八年级数学课外辅导教学计划
八年级下数学辅导计划[模版]
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八年级下数学辅导计划[模版]第一篇：八年级下数学辅导计划[模版]八年级数学培优辅差计划一、指导思想在教学中努力推进九年义务教育，落实新课改，体现新理念，培养创新精神。
通过数学课的教学，使学生切实学好从事现代化建设和进一步学习现代化科学技术所必需的数学基本知识和基本技能；努力培养学生的运算能力、逻辑思维能力，以及分析问题和解决问题的能力。
“希望每一个学生都成为优生”是每一个教师的共同愿望，本着“没有教不好的学生，确保教好每一个学生”、“没有差生，只有差异”的原则，从后进生抓起，课内探究与课外辅导相结合，让学生克服自卑的心理，树立起学习的信心和勇气。
在学生中形成“赶、帮、超”的浓厚氛围，使每个学生学有所长，学有所用，提高数学学习成绩，全面提高教学质量。
二、“培优转差”工作目标1、认真落实“培优转差”工作计划，做好参加对象的辅导工作和思想教育工作，培优和转差同步进行。
2、加强对培优补差工作的常规管理和检查。
3、让学生树立起学习的信心和勇气，克服自卑的心理。
4、在学生中形成“赶、帮、超”浓厚的学习氛围，使每个学生学有所长、学有所用。
三、学生情况分析我所教的两个班共有学生100多人，从学生学习情况及知识技能掌握情况看，部分学生基础知识薄弱，学习态度欠端正，书写较潦草，作业有时不能及时完成，而且高分相差很大，还有不少学生不求上进，思维跟不上老师，要在本学期获得理想成绩，老师和学生都要付出努力，查漏补缺，充分发挥学生是学习的主体，教师是教的主体作用，注重方法，培养能力。
四、工作措施1、阐述学习数学重要性，激发学习动机，形成学习数学动力。
学习动机是直接推动学生学好数学达到学习目的的内在动力，直接影响学习效果。
在教学活动中要求教师向学生阐明学习数学的重要性及目的要求，调动学生学习主动性和积极性。
由于数学是一门基础学科，是一门工具学科，因此学习的好坏直接关系到其它学科。
教学中，教师要贯彻理论联系实际原则，充分显示数学和其他学科相关连又突出数学与生活紧密相关的重要性。
2024年八年级数学辅导计划（二篇）
2024年八年级数学辅导计划在对八年级3、4班的学生情况进行综合分析的基础上，本文将就班级现状、存在的问题及解决措施进行阐述。
本班学生总数为一定数量，其中男女生比例为一定比例。
依据上学期期末成绩以及教师对学生的了解，可将学生分为优秀、及格和不及格三个等级，其中不及格学生比例较高。
学生在学习上存在多个问题。
首先是注意力不集中，影响学习效果。
其次是作业和练习书写不规范，甚至基本的符号和数字都无法正确书写。
学生未能认真审题，无法理解题目要求。
作业提交不按时或incomplete 也是常见问题。
基础知识掌握不扎实，答题速度缓慢，这些因素共同影响了学生的学习表现。
在思想方面，教师需要做好学生的思想工作，经常与学生进行心灵沟通，关心他们的成长，让他们感受到老师的关爱和重视，从而激发他们的学习积极性。
教师需要了解学生的学习态度、习惯和方法，并根据他们的思想状态进行有针对性的辅导。
教师应定期与学生家长和班主任沟通，全面了解学生的生活、思想和课堂表现。
为了解决以上问题，教师应采取一系列措施。
在课堂教学中，教师可以根据学生的实际情况进行因材施教，让差生进行板演，中等生进行订正，优等生解决难题。
在座位安排上，坚持“好差同桌”原则，让学习成绩较好的学生帮助学习成绩较差的学生。
在课堂练习方面，将练习分为基础题、中等题和拓展题，以满足不同层次学生的需求。
教师还需要优化备课，将准备工作做好，以确保课堂效果的达成，并在课后对优秀生和差生进行针对性的辅导。
每周进行一次简单测评，了解学生学习情况，并建立学生学习档案，以便对学生的学习情况进行持续跟踪和分析。
2024年八年级数学辅导计划（二）教学指导纲要修订版一、教学理念本纲要旨在培养学生对数学学科的热爱，强化其数学知识在实际生活中的应用能力。
通过系统教学，建立学生学习数学的自信心，以实现学业成绩的全面提升。
将发掘并培育数学特长学生，为其参与各级数学竞赛提供支持与辅导。
二、教学对象成立数学爱好者小组，选拔数学考试表现优异的学生参与，并以班级为单位进行分组，本人将担任各组的指导教师。
初二年级数学课外辅导计划
初二年级数学课外辅导计划初二数学课外辅导计划辅导老师：晏磊一、学情分析八年级是初中学习过程中的关键时期，学生基础的好坏，直接影响到将来是否能升学。
我们班的学生基础比较差，问题较严重，有少数学生不上进，思维不紧跟老师。
但都勤奋好学，也愿意学。
要在本学期获得理想成绩，老师和学生都要付出努力，查漏补缺，充分发挥学生是学习的主体，教师是教的主体作用，注重方法，培养能力。
二、教学辅导内容和目标八年级数学辅导内容和目标第十六章、分式本章主要学习分式及其基本性质，分式的约分、通分，分式的基本运算，分式方程的概念及可化为一元一次方程的分式方程的解法。
本点重点：运用分式的基本性质进行约分和通分；分式的基本运算；解分式方程。
教学难点：分式的约分和通分；分式的混合运算；解分式方程及分式方程的实际应用。
第十七章、反比例函数本章主要学习反比例函数的概念、图象及其性质，学习反比例函数在实际问题中的应用。
教学重点：反比例函数图象及其性质；运用反比例函数解决实际问题。
教学难点：逐步形成用函数观点处理实际问题的意识；建立反比例函数在解决实际问题时的思维模式。
第十八章、勾股定理本章主要探索直角三角形的三边关系，学习勾股定理及勾股定理的逆定理，学会利用三边关系判断一个三角形是否为直角三角形。
教学重点：勾股定理及勾股定理的逆定理的理解与应用。
教学难点：探索直角三角形三边关系时，理解勾股定理及勾股定理的逆定理。
第十九章、四边形本章主要探究两类特殊的四边形的性质与判定，即平行四边形和梯形有关的性质与判定。
教学重点：平行四边形的定义、性质和判定；特殊平行四边形（矩形、菱形、正方形）的性质与判定；梯形及特殊梯形（等腰梯形）的性质与判定。
