史知识,形成系统的研究笔记- 积极参与课堂讨论和小组活动,与同学们共同探讨历史问题- 多使用互联网资源,了解相关历史事件和人物的更多信息五、教学评价本学案的教学评价主要采用以下方式:- 课堂小测验:帮助学生检验对每个单元知识的掌握程度- 课堂讨论:评估学生对历史事件和人物的理解和分析能力- 作业考察:通过写作、口头报告等方式考察学生对历史知识的运用能力- 研究笔记:鼓励学生整理研究笔记,评价学生对历史知识的归纳和总结能力六、教学资源1. 人教版九年级下册历史教材2. 互联网资源:包括历史资料、图片、视频等相关资源通过本学案的教学,相信学生能够全面了解历史知识,提高对历史事件的思考和分析能力,为他们未来的研究与成长打下坚实的基础。

***以上为人教版九年级下册历史学案导学案的内容。

请按照此学案进行教学,同时结合学生的实际情况进行灵活调整。

祝顺利!。

九年级历史下册全册教案人教新课标版

九年级历史下册全册教案人教新课标版

九年级历史下册全册教案人教新课标版第一章:统一国家的建立1.1 秦朝的建立了解秦朝的建立背景,如战国时期的纷争和民众渴望统一的心情。

掌握秦始皇统一六国的过程和意义。

探讨秦始皇加强中央集权的措施,如推行郡县制、统一度量衡等。

1.2 两汉的兴衰了解西汉的建立和汉武帝的统治成就,如开疆扩土、加强中央集权等。

掌握东汉的建立和衰落过程,如光武帝的改革和黄巾起义。

探讨两汉时期的经济发展和社会变革,如农业生产的提高、手工业的发展等。

第二章:魏晋南北朝的更替2.1 三国鼎立了解三国鼎立的背景,如东汉末年的宦官专权和民众疾苦。

掌握魏、蜀、吴三国的建立和争夺过程。

探讨三国鼎立对当时社会政治和经济的影响。

2.2 两晋南北朝的更替了解西晋的建立和东晋的建立过程。

掌握南北朝时期的政权更替,如南朝的宋、齐、梁、陈和北朝的北魏、东魏、西魏、北齐、北周。

探讨两晋南北朝时期的民族融合和文化交流。

第三章:隋唐时期的繁荣与衰落3.1 隋朝的建立与繁荣了解隋朝的建立背景,如南北朝时期的分裂和社会动荡。

掌握隋文帝和隋炀帝的统治成就和问题。

探讨隋朝的大运河建设和科举制度的意义。

3.2 唐朝的繁荣与衰落了解唐朝的建立和贞观之治的成就,如政治稳定、经济发展、文化繁荣等。

掌握唐朝的衰落过程,如安史之乱和黄巢起义。

探讨唐朝的对外交往和文化影响。

第四章:宋元时期的变革与发展4.1 宋朝的建立与变革了解宋朝的建立背景,如唐朝衰落和五代的分裂。

掌握宋朝的政治制度和社会经济发展,如科举制度的完善、商业经济的繁荣等。

探讨宋朝的文化成就,如文学、艺术、科学等方面的进步。

4.2 元朝的建立与发展了解蒙古族的兴起和元朝的建立过程。

掌握元朝的政治制度和社会经济状况,如行省制度、民族政策等。

探讨元朝的统一对中国历史的影响,如统一的政治体制、民族融合等。

第五章:明清时期的巩固与挑战5.1 明朝的建立与巩固了解明朝的建立背景,如元朝的统治问题和社会动荡。

掌握明朝的政治制度和社会经济发展,如科举制度的改革、海外贸易的限制等。

新人教版九年级历史下册全册学案

新人教版九年级历史下册全册学案

世界历史九年级下册第一单元第一课《俄国十月革命》(总第课时)设计人:王仲富使用人:学习目标:1、了解俄国十月革命发生的原因,经过和历史意义。

2、懂得无产阶级革命是俄国历史发展的选择,掌握历史发展的客观规律,培养学生形成科学的社会主义观。

3、学习列宁的革命首创精神,认识领袖人物在推动历史前进中的重要作用。

学习重点:俄国十月革命发生的历史原因及历史意义。

学习难点:如何理解二月革命后出现的两个政权并存的局面。

学习过程:一、自主学习(我的课堂,我的舞台)1、阅读教材P2内容,概括出十月革命爆发的原因(对比两个政权)2、在教材上标出俄国十月革命的开始时间、地点、领导人、第一个苏维埃政权。

