七年级地理上册《地形图的判读》导学案

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2.2.1 地形图的判读(第1课时)(导学案)-七年级地理上册同步高效课堂(人教版2024)[h]

2.2.1地形图的判读(第1课时)【课标要求】结合地形观察，说出等高线地形图、分层设色地形图表示地形的方法；在地形图上识别一些基本地形。

【学习目标】1.在等高线地形图上，估算海拔与相对高度；2.在等高线地形图上，识别山峰、山脊、山谷；3.在等高线地形图上，判读坡的陡缓。

【学习重难点】在等高线地形图上，识别山峰、山脊、山谷，判读坡的陡缓。

【自学导航】地形图的判读(阅读课本P32-34)【自主探究任务】阅读课本P32-34，独立完成以下问题并在课本中画出主要知识点。

1、海拔与相对高度（1）海拔高度（绝对高度）：指地面某点高出的垂直距离。

（2）相对高度：指地面某点高出的垂直距离。

（3）观察下图，把海拔和相对高度填在相应位置并回答问题：甲山的海拔是（）米，甲山和乙山的相对高度（）米。

（4）海平面的海拔为米，海拔一般用作单位。

高出海平面的海拔为（正数、负数），低于海平面的海拔为（正数、负数）。

2、等高线与等深线（1）等高线：在地图上，把陆地上相同的点连接成线，就是等高线。

（2）等深线：在地图上，把海洋中相同的各点连接成线，就是等深线。

3、等高线地形图的判读（1）等高线特点：同一条等高线上相同。

等高线越密集，坡度越; 等高线越稀疏，坡度越。

（2）山地不同部位的等高线形态（3）把下图的等高线图与表示其形态的地形素描图用直线连起来。

【拓展提高】4.等高线的应用（1）爬山线路的选择：选择等高线的地方，因为坡度，上、下山更容易。

（2）判断河流流向：河流发育于，由高处向低处流，结合地图中方向的辨别方法，即可确定河流流向。

图中所绘甲乙丙三条支流中，哪条不存在？（3）水库(大坝)选址：水库大坝应建在等高线密集的河流峡谷出口最处，库区宜选在河谷、山谷地区，或洼地、小盆地。

（4）公路、铁路的选址：一般选在，线路与等高线平行，尽量避开陡崖、陡坡。

通往山顶的公路往往建成“”字形。

【课堂检测】1．图中甲、乙两地的相对高度是（）A．300米B．500米C．800米D．1300米2．下列等高线图中①②③④部位表示的地形名称依次是（）A．山峰、盆地、山脊、山谷B．山峰、盆地、山谷、山脊C．盆地、山峰、山脊、山谷D．盆地、山峰、山谷、山脊如图示意我国东南部某山区地形分布。

地理-七年级-上-第一章第四节地形图的判读导学案

课题：地形图的判读【学习目标】 1、掌握地面高度的测量方法，即海拔和相对高度。

2、理解等高线的概念，等高线形态与地势高低、坡度陡缓的关系。

3、区别五种基本地形的特点，学会在等高线图上识别各种地形。

4、初步掌握分层设色地形图的判读。

5、掌握地形剖面图的绘制方法。

【学习重难点】1、学会在等高线图上识别各种地形。

2、掌握地形剖面图的绘制方法。

【学习过程】第一课时一、合作探究-----我参与我快乐1.海拔（也称绝对高度）：以为起点，测出地面某个地点突出海平面的。

在地图上用海拔表示的地面高度。

如下左图甲的海拔高度为米，乙的海拔高度为米。

2.相对高度：某一地点高出的垂直距离。

在地图上用相对高度表示地面起伏大小。

如下左图甲乙的相对高度为米。

3．黄山比泰山高出349米，这是黄山与泰山的（）A ．绝对高度B ．相对高度C ．海拔高度D ．一般高度4．某盆地底部比海拔768米的山峰低900米，盆地底部的海拔是（）A ．-132米B ．1668米C ．132米D ．900米5．常见的地形类型有、、、和等五种地形。

