小学音乐《小兔子乖乖》课件PPT
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小班语言活动《小兔乖乖》ppt
02
兔妈妈出去拔萝卜对兔宝宝说了什么？大灰狼来 了时，兔宝宝们能不能把门打开里，不认识的人来敲门， 小朋友们要开门吗？我们应该怎么办？
听儿歌《小兔乖乖》
——
单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，请尽量言简意赅的阐述观点。
小兔乖乖
PART 1
猜谜语：
01. 02. 03. 04.
耳朵长，尾巴短，
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红眼睛，白毛衫，
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三瓣嘴儿胆子小，
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青菜萝卜吃个饱。
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PART 01
小兔乖乖的故事
01
三只小兔他们的名字叫什么？除了三只小兔子还 有谁呀？
小兔子乖乖课件
师：“请小兔们和妈妈一起来做运动。” 今天的天气真好呀，让我们一起来做游戏吧，我们的游戏叫《小兔子乖 乖》。
——“我做兔妈妈，你们做兔宝宝，让我们活动活动身体吧！” ——热身运动：点点头、点点头，伸伸臂、伸伸臂，弯弯腰、弯弯腰， 踢踢腿、踢踢腿，转一圈、转一圈，蹦蹦跳、蹦蹦跳，一二一二往前跳 ，拔出一个大萝卜，切萝卜、切萝卜，啊呜啊呜真好吃，我是快乐的兔 宝宝。” 3、学习新动作：兔跳 ①教师讲解、示范兔跳动作 师：“小兔们都很聪明，妈妈就是跳着去菜地的。今天，妈妈 来教你们学这个新本领：兔跳。” 师：“请小兔们跟妈妈一起做：两脚并拢，屈膝，两脚同时跳起来 ，这时候脚要伸直；落地的时候，前脚掌轻轻的着地，一拍一拍往前跳 。” ②幼儿练习兔跳动作，师指导。 a.先让幼儿自由练习一遍。 师：“现在，请小兔们在原地练习一下，跳的时候要注意双脚不能 勾起来，要同时落地，轻轻地跳。” b. 分角色练习。 师：“妈妈想请两只小兔，比一比到底是哪只小兔厉害？”
5、教师讲解游戏规则。——我们都学会了蹦跳，下面我们要蹦 蹦跳跳去种萝卜了。 ——从起点开始，单脚或双脚（听老师的口令）蹦跳到“小桥” （平衡木）旁边，双手打开，稳稳的从“小桥”上走过，走下“ 小桥”后，拿起放好的布袋，按照老师教的方法站到布袋里，再 听老师的指令单脚或双脚蹦跳返回家裡。 小兔子和大灰狼 3、小结：今天的游戏，小朋友玩得开不开心？你们今天好棒， 能和老师习挺胸、双肩打开，两臂上举的蹦跳动作，还尝试站在 布袋里蹦跳，你们表现好棒哦，请你们排队一起去吃已经做好了 美味的萝卜大餐吧。
• 4、幼儿游戏，师指导并提出要求。 • 师：“小兔们都认真地学会了跳的本领， 现在可以到菜地帮妈妈干活了。妈妈有几个要 求，请小兔们记牢了：A用妈妈教的本领‘双 脚并拢，轻轻跳’，到菜地去种萝卜。B跟着 音乐跳，跳到菜地时不挤不抢，互相帮忙。” • ①幼儿集体到菜地帮妈妈干活。 • 师：“好了，小兔们可以出发了，妈妈要 看一看哪只小兔最棒，萝卜种的又快又好。” •
小兔子乖乖课件
1
《小兔子乖乖》表达了一个小兔子和妈妈的故 事。
2
歌词通过拟人化的手法，向孩子们传达了独立 、勇敢、自理能力的重要性。
3
该曲的创作目的是激发儿童对母亲的热爱，培 养他们的独立性和自主性。