教学难点：平行四边形的性质与判定及其应用；特殊平行四边形的性质与判定及其应用；等腰梯形的性质与判定及其应用。
第二十章、数据的分析本章主要学习平均数、中位数和众数，理解它们所反映出的数据的本质。
教学重点：求平均数、中位数与方差；理解平均数、中位数和众数所表达的含义；区别算术平均数与加权平均数之间的联系和区别。
初二数学拓展培训课程计划
初二数学拓展培训课程计划一、课程背景数学作为一门重要的学科，对学生的逻辑思维能力、数学运算能力、解决问题的能力等方面都有很大的影响。
而初中数学又是学生数学知识的重要阶段，建立了扎实的数学基础，对后续学习和发展有着重要的作用。
但是，目前的数学教学模式往往过于注重知识的传授，缺乏对学生综合能力的培养和提升。
因此，本次初二数学拓展培训课程旨在通过创新教学方式和丰富的教学内容，帮助学生更好地理解和应用数学知识，提升数学综合能力。
二、课程目标1. 帮助学生建立扎实的数学基础，包括数学运算、代数、几何等方面的知识。
2. 培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力，提高数学综合应用能力。
3. 激发学生的学习兴趣和学习动力，让他们主动参与到数学学习中来。
4. 锻炼学生的团队合作能力和解决问题的意识，培养学生的领导能力。
三、课程内容1. 数学基础知识学习：深入浅出地讲解数学基础知识，包括数学运算、代数、几何等内容，组织学生进行练习和巩固。
2. 数学拓展应用：结合实际生活和实际问题，引导学生探索数学的实际应用，提高他们的数学实际操作能力。
3. 数学思维训练：通过一些有趣的数学思维题目和数学游戏，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
4. 数学竞赛培训：针对数学竞赛题目类型和解题技巧，进行相应的讲解和练习，提高学生在数学竞赛中的应试能力。
5. 数学实验与实践：组织学生进行一些数学实验和实践活动，让他们亲身感受数学的魅力，激发他们的学习兴趣。
四、课程安排本课程为期12周，每周两次课，每次课3小时。
具体课程安排如下：第1-2周：数学基础知识学习第3-4周：数学拓展应用第5-6周：数学思维训练第7-8周：数学竞赛培训第9-10周：数学实验与实践第11-12周：综合能力提升五、课程教学方式本次初二数学拓展培训课程采用多种教学方式，包括讲授、讨论、实验、实践、游戏等，以丰富的教学内容和形式激发学生的学习兴趣，激发他们的学习动力。
初二数学辅导方案
精心整理
初二数学辅导方案
一、背景
孩子初一上了两年，对初一知识掌握较好，初二所有课程没上，直接升到初三，对初二的基本知识没有掌握。
在初三上课期间，知识面断1231、对初二基础知识进行讲解。
①、对初二数学每章知识进行每天一个课时的详细讲解。
讲解完毕，需要做题训练，确保孩子能当堂掌握。
②、课时进度要适中，确保孩子能跟的上。
2、对初二知识和初三知识进行衔接讲解，让孩子能明白在学校上课期间断层的知识衔接①、在讲课期间，对于初二和初三知识能衔接的知识点，需要将初二知识点讲解完后，将初三孩子已经学过的知识点，
②、
3
1个
1、对初二基础知识进行讲解。
评估标准：将初二上册课本讲完，并能讲一部分初二下册。
对初二上册知识要进行期中
和期末考试。
以三中期中和期末考试卷子一基准。
80分为合格标准。
2、对初二知识和初三知识进行衔接讲解，让孩子能明白在学校上课期间断层的知识衔接
评估标准：对初三知识衔接的初二知识，能学会应用。
3、对初二知识掌握的评估
1
2
3。
八年级数学学困生辅导计划及措施
八年级数学学困生辅导计划及措施1.制定每周数学辅导计划，帮助学生理解数学知识。
Formulate a weekly math tutoring plan to help students understand math concepts.2.每日安排固定时间进行数学辅导，提高学生的数学水平。
Schedule a fixed time for daily math tutoring to improve students' math proficiency.3.提供个性化辅导，针对学生的数学学习困难进行有针对性的帮助。
Provide personalized tutoring to address students' specific math learning difficulties.4.组织小组讨论和互助学习，促进学生之间的合作和交流。
Organize group discussions and collaborative learning to encourage cooperation and communication among students.5.制定练习题和测验，检验学生对数学知识的掌握程度。
Develop practice questions and quizzes to assess students' understanding of math concepts.6.提供额外的数学学习资源，如网上教学视频和练习题。
Provide additional math learning resources, such as online instructional videos and practice questions.7.鼓励学生在课余时间多做数学题，巩固所学知识。
Encourage students to do more math problems in their spare time to reinforce their learning.8.定期进行数学学习成绩评估，及时发现学生的学习问题。
八年级数学课外辅导教学计划
八年级数学课外辅导教学计划八年级数学课外辅导教学计划一、指导思想：为了全面提高学生学习的主动性和积极性,提高学生的自觉性和纪律性，全面提高学生的综合素质，我们要努力探讨如何在数学教学中进行素质教育和培养学生的创新精神，如何让学生遵守纪律，讲文明礼貌，团结积极向上，如何为学生的终身发展打好基础。