6．在地图上，将相同的各点连接成的线，叫做等高线。

用等高线表示地表高低起伏的地图，叫做地形图。

明确：①等高线地形图的数字表示的是该点的，单位是。

②同一等高线上各点的海拔。

③在同一等高线地形图上，任意相邻两条等高线间的高度差，叫做。

7．写出下列两幅等高线地形图的等高距。

山脊：等高线由高处向低处凸出山谷：等高线由低处向高处凸出山顶：等高线中间高，四周低，反之是盆地鞍部：两个山顶中间陡崖：等高线重合不同点相同点海拔地面某个地点高出海平面垂直距离相对高度某个地点高出另一地点8．某中学地理课外研究小组，对附近的山峰进行了一次考察活动。

为选择正确的路线，该小组展开了讨论，结合图2-2，你认为说法正确的是( )A．从甲处攀登山峰最近、最费力 B．从乙处攀登山峰较远、摄省力C．从丙处攀登山峰较远、最费力 D．从丁处攀登山峰最近、最费力明确：坡度缓的地方，等高线稀疏；坡度陡的地方，等高线密集。

(精编1)七年级地理上册 1.4 地形图的判读导学案1 (新版)新人教版

地形图的判读【学习目标】1.看山识山：在山体景观图上，说出不同的山体部位的名称，区分海拔与相对高度。

2.画山识山：借助模型绘制等高线地形图，并说出等高线的概念和特点。

3.读图识山：在等高线地形图上，识别山峰、山脊、山谷、陡崖，判读坡的陡缓，估算海拔与相对高度，总结等高线地形图的判读方法。

【学习内容】预习课本第26页到第28页和听101《地图的阅读和地形图的判读》微课。

1.看山识山——说出不同的山体部位的名称。

2.认识等高线地形图，并说出等高线的概念和特点。

3.在等高线地形图上，识别山峰、山脊、山谷、陡崖，判读坡的陡缓，估算海拔与相对高度，总结等高线地形图的判读方法。

【预习检测】选择题1.下列各类型地图中能够最直观地表示地面某一线上地势起伏的是（）。

A.等高线地形图B.地形剖面图C.平面示意图D.分层设色地形图2.下列四幅等高线图中，表示盆地的是（）。

3.有关地图的正确叙述是（）。

A.地图上方总是北方B.山地标高均为相对高度C.等高线呈闭合的地区，表示的是山地D.在分层设色地形图上，蓝色代表水体4.绘制等高线地形图时，选择等高距的主要依据是（）。

A.绘图纸张大小B.地形海拔的高度C.地图比例尺的大小D.地势高低起低和坡高陡缓5.泰山玉皇顶（1524米）与世界最高峰珠穆朗玛峰（8848米）的相对高度是（）。

A.10380米B.1532米C.7324D.8380米【课堂探究】1. 观察：说出不同的山体部位的名称。

2. 看书回答：图中的500米、1000米、1500米各表示什么？3. 看书回答：什么是等高线？等高线有什么特点？4. 如何把看到的山体的海拔、山峰、山脊、山谷、陡崖、缓坡、陡坡、河流等信息转绘到地图上？5. 读图识山——在等高线地形图上，识别山峰、山脊、山谷，判读坡的陡缓，总结等高线地形图的判读方法。