3、分条记住苏维埃政府巩固政权所采取的措施。

4、能结合俄国十月革命的原因及结果,理解分析俄国十月革命的历史意义。

二、合作探究(群体智慧,能力提高,共同进步)1、我的问题:(经过上面的学习,你还有什么疑问,请提出来探讨)2、我们的问题:(大家共性的问题,发现一个问题,甚至比解决一个问题还要有价值,你们小组不能解决的,向全班同学推荐有价值的问题)3、老师的问题:(大家分析讨论,群策群力,看谁表现更精彩)(1)如何认识资产阶级临时政府和工人士兵代表苏维埃两个政权的性质及在当时所起的历史作用?(2)俄国与中国无产阶级革命的道路的方式有何不同?什么原因导致不同?(3)为何说俄国十月革命是人类历史第一次获得胜利的社会主义革命?什么是社会主义革命?三、拓展延伸(学习致用,感悟历史)苏俄(1922年后称苏联)作为世界上第一个社会主义国家曾强大辉煌,但现在却已不复存在,而我们中国一个后来崛起的社会主义国家却愈发强大,显示出强大的生命力,由此你有何感想。

四、系统总结(学会从整体上把握知识)1、知识建构:原因经过结果意义政府反四个获得胜利两个动统治方面建立国家方面2、方法归类:尝试归纳学习社会主义革命应从哪几方面入手?五、巩固训练(相信自己一定能顺利通过)1、俄国十月革命爆发于(时间)(城市),领导人是建立的第一个工人士兵苏维埃政府是,解决农民土地问题的法律文件是,到年,巩固了新生的无产阶级政权。

九年级历史下册教案(精选10篇)

九年级历史下册教案(精选10篇)

九年级历史下册教案(精选10篇)九班级历史下册教案篇1一、指导思想:以全面推动素质教育为中心,促进学生综合素质的提高为目的,不断深化历史课程改革。

二、学生情况分析初三级部共有4个班,从上学期的成绩来看,学生的学习情况参差不齐,部分学生已有厌学情绪,对历史学科的学习没有爱好。

三、教材分析本册教材共有八个单元,世界古代史和近代史两部分,从三四百年前人类的出现到俄国十月革命以来世界历史进展的基本进程,经历了原始社会、奴隶社会、封建社会、资本主义社会的历史。

四、学期教学目标1、初步了解世界古近代史的过程,逐步学会用历史唯物主义观点分析问题、解决问题。

2、增强学生的爱国主义情感,树立民族自尊心和自信心。

3、初步形成正确的国际意识,理解和尊重其他国家和民族所制造的文明成果。

4、通过对世界历史的学习,逐渐形成正确的世界观、人生观和价值观。

五、教学进度及单元课时安排总课时46节六、教学措施1、学习新的课程理念,转变老师教学方式,突出学生主体地位,促进学生全面进展。

2、精心设计#教案# 导语,激发学生学习历史爱好。

3、继续深化“和谐高效,思维对话”型课堂建设,提高教学质量,写好利用好教学反思。

4、乐观参加教科研活动,合理使用现有的教学资源,准确定位教参的地位。

九班级历史下册教案篇2一、教学目标通过学习,使学生了解重要的历史事件、历史人物、历史现象及历史进展的基本线索,理解重要的历史概念,引导学生学会收集、整理和运用相关的历史学习材料,启发学生对历史事物进行想象、联想和分析、综合、比较、概括等认知活动。