进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助学困生取得适当进步，让学困生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成基本能力。
通过个别辅导使学生转变观念,认真对待学习,发展智力,陶冶情操,真正做到教师动起来,学生活跃起来.并且长期坚持下去,真正让学生树立起学习的信心和勇气.克服自卑的心里.在学生中形成浓厚的学习兴趣,使每个学生学有所长,学有所用.提高整个班级的素养和成绩。
因此,特制订本学期的数学学困生辅导计划。
.二、学生情况分析本班从上学期的学习情况及知识技能掌握情况看，大部分学生学习积极性差，学习目的不明确，上课不认真，作业不能按时按量完成，且完成质量差，但也有少部分学生如吴方瑜、钟志钦、陈家梅、熊云燕等等，基础知识弱，但学习态度较端正，作业能及时完成，因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外，我准备在提高学生学习兴趣上下功夫，通过学困生辅导的方式使他们得到更好的发展，更大的进步。
三、具体措施1、利用课堂时间随机辅导在课堂上多提问他们，对学困生多提问一些基础知识，促使他们不断进步。
当学困生作业出现较多错误时，教师要当面批改，指出错误，耐心指导。
学生因基础差而难以跟班听课时，我们应采取系统辅导的方法，多跟他们说好事，帮助学生弥补知识上的缺陷，发展他们的智力，增强他们学好数学的信心。
发现他们的优点和成绩就及时表扬，以此来提高他们的学习成绩。
2、课余时间个别辅导在限定的课堂教学时间内，是很难满足和适应不同学生的需要的.。
因此，组织课外辅导，作为课堂教学的补充是很有必要的。
对掌握特别差的学生，进行个别辅导。
2024年初中课外辅导计划数学
为了帮助初中生在数学学习上取得进步，以下是一份2024年初中课外辅导计划数学的详细内容：一、基础知识巩固数学学习的基础是扎实的基本概念和运算能力。
在课外辅导中，应重点复习和巩固以下内容：1.数的运算：包括整数、小数、分数的四则运算，以及运算律的应用。
2.代数初步：熟悉用字母表示数，掌握简单的代数式和方程。
3.几何基础：理解点、线、面、角等几何元素，掌握基本的图形性质和测量方法。
4.概率与统计：了解数据的收集、整理和描述，以及基本的概率概念。
二、提高训练在基础知识巩固的基础上，通过提高训练来增强学生的数学思维和解题能力。
可以采用以下方法：1.专题训练：针对数学中的重点和难点，如因式分解、分式运算、几何证明等，进行专题讲解和练习。
2.解题技巧：教授学生解题的策略和方法，如设未知数、画图辅助、分类讨论等。
3.模拟试题：提供与中考难度相当的模拟试题，让学生熟悉考试的形式和时间管理。
三、学习方法指导良好的学习方法可以帮助学生事半功倍。
辅导中应强调：1.预习和复习：养成课前预习和课后复习的习惯，提高课堂效率。
2.做笔记：指导学生如何记笔记，以便在复习时能快速回顾知识点。
3.错题本：鼓励学生建立错题本，记录和分析做错的题目，避免重复错误。
四、学习兴趣培养兴趣是学习最好的老师。
可以通过以下方式培养学生的数学兴趣：1.数学游戏：引入有趣的数学游戏，如数独、幻方等，让学生在游戏中学习数学。
2.数学历史：介绍数学的发展历程和有趣的数学故事，增加学习的趣味性。
3.数学应用：展示数学在实际生活中的应用，如金融、计算机、物理等，让学生感受到数学的实用价值。
五、个性化辅导针对学生的不同学习情况和需求，提供个性化的辅导方案：1.学习进度评估：定期评估学生的学习进度，调整辅导计划。
2.学习困难诊断：找出学生学习中的具体困难，提供针对性的解决方案。
3.学习策略调整：根据学生的学习习惯和特点，调整学习策略，提高学习效果。
六、心理辅导对于学习压力大或信心不足的学生，提供心理辅导：1.情绪管理：教授学生情绪管理的技巧，保持积极的学习心态。
八年级数学培优辅差工作计划
千里之行，始于足下。
八年级数学培优辅差工作计划数学培优辅差工作计划为了帮助八年级学生提高数学成绩，我们制定了以下数学培优辅差工作计划。
该计划旨在通过个性化辅导和团队合作学习，帮助学生提高数学水平，并培养他们的数学兴趣和解题能力。
一、个性化辅导1. 分层教学：根据学生的数学水平和学习需求，将学生分为高、中、低三个层次进行教学。
高层次学生将参加高难度的数学题目训练，中层次学生将参加中等难度的题目训练，低层次学生将参加基本概念和基本题型的巩固训练。
2. 个性化辅导：针对每个学生的学习情况和问题，提供个性化辅导。
辅导老师将与学生面对面交流，了解他们的学习困难和障碍，并提供相应的帮助和解决方案。
3. 小班教学：每个教学班将保持15-20人的规模，以便老师能够更好地关注每个学生的学习情况。
这样可以确保每个学生都得到足够的学习资源和个性化辅导。
二、团队合作学习1.小组讨论：为了提高学生的合作学习能力和解决问题的能力，我们将组织小组讨论活动。
每个小组将由高层次、中层次和低层次的学生组成，每个学生都有机会在小组中发表自己的观点并解决问题。
第1页/共3页锲而不舍，金石可镂。
2.合作解题：学生将在小组中一起解决一系列数学问题。
每个小组成员都有机会提出问题，并与其他组员一起找到解决问题的方法和答案。
这样可以培养学生的团队合作和沟通能力，同时也加深他们对数学概念的理解。
3.互帮互助：在小组学习中，学生可以相互帮助和支持。
较强的学生可以帮助较弱的学生理解数学概念和解题方法，从而提高他们的数学成绩和自信心。
三、培养数学兴趣和解题能力1.激发兴趣：通过生动的例子和有趣的实验，激发学生对数学的兴趣。
我们将引导学生思考数学问题的实际应用，并帮助他们发现数学与现实生活的联系。
2.挑战游戏：组织数学挑战游戏，让学生在游戏中发展解题能力和思考方法。
这些游戏将包括数学谜题、数学竞赛和数学智力游戏等。
3.探索实践：组织学生参观数学实践和应用实例，如数学博物馆、数学实验室等。
八年级数学兴趣小组课外辅导计划
八年级数学兴趣小组课外辅导计划2008春一、指导思想1. 培养学生学习数学的兴趣，增强学生的数学应用能力。