山峰等高线特征：1.等高线形状；2.等高线数值中间，四周。

山脊等高线特征:等高线的弯曲部分向等高线数值处凸出。

精品七年级地理上册1.4地形图的判读导学案新版新人教版

地理精品教学资料
2019.5
地形图的判读
A.为了让爷爷上山不会太累，应选择从C —A
B.为了让爷爷上山不会太累，应选择从B —A
C.为了尽快到达山顶，应选择从B—A
D.为了既快速又省力，应选择从C—A
3、下列选项中，A、B、C、D所示的地形部位名称排序与图序相符的是（）
A.①山谷②鞍部③山脊④山顶
B.①山谷②山顶③鞍部④山脊
C.①山谷②山脊③山顶④鞍部
D.①山脊②山谷③山顶④鞍部
4、海拔一般在200米以下，地形平坦或起伏较小的陆地地形是（）
A.高原
B.山地
C.平原
D.盆地
5、下列等高线地形图中河流流向（虚线箭头）正确的是
A、B、C、D、
6、图为“某地区等高线图”，读图判定该地区的地形类型以及A点和甲村的相对高度分别是
A.山地大于500米
B.山地小于500米
C.丘陵大于500米
D.丘陵小于500米
7、地形图中，“海拔一般在500米以上，坡度较陡，沟谷较深”的地形是（）。

人教版七年级地理上册《地形图的判读》导学案

课题第一章第四节地形图的判读主备人审查人备忘备课时间上课时间班级姓名学习目标1. 会在等高线地形图上辨别山岳、山脊、山谷、鞍部和悬崖等基当地形;2.会利用等高线计算某点的海拔和相对高度 ;3.能在地形图上辨别五种主要的地形种类。

想想同学们，你知道怎样把复杂的地形表示在平面图上吗？谈谈你的想法。

填一填读课本 P24-28 内容，达成以下填空：1. 地球表面有高峰，有低地，地表的高低起伏常用_______________图来表示，所谓的等高线是指把 ______________点连结成的线。

2.在等高线地形图上，坡陡的地方等高线 _________，坡缓的地方等高线 _________。

3.在等高线地形图上，等高线闭合，数值从中间向周围渐渐降低的地形是_________，等高线出现重叠的地形是 _________。

4. 在等高线地形图上，等高线的曲折部分向低处凸出的地形是_________，而等高线的曲折部分向高处凸出的地形则是___________，两个山岳之间的地形是__________。

5. 陆地表面的地形种类有 _______、______、_______、_______、_________五种，在分层设色地形图种绿色是 _______，黄色是 _______，中间绿色，周围黄色的是________。

6.地形剖面图能够直观地表示地面上 ___________________地势的起伏情况。

比一比阅读 P25 图 1.36 等高线地形图不一样的山体部位图，回答以下问题：①你感觉等高线地形图中最简单辨识的是哪一种地形？为何？②你感觉等高线地形图中最难辨识的是哪一种地形？你能想出更好的辨识方法吗？③在等高线地形图和分层设色地形图中，你更喜爱哪一种？为何？练一练1.泰山玉皇顶（1524 米）与世界最顶峰珠穆朗玛峰（8848 米）的相对高度是（）。

A.10380 米B.1532 米C.7324D.8380 米2.在等高线地形图中，等高线从高处向低处凸出，则是（）A ．山谷B ．悬崖C ．山脊D ．山顶3.在下边四幅等高线图中，表示山谷的是（）4. 以下四幅等高线图中，表示盆地的是（）。

七年级地理上册第一章第四节地形图的判读导学案新人教版1

地形图的判读学习目标学会分析地形图，掌握常见的等高线地形图基础知识：等高线地形图的判读： ①海拔和相对高度（如右图）A 是＿＿＿＿＿B 是＿＿＿＿＿ ②把＿＿＿＿＿＿＿相同的点连接成的线就是等高线，同一条等高线上的任意两点的＿＿＿＿＿相同。

③等高线的疏密状况表示坡度的陡与缓：坡度陡的地方，等高线＿＿＿＿，坡度缓的地方，等高线＿＿＿＿＿。

④常见的等高线地形图（＿＿＿＿＿）（＿＿＿）（图中虚线）（＿＿＿）（图中虚线）（＿＿＿＿＿＿）图中A （＿＿＿＿＿＿）习题巩固：1、在分层设色地形图上，绿色表示的地形是 ( )A.丘陵B.平原C.山地D.高原2、野外攀岩活动是指攀爬坡度很陡的天然岩石峭壁，图中_______处适合开展此活动。