注重培育学生的创新意识,以及与他人合作和参加社会实践活动的能力。

进一步认清历史前进的大趋势和当代中国的基本国情,坚定建设中国特色社会主义的共同理想,树立为实现共产主义而奋斗的远大理想,肩负起时代给予的社会责任和崇高使命,当好社会主义事业的建设者和接班人。

进一步培育学生运用知识分析解决问题的能力,培育学生的创新能力和自主学习的能力,提高学生的各方面素养。

部编版历史九年级下册 第18课 社会主义的发展与挫折 学案

部编版历史九年级下册 第18课 社会主义的发展与挫折 学案

社会主义的发展与挫折【学历案】1课时【学习主题】本课围绕社会主义的发展、巩固和经受挫折的时间线索来展开。

【课标要求】1.了解社会主义力量的壮大;了解苏联的几次改革造成的影响;2.了解东欧剧变和苏联解体的原因;【学习目标】1.结合史实,知道冷战形势下苏联经济发展的特点、苏联经济社会发展面临的问题。

2.了解赫鲁晓夫在思想上的改革。

3.能结合具体材料和数据,掌握赫鲁晓夫在经济领域的改革,并且能简要评析赫鲁晓夫改革的成效和局限性。

4.通过阅读材料,了解苏联和东欧国家改革,对其进行评价;通过对东欧剧变、苏联解体原因的分析,使学生掌握内外因结合的历史分析方法5.使学生理解和认识到社会主义的发展不是一帆风顺的,东欧剧变和苏联解体只是社会主义在发展中遭遇的挫折【评价任务】1.学生自主学习,完成课前《导学案》知识清单的填写。

2.通过完成课堂活动一引导学生阅读教材,联系社会主义阵营的构建,说说社会主义力量壮大的概况,认识社会主义都扩展到哪些国家,并得到扩展的原因。

3.通过完成课堂活动二,得到赫鲁晓夫改革的一些基本概况;知道赫鲁晓夫的改革缺乏正确的理论指导,没有进行整体的规划和科学指导。

没能打破斯大林模式。

;引导学生正确评价赫鲁晓夫改革。

4. 通过完成课堂活动三、了解勃列日涅夫改革的背景和相关知识;理解勃列日涅夫改革侧重发展重工业。

仍然没有解决国民经济发展不平衡的问题,改革没有成功5.通过完成课堂活动五六,探讨东欧剧变,两极格局解体的原因。

让同学们知道东欧剧变,两极格局解体的原因是由于高度集中的政治经济体制的弊端、以及改革背离了科学社会主义的方向等结论。

6.通过完成课堂活动七,引导学生分析:东欧剧变和苏联解体对我们国家实现“中国梦”有何启示?,培养学生归纳总结、史论结合说明观点的能力。

【资源与学法建议】1.经过两年多的学习,九年级学生的理解、分析、概括、比较能力有了一定的提高,且具备一定的逻辑思维能力,学习的创造性得到了一定的发展。

九年级下历史学案

九年级下历史学案

城赵中学政史地“六步导学案”初三年级课型:主备: 马、张主讲:校审:渠年月日课题 1 俄国十月革命合作探究展示交流6为什么要实行战时共产主义政策?7 毛泽东说“十月革命一声炮响,给中国送来了马克思主义。

”你怎样理解这句话?教师点拨学习目标1、记住:二月革命、俄国十月革命发生的时间及结果2、掌握俄国十月革命发生的原因、经过和历史意义。

重点十月革命的历史意义难点二月革命后两个政权并存的局面自主预习1俄国十月革命爆发的原因?2彼得格勒武装起义经过:A、起义总指挥部:B、起义信号:C、结果:3苏维埃政府采取的措施与资产阶级临时政府有什么不同?4 1917年3月,爆发“”,推翻了统治,出现了两个政权:革命中建立的以及革命后建立的。