2．增强学生学习数学的信心，并能取得更好的成绩。
3. 培养数学拔尖人才，组织参加各级各类数学竞赛。
二、辅导对象各班成立数学兴趣小组，吸纳每次数学考试成绩优秀的学生加入,整个年段成立八个数学兴趣小组，以班级为序分别命名为第一小组…第八小组，由数学科任教师担任该组指导老师。
三、辅导时间下午活动课或晚自习时间。
四、辅导地点科技楼一楼实验室或教学楼六楼教室。
五、辅导内容六、辅导方法1.教师按计划设计专题训练题，学生合作探讨完成训练题，其中存在的的问题应及时请教老师个别辅导。
2.教师根据在个别辅导中发现的普遍存在的问题，进行必要的集中辅导。
七、指导老师名单王伟君、王清伟、刘航、黄舒蓉、朱永升八、学生名单指导老师：王伟君学生名单:第一小组：陈洁琼林少华向佳顺李依婷陈璇瑜杨贝贝许荣荣邓超蔡中南郑少超第二小组：林丽森张珊珊陈恩玲林少芳吴雅云林曼虹陈俊松苏丝蓉李世龙吴宗焱指导老师：王清伟学生名单:第三小组：李凯伦吴雅馨李燕瑜苏莹莹张泽进周婷婷 王静 陈志超 许煌坤 杨俊超 第四小组：倪育封 张暄琳 张家林 陈丹兰 李剑翔 苏旭东 谢雅芬 庄金泉 郑汉权 林荣荣 指导老师：刘 航 学生名单:第五小组：李金龙 苏秋缘 苏培荣 黄世良 林裕鸿 陈树森 陈娟 林玉婷 温小晋 陈钰金 第六小组：丁煌圳 吴萍萍 涂晓韬 倪发扬 苏燕云 陈聪聪 李佳圳 许宏超 陈莲珠 王珊珊 指导老师：黄舒蓉 学生名单:第七小组：曾传超 陈雅雯 郑开良 郑娜虹 陈丹红 陈雅鸿 李奇军 黄隆俊 苏婷婷 刘世加 指导老师：朱永升 学生名单:第八小组：苏静宜 李灿煌 林冰瑜 熊云 丁晓娟 郑文学 许明娜 胡雅芝 苏莹莹 庄萍萍八年级数学备课组制订第一讲 分式变形班级__________学号__________姓名______________得分______________一、选择题1．6123＝＋y x 等介于（其中x ≠18） （ ）（A ）623＝＋y x（B ）3y ＋2x ＝6 （C ）1218－＝y yx （D ）1812－＝x xy 2．若d c ba ＝且m ≠0，则下列比例式中成立的应是（ ）（A ）md cm b a ＋＝＋ （B ）dmc b m a －＝－ （C ）m d m c m b m a ＋＋＝＋＋ （D ）ddmc b bm a ＋＝＋ 3．化肥厂原计划x 天一产化肥120吨，由于采用新技术，每天增加生产3吨，因此比原计划提前2天完成原计划，则列出的方程应是 （ ）（A ）31202120－＝－x x （B ）32120120－＋＝x x （C ）31202120－＝＋x x （D ）32120120－－＝x x4．若y ＝x a，x ＝z b ，z ＝yc （abc ≠0），则x 2＋y 2＋z 2＝ （ ）（A ）abc c b a 2)(＋＋（B ）abc c b a 222＋＋（C ）abc bc ac ab 2)(＋＋ （D ）abcb ac b c a 222222＋＋5．两个相同的瓶子装满酒精溶液，一个瓶子中酒精的体积和水的积体比是p ∶1，另一个瓶子中酒精的体积和水的体符号比是q ∶1，如果这两瓶的全部溶液混合在一起，在这混合液中酒精的体积与水的体积之比是 （ ）（A ）2qp ＋（B ）22＋＋＋＋q p pqq p（C ）qp q p ＋＋22（D ）qp pq＋2 二、填空题1．当x 取_______时，代式xx 111－－有意义． 2．比较大小：12312320001999＋＋_______12312320012000＋＋．3．若方程：mxm x m x x ＝－－＋－－)1)(1()1()1(的根均相等，则只需m 的值是________．4．已知：a ＋b ＋c ＝0，则a (b 1＋c1)＋b (c 1＋a 1)＋c (a 1＋b1)＋3的值是_________． 5．当x 取________整数值时，分式732922－－－x x x 的值为整数．三、解答题 1．化简：（1）322322322322323231y xy y x x xy y x y y x xy x xy y x y y x xy x xy x ＋＋＋＋＋－－＋－－－＋＋＋⋅3223332332321y xy y x x y x xy x y y x y y x ＋＋＋＋＋－－＋＋＋⋅；（2）)4)(3(1)3)(2(1)2)((1)(1a x a x a x a x a x a x a x x ＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋；（3）2222)(11122)113(c b a abca bc c b cb c b a a c bc b ＋＋＋＋＋＋＋－＋＋－⨯+； （4）)1)((1)3)(2(1)2)(1(1－－－＋＋－－＋－－n x n x x x x x ．2．证明以下各式： （1）若abc ＝1，则1111111＝＋＋＋＋＋＋＋＋c ac b bc a ab ；（2）若a ＋b ＋c ＝0，则0111222222222＝－＋＋－＋＋－＋b a c a c b c b a ；（3）已知：1＝＋＋c z b y a x 且0＝＋＋zc y b x a ，求证：1222222＝＋＋c z b y a x ；（4）若x ＝by ＋cz ，y ＝cz ＋ax ，z ＝ax ＋by ．求证：1111＝＋＋＋＋＋cc b b a a ． 3．（1）将下列各题分解为部分分式： ①)12)(1(5－＋－x x x ；②)3)(2)(1(181662＋＋＋＋＋x x x x x ．（2）已知：3232)1()1()1()1(2－＋－＋－－＋x Cx B x A x x ≡，求A 、B 、C 的值．4．（1）已知a ＞0，b ＞0，c ＞0．求证：3222≥ba ca cbc b a ＋＋＋＋＋．（2）如果a ，b ，b a 12－，ab 12－都是整数，并且a ＞1，b ＞1，试求：a ＋2b 的值．5．