歌曲的意义
《小兔子乖乖》是一首具有教 育意义的儿歌。
该曲通过小兔子的故事，告诉 孩子们要听妈妈的话，要有自 我保护意识。
THANKS
感谢观看
3
有一天，大兔子告诉三个小兔子，他要出门去 采草药，让小兔子们乖乖待在家里。
故事情节分析
01
中兔子和小兔子并不想待在家里，于是他们悄悄地跟在大兔子 的后面，想一起去采草药。
02
在森林里，他们遇到了一只狼。狼想抓住小兔子们，但是小兔
子们机智应对，成功逃脱了狼的追捕。
小兔子们回到了家里，大兔子非常高兴，表扬了他们的勇敢和
运用共鸣
通过调节口腔、鼻腔、咽腔等部位的共鸣，改变声音的音色和音量。
02
调节音量
根据歌曲情感表达需要，适当调节音量，实现声音的强弱对比。
03
音准调节
通过练习音阶和音准，确保演唱时的音准准确性，增强音乐表现力。
04
歌曲表现手法
情感表达方式
表达小兔子和妈妈的情感
通过歌词和音调的变化，表现出小兔子和妈妈之间的亲密情感，以及小兔子 对妈妈的思念和期待。
小兔子乖乖课件
目录
• 歌曲导入 • 歌词分析 • 歌曲演唱技巧 • 歌曲表现手法 • 小兔子乖乖的故事 • 小结与反思
01
歌曲导入
歌曲来源
01
《小兔子乖乖》是一首源自中国的儿歌。
02
其原始版本由石岂作词、作曲，于1932年首演。
《小兔子乖乖》ppt课件
欲望。
02
故事情节与角色解读
故事情节概述
故事背景介绍
在一个遥远的森林里，住着一只聪明可爱的小兔子和它的 家人。
故事情节发展
有一天，小兔子遇到了一只狡猾的狐狸，狐狸想要吃掉小 兔子。但是小兔子凭借自己的智慧和勇气，成功地躲过了 狐狸的追捕，并最终让狐狸受到了惩罚。
故事结局
小兔子安全地回到了家，和家人团聚，过上了幸福快乐的 生活。
能力目标
能够复述和表演故事，提高口头表达 和演绎能力；能够分析和评价故事中 的人物和事件，培养批判性思维。
教材分析与选用
教材内容
《小兔子乖乖》的故事文本及相 关图片、音频等素材。
教材特点
图文并茂，生动有趣，符合儿童 的认知特点和阅读兴趣。
选用理由
本教材是经典的儿童文学作品， 具有深厚的文化底蕴和教育价值 ；同时，其生动有趣的呈现方式 能够激发儿童的学习兴趣和阅读
角色特点分析
小兔子
聪明、勇敢、机智，善于 观察和思考，能够迅速做 出正确的判断和应对。
狐狸
狡猾、贪婪、残忍，为了 达到自己的目的不择手段 ，但最终自食其果。
其他角色
小兔子的家人和其他动物 ，他们各自具有不同的特 点和性格，共同构成了丰 富多彩的森林世界。
故事主题思想探讨
智慧与勇气
小兔子之所以能够成功逃脱狐狸的追捕，关键在于它具备智慧和勇气。这告诉我们，在面 对困难和危险时，我们需要保持冷静和清醒的头脑，运用智慧和勇气去解决问题。
3
人类与兔子的关系
探讨人类如何利用兔子资源，如养殖、实验、文 化象征等。
音乐欣赏：相关歌曲推荐及演唱
《小兔子乖乖》歌曲欣赏
播放并介绍这首经典儿歌的旋律、歌词及教育意义。
02
故事情节与角色解读
故事情节概述
故事背景介绍
在一个遥远的森林里，住着一只聪明可爱的小兔子和它的 家人。
故事情节发展
有一天，小兔子遇到了一只狡猾的狐狸，狐狸想要吃掉小 兔子。但是小兔子凭借自己的智慧和勇气，成功地躲过了 狐狸的追捕，并最终让狐狸受到了惩罚。
故事结局
小兔子安全地回到了家，和家人团聚，过上了幸福快乐的 生活。
能力目标
能够复述和表演故事，提高口头表达 和演绎能力；能够分析和评价故事中 的人物和事件，培养批判性思维。
教材分析与选用
教材内容
《小兔子乖乖》的故事文本及相 关图片、音频等素材。
教材特点
图文并茂，生动有趣，符合儿童 的认知特点和阅读兴趣。