A ．甲B ．乙C ．丙D ．丁3、图幅大小相同的四幅地图：世界地图、中国地图、广东省地图、湛江市地图，表示内容最详细的是100 200 300100 300 200 海平面甲乙 A B 100 300200 100 200 300 AA．湛江市地图 B、中国地图 C、广东省地图 D、世界地图4、读等高线地形图，按要求完成(1)甲地形为_________,海拔高度可能______米（2分）。

(2) ①与④的相对高度为______米。

②地形为________，③地形为______ _，⑤地形为_______。

课后习题读图，完成1～3题．1、M观景台的海拔是（）A． 400～450米B． 450～500米C． 500～550米D． 550～600米2、M、N两观景台的图上距离是2厘米，实地距离是（）A． 1千米B． 10千米C． 100千米D． 1000千米3、N观景台的主要作用（）A． .仰望飞瀑B． .俯瞰奇峰C．近观云雾D． .远眺群山读图，完成4﹣6题4、图中①表示的基本地形类型是（）A．平原B．高原C．丘陵D．盆地5、图中②处表示的地形部位名称是（）A．山脊B．山谷C．陡崖D．鞍部6、图中山峰M与P点的相对高度是（）A． 1060米B． 1260米C． 1460米D． 1660米7、某中学组织夏令营活动，在当地某个山区（图所示）考察，按预定计划需搭帐篷宿营．下列说法正确的是（）A．从安全的角度最适合宿营的地点是D点B．测得图中海拔最高处的气温为20℃，那么C处气温为18.8℃C．图中①②两处坡度较陡的是②处D．图中①②两处都为山脊8、读“某地等高线地形图，回答下列问题”（1）甲乙丙丁四座山峰，海拔最高的是，该山峰与C地的相对高度为米．（2）小马河的流向是．（3）若CD两点之间的图上距离约为4.5厘米，实际距离约为千米．（4）A地所在的地形部位是，B地所在的地形部位是．（5）①②③为三条登山路线，最省力的是，理由是．（6）该地区地形以为主，地势特征是．。

【人教版】地理7年级上册1.4《地形图的判读》知识梳理型导学案

(1)A 点的海拔是____________米 (2)B 点的海拔是____________米 (3)C 点的海拔是____________米 (4)A 点与 B 点的相对高度是__________米 (5)A 点与 C 点的相对高度是_________米 (6)B 点与 C 点的相对高度_________米课后反思 1、今天我的收获是什么？ 2、我的疑点解决了么？ 3、我需要改进的地方有哪些？
它是沿等高线地形图某条直线下切而显露出来的二合作探究1读等高线地形图并判断出是山体的哪些部位教育资料2读教材27页图142分层设色地形图和地形素描图写出五种地形的特点
《地形图的判读》知识梳理型导学案
1、会在等高线地形图上识别山峰、山脊、山谷，判读山坡的陡缓，学习目标估算海拔与相对高度。 2、能在等高线地形图、分层设色地形图上识别五种主要的地形类型。学习重点学习难点学习方法课时学习过程一、自主学习知识点一：等高线地形图 1、地球表面有高山、有低地，地表的高低起伏常用表示。 2、地面某个地点高出海平面的垂直距离，叫作地点高出另一个地点的垂直距离，叫作。。。某个在等高线地形图上识别不同的地形部位，并能判断坡度的陡缓。在等高线地形图上识别山脊和山谷。读图法、合作探究法、自主学习法
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课堂小结
地形图的判读地形图，不难读，看好颜色和标注；向低突出是山脊，向高突出是山谷；分布密集是陡坡，缓坡分布较稀疏；高原平原都平坦，高低要靠颜色辨；坡度陡缓和高低，山地丘陵来辨析；沿着剖线作剖面，高低陡缓特直观。
当堂检测
1.地图上长白山的白云峰的高度是 2691 米，这个高度是（ A、相对高度 B、海拔 C、等高线 D、一般高度
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10.地形剖面图可以更直观地表示地面上沿某一方向地势的起伏和。二、合作探究 1、读等高线地形图并判断出是山体的哪些部位