一件工程由甲、乙、丙、丁、戊五人工作，如果甲、乙、丙三人同时工作，需用7.5天完成；如果甲、丙、戊三人同时工作，需用5天完成；如果甲、丙、丁三人同时工作，需用6天完成，如果乙、丁、戊三人同时工作，需用4天完成，问五人同时工作，几天可以完成工作的32？第二讲 恒等证明班级__________学号__________姓名______________得分______________一、选择题1．已知a ＋b 1＝1，b ＋c 1＝1，则c ＋a1＝ （ ）（A ）11－a （B ）11－b （C ）)1(1－b a（D ）12．已知：x ＋y ＋z ＝3，(x －1)3＋(y －1)3＋(z －1)3＝0，则 （ ）（A ）x ，y ，z 的值都相等且均为1 （B ）x ，y ，z 的值都相等且均不为1（C ）x ，y ，z 的值不相等，但至少有一个为1 （D ）以上说法都不对3．已知：a 2＋c 2＝2b 2，则下列说法正确的是 （ ）（A ）a ，b ，c 均相等 （B ）a cb ac b ＋＝＋＋＋211 （C ）ba cbc a ＋＝＋＋＋211 （D ）cb a bc a ＋＝＋＋＋211 4．若14(a 2＋b 2＋c 2)＝(a ＋2b ＋3c )2，则以下说法正确的是 （ ）（A ）421c b a ＝＝（B ）321c b a ＝＝（C ）432c b a ＝＝（D ）342c b a ＝＝5．已知实数x ，y ，z 满足⎪⎩⎪⎨⎧321333222＝＋＋＝＋＋＝＋＋z y x z y x z y x ，则x 4＋y 4＋z 4＝（ ）（A ）4 （B ）61（C ）625 （D ）以上都不对二、填空题1．已知：x 7－1＝0，则63422111x x x x x x y ＋＋＋＋＋＝＝____________． 2．如果等式(3x －2)5＝a 0x 5＋a 1x 4＋a 2x 3＋a 3x 2＋a 4x ＋a 5，对于任意的实数x 都成立，则a 1＋a 3＋a 5＝___________．3．设a ，b ，c 均为正实数，且满足1)(2222222444＜＋＋＋＋c b c a b a c b a ，则以长为a ，b ，c 的三条线段_________构成三角形，（填“能”或“否”） 4．化简))(())(())(())(())(())((a b c b a x c x c a b a c x b x b c a c b x a x －－－－＋－－－－＋－－－－的值_______1．（填“大于”“小于”“等于”） 5．小勇有一个哥哥和一个弟弟，哥哥的年龄是20岁，小勇的年龄的2倍加上他弟弟年龄的5倍等于97，小勇的年龄是___________岁，他弟弟的年龄是_____________． 三、解答题1．证明以下各式：（1）1))(())(())((222=--+--+--b c a c c a b c b b c a b a a ；（2）22222222333322222)(32m n m n nm m n n m m n n m m n n m m n n m m n -+=+-+÷---++．2．证明以下各式： （1）0222222=+----+-----++----abbc ca c ba c ac ab bc b a c b bc ac ab a c b a ；（2）x ，y ，z 是互不相等的三个实数则：2222)111()1()1()1(xz z y y x x z z y y x -+-+-=-+-+-．3．已知：a ＋b ＋c ＝abc ，求证：abc b a c a c b c b a 4)1)(1()1)(1()1)(1(222222=--+--+--．4．已知：a ＋b ＋c ＝0，则求：)()(ac bc b a b a c c b a b a c a c b -+-+-⋅-+-+-的值．5．设实数a ，b ，c 满足：c b a c b a ++=++1111，求证：1212121212121111------++=++n n n n n n cb ac b a ．第三讲 一次函数与经济决策现实生活中的很多问题，往往可以把它归纳为函数这种模型来解决。
八年级数学辅导计划2篇
八年级数学辅导计划2篇1课上差生板演，中等生订正，优等生解决难题。
2安排座位时坚持“好差同桌结为学习对子。
即“兵教兵”。
课堂练习分成三个层次：第一层“必做题”—基础题，第二层：“选做题”—中等题，第三层“思考题”--拓广题。
满足不同层次学生的需要。
4培优补差过程必须优化备课，功在课前，效在课上，成果巩固在课后培优补差。
5每周进行简单测评，了解学生情况，建立学生学习档案。
篇二：八年级数学兴趣小组课外辅导计划一指导思想1.培养学生学习数学的兴趣，增强学生的数学应用能力。
2．增强学生学习数学的信心，并能取得更好的成绩。
.培养数学拔尖人才，组织参加各级各类数学竞赛。
二辅导对象成立数学兴趣小组，吸纳每次数学考试成绩优秀的学生加入,，以班级为序分别命名为第二小组，第六小组，由自己担任该组指导老师。
三辅导时间：1.课外活动时间2．每周星期六下午两个小时，星期天上午两个小时时间学生自己强化。
四辅导内容1．容器中的水能倒完吗2．如何最优化设计镜框．用微机探索反比例函数的性质4．收集生活中的反比例关系5．收集与勾股定理有关数学家的故事。
6.黄金分割在生活中的应用。
7．用我们所学知识设计自己房间的装修图8．为某公司设计一个公司标志。
9．收集各个年级的近视情况。
10．写一份有关中学生近视的调查报告。
五辅导方法1.教师按计划设计专题训练题，学生合作探讨完成训练题，其中存在的的问题应及时请教老师个别辅导。
2.教师根据在个别辅导中发现的普遍存在的问题，进行必要的集中辅导。
2023年八年级数学课外辅导计划
2023年八年级数学课外辅导计划前言数学是一门需要不断练习和探究的学科，在学校的课程中通常只能涉及到一些基础概念和方法的介绍，而课外辅导则可以更好地加深学生对数学的理解和应用能力。
因此，本文旨在制定一份 2023年八年级数学课外辅导计划，帮助学生更好地掌握数学知识。