其中,是主要的、实际掌权机关。

合作探究展示交流一、选择题:1、推翻沙皇专制制度在俄国的统治的历史事件是()A、“阿芙乐尔”号巡洋舰的炮声B、攻占冬宫C、1917年的二月革命D、1917年十月革命2、人类历史上第一次成功的社会主义革命发生在()A、俄国B、德国C、法国D、英国3、俄国十月革命爆发于公历()A、1917年10月B、1917年11月C、1918年10月 D、1918年11月4、按时间先后顺序,排列下列历史事件()①俄国二月革命②彼得格勒武装起义③《土地法令》的通过④人民委员会的建立教师点拨实践拓展5、俄国十月革命与二月革命相比,最大的不同点是()A、布尔什维克党在斗争中起了领导作用B、目的在于推翻资产阶级的统治,实现无产阶级专政C、工人阶级领导建立了全国性苏维埃政权D、经历了有和平到暴力的斗争过程6、俄国“二月革命”以后出现的两个并存的政权是()①沙皇政府②资产阶级临时政府③工人代表苏维埃④人民委员会⑤苏联A、①②B、③④C、①⑤D、②③教师点拨小结提升城赵中学政史地“六步导学案”初三年级课型:主备: 马、张主讲:校审:渠年月日课题对社会主义道路的探索合作探究三、小组讨论:1.什么是斯大林模式?这一模式是在什么情况下形成的?教师点拨学习目标1.掌握列宁实施的新经济政策,苏联成立的时间,加盟国,两个五年计划的时间、重点、作用,斯大林进行社会主义建设的成就,1936年新宪法的内容,斯大林模式。

新人教版九年级历史下册全册学案

新人教版九年级历史下册全册学案

世界历史九年级下册第一单元世界历史九年级下册第一单元第一课《俄国十月革命》第一课《俄国十月革命》(总第(总第 课时)课时)课时) 设计人:王仲富设计人:王仲富 使用人:使用人:使用人:学习目标:学习目标:11、了解俄国十月革命发生的原因,经过和历史意义。

、了解俄国十月革命发生的原因,经过和历史意义。

2、懂得无产阶级革命是俄国历史发展的选择,掌握历史发展的客观规律,培养学生形成科学的社会主义观。

学生形成科学的社会主义观。

3、学习列宁的革命首创精神,认识领袖人物在推动历史前进中的重要作用。

、学习列宁的革命首创精神,认识领袖人物在推动历史前进中的重要作用。

学习重点:俄国十月革命发生的历史原因及历史意义。

学习重点:俄国十月革命发生的历史原因及历史意义。

学习难点:如何理解二月革命后出现的两个政权并存的局面。

学习难点:如何理解二月革命后出现的两个政权并存的局面。

学习过程:学习过程:一、自主学习(我的课堂,我的舞台)一、自主学习(我的课堂,我的舞台)1、阅读教材P2内容,概括出十月革命爆发的原因(对比两个政权)内容,概括出十月革命爆发的原因(对比两个政权)2、在教材上标出俄国十月革命的开始时间、地点、领导人、第一个苏维埃政权。

、在教材上标出俄国十月革命的开始时间、地点、领导人、第一个苏维埃政权。

3、分条记住苏维埃政府巩固政权所采取的措施。

、分条记住苏维埃政府巩固政权所采取的措施。

4、能结合俄国十月革命的原因及结果,理解分析俄国十月革命的历史意义。

、能结合俄国十月革命的原因及结果,理解分析俄国十月革命的历史意义。

二、合作探究(群体智慧,能力提高,共同进步)二、合作探究(群体智慧,能力提高,共同进步)1、 我的问题:(经过上面的学习,你还有什么疑问,请提出来探讨)(经过上面的学习,你还有什么疑问,请提出来探讨)2、 我们的问题:(大家共性的问题,发现一个问题,甚至比解决一个问题还要有价值,你们小组不能解决的,向全班同学推荐有价值的问题)你们小组不能解决的,向全班同学推荐有价值的问题)3、 老师的问题:(大家分析讨论,群策群力,看谁表现更精彩)(大家分析讨论,群策群力,看谁表现更精彩)(1) 如何认识资产阶级临时政府和工人士兵代表苏维埃两个政权的性质及在当时所起的历史作用?起的历史作用?(2) 俄国与中国无产阶级革命的道路的方式有何不同?什么原因导致不同?国与中国无产阶级革命的道路的方式有何不同?什么原因导致不同?(3)为何说俄国十月革命是人类历史第一次获得胜利的社会主义革命?什么是社会主义革命?义革命?三、拓展延伸(学习致用,感悟历史)三、拓展延伸(学习致用,感悟历史)苏俄(苏俄(19221922年后称苏联)作为世界上第一个社会主义国家曾强大辉煌,但现在却已不复存在,而我们中国一个后来崛起的社会主义国家却愈发强大,显示出强大的生命力,由此你有何感想。