2019-2020年七年级地理上册4地形图的判读导学案新

2019-2020年七年级地理上册1.4地形图的判读导学案（新版）新人教版一、预习案1、预习目标（1）学会运用地图估算海拔与相对高度。

（2）会识别等高线地形图上的山峰、山脊、山谷、陡崖、鞍部。

（3）会在地形图上识别五种主要的地形类型。

（4）运用地形剖面图，判读地势高低起伏、坡度陡缓并能绘制简单的地形剖面图。

2、预习要点（1）等高线形态与地势高低、坡度陡缓的关系。

（2）在等高线地形图上识别山体不同部位的等高线形态。

3、达标练习（1）在地图上，将_________________ 相同的各点连接成的线叫等高线。

（2）在等高线地形图上，等高线越密集，表示坡度越_______________________ ;等高线月稀疏，表示坡度越_________ 。

（3）等高线均为_________ 曲线⑷等高线一般不___________ 、不____________ （除陡崖外）读某地等高线地形图，回答下列问题。

（5）在图中标注山顶、山脊、山谷、鞍部、陡崖。

（6）A点海拔是多少米？A、B两点的相对咼度是多少米？你估计山顶C的海拔大约是多少米?（7）从A点和B点出发，分别沿图中虚线爬到山顶C,哪条登山线路较陡？请说出你的判断理由。

、探究案9007506004503001502、冋题展示(1) 什么是海拔？什么是相对高度？ (2) 什么是等高线呢？什么是等深线？ (3) 等高线地形图是怎样绘制出来的呢？(4) 等高线的疏密状况与地面坡度的陡缓有什么关系？(5) 辨别山顶、山脊、山谷、鞍部、陡崖的等高线形状及其特点? (6) 什么是分层设色地形图？(7) 分层设色地形图中的五种地形类型各有何特点？ (8) 什么是地形剖面图？它是怎么绘制出来的？ 3、方法总结⑴同一幅地图中等高距相同；同一条等高线上所有点的高度相同；高度不同的两条等高线不会交叉(2)1、要点回顾海抜和相对同度｛怡対离废「旳5线*尊祁距・專深线等髙线地形图气谆荷线的绘制原理莠衙线与地形玻度L 山地不同郎位等高线特征分层设邑地形囲地形酊面囹绘制 L 常见的五种地形｛五种地廉五种地形的持点第一步：在剖面线上找出它与等高线的交点；第二步：每一个点向下做垂线，在高度表找上找到相应的点；第三步：将各点用圆滑曲线连接。

2024最新版人教版地理七年级上-2.2 地形图的判读(课时1) 导学案(解析版)2

第二节地形图的判读（课时1）（学案）内容速览学习目标课程标准、学习目标、学习重难点自主学习自主预习、基础知识梳理►任务一：海拔与相对高度 ►任务二：等高线地形图 ►任务二：等高线地形图上不同的地形部位合作探究探究重难知识探究一：等高线是如何绘制的？探究二：在等高线地形图上判读地形部位探究三：等高线地形图的特征知识网图思维导图构建强化特训营同步训练巩固提升2024年课程标准学习目标学习重难点1.结合地形观察，说出等高线地形图表示地形的方法。