学习目标本次课外辅导计划的学习目标如下：1.深入学习八年级数学的基本概念、方法和技能；2.锻炼学生的数学思维和解决问题的能力；3.提高学生的数学应用能力和运算技巧；4.激发兴趣，培养对数学学科的热爱。
学习内容笔记整理数学课程中，每个学习单元的知识点十分繁杂，必须准确细致地学习，理解并消化内容。
优秀的笔记是帮助学生深入掌握数学知识的重要工具，可以加深理解、记忆内容、查漏补缺、起到复习的作用。
因此，每周的课外辅导将包括一定时间的笔记整理。
学生应该在课堂上认真听讲，结合课本自学相应的知识点，并将所学的内容整理、归纳、总结，便于日后的学习和试卷复习。
考试解析数学考试，不仅是最终评估学习成果的一种工具，同时也是检验学习方式是否正确的重要标志。
因此，本课外辅导计划将提供每次考试解析的服务。
老师会对每个知识点有深入的讲解，将考试题型进行分析和解答，用一些小技巧和方法来解决长难句和复杂计算。
练习整合数学学习需要不断的练习，只有在不断练习中才能更好地掌握知识点，将理论转化为实际应用。
辅导计划会提供精选的练习题目，帮助学生深化对各种数学问题的理解、应用和掌握。
每周末，老师将列举一些练习题目来帮助学生不断巩固和拓展各种数学知识。
这些练习题目涵盖了各种难度和不同的考点，可供学生选择和使用。
交流分享学生之间的交流和分享是十分重要的。
辅导计划会组织同学参与一些数学交流活动，例如研讨会和小组讨论等等。
通过参与这些活动，学生们可以加深探究各种数学问题和思想、分享和交流自己的学习习惯，从而探讨新的学习方法，并且互相帮助解决学习中遇到的问题。
辅导时间为了让学生更好地掌握知识，整个课外辅导计划共分为四个阶段，每个阶段的时间为一个学期。
2023最新-八年级数学辅导计划(实用优秀6篇
八年级数学辅导计划(实用优秀6篇我们知道，学习数学需要通过复习来循序渐进地提高自己的数学能力。
有的同学简单地把复习理解为做大量的题目，也有的同学认为复习就是记忆、背诵课本中的有关概念、定理、公式等。
可见，许多同学对复习的认识还存在误区：没有真正认识到数学学科的特点，在复习方法上没有和其他学科区别开来。
下面是牛牛范文为大伙儿带来的6篇八年级数学辅导计划(，希望朋友们参阅后能够文思泉涌。
八年级数学辅导计划篇一为了提高生物实验教学的实效性，加强教育装备管理，我校将扎实开展实验教学工作，以提高学生的动手实践能力为目标，采取多项有效措施，并做好计划工作。
一、实验教学指导思想通过实验，为了使学生有效地掌握生物学知识、学习现代科学技术所必需的基础生物知识，培养初步的实践操作技能和创新能力。
生物实验教学将重点放在培养学生科学实验能力与提高学生科学实验素养，运用知识的综合分析能力、动手能力和设计创新能力。
二、具体工作1、明确职责、制定好管理制度以生物组长为首，组成由组长、生物学教师及实验员为单位的团队，针对每次的实验目的、过程及可能出现的问题进行讨论，及时做好准备工作，并对每次实验进行总结。
2、稳定开展实验教学工作为提高实验教师的业务素质和管理水平，学校每年都加强对实验教师的培训工作，培训内容有实验室规范化管理、实验技能规范操作等。
3、及时做好准备工作期初、期末各进行一次帐物校对，做到两者相符，并做好有关的报损记录。
平时经常查看实验仪器和实验用品，能修的及时修理，不足的及时购买。
4、完善实验教学结构、探索教学新模式针对学生实验过程中缺乏创造性、没有思考的时间，将尝试运用“生命化课堂”的新理念来进行探索实验教学，提倡自制教具与改进教具，鼓励学生参加自制教具的活动，不仅可以大大提高学生的动手能力，还可以节省经费。
首先由教师在课前向学生公布题目，其次学生根据所学过的知识，自行设计实验方案，经师生讨论，由学生在实验室独立完成实验，最后得出结论。
初中数学课外辅导课教案
初中数学课外辅导课教案年级学科：八年级数学教学目标：1. 巩固和拓展学生对实数和代数式的知识；2. 提高学生的解题能力和逻辑思维能力；3. 培养学生的自学能力和合作精神。
教学内容：1. 实数和代数式的基本概念；2. 实数和代数式的运算规则；3. 一些常见的代数问题及其解法。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 老师简要介绍本节课的教学目标和内容；2. 引导学生回顾实数和代数式的基本概念及运算规则。
二、课堂讲解（20分钟）1. 老师讲解实数和代数式的基本概念，如有理数、无理数、整数、分数、代数式等；2. 讲解实数和代数式的运算规则，如加减乘除、乘方、开方等；3. 通过例题讲解一些常见的代数问题及其解法，如解一元一次方程、不等式等。
三、课堂练习（15分钟）1. 老师给出一些练习题，要求学生独立完成；2. 学生互相交流解题思路和解题方法；3. 老师对学生的解题情况进行点评和指导。
四、课外辅导（10分钟）1. 老师针对学生的薄弱环节进行辅导，如对一些概念和运算规则进行讲解，或者解答学生在练习中遇到的问题；2. 学生可以向老师请教自己不理解的问题；3. 老师鼓励学生自主学习，提供一些学习资源和参考资料。
五、总结与布置作业（5分钟）1. 老师对本节课的内容进行总结，强调重点和难点；2. 布置一些课外作业，要求学生在规定时间内完成。
教学评价：1. 课后收集学生的作业，对学生的掌握情况进行评估；2. 在下一节课开始时，老师可以对上节课的内容进行复习和提问，了解学生对知识点的掌握情况；3. 定期与学生家长沟通，了解学生在家的学习情况，对学生的学习进行全面的评价。
以上是一篇初中数学课外辅导课的教案，希望能对你有所帮助。
八年级辅导学生工作计划
八年级辅导学生工作计划一、目标：通过本学期数学的学习，希望学生能够：1.掌握八年级数学基础知识，基本技能，基本思想和方法。
2.提高数学学习的兴趣，培养良好的学习习惯和态度。
3.提高数学思维能力，包括计算、逻辑推理、空间想象等能力。
4.培养学生解决实际问题的能力，为将来的学习和生活打下坚实的基础。
二、教材分析：八年级数学上册主要包括了代数和几何两部分内容。