九年级历史下册教案【最新3篇】

九年级历史下册教案【最新3篇】

九年级历史下册教案【最新3篇】(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改,请根据实际需要进行调整和使用,谢谢!并且,本店铺为大家提供各种类型的经典范文,如工作报告、工作计划、策划方案、合同协议、条据文书、心得体会、演讲致辞、教学资料、作文大全、其他范文等等,想了解不同范文格式和写法,敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work reports, work plans, planning plans, contract agreements, documentary evidence, insights, speeches, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!九年级历史下册教案【最新3篇】九年级历史下册教案篇1教学目标1、知识与能力:了解宋元时期的文化成就(宋词、史学、绘画、书法)通过对不同风格作品的了解与比较培养学生的历史理解能力和文学欣赏能力。

人教版初中九年级下册历史教案精选6篇

人教版初中九年级下册历史教案精选6篇

人教版初中九年级下册历史教案精选6篇篇一:九年级历史下册教案篇一教学目标通过本课的学习,使学生了解隋朝“繁盛”的历史,包括隋朝的建立和统一,社会经济的繁荣,大运河的开通及其作用等基本史实。

通过引导学生思考与探索“隋炀帝为什么要开通纵贯南北的大运河”“隋朝开通运河是好事还是坏事”等问题,培养学生从特定的历史条件观察问题和全面分析问题的能力。

通过本课的学习,使学生认识:国家的统一和社会的安定,是经济发展的前提条件和重要保障;大运河是古代世界最长的运河,是与长城齐名的世界上最伟大的工程之一。

教材分析和教学建议一、重点和难点本课以“繁盛一时的隋朝”为主题专讲隋朝的历史。

隋朝的特点是短暂而繁荣。

“繁盛一时”四字高度概括了隋朝历史的特点,但由于课时的限制,本课实际上只讲了隋朝的“繁盛”;而“一时”,即二世而亡,只有留待下一课作为唐朝建立的背景去概述了。

教学重点为大运河的开通及其作用。

开凿大运河是当时政治经济发展的需要。

首先,隋朝的政治中心在北方,而大部分粮食要依靠江淮地区供应。

依靠陆路运输,运量小,速度慢,费用大,无法满足需要。

而我国主要河流大多为东西走向,开通南北运河,利用水力运输,已是势在必行。

其次,隋灭陈后,需要加强对江南的控制。

隋炀帝开通大运河的主要目的,就是“为了加强南北交通,巩固隋王朝对全国的统治”。

不可否认,隋炀帝想坐龙舟游江南也是开凿运河的动机之一。

而隋文帝统治二十余年使隋朝的经济实力迅速增强,则为隋炀帝开通大运河提供了充分的物质条件。

隋朝大运河,与长城一样是古代世界最雄伟的工程之一。

大运河的开通,成为南北交通的大动脉,促进了南北经济的交流,巩固了国家统一的局面。

本课的难点有二个:一是教材对隋初经济的繁荣写得比较概括,难以使学生感受和理解;二是对开凿大运河的目的和作用,要引导初一的学生辩证地、全面地去分析和评价,有一定难度。

二、教法建议1、教师可利用“导入框”中讲述的“隋炀帝赏琼花”的故事,激发学生的兴趣,由此导入新课。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