选用理由
本教材是经典的儿童文学作品， 具有深厚的文化底蕴和教育价值 ；同时，其生动有趣的呈现方式 能够激发儿童的学习兴趣和阅读
角色特点分析
小兔子
聪明、勇敢、机智，善于 观察和思考，能够迅速做 出正确的判断和应对。
狐狸
狡猾、贪婪、残忍，为了 达到自己的目的不择手段 ，但最终自食其果。
其他角色
小兔子的家人和其他动物 ，他们各自具有不同的特 点和性格，共同构成了丰 富多彩的森林世界。
故事主题思想探讨
智慧与勇气
小兔子之所以能够成功逃脱狐狸的追捕，关键在于它具备智慧和勇气。这告诉我们，在面 对困难和危险时，我们需要保持冷静和清醒的头脑，运用智慧和勇气去解决问题。
3
人类与兔子的关系
探讨人类如何利用兔子资源，如养殖、实验、文 化象征等。
音乐欣赏：相关歌曲推荐及演唱
《小兔子乖乖》歌曲欣赏
播放并介绍这首经典儿歌的旋律、歌词及教育意义。
小兔子乖乖ppt
兔妈妈一走，大灰狼就来到门口学着兔妈妈的声音。
门外响起敲门和大灰狼的声音。
小白兔们让大灰狼把尾巴伸进屋里让它们看看。
大灰狼把尾巴伸进了屋子里，小白兔们把大灰狼的尾巴狠狠的夹在门里。
兔妈妈回家看到尾巴被夹在屋里的大灰狼，狠狠的教训了他一顿！
（1）总结、评价幼儿的表现。
（2）带领幼儿做游戏：《小兔子乖乖》。
——制作人：13.3 邱代辉
活动目标：
1、在轻松愉快地环境中感受儿歌的意境。
2、引导孩子听儿歌，培养弱智孩子的倾听才走没多久，大灰狼就来了！
不一会儿兔妈妈回来了，大灰狼躲到了房子后面偷听着兔妈妈。
兔妈妈回到了家，把收获的萝卜给了小兔子们，可是一会兔妈妈还要出去。
（3）带领幼儿学习歌曲《小兔子乖乖》，点 击歌名。
幼儿园儿歌《小兔子乖乖》课件
队形四
孩子们自由组合成几个小组，每个小组自由 创作一个表现小兔子快乐心情的舞蹈动作， 并在舞台上展示。
孩子们自主创作舞蹈展示
创作提示一
鼓励孩子们发挥想象力，创作出更多可爱的兔子 动作和表情。
创作提示三
鼓励孩子们互相合作，共同编排一段表现小兔子 快乐生活的舞蹈。
创作提示二
引导孩子们观察兔子的生活习性，从中获取创作 灵感。
游戏建议
在游戏过程中，老师可以引导孩子们主动与其他孩子互动，鼓励他们结 交新朋友。同时，老师也可以适时调整游戏规则，增加游戏难度和趣味 性。
“萝卜蹲”游戏：锻炼孩子们反应能力
1
游戏目的
通过游戏锻炼孩子们的反应能力和身体 协调性，培养他们的注意力和集中精力 的能力。
2
游戏规则
孩子们围成一个大圈，老师指定一个孩 子开始蹲下并念出“萝卜蹲，萝卜蹲， 萝卜蹲完XX蹲”，被点名的孩子需要迅 速反应并接着蹲下，同时念出下一个孩 子的名字。如果孩子在规定时间内没有 反应过来或者被点名的孩子已经出局， 则该孩子被淘汰出局。最后留下的孩子 获胜。
双手在胸前合十，然后向上举过 头顶，再慢慢放下，模仿小兔子 乖乖的样子。
动作四
双手握拳放在脸颊两侧，做出可 爱的笑脸表情，同时双脚并拢蹦 跳，表现小兔子的快乐心情。
01
动作一
双手放在头顶，模仿兔子的耳朵 ，双脚并拢蹦跳，表现小兔子的 活泼形象。
02
ห้องสมุดไป่ตู้
03
动作三
双手在身体两侧做波浪状摆动， 双脚交替向前迈步，表现小兔子 走路的样子。
加深孩子对歌曲内容的理解。
安全教育
结合儿歌内容，家长可以在日常 生活中向孩子传授相关的安全知 识，如不轻信陌生人、不随便跟
孩子们自由组合成几个小组，每个小组自由 创作一个表现小兔子快乐心情的舞蹈动作， 并在舞台上展示。
孩子们自主创作舞蹈展示
创作提示一
鼓励孩子们发挥想象力，创作出更多可爱的兔子 动作和表情。
创作提示三
鼓励孩子们互相合作，共同编排一段表现小兔子 快乐生活的舞蹈。