2.在等高线地形图上识别山峰、山脊、山谷等，判读坡的陡缓。

1.学会判读等高线地形图，能够识别山峰、山脊、陡崖、鞍部、山谷五种山体部位，初步认识五种基本地形。

（区域认知）2.能够理解地形图不同部位形成不同景观的原因。

（综合思维）3.通过学习地形的不同部位对人类活动的影响，明白因地制宜进行生产建设，树立人地协调观。

（人地协调观）4.能够联系生产与生活实际，了解山体不同部位对生产生活的影响。

（地理实践力）重点：等高线形态与地势高低、坡度陡缓的关系。

难点：在等高线地形图上识别5种地形部位。

►任务一：海拔与相对高度结合教材“图2.9 地面高度的计算”，用红笔在课本上对关键词进行圈画。

1.海拔：地面某一地点高出海平面的垂直距离。

例如图2.9中，甲地海拔为671米，乙地海拔为354米。

2.相对高度：某个地点高出另一个地点的垂直距离。

例如图2.9中，甲地与乙地的相对高度为317米。

02自主学习01学习目标3.计算我国最低点吐鲁番盆地（-154.43m)与珠穆朗玛峰（8848.86m)的相对高度。

9003.29米【特别提示】相对高度不一定小于海拔。

海拔的起算点一定是海平面，相对高度的起算点可以是任意一个地点。

如果计算相对高度时有一起算点选在海平面以下，这两点的相对高度大于海拔。

►任务二：等高线地形图结合教材P32完成任务二，并用红笔在课本上对关键词进行圈画。

人教版七年级地理上册导学案地形图的判读

的垂直距离。的垂直距离。
二．等高线：把各个地点的
标注在地图上，再把
等深线：把海洋中
相同的个点连接成线
三．等高线地形图的判读
1. 等高线的疏密与坡度陡缓的关系：
（1）等高线
，表示坡度缓。
相同的点连接成线。
1
（2）等高线
，表示坡度陡。
2. 等高线的形状对应的地形类型（书第 24 页，图 2.18）
1、在等高线地形图、分层设色地形图上辨别地面的高低起伏和地形类型
【教学难点】 1、等高线地形图的判读
【教学用具】多媒体课件、地球仪
【导学过程】创设情景，引入新课
大屏幕出示：同学们知道世界最高峰叫什么？它有多高？这个高度是什么高度？不同的地方在地图上是
怎样表示出来？
【自主学习】一．地图的类型
二．地面高度的两种计算方法 1. 海拔：地面某个地点高出 2. 相对高度：某个地点高出
四．其他常用的地形图、
分层设色地形图：按照
或者
的原则，在不同的等高线之间，着上不同的
来判断地面高低形态和海底起伏状况。
合作探究：
1. 读图，回答下列问题。
甲乙两地的海拔高度：甲
米；乙
米，甲乙两地的相对高度是
米2. 读“等高线图”源自回答问题：⑴填出图中字母所表示的地形部位名称
C
D
E
⑵在这幅图中，最高点的海拔至少在
米以上。
⑶图中 A 处位于 B 处的
方向。
⑷如果要从 A、B 两处爬ft，则选择从处爬ft要容易些。
【板书设计】地形图的判读
1、地面高度的确定 2、等高线与等高线地形图 3、分层设色地形图 4、地形剖面图
2
义务教育基础课程初中教学资料

七年级地理导学案地形图的判读

七年级地理学科08 号实践课型导学案
3．等高线相互之间不会交叉，如果地形图上若干条等高线在某个地方重叠在一起，那这个部位的地形一定是[ ]
A．鞍部B．陡崖C．洼地D．山峰
4．在分层设色地形图上，绿色地区表示的地形是[ ]
A．高原B．山地C．丘陵D平原四．拓展延伸
1.关于地图的一些叙述，正确的是：①等高线越密集的地方，坡
度越陡②黄颜色越深的地方，海拔越高③绿颜色越深的地
方，地势越高④等高钱越稀疏的地方，坡度越陡[ ]
A．①②B．①③C．②③D．②④
2.下图是地形素描图和地形等高线图，读图完成下列要求：
（1）地形等高线图中等高距是________米。

（2）在下列空格内，写出地形部位的名称并在等高线图中标出①
②③④⑤⑥：
①________，②________，③________，④________，⑤________，
⑥________。