“凡尔赛――华盛顿体系”的建立一、巴黎和会)。

(1)时间:1919年1月至6月。

(2)地点:巴黎近郊凡尔赛宫。

(3)目的:分赃、反苏、建立国际新秩序。

性质:战胜国处置战败国,对战败国的媾和会议,是分脏的会议。

(4)参加国家:27个战胜国,战败国和俄国被排斥。

(5)操纵国:美、英、法。

⑹大国意图:①美国:宣扬“十四点原则”,企图攫取战后世界领导权。

②英国:继续保持海上绝对优势,削弱德国,但反对过分削弱德国,目的是保持欧洲大陆均势,维护自己的霸权地位。

③法国:最大限度地削弱德国,重建欧洲大陆霸权④意大利:扩大领土⑤日本:使战时获得的太平洋岛屿和中国山东的权利合法化l 重划德国疆界(阿尔萨斯、洛林归还法国;萨尔煤矿区由国联代管15年,然后由公民投票决定其归属;莱茵河西岸德国领土由协约国军队占领15年,东岸50千米以内德国不得设防;德国承认奥地利独立;承认波兰独立)l 瓜分德国海外殖民地(英法--非洲和中东;太平洋岛屿--日本)l 严格限制德国军备(德国废除普遍义务兵役制,陆军不得超过10万人,限制海军;禁止空军。

(既防止其东山再起,又保留其镇压人民的力量力))l 德国赔款(悬而未决)德国要对协约国支付大量赔款。

(末规定具体数量和期限,成为悬而未决的问题)⑺主要内容:①签订对德和约(中心问题)即《凡尔赛和约》。

(目的:罚惩消弱德国)凡尔赛体系——《凡尔赛和约》签订以后,协约国又和战败国签定的奥、保、匈、土签订了和约。

构成所谓“凡尔塞体系”影响:影响:①使欧洲和中东政治格局发生了很大的变化。

A、首先,奥匈帝国解体。

匈牙利分立,建立新的国家捷克斯洛伐克;奥地利南部领土被割让给意大利;巴尔干部分地区并入塞尔维亚,成为南斯拉夫,另一部分归还波兰。

B、其次,奥斯曼帝国解体,在欧洲仅保有伊斯坦布尔及其附近地区。

②建立了资本主义世界战后新秩序,暂时调整了帝国主义在西方的矛盾但也隐含着许多矛盾,如:战胜国与战败国之间;战胜国与战胜国之间;帝国主义与殖民地之间;两种社会制度之间。

(3)是战胜国这间暂时互相妥协的产物,强加的和平,后来为法西斯德国提供了撕毁条约的口实。

使此国际新秩序潜伏着深刻的危机凡尔赛体系解体:1935年德国恢复普遍义务兵役制,1936年德国进驻莱茵非军事区、1918年吞并奥地利、1939年德波战争(彻底瓦解)l 背景:威尔逊在“十四点和平计划”里提出了建立国际联盟的建议l 成立:1920年初,地点:瑞士日内瓦l 操纵国:英法(美国未加入)l 宗旨:促进国际合作,保证国际的和平与安全l 实质:英法控制下维护凡尔赛体系的工具l 评价:第一个世界性国家政治组织,世界整体化趋势的开端解散:二战期间,国联名存实亡。

联合国成立后,1946年国联宣告解散。

活动:1931年日本发动九一八事变侵略我国东北,国联进行调查,宣布日本为侵略国,却要对东北实行国际共管。

1935年意大利侵略埃塞俄比亚,国联对其进行经济制裁,却不把石油等重要战略物资列入禁运范围。

②制定国际联盟盟约,决定成立国际联盟。

二、华盛顿会议1.历史背景:①“一战”后,美国成为世界第一经济强国。

②日本与英美在太平洋地区的争夺冲突。

③美、英、日三国掀起海军军备竞赛。

2.目的(实质):缓和美日矛盾与重新分割太平洋地区的势力范围3.概况:(1)时间:1921—1922年。

(2)参加国:美、英、日、法、意、及中、比、荷、葡。

(3)内容:签定《四国条约》《五国海军条约》(限制海军军备条约)、《九国公约》、中日协定。

理解以下内容:①《四国条约》:美、英、法、日相约:互相尊重它们在太平洋岛屿属地和岛屿领地的权利。

英日同盟解散。

————是美国外交的胜利,它埋葬了英日同盟,消除了其在远东争霸的一个障碍;,使英帝国主义在太平洋上的巨大权益暂时得到保障;对日本来说,日本的扩张野心受到美英法大国的制约。