创作提示二
引导孩子们观察兔子的生活习性，从中获取创作 灵感。
游戏建议
在游戏过程中，老师可以引导孩子们主动与其他孩子互动，鼓励他们结 交新朋友。同时，老师也可以适时调整游戏规则，增加游戏难度和趣味 性。
“萝卜蹲”游戏：锻炼孩子们反应能力
1
游戏目的
通过游戏锻炼孩子们的反应能力和身体 协调性，培养他们的注意力和集中精力 的能力。
2
游戏规则
孩子们围成一个大圈，老师指定一个孩 子开始蹲下并念出“萝卜蹲，萝卜蹲， 萝卜蹲完XX蹲”，被点名的孩子需要迅 速反应并接着蹲下，同时念出下一个孩 子的名字。如果孩子在规定时间内没有 反应过来或者被点名的孩子已经出局， 则该孩子被淘汰出局。最后留下的孩子 获胜。
双手在胸前合十，然后向上举过 头顶，再慢慢放下，模仿小兔子 乖乖的样子。
动作四
双手握拳放在脸颊两侧，做出可 爱的笑脸表情，同时双脚并拢蹦 跳，表现小兔子的快乐心情。
01
动作一
双手放在头顶，模仿兔子的耳朵 ，双脚并拢蹦跳，表现小兔子的 活泼形象。
02
ห้องสมุดไป่ตู้
03
动作三
双手在身体两侧做波浪状摆动， 双脚交替向前迈步，表现小兔子 走路的样子。
加深孩子对歌曲内容的理解。
安全教育
结合儿歌内容，家长可以在日常 生活中向孩子传授相关的安全知 识，如不轻信陌生人、不随便跟
小学音乐花城粤教版(简谱)一年级上册《小兔子乖乖唱游《小兔子乖乖》》优质课课件讲课比赛获奖课件D003
小学音乐花城粤教版（简谱）一年级上册 《小兔子乖乖唱游《小兔子乖乖》》
优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件
类型：省级获奖课件
猜Hale Waihona Puke 语：耳朵长，尾巴短， 红眼睛，白毛衫， 三瓣嘴儿胆子小， 青菜萝卜吃个饱。
小兔子乖乖的故事
三只小兔他们的名字叫什么？刚 才故事里发生了什么事？你听到 了什么？ 兔妈妈对兔宝宝说了什么？大灰 狼来了时，兔宝宝们能不能把门 打开？开了门会怎样？ 如果我们小朋友就自己一个人在 家里的时候，不认识的人来敲门 我们要开门吗？应该怎么办呢？
2024版(完整)小兔子乖乖课件
02
兔子在中国文化中的象征意义
在中国文化中，兔子则常被视为温顺、可爱和吉祥的象征。
03
兔子在儿童文学作品中的形象塑造
兔子是儿童文学作品中常见的角色之一，常被塑造成聪明、勇敢和善良
的形象。
中西方文化差异对比
价值观差异
中西方文化在价值观方面存在显著差异，如个人 主义与集体主义、独立与依赖等。
社交礼仪差异
开心与快乐
两者都表示心情愉悦，但"开心"更强调瞬间的喜悦，而"快乐"更强调持久的幸福感。 例句：小兔子乖乖地跳跃着，看起来很开心（快乐）。
词汇拓展与延伸
01
02
03
蔬菜
除了胡萝卜，小兔子还可 以吃其他蔬菜，如青菜、 白菜等。拓展词汇：青菜、 白菜。
动物
除了小兔子，还有其他动 物也喜欢吃蔬菜，如羊、 牛等。拓展词汇：羊、牛。
中西方社交礼仪在表达方式、交往距离和时间观 念等方面存在差异。
教育方式差异
中西方教育方式在培养目标、教学方法和评价方 式等方面有所不同。
跨文化交际意识培养
尊重文化差异
在跨文化交际中，应尊重不同文化背景下的价值观、社交礼仪和 教育方式等。
提高文化敏感度
在交际过程中，应注意观察和理解对方的文化背景和行为方式，避 免文化冲突。
03
例如，将简单句“小兔子跑进森林。小兔子找到了家。”合并
为复合句“小兔子跑进森林，找到了家。”。
相关语法点归纳总结
1 2 3
动词时态与语态 课件总结了不同时态（现在时、过去时、将来时） 和语态（主动语态、被动语态）下动词的变化规 则。