代数内容有理数、整式的加减、乘除、因式分解、一元一次方程和二元一次方程组解法等；几何内容有轴对称、勾股定理及逆定理、三角形内角和定理、实数、三角形四边形的性质及判定等。
其中，代数内容是初中数学学习的重点和基础，而几何内容是提高空间思维能力和解决问题能力的重要部分。
三、学生分析：八年级学生已经有一定的数学基础，但存在着基础水平不同，接受能力不同，学习态度和学习兴趣不同等问题。
因此，在辅导过程中，要关注学生的个体差异，因材施教，帮助他们弥补学习上的薄弱环节，发展优势部分。
四、辅导措施：1.建立学生数学学习档案：记录学生的学习情况，进步与退步情况，学习中的疑难问题等，以便更好地进行针对性的辅导。
2.开展多种形式的数学活动：如数学游戏、数学知识竞赛、数学研究性学习等，以激发学生的学习兴趣，提高数学思维能力。
3.定期进行单元测试和综合测试：及时反馈学生的学习情况，发现问题并进行针对性的辅导。
4.注重思想引导：不仅要关注学生的知识掌握情况，还要关注他们的学习态度和情感状态，鼓励他们积极思考，勇于提问。
5.提倡合作学习：让学生在学习中互相帮助，互相学习，共同进步。
6.做好家校沟通：定期与家长沟通学生的学习情况和生活情况，以便更好地进行辅导和教育。
7.充分利用教学辅导材料：包括课本、辅导书、练习册等，合理使用这些材料，可以帮助学生更好地理解和掌握数学知识。
8.培养正确的学习习惯：要求学生做到课前预习，上课认真听讲，课后及时复习和练习，提高学习效率。
9.精讲精练：在辅导过程中，要抓住重点和难点，用简洁明了的语言帮助学生理解和掌握数学知识。
2024年八年级数学辅导计划(二篇)
2024年八年级数学辅导计划一、班级情况分析：八年级3、4班共有学生____人，其中男生____人，女生____人，结合上学期年级期末成绩和科任老师的了解，有____名优生，____名差生，其余中等。
实属差生率较高的班级。
二、存在问题分析：学生在学习上总的特点是智力一般，学习依赖思想严重，没有独立思考勇于创新的意识，遇到较难的题便等老师的答案等。
具体表现如下：1、上课精神不集中。
2、练习、作业书写不规范，连简单的符号和数字也写不好。
3、平时不认真审题，读不懂题目的要求。
4、缴交作业不按时或作业没完成。
5、基础知识不扎实。
6、答题速度缓慢。
三、在思想上1、做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的积极性。
了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。
从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。
2、定期与学生家长、班主任联系，进一步了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况。
四、措施。
利用课余时间，“因材施教、对症下药”，根据学生的素质采取相应的方法辅导。
具体方法如下：1、课上差生板演，中等生订正，优等生解决难题。
2、安排座位时坚持“好差同桌”结为学习对子。
即“兵教兵”。
3、课堂练习分成三个层次：第一层“必做题”-基础题，第二层：“选做题”-中等题，第三层“思考题”-拓广题。
满足不同层次学生的需要。
4、培优补差过程必须优化备课，功在课前，效在课上，成果巩固在课后培优补差。
5、每周进行简单测评，了解学生情况，建立学生学习档案。
2024年八年级数学辅导计划（二）一、教学目标1. 培养学生对数学的兴趣和学习动力，提高数学学习的主动性和自主性。
2. 确立数学思维和解题方法，培养学生的数学思维能力和问题解决能力。
3. 掌握数学基本知识和技能，提高学生的计算和运算能力。
4. 培养学生的学习方法和学习策略，提高学生的学习效果和学习能力。
二、教学内容根据八年级数学教学大纲，本教学计划将重点涵盖以下内容：1. 有理数的四则运算2. 平方根与立方根3. 代数式与等式4. 平面图形与坐标5. 几何运动6. 数据统计三、教学方法1. 探究式教学法：通过探索和实践，激发学生的学习兴趣和动力，培养学生的探究精神和问题解决能力。
八年级数学课外辅导计划
八年级数学课外辅导计划一、辅导目标通过继续开设数学课外兴趣组活动的形式，激发学生稳定而有效的数学学习兴趣，产生积极的内部动机，培养思维创新能力。
更重要的是有利于培养学生数学学习的良好习惯，全面提升学生的数学素养。
二、辅导要点1、开学以班为单位，组织成立数学兴趣合作互助小组，开展班级兴趣小组读书读报活动，落实详尽的兴趣小组活动方案。
2、开展订报和阅读数学书籍活动。
指导学生广泛征订《中学生数学报》，各班必须充分利用好这份报纸，让学生享受读报的快乐。
要求有条件的学生自行购买数学书籍，课外阅读的书籍还可以向学校图书馆借阅。
教师在学生开展阅读前都搜集了一些书籍中的背景资料介绍给学生，对形成良好阅读习惯的学生要及时表扬。
指导学生边读边想边记，要让学生学写数学小论文，随时记录自己的所思所想、读报感悟，每期报纸阅读后各班都要组织、指导学生写些东西。
教师在数学兴趣活动课上组织学生阅读并指导，并适当介绍拓展些的知识，鼓励学生自行阅读、独立思考，对表现出色的学生可授予相关的荣誉称号，如“数学小博士”、“数学智多星”等。
3、教师要利用生活中的数学资源，让学生体验数学的实用价值。
生活中处处有数学，各种媒体中数学内容也非常丰富。
一方面教师要广泛收集适合于学生的数学资料、信息，一方面要求学生针对学习内容收集生活中的各种数学问题，如出租车中数学问题、包装袋中的数学问题、粮食交换中的数学问题、校园环境设计中的数学问题、旅游中购买门票的数学问题等等，然后组织学生在课堂中讨论研究收集到的数学问题和信息，这样既拓展了教材内容，又让学生充分体验了数学的应用价值，同时又增强了学生学好数学的信心！4、充分利用课外活动时间开展丰富多彩的活动，如数学讲座、专题研究、数学竞赛、数学游戏等活动。
5、辅导时间；课外活动时间。
6、辅导地点：办公室。
八年级数学上册课后服务辅导计划
一、复习课堂学习内容
1、复习本单元数学知识，重点复习一元二次方程的求解；