②《五国海军条约》(又称限制海军军备条约):美、英、日、法、意分别5:5:3:1.75:1.75————使美国的海军力量同英国的海军力量并驾齐驱,在东亚和太平洋地区达到了抑抑制日本势力膨胀的目的。

从这个意义上说,它是美国外交上的胜利。

③《九国公约》名义尊重中国的独立和领土完整,实质上实质上它使美国长期追求的“门户开放机会均等”在中国终于成为现实;打乱了日本对中国的独占,“又使中国回到几个帝国主义国家共同支配的局面”,为美国进一步对华扩张和争夺亚太地区的霸权主义提供了条件。

————是美国外交取得的重要成果。

④中日协定:山东主权归还中国。

(4)归纳总结:为什么说美国是华盛顿会议的胜利者(掌握)华盛顿会议由美国提议召开,其目的是与英国联手遏制日本势力在东亚和太平洋地区的扩展。

从结果看,这个目的基本达到:①解除了英日同盟;②使美国的海军力量同英国的海军力量并驾齐驱,抑制日本势力膨胀;③打破了日本独霸中国的局面,重新确认了对华“门户开放、机会均等”的原则;④支持中国要求,使日本将攫取得山东主权归还中国。

所以说,美国是华盛顿会议的胜利者。

(5)评价(影响):华盛顿会议是巴黎和会的继续,它调整了帝国主义之间在东亚和太平洋地区特别是中国地区的利益冲突,构成了“华盛顿体系”,标志着战胜国帝国主义在全球范围内基本上完成了战后列强关系的调整和对世界秩序的重新安排。

(6)华盛顿体系的瓦解:1931年,日本发动“九一八事变”,破坏了《九国公约》,冲破了华盛顿体系的束缚;1941年12月,日本挑起太平洋战争,华盛顿体系彻底崩溃。

高考回顾:为什么列宁说:“靠《凡尔赛和约》维系整个国际体系、国际秩序是建立在火山上的”?它是战胜国对战败国的掠夺(或德国丧失领土和全部海外殖民地、被限制军备、承担巨额赔款)(4分);没触动战败国军国主义根子(4分),却激起战败国对凡尔赛和约的愤怒和复仇的情绪,隐含着新的矛盾(4分);帝国主义的侵略特征和战胜国内部分赃不均,势必引起国妹政治力量的重新组合(4分)。

对凡尔赛——华盛顿体系的综合评价(1)从凡尔赛体系到华盛顿体系,实质是是帝国主义大国对世界的重新瓜分,暂时调整了帝国主义在西方和远东太平洋地区的矛盾和冲突,确立了新的国际秩序,使资本主义世界进入相对稳定的时期。