形容词与副词的比较级和最高级 归纳了形容词和副词比较级和最高级的变化规则， 如“快”的比较级是“更快”，最高级是“最 快”。
《小兔子乖乖》ppt课件
所以资源均来自于网上收集如有侵权疑问可以给我留言本人会自行删除谢谢合作
小兔子乖乖
培智二年级 2016.9
1
猜谜语：
耳朵长，尾巴短， 红眼睛，白毛衫， 三瓣嘴儿胆子小， 青菜萝卜吃个饱。
2ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
3
小兔子乖乖的故事
4
5
6
7
8
9
10
11
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14
1、三只小兔他们的名字叫什么？ 2、刚才故事里发生了什么事？ 3、你听到了什么？ 4、兔妈妈对兔宝宝说了什么？ 5、大灰狼来了时，兔宝宝们能不能把门打开6、开了门会怎 样？ 7、如果我们小朋友就自己一个人在家里的时候，不认识的 人来敲门我们要开门吗？ 8、应该怎么办呢？
15
我们来唱歌吧：
16
谢谢
17
小兔子乖乖
培智二年级 2016.9
1
猜谜语：
耳朵长，尾巴短， 红眼睛，白毛衫， 三瓣嘴儿胆子小， 青菜萝卜吃个饱。
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1、三只小兔他们的名字叫什么？ 2、刚才故事里发生了什么事？ 3、你听到了什么？ 4、兔妈妈对兔宝宝说了什么？ 5、大灰狼来了时，兔宝宝们能不能把门打开6、开了门会怎 样？ 7、如果我们小朋友就自己一个人在家里的时候，不认识的 人来敲门我们要开门吗？ 8、应该怎么办呢？
15
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16
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17
小学音乐花城粤教版(简谱)一年级上册《小兔子乖乖欣赏乐器演奏《小兔子乖乖》》优质课课件公开课课件D001
如果我们小朋友就自己一个人在 家里的时候，不认识的人来敲门 我们要开门吗？应该怎么办呢？
听听、说说
1、歌曲是怎样描速《小兔子乖乖》 这个故事的？
2、是不是和刚才讲的故事一样呢？ 3、歌曲里唱到哪几个动物？
圆号
小提琴
大提琴Βιβλιοθήκη 小学音乐花城粤教版（简谱）一年级上册 《小兔子乖乖欣赏乐器演奏《小兔子乖乖》》
优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件
类型：省级获奖课件
猜谜语：
耳朵长，尾巴短， 红眼睛，白毛衫， 三瓣嘴儿胆子小， 青菜萝卜吃个饱。
小兔子乖乖的故事
三只小兔他们的名字叫什么？
兔妈妈对兔宝宝说了什么？大灰 狼来了时，兔宝宝们能不能把门 打开？开了门会怎样？
听听、说说
1、歌曲是怎样描速《小兔子乖乖》 这个故事的？
2、是不是和刚才讲的故事一样呢？ 3、歌曲里唱到哪几个动物？
圆号
小提琴
大提琴Βιβλιοθήκη 小学音乐花城粤教版（简谱）一年级上册 《小兔子乖乖欣赏乐器演奏《小兔子乖乖》》
优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件
类型：省级获奖课件
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小兔子乖乖的故事
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