2、复习如何应用一元二次方程的求解解决实际问题；
3、复习课堂上学习数学概念、公式、算法以及如何解决实际问题；
4、学生对新学习知识和技能进行演练，大量操作和练习，以达到熟练掌握运用。
二、新学习内容
1、一元二次方程的性质；
2、求解一元二次方程的四种方法及应用；
3、简化一元二次方程，求解最终求解；
4、求解不等式及应用；
5、用一元二次方程和不等式解决实际问题。
三、学习方法
1、分组讨论：让学生小组讨论学习，组内记录学习经验，并从中探究出解题关键步骤；
2、比较分析：让学生比较不同方法求解问题优劣，学习分析问题，提高综合分析问题的能力；
3、研究应用：让学生深入研究一元二次方程及不等式的应用，并运用到实际问题的解决上，达到实践操作的目的；
4、针对性检测：根据学生的学习情况，定期考核、诊断，以了解学生的学习情况，发现学习的不足和困惑，帮助学生及时改正。
八年级数学辅导计划
八年级数学辅导计划八年级是初中学习过程中的关键时期，学生基础的好坏，直接影响到将来是否能升学。
学生思维非常活跃，但后进面较大，有少数学生不上进，思维不紧跟老师。
在学习能力上，学生课外主动获取知识的能力较差，应在合适的时候补充课外知识，拓展学生的知识面，提升学生素质；在学习态度上，绝大部分学生上课能全神贯注，积极的投入到学习中去，少数几个学生对数学处于一种放弃的心态，学生的学习习惯养成还不理想，预习的习惯，进行总结的习惯，自习课专心致至的学习习惯，主动纠正(考试、作业、练习后)错误的习惯，部分学生不具有，需要教师的督促才能做，陶行知说：教育就是培养习惯，这是本期教学中重点予以关注的。
辅导目标1．知识与技能目标学生通过探究实际问题，认识三角形、全等三角形、轴对称、整式乘除和因式分解、分式。
掌握有关规律、概念、性质和定理，并能进行简单的应用。
进一步提高必要的运算技能和作图技能，提高应用数学语言的应用能力，通过一次函数的学习初步建立数形结合的思维模式。
2．过程与方法目标掌握提取实际问题中的数学信息的能力，并用有关的代数和几何知识表达数量之间的相互关系；通过探究全等三角形的判定、轴对称性质进一步培养学生的识图能力；通过探究图象与性质之间的关系，初步建立数形结合的数学模式；通过对整式乘除和因式分解的探究，培养学生发现规律和总结规律的能力，建立数学类比思想。
3．情感与态度目标通过对知识的探究，进一步认识数学与生活的密切联系，明确学习数学的意义，并用数学知识去解决实际问题，获得成功的体验，树立学好数学的信心。
体会到数学是解决实际问题的重要工具，了解数学对促进社会进步和发展的重要作用。
认识数学学习是一个充满观察、实践、探究、归纳、类比、推理和创造性的过程。
养成独立思考和合作交流相结合的良好思维品质。
所以在以后的教学中，我要做到：（1）加强课后辅导。
优等生要扩展其知识面，提高训练的难度；中等生要夯实基础，发展思维，提高分析问题和解决问题的能力，后进生要激发其学习欲望，针对其基础和学习能力采取针对性的补救措施；（2）成立学习小组。
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八年级数学课外辅导教学计划
八年级数学课外辅导教学计划
时光飞逝，时间在慢慢推演，我们的教学工作又将续写新的篇章，这也意味着，又要准备开始写教学计划了。
教学计划怎么写才能切实地帮助到自己将来的工作呢？以下是为大家整理的八年级数学课外辅导教学计划，希望能够帮助到大家。
一、指导思想：
为了全面提高学生学习的主动性和积极性,提高学生的自觉性和纪律性，全面提高学生的综合素质，我们要努力探讨如何在数学教学中进行素质教育和培养学生的创新精神，如何让学生遵守纪律，讲文明礼貌，团结积极向上，如何为学生的终身发展打好基础。
进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助学困生取得适当进步，让学困生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成基本能力。
通过个别辅导使学生转变观念,认真对待学习,发展智力,陶冶情操,真正做到教师动起来,学生活跃起来.并且长期坚持下去,真正让学生树立起学习的信心和勇气.克服自卑的心里.在学生中形成浓厚的学习兴趣,使每个学生学有所长,学有所用.提高整个班级的素养和成绩。
因此,特制订本学期的数学学困生辅导计划。
.
二、学生情况分析
本班从上学期的学习情况及知识技能掌握情况看，大部分学生学习积极性差，学习目的不明确，上课不认真，作业不能按时按量完
成，且完成质量差，但也有少部分学生如吴方瑜、钟志钦、陈家梅、熊云燕等等，基础知识弱，但学习态度较端正，作业能及时完成，因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外，我准备在提高学生学习兴趣上下功夫，通过学困生辅导的方式使他们得到更好的发展，更大的进步。
三、具体措施
1、利用课堂时间随机辅导
在课堂上多提问他们，对学困生多提问一些基础知识，促使他们不断进步。
当学困生作业出现较多错误时，教师要当面批改，指出错误，耐心指导。
学生因基础差而难以跟班听课时，我们应采取系统辅导的方法，多跟他们说好事，帮助学生弥补知识上的缺陷，发展他们的智力，增强他们学好数学的信心。
发现他们的优点和成绩就及时表扬，以此来提高他们的学习成绩。
2、课余时间个别辅导
在限定的课堂教学时间内，是很难满足和适应不同学生的需要的。
因此，组织课外辅导，作为课堂教学的补充是很有必要的。
对掌握特别差的`学生，进行个别辅导。
平时，在学生之间开展一些比赛，比如：看谁进步快、看谁作业得满分多、看谁成绩好等。
3、家长和老师相配合
布置适当、适量的学习内容，让家长在家里对学困生进行协助辅导，老师定期到和学生家里进行家访，摸清他们在家的学习情况和作业情况。
定期让让学困生总结自己的进步。
总之，在素质教育的今天，学生的课外辅导工作是一个学校教学工作的重中之重。
我们作为教师，会不断摸索有效的方法和经验，使我们的学生的辅导工作更具成效。