教
学
反
思。

地形图的判读

《地形图的判读》导学案班级__________姓名：__________小组：第______组评价：__________科目地理课型新课教学课题地形图的判读课时安排1课时授课时间年月日学习目标1知识目标:（1）理解海拔、相对高度、等高线、等深（2）会计算两地的相对高度。

（3）学会读等高线地形图，能判读陡坡和缓坡；能判读山顶、山脊、山谷、鞍部、陡崖。

2能力目标：学会读等高线地形图，能判读陡坡和缓坡；能判读山顶、山脊、山谷、鞍部、陡崖。

3情感目标：学习重点、难点（1）等高线地形图的判读（2）识别等高线地形图上的山脊、山谷学习方法在预习过程中，通过阅读有关地形图的判读的资料和地图，了解不同地形类型等高线的分布特点，在课本上勾划出重点知识并独立完成预习案；在课堂上，要求同学们自主学习、小组探究讨论、合作交流展示、小组间互相评价、效果检测。

导学过程教师复备或学生批注栏(教材上基础知识)看课本P31-35页完成以下内容1、海拔：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

相对高度：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

等高线：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

等深线：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

2、等高线的特点：a、同一条等高线上各点＿＿高度相同；等高线上标的数字为高度。

b、在等高线地形图上，坡陡的地方，等高线，坡缓的地方，等高线。

3、等高线地形图的判读：山地不同部位的等高线形态：等高线闭合且等高线数值是中心高,四周低。

表示山地的最高处，一般用“▲”表示；位于两个山顶之间相对低洼的部位是_____山脊：等高线弯曲部分向海拔＿＿凸出；山谷：等高线弯曲部分向海拔＿＿凸出，一般发育有河流；预习要求：课本知识点用笔做好批注，独立完成左边的预习案。

预习案（熟悉课本）陡崖：等高线重合处4.、分层设色地形图：蓝色表示＿＿，绿色表示＿＿，黄色表示＿＿。

5、地形剖面图：可以＿＿地表示地面上沿某一方向地形的高低起伏状况。

人教版地理七年级上册第一章第四节地形图的判读第一课时导学案

（独立自学完成
团
队
合
作
5．读图1.36,认识等高线地形图上表示山体的不同部位。
“闭合圆处是山峰，两峰之间有鞍部，向高凸出是山谷，向低凸出是山脊，等高线重叠是陡崖”
6．读“等高线地形图”（右图），完成下列问题。
（1））图中A和D是＿＿＿＿＿，B是＿＿＿＿＿，C是＿＿＿＿＿，
E、F是＿＿＿＿＿，G、H是＿＿＿＿＿
步骤
问题设计、知识要点
点拨
自
主
学
习
1．地面某个地点高出＿＿＿＿＿的垂直距离，叫作海拔。地面某个地点高出＿＿＿＿＿的垂直距离，叫作相对高度。
2．在地图上，把＿＿＿＿＿相同的各点连接成线，就是等高线。这种用等高线表示地形的地图，叫作＿＿＿＿＿图。
3．把海洋中相同的各点连接成线，叫作等深线
4．坡陡的地方，等高线＿＿＿＿＿，坡缓的地方，等高线＿＿＿＿＿
地形图的判读等高线疏密与坡度陡缓的关系：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
等高线地形图表示的山体部位：＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿
反
馈
练
习
1．读右图，完成下列各题：
（1）写出字母所代表的地形部位名称：
A．＿＿＿＿＿C．＿＿＿＿＿E．＿＿＿＿＿＿
（2）A、B山顶的相对高度为＿＿＿＿米。
七年级（上学期）地理学科导学案
课题：地形图的判读课时：第一课时
编写人：邵新龄备课组长：黄瑛审核人：黄瑛
课题
§1.4地形图的判读
学习目标
1、了解什么是相对高度、海拔、等高线、等深线
2、会根据等高线的分布情况判断各种不同的地表形态
3、了解分层设色地形图的概念及各种颜色的表示
重点难点
会根据等高线的形状判断各种不同的地表名称