有利于资本主义国家恢复经济,有利于苏联社会主义政权的巩固和五年计划实施,推动了殖民地半殖民地民族意识的高涨。

(2)体系打破了欧洲中心体系。

美国首次作为大国登上国际舞台。

帝国主义的主要矛盾由英德矛盾转变为英美矛盾(因为英美矛盾具有争夺世界霸权性质,英法、美日矛盾只具有地区性质),矛盾的实质仍然是争夺世界霸权的矛盾。

(3)此体系仅是暂时的,不能长久。

因为体系只是暂时缓解了帝国主义在西方和远东太平洋地区的矛盾。

从长远来看,此体系隐含着许多矛盾。

(4)资本主义政治经济发展的不平衡是永恒的规律,随着不平衡的加剧,这种体系必将被冲破,从而出现重新瓜分世界的斗争。

知识归纳:山东问题的由来和最后的解决(1)1897年,德国借口借口两个传教士在山东被杀,强占胶州湾,划山东为势力范围,山东问题出现。

(2)1914年,日本借口对德宣战,侵入中国山东。

1915年提出“二十一条”,将权益合法化并扩大。

(3)1919年巴黎和会,将德国原在山东权力转让给日本。

中国拒签和约,引发五四运动。

(4)1922年华盛顿会议期间,中日签订有关山东问题条款,山东主权收回,胶济铁路由中国赎回。

综观山东问题的由来和解决,可以看出:弱国无外交;国家实力是国家外交政策的基础。

1929---1933年经济危机第三节:1929—1933年资本主义世界经济危机(一)资本主义世界经济危机和政治危机思考:1.我们在世界近代史中学习过哪几次经济危机?2.1929~1933年经济危机爆发的根本原因和直接原因是什么?3.这次危机从哪个国家开始?爆发的标志是什么?一、1929~1933年资本主义世界经济危机①根本原因:资本主义制度的基本矛盾(生产的社会化与生产资料的私人占有之间的矛盾)A.贫富差距扩大,劳动人民相对贫困,限制了消费能力的增长1、原因②直接原因:市场供需出现矛盾B.分期付款和银行信贷刺激市场虚假繁荣生产和销售的矛盾C、盲目扩大生产,使供需矛盾日益尖锐;C.狂热的金融投机活动,增加了金融市场的不稳定性③标志(导火线):1929年10月下旬纽约股票市场崩溃2、表现:⑴首发于美:股价暴跌——银行倒闭——企业破产、市场萧条——失业激增——农产品下跌⑵向世界扩展:美————德日英法迅速波及到整个资本主义世界这次危机具有哪些明显的特征?产生什么深远影响?3、特征:持续时间长;范围广;来势猛;破坏性大①加深资本主义各国社会危机,严重破坏资本主义世界社会生产力4、影响:②加剧世界局势紧张,推动资本主义经济政策重大变化:美:自由放任→国家干预德日法西斯化,形成欧亚战争策源地5、启示:1) 繁荣和危机总是密切相关、要居安思危。

2) 及时调整经济发展内部机制和政策,使生产关系适应生产力的发展3) 各国政府应承担起各自的国际责任和义务,加强国际合作。

(二)各国对策过渡:为了对付经济危机,西方大国采取了两种不同的方式来加强国家干预。

(1)在维护资本主义社会民主制前提下加强国家干预:罗斯福新政为代表的美英法等国(2)通过建立法西斯专政(独裁政权)加强国家干预:德日法西斯专政的建立(意)二、美国的罗斯福新政:思考:罗斯福在什么样的情况下当选美国总统?罗斯福新政的目的、手段、内容罗斯福新政对美国和世界产生哪些重要影响?①经济危机引发严重严重政治危机1、背景②胡佛政府无力扭转经济颓势,人民希望强有力的政府采取有效措施③罗斯福的“新政”口号赢得广泛支持①针对金融危机:整顿银行和财政金融体系——恢复信用,刺激出口2、内容②针对工业危机:实行工业复兴法——加强计划指导,防止生产过剩③针对农业危机:调整农业政策——提高价格,改善环境④针对失业现象:推行“以工代赈”——刺激消费生产,稳定社会秩序3、评价:⑴目的①直接目的:摆脱困境,经济复兴②根本目的:维护资本主义制度⑵特点:采取政府对国家经济全面干预的办法,但尽可能避免国有化的形式理论来源(凯恩斯主义)--------政府干预经济事务⑶实质:资本主义生产关系的局部调整,资本主义制度的自我调节和完善。

A经济:.一定程度上减轻经济危机的破坏,促进生产力恢复。

积极性 B.政治:缓和矛盾,遏制法西斯势力,巩固统治⑷影响C深远:开创国家干预经济发展模式。

局限性:没有解决资本主义制度的基本矛盾,无法从根本消除经济危机⑸成功原因:即国家干预经济的成功。

l 首先,它是资本主义发展的必然要求。

其次,新政的成功与美国国情分不开。

l 第三、借鉴苏联计划经济成功的经验。

(读一读)新政到底“新”在什么地方?①新的理论和政策:开创政府干预经济事务的政策。

相关文档
